多媒体课件教学工作总结
2024年多媒体教学工作总结参考范文（二篇）
2024年多媒体教学工作总结参考范文多媒体技术在教育领域的应用，对提升课堂教学质量与学生学习效率具有显著作用。
在知识传授的过程中，多媒体课件扮演了辅助工具的角色，它通过整合文字、图像、声音及动画等多种信息形式，增强了教学的直观性和互动性，从而优化了学习环境。
在课堂教学这一教育核心环节，多媒体课件的运用至关重要。
它不仅丰富了教学内容的呈现方式，而且通过视觉、听觉等多感官的刺激，提高了学生对知识的吸收和理解能力。
多媒体课件的信息量大、交互性强，有助于将复杂、抽象的概念具体化、形象化，有效提升了学生的学习兴趣，增强了课堂教学的吸引力和有效性。
在多媒体教学的具体应用实践中，我们总结出以下几点经验：1. 多媒体教学改变了传统教学模式的局限性，通过多元化的信息呈现手段，提高了学生参与度和学习兴趣，降低了知识理解的难度。
2. 它将难以用传统方法展示的教学内容以生动、直观的方式呈现，增加了课堂信息的传递速度和容量，提高了学习效率。
3. 多媒体教学打破了传统教学在信息传递速度和容量上的限制，有效扩展了课堂知识传授的范围和深度。
4. 多媒体教学集合了教师群体的智慧和创意，使备课更加高效，教学设计更加灵活。
通过多媒体教学，我们取得了显著成果。
它不仅优化了学习情境的创设，节约了教学时间，还促进了知识建构过程的展示，有效突破了教学中的重点和难点。
我校通过组织多次多媒体教学培训，提升了教师的多媒体教学技能，促进了教学资源的共享与成果的交流，极大地激发了我校教师使用多媒体教学的热情，推动了教育教学质量的全面提升。
2024年多媒体教学工作总结参考范文（二）在经济社会快速发展和科技进步的背景下，多媒体作为一种先进的教学辅助手段，已广泛应用于中小学校的教育教学实践中。
特别是在农村学校，多媒体教学不仅拓宽了学生的知识视野，还显著提升了学生的学习热情。
作为一名农村学校的教师，积极探索适应农村教学实际的多媒体教学方法，对于提高教育教学质量具有重要意义。
多媒体使用教学工作总结(共8篇)
多媒体使用教学工作总结（共8篇）第1篇：使用多媒体教学总结使用多媒体教学总结本学期以来，多媒体教室的建立，给教师们使用多媒体进行课堂教学提供了有利的条件，我对多媒体使用频率也较以前提高了很多。
尤其这学期，我真正的感觉到多媒体的方便，和它的使用价值。
首先，多次使用英语教学光盘，为教学提供了方便。
空闲时上网查找一些资料，看看别人的教学指导思想、教学设计、教学反思等教学经验，让我的课堂更加精彩。
在学校多媒体教室使用的合理安排下，使用光碟进行教学，已经成为我的日常教学所需。
是多媒体的使用使我的课堂教学更加轻松，更加能引起学生的兴趣。
其次，在学校的教学光盘借阅柜中，有许多优秀的教学案例、教学实录、教学设计等光盘，这些光盘都是很宝贵的教学经验，通过这些光盘的观看，让我足不出户，就能学到各地专家的宝贵经验，使自身素质得到了快速提高。
最后，网络教研让我学会了成果交流。
在中心校的网络教研活动平台上，我的电脑技术也提高了很多，各校教师在此释疑、解惑。
我们共同教研，交流经验，互相提高。
在不断的发表主题，回复贴子的过程中，使自己的成果得到了与大家共享的目的。
但是，在使用多媒体的过程中，也有一些弊端，在一次我无意中发现的，如：有一次我给三年级上完课之后，给他们布置作业，让他们背诵Unit4Let’stalk时，好多学生跟我说我们还没学呢，我一下呆了咱刚才不是学了么，学生说不会读，我就做了个调查，四、五、六年级我都问了，大都是说得基本一样，我很纳闷，新鲜过去了老师使用多媒体要改变方式了。
云山乡潘河小学2011年2月使用多媒体教学总结（2007——2008）云山乡中心小学2008年7月第2篇：多媒体使用总结多媒体教室管理工作总结本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作，现将本期来的管理工作总结如下：一、制定制度，加强管理本学期接手管理初中多媒体教室以后，制定了我校的多媒体教室管理计划，严格按制度管理和使用多媒体教室。
二、加强多媒体硬件设备的维护由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。
多媒体年终工作总结2024年（二篇）
多媒体年终工作总结2024年在当前教育信息化的大背景下，我县教育局加大了对教育资源的投入。
得益于这一政策支持，我校成功配备了两套先进的多媒体教学系统。
我校把握这一发展机遇，积极推广多媒体教学手段，以充分发挥其优势，更好地服务于教育教学工作。
在过去半年中，我校在多媒体教学的应用上取得了显著成果，现将相关情况进行总结如下：一、多媒体教学的重要作用1. 多媒体作为学生学习的辅助引导工具，能有效激发学生的学习兴趣。
正如俗语所云：2. 多媒体也是教师传授知识的有效辅助工具。
课堂教学是知识传授的主渠道，多媒体课件的信息量大、直观性强，能通过图形、文字、动画和声效等多种方式刺激学生的感官，提升教学效率。
它将抽象的概念和过程具体化，丰富了教学内容，有助于学生理解和掌握。
特别是在科学课程中，多媒体教学能够直观展示实验过程，增强学生的亲历感，从而提高课堂教学效果。
二、多媒体教学取得的成果多媒体教学在课堂中有效创设学习情境，节约教学时间，展示知识建构过程，实现了知识传授的多样化。
它有助于突破教学重难点，满足学生知识需求，提升教学质量。
我校对教师进行了多次多媒体教学技能培训，使教师掌握了基本技能，并乐于运用多媒体教学。
通过互助合作，教师们学会了下载和制作课件，共享资源，共同进步。
这些举措营造了我校多媒体教学的良好氛围，激发了教师们的教学热情。
总体而言，多媒体教学为学生提供了主动参与、师生互动的学习环境，促使教学重点转向培养学生的智力和创造力。
多媒体教学的优点显而易见，已成为日常课堂教学发展的必然趋势。
在应用过程中，我校教师不断探索，力求克服理念和方法上的不足，实现多媒体技术与课程教学的有机整合，以发挥其更大作用。
多媒体年终工作总结2024年（二）本年度，我负责了学校多媒体教室的管理工作。
鉴于我校规模较小，教学活动之外，众多校园活动均在多媒体教室举行，使得该教室管理工作负担沉重。
