北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业701
北京师范大学20秋《学前教育应用文写作》离线作业如何做好幼小衔接工作
北京师范大学20秋《学前教育应用文写作》离线作业如何做好幼小衔接工作提交形式：在线提交开放式作业学生可任选一题完成作业：1、以个人为单位，参加幼儿园教育见习活动，并撰写出见习报告。
要求结构完整，内容丰富，有侧重点和自己独特的思考。
2、假设自己是大班教师，围绕“如何做好幼小衔接工作”这一主题撰写出一份幼儿家长问卷和一份小学一年级教师的访谈提纲。
要求结构完整，格式规范，问题设置科学、合理，有针对性和实际价值，语言简洁，逻辑缜密。
3、自己尝试着写一份“幼儿园年度或学期计划”。
要求格式完整，内容全面、系统，体现出年度或学期计划的预见性和计划性，又具有新意和弹性。
4、学前教育应用文写作的基本要求是什么？列举简单的例子，结合实例进行论述。
论文格式及提交要求：1、字数要求在1500字以上；使用“北京师范大学网络教育课程论文”做为论文封面；正文使用宋体五号字；标题加粗。
2、按要求在“课程作业---离线作业”模块中上交如何做好幼小衔接工作由于儿童所处的客观环境,学习内容,作息时间,自理要求,师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点.研究表明,充分的入学准备,能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。
一、什么是幼小衔接幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。
其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
二、如何做好幼小衔接工作（一）幼小衔接从零抓起很多人认为幼小衔接是上了大班以后的事，其实不然，幼儿的握笔姿势、倾听习惯、物品的使用和保管等等都是小班入园后就必须规范的，比如有些时候我们在教小中班幼儿画画时不注意他们的握笔姿势，等到大班使用铅笔后纠正起来就特别困难，因此，我们在幼儿入园后第一次拿笔时就交给他们正确的握笔方法，以后每次接触书写都会强调握笔，当孩子进入小学后握笔以及坐姿就根本不需要纠正了。
最新奥鹏东北师范大学学前教育学20秋在线作业1-参考答案
15. 在《母育学校》中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。对儿童进行 学前教育，并详细论述了学前教育的内容和方法。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
16. 体能指人体的形态和结构。包括人体生长发育的水平、身体的比例、姿势等。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：A
【答案】：A|B|C|D|E
10. 幼儿教师的情感特征 包括： 【选项】： A 对幼儿真诚的热爱 B 对学前教育事业的热爱 C 道德感、理智感、审美感 D 正确的动机 E 教学效能感
【答案】：A|B|C
11. 个体社会化就是指个体从自然的人转化为社会的人的过程。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
【答案】：C
2. 壬戌学制确立幼稚园教育制度的时间是：（ ） 【选项】： A 1902 年 B 1912 年 C 1922 年 D 1932 年
【答案】：C
3. 我国著名学前教育家陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的 时间是： 【选项】： A 1920 年 B 1921 年 C 1922 年 D 1923 年
【答案】：A|B|C|D
8. 托幼机构教育的特 点 是：（ ） 【选项】： A 群体性 B 计划性 C 专业性 D 单一性 E 社会性
【答案】：A|B|C|E
9. 学前教育评价的一般程序包括：（ ） 【选项】： A 确定评价目的 B 设计评价方案 C 实施评价 D 处理评价结果 E 评价结果的反馈
【答案】：A
29. 在古代西方，柏拉图第一次提出了学前社会公育观。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
30. 幼儿参与性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。 【选项】： A 错误 B 正确
[答案][东北师范大学]2020秋《学前教育学》在线作业1-4
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1.柏拉图提出关于学前教育思想的著作是：() [答案：D]A.《智者篇》B.《法律篇》C.《斐多篇》D.《理想国》2.认为课程是一种内容单元的顺序的人是：() [答案：D]A.理查德·思考德B.泰勒C.鲍比特D.盖纳3.夸美纽斯为儿童编的教科书是：()[答案：B]A.《大教学论》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《普通教育学》4.学前教育按评价的方法可以分为：()[答案：BD]A.相对评价B.定量评价C.绝对评价D.定性评价5.美国实用主义教育家杜威的主要著作有：() [答案：ACD]A.《民主主义与教育》B.《童年的秘密》C.《学校与社会》D.《儿童与课程》E.《爱弥儿》6.教师在托幼机构中的主要作用是：()[答案：AD]A.物质环境的组织者B.幼儿园发展的组织者C.幼儿园管理的组织者D.幼儿园生活的组织者E.与幼儿家长的沟通者7.我国《宪法》与《未成年人保护法》规定儿童的合法权利包括：() [答案：ABD]A.生存的权利B.受教育的权利C.游戏的权力D.受尊重的权利E.生活的权利8.幼儿园环境创设的基本要求有：()[答案：ABCD]A.保障儿童的安全与健康B.满足幼儿身心发展的基本需要C.符合教育目标与要求D.适宜于社区文化背景与经济发展条件9.皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是：()[答案：ABCD]A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.五岁儿童的主要心理特征有：()[答案：ABCDE]A.爱学、好问B.抽象思维发展C.会话性讲述能力明显进步D.有意行为的增多E.个性初步形成11.蔡元培提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。
