我们的双手会表演 - 360文档中心

记一次游戏的作文300字(精选8篇)

记一次游戏的作文300字(精选8篇)记一次游戏的作文300字篇1今天游戏中的小兔子不再像平时那么活泼，而是被猎枪追着。

同学们的手像变魔术一样变换着。

第一轮中，任同学输了，她一动不动地趴在那里，心里似乎想着：我好没面子呀!第二轮中，叶晨一被好心的同桌提醒，结果自己也败了下去……下一轮，是比前面几轮更精彩的“单人赛”，由何同学PK刘同学。

刘同学像杀猪似的尖叫着，而何同学却沉着冷静，可心里却是紧张的。

只见他们握着拳头，右手食指中指，左手大拇指食指。

听令变手势。

错，慢，失败;对，快，获胜。

最终刘同学那一声声尖叫，使兔子和猎枪同时罢休，他抱着失败的心情回到了座位。

接着，叶同学PK李同学。

同学们有的像监控一样，目不转睛地盯着他们;有的替两人紧张;还有的满不在乎地看着他们。

最终，叶同学因为措手不及而输了比赛。

最后叶同学再次PK刘同学，结果刘同学还是输了……我觉得今天真开心，因为我们玩了游戏，又活练了手指。

今天真开心呀!记一次游戏的作文300字篇2星期天的上午，我和伙伴们又在老地方见面了。

今天我们玩什么游戏呢?看着地上那堆泥土，我们异口同声的说：“我们来捏一个刺猬吧!”说干就干，我先用泥土做了一个刺猬的形状，再和伙伴们一起在上面扎满大头针，刺猬就做成了!突然，有个小朋友说：“这只刺猬好像没精神，是不是生病了?”我说：“那我们给它动手术治病吧。

”大家一听，都来了劲，手术开始了，我们先用小刀把刺猬切成两半，再用小刀把草叶切成一点一点的当做药物，然后把草药放到刺猬的身体里，再把刺猬的身体合拢，手术就大功告成了!从手术开始到结束，我们的“小病号”都非常配合，始终一声不吭，它可真坚强!所有的小医生也配合得非常默契，我想，过不了多久，这位病人就会康复了。

游戏虽然结束了，但是我觉得，不管做什么事情，只要大家同心协力，就能做好，团结就是力量嘛!记一次游戏的作文300字篇3今天，老师给我们上了一节活动课，让我们做一个有趣的游戏。

幼儿手指舞教案6篇

幼儿手指舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿手指舞教案6篇编写教案有助于教师更好地把握教学重点和难点，以便更好地指导学生学习，提前准备好详细的教案可以让我们更好地解决突发情况，保持课堂的秩序和纪律，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿手指舞教案6篇，供大家参考。

幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇

幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇做任何事情之前我们要做一个准备和计划，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不可少的。

下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《小手》教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班社会《小手》教案一：小小手活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。

)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。

)幼儿园小班社会《小手》教案二：能干的小手活动目标1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

二年级下册《口语交际·伸出我们的双手》教学设计

二年级下册《口语交际·伸出我们的双手》
教学设计
一、复习导入。

回忆本单元的四篇课文，引出本次口语交际的话题。

二、创设情境，激发学生交际的欲望。

1.出示一些急需帮助的图片。

2.谈话：同学们，看了以上图片你有什么想法呢?让我们伸出双手，献上爱心，真诚地去帮助他们吧!(板书：伸出我们的双手)
3.读“口语交际”内容，明确“口语交际”的要求。

想一想，你周围有需要帮助的人吗?你打算怎样帮助他们呢?把你的想法和大家交流一下，好吗?
三、围绕出示的画面展示讨论，互动交流。

1、想一想。

遇到以上情况，你会怎样帮助他们?
2、议一议。

小组同学讨论，交流自己的打算。

3.演一演。

根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。

4.组内展示表演：评出“金点子”、“最佳表演奖”。

5、说一说。

小组派代表交流，他们各组同学交流补充意见。

四、就现实生活中需要帮助的人展开讨论。

1、同桌互相交流。

2、全班交流。

五、出示图片，总结拓展。

同学们，花要叶扶，人要人帮。

身边需要我们帮助的人很多，
只要我们真诚地去帮助他人，我们就会成为爱心小天使将爱传播。

板书：
谁
关爱原因
怎么做。

《我的小手》教案

《我的小手》教案《我的小手》教案《我的小手》教案1活动目标1、认识自己的双手，了解手有很多用处。

2、用手感知物体，一会“我的小手真灵”。

3、发展幼儿的动手能力。

4、大胆说出自己的理解。

教学重点、难点教学重点：知道手的用处，学会如何去保护自己的手。

教学难点：体会手的“灵巧”。

活动准备1、幼儿用书《我的小手真灵》、《摸一摸》。

2、“百宝箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布两块。

活动过程一、开始环节谈话引入，教师说谜语，请幼儿猜猜是什么。

教师：十兄弟，两边分，长长短短不分离，握铅笔，拿勺子，样样事情不离它，长在我们身体上。

二、基本环节Ⅰ、看一看。

观察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等。

2、说一说。

教师提问：“手有什么用处呢？”幼儿思考后会说出多种用处。

比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子......3、用手变魔术。

教师朗诵《手指谣》儿歌，问：儿歌里小手变成了什么？它在干什么？能跟着老师一边念儿歌，一边根据歌词变出各种东西吗？4、摸一摸，猜一猜。

请幼儿翻看幼儿用书《我的'小手真灵》，并说一说图上的小朋友摸到了什么。

接着翻看幼儿用书《摸一摸》，提问：这些东西大家都认识吗？摸过吗？摸过之后有什么感觉？之后，教师出示“百宝箱”，请幼儿通过触摸来判断箱子里的物体，猜中的给予一定的奖励，并带领全体幼儿一起说：“ⅩⅩⅩ的小手真灵。