以下为本年度管理工作总结：一、建立健全管理制度1. 接手管理任务后，我依据区教育局的相关规章制度，制定了《多媒体教室管理制度》，确保多媒体教室的管理和使用严格遵循该制度。
多媒体教室工作总结6篇
多媒体教室工作总结6篇篇1本学期，多媒体教室的管理和使用得到了有效的推进和发展，这离不开各位教师的积极配合和学生的热情参与。
在此，我对本学期的多媒体教室工作进行全面的总结，以便更好地改进和优化未来的工作。
一、多媒体教室的基本情况本学期，我们共使用了多媒体教室XX间，这些教室配备了先进的教学设备，如投影仪、音响设备、电脑等，为教师提供了良好的教学环境。
同时，我们还为教师提供了多媒体教室的使用培训，确保每位教师都能熟练使用这些设备。
二、多媒体教室的使用情况1. 教学使用情况本学期，多媒体教室主要被用于日常教学活动。
教师们通过多媒体教室，向学生们展示了丰富多样的教学内容，如课件、视频、图片等，极大地提高了学生的学习兴趣和效率。
同时，教师们还利用多媒体教室进行了多次公开课和观摩课，为学校的教研活动增添了活力。
2. 学生活动情况除了教学活动外，多媒体教室还为学生提供了丰富的课外活动场所。
学生们可以在这里举行各种团队活动、比赛和讲座，培养了他们的团队协作能力和创新思维。
同时，多媒体教室也为学生的课外科技活动提供了有力的支持，如机器人比赛、科技创新比赛等。
三、多媒体教室的管理情况本学期，我们对多媒体教室的管理进行了严格的把控。
我们制定了详细的管理制度和使用规定，明确了教师和学生的责任和义务。
同时，我们还建立了多媒体教室的设备维护和保养制度，确保设备的正常运行和使用寿命。
在管理过程中，我们也注重与教师的沟通和反馈，及时解决教师在使用多媒体教室过程中遇到的问题。
四、存在的问题及改进措施尽管本学期的多媒体教室工作取得了显著的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分教师对多媒体教室的使用还不够熟练，需要加强培训指导。
其次，多媒体教室的设备维护和保养工作还需进一步加强，以延长设备的使用寿命。
最后，我们还应进一步丰富多媒体教室的教学资源，以满足更多教师的教学需求。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：首先，我们将加大对教师的培训力度，提高他们对多媒体教室的使用技能。
小学教师工作总结利用多媒体技术提升教学效果
小学教师工作总结利用多媒体技术提升教学效果尊敬的领导：经过一学期的努力和实践，我结合教育教学工作实际，充分利用多媒体技术，取得了一定的教学效果，提高了学生的学习积极性和对知识的掌握程度。
在此，我对这一学期的工作进行总结，并提出一些建议，以期改进教学工作。
首先，通过运用多媒体技术，我能够更直观地向学生展示知识点，提高课堂教学的效果。
例如，在英语听力教学中，我制作了一些配套的多媒体教学课件，其中包含大量的英语口语对话，使学生能够身临其境地感受英语的应用场景。
这样的教学方式不仅有效提高了学生的听力水平，也增强了学生学习英语的兴趣。
其次，多媒体技术还帮助我更好地培养学生的动手能力和实践能力。
通过利用教学软件和互动电子白板，我设计了一些实践和动手操作的课堂活动，例如生物实验、地理地图制作等，鼓励学生亲自动手去实践和探索。
这种方式培养了学生的实践动手能力，提高了学生的学习热情和积极性。
此外，多媒体技术还能够更好地激发学生思维，培养学生的创新能力。
通过引入一些富有创意的多媒体教学素材，例如动画、视频等，我能够激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的独立思考和创新能力。
在语文课堂上，我利用多媒体资源讲解诗歌欣赏，通过展示优秀的诗歌朗诵视频，引导学生感受诗歌的美，激发学生对文学的热爱。
然而，在教学过程中，我也面临了一些挑战和问题。
首先，教学设备的使用和故障仍然是一个困扰我的问题，有时候设备无法正常运行，影响了教学进度和效果。
其次，教学资源的获取和整理也是一项繁琐的工作，如果能够提供更多高质量的教学资源和平台，将能够更好地支持教师的教学工作。
针对以上问题，我提出以下建议。
首先，学校可以提供更好的硬件设备，确保教学设备的正常运行，并对教师进行培训，提高他们使用教学设备的操作技能。
同时，学校可以建立一套完善的教学资源库，为教师提供丰富的教学素材和资源。
其次，鼓励教师进行多媒体教学研究和交流，分享经验和心得，提高多媒体技术在教学中的应用水平。
多媒体教学总结5篇
多媒体教学总结5篇多媒体教学总结篇1网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。
现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。
现将本学期使用多媒体教学情况总结如下：一、多媒体网络教学多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；多媒体教学能够限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。
例如在教学“认识对称”这一课时，我利用远程教育资源，下载了多种生动有趣，色彩鲜艳的平面对称图形图片和自然界中有对称形体的动物图片，制作成具体形象的课件。
让学生边观看动画边听故事，在轻松愉悦的故事情节中，美丽生动的画面上，很自然很积极的学习新知，认识了简单的对称这一数学知识。
并且知道了我们的生活中到处都存在着对称，能够初步学会欣赏对称美。
二、利用远程教育资源教学为学生合作学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。
学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。
三、现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。
通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生限度地掌握所学知识。