”()[答案：A]A.正确B.错误12.学前儿童审美过程不同于一般的审美活动过程，它是教师组织与指导学前儿童审美活动的过程，它是审美教育的过程。
()[答案：A]A.正确B.错误13.《普通教育学》在中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。
20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (2)
内容仅供参考基于多方协作完成“幼小衔接”工作的问题调研摘要：对于幼儿园小朋友而言，从幼儿园阶段过度到小学一年级阶段的过程伴随着困难和挑战，为了让幼儿园小朋友能够更好的适应即将到来的小学生活，家庭和学校需要共同努力，一起为小朋友提供他们所需要的条件和平台。
对于大班教师而言，做好幼儿家长与小学教师的衔接工作对小朋友的日后发展有很大帮助，而通过问卷与访谈等调研方式有助于大班教师掌握实际情况，从而可以更好的促进多方的了解与沟通。
本文基于“完成幼小衔接工作”这一问题，结合现有的典型案例，设计了一份关于幼儿家长的问卷与关于小学教师的访谈提纲，以期能够较好的帮助学校和家庭完成对口工作，从而帮助幼儿园小朋友更上一层楼。
关键词：幼小衔接问卷访谈Abstract:In terms of the kindergarten, it is necessary to provide a platform for children and their families to adapt to the difficulties of kindergarten and their families. For large class teachers, the connection between parents and primary school teachers is of great help to children's future development, and questionnaire and interview are helpful for large class teachers to master the actual situation, so as to better promote multi-party understanding and communication. Based on the problem of "completing the work of connecting kindergarten and primary school", combining with the existing typical cases, this paper designs a questionnaire about the parents of children and the outline of interviews with primary schoolteachers, in order to better help the school and family complete the counterpart work, so as to help the kindergarten children to a higher level.Key words: Convergence of kindergarten and primary school Questionnaire Interview1 引言1.1 幼小衔接工作的意义幼小衔接工作的本质是帮助大班的小朋友度过从幼儿园大班迈入小学一年级的过程。
中石油华东北京师范大学20秋《学前教育专业毕业论文写作指导》在线考试试题答案
(单选题)1: 本科毕业论文的字数要求：
A: 3000--5000字
B: 5000-8000字
C: 8000-10000字
正确答案: A
(单选题)2: 本科毕业论文必须是本人独立完成，抄袭字数超过全文多少，判定为不合格。
A: 15%
B: 30%
C: 40%
正确答案: B
(单选题)3: 本科毕业论文必须以（）格式进行写作，并以附件形式上传平台，不得使用压缩文件或其它格式上传。
A: word
B: wps
C: pdf
正确答案: A
(单选题)4: 本科毕业论文的格式要求，要参照下面那个文件：
A: 《北京师范大学网络教育高起专毕业报告格式要求及范例》
B: 《北京师范大学网络教育本科学生毕业论文写作管理规定》
C: 《北京师范大学网络教育本科毕业论文格式要求及范例》
正确答案: C
(单选题)5:
A: ①
B: ②
C: ③
正确答案: C
(单选题)6: 参考文献数量不少于（）个。
A: 3
B: 4
C: 5
正确答案: C
(单选题)7: 不需要加方框符号【】的是（）。
A: 标题
B: 摘要
C: 关键词
正确答案: A
(单选题)8: 修改文字格式，使其和模板中文字格式相同的快捷工具键是（）。
东北师范大学2020年秋季《学前教育研究方法》离线考核答案
