北京师范 学前教育应用文写作 答案
幼师应用文写作与训练期末试题
《幼师应用文写作与训练》试卷班级：姓名：分数：一.单项选择1．写作内容侧重所做工作的成绩、经验、教训、及今后努力方向的是（）。
A．计划B．总结C．调查报告 D.决定2．简历的内容一般可不写（）。
A．工作经历B．学历C．家庭情况D．特长3.人们在布置任务、交代方法、传达信息、告知事项而写的应用文体是( )A. 请示B.通报C.通知D.读书笔记4．求职信如果提供附件，应将附件名称列于（）。
A．开头部分B．落款与成文日期之后C．正文尾部D．落款与成文日期之前5．陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是（）。
A. 说明B. 归纳C. 解释D.叙述二．填空题1.演讲稿是人们进行之前所写的底稿。
以演说体裁划分，可分为式、式、式三个类别。
2.启事的基本格式包括、正文、落款三大部分。
3.幼儿园与沟通的留言式手册在应用文体中叫家园联系册。
4.家长会发言稿中表示欢迎家长到来的部分叫。
三、判断题请在括号内划上“√”或者“×”。
1.启事也可以写作启示。
（）2.为了观察记录可以放弃对幼儿的指导。
( )3.申请书属专用书信，一般由标题、称谓、正文、署名和日期构成。
（）4.感谢信有感谢和表扬的双重意思。
( )四、简答题（每小题8分，共计16分）1、简述观察记录的写作要领。
2、简述评语写作格式五、写作题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 王强的奶奶于十八日坐飞机从国外回来。
请你代王强写一张请假条。
（提示：原因清楚，起止时间明确。
）2.某幼儿园老师利用休息时间拍摄孩子们在园生活、学习的录像，让远在国外的小洁家长直观地看到孩子在园的情况。
小洁家长看到录像后发来了电子邮件：亲爱的小燕老师：在录像中，我注意到小燕总在摄像机前晃悠，而没有参加小朋友们的游戏。
一个孩子最害怕的是被人遗忘，尤其是小燕的理解力和表达力不及大部分孩子，很容易被忽略，我想小燕是很希望和大家一起做游戏的。
我希望她某些能力上的欠缺不要成为她与小朋友交往的障碍，也希望老师能引导并鼓励她多与小朋友交往，帮助她克服这个障碍。
《精品》北师大网络教育0482应用文写作在线作业答案
0482《应用文写作》在线作业
北京师范大学网络教育
答:二者虽均是上行文，但存在明显的差异：
一是行文目的不同。
请示是向上级机关请求指示和批准，要求上级机关能及时批复，请示与批复构成针对同一问题的密切联系的问复性文件；报告是向上级机关汇报工作经过、结果，答复询问等，使上级机关阅知，为其决策提供参考，并不要求上级机关必须就其内容做出相应答复，通常是单向性行文。
二是行文时间不同。
请示要求事前行文，请求指示或批准，待上级批准后方可按其批示意见处理事项，如果先斩后奏事后请示，往往会打乱上下级组织之间的职权分工，破坏既定的组织原则和办事规程；而报告一般是事后行文，即在完成工作后全面汇报工作的经过与结果，对于一些重要工作或者时间周期比较长的工作，也可在事前、事中、事后分别行文汇报工作。
三是针对的内容不同。
请示的事项通常是职权范围内无法解决或需要上级机关审查批准的事项，要求“一文一事”；而报告的内容一般是依照自身职权办理完毕后应向上级汇报的，或者是答复领导询问的事项，可以一文多事。
四是对主送机关的选择要求不同。
请示均需上级机关办理答复，严格要求选择一个上级主管机关，不得多头主送；报告不需上级机关直接回复，其主送机关通常也选择一个主管机关，但如有必要，也允许选择一个或多个主送机关。
11。
北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业986
北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业986北京师范大学网络教育课程论文课程代码：131420课程名称：学前教育应用文写作2020年阳光雨露幼儿园学期计划一、加强师德教育，提高教师整体素质。
1、组织教职工深入学习阳光雨露教育理念，深入领会每个人都是独一无二的树，只要给予适当的阳光雨露，她们都会成为更好的自己，是苍松，就让他四季常青，是各欢，就让他花开滿枝，每棵树都有自己的成长节奏，每颗树都有自己的独特风姿。
2、加强师德教育。
要求全体教职工要树立敬业爱岗，无私奉献的精神，要求教师要自爱、自尊、自强、自律，真正做到为人师表，要继续提倡“五种精神”，结合开展“争当好校长、争当好教师、争创新业绩”活动，进一步开展师德教育，让教师真正做到精神奋发，爱岗敬业。