懂得了要从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学方式转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益的教学方式。
这样，学生学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。
远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系。
总之，以现代信息技术为核心的开放教育，为我们营造了一个崭新的教学环境，它正在改变着我们的学习生活方式和工作方式，更是从根本上改变了我们师生原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。
多媒体期末总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教育、娱乐、商业等领域的应用日益广泛。
本学期，我们学习了多媒体技术的基础知识、制作方法和应用技巧，通过实践操作，提高了自己的多媒体制作能力。
现将本学期多媒体课程学习情况进行总结。
二、课程学习情况1. 理论学习本学期，我们学习了多媒体技术的基本概念、多媒体素材的采集与处理、多媒体作品的创作与制作等理论知识。
通过学习，我们对多媒体技术有了更加全面的认识，了解了多媒体制作的基本流程。
2. 实践操作在理论学习的指导下，我们进行了多媒体作品的创作与制作。
具体包括以下几个方面：（1）图片处理：学习了Photoshop、GIMP等图片处理软件的基本操作，掌握了图像的裁剪、调整、合成等技巧。
（2）音频处理：学习了Audacity、Adobe Audition等音频处理软件的使用方法，掌握了音频的录制、剪辑、混音等技巧。
（3）视频制作：学习了Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频编辑软件的使用方法，掌握了视频的剪辑、特效添加、字幕制作等技巧。
（4）动画制作：学习了Adobe Flash、Anima等动画制作软件的使用方法，掌握了动画的绘制、动画制作、导出等技巧。
三、收获与体会1. 提升了自身技能通过本学期的学习，我们掌握了多媒体制作的基本技能，提高了自己的审美能力、创新能力和团队协作能力。
2. 拓宽了知识面多媒体技术涉及多个领域，通过学习，我们拓宽了知识面，了解了多媒体在各个领域的应用。
3. 培养了兴趣多媒体制作是一项富有创意的工作，通过本学期的学习，我们对多媒体制作产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。
四、不足与反思1. 理论与实践结合不够紧密在学习过程中，我们发现理论与实践结合不够紧密，部分理论知识在实际操作中难以运用。
2. 创新意识不足在多媒体作品的创作过程中，我们的创新意识不足，作品缺乏个性化和创意。
3. 团队协作能力有待提高在团队协作过程中，我们发现沟通与协作能力有待提高，影响了作品的制作进度和质量。
多媒体教学工作总结7篇
多媒体教学工作总结7篇篇1一、引言本学期，我担任多媒体教学工作，旨在提高课堂教学质量，拓宽学生的学习视野。
在多媒体教学实践中，我取得了一些成果和经验，同时也面临了一些挑战。
现将本学期的工作进行如下总结。
二、工作内容概述1. 多媒体教学设计：根据课程需求和教学目标，制定多媒体教学内容，设计教学方案。
2. 多媒体教学素材制作：整理教学素材，包括PPT、视频、音频等。
3. 课堂教学实施：运用多媒体工具，辅助课堂教学，激发学生的学习兴趣。
4. 学生多媒体技能培养：指导学生参与多媒体作品制作，提高学生的实际操作能力。
5. 教学反馈与改进：收集学生对多媒体教学的反馈，对教学方法进行优化改进。
三、重点成果1. 多媒体教学资源丰富多样：本学期整理制作多媒体教学资源，包括PPT课件、教学视频等，使教学资源更加丰富多样。
2. 课堂教学氛围活跃：通过多媒体教学，成功激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的活跃度。
3. 学生多媒体技能提高：通过指导学生参与多媒体作品制作，学生的实际操作能力得到了显著提高。
4. 教学成果显著：在多媒体教学的辅助下，学生的学习成绩有了明显的提高。
四、遇到的问题与解决方案1. 技术更新迅速：随着科技的不断发展，多媒体教学资源需要不断更新。
解决方案：加强学习新技术，及时将新技术应用于教学中。
2. 学生参与度不均：部分学生对多媒体教学参与度不高。
解决方案：丰富教学互动形式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3. 教学资源利用率不高：部分教学资源未得到有效利用。
解决方案：加强教学资源推广，提高师生对资源的认知度和使用率。
五、自我评估/反思在本学期多媒体教学工作过程中，我始终坚持以提高教学质量为核心，努力创新教学方法和手段。
通过不断学习和实践，我在多媒体教学方面取得了一定的成果。
但同时也认识到自己在技术更新、学生参与度等方面还有待提高。
在今后的工作中，我将进一步加强自身学习，提高技术水平，优化教学方法，以更好地服务于教学。
多媒体教学工作小结范文5篇
多媒体教学工作小结范文5篇篇1一、引言本学期多媒体教学工作在新时代的背景下稳步开展，致力于培养学生的综合素质和实际操作能力。
本文旨在总结本学期多媒体教学的成果与不足，以期进一步提高教学质量和效果。
二、教学内容与方法本学期多媒体教学以培养学生的实际操作能力为核心目标，注重理论与实践相结合。
教学内容涵盖了多媒体基础知识、多媒体软件应用、多媒体设计等方面。
教学方法采用线上线下相结合的模式，充分利用网络平台和资源，提高教学效果。
1. 教学内容（1）多媒体基础知识：包括数字图像、音频、视频等基础知识，帮助学生了解多媒体的基本概念。
（2）多媒体软件应用：教授学生使用多媒体软件如Photoshop、Premiere等，提高学生的实际操作能力。
（3）多媒体设计：培养学生利用所学知识进行多媒体设计的能力，如制作PPT、视频剪辑等。