”三、结束环节师幼互动，总结这节课我们学会了什么？体会了什么？四、延伸部分做穿珠子、捡豆子等活动，让幼儿继续体验小手的本领.教学反思我进幼儿园工作刚满一年，教学经验不足，说实在的，心里压力很大。

在这节课的施教中，我首先用猜谜语的方式激发幼儿的好奇心，使幼儿处于积极主动的状态，促进幼儿思维能力的发展，接着让幼儿用手感知物体，朗诵儿歌，使幼儿在轻松愉快的氛围中体会到了“我的小手真灵”。

当然，我也有做得不够的地方，比如让幼儿思考的空间不够，幼儿之间的互动太少，活动过程中的创造性方面也不是很好。

手影游戏作文15篇

手影游戏作文15篇手影游戏作文1吃了晚饭，我们一家人在书房玩手影游戏。

我从房间出来，将食指和大拇指一捏，其它三只手指一翘，一个灵敏地得意的孔雀头出现了。

妈妈厨房出来，不甘示弱伸出两手搭在一起，墙壁上出现了一只美丽的鸽子，妈妈摆摆手，鸽子飞起来了。

爸爸从画房出来，不慌不忙爸爸握起拳头，伸出小拇指和大拇指一翘，一只山羊在墙上快乐地跑起来了。

雪白的墙壁热闹起来了。

小兔在吃萝卜和蔬菜，两只熊猫在一起竹子可快乐了，三只小猫在吃新颖的鱼。

哈哈哈……家里传出一阵阵快乐的笑声，手影真好玩啊。

手影游戏作文2我们的双手很能干，能做游戏，能帮助妈妈干活儿，还能帮助别人。

今天，我们在作文班就玩了有趣的手影游戏。

我最喜欢威风的老鹰。

首先，我双手五指并拢，做它的翅膀。

然后，我两手穿插。

最后，我把双手的大拇指勾在一起，做它的头。

我把手指放到了投影中，老鹰就像真的活了一样。

它好似展翅飞翔，我又把手指动了动，老鹰就像要飞上天空了。

同学们有的做得意的狗，有的做美丽的孔雀，还有的做凶猛的狼。

我觉得做手影真有趣！手影游戏作文3吃了晚饭，我们一家在客厅里玩手影游戏。

我伸出一只手，灵敏地活动着，大拇指和食指一捏，其他的三只手指一翘，墙壁上就出现了一个美丽灵敏的孔雀头。

妈妈不甘示弱，她伸出了两只手搭在一起，变成了凶猛的大鸟，妈妈轻轻一动，大鸟就展开大大的翅膀朝蓝天飞翔。

爸爸不慌不忙地从书房跑出来，爸爸说：“我也会。

”爸爸也伸出几根手指头，缠在一起得意的小狗汪汪地叫着，好玩极了。

雪白的墙壁热闹起来了。

小兔在啃萝卜，小黄狗在抢骨头，孔雀在比美丽，孔雀的尾巴美了像一把把美丽的扇子，老鹰们在捕猎，乌龟在地上漫步。

手影游戏真好玩。

手影游戏作文4我们的双手很能干，能洗菜，能写字。

今天，我们在作文班，玩了有趣的手影游戏。

我做什么好呢？我选择了狼。

首先，我伸直右手，四指并拢，做它的头。

接着，我大拇指弯曲，做它的耳朵。

然后，用小拇指张开，做它的嘴巴。

再伸出左手，把食指和中指翘起来，放在右手大拇指前面。

我爱我的学校作文

我爱我的学校作文我爱我的学校作文(通用15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家整理的我爱我的学校作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我爱我的学校作文1我有一个智慧校园，我在这里不仅学到了丰富的知识，还获得了许多的快乐。