离线作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、简答题（每题8分，共40分）1．请比较教育实验与自然科学实验的区别。
答：首先，在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象，着力探讨人与物质的关系。
教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象，揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律，着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。
其次，在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践，主要是在实验室人为地严格控制条件下进行，强调仪器手段工具的先进性。
教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。
因为，离开了具体真实的教育实践的对象和环境，相应的教育现象就不可能出现。
第三，在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述，是随机对比求其精确度。
而教育实验由于教育现象变量的不确定性，教育概念范畴界限的模糊性，以及涉及价值判断，且周期长，因素复杂，要想达到精确的量化分析是很困难的。
因此，教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合。
2．经验总结后的推广形式有哪几种，它们的含义是什么？答：推广的方式有直接推广和间接推广两种。
直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和总结对象，采取会议形式或现场演示，直接交流和传播教育经验，并由主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属单位或学校参照实施。
间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等，由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐，广泛宣传，扩大影响，促使先进经验的传播与实施。
3．编制统计图的基本要求是什么？答：编制统计图的基本要求如下：①标题简洁，能正确反映图形表现的内容；图号写在标题的左前方；标题和图号均位于图的下方。
②对于有纵横轴的统计图，要分别在纵横轴上标明统计项目和尺度。
横轴一般为基线，表示被观察对象，尺度要等距，自左向右，由小到大，写在横轴的下方。
东北师范大学离线作业考核-2020学前教育原理
离线作业考核《学前教育原理》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 社区学前教育2. 儿童发展答：在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。
3.表演游戏答;是一种带有表演性质的游戏，兼具游戏性和表演性。
4.园本教研答：即以园为本的教育教学研究，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主题，以教师在教育教学中遇到的真实问题为研究对象的研究活动。
二、简答题（每题10分，共40分）1. 政治与学前教育的关系。
答：社会政治对学前教育的影响，表现在社会政治制约着学前教育的性质；社会政治影响学前教育的发展。
学前教育对社会政治的作用，表现在学前教育为公民素质的培养奠定基础；学前教育通过学前儿童的思想观念而影响政治。
2.幼儿园以游戏为基本活动的含义。
答：答：（1）游戏是学前儿童自主自愿的活动（2）游戏是学前儿童在假想的情景中反映周围生活（3）游戏能够使学前儿童产生愉悦的情绪（4）游戏注重过程而非结果3.学前教育对学前儿童身心发展的意义。
答：一、充分认识加快发展学前教育的重要意义（一）重要意义。
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，事关幼儿身心健康、习惯养成和智力发展，事关国家和民族长远未来。
近年来，我市学前教育事业有了长足发展，办学条件不断改善，优质资源逐步扩大。
但从总体上看，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，城乡之间、区域之间、园际之间发展还不够均衡，师资队伍有待进一步加强，办园质量还需进一步提高。
办好学前教育，关系儿童身心健康和终身发展，关系千家万户幸福和谐，关系国家和民族的未来。
各镇（街道）和有关部门要充分认识加快学前教育改革发展的重要性和紧迫性，把这项工作作为推动我市教育事业优先发展、科学发展、创新发展的重要任务，作为加快幸福江阴建设的重要民生工程，着力抓紧抓好。
二、明确加快发展学前教育的总体要求（二）指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，把加快发展学前教育作为教育改革发展的重要领域，进一步完善政策措施，创新体制机制，加强规范管理，大力发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园发展，努力开创我市学前教育改革发展新局面。
20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (15)
北京师范大学网络教育课程论文
课程代码：0628
课程名称：学前应用文写作
内容仅供参考
2020年旺仔幼儿园学期计划
一加强师德教育,提高教师整体素质.