禁止体罚和变相体罚幼儿。
禁止在校园内的麻将和赌博。
3、要求全体教职工自觉遵守纪律和各项规章制度。
要求做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。
当班教师不能擅自离岗，不能在办公室或走廊闲谈，避免意外事故发生。
如出现责任事故，要追究责任，由当班教师付给幼儿医药费等。
4、要团结协作，维护集体荣誉。
各股要积极主动做好本职工作，各司其职，各尽其责，要有全局观念，互相支持，协同工作，要与同事友好相处，做文明市民，遵守社会公德。
5、要求教师加强业务学习，学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，积极参加课程改革，更新教育观念，实施素质教育，鼓励教师参加自考、函授、计算机等级考试，为不断提高专业水平。
二、保教工作（一）保育工作1、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。
2、培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。
3、保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。
4、积极做好幼儿的安全防护工作。
利用健康教育，社会性教育，对幼儿进行自我防护意识教育。
当班老师应及时点名，做好交接班工作，严格执行接孩子签名制度，发现问题及时汇报，妥善处理。
2023年应用写作20232023应用文写作答案(3篇)
2023年应用写作2023-2023应用文写作答案(3篇)2023年应用写作 2023-2023应用文写作答案篇一(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。
学习规划就是规定在什么时候实行什么方法步骤到达什么学习目标。
短时间内到达一个小目标。
长时间到达一个大目标。
在长短规划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进展，有了规划可以把自己的学习治理好。
到肯定时候对比规划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克制，使学习不断进步。
(三)对培育良好的学习习惯大有帮忙。
良好习惯养成以后，就能自然而然地根据肯定的秩序去学习。
有了规划，也有利于熬炼克制困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成规划，到达规定的学习目标。
(四)提高规划观念和规划力量，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。
这种规划观念和规划力量，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处。
有些学生学习毫无规划。
“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里“，这是很不好的。
高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。
“有的学生认为，学校有教育规划，教师有教学规划，跟着教师走，根据学校要求办就行了。
何必自己再定规划，这种想法不对。
学校和教师的规划是针对全体学生的，每个学生还应当根据教师要求针对自己的学习状况制定详细的个人学习规划，特殊是修学以后的自学局部，更要有自己的规划。
由于学习规划有必要又大有好处，所以有规划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差异当中有一条就是有没有学习规划。
这一点越是高年级越明显。
怎样制定学习规划呢?一份好的学习规划大致包括三方面的内容。
1、分析自己的学习特点，同学们可以认真回忆一下自己的学习状况，找出学习特点。
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过学问不易遗忘;有的理解力好，教师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很认真。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进展口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。