清晨，东方露出了淡淡的曙光，美好的一天又开始了，同学们背着书包向智慧校园走去。

走进学校，大门两旁有五颜六色的大花坛，花坛中的小花散发着芬芳的香味。

看，同学们在教室里声情并茂的读书，这时，小花情不自禁探出了小脑袋，听他们读书，认真地看着，好一派和谐的景象。

管乐团的同学，他们站在操场上练习准备比赛的曲目，指导老师正在帮他们指挥着，这个校园都沉浸在音乐中。

第一节课，有趣的课堂。

首先，老师拿出一个塑料瓶，剪刀，彩纸和双面胶，先把塑料瓶剪成两半，然后取下面的一半，最后把自己喜欢的彩纸贴到上面，一个美丽又实用的笔筒就做好了。

第二节课，智慧的课堂。

你瞧，同学们在聚精会神地听老师讲课，老师提问题时，同学们会努力地思考，有时还会传来一阵笑声。

你说，这样的课堂气氛，难道还不会激发同学们积极的兴趣吗？智慧校园不仅充满了智慧，还到处洋溢着欢乐！下课了，迎来了同学们嬉闹的欢笑声。

有的跳绳、有的玩游戏、有的在教室里专心的阅读，有的在写作业，各自都在做自己喜欢的事情。

我们班的同学，正在空地上跳大绳呢！只见跳绳一上一下，一个同学接着一个同学跳了过去，我也不知不觉地变成了啦啦队成员为他们加油鼓劲儿，还有一些同学在比赛跑步……下课，在我们的欢声笑语中结束了。