1.加强师德教育.要求全体教职工遵守<中小学教师职业道德规范>,树立敬业爱岗,无私奉献精神,要求教师要自爱,自尊,自强,自律,真正做到为人师表,要继续提倡”五种精神",结合开展"争当好校长,争当好老师,争创新业绩"活动,进一步开展师德教育,让教师真正做到精神奋发,爱岗敬业.禁止体罚和变相体罚幼儿.
2.要求全体教职工自觉遵守纪律和各项规章制度.要求做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告.当班教师不能擅自离岗,不能
在办公室闲谈,避免意外事故发生.如出现责任事故,要追究其责任,由当班教师付给幼儿医药费等.
3.要团结协作,维护集体荣誉.各股要积极主动做好本职工作 ,
各司其职,各尽其责,要有全局观念,互相支持,协同工作,要与同事友好相处,做文明市民,遵守社会公德.
4.要求教师加强业务学习,学习贯彻<幼儿园教育指导纲要>精神,积极参加课程改革,更新教育观念,实施素质教育,鼓励教师参加自考,函授,计算机等级考试,不断提高教育水平.
二保教工作
(一)保育工作。
20秋北师大离线作业《学前教育学》答案
1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法答案：B2.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克答案：B3.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演答案：A4.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法5.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标答案：B6.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则答案：A7.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好答案：C8.对待3岁前婴儿“口吃”现象()A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗9.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会答案：D10.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子答案：B11.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年B.3-4岁C.5-6岁D.6-10岁答案：A12.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用。
北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业875
北京师范大学网络教育课程论文课程代码：0628课程名称：学前教育应用文写作幼儿园大班学期计划新的一年，新的开始，幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。
为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，夯实内部教师的教育教学水平，加大硬件设施建设的投入，提升幼儿园整体教育实力，幼儿园新学期工作计划如下：一、指导思想深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到与时俱进，教育观念不断更新；坚持素质教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素质面貌新；加强教师教育教学管理，落实课程改革的具体措施；坚持保教结合的原则，重视师资队伍建设和幼儿的素质教育，为创设良好的教育氛围，提升保教质量而努力奋斗。
二、工作目标目标一：结合身边的资源，积极开展形式生动、有趣的班级特色活动，拓展幼儿的知识面。
