大学生职业生涯规划现状分析及对策研究

合集下载

大学生职业生涯规划现状调查与对策分析——以燕山大学里仁学院为例

４．大学生渴望深入学习职业生涯规划的知识，但知识获取渠道较窄调查当中发现，有７．１的同学认为需要职业１２％生涯规划，但在回答 “ 学校有提供相关的职业生涯规
、
研究对象与方法
燕山大学里仁学院是一所独立学院，目前在校本科生ｌ００余人，本次调查对全院四个年级的三十０５几个专业随机抽取了８０名学生作为被试，采用自编０的大学生职业生涯规划现状调查问卷进行施测，共收回有效问卷７９，有效回收率为９％。其中男１分０
无从谈起个人的职业规划，同时也增加了大学生在就业过程中的盲目性和挫败感。５．职业生涯规划了解不多，规划意识模糊对职业规划意识是衡量学生是否具有职业生涯规划需要的依据。只有充分了解职业生涯规划，才能使大学生更好的结合自身实际，制定明确的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行而有效的安排。在调查当中发现，只有１１％的同学了解职业生９．９涯规划、５８％的同学愿意为自己做职业生涯规３．２划、１．９的同学了解职业测评；对于未来的人生３４％发展，有６．９的同学感到缺乏指引、没有方向。１８％从以上数据来看，大学生对职业生涯规划的了解不多，规划意识淡薄，再加上动力不足，自然就缺乏进行职业生涯规划的主动性。

大学生职业生涯规划现状调查与对策分析——以泰山医学院为例

业指导工作的老师和若干名学生。
面咨询（占６２．５％）和网络咨询（占４８．５％）为主。４、就业心态。调查显示，有５６％的学生表示毕业后 “ 就（二）问卷主要结果分析ｌ、大学生自我认知情况。自我认知就是要全面了解自己，业没有问题 ” ，仅有７％的学生认为毕业后 “ 找不到合适的工
生职业生涯规划存在学校层面职业生涯规划教育理念缺失、大学生职业生涯规划意识淡薄、大学生自我认知不足、大学生职业生涯规划执行力不足等问题。为此要通过建设专业化师资队伍，强化大学生职业生涯规划意识，提高自我认识能力等策略提升大学生职业生涯规划效果。关键词：大学生；职业生涯规划；现状；对策
压力能保持一定的积极主动性。对于求职前应培养的能力问题上，职业能力与综合素质（占８９％），专业技术（占７７％），面试技巧（占７０％），社会实践经验（６８％）。大学生只有了解将来希望或可能从事职业的基本要求
广角１ＷｉｄｅＲｎｇｔｅ
大学生职业生涯规划现状调查与对策分析
— —
以泰山医学院为例
李磊泰山医学院管理学院山东泰安２７１０１６刘长有泰山学院山东泰安２７１０１６

大学生职业生涯规划现状调查与对策分析——以南京农业大学工学院为例

大学工学院已经学习过 “ 职业生涯规划教育 ” 程课的在校二、、三四年级本科学生进行了有关职业生
２０份，中二年级８８，８１其９份三年级１７份，０６四年级８７份。２
（）三主要调查结果分析
１职业生涯规划实施现状分析．
职业生涯规划的实施现状；二，第了解学生在制定
身发展的影响程度以及职业生涯规划的实际实施
状况。
个人职业生涯规划和实施过程中遇到的障碍；第
三，了解学生对学校开展职业生涯规划教育和服
（）１个人职业规划开始时间。有６．２６％的学生在大二时进行个人职业生涯规划，这与我院在二
务的要求和建议，使相关教育活动更有效地促进学生全面发展和提高学生的就业竞争力。
（）查问卷的编制与施测二调
年级学生中开设相关职业生涯规划教育课程有
关。此外，２．％的学生在二年级以前就已经对有１４
调查采用自编的 “ 大学生职业生涯规划实施状
［作者简介］夏拥军（７一，，１５）男南京农业大学团委副书记，口校区（学院）９浦工学工处处长，副教授。研究方向：生教育管理。崔滢学（９１）女，１８一，南京农业大学浦口校区（工学院）学工处科员，讲师。研究方向：生心理健康教育。营军（９６），大学刘１６一，南京农业大学学生工男
构建教育辅导体系、挥学校教育的主导作用，发强化学生的主体发展意识、发个性化规划发展激的内驱力、高规划的执行力以及构建基于控制论思想的控制体系等策略提升大学生职业生涯提

大学生职业生涯规划中的心理问题及对策分析年作文

大学生职业生涯规划中的心理问题及对策分析在大学生就业形势逐年严峻的情况下，深入认识和理解职业的分布特征与动态发展趋势，对大学生正确选择职业、寻求职业发展至关重要。

部分大学生未雨绸缪，在步入大学校园后就开始充分利用社会实习或兼职的机会感受职业；部分高校也在不断完善大学生职业生涯规划指导，以期在提高该校就业率的基础上，培养学生认识自己、分析环境的综合能力，从而找到与自己人格特征、兴趣爱好、能力范围相匹配的职业领域。