放学了，我恋恋不舍地走出了校园。

我爱我的智慧校园，这里充满了智慧和欢乐！我爱我的学校作文2每天清晨，我吃完早饭，就背上书包走到学校。

第一个迎接我的是“彩虹”，它架在我们的校门上，七种颜色代表我们丰富多彩的校园生活开始了。

一进校园，听到广播里的音乐，我们就踏着音乐的节奏，欢快地走进教室。

课桌舞作文三年级

课桌舞作文三年级
你们还记得小时候坐在课堂上,双手托着小脸,眼神渺渺望着窗外的云朵吗?当老师在黑板上书写着又臭又长的公式时,我们会偷偷把课桌变成了自己的小舞台。

小手在桌面上翩翩起舞,指甲有节奏地敲击着木头桌面,发出啪嗒啪嗒的节拍声。

左右手还会变着花样地打着手势,仿佛在指挥着一支看不见的乐队。

当然啦,这支乐队就在我们的脑海里,只为我们一个人表演。

我们会随着内心的音乐摇晃身体,有时甚至会跟着哼哼小曲,引起身边同学的侧目。

不过没关系,我们根本不在乎别人的眼光,沉浸在自己的小世界里就好。

这就是我们这些小毛头的"课桌舞",用孩子们纯真无邪的方式消磨着无聊的上课时光。

虽然现在长大了,但那份单纯的童心依旧存在心底,偶尔也会在工作时打打小手舞,怀念曾经那段无忧无虑的时光。

这篇小作文算是三年级学生对"课桌舞"的一点儿小体会啦。

希望你们读后能感受到儿时的纯真,并时常保有一颗童心,用它去面对这纷杂的世界。

快乐的手指操手指操表演主持词

快乐的手指操手指操表演主持词各位亲爱的观众朋友们，大家好！今天我非常荣幸能够站在这个舞台上为大家带来一场精彩纷呈的手指操表演。

在这美好的时刻，我想和大家一起分享手指操给我们带来的快乐。

手指操作为一种独特的表演形式，通过手指的舞动，诉说着一段段美妙动人的故事。

在演绎手指操的过程中，我们可以展示出手指的灵活性和协调性，也能够展现出手指艺术的独特魅力。

首先，让我们一起来回顾一下手指操的历史。

手指操起源于古代中国，最早作为一种传统艺术形式出现在宫廷与民间。

它通过手指的舞动来模仿自然界中的花卉、鸟兽、虫鱼等生动形象，将平凡的手指打造成栩栩如生的“生命之舞”。

随着时间的推移，手指操在表演形式与技巧上也不断创新与发展。

现代手指操已经形成了多种多样的类型，其中包括传统手指操、艺术手指操、竞技手指操等等。

不同类型的手指操都展现了手指舞动的独特魅力和独创性，给观众们带来了不同的视觉与听觉享受。

手指操表演所需工具简单，只需要我们的双手和十根灵巧的手指。

但是，要想将手指舞动得婉转动人，却需要演员们付出大量的努力与汗水。

演员们需要经过长时间的反复练习，将每一个手指运动的细节都完美地掌握，以确保表演的精准和流畅。

手指操不仅仅是一种表演形式，它还具有丰富的文化内涵与情感表达。

在手指操的表演中，演员们用手指舞动展示着生命的美好与活力，同时也传达着对生命的尊重和热爱。

观众们在观赏手指操表演的过程中，也能够感受到其中蕴含的情感和力量。

手指操不仅能够让演员们展示自己的才艺，同时也可以作为一种健身方式。

在手指操的表演中，演员们手指的灵活运动可以锻炼手指的柔韧度与灵敏度，提高手部的协调性和灵活性，并且还可以促进大脑的血液循环，提高大脑的反应能力。

最后，我想借此机会邀请大家一起加入手指操的行列，感受手指操带给我们的快乐。

无论年龄大小，只要你愿意，手指操都能带给你无尽的乐趣和挑战。

让我们用手指的舞动，传递爱与快乐，为自己和他人带来更多的欢笑和幸福！感谢大家的聆听，希望这场手指操表演能够给大家带来无尽的笑声和温暖。

排练节目的过程描写二年级的作文

排练节目的过程描写二年级的作文学校要举办一场文艺演出啦，我们二年级的小朋友也要上台表演节目呢！老师说，我们要表演一个很有趣的舞蹈，叫。

为了能在舞台上展现出最棒的表演，我们开始了辛苦又好玩的排练。

第一天排练的时候，大家都特别兴奋。

老师把我们带到了音乐教室，那里有大大的镜子，能让我们看到自己的动作。

老师先给我们放了音乐，那音乐可好听啦，欢快的节奏让我们忍不住想跟着跳起来。

“好啦，小朋友们，站成两排。

”老师大声说道。

我们赶紧站好，眼睛紧紧地盯着老师，等着她教我们动作。

老师开始一个一个动作地教我们，第一个动作是像小鸟挥动翅膀一样摆动双手。

“来，跟我一起，一、二、三、四。

”老师边喊着节拍边做动作。

可是，我旁边的小明总是做错，他把双手挥得特别用力，看起来不像是小鸟，倒像是在赶蚊子，把大家都逗得哈哈大笑。

接下来的动作是转圈，这个动作可难倒了不少同学。

小红转着转着就晕了，差点摔倒，吓得老师赶紧扶住她。

“哎呀，小红，别转得太快啦，慢慢来。

”老师笑着说。

还有一个动作是要大家一起蹦蹦跳跳的，这可把教室弄得热闹极了。

小刚跳得特别高，像只小兔子，结果落地的时候没站稳，一屁股坐在了地上，哎哟哎哟地叫着，大家笑得肚子都疼了。

每次排练，总有几个同学会忘记动作。

老师也不生气，总是耐心地再教一遍。

“别着急，多练几遍就记住啦。

”老师总是这样鼓励我们。

有一次，我们排练了好久，大家都累得不行。

小美的脸蛋红扑扑的，汗水顺着额头流下来。

她嘟囔着：“好累啊，什么时候才能休息呀。

”老师好像听到了她的话，说：“小朋友们，我们休息五分钟。

”大家一听，立刻欢呼起来，有的一屁股坐在地上，有的跑去喝水，还有的靠在墙上喘气。

休息完之后，我们又接着排练。

这一次，大家好像更有精神了，动作也做得越来越整齐。

经过好多天的排练，我们的舞蹈终于跳得有模有样了。

在最后一次排练的时候，老师给我们每个人都发了一个漂亮的头饰，戴上头饰的我们就真的像一群快乐的小精灵啦。

终于到了演出的那一天，我们穿着漂亮的衣服，化着美美的妆，站在舞台上。

描写夏天练太极的段落

描写夏天练太极的段落（六个片段）段落一：随着节奏激昂的进场乐响起，捆红丝带的同学们，随着挥摆的手，昂首挺胸，大跨步迈入场地中央。

随着音乐响起，大家迅速将手举起，成抱拳礼动作，“起势”，我们不紧不慢地放下双手，迈开左腿，连贯而有节奏地开始表演，全身柔软而有力地开始摆动，每一个关节灵巧地配合着，身心倾听着悠扬的乐曲，双手如同白云一般舞动着，在柔和的动作中也藏着几分刚劲，双手握拳，转腿，向前缓缓冲拳，推掌，更让沉浸其中的我们觉得正在全神贯注地将混沌的天地分开，动作精确，到位，整齐。

在左右蹬脚的动作时，似乎将此生最多的力气用于支撑腿部，尽力做到平衡，双手呈十字形。

在下势的时候，一只手像爪子一样僵直，腿做成一个较缓的坡度，另一只手随着节奏，向着前方推掌。

正如俗话说的，台上十分钟，台下十年功。

短短的六分钟，这是多少同学血汗的结晶啊！段落二：因为热爱所以幸运结识了专注研习太极健身十多载的老师，老师动作行云流水、飘逸潇洒，看得我们啧啧称赞钦佩不已。

老师水平高，教学更耐心负责。

一个动作为我们这帮学生反复示范，手把手指导纠正。

有时候，我们屁股撅了，腰凹下去了，她会亲手为我们纠正姿势。

练习的时候我们专心致志、凝神聚力抛去一切杂念，做好每个动作。

伴着悠扬的音乐在反复练习中，受到一种挺拔向上的力量的鼓荡。

不知不觉中忘了我们已是花甲老人了，慢慢地褪去了暮气，这种身心的修炼也常常引来路过的人驻足观看。

这大概就是太极的魅力。

段落三：夏季因天气炎热，人们习惯穿短袖衫，所以两个上肢小臂裸露在外，一般一套拳打下来约半小时四十分钟，很慢很慢，慢慢练是用意念引导肢体的运动去向，全靠用意不用力，汗没了后，前小臂在意识的作用下缓慢运动，明显能感觉到汗毛触碰空气，或曰汗毛碰撞空气，仔细观察前小臂汗毛纷纷竖起，小臂在缓慢的运动中能明显感知空气对汗毛的阻力。

