八年级政治心有他人天地宽
教材解析——八年级上册第九课 心有他人天地宽
教材解析：八年级上册第九课心有他人天地宽教材解析：八年级上册第九课心有他人天地宽【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．“己所不欲，勿施于人”，是本课的重点。
先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他人、理解他人。
再次弄清与换位思考的关系。
换位思考是“己所不欲，勿施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。
可结合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。
2．人生而平等，是本课的重点。
平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发展的永恒主题。
我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。
人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。
我们可针对现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领悟平等的内涵，学会平等待人。
3．宽容是有原则的，是本课的难点。
宽容是一种美德，生活中需要宽容。
然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。
首先，宽容是有原则的，应讲究一定的策略。
对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我。
其次，宽容和纵容不是一回事。
对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。
设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可能的结果，从中体会宽容的原则。
【命题预测把握方向】本课内容涉及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。
考查时可设置一定的背景材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基础上，提升自身与人交往的道德修养。
可通过孙作龙先生的事例，体会宽容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的实质。
以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。
通过设置具体情景，以选择、简答题的形式出现。
人教版初二上册政治同步检测试题：心有他人天地宽
人教版初二上册政治同步检测试题：心有他人天地宽
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品小编精心为大家整理了这篇人教版初二上册政治同步检测试题：心有他人天地宽，供大家参考。
5.“己所不欲，勿施于人”的实质是( )
①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②④
提示：这是一道组合型选择题，是把多项选择变为单项选择的一种题型。
这道题选择排除法比较容易解决。
这道题考查对“己所不欲，勿施于人”实质的掌握。
从①②③④看，只有歧视他人是与”己所不欲，勿施于人”的主旨相违背的，所以将②排除，于是正确答案就显现出来了。
答案：B
6.在谋求自己生存与发展的同时，面对他人的生存与发展，我们应该( ) A.帮助他人生存与发展，与我们共同进步
B.只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在
C.以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益
D.像关注自己的发展一样关注他人的发展
提示：这道题考查对“己欲立而立人，己欲达而达人”内涵的理解，以及能否在实际生活中作出正确选择。
“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。
从四个选项看，A、D两项是正确的，都在处理自己和他人的发展中作出了正确选择;而B、D两项都是错误的，关键在于这两种选择都以利己主义为出发点，甚至为个。
思想品德《心有他人天地宽》反思(四篇)
思想品德《心有他人天地宽》反思本课内容属于交往品德的范畴，这方面的题材在日常生活和文献资料中都有着丰富的资源。
活动是本课教学的基本方法，让学生在活动中交流互动是本课教学最基本、最有效的方法;体验是活动教学的题中之意，有没有体验是衡量活动是否深入的重要标志;反思也是在活动与体验基础上的自然延伸，反思是情感与理智交融结合的产物，也是教学深入的标志。
将这些课内、课外方法有机结合起来方能保证本课教学的成功。
通过多媒体课件的运用使课堂内容更加生动、直观，课堂效果更加明显。
学生通过师生互动，合作探究，增强自主探究能力，合作学习能力，并增强了学生学习的积极性。
但课程教学到现实达成还有一定的距离，宽容教育并不是一节课可以完成的，教师还应考虑如何长期坚持并在以后的课程中渗透和深化宽容教育。
思想品德《心有他人天地宽》反思（二）本节通过李刚小组日志的形式一例贯底，故事情节环环相扣，层层深入，使整节课浑然一体，因为李刚小组日志中的故事，比如自制力差，上课接老师话茬、做鬼脸、说话随便;作为板报比赛的负责人，自己偷懒，找借口把工作推给其他同学;看到同学考试作弊;给同学过生日等等都是学生中常常存在的问题，比较容易引起学生的共鸣，创设这样的情景，引导学生在情景中感悟、体验、探究，有助于把知识内化为品质，提升学生的素质，而且情景教学也有利于激发学生的学习兴趣，让学生在情景中合作交流，学会学习，发挥学生的主体作用。
在情景教学中，事例的选取很重要，事例选取贴近学生生活、贴近学生的实际，更能激发学生的学习积极性和主动性，课堂活动的开展才能收到好的效果，但单有典型的事例还是不够当然，还需要教师具备巧妙设疑，有效引导，这样才能把学生的思维激活，充分挖掘故事的哲理或思想内涵，实现三维目标的统一。