北京师范大学20春《学前教育专业毕业论文写作指导》在线考试试题答案
10.本科毕业论文可以不在平台提交，发到指导老师邮箱或者论文邮箱即可。() A.正确 B.错误
北京师范大学 20 春《学前教育专业毕业论文写作指导》在线考试试题答案
3.在如图所示的封面模板中，使用时需要删掉的部分是()。 A.① B.② C.③
4.本科毕业论文的格式要求，要参照下面那个文件： A.《北京师范大学网络教育高起专毕业报告格式要求及范例》 B.《北京师范大学网络教育本科学生毕业论文写作管理规定》 C.《北京师范大学网络教育本科毕业论文格式要求及范例》
9.()是通过关键词搜索、主题搜索等在中国知网等相关网站收集整理与研究相关的文献，并通过对 文献的细读整理出自己的论文框架及相关研究方法。 A.问卷调查法 B.文献法
北京师范大学 20 春《学前教育专业毕业论文写作指导》在线考试试题答案
C.访谈法
10.做好()确保研究问题是真问题，避免重复性研究。 A.文献综述 B.内容提纲 C.格式规范
5.本科毕业论文在审核阶段被评定为抄袭的，成绩按不合格记录。() A.正确 B.错误
6.研究过程一定是真实的，切忌编造数据或信息。() A.正确 B.错误
7.本科毕业论文有指导老师，分别对学生提交的题目、提纲、论文进行审核并提出修改意见。() A.正确 B.错误
8.从自己的实践或观察中选择研究问题，不可小题大做。() A.正确 B.错误
5.本科毕业论文必须以()格式进行写作，并以附件形式上传平台，不得使用压缩文件或其它格式上 传。 A.word B.wps C.pdf
6.本科毕业论文必须是本人独立完成，抄袭字数超过全文多少，判定为不合格。 A.15% B.30% C.40%
北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业866
学前教育心理学:幼儿期逆反心理影响因素探析摘要:指出了幼儿逆反心理是幼儿成长阶段的必经过程，属于正常现象，分析了幼儿产生逆反心理的主要原因，并针对性地提出了一些应对策略和方法。
关键词:幼儿; 逆反心理; 原因; 应对方法;逆反心理是指在特定条件下，个体心理中产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动.很多人普遍认为，逆反心理只在处于青春发育期的少男少女身上普遍存在，然而，现实生活中，几乎人人都有逆反心理，只不过逆反心理，对不同性别、性格和年龄阶段的人群，表现强弱差异不同而已。
对处于3至6岁的幼儿而言，其逆反心理有着独特的表现。
在我们周围，常常会听到一些父母的抱怨，“哎呀，我小孩不知怎么了，越大越不听话，我们说东他就说西，我们不要他做的事情，他偏要做，真不知道该怎么办”。
其实这种情况正是幼儿逆反心理的开端。
分析造成幼儿逆反心理的主要原因，笔者经过多年的幼教实践，认为主要有以下几个方面: 1. 幼儿期逆反心理是幼儿成长时期的必经阶段幼儿的成长一方面表现为生理的发育，另一方面则表现为心智的发育。
随着幼儿年龄的增长，他们的自我意识不断的增强，开始用自己的视角观察眼前的未知世界，并且随着语言和思维能力的提高，对父母的要求和指令不再一味地接受，变得具有选择性，也即开始学会说“不”，而这种选择性正是幼儿自我意识增强和创造性提高的正常表现。
因此，幼儿期的逆反心理并不可怕，家长不必视之为洪水猛兽，烦恼不已，因为这正是幼儿心智发育正常的表现。
幼教专家认为，逆反心理的产生是幼儿成长的标志，父母眼中的“逆反”行为，对幼儿来说却是他们迈向自立的人生第一步.2. 幼儿对未知世界的好奇心幼儿对身边的事物都充满了好奇心和求知欲。
在当前的信息化社会里，幼儿通过图书、电视、网络以及父母的交谈等所获取的信息量比我们幼儿时期要多得多，因此他们表现得对新鲜事物更加敏感，充满了好奇心。
然而，有些父母对幼儿的这些言行进行限制或者禁止，因为有些父母对幼儿不断地问重复的问题或者他们无法回答的问题而感到厌烦，或者因为幼儿损坏了家庭财物而生气，甚至打骂幼儿。
《应用写作》练习参考答案
《应用写作》练习参考答案《应用写作》练习参考答案注：此答案仅供参考，请学员留意第一章绪论一、单项选择题：1、A2、A二、多项选择题：1、ABCD2、CD3、ABD4、CDE5、ACE6、ABDE7、CD三、填空题：1、处理日常公私事务2、文章3、有实际用途4、内容真实确凿5、规格范式6、内容语言7、办事8、刘熙载四、判断说明题：1、√应用文专指人与人之间为处理公私事务而使用的那部分文章。