段落四：我最喜欢看外公打太极拳了。

练拳时，他时而半蹲，时而抬腿至半空，时而举步似猫行，动作轻柔缓和，动静相宜，整套拳如行云流水般，看起来不需要任何力气一样。

一年级上课文7《两件宝》

一年级上课文7《两件宝》《一年级上课文 7《两件宝》》小朋友们，今天我们一起来学习一年级上册的课文 7《两件宝》。

这“两件宝”呀，其实就是我们每个人都有的双手和大脑。

那为什么说双手和大脑是宝呢？让我们一起来看看。

先来说说双手。

我们的双手能做太多太多的事情啦！早上起床，我们用双手穿衣、刷牙、洗脸。

在学校里，我们用双手写字、画画、做手工。

回到家，我们用双手帮爸爸妈妈做家务，比如扫地、擦桌子、洗碗。

双手还能让我们做游戏，比如拍手、搭积木、折纸飞机。

双手就像勤劳的小蜜蜂，不停地忙碌着，为我们创造出美好的生活。

再讲讲大脑。

大脑可是我们身体的指挥官呢！当我们遇到问题的时候，大脑会思考，想办法解决。

比如，在做数学题的时候，大脑会告诉我们怎么计算；在画画的时候，大脑会告诉我们要画什么，怎么画才好看。

大脑还能让我们记住很多知识，学会很多本领。

它就像一个神奇的魔法盒，里面装满了智慧和创造力。

双手和大脑，它们可不能分开工作哟！比如说，我们想要搭一个漂亮的积木城堡，首先大脑要想出来城堡是什么样子的，然后双手根据大脑的想法去把积木一块一块地搭起来。

如果只有大脑想，双手不去做，那城堡就只能存在于想象中；如果只有双手乱搭，没有大脑的指挥，搭出来的可能就不是城堡啦。

小朋友们，我们一定要好好地爱护和使用这两件宝。

在生活中，多动手做事情，锻炼自己的双手，让它们变得更加灵活；也要多动脑思考问题，让我们的大脑变得更加聪明。

我们可以通过做各种有趣的活动来锻炼双手和大脑。

比如，拼图游戏，既需要我们用双手把拼图块拼在一起，又需要大脑思考怎么拼才能完成一幅完整的图画。

还有下棋，大脑要思考每一步棋怎么走，双手要把棋子放到合适的位置上。

而且，我们还要学会用双手和大脑一起合作完成一些有难度的任务。

比如说，自己整理书包。

大脑要先想好书包里应该放哪些东西，怎么摆放更整齐，然后双手按照大脑的计划把书本、铅笔盒、水杯等物品放进书包里。

小朋友们，记住啦，双手和大脑是我们的两件宝，只有好好地使用它们，我们才能不断地进步，变得越来越棒！大家想想，如果我们没有双手，生活会变成什么样呢？可能连吃饭都很困难，更别说写字、画画、做游戏了。

《我有一双勤劳的手(主题活动)5篇范文》

《我有一双勤劳的手(主题活动)5篇范文》第一篇：我有一双勤劳的手（主题活动）我有一双勤劳的手------一（1）班队活动方案活动背景：现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。

许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。

一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。

甚至连孩子的书包也要代劳收拾。

学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。

其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。

因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。

活动目标：通过班队主题活动让小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。

用自己的双手学到更多的本领。

活动准备：一斤毛豆，六件衬衫，三双鞋子活动地点：一（1）班教室活动过程：1、猜谜语。

小朋友们，老师给你们带来了一个谜语，想不想猜一猜呀。

两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

这堂课，我们就来开展《我有一双小小手》的班队活动。

2、手的作用。

我们都有一双小手，它的作用大着呢。

那你们知道手有什么用处吗。

填空：可以用手……，可以用手……，还可以用手……。

手真勤劳。

3、歌曲演唱。

《我有一双勤劳的手》。

丁颜不仅会说，还会唱呢。

请听丁颜为大家演唱《我有一双勤劳的手》会唱的小朋友可以跟着一起唱。

4、树榜样。

我们班有位小朋友，他也有一双勤劳的手。

在家里，主动帮助爸爸、妈妈做家务。

在学校当教室里垃圾箱满了，他就主动去倒；在食堂小朋友们吃完饭，他就整理碗筷；黑板写满了，他就去擦。

有趣的手影作文

有趣的手影作文有趣的手影作文（通用20篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺整理的有趣的手影作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的手影作文篇1我们的双手很能干，能做游戏，能帮助妈妈干活儿，还能帮助别人。

今天，我们在作文班就玩了有趣的手影游戏。

我最喜欢威风的老鹰。

首先，我双手五指并拢，做它的翅膀。

然后，我两手交叉。

最后，我把双手的大拇指勾在一起，做它的头。

我把手指放到了投影中，老鹰就像真的活了一样。

它好像展翅飞翔，我又把手指动了动，老鹰就像要飞上天空了。

同学们有的做可爱的狗，有的做美丽的孔雀，还有的做凶猛的狼。

我觉得做手影真有趣！有趣的手影作文篇2你们玩过手影游戏吗？如果没玩过那我就跟你们说说这个有趣的游戏吧！英语何老师布置了一项作业，是玩手影游戏。

吃过晚饭后，我和妈妈说：“我们玩手影游戏吧。

” “什么游戏？”爸爸奇怪地问，“手影游戏”我回答道。

我们走进房间，可是根本找不到影子在哪，这时只听见“啪”的一声，房间里一片漆黑，原来灯被爸爸给关了，爸爸拿出手机，打开手电筒，我赶紧放了一个手指头在亮光处，哇，手指头变得好大哦！影子来啦！我开始模仿英语书上的样子，左手按住右手背，右手大拇指轻轻一动，好像一只鸭子在找食物吃，太好玩了，我竟然做成功了，我真是天才！接着我又仔细地看了书上的样子，可是模仿了好久都感觉不像。