否则就会只停留在表面上，比如在将平等待人这点时，针对李阳小组日志中的现象，分析什么是平等待人之外，还需要引导学生结合自身的事例进行拓宽，加深理解，才能达到明理饯行的目的。
人教版政治八年级上册课件第四单元心有他人天地宽
——快乐人生 从我做起
1.每天对他人多微笑三次，把欢乐去传递。 2.每天想一想自己拥有的，试着去感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事 。 5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷。 7.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。 8.勇敢地去帮助曾经伤害过你的人。
评价
都没有宽容之心，为一点 小事出言不逊，是很不可 取的。
真诚地宽容他人的过失， 他就是一个品格高尚的人， 一个快乐的人。
二、宽容他人 悦纳自己
宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人 之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋 友。 宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过失， 不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离不再 遥远。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别 人痛苦，自己也难受。善于宽容，利人利己。
答：宽容是一种美德。我们为人宽容，就能够解 人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容， 就能够赢得朋友，赢得友谊。
宽容是一种境界。一个人学会宽容， 他就掌握了一种自我提高的方法。
—— 你 会 怎 样 处 理 ？
公共汽车上发生冲突
模拟P103下边的两幅图，说说可能的结果：
可能的结果 情 两个人大打 景 出手，两败 一 俱伤 情 化干戈为玉 景 帛，相安无 二 事
——学校生活中发生矛盾
——学校生活中发生矛盾
——你会怎样处理？
——对于他人的伤害？
正方：对于曾经伤害 过自己的人，需要宽 容与谅解。 反方：对于曾经伤害 过自己的人，不需要 宽容与谅解。
——谁没有过无意之中伤害 或被伤害的经历？
△“人非圣贤”，现实生活中难免无意间伤害别 人。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚 地赔礼道歉，请求他人原谅； △同样我们也可能受到别人无意中的伤害，对别 人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅而不 能得理不让人，更不可冤冤相报.(P102)
人教版《思想品德》八年级(上)第九课《心有他人天地宽》第三框“平等尊重你我他”教学设计
ｌ Ｌ 对势 平待群 等弱体
ｆ ，尊重他人——尊重他人的人格 ｝
ｌ
是情 境 体 验 法 ： 特 定 情 景 下 ， 过 参 与 感 在 通
ｒ 遵守规则 （ 底线）
Ｌ 承担责任……
尊 重 自然——保 护环境
悟 ， 启 思维 的大 门。 开
学会尊重 ＿ 尊重社会 ． 《 《
辫
象的不合理性。
思考、 言。 发 引导学生 关注 身边 的现 象 。 体现教学关键词 ： 等。 平
人 生 而平 等吗 ？
活动 二 ： 你 评 引导 学 生 评 说 胡 锦 涛 主 席 反 思 请 说 与班 长 同 学是 否 平 等 积极发言。
，
引导 学 生 思 考 。 提 高学 生理解 问题 的 能 力。 体现 教 学 关键 词 ： 平等 。
启发学生思维。 导入 新 课 。
引 导 学 生 通 过 赏 析 视 频 ． 赏 析 视 频 。 系生 活 ， 举 联 列 发现 身边 存 在 的 各 种 不 平 身边 的 事 例 ， 考 这 些 现 了解平 等生 活 的 美好 。 思
等 （ 人生 而平 薏动一： 一） 你争我 等现象。
体 验 同 一 指 示 下 作 品 会 千 ２ 尊 重 人 的 差 活 动 五 ： 理 游 活 动 与 体 验 ： 提 示 完 成 在 提 示 下 完 成 手 工 、 心 按 思 考 差 万 别 ． 炼 学 生 的 动 手 锻 鼻 戏 手工 制 作 ， 论 人 与 人 的 问题 并 作 出回 答 讨 差异 有 哪 些 能 力。 。 体 现 教 学 关键 词 ： 异 。 差
纸 张。
【 材 内容简析 与教 材创 新处理 】 教
本框 从教 学 内容上 可 分 为 “ 生而 平 等 ” “ 人 与 尊
心有他人天地宽教案
心有他人天地宽教案篇一：第九课《心有他人天地宽》第一课时：海纳百川有容乃大一、温故知新：合作与竞争的关系二、呈现学习目标： 1.知道宽容的含义和基础； 2.学会宽容他人悦纳自己三、学习流程：流程一：自主学习〖一．金无足赤人各有别〗 1．宽容的含义宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
2．宽容合作的基础求同存异，是宽容合作的基础。
因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。
这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
我们决不会因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。
所以，求同存异，就成为我们宽容合作的基础。
3．宽容是解决冲突的良方现实生活中，我们避免回在无意中伤害别人，也可能由于一段时期糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。
这时，我们如果能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。
同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，也能很好地化解矛盾，加深友谊。