一、大学生职业生涯规划中常见的心理问题所谓大学生职业生涯规划，指的是大学生根据自身情况，结合发展机遇，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析、测评和总结，确定其事业奋斗目标，选择合适的职业，制定相应的教育和培训计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排[1]。

职业生涯规划旨在通过大学生的自我认识，进行自我肯定并自我成长，最终达到自我实现的个人发展过程。

在大学生职业生涯规划的过程中，面对复杂的社会环境、职业环境及家庭环境，如果大学生对自我的认识与评估有失偏颇，在求职过程中，难免会遇到前所未有的困难、挫折和冲突，心理上也随之出现困惑和不适，引起各种心理问题[2]。

具体来说，主要包括以下五个方面：（一）矛盾心理大学生在进行职业生涯规划的初期，如何根据自己的专业特长、兴趣爱好选择适合自己的岗位和职业领域是未来能够长期从事该职业并实现自我价值的必要条件。

面对众多选择和机会，利益与诱惑，初涉社会的大学生群体亦是充满兴奋与惊喜，然而现实的残酷也为大学生增添了不少困惑。

一方面，求职者留恋条件舒适、经济效益高的大城市，同时又抱怨大城市带来的生活高成本。

中国经济实验研究院城市生活质量研究中心2014年对中国35个城市生活质量的调查发现，北京、上海、广州、深圳等大城市的生活成本满意度指数都在最低的9个城市之中[3]，而这些城市又恰恰是大学生求职者梦寐以求的理想工作城市。

另一方面，求职者追求待遇好收入高的工作，同时又畏惧高收入工作带来的各种压力与挑战。

大学生职业生涯规划现状分析及对策

基础上，对自己的职业兴趣、爱好、能力、个性段。职业生涯规划的内部关联性如何，及在人口统计学变量上有什么差异？如何实施高校大学生特征、价值观进行综合分析与权衡，结合时代特
点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业职业生涯规划？本研究将对这些问题进行探讨，奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的并进一步提出思考。
。只对职业生涯规划现状进行百分数统计，从实践表１
作者简介：李
萍，江西赣州人，杭州师范大学发展与教育心理学专业研究生，研究方向认知与社会性发展。
马伟娜，浙江杭州人，杭州师范大学心理学系教授，研究方向认知与社会性发展。
１２２
社会心理科学第２卷总第１２６２期２１年第４０１期总第５７０页
・
教育论坛・
社会心理科学第２卷总第１２６２期２１年第４０１期总第５６０页
大学生职业生涯规划现状分析及对策
李萍马伟娜
摘要：本研究采用调查和访谈，以江西一所高校３７３名在校大学生为被试，考察了在校大学生职业
生涯规划现状。结果：大学生自我认识在专业类别、独生子女与否、长期居住地上存在显著差异；职业认识在性别、长期居住地、专业、学制、独生子女与否和学制上存在显著差异；
职业生规划制定和实践在男女之间差异显著；情意态度则无差异。最后，自我认识途径宜在中学时期全面推广，职业教育应从小学阶段持续到成年阶段，班级生涯心理辅导可以作为高
校职业指导新形式。
关键词：大学生职业生涯规划自我认识班级生涯心理辅导

大学生职业生涯规划现状调查及对策分析——以嘉兴学院为例

解到学生的自我认知不足，对职业目标认识更相对模糊，调查显
业生涯规划，关系到其个人职业选择，也有助于其职业生涯良性
发展。本调研小组以嘉兴学院为例进行此项调查，力求客观真实地反映大学生对职业生涯规划的认识以及进行职业规划的现状，为科学做好大学生职业生涯规划指导工作提供参考。也期望
二、调查结果及分析
课” ，３０％的学生希望 “ 多举行与之相关的活动 ”，而只有约１５％的学生选择 “ 开设必修课” 。对于职业生涯规划的指导有约４４％学生则想了解规划具体的实施方法，对于学校开设的（（大学生职业
有所侧重。
能够促进在校大学生进一步明确自己在校期间的学习任务与目
标，为将来的职业生涯打下一个坚实的基础。
５．学生对发展方向及目标不明确，学习和工作计划性不强
大学期间的生活及学习的目标和计划对未来的职业生涯起着重要的作用，但是调查结果显示，学生对自己的目标和方向不能准确把握，同时学习和工作的计划性不强，近５０％的学生考虑过适合自己的发展方向，但是只是停留在意识层面，并未付出行动，大学期间学习和生活的目标不明确现象严重。调查显示，约