就在这时妈妈摆了个手影让我们猜，“cat，cat”,我激动地说。

原来手影猫很简单，只要伸出大拇指和小拇指，食指、中指、无名指弯曲就可以了，然后找准影子的位置，一只猫就出现在墙上了。

喵！喵！喵！墙上出现了三只猫！后来我们又做了好多影子……手影游戏真好玩，变换一点点的动作，它就可能会变出不同的形状，让我们有无穷的想象！有趣的手影作文篇3“汪汪”“这是小狗”，“这是螃蟹……”不知道我们在干什么吧！告诉你，我们在玩手影游戏呢！老师先演示了老鹰，她先伸出双手，接着左手的大拇指紧扣右手的大拇指，再把手掌伸展开，并上下挥动，这样一只展翅高飞的老鹰就出现在大屏幕上了。

演讲时的动作手势技巧__演讲时的动作手势技巧有哪些

演讲时的动作手势技巧__演讲时的动作手势技巧有哪些演讲时的动作手势技巧__演讲时的动作手势技巧有哪些演讲中，自然而平稳的手势，可以关心演讲者安静地说明问题;急剧而有力的手势，可以关心演讲者升华感情;稳妥而含蓄的手势，可以关心演讲者表明心迹，这里给大家共享一些关于演讲时的动作手势技巧，盼望对大家能有所关心。

原则演讲时手势动作必需遵循的原则，要留意的地方，如何才能更有煽动性，更有说服力:1、雅观自然运用体态语言、动作要做到端正、高雅，符合生活美学的要求。

人们听演讲，除了获得信息，受到启迪这外，也需要获得美的享受。

演讲的体态动作要做到姿势美丽、恰如其分，符合人们的审美习惯。

演讲者的手势贵在自然，自然才见感情的真实流露，自然才能真实地表情达意，才能给人以美感。

美丽自然的体态语言还必需符合演讲者的性别、年龄、经受、职业及性格等特征。

2、保持三个协调第一、手势与全身的协调。

演讲者的手势从来不是单独进行的它的，它的一举一式，总是和声音、姿势、表情等亲密协作进行的。

演讲以讲为主，以演为辅，没有动作的演讲只能讲话而已，但动作要和演讲者的体态协调才美。

其次、手势与口头语言的协调。

手势的起落应和话音的出没是同时的、同步的，不行互为先后。

假如话说出去了，手势还没有做;或话已讲完，手势还在连续，不仅失去了它的意义，而且也使听众感到滑稽可笑。

第三、手势与感情协调。

演讲中感情激扬时手的幅度、力度可大，否则小一点，手势幅度和感情是成正比的。

例如：下面这段演讲词的动作幅度就应当大：假如说，中国是头沉睡的雄狮，就需要我们每一个人用热忱去唤醒，让他咆哮，让他呐喊! 假如说，中国是条俯卧的巨龙，就更需要我们做仆人的用双手去托起，让他腾飞，让他振兴，让他永久矗立于世界强国之林! 到那里时，我们都将会骄傲地说：“我是中国的仆人。

” 而下面的一段演讲词的动作幅度就必需小：青年人有青年人的脚步，老年人有老年人的脚步，但不管是谁，无论你迈的是什么样的脚步，都是靠着两只脚，一步一步地走完漫长而短暂的人生之路的。