2、√应用文或为办事而写，或为实际需要而写，或为沟通关系而写，其目的全在于应用。
3、×应用文是一类文章的统称。
4、√因为实用性是判别文章是否是应用文的标志。
5、×除此之外还要熟悉各行各业通用的公文。
五、名词解释：1、应用文：是人类在社会生活中为处理日常公私事务而使用的文章的统称。
2、实用性：就是有实际用途，每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用。
3、真实性：是指应用文的内容真实确凿，不是想象出来的，更不是凭空捏造的。
4、规范性：是指应用文在写作上有一定的规格、范式，不能任意改变、随便“创造”。
5、简明性：是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
六、简答题：1、答：应用文之所以被称为应用文，主要是因为写作这些文章的目的全在于应用，即为办事而写，为实际需要而写，为沟通关系而写，不是为欣赏而写，不是为解闷而写，不是为抒情而写。
2、答：应用文的基本特点包括以下四点：①实用性，就是有实际用途。
每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用，缺乏实用价值的文章不能称为应用文。
实用性是判别文章是否是应用文的标志。
②真实性，就是内容真实确凿，不是想象出来的，更不是凭空捏造的。
③规范性，是指写作有一定的规格和范式，不能任意展改变、随便创造。
④简明性，是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
3、答：学习应用文可从以下四方面努力：①要有较高的政策水平。
②知识面要广中有深。
掌握一般知识面要广，掌握专业知识则应比较深。
北师学前教育应用文写作课程论文答案幼儿园学期工作计划
北京师范大学网络教育课程论文课程代码：课程名称：学前教育应用文写作学习中心姓名学号专业年级幼儿园学期工作计划一、指导思想悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
二、工作目标1、幼儿发展目标。
让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学会与同伴友好相处，学习照顾自己，适应周围环境，愿意学习新的知识，敢于尝试，不怕失败。
养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
2、教师发展目标。
让教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。
3、幼儿园发展目标。
管理规范、服务到位、质量提升。
让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
三、主要工作及措施1、规范管理，重视有效的过程管理。
制定谁分管谁负责的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。
保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
2、以爱岗敬业、创造奉献的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变要我做，为我要做，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。
3、营造良好的人文环境。
强化队伍。
加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。
提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。
园本培训计划，进行每月一次的教师教学能力的培训。
应用文写作第四版思考与练习参考答案
应用文写作第四版思考与练习参考答案《应用文写作》（第四版）【思考与练习】参考答案第一章应用写作的一般原理1. 应用写作有哪些主要的特点？答：应用写作的特点有：（1）明确的实用性应用写作与文学写作的一个很大的区别，就在于它有明确的实用性。
应用写作是为解决实际问题而写的，有很明确的实用性。