大学生职业生涯规划能力培育问题研究

社会环境因素对职业生涯规划能力培育的影响
就业市场竞争激烈
随着高校扩招，大学生就业市场竞争日益激烈，部分大学生在求职过程中面临较大压力。
家庭背景影响
家庭背景对大学生的职业生涯规划产生一定影响，如父母的职业、社会关系等都会对学生的职业规划产生影响。
社会认可度不高
部分大学生认为职业生涯规划能力培育不够重要，社会对此方面的认可度不高，也影响了学生的投入程度。
大学生职业生涯规划能力培育的必要性
02
面对日益严峻的就业形势，大学生需要具备更高的职业规划能
力以适应市场需求。
大学生职业生涯规划能力培育的基本内容
03
包括自我认知、职业认知、职业技能、职业道德等方面的培养
。
大学生职业生涯规划能力培育存在的问题
缺乏系统性的培育计划
师资力量不足
目前，许多高校缺乏对大学生职业生涯规划能力培育的全面规划，没有形成完善的培育体系。
大学生职业生涯规划能力培育问题研究
2023-10-27
contents
目录
• 引言 • 大学生职业生涯规划能力培育现状 • 大学生职业生涯规划能力培育影响因素分
析 • 大学生职业生涯规划能力培育对策建议 • 结论与展望
01
引言
研究背景与意义
当前我国正处于经济高速发展阶段，市场竞争日益激烈，大学生就业难已经成为社会关注的焦点。
3
建立师生互动交流平台
鼓励教师与学生进行互动交流，及时回答学生在职业生涯规划过程中的问题，帮助学生解决实际困难。
建立大学生职业生涯规划能力培育的社会支持体系
加强家庭对大学生职业生涯规划的支持
家长应该关注孩子的职业发展，提供有益的建议和支持，帮助孩子树立正确的职业观念。

大学生职业生涯规划现状分析与对策研究

调查对象基本信息
性别比例城市级剐比例专业性质比侧所处阶段比例男ｌ．０５６大城市６９．０理工类６．ＯＯ５％大一４．Ｏ４１
大二３．０５８女５．Ｏ中小城市２．０４４６７％管理类１．０７９
是导致学生学习动力不足的原因之一。在问到 “ 您对未来就业前景的预期 ” ，有１．的同学很时只１８
有信心，有４．６的同学表示比较有信心，有４Ａｏ
３．％的同学选择迷惘，其他１．的同学选择２１而０５了很担忧，询问 “当您有职业困惑时，会向谁倾在您
摘要：新的形势下，学生职业生涯规划面临着新的挑战，文通过本科生的问卷调查、计分析，解大学生和高校在在大本统了职业生涯规划方面的现状，中也发现了一些问题，提出了相应的对策，从并以期对大学生职业生涯规划提供一些参考意见。
育。
收稿日期：０９８１修稿日期：０９９０２ｏ一Ｏ —３２０ —０－５
２００９年５月，们对广西９所高校发放了职业我生涯规划的问卷，发放问卷１０份。回有效问共５０收卷１６３４份，效回收率９．，本情况如下：有０９基