4．宽容是一种美德，是一种境界宽容是一种美德。
为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。
宽容是一种境界。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
5．宽容利己利人宽容能使对方从中汲取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安灵和满足。
一个宽容人的人，会体谅他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。
流程二：合作探究小乐和小娱是一对要好朋友，她俩的个性迥然不同。
小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱欣赏戏曲。
○性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？流程三：探讨与提高在生活中难免有这样那样的“冲突”。
《换位思考与人为善》心有他人天地宽精选优质教学PPT课件6
我最欣赏 同学的勤奋，具体表现
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我最欣赏 同学的正直，具体表现
。
……
1、反思自己在日常行为中与同学之间、老师之 间、父母之间的交往中，是否做到站在别人的 角度思考问题？
………… 我躲闪，你坚持，纠缠着踏进了大三 。 你是校足球队的前锋，与外校的联谊 赛打赢 了，一 箱又一 箱的啤 酒下肚 ，队员 怂恿你 当众表 白。 于是借着酒意，你们结队跑到我的宿 舍楼下 闹腾。
刘曦，你下来…… 刘曦，我喜欢你…… 刘曦，做我女朋友吧…… 一声一声，像是催命一般；整栋宿舍 大楼都 沸腾了 ，刘曦 ，刘曦 ，刘曦 …… 可惜我不是游魂，所有的呼喊也召唤 不出身 处在别 处的我 ，因为 每周有 四个晚 上我要 到KFC 打工。 事后再见，我捧着几本书站在电影院 门口躲 雨。 你依旧撑着一把伞，可伞下护佑的不 再是我 。那个 女孩长 发及肩 ，温顺 可人， 与你很 是般配 。 可你为何在看见我的那一刻还会惊慌 失措， 是因为 我的笑 容生硬 又勉强 吗？ 不好意思，我已经尽量展露欢颜；只 是我自 以为强 大的理 性已经 关不住 心动的 潮涌， 我曾经 连自己 都骗过 ，但在 面对将 要失去 你的那 一刻， 我只能 放纵心 意肆意 妄为。 以为别过就是相忘江湖，不料，你低 下头对 女孩耳 语了几 句，冒 雨向我 跑了过 来。 那么短的一段距离，你却跑得脸红耳 热，急 速的气 息一下 接一下 地喷在 了我毛 绒绒的 头顶， 吹暖了 我的心 。 你刚张嘴说了个我字，我就接了声， 好。 就在方才一刻，我跟老天打了个赌， 只要你 朝我再 迈向一 步，那 么我愿 意抛弃 所有顾 虑迎上 去。 你一次又一次地迎着我的抗拒努力靠 近，那 么剩下 的未知 与不确 定，我 来努力 就好。 我们就这样甜蜜地黏在了一起。 03 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮 毕业后，我回到了家乡，你如期去了 美国。 也许我的性子本来就独立，又也许我 对你的 感情笃 定、坚 贞，纵 然隔着 千山万 水，我 们的感 情一直 很稳定 。 因为对未来有着美好的期许，分别的 这三年 ，我们 各自努 力成长 。
八年级政治上册知识点整理(3)
八年级政治上册知识点整理(3)第九课心有他人天地宽一.海纳百川，有容乃大1.金无足赤，人各有别(1)宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，宽恕和不计较他人。
宽容是美德的重要内容，我们的生活须要宽容，我们须要宽以待人。
(2)为什么须要宽容? P102__104 ①人与人之间存在各种各样的差异，须要相互宽容，须要敬重彼此的特性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，须要得到他人的宽容。
和而不同，求同存异是宽容合作的根底。
③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友情，获得更多的挚友。
④宽容能使对方从中吸取教训，重新谛视自己的行为;宽容能使自己远离苦恼、仇视，体验到心灵的安静和满意。
2.宽容他人，悦纳自己(1)宽容是一种美德。
(2)宽容是一种境界。
(3)宽容带来心灵的安静和满意。
(4)宽容是有原那么的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁;宽容不等于纵容，不等于放弃原那么。
P104(5)悦纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不要自暴自弃、全盘否认自己，也不要夜郎自大。
二.换位思索，与人为善1.己所不欲，勿施于人P105(1)己所不欲，勿施于人的内涵己所不欲，勿施于人的意思是：自己不喜爱的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持同等、敬重和友善的看法。
实质：关怀他人、敬重他人、理解他人。
(2)己欲立而立人，己欲达而达人的内涵: 己欲立而立人，己欲达而达人的意思是：在谋求自己生存与开展的同时，也要协助别人生存与开展。
我们盼望别人怎样对待自己，就应当以同样的方式对待别人。
P1062.理解至上，善待他人(1)换位思索、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
P107(2)换位思索含义：换位思索是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地是达成理解不行缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深化对方的内心世界。
专题09 心有他人天地宽(测)-2015-2016学年八年级政治同步精品课堂(解析版)
（总分60分，测试时间60分钟）班级姓名得分一、选择题（本题有9小题，每小题4分，共36分。