如写一则消息，就是为了传递信息；写一份说明书，就是为了介绍产品；写一份函，就是为了联系工作。
所以，应用写作应从实际需要出发，为事造文，因事生文，避免去写那些内容空洞、不着边际、不解决任何实际问题的文章。
（2）内容的真实性应用写作中所涉及的人与事，一定要确有其人其事，情节、数字、细节都不能虚构，否则就不能达到解决现实生活中实际问题的目的，还会影响党和政府的威信，给工作造成很大的损失。
（3）作者与读者对象的特定性应用文的作者，尤其是公文的作者，一般不是一个人，而是一个集体。
公文的草拟靠一个人往往是不行的。
作者在执笔之前，领导要交代写作意图，初稿写成之后，要在一定范围内集体讨论，请大家提出意见，然后再作修改，最后经领导审核通过后才能付印。
所以严格地说，公文是集体劳动的产品，其作者是一个群体。
应用文的读者对象是特定的，尤其是带有保密性的公文，其读者对象被严格确定在一个很小的范围，远不如文学作品的读者对象那么广泛和不确定。
（4）较强的时效性应用写作一般都讲究时效，要求作者在一定的时间内完成写作任务，不允许慢慢吞吞、拖拖拉拉，否则就会贻误工作。
如会议通知，一定要在开会之前发出，若会议开过后再写会议通知，就一点也没有效用了。
再如一些紧急指示，一定要在规定的时限内写出，超过时限，这个指示就不能发挥应有的作用。
（5）格式的规范性应用写作要讲究格式的规范。
每一种应用文体，在长期的使用过程中，都形成了比较稳定的格式。
这些格式，大家都要遵守。
所谓格式，包括书写、排印行款式样、结构层次、习惯用语、称谓、签署等。
应用文体有了格式，可便于写作、阅读、承办、归卷、查询。
《应用文书写作》习题参考答案
《应用文书写作》讲义习题参考答案（2006年12月）第一章应用文书的含义及制发一、名词解释（略）二、填空题1 、答：国务院； 2000 ； 8 ； 24 ； 2001 ； 1 ； 12 、答：行政公文；法规与规章文书；杂体文书3 、答：上行；平行；下行4、答：实用5、答：13三、简答题1、答：应用文书的文章体裁，种类繁多。
本书按不同的标准，列举了如下几种不同的分类法：（1）从来源分，应用文书可分为对外文书(发文)、收来文书(收文)、内部文书；（2）从作用分，应用文书可分为指挥性文书、规范性文书、报请性文书、知照性文书、记录性文书；（3）从行文关系或行文方向分，应用文书可分为上行文、平行文、下行文、泛行文；（4）从处理要求上分，应用文书又可作多种划分。
如：从内容处理要求分，有需办件、参阅件；从时间处理要求分，有特急件、急件、平件；从保密处理要求分，有机密件、普通件等；（7）综合考虑应用文书的特点、作用、写作规律以及教学规律，则可把应用文书分成行政公文、法规与规章文书、杂体文书三大类。
2、答：(一)领导指导性公文包括命令(令)、意见、决定、通知、通报、批复、会议纪要七种。
(二)呈报性公文包括议案、报告、请示、意见四种。
(三)公布性公文包括公告、通告两种。
(四)商洽性公文商洽性公文只有函一种。
函多作平行文。
3、答：发文办理的程序一般包括：拟稿、审核、会签、签发、缮印、校对、盖印、登记、分发等程序。
4、答：草拟公文应做到：(1)主题明确；(2)符合政策；(3)情况确实；(4)注重实效；(5)结构严谨，条理清楚；(6)表述准确，字词规范、精练；(7)标点正确；(8)直述不曲。
5、答：机关发出的公文，重要的或涉及面广的，由正职或主持日常工作的副职领导人签发。
有的公文，可由秘书长或办公厅(室)主任根据授权签发；职能部门发出的公文，由部门负责人签发。
第二章应用文书的格式一、名词解释（略）一、填空题1 、答：文头；主文；文尾2 、答：签发人；秘密等级；份号3 、答：发文机关代字；年份；序号4 、答：绝密；机密；秘密；右上方5 、答：特急；急件；下方6 、答：批准发出公文的机关领导人7 、答：发文机关名称；事由；文种8 、答：法规；规章9 、答：名称；序号10 、答：宽210 mm×297 mm ；156mm×225mm11 、答：选词原则；主题词表二、简答题1、答：一份完整的公文，由文头、主文、文尾三部分组成2、答：签发人姓名的位置在发文字号的右侧空两字位置处：写上“签发人”，加冒号，后写其姓名。
幼儿学前教学应用文写作试卷
幼儿学前教学应用文写作试卷一、选择题A.严谨性C.创新性D.简洁性2.幼儿学前教学应用文的写作目的是什么？A.提高幼儿的学习兴趣B.促进教师与家长之间的沟通C.提升幼儿教育质量D.培养幼儿的写作能力A.B.引言C.D.结尾A.B.引言C.D.结尾A.讲解B.描述C.议论D.抒情二、填空题1.幼儿学前教学应用文的写作原则是______、______、______。