新疆高校大学生职业生涯规划现状与对策分析

由于历史原因，新疆高校长期以来没有把放矢地参与实践锻炼。另一方面，有效地利用社对学生的职业生涯规划指导放在一个重要的位会资源是做好大学生职业生涯规划的重要途学校可以聘请成功人士、企事业单位人力资置，也没有意识到这是个专业性要求较高的领径，激发学生的职业规划意识、域，在政策、资金上投入极少，以至于在人员配源的主管专题讲座，备的数量上和素质上远不能满足大学生职业生挖掘学生内在驱动力，使他们对未来的职业生帮助学生认识自我，引导大学生树涯规划的需要。大部分高校参与大学生职业生涯充满信心，论意义。克服择业中的误区，引导毕涯规划的为辅导员、各院系分管学生工作的副立正确的就业观念，新疆作为西北边陲的一个多民族聚居地书记和学生处、业指导办公室的老师，有一业生到基层去建功立业，促进就业工作更好地就更区，大学生就业难的问题更显突出，而大学生职些高校将毕业生就业率与学院学生工作的考核开展。２．２大学生个人客观的自我剖析业生涯规划，在实现学校和社会的有效沟通，实直接挂钩，片面单纯地认为大学生的职业规划大学生要全面客观地从自己的价值观、兴现社会和个人效益最大化方面，其作用正逐渐和就业指导就是辅导员和副书记的事情；而在爱好、特长等方面进行自我剖析与定位，从显现。为逐步解决新疆大学生就业难问题，从新各专业领域里更具发言权的任课教师却鲜有参趣、了解自己，自己的位置。摆正疆高校的实际情况出发，对新疆高校大学生职与，高校也少有秉承一种开放的、合作的态度，而认识自己、业生涯规划的现状进行分析，并提出解决对策。通过校友、成功人士等丰富的社会资源为大学在全面剖析自己的基础上。大学生还应该在大学期间寻找更多的１新疆高校大学生职业生涯规划现状生现身说法来启发强化他们的职业规划意识。针对自己的职业取向，１１高校方面存在的问题．１．２大学生本人缺乏职业生涯规划方面的锻炼机会。例如．可以在学生会、团等部门担社任适合自己的职务，在担任干部的过程中积累１．．１职业生涯规划没有普及１知识和能力首先，资料调查结果显示，据从新疆高校经验，自己各方面的能力，锻炼培养未来职业所１．．１规划意识淡薄，２重视不够就业指导中心的情况来看，还有很多高校没有当前新疆高校大多数大学生存在 “ 升学无需的素质；大学生还可以在课余时问里通过做涉及为学生进行职业生涯规划的工作，尤其是］识” “ 参与社会实践活动．多与社会接薛、就业无意识”“ 、未来发展无意识 ” 三校内外的兼职、的“ 积累经验，提高任感、主动性和受挫能力等。新疆的一些高等专科院校和职业技术学院，有无” 状态。通过调查显示，大部分学生没有进行触，些学校虽有接触，但也没有真正开展起来。过真正意义上职业生涯规划。对自己将来如何２３高校应将大学生职业生涯规划列入教Ｉ其次，现有的一些调查资料也表明，新疆步步晋升发展没有设计的占６．２％，有设计学计划并贯穿大学四年教育２高校的大学生职业生涯规划的普及工作还远远的占３．％，而其中有明确设计的仅占４９２８．％；高校应充分利用自身知识资源，开设大学成滞后。例如，新疆某高校的凋查结果显示，问也有不少高校毕业生在就业过程中因事先缺少生职业生涯规划课程并将其列入教学计划，在及 “ 职业生涯规划方面的知识主要从什么地方对职业发展方向的清楚认识和明确的职业规为各专业大学生的公共必修课。学校应组织资分分层次、有重点获得 ” ，时回答“ 主要从网络包括网站和ＢＳ上划，Ｂ导致他们在选择工作时存在盲目心理，缺乏深教师从大一到大四，阶段、获得 ” 的占了５．８ “ ３６％，通过班主任讲解获得职严肃性；还有的认为毕业后应 “ 使先就业，后择地进行课程教学，学生进校就充分认识专业、树立正确的职业志向和理想，选择适业生涯规划方面的少量知识 ”的占有１．％，业” 抱着边工作，４１５，边选择的心态，其原因，认识职业、究同 “ 从就业指导课上获得”的占有１．％，还有样是职业生涯规划的不足。５０９合自己的职业生涯道路，并制定好提高个人综１．％的同学认为是凭自己的经验认识进行６２７合素质的训练计划。１．．２职业价值观模糊２职业生涯规划的；在问及“ 学校就业网站中有否参考文献许多大学生在求职时，眼前的薪金待遇将足够的职业生涯规划方面的知识 ” 时，有问题等当作优先考虑的因素，而并没有把个人１苏尚宏．国大学生职业生涯规划的现状与１我８．７６％的同学认为自己学校的就业网站中几发展空间或者未来的发展前景排在首位。大学对策研究ｒ１原：５Ｄ．太山西财经大学，０８２ｏ．乎没有职业生涯规划方面的知识，还有１．４３１％生的这种过于注重条件待遇的模糊的职业价值ｆ１２曹宏．当代大学生职业生涯规划存在的主要的同学认为学校就业网站有一些有关求职面试观，Ｄ．武汉：华中师范大学，导致他们不仅不清楚自己适合做什么工作，问题及其对策探讨【】或就业的信息，但无法满足他们所需要或所期而且更加重了他们求职就业的压力和负担。ｌ｝．望的职业生涯规翅｝方面的知识。３】大学生职业生涯教育探究【】岛：Ｄ．青２解决新疆高校大学生职业生涯规划问题［仲雯雯．再次，据调查结果显示，在调查中发现，有的基本对策青岛大学，０．２８０４金大Ｊ．）上华９．１％的学生希望在大学期间获得有关职业生７２１新疆高校要重视大学生职业生涯规划【】科．学生职业生涯规划研究［］海：．涯规划的服务，而８．％的学生对学校开展的并发挥好引导作用７２东师范大学．０．２８０作者简介：张蕾（９２）女，１８一，管理学硕士，职业生涯规划教育感到不满意或仅仅是一般。首先，新疆高校必须在思想上重视大学生１１．．２时问安排不够合理职业生涯规划设计，一方面鼓励大学生进行职新疆财经大学工商管理学院教师，研究方向为职业生涯规划不是一蹴而就的事情，也不业生涯规划设计，另一方厩也使全校教职工能企业管理。是就业和成才的灵丹妙药，它需要指导老师和够重视大学生职业生涯规划设计，积极为大学学生身体力行去实践。而目前大学生职业生涯生提供指导。规划存在的普遍问题是，只给毕业班学生举办其次，建立高素质的专业指导队伍。一方讲座或者在大四阶段开始就业指导的课程，有面，高校应挑选出各专业优秀的任课教师或聘如把职业生涯规划当作了学生就业的 “ 急救请成功校友担任指导老师（位老师指导的学每药” 。时间安排上的不合理。使得职业生涯规划生不宜超过２人）从他们专业的角度和切身０，形同虚设，不能对学生产生积极的影响。根本的经验出发，为学生分析从业前景以及学习的１．乏专业的指导人员．３缺１侧重点，使学生合理构建自己的知识结构，的有