表示双手的动作

表示双手的动作我们的双手能做很多很多的动作，每一个动作都有着独特的意义呢。

就像鼓掌这个动作。

在学校里，每次有同学在舞台上表演节目，表演完了之后，大家都会用双手鼓掌。

那“啪啪啪”的声音可响亮啦。

我记得有一次，我们班的小阳参加了学校的唱歌比赛。

他在台上有点紧张，声音都有点发抖。

可是他还是坚持把歌唱完了。

当他唱完最后一个音符的时候，台下先是安静了一小会儿，然后突然爆发出热烈的掌声。

那掌声是大家用双手拍出来的，就像是对小阳说：“你真棒，你克服了紧张，完成了表演。

”小阳听到这掌声，脸上一下子就露出了开心的笑容。

这鼓掌的动作，就是在传递一种鼓励和认可呀。

还有拥抱这个动作呢。

我的好朋友小美有一次在跑步的时候摔倒了，膝盖擦破了皮，她疼得眼泪在眼眶里直打转。

我赶紧跑过去，用双手抱住了她。

在我抱住她的时候，我能感觉到她的身体在微微颤抖。

我轻声地对她说：“小美，没事的，擦破点皮很快就会好的。

”她也紧紧地抱住我，好像从我的拥抱里得到了力量，慢慢地就不哭了。

拥抱这个双手的动作，充满了安慰和温暖。

握手这个动作也很重要哦。

我们班新来了一个转校生叫小辉。

他刚来的时候，有点害羞，不太和大家说话。

我主动走到他面前，伸出我的右手，对他说：“小辉，欢迎你来到我们班。

”他看到我伸出手，也伸出了他的手，我们的手握在了一起。

那一瞬间，我能感觉到他的手有点凉，还有点紧张。

但是当我们握手之后，他好像变得放松了一些，脸上也有了笑容。

握手这个动作就像是一座桥梁，把陌生的我们连接起来，让我们开始成为朋友。

我们的双手还可以做出帮助他人的动作。

比如说，帮老师拿东西。

有一次老师抱着一大摞作业本往办公室走，那些作业本堆得高高的，感觉都要掉下来了。

我连忙跑过去，用双手接过老师最上面的几本作业本，说：“老师，我来帮您。

”老师笑着对我说：“谢谢你呀。

”那一刻，我觉得我的双手做了一件很有意义的事情。

双手的动作有太多太多的含义啦，不管是鼓掌、拥抱、握手还是帮助他人拿东西，这些动作都能让我们的生活变得更美好，让我们周围充满温暖和力量呢。

如果我们不靠双手去创造,最终会一无所获有问题吗这个句子

如果我们不靠双手去创造，最终会一无所获有问题吗这个句子篇一：正文：双手是人类最重要的工具之一，有着无与伦比的创造力和能力。

如果我们不依靠双手去创造，最终我们将一无所获。

双手的创造力可以表现在各个领域，包括艺术、科学、技术和手工艺等。

通过双手，我们能够实现自己的梦想，实现自己的目标。

在艺术领域，双手可以创造出美丽的画作、雕塑和音乐作品。

艺术家们通过双手的勾勒和操控，能够将自己的想法和感情转化为作品，让观者感受到独特的美学体验。

双手的功力在艺术家的创作过程中无可替代，他们需要通过手部动作来精确地表达自己的创意和想法。

在科学和技术领域，双手是实验和创新的重要工具。

科学家们通过双手进行实验，观察和记录数据，并从中得出新的发现。

工程师们也需要双手来制造和修复复杂的机械设备，以及设计出新的创新产品。

没有双手的辅助，科学家和工程师们将无法进行实验和创新，无法推动社会的进步。

此外，双手在手工艺领域也发挥着重要的作用。

手工艺品是人类智慧和创造力的结晶，通过双手的巧妙操作，可以制作出精美绝伦的纺织品、陶瓷器和木制品等。

手工艺品不仅是人们生活中的装饰品，更是一种文化传承和艺术表达的方式。

如果我们不依靠双手去创造，手工艺品的魅力将无从体现。

总之，双手的创造力和能力是人类进步和发展的关键所在。

如果没有双手的辅助，我们将无法在艺术、科学、技术和手工艺等领域取得成功。

因此，我们应该珍惜并善用我们的双手，通过创造来实现自己的梦想和目标。

只有依靠双手的力量，我们才能在人生中获得有意义的成就。

篇二：正文：如果我们不依靠双手去创造，最终我们会一无所获。

双手是人类最重要的工具之一，它们让我们能够制造物品、建造建筑、创造艺术品，并推动社会的发展。

没有双手，我们将无法实现自己的梦想，无法为自己和他人创造价值。

双手的能力使我们能够进行各种各样的工作。

它们可以用来写作、绘画、雕刻、编织等创造艺术品的活动中。

双手也能够进行复杂的手工制作，比如制作家具、服装和饰品等。

handclap幼儿舞蹈串词

handclap幼儿舞蹈串词嘿，各位亲爱的幼教老师们，大小朋友们，今天我要给大家分享一篇专为幼儿设计的handclap舞蹈串词。

这可是经过我多年工作经验，结合小朋友们的喜好和网络热门经典元素，精心编排的哦！下面我们就开始吧，一起来感受handclap的魅力！1.开场（音乐响起，小朋友们站好队形）老师：大家好，今天我们要学习一个超级好玩的舞蹈，叫做handclap。

你们知道handclap是什么吗？小朋友们：不知道！老师：handclap就是拍手的意思，我们要用拍手的方式，跳出一段欢快的舞蹈。

准备好了吗？我们一起开始吧！2.第一段（音乐节奏加快，小朋友们跟随节奏拍手）老师：我们把手伸出来，拍一下，再拍一下，拍出声音来！（拍手）然后，我们左脚向前迈一步，右脚跟上，同时拍手。