2.在幼儿学前教学应用文中，部分通常包括______、______、______三个方面。
3.幼儿学前教学应用文的写作目的是为了______、______、______。
4.在幼儿学前教学应用文写作中，要注重语言的______、______、______。
5.幼儿学前教学应用文的结尾部分通常包括______、______、______三个方面。
三、判断题2.幼儿学前教学应用文写作中，部分可以省略掉解决问题的方法。
（）3.幼儿学前教学应用文的写作目的是为了提高幼儿的学习兴趣。
（）4.在幼儿学前教学应用文写作中，可以适当运用夸张、拟人等修辞手法。
（）5.幼儿学前教学应用文的结尾部分可以省略掉对幼儿的鼓励和期望。
（）四、简答题1.请简述幼儿学前教学应用文写作的基本步骤。
2.请简述幼儿学前教学应用文写作中部分的主要内容。
五、作文题题目：我的教学故事【范文】我的教学故事大家好，我是一名幼儿园的老师。
今天，我想和大家分享一个我在教学过程中发生的有趣、感人的故事。
那天，阳光明媚，我们班的孩子们都在户外活动。
突然，我发现一个小男孩独自坐在角落里，闷闷不乐。
我走过去问他：“怎么了，宝贝？是不是哪里不舒服？”他抬起头，眼泪汪汪地看着我，说：“老师，我觉得我做得不好，你们都不喜欢我了。
”听了我的话，他渐渐露出了笑容。
从那天开始，我格外关注他，发现他在学习和生活中遇到了很多困难。
于是，我耐心地教他，鼓励他，帮助他克服困难。
渐渐地，他的自信心回来了，笑容也多了起来。
北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业875
北京师范大学网络教育课程论文课程代码：0628课程名称：学前教育应用文写作幼儿园大班学期计划新的一年，新的开始，幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。
为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，夯实内部教师的教育教学水平，加大硬件设施建设的投入，提升幼儿园整体教育实力，幼儿园新学期工作计划如下：一、指导思想深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到与时俱进，教育观念不断更新；坚持素质教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素质面貌新；加强教师教育教学管理，落实课程改革的具体措施；坚持保教结合的原则，重视师资队伍建设和幼儿的素质教育，为创设良好的教育氛围，提升保教质量而努力奋斗。
二、工作目标目标一：结合身边的资源，积极开展形式生动、有趣的班级特色活动，拓展幼儿的知识面。
目标二：抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，加强体育锻炼及安全意识，严格执行各项常规要求。
目标三：培养幼儿向往入小学学习的愿望，激发良好的入学动机和学习态度；家园配合，做好幼小衔接工作。
三、主要内容（一）整治思想方面1.遵守园里的各项工作制度，积极参加整治学习和业务学习，做到不迟到、不早退、认真做好教育笔记和教育文摘。
2.认真学习、遵守职业道德规范。
上班不聊天、不脱班、不干私事、服装整洁、不穿高跟鞋，为幼儿做好表率。
3.关心热爱孩子，尊重孩子，坚持正面教育。
（二）保育、教育方面1.开学第一个月，根据本班幼儿的具体情况，以为了孩子、方便孩子为出发点，制定切实可行的生活学习制度。
全班同志作到教育一致性、一贯性。
如：要求孩子做到饭前、便后要洗手，饭后插嘴、手，按时入睡、按时起床，安静进餐、排队喝水。
《应用写作》习题及答案-推荐下载
C、签署
D、导向
、
D、结构 D、附则
E、文体新闻
。
、
A、叙述 B、说明 C、议论 D、图表 E、抒情 3、不属于科技论文常见格式的是（） A、基本型 B、个性型 C、通用型 D、标准型 E、专业型 4、除了科研实践的直接材料，科技论文的材料还可以来源于（） A、图书 B、报刊 C、音像资料 D、微缩材料 5、摘要的写作要求（） A、精 B、短 C、不加评论 D、完整
2、根据《经济合同法》的规定，任何种类的经济合同都必须具备的条款有 。
二、不定项选择题
1、商品说明书正文的内容重点是（）
A、产地
B、用途
2、经济合同的基本结构包括（）