2. 教学方法（1）线上教学：利用网络平台，通过在线视频、课件等形式进行授课，使学生随时随地学习。
（2）线下实践：组织学生进行实际操作，如制作多媒体作品等，提高学生的实践能力。
（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
三、工作成果与亮点1. 工作成果（1）学生掌握多媒体基础知识：通过本学期的多媒体教学，学生掌握了数字图像、音频、视频等基础知识。
（2）学生提高多媒体软件应用能力：通过多媒体软件应用的学习，学生的实际操作能力得到了显著提高。
（3）学生多媒体设计作品丰富：学生利用所学知识制作了大量多媒体设计作品，如PPT、视频剪辑等。
2. 工作亮点（1）线上线下相结合的教学模式：本学期的多媒体教学采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络平台和资源，提高了教学效果。
（2）丰富的教学资源：通过收集和使用丰富的教学资源，为学生提供了更多的学习机会和素材。
（3）注重实践与应用：本学期的多媒体教学注重实践与应用，通过组织学生进行实际操作，提高了学生的实践能力。
四、问题与改进措施1. 问题（1）部分学生对多媒体知识缺乏兴趣：由于多媒体知识相对枯燥，部分学生在学习过程中缺乏兴趣。
多媒体教学工作总结15篇
多媒体教学工作总结15篇多媒体教学工作总结1任课教师：王影所授班级：计算机班所在单位：保亭职校本学期，我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，一直也在跟有经验的老师沟通，也，课前认真备课，结合学校的实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使得教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，为使今后工作取得更多的进步，现对本学期教学工作作一个总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材1、备课时，做到A、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
B、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
C、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
考虑到学生是第一次接触该课程，而此课程又属于应用型，所以，内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，尽量的详细，内容难度不能太大，其引用的案例应尽量的生动，而又含盖授课内容要点，每堂课都在课前做好充分的准备，精心制作PPT，并引用各种利于学生熟悉、感兴趣的综合实例，深入浅出地讲解较抽象的理论知识点。
在每次课后都有针对当堂课的重点布置相应作业，课后及时对该堂课作出总结，写好教学周记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳。
2、课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。
多媒体教学工作总结_12
多媒体教学工作总结多媒体教学工作总结1随着素质教育的普及，普通小学也纷纷开设了英语课程。
小学英语的学习渐渐成为家长们经常谈论的重点话题，从识字卡片到英语磁带，从鹦鹉学舌般地哼唱英语歌谣到看英语动画片，教师和家长们几乎是绞尽脑汁让学生对英语发生兴趣。
可是学生对这些恼人的英语单词偏偏是记了又忘，忘了又记。
他们即便是使出浑身解数背下这些单词，会话又成了难关，真是愁死人。
自从让人头疼的英语从中学下降到小学，小学的课堂也似乎变得愁云惨淡。
如今，教育领域兴起多媒体教学，小学英语教师似乎看到一线曙光，开始纷纷尝试使用多媒体的教学手段。
自从多媒体进入英语课堂，教师惊奇地发现，学生变得爱学了，英语成绩也开始有了提升。
1 多媒体教学画面精彩，声像逼真，深深抓住学生的好奇心多媒体教学综合多种传达信息的方式：动画形式飞入的文字，让学生觉得文字也有了生命;悠扬悦耳的背景音乐，悄悄拨动学生那活泼好动的心弦;清新宜人的精彩画面，悄然传递着生命与智慧的信息……这些被多媒体赋予的充满神秘色彩的信息无不激发学生那与生俱来的好奇心，激发他们去模仿、去想象。
多媒体把英语单词由静止的枯燥难学的文字变成具体可感的图文相衬的画面，而这些画面又往往不是孤立存在的，他们都处在一定的背景下，一定的会话里。
这些单词变成一个个有意义有生命的实体，或者是某些言语的一部分，学生在领会会话含义的同时，也在不知不觉中记住了这些单词。
例如，教师在进行课文新授教学的时候，可以不用先把单词提出来，而是直接映现在课文的场景里。
随着课文中人物的会话的展开，在旁边适当的位置上以提示的方式闪现出有关生词及注释。
等学生听完整篇课文之后，教师可以将这些词汇领读一下，而关于这些词的用法的分析完全可以放在讲解课文的时候进行。
教师讲解课文要求学生记忆典型的句型并背诵整篇课文，也就是让学生记住这些英语词汇的词法和句法。
这样做的结果会是，每当学生看到或听到这些词，马上就会联想到与之相关的事物，其英语思维也就会更加顺畅。
学校多媒体教学工作总结6篇
学校多媒体教学工作总结6篇篇1本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地总结经验教训，提高多媒体教学质量，现将本学期多媒体教学工作进行如下总结。
一、工作概述本学期，学校多媒体教学工作紧紧围绕教育教学大局，以提高教学质量为核心，积极开展各项多媒体教学及应用活动。
通过全体教师的共同努力，多媒体教学工作取得了显著成效。
二、工作内容及成效1. 多媒体教学基础设施建设及维护本学期，学校加强了多媒体教学基础设施的建设与维护工作。
我们重新配置了一批高性能计算机、投影仪等多媒体设备，确保教学工作的顺利进行。
同时，我们还对多媒体设备进行了定期维护，确保设备的正常运行。
2. 多媒体教学课程开发与实施本学期，我们组织教师开展多媒体教学课程开发与实施工作。