目标二：抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，加强体育锻炼及安全意识，严格执行各项常规要求。
目标三：培养幼儿向往入小学学习的愿望，激发良好的入学动机和学习态度；家园配合，做好幼小衔接工作。
三、主要内容（一）整治思想方面1.遵守园里的各项工作制度，积极参加整治学习和业务学习，做到不迟到、不早退、认真做好教育笔记和教育文摘。
2.认真学习、遵守职业道德规范。
上班不聊天、不脱班、不干私事、服装整洁、不穿高跟鞋，为幼儿做好表率。
3.关心热爱孩子，尊重孩子，坚持正面教育。
（二）保育、教育方面1.开学第一个月，根据本班幼儿的具体情况，以为了孩子、方便孩子为出发点，制定切实可行的生活学习制度。
全班同志作到教育一致性、一贯性。
如：要求孩子做到饭前、便后要洗手，饭后插嘴、手，按时入睡、按时起床，安静进餐、排队喝水。
XXX21秋《应用文写作》课程离线作业
XXX21秋《应用文写作》课程离线作业北交《应用文写作》课程离线作业一、论述题（共1题，总分值50分）调查报告是对现实中发生的某一事件、某个问题、某些现象进行深入细致的了解、分析研究后，把调查经过、情况、认识和结论以文字形式真实表述出来的一种事务文书。
简述撰写调查报告的注意事项。
(1)实事求是市场调查研究是为了揭示事情的真惊，在研究过程中要求实事求是，按照严格的程序进行科学的研究，极大地克服个人偏见和主观影响。
因此;作为市场调查研究结果的调研报告也必须真实、难确，要以实事求是的科学态度，准确而全面地总结和反映调查结果。
这就要求市场调查报告所使用的信息资料必须符合月观实际，不能有任何虚假内容。
同时，要注意信息资料的全面性，避免因结论和建议的片面性对决策者造成的误导!(2)重点突出市场调查研究报告的内容编排府该密切结合调查宗旨，重点突出调研目标完成和实现情况。
一份高质量的调查报告既要具备全面性、系统性，又要具备专对性和适用性。
因此，在编写调查报告时必须对信息资料进行严格分类和筛选剔除一切无关资料。
(3)篇幅适当调查报告的价值需要以质量和有效件度量，而非篇幅的长短。
因此，在撰写调查报告时，应根据调查目的和调查报告内容的需要确定篇幅的长短。
市场调查阶段积累的大量信息资料虽然弥足珍贵，仅如果全部纳入调查报告中必然会使调查报告的内容冗长繁杂，阅读者难以领略重点而产生反感。
因此，调查报告篇振的长短，内容的取舍、详略都应该根据需要确定。
(4)解释充分调查研究的目的在于利用丰富的信息资料说明市场现象所蕴涵的特征、规持和趋势。
促这些信息资料所蕴涵的市场特征、规律和趋势并非每个人都能领会的，需要调研人员运用专业知识和科学的理论进行解释。
一份高质量的调查报名应该充分利用统计图表、统汁数据等各种形式的表现方法来说明和显示资料，让阅读者更容易接受和认同。
(5)便于阅读为了提高调查报告的可阅读性，应做到版面设计合理、语言简洁、字迹泪晰、书写工整。
20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (3)
提交形式：在线提交开放式作业学生可任选一题完成作业：1、以个人为单位，参加幼儿园教育见习活动，并撰写出见习报告。
要求结构完整，内容丰富，有侧重点和自己独特的思考。
2、假设自己是大班教师，围绕“如何做好幼小衔接工作”这一主题撰写出一份幼儿家长问卷和一份小学一年级教师的访谈提纲。
要求结构完整，格式规范，问题设置科学、合理，有针对性和实际价值，语言简洁，逻辑缜密。
3、自己尝试着写一份“幼儿园年度或学期计划”。
要求格式完整，内容全面、系统，体现出年度或学期计划的预见性和计划性，又具有新意和弹性。
4、学前教育应用文写作的基本要求是什么？列举简单的例子，结合实例进行论述。