高校大学生职业生涯规划现状分析及对策研究

第３３卷
第６期
湖北广播电视大学学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕＢｅｉＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｖｏ１．３３，Ｎｏ．６
２０１３年６月
Ｊｕｎｅ．２０１３，０５３￣０５４
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
、
３．大学生性格和能力存在着偏差，每个人都有自己的特点。辅导员根据他们个人的思想素质、兴趣爱好、能力差异，进行不同的生涯规划，只有符合大学生自己实际的生涯规划才能达到帮助学生成才的目的。这就要求从事生涯规划的指导者必须要非常地了解学生，而这正是高校辅导员的职业优势所具备是的，在大学四年的生活和学习中，高校辅导员是和学生沟通交流最多的教师，他们掌握着每个学生学习和生活情况，很容易做到因人而宜，针对学生的特点进行有针对性的指导。（二）高校辅导员的角色优势１．从角色优势看，辅导员的年龄和工作优势是其他教师不能比拟的。高校辅导员是大学生工作的主力军，他们中比较年轻的大多刚走出校园，年龄与大学生相当，思想相近，很容易和大学生沟通交流。即便是稍微年长的辅导员，也是具有良好的思想素质和政治素质，具有多年的学生工作经验，且管理经验丰富，不仅能指导大学生的专业课学习，而且在树立正确的人生观、价值观和择业观方面更能帮助学生。同时，大学生在择业和就业过程中，遇到的一些疑问和困惑，辅导员同样能够结合自身的专业优势和阅历，及时帮助和指导他们，从而使大学生能够较为顺利地择业和就业。２．辅导员是学生最信赖的知己。辅导员与学生接触时间最多，很多日常工作的布置和通知，都是从辅导员和学生的沟通开始的。辅导员通过在日常工作中不断强化大学生职业规划意识，让每一位大学生重视自己的职业规划，并使之贯穿于大学生生活的全过程，及早开始关心他们的成长和未来发展，积极开展职业生涯规划，制订近期和远期学习计划和目标；同时密切关注和深入了解相关行业的详细信息，积极投身社会，开展社会调查活动，帮助学生加深对 “自我 ” 的认识和定位，让学生直接亲身参与并设计自己的人生目标和职业目标，他们会更自觉、更充分地利用有关的教育资源来把握机会。二、大学生职业生涯规划现状（一）高校对大学生职业规划重视程度不够目前，部分高校往往将学科建设、引进高学历人才等作为工作的重点内容来抓，对大学生就业工作没有引起足够的重视，尤其在大学生职业规划教育方面，分配力量较薄弱。他们普遍往往认为，职业规划和设计是大学生自己的事，没有必要考虑这么早；有的认为大学生在学校的主要任务是完成学业，顺利拿到毕业证，职业规划是他们毕业以后的事，

大学生职业生涯发展策略分析

大学生职业生涯发展策略分析随着社会经济的快速发展，市场竞争日趋激烈，大学生就业形势也日益严峻。

在这种背景下，大学生在校期间规划职业生涯，提前做好职业准备显得尤为重要。

本报告从职业规划、能力提升、社会实践和人际交往四个方面，分析大学生职业生涯发展的策略。

一、职业规划1.1 自我认知在进行职业规划前，首先要了解自己，包括兴趣爱好、性格特点、价值观等方面。

可通过以下途径进行自我认知：- 性格测试：如MBTI、DISC等，帮助了解个人性格特点；- 职业兴趣测试：如霍兰德职业兴趣测试，了解个人职业兴趣倾向；- 自我反思：思考自己在学习、生活、工作中的优点和不足，以及期望的职业生活。

1.2 职业探索了解自己后，需要对感兴趣的行业和职位进行探索，包括：- 行业动态：关注行业发展趋势、前景和竞争状况；- 职位要求：了解目标职位的技能、知识和工作经验要求；- 职业发展路径：研究职业晋升和发展空间。

1.3 目标设定根据自我认知和职业探索，设定明确的职业目标，包括：- 短期目标：如大一、大二争取优异的成绩，大三找到实习机会等；- 中期目标：如大学毕业前获得心仪企业的offer，毕业后五年内达到某个职位等；- 长期目标：如职业生涯规划的最终目标，如成为某个领域的专家等。

二、能力提升2.1 专业知识认真学习专业课程，掌握专业理论知识和技能，为未来职业生涯打下基础。

2.2 通用技能提升以下通用技能：- 沟通能力：学会表达、倾听和协调，提高团队协作能力；- 学习能力：培养自主学习、批判性思考和解决问题的能力；- 时间管理：合理安排时间，提高工作效率；- 信息技术：熟练运用办公软件，掌握一定的编程和网络技能。

2.3 专业技能根据个人职业目标，学习相关专业技能，如：- 外语能力：如英语、日语、法语等，提高国际竞争力；- 证书考取：如计算机等级考试、会计从业资格证等；- 实际操作能力：如实验技能、驾驶技能等。

三、社会实践3.1 校园活动积极参与校园活动，提升个人综合素质，建立良好的人际关系。

大学生职业生涯规划存在的问题及对策分析

⼤学⽣职业⽣涯规划存在的问题及对策分析关于⼤学⽣职业⽣涯规划存在的问题及对策分析⽇⼦如同⽩驹过隙，不经意间，我们的⼯作⼜将告⼀段落了，我们的⼯作⼜将在我们的努⼒下收获新的成绩，需要认真地为此写⼀份职业规划。

什么样的职业规划才是好的职业规划呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的关于⼤学⽣职业⽣涯规划存在的问题及对策分析，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