通过培训和学习，教师们掌握了多媒体教学的技能和方法，将多媒体技术与课程紧密结合，丰富教学内容，提高教学效果。
本学期共开发多媒体教学课程XX门，受到师生的广泛好评。
3. 多媒体教学活动的组织与推广为了推广多媒体教学的应用，我们组织了多种形式的多媒体教学活动。
例如，多媒体教学比赛、多媒体教学研讨会等。
这些活动不仅提高了教师的多媒体教学水平，也激发了学生的学习热情，营造了良好的多媒体教学氛围。
4. 多媒体教学资源的整合与共享本学期，我们注重多媒体教学资源的整合与共享工作。
通过建设教学资源库、开展教学资源共享活动等方式，使优质教学资源得以充分利用，提高了教学效率。
三、工作亮点与特色1. 多媒体教学与课程融合度高本学期，教师们将多媒体技术与课程紧密结合，利用多媒体教学资源丰富教学内容，创新教学方法，提高了教学效果。
2. 多媒体教学活动形式多样为了推广多媒体教学的应用，我们组织了多种形式的多媒体教学活动，如微课、慕课、翻转课堂等，激发了学生的学习热情，提高了学生的参与度。
四、工作不足及改进措施1. 部分教师多媒体技术掌握不够熟练部分教师在多媒体技术应用方面还存在一些不足，需要进一步加强培训和学习。
多媒体教学工作的自我总结
多媒体教学工作的自我总结
在多媒体教学工作中，我认为自己取得了一定的成绩和进步：
1. 熟练应用多种多媒体工具：通过学习和实践，我掌握了多种多媒体工具的使用技巧，如PPT、视频制作软件、音频编辑软件等，能够灵活运用这些工具进行教学设计和制作。
2. 设计力度提升：通过反思和改进，在课堂教学过程中，我不断优化多媒体内容的设计，提高了教学效果和学生的参与度。
3. 适应能力增强：随着科技的发展，多媒体教学工作不断更新，我能够及时跟进和学
习新的技术和工具，保持自己在这个领域的竞争力。
4. 激发学生学习兴趣：多媒体教学可以生动地展现知识，我结合实际情况进行巧妙的
设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
尽管取得了一定的成绩，但仍然存在一些需要进一步改进的地方：
1. 教学内容深度不足：有时为了追求视觉效果，可能会忽略教学内容的深度，需要在
设计教学内容时注重平衡。
2. 教学节奏把握不准：有时在教学过程中，可能会因为多媒体内容过多或者过少而使
得教学节奏不够流畅，需要加强对教学内容的精简和整合能力。
3. 学生反馈利用不足：多媒体教学后，可能需要更多地关注学生的反馈和评估，及时
调整教学内容和方法，以提高教学效果。
在未来的工作中，我会继续努力提高自己的多媒体教学能力，不断更新知识和技能，以更好地服务学生的学习和成长。
2024年多媒体教学工作总结模版(3篇)
2024年多媒体教学工作总结模版一、工作目标的达成情况：在本年度的多媒体教学工作中，我根据学校和院系的工作要求，制定了具体的工作目标，并以此为指导，努力工作，取得了一定的成果。
首先，在教学资源的开发方面，我积极参加各种培训和研讨活动，不断提升自己的多媒体教学技能。
通过学习和实践，我掌握了多媒体教学的基本原理和方法，并能够熟练运用多媒体技术制作教学课件。
在课堂上，我通过多媒体课件的使用，使教学内容更加生动和形象，提高了学生的学习兴趣和积极性。
其次，在教学效果的评估方面，我通过多媒体技术的应用，实现了对学生学习过程和学习成果的全面评估。
通过教学软件的使用，我能够统计学生在课堂上的表现情况，包括学习态度、课堂表现和作业完成情况等。
同时，我还能够利用多媒体教学平台进行在线测验和学习进度跟踪，及时了解学生的学习状况，有针对性地进行教学调整。
最后，在教学方法的改进方面，我通过多媒体教学的实践，不断尝试和创新教学方法。
在课堂上，我注重利用多媒体资源，运用多种教学手段，如图像、声音、视频等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，我也充分利用多媒体教学平台的交互功能，设立小组讨论和合作学习的环节，提高学生的团队合作和解决问题的能力。
二、存在的问题及改进措施：在本年度的多媒体教学工作中，我也存在一些问题需要改进和提升。
首先，多媒体教学资源的开发还不够充分和丰富。
在制作课件的过程中，我发现自己的时间和精力都有限，不能满足学生的需求和学科的发展。
因此，在未来的工作中，我计划加强对多媒体教学资源的开发和积累，提高自己的教学素养和技能，提供更多更好的教学资源。
其次，教学效果的评估还不够科学和有效。
虽然我能够利用多媒体技术进行学生评估，但是还缺乏系统和全面的评价体系。
因此，我计划参加与教学评估相关的培训和研讨活动，学习和了解更多的评估理论和方法，完善自己的评估体系，提高教学质量。
最后，教学方法的创新和改进还需要进一步加强。
虽然我尝试了一些新的教学方法，但是还不够系统和持续。
2024年多媒体年度工作总结（二篇）
2024年多媒体年度工作总结一、持续优化管理制度，强化管理措施1. 自担任二十七中多媒体教室管理工作以来，我结合上级电教站的规章制度，对我校《多媒体教室管理制度》进行了进一步完善，并严格执行，确保了多媒体教室的规范使用。
2. 我严格执行使用前申请、使用后记录的制度，确保了多媒体教室使用的有序性。
二、加强多媒体教室硬件设备维护由于初期对学校多媒体设备不甚熟悉，我通过不断摸索，掌握了操控台、无线话筒等设备的使用方法。
我定期检查设备，如话筒、音箱、电脑等，一旦出现故障，立即进行维修，确保了多媒体教室的正常运行。
三、提升多媒体教室软件系统维护1. 为满足教师教学需求，我在教室电脑上安装了多种课件制作系统和播放软件，确保教学软件的兼容性。
2. 我定期对电脑进行病毒查杀，对发现的问题及时维护，并多次重装系统，以满足教学视频播放的需求。
3. 为防止病毒感染，我安装了卡巴斯基杀毒软件，并要求教师在每次使用U盘前进行病毒检查，确保了电脑系统的安全。
四、加强设备操作培训鉴于学校规模大、教师工作繁忙，我利用课前时间对教师进行简单的设备操作培训，提高了教师们的设备使用技能。
五、加强财产安全和防火管理为确保学校财产安全，我每次都会在教师使用完毕后，亲自检查并关闭所有设备，切断电源，锁好门窗，以预防财产丢失和火灾事故。
六、加强卫生管理考虑到多媒体教室使用频繁，我经常开窗通风，保证教室空气清新。