答：小学一年级教师访谈提纲1.您是否了解幼小衔接工作的概念与内涵？2.您是否经常与孩子家长及社区幼儿园一起开展幼小衔接教育工作？3.您是否清楚小学教育与幼儿教育有哪些本质上的不同？4.您是否接受过幼小衔接培训？5.您是否从家庭、幼儿园了解过儿童入学前具备的能力和知识？6.贵校幼小衔接活动是否有明确的安排或计划？包括了哪些方面的内容？7.您认为幼小衔接工作有哪些主体，您认为这些主体在幼小衔接中分别扮演什么样的角色，有怎样的责任，其中哪些责任最大，为什么？幼小衔接现状幼儿家长调查问卷1.您是否清楚幼小衔接的内涵及重要意义？A：非常清楚 B：比较清楚 C：不很清楚 D：完全不清楚2.您是否参加过有关幼小衔接相关内容的学习?A：经常参加 B：很少参加 C:从没参加过3．您孩子所在的幼儿园是否组织过幼小衔接家长有关的咨询及座谈活动?A：经常组织 B：偶尔组织 C:从没组织过4.您孩子所在的幼儿大班是否提前教授小学内容?A：是 B：否5.您是否对幼儿有过坐姿或握笔姿势的要求?A：是 B：否6. 您孩子所在的幼儿园大班集体活动时间是否有意延长训练? A：是 B：否7．您孩子所在的幼儿园是否对幼儿进行过专门整理自己物品的训练?A:有 B:没有8．您是否和孩子提过小学的事吗?A:提过 B:没提过9．您是否带领孩子去小学参观，有意识的引导孩子提前喜爱上小学?A：有 B：没有10．您觉得幼小衔接工作都包括什么?(可多选)A:知识储备 B:学习能力 C:学习兴趣D:生活能力 E:习惯养成 F:社会交往能力11．孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些? (可多选)A:能否遵守课堂纪律，专心听讲 B:能否适应小学老师的教育教学方法与态度C:能否建立良好的人际关系 D:能否养成良好的学习习惯E:能否跟上小学的学习 F:心理是否能适应小学生活12．在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面? (可多选)A:有一定的受挫能力 B:自信心 C:自我保护意识D:集体观念 E:做事学习的自主性F:要懂得怎样与老师和同学相处与沟通13.您所在的幼儿园是否与幼儿家庭或社区附近的小学一起开展过幼小衔接教育工作？A：经常开展 B：偶尔开展 C:从没开展过14.您对您所在的幼儿园开展的幼小衔接教育是否满意？A：非常满意 B：比较满意 C：不很满意 D：非常不满意15.您认为您所在的幼儿园在幼小衔接工作中存在的问题有哪些？。
20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (5)
北京师范大学网络教育课程作业课程名称：幼儿园教育见习报告内容仅供参考幼儿园教育见习报告在幼儿园见习的一周里，我见到了一群群活泼可爱，天真无邪的孩子。
和他们一起玩耍游戏，很简单也很快乐，仿佛看到了自己小时候，不禁让人感慨时间的飞逝。
为期一周的教育见习，通过与优秀的带班老师和育保员的相处，我学到了很多书本上无法学到的知识，也将之前学习的理论知识运用到实践中来，同时我也真正感受到了做一名幼儿教师的难处与乐趣，真是受益匪浅。
刚开始我是在小班里见习的，所以做的基本是保育方面的工作。
小班的保育员是一位四十多岁的阿姨，她的言行举止中透露出她对每个孩子的疼爱怜惜，体现了“教中有保，保中有教”的原则。
我积极地配合并协助保育员阿姨的工作。
户外活动时，提醒小朋友增添衣服以免感冒；回到教室时，告诉小朋友在外面玩耍手上会有细菌，要记得洗手；吃饭时，不能说话，不能打闹，更加不能挑食；睡觉时，提醒小朋友要及时大小便，不能吵闹因为会影响其他小朋友休息，要盖好被褥等等。
刚开始的时候，面对这么多小可爱，我很兴奋，也感觉很新鲜。
一天下来，我有点儿不耐烦，因为小朋友是爱玩的，而且也听不懂我们说的规则，但是看到保育员阿姨总是面带微笑的，很耐心的，我进行了自我反思。
教育这份工作，绝对不是三分钟热度的，我要热爱这个职业，享受跟小朋友相处的时光。
和小班同学相处的短短三天时间里，孩子们天真灿烂的笑容、调皮可爱的模样以及独特丰富的想象力，都深深地印刻在我的脑海里。
小班的孩子太小了，不适合经常参加户外活动，很多时候都是坐在小凳子上，我们老师给他们唱歌，教他们拍手，有节奏地鼓掌。
印象特别深刻的一次，一位小朋友想上厕所，但是他又不敢大声叫老师，也不知道举手，我刚好从旁边走过。
小朋友轻轻地拍了一下我的手，我蹲下来拉着她的小手问他怎么了，他说他想上厕所，小脸憋得通红。