职业⽣涯是⼈⽣中最重要的历程，是追求⾃我实现的重要⼈⽣阶段。

正确的职业⽣涯规划是个⼈未来事业成功的基础。

⼤学是⼈⽣新的起点和转折点，⼤学阶段是职业⽣涯发展的重要阶段，如何度过⼤学时光，将在很⼤程度上决定⼀个⼈今后的发展。

⼤量研究结果表明，⼤学⽣尤其是在校⼤学⽣对就业的态度主要表现为不敢⾯对⽇益严重的就业压⼒；对于个⼈职业⽣涯发展，则更多地表现为对前途的⼀⽚茫然。

探索⼤学⽣职业⽣涯规划教育存在的问题，并研究解决问题的⽅法，有利于增强⼤学⽣职业⽣涯规划的科学性，提⾼⼤学⽣的就业竞争⼒。

⼀、⼤学⽣职业⽣涯规划存在的问题及原因当前，虽然我国⼤学⽣职业⽣涯规划教育已获得了⼀些成绩，并帮助⼤学⽣成功规划个⼈的职业⽣涯。

但通过对⼤学⽣职业⽣涯规划教育现状的全⾯剖析不难发现，⼀些问题显⽽易见，主要表现在以下⼏个⽅⾯。

（⼀）⼤学⽣对⾃我职业⽣涯规划意识不强诸多⼤学⽣对职业⽣涯规划意识还很淡漠，这是⾼校职业⽣涯规划教育中存在的⽐较突出的⼀个问题。

很多⼤学⽣直到毕业时对⾃⼰将来的职业⽬标仍然⼀⽚茫然，他们对⾃我认知及就业环境的认识不够客观和全⾯，对未来职业的规划不接地⽓，带有理想化的倾向，导致在越来越激烈的就业形式下求职屡屡碰壁。

再次，⼤学⽣在制定职业⽣涯规划⽬标时存在盲⽬从众的⼼理。

⾯对越来越⼤的就业压⼒，考研成为许多⼤学⽣拖延就业的选择，有些⼤学⽣没有考虑到⾃⼰的兴趣爱好，考上后⼜对所研究的专业不感兴趣，因⽽陷⼊迷茫之中。

还有⼀部分⼤学⽣盲⽬地考取各种证书，考得那些证书也只是增加了⾃⼰简历的厚度⽽已，⼤有“只拉磨不看路之嫌”，缺少不积极参加各种社会实践活动的主动性，缺乏社会实践的磨练②。

大学生职业生涯规划课程体系建设现状分析及改进对策研究

重要的意义。
１．３有利于大学生准确定位目标，规避职业决策等方面的能力，但是我国职业生涯规
划教育开展毕竟是起步晚，没有西方发达国家做得完善，西方发达国家现在的职业当前，我国高校大学生在职业生涯规划
要求，而职业生涯规划课的开设恰恰为高
的推行提供了有效途径。
风险
目前很多高校都已经开设了《大学生职业
树立正确的价值观、准确把握职业定位与
校大学生素质教育的培养和通才教育模式生涯规划》课程，以培养大学生认识自我、
任意识与感恩教育、人际沟通及团队合作、
个人形象及社交礼仪、情商的培养等课程２目前高校大学生职业生涯规划课程
内容。众所周知，我国推行通才教育是社会体系建设现状和存在的主要问题近年来，为了缓解大学生的就业压力，战略的重要方法，是高校自身发展的内在各级学校开始关注学生的职业指导教育，
向选择 ” 的就业模式转变，职业生涯规划的学手段。
标、对外界影响力目标、人际环境等社会目
交织影响，而职业发展目标在整个目标体系中居于中心位置，这个目标的实现与否，

大学生职业生涯规划现状分析及对策研究

269实践与探索INTELLIGENCE大学生职业生涯规划现状分析及对策研究天津中医药大学学生处王济渊摘要：随着高校的扩招，大学生就业形势日趋严峻，职业生涯规划已成为高校教育者和大学生们共同关注的焦点之一。

本文通过调查研究，全面把握大学生职业生涯规划的现状、存在的问题，剖析问题的成因，进而从个人、学校和社会三个层面提出完善大学生职业生涯规划的对策建议。

关键词：大学生职业生涯规划现状对策2011年，全国高校毕业生人数将达到660万人，比2010年增加近30万人，高校毕业生人数年年攀升，大学生就业形势日趋严峻。

职业生涯规划作为帮助大学生解决就业难的一个有力工具，已经受到越来越多的高校教育者和大学生的关注。

然而，由于我国职业生涯教育起步较晚、指导水平较低，职业生涯规划尚未发挥应有的作用。

一、大学生职业生涯规划现状及存在问题分析1、大学生的自我认知现状调查发现，面对当前的就业形势和就业前景超过三成的学生感觉就业压力较大、担心找不到工作，成为学生心目中影响未来就业的最主要因素；认为缺乏清晰的职业规划导致找不到合适的工作的学生人数也比较多，占到29.97%；同时，有71.75%的被调查者表示毕业时不能做好充足的准备。