我安排特定班级负责多媒体教室卫生，并在必要时亲自参与清洁工作，确保教室的卫生整洁。
七、积极配合市区教研活动在二十七中，我注意到多媒体教室经常举办市区级或校级公开课及教研活动。
为确保活动顺利进行，我提前与教师沟通，准备所需软件和设备，确保教研活动的顺利进行，充分发挥多媒体设备在教学中的作用，提升教学质量。
上述内容为我对本学期多媒体教室管理工作的总结。
我深知工作中可能存在不足，恳请各位领导和老师予以指正，以便我在今后的工作中能够更加完善自我，为提升学校教育教学质量贡献力量。
多媒体课件培训工作总结6篇
多媒体课件培训工作总结6篇篇1一、引言本次工作汇报旨在总结本单位在多媒体课件制作培训过程中的工作内容、方法、成果和不足之处，并给出具体的改进建议，以期为今后的工作提供有价值的参考。
二、工作内容概述1. 培训需求分析：针对不同岗位人员需求，开展调研工作，了解多媒体培训需求和现有技能水平。
2. 课程设计：结合实际需求，设计培训课程大纲和内容，包括课件制作流程、多媒体素材采集与编辑、交互设计等方面的知识。
3. 培训实施：组织培训活动，邀请专家授课，进行实践操作指导，确保学员掌握多媒体课件制作技能。
4. 成果展示：组织学员提交多媒体课件作品，进行评选和展示，激发学员的学习热情和创新意识。
三、重点成果1. 技能提升：通过培训，学员掌握了多媒体课件制作的基本技能，包括多媒体素材处理、交互设计、动画制作等。
2. 作品质量：学员提交的作品质量明显提高，内容丰富、形式多样、交互性强。
3. 团队协作：培训过程中加强了团队协作和沟通，提高了团队凝聚力和工作效率。
4. 创新意识：通过培训，学员的创新意识和实践能力得到激发，能够独立完成高质量的多媒体课件。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学员对多媒体课件制作缺乏兴趣，学习动力不足。
解决方案：通过案例分析、实践操作等方式激发学员的学习兴趣，提高学习动力。
同时，设置奖励机制，鼓励学员积极参与培训活动。
2. 问题：部分学员在多媒体素材采集与编辑方面存在困难。
解决方案：加强素材采集与编辑的实践教学，提供充足的实践机会，让学员熟练掌握相关技能。
同时，邀请专业人士进行辅导，解答学员的疑问。
3. 问题：部分学员在交互设计方面存在不足，无法达到预期效果。
解决方案：加强交互设计的理论教学和实践教学，提供丰富的案例分析和实践操作机会。
同时，邀请经验丰富的设计师进行辅导，帮助学员提高交互设计能力。
五、自我评估/反思在本次多媒体课件培训工作中，我深刻认识到团队合作的重要性，加强沟通协调，提高工作效率。
多媒体教学工作总结(8篇)
多媒体教学工作总结本学期以来，本人大量使用了计算机辅助教学，共上多媒体课____节，上传课件和教学设计13套，多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新鲜的血液，让我们的课堂变得更富有生气。
尤其是对初四的生物复习，更是富有实效，使每堂课的容量增大了，能够更好的展示知识网络，便于学生对知识回顾与记忆。
通过总结，我认为，多媒体在生物教学中的特点主要表现在以下几个方面：传统教育以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教学模式已不适应于新课程体系的需求。
在生物教学中引入多媒体课件教学模式，经过多年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生物机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。
激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到了大幅度提高。
拓宽了教学范围。
学生对知识的掌握更加准确。
由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。
多媒体课件在生物教学中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。
充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索、创造能力。
教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的问题，可以及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。
在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，很多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平时的教学中，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端枯燥、乏味。
通过使用多媒体教学，使一些生物事件的时间顺序、空间结构和运动特征形象直观地展示出来，如血液循环、尿的形成过程、呼吸作用机理等通过高清晰度图片的展示，使一些抽象的原理变得简单，使学生一目了然。
多媒体教学工作总结（6篇）
多媒体教学工作总结一、背景和目标随着信息技术的快速发展，多媒体教学已经成为一种越来越流行的教学方法。
在我校，为了提高教学质量，促进学生的学习效果，我积极推行了多媒体教学。
本文将对我的多媒体教学工作进行总结，并指出存在的问题和改进的方向。
二、工作内容及实施情况1. 多媒体教学资源的准备为了实施多媒体教学，我准备了大量的教学资源，包括课件、文档、图片、视频等。
这些资源充分体现了课程的重点和难点，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
经过多次实践，我逐渐掌握了多媒体教学资源的制作和储备技巧，并且能够根据具体的教学内容进行有效的调整。
2. 多媒体设备的应用在课堂上，我利用多媒体设备来展示教学资源，例如投影仪、电子白板等。
通过这些设备，我可以将课件、视频等内容展示给学生，让学生直观地了解到课程知识。