A、标题
B、正文
3、 下面不是经济合同的写作要求的是（）
A、结构完整 B、表述严密 C、美观大方 D、文面整洁
C、使用和维修保养方法
三、判断题 1、商品说明书的基本功能是向用户介绍商品。（） 2、为了扩大销售，商品说明书的写作可以虚构和夸张，不实事求。（） 3、意向书不具有法律效力。（） 4、协议书等同于经济合同。（） 5、标的违法，合同无效。（）
A、表彰先进 B、传达情况 C、申请批准 D、批评错误
4、公文的秘密等级应标于文头的（）
A、左上角 B、右上角 C、左下角 D、右下角
5、任免人员应使用的文种是（）
A、通报 B、批复 C、通知 D、通告
6、公安局向市政府请求批准办某件事用（）
A、报告
7、公文中使用频率最高的文种是（）
A、函
B、函
B、通告
义事业新局面》 3、应用文语言的特点是（） A、平实 B、华丽 C、朴素 D、隐晦 4、应用文主要运用的表达方式有（） A、记叙 B、抒情 C、议论 D、说明
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《学前教育应用文写作》离线作业试卷
学生可任选一题完成作业：
1、以个人为单位，参加幼儿园教育见习活动，并撰写出见习报告。
要求结构完整，内容丰富，有侧重点和自己独特的思考。
2、假设自己是大班教师，围绕“如何做好幼小衔接工作”这一主题撰写出一份幼儿家长问卷和一份小学一年级教师的访谈提纲。
要求结构完整，
格式规范，问题设置科学、合理，有针对性和实际价值，语言简洁，逻辑缜密。
3、自己尝试着写一份“幼儿园年度或学期计划”。
要求格式完整，内容全面、系统，体现出年度或学期计划的预见性和计划性，又具有新意和弹性。
4、学前教育应用文写作的基本要求是什么？列举简单的例子，结合实例进行论述。
论文格式及提交要求：
1、字数要求在1500字以上；使用“北京师范大学网络教育课程论文”做为论文封面；正文使用宋体五号字；标题加粗。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。
北京师范大学《学前教育应用文写作》期末考查必备考试通关指导
0628《学前教育应用文写作》2021年6月期末考查说明
本课程为考查课程，需要完成课程考查论文，不需要参加期末考试，考查内容如下：
考核要求：
1、自选题目，写一篇完整的学前教育方面的小论文。
需要提交完整的应用文word文档。
2、在论文全文后附上两份材料：
材料一：介绍说明小论文选题的意义和价值；
材料二：简要谈谈小论文的写作过程体会，特别反思一下“撰写好一篇专业论文需要必备的基础和条件是什么？”
评价标准：
1、0分没有提交考核作业。
2、40—60分只提交了小论文，文本基本或较好达到了撰写要求。
3、61—75分论文及材料齐全，文本基本达到了撰写要求。
4、76—85分论文及材料齐全，文本达到了撰写要求。
5、86—100分论文及材料齐全，小论文撰写质量较高，另附的两份材料说明详细、全面，反思深刻、有一定独到见解。
论文格式及提交要求：
1、字数要求在2500字以上；使用“北京师范大学网络教育课程论文”做为论文封面；正文使用宋体五号字；标题加粗。
2、按要求在“课程考试---在线开放式考试”模块中上交。
（奥鹏学生请按照奥鹏管理老师要求提交）
网络教育部学习支持服务中心
2021年5月22日
1。
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北京师范大学网络教育课程论文
课程代码：0628
课程名称：学前教育应用文写作
2020年蓝天幼儿园学期计划
一、加强师德教育，提高教师整体素质。
1、加强师德教育。
要求全体教职工要遵守《中小学教师职业道德规范》，要树立敬业爱岗，无私奉献的精神，要求教师要自爱、自尊、自强、自律，真正做到为人师表，要继续提倡“五种精神”，结合开展“争当好校长、争当好教师、争创新业绩”活动，进一步开展师德教育，让教师真正做到精神奋发，爱岗敬业。
禁止体罚和变相体罚幼儿。
禁止在校园内的麻将和赌博。
2、要求全体教职工自觉遵守纪律和各项规章制度。
要求做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。
当班教师不能擅自离岗，不能在办公室或走廊闲谈，避免意外事故发生。
如出现责任事故，要追究责任，由当班教师付给幼儿医药费等。
3、要团结协作，维护集体荣誉。
各股要积极主动做好本职工作，各司其职，各尽其责，要。