2、大学生对所学专业的认识随着高校开始扩招，超过半数的高中生都能实现大学梦，学生对读大学、学习专业知识的认识也发生了显著的变化。

调查发现，58%的被调查者为了找份好工作才上大学，而为了学习感兴趣东西的被调查者只占20.85%左右，其他学生上大学的原因有父母的要求、没有其他事情可做、走同龄人的路等。

大部分学生只有一个大致的学校生活规划，占57.70%，而没想过或者完全没有考虑过学校生活规划的学生占到了近四分之一的比例。

3、职业期望状况影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），外在价值因素（薪水高低）。

本次调查重点考察了内在价值因素和外在价值因素。

大学生职业生涯规划中存在的问题及其解决方法

大学生职业生涯规划中存在的问题及其解决方法摘要:在大学生的职业发展中，职业生涯规划是非常重要的环节。

在我国的大学生职业生涯规划当中，存在着很多问题。

本文具体分析大学生职业生涯中存在的一些问题，并且提出相应解决的对策。

关键字：大学生职业生涯规划问题对策一职业生涯规划的含义及现状分析大学生职业生涯规划，是指大学生个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行分析和总结的基础上，对自己的兴趣爱好进行综合分析与衡量，结合时代特点，根据本身的职业倾向，确定最佳的职业发展路线。

对大学生而言，职业生涯规划就是在充分了解自己的兴趣和爱好的前提下，在认真分析当前环境形势的基础上，结合自己的专业特长和知识结构，对将来从事的工作所做的方向性的计划安排。

所以在人才培养与职业规划工作过程中，大学生本身才是实施的主体，而学校应该在软件、硬件的建设方面为学生创造条件，并在实施过程中给予全面的辅导与保障。

但是随着我国社会主义市场经济的不断完善，大学生就业体制也发生了巨大的变化。

当前情况下，一方面大学生就业难，另一方面许多职位招不到人。

可见，造成大学生就业难的内因是大学生没有对自身进行切合实际的职业生涯规划。

二我国大学生职业生涯规划存在的问题1.职业目标模糊大学生处于职业生涯规划的探索阶段，这一阶段的职业规划既要有较高的奋斗目标，又要对自身体力、智力、能力做充分的考虑。

在这一阶段，个人将认真地探索各种可能的职业选择，对自己的天资和能力进行现实的评价，做出相应的职业决策，并最终实现初次就业。

但是大学生的知识储备、社会阅历以及对自身的了解等方面都存在不足，导致在职业生涯规划过程中往往暴露出很多问题，走入误区。

在调查中发现，几乎一半以上的毕业生对于想要进入的行业发展前景没有仔细研究过，他们并不了解自己想要进入的公司的发展前景、用人制度、企业文化等等，对自己将要从事的职业只有一个模糊的概念。

有的大学生就业目标定位过高过于理想化。

许多同学目标缺失，没有发展方向，由于没有明确的目标追求，学习工作也会缺乏动力。

大学生职业生涯规划现状分析与对策研究

１９１７年，我国著名爱国民主人士黄炎培先生
西方发达国家早在１８９４年就由美国就业指导创始人帕森斯教授提出了“ 人职匹配 ” 的理论，从而开始了对学生的职业生涯教育。１９１８年，美国教育协会又明确地提出，生涯管理与辅导是美国高等教育、中等教育的重要组成部分。１９５７年美国生
工作，找到自己喜欢的工作，成为了目前高等教育
面临的最大的难题。而引导学生开展科学的职业生涯规划，正是解决这一问题最好方法。帮助大学
有心理学等相关专业博士学位的专职教师，他们除
了对学生进行常规的就业、择业指导以外还会对学生进行必要的个性分析、职业生涯指导等。由此可见，国外高校的职业生涯规划教育起步较早，理论体系完备，教师队伍专业化、职业化素质较高，教学形式多样，这些都给大学生的顺利就业
ＶｏＩ．２１№．４Ｊｕｌｙ．２Ｏ１３
大学生职业生涯规划现状分析与对策研究
魏然
（河南机电高等专科学校，河南新乡４５３０００）
摘要：随着我国高等教育改革的发展，大学教育从精英教育转向大众化教育， “ 供就业是民生之本，大学生就业在目前高等教育
从精英化转变为大众化教育的今天，每一个大学生在毕业的时候是否能够找到一份合适的工作，已经不单单是大学生个人的问题，更是目前社会亟待解决的热点问题。因此，如何让大学生在毕业时找到

独立学院学生职业生涯规划现状分析及对策研究

独立学院学生职业生涯规划现状分析及对策研究摘要：随着大学生人数的逐年增多，独立学院学生就业压力越来越大。

本文从大学生职业生涯规划教育入手，分析独立学院学生职业生涯规划现状，研究做好独立学院大学生职业生涯规划的对策。

关键词：独立学院职业生涯规划现状对策随着我国高等教育由精英式教育转向大众化教育，大量毕业生涌向社会，使得大学生尤其是独立学院的大学生的就业难问题日益突出。

如何帮助独立学院的大学生摆脱就业困境，培养适合社会发展需要的复合型人才已成为一个不容忽视的现实问题。

职业生涯规划理论自20世纪90年代传入我国后，经过20多年的发展，越来越受到全社会和各高校的广泛重视，指导大学生做好各自的职业生涯规划，对大学生树立正确的价值观和择业观具有重要意义；对培养大学生成为适应社会发展的复合型人才具有重要意义；是高校对毕业生进行有效就业指导的重要工具之一。