此外，我也经常通过电子白板和学生互动，让学生参与到教学过程中，增加学生的积极性和参与度。
3. 教学过程的改进在多媒体教学中，我注重教学过程的改进。
在课堂上，我不仅仅是简单地展示教学资源，而是灵活运用多媒体技术，结合学生的实际情况进行讲解。
我会根据学生的不同水平和兴趣进行差异化教学，引导学生主动思考和探索。
同时，我也积极借助多媒体工具来进行课堂互动，例如通过在线投票系统收集学生的意见和回答学生的问题，提高学生的参与度和互动性。
三、效果评估通过多媒体教学的实施，我注意到学生的学习兴趣和学习积极性有所提高。
学生在课堂上更加专注，对教学内容更加感兴趣。
通过与学生的互动和反馈，我也发现学生对课程的掌握程度明显提高了。
此外，我也进行了学生满意度的问卷调查，结果显示学生对我的多媒体教学反馈较好，绝大多数学生认为多媒体教学对他们的学习效果有积极的影响。
四、存在的问题和改进方向1. 多媒体教学资源的制作和维护还需要进一步提高。
尽管我已经掌握了一定的制作技巧，但仍然存在制作时间较长、制作质量不高等问题。
所以，我需要加强自己的专业技能，提高资源制作的效率和质量。
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多媒体课件教学工作总结篇一：多媒体教学工作总结多媒体教学工作总结本学期以来，本人大量使用了计算机辅助教学，共上多媒体课25节，上传课件和教学设计10套，多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新鲜的血液，让我们的课堂变得更富有生气。
尤其是对初中的物理复习，更是富有实效，使每堂课的容量增大了，能够更好的展示知识网络，便于学生对知识回顾与记忆。
通过总结，我认为，多媒体在物理教学中的特点主要表现在以下几个方面：传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。
经过多年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的物理原理和物理现象通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。
激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到提高。
拓宽了教学范围。
学生对知识的掌握更加准确。
由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。
多媒体课件在物理教学中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。
充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索、创造能力。
教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的问题，可以及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。
在传统的物理教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，很多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平时的教学中，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端——枯燥、乏味。
通过使用多媒体教学，使一些抽象的原理变得简单，通过高清晰度图片的展示和flash演示，使学生一目了然。
本学年我能及时对自己的教学情况进行总结，发现自己平时在教学工作中值得发扬的教学方法和需要改进的地方，这有利于我以后更有效地开展教学。
总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。
是教学改革中的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力。
它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。
因此，我们要在教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在我们的物理教学中发挥更大更积极的作用。
20XX年7月乌兰二中教师：陈前利篇二：多媒体教学工作总结今年，在县教育局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我校紧紧抓住机遇，大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。
近半年来，我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。
下面作工作总结如下：一、多媒体在教学中的作用 1.多媒体是学生进入课堂的辅助引领者常言说：兴趣是最好的老师。
一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。
通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。
这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。
2.多媒体是教师传授知识的辅助者课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。
如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂教学仍然是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。
课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。
它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果，成为学生学习知识的辅助者。