我赶紧带他去把事情解决了，还夸他懂事，知道上厕所要找老师，也鼓励他以后要勇敢一些。
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北京师范大学网络教育课程论文
课程代码：0065
课程名称：学前教育管理学
见习报告
实习的日子在不知不觉中结束了，回顾实习的这段时间，我感觉自己成长了很多，进步了很多。
刚进入幼儿园实习的时候我还是个什么都不懂的实习生，前面两天总是不知所措，不知道自己该做什么，在指导老师帮助下我才慢慢了解幼儿一日生活流程，才渐渐地懂得自己什么时候该做什么事情。
实习这段时间，与家长的沟通了解过程中，我感受到大部分家长对孩子的期望较高，总是希望自己的孩子在幼儿园能认真读书，学到知识。
家长在家也会给孩子不同的书进行阅读，但家长反应，有些孩子回到家里不愿意看书，只会看电视；有些孩子愿意看书，可却是随意乱翻，只看图画，不看字，达不到家长想要的效果。
再回想看看这段时间幼儿在园的表现，每次老师上完课发书请幼儿看时，我们班大部分幼儿都看得很快，只是看图片，而且不一会儿就会到处乱翻，这页看一看，那页翻一翻，然后开始进行“热烈地讨论”了，整个教室立刻乱哄哄的。
而且会有一种特别的情况，有些孩子看书时从头到尾都只是看着同一页，有的甚至会讨论一些自己感兴趣的话题，有的还会离开位置到处与人“讨论”，能认真进行阅读的寥寥无几。
经过我们几个老师深入的分析，我们总结出：孩子的自我约束能力还不是很强，
看到好玩、有趣的事物就会急于与同伴分享，其实大部分孩子是愿意看书的，但方法不对，而且是刚升大班的孩子，在日常生活中没有养成一种好的阅读习惯，这就导致了孩子在进行阅读时，出现的这种喧闹的、随意阅读的现象。
为此，我们在区角中创设一个适合幼儿阅读的环境，为他们提供不同种类的图书，以引起他们对阅读的兴趣，从而达到主动阅读的目的。
其次在语言课上，我会以讲故事的方式告诉幼儿许多关于书的小知识，如：纸张的制成、书的由来、书的构造等，让幼儿明白到每一张纸、每一本书都是来之不易的，所以看书时要一页一页地往下翻，从中教会幼儿懂得珍惜和爱护它们。
最后我们通过让幼儿观看一些与书有关的公益广告，如：图书馆里安静阅读等一些“社会公德”公益广告，请幼儿自主思考和讨论广告中的做法是否正确，我们该向谁学习。
通过这些广告让幼儿知道安静、专心地阅读，不影响他人是一种基本的礼貌，同时也符合创文的要求。
良好阅读习惯的养成，并不是一朝一夕的事，也不是通过一两次活动就能取得成功，还需要家长的配合，在现阶段，有部分家长会盲目地为自己的幼儿购买各种各样的书，并没有想过是否适合幼儿，所以，我们班就向家长提出一个建议，让家长把幼儿园里的书借回家，在家多陪幼儿进行阅读，在日常生活中多带幼儿到书店、图书馆等进行阅读，不断地提高幼儿的阅读能力。
其次，经常与家长进行交流，了解幼儿的情况，对于有进步的孩子，及时给予肯定和鼓励，让幼儿在快乐地环境中阅读。
给孩子上好一节课是每个教师都必须要会的一项基本技能，在实习期间我通过观察有经验的教师是如何上课和积极请教我的指导老师，以此来提升自己，让自己能够有所进步。
幼儿园的同事对待实习老师也是非常好的，能够积极为我们解答各种各做上的难题。
我把握好了授课应有的技巧后，我开始自己来进行设计课程，把学习到的知识运用起来，我发现孩子们愿意听我讲课了，喜欢我讲课了。
而随着我授课的经验越来越娴熟很多幼儿都盼望着我给他们进行教学活动了，每一次轮到我授课时孩子们都要欢呼好久，这让我非常地欣慰和满足。
现在我的教学经验不能说是最好的还有待更多的学习，但是我确确实实的弄懂了上课的一些技巧并且运用在了我的教育中，面对今后的教学我更加有信心自己可以很好的胜任。
实习虽然快要结束了，这段时间学习到的东西让我一生受益，我珍惜每一个学习的机会，珍惜剩下每一天的实习生活，感谢每一个帮助我的老师。
在今后的工作中，我将会继续保持一颗用于学习的心、积极乐观的心态、尊重幼儿、爱护幼儿的良好品质，让自己的幼教之路越走越好，让自己能够成为一名优秀的幼儿教师。
通过这次实习我学会很多知识，掌握了很多实际工作中的教学技能，如如何利用游戏优化幼儿一日生活管理、掌握一些有小的方法培养幼儿良好的行为习惯，懂的一些教育幼儿的。