一、独立学院学生职业生涯规划现状1、职业生涯规划的认知由于独立学院本身发展历程较短，教师结构年轻化，专业的职业指导师资不足，独立学院毕业生普遍缺乏真正意义上的职业生涯规划指导。

近年来，各高校充分认识到大学生职业生涯规划的重要性，纷纷开设了职业生涯规划课，但因开设时间较短，很多独立学院大学生往往将职业生涯规划简单地等同于职业选择，缺乏对职业生涯的基本认识，生涯规划意识比较薄弱。

在此环境下，学生自身也就比较缺乏对职业生涯的系统规划。

2、个人自我认知大学生对自己的正确认识是职业生涯规划过程的起始环节，也是正确做好职业生涯规划不可或缺的重要环节，大部分独立学院大学生对自己个人认知不够客观，内容不够全面，条理不够清晰。

并且很多学生进行自我认知的时候不从自身性格、兴趣、能力出发，不考虑自身优势和劣势，对自我竞争力等问题认识较模糊。

3、对职业及职业环境的认知独立学院大学生对职业特点的认识、对相关职业的工作环境、薪资待遇、职业素质等缺乏必要的了解。

在确立职业理想时，学生不能充分了解与自己所学专业对应的职业。

大学生职业生涯规划现状调查与分析报告

大学生职业生涯规划现状调查与分析报告对大学生进行职业生涯规划教育是就业指导的一项主要内容。

通过问卷调查和深入访谈，从个性测试、职业规划和职业愿望等方面了解大学生职业规划的现状，并在此基础上提出建议，加强大学生的职业生涯规划教育。

1 研究目的职业生涯早期的概念是由沙特列(Shartle)提出的。

他认为，职业生涯是指一个人在工作生活中所经历的职业或职位的总称。

大陆学者吴国存认为，职业生涯只是从职业能力的获得，职业兴趣的培养，选择职业就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程，起始于人的出生。

本研究认为，职业生涯规划是个人对自己一生职业发展总体计划和总廓的勾画，具有粗略性、目标性、长期性和全局性的特点，它为一生的职业发展指明了途径和方向。

当前大学生的就业压力不断显现，为了更好地指导大学生就业，了解大学生职业生涯规划的现状是十分必要的。

因此，本研究以洛阳理工学院学生为调查对象，通过访谈、开放式问卷及正式问卷，调查大学生职业生涯规划的现状，以期使指导工作有针对性、准确性。

2 研究方法2.1 研究工具本研究采用自拟调查问卷，共23个题目，包含有大学生的个性测试、职业规划和职业愿望。

2.2 研究对象本研究对洛阳理工学院在校学生400名(随机抽取)进行施测，回收有效问卷378份，回收率为94.5%。

其中男生256名，占67.7%，女生122名，占32.3%;文科180人，占47.6%，理科198人，占52.4%。

3 研究结果与分析3.1 大学生的个性测试大学生的个性测试主要是了解大学生对自身状况了解的认知程度。

个性心理特征是个性中的特征结构，是个体心理差异性的集中表征，它表明一个人的典型心理活动和行为。

对于每个个体来说，无论是职业选择、职业决策还是职业生涯发展，都体现出强烈的个性心理和社会心理属性。

根据职业发展理论，选择一个与自己的兴趣爱好和能力特点相一致的职业，不仅能给自己的人生带来快乐，工作更有意义，而且能让个人在工作中更有竞争力。

大学生职业生涯规划教育的问题分析及对策研究

１２０１０／２０１３
生快乐学习、健康成长和全面发展。
２．促进高等教育教学改革
业生涯规划教育。专业化程度低、指导经验不足等薄弱的师资力量．导致了大学生职业生涯规划教育工作难以系统、科学、有效的开展。４．高校大学生职业生涯规划教育形式单调。缺乏社会实践支持
穿大学教育的整个过程，可以培养学生主动学习、主动规划、主动选择的能教育多是由学生工作部人员、就业指导中心人员或学生辅导员担任，这部力。引导学生树立职业规划意识，激励学生正确规划未来职业生涯，促进学分兼职教师由于缺乏系统化的专业训练，更多的是凭借工作经验来开展职
有效性。三是提高人才培养质量。职业生涯教育强调社会实践的重要性、
突出学生的自主性，指导大学生在社会实践过程中更好地了解社会需求和进一步完善。
３．促进社会经济发展
５．大学生职业生涯规划意识淡薄通过调查发现相当数量的在校学生职业生涯规划意识薄弱，缺乏主动６４％的大学生职业生涯概念模糊，１２％的大学生没有进行职业规划。据中华英才网的跟踪调查，目前有７０％以上的大学生没有接受过职业规划方面三、提升大学生职业生涯规划教育实效性的对策目前。高校的大学生职业生涯规划教育能力远远跟不上学生、市场和