（迈步拍手）再来，我们左脚向后退一步，右脚跟上，还是拍手哦。

（退步拍手）我们一起跳起来，拍手庆祝！（跳起拍手）3.第二段（音乐节奏变化，小朋友们跟随节奏拍手）老师：现在，我们要加入一些新的动作。

我们双手叉腰，左脚向前点地，右脚跟上，拍手。

（叉腰点地拍手）接着，我们换方向，右脚向前点地，左脚跟上，还是拍手。

（换方向点地拍手）然后，我们双手举过头顶，左脚跳起，右脚跟上，拍手。

（举手跳拍手）我们双手放下，左脚跳起，右脚跟上，拍手结束这一段。

（放下手跳拍手）4.第三段（音乐节奏再次变化，小朋友们跟随节奏拍手）老师：我们要来一段更有趣的动作。

我们双手放在耳朵旁边，左脚向前迈一步，右脚跟上，拍手。

（双手耳朵旁迈步拍手）然后，我们双手放在嘴巴旁边，左脚向后退一步，右脚跟上，拍手。

（双手嘴巴旁退步拍手）接着，我们双手放在胸前，左脚向前点地，右脚跟上，拍手。

（双手胸前点地拍手）我们双手放在背后，左脚跳起，右脚跟上，拍手结束这一段。

（背后手跳拍手）5.结尾（音乐节奏回归正常，小朋友们跟随节奏拍手）老师：好了，我们已经学完了handclap舞蹈的所有动作。

人类的两件宝——双手和大脑

人类的两件宝——双手和大脑俗话说：“人有两件宝，双手和大脑。

大脑会思考，双手会创造。

”我认为这两句话很有道理。

大脑是我们的中枢系统，而双手就是工作部分，二者真可堪称无价之宝啊！思考，对于伟大的人类来说非常重要。

一个不会思考的人，也就失去了生存的权利，失去了生命的意义。

人类的大脑是无与伦比，独运动产了生命力意义。

人类的朋脑是无与伦比、独一无二的确良它能开启人类的思维，不断创新，改造世界，它能存贮超大容量的知识与信息，使人类得以受益。

没有了它，就意味着生命的结束；没有了它，人类也就失去了主宰一切的权力。

虽然现代高科技的产物电脑令人惊叹无比，但它毕竟也是人类大脑的缩影！科学家曾对人脑进行过研究，并得出了一个惊人的结论：人脑贮存知识的信息量是电脑的100多倍！真是不可思议啊！因此，假如我们要把握生命的意义，我们就应该让大脑这个中枢系统正常地运转，不停地运转，而不要使它断路，使它成为您的累赘！人的双手也是神奇的！它无所不能，无所不创造。

从原始社会的石器，到奴隶社会的青铜器，从封建社会的铁制工具，到资本主义社会的机器，乃至现代社会的高科技产品，无一不是人类双手的杰作。

它们充分展现了人类的创造能力，展现了人类无所不能的神奇力量。

此外，在人生中，双手伴我们度过了每一个春夏秋冬。

幼儿时代，我们用它数数，做一些小事；在学校园里，我们学会用双手为学习和生活服务；当我们长大成才时，双手又让我们有所作为，有所成就。

譬如物理课上我们学习的右手定则和左手定则，它对物理电磁学来说尤为重要。

而主些定理的发现者正是“自食其力”、“就地取材”地为科学事业作出具大贡献。

因此，请您别小看这一双手，只要能正确使用，是一定会创造出丰功伟绩的！总之，人有两件宝，双手和大脑，一旦用得妙，益处真不少！。

幼儿园国庆节手势舞文案范文

幼儿园国庆节手势舞文案范文幼儿园国庆节手势舞是幼儿园庆祝国庆节时最为热闹、吸引人眼球的活动之一。

而要让这个节目表演得让人们眼前一亮，一个好的文案是必不可少的。

本文将为大家介绍一份关于幼儿园国庆节手势舞文案范文，希望对大家有所帮助。

文案范文如下：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：大家好！今天我们庆祝祖国70周年华诞，为了给我们的祖国献上我们最好的祝福，还要有一份最棒的表现。

所以我们特意为大家准备了一份幼儿园国庆节手势舞，希望通过小朋友们的精彩演出，让大家感受到祖国母亲的强大。

这一首手势舞的名字叫做《我爱你中国》。

这支舞融入了我们国家各民族的特色元素，让我们跟随着音乐节奏一起动起来，为我们的祖国母亲献上我们最真挚的祝福。

第一段：伴随着温暖的旋律，我们先来一个大大的拥抱。

双手紧紧地抱住自己，向上和向左摆动，再向左挥手，表示我们都是一个大家庭，是中国大家庭的一员。

第二段：接下来呢，我们就把注意力放到了我们的祖国山河之间。

先举起左手，手掌向右，手指放松呈拇食指合拢状，像一只小鸟飞向天空。

然后右手绕过身体，向上摆放，手掌向左，向左侧移动一下，表示我们翱翔在祖国的天空中，这里是我们的家。

随着旋律，一步一步的向前走，引导着大家如何跟随动作，更好的表现出我们爱国主义的情感。

第三段：我们的祖国有很多美景，有长城、故宫、太湖等等，我们要走到这些地方看看。

双手向上侧面平齐，双手缓慢放下。

轻声呈“哦～”字形，表示我们的目的地还有很多，我们要向前去。

第四段：黄土高原，巍峨山岳，蜿蜒的长江，这些都是祖国的荣耀，是我们自豪的象征。

右手轻轻向后平展，左手向上点头。

表达我们对祖国山川的热爱和向往。

第五段：到了这里，我们已经走遍了祖国的南北东西，也领略了祖国的美景。

现在我们要在祖国的每一个角落告诉她：我爱你，祖国！迈开双脚，双手握成拳头向前挥舞，表示我们要把爱心传递到每一个角落。

最后：随着音乐节奏渐行渐近，我们的舞蹈也接近尾声了。

我们手举国旗，大声喊出：“中华人民共和国万岁，祝福我们的祖国更加强大和繁盛！”这一路的舞蹈虽然已经结束了，但是爱国和向往祖国的心情，我们永远都不会停止。