多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。
多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。
比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度比较大。
以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。
现在使用多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个现场直播，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。
让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。
二、多媒体教学的运用在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下：第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
第三，传统教学中课堂知识的传播主要于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。
第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。
教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。
三、使用多媒体教学取得的成果多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。
多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。
为了更好地利用多媒体进行教学，我校对教师使用多媒体教学进行了多次的培训，使教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜欢上多媒体教学。
在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果分享，使教师赏到了使用多媒体教学的甜头。
通过使用多媒体教研活动，创造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极性。
总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。
多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。
在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。
篇三：多媒体教学活动总结韩城二中“班班通”使用总结当前科技发展迅猛，计算机、电子白板、投影等多媒体技术日新月异。
随着“班班通”设备走进每一个教室，如何利用好现代化的教学设施，提高使用效益和教学效率，成为我们面对的一个新课题。
我校以全国教育科学“十二五”规划课题——《班班通环境下，优化课堂教学的实践研究》为契机，加强教育科研，在“班班通”维护、培训、应用等方面积累了一定的经验，现汇报如下：一、管理维护，加强培训我们制定了严格的管理制定，由专人负责，责任到人，分工明确，维护到位，科学使用，使班班通设备发挥了最大的教育职能。
1、责任到人，各负其责。
为确保班班通设备正常运转，为教学服务，我校制定了班班通的使用制度，由学校管理员总体负责日常维护，各班主任为第一责任人，负责多媒体设备的全面管理工作。
班主任定期检查设备使用情况，如发现设备出现故障，立即停止使用，及时反馈后学校管理员登记备案，如需维修由学校电教管理人员负责。
班级任课教师为第二责任人，协助班主任管理。
因分工明确，我校班班通设备运转正常，有效地提高了课堂教学效率。
2、规范管理，正常维护。
首先，学校为每个教室的投影配备了防尘罩，不使用时必须套上防尘罩。
要求教师定期对电脑设备除尘，保持电脑设备及讲桌干净整洁，养成定期查杀毒习惯。
电脑在不使用时做到及时关闭。
我们严格规定不得在控制柜上试用各种设备或更改系统设置，不准擅自改动仪器设备的连接线、移动或拆卸任何仪器设备或将仪器设备拿出教室外使用。
教师使用多媒体设备时必须严格按照操作规程进行操作，课前应检查设备的完好情况，课堂上要正确使用网络资源。
设备使用完毕后，要及时按程序关闭各种设备，并及时填写使用记录，发现问题要及时反馈。
学校管理员每周对设备进行一次巡检维护，对存在问题的设备及时上报、联系维修，并做好设备维修记录。
3、定期培训，提升技能。
我校将班班通的学习与使用作为校本培训的重要内容。
我们利用周一例会时间进行全员培训内容包括：“班班通”设备原理及应用、简单教学课件制作、“班班通”配套资源库的应用、教育资源网访问及应用、学校校园管理系统应用等。
自配备班班通设备以来，在计算机教师的辅导下，我校教师相继学习了计算机、电子白板的使用和课件制作等。
例如：制图软件Photoshop，网页制作软件Frontpage，还有课件制作软件，如Powerpoint、Flash等。
现代教育技能的提升，大大提升了课堂教学效率。
班班通设备的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动。
二、科学使用，积极探索下面我来谈谈在使用“班班通”辅助教学时的一些心得和思考。
（一）教学途径多元化，改变了传统的教学模式老师可以不再靠粉笔黑板打天下，“班班通”为学生提供了更为互动的学习环境。
利用了多媒体辅助课堂教学的突出特点。
将枯燥的课本转化为多元的信息符号，如：文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。
表现形式多样，教材中抽象的概念、原理性的文字，不再只是教师口头的传授，而可以通过直观的视觉画面模拟现实过程??任何教学内容都可以用最有效的方式来表现。