请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1．“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。
”法国思想家蒙田的这句话告诉我们（）A.每个人的人格都是平等的B.人的生命具有独特性C.社会上存在不平等现象D.人与人之间没有差别【答案】A考点：人与人平等的含义2．“人各有别”就是要求我们在与他人相处时（）①要学会和而不同，求同存异②要相互宽容，彼此尊重③要尊重他人的个性④要严于律己，宽以待人A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【答案】A【解析】试题分析：君子和而不同，小人同而不和。
人与人的交往贵在求同存异，你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。
所以，四个备选项均正确，故此题的正确答案为A。
考点：本题考查“接受不同是交往的奥秘”。
3．“对不起，不小心把你的书本碰掉地上了。
”“没关系，拾起来就行。
”从这件小事上可以看出（）A.宽容并不意味着纵容B.宽容是人际关系的润滑剂C.宽容能医治心灵的创伤D.宽容是中华民族的民族性格【答案】B【解析】试题分析：此题旨在考查学生对宽容的认识。
根据教材知识，生活需要宽容，题文中的“对不起、没关系”表明了宽容在人际交往中的作用，所以正确答案选B考点：对宽容的认识4．以下能够体现换位思考的是（）A.他的确太辛苦啦，让他多睡一会B.讲了那么多，你还不明白，真是太笨了C.等了那么久，他还不来，真不守信用D.只批评几句，他就哭个不停，真是没用【答案】A考点：对换位思考的认识5．下列说法中，最能体现“将心比心，推己及人”道理的是（）A.授人玫瑰，手留余香B.多劝别人上网打游戏C.你不想被别人伤害，就不应伤害别人D.你自己不想学习，就不要劝别人学习【答案】C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对换位思考，与人为善的认识。
人教版八年级上册政治课件 第九课 心有他人天地宽之换位思考与人为善 (共29张PPT)
构建和谐社会 为灾区献爱心
构建和谐社会 为灾区献爱心
构建和谐社会 为灾区献爱心
构建和谐社会 为灾区献爱心
温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。 相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金
事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一 次美术实习老师上课时在黑板上画了一 个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师 画了一个大屁股！”这样一喊，全班同 学都哄堂大笑想？有朝一日皮皮 也成为一位老师，当他遇到这样类似的 事情时，心里是怎么想的？
温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话 自己。学会理解他人的心情
事例三： A 和 B 是同桌，一次数学测试的试 卷发下来了， A 考了 62 分，他急忙问 B 考了 多少， B 没有告诉他。课间时间， A 偷偷看 了B 的试卷，原来他只考了 59 分。A于是很 骄傲的对 B 说：“哈哈，原来你考了个不 及格啊！”这时， C 对 A说：“我考了 95 分， 你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的 啊！”假如你是 A ，你会怎样想？怎样做？
请 问：
这要求我们在交往中注意什么？
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想， 如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我 们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在 人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友 善的态度。
温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂 寞，人要有人情味，多关心他人
事 例 一： 小 乔 是 父母 的“掌上明珠”。住 校后，小乔得到同学 的许多“关照”，却 对别人漠不关心。久 而久之，同学渐渐疏 远了她。假如你是小 乔，想想为什么同学 都不理我了呢？怎么 做才能得到别人的关 照？
换位思考的方法之二：
—将心比心，宽以待人
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
初中政治最新-心有他人天地宽导学案2 精品
D．该校为民办学校，不必考虑这样做是否有违平等、尊重
2．“金无足赤，人各有别。”这就要求我们与他人相处时()
①相互宽容，彼此尊重②拒绝合作
③学会“合而不同”，“求同存异”④尊重彼此的个性
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
根据下面的图片，回答3～4题。
北安中学八年级政治导学案
课题
课时
2
主备
金霞
审核
班级
八年
姓名
授课时间
授课类型
单一型
授课节次
7
【学习目标】
1.把握平等的内涵
2.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人
3.懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
【重点】
明确“尊重从我做起”的行为要求
【难点】
如何引导学生努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。
通过做题巩固本节所学
【教学反思】
名人名言或名人故事：心有他人天地宽
①帮助她、安慰她②换位思考，理解朋友的心理感受③幸灾乐祸④视而不见，充耳不闻A．①④B．①②C．①④D．②④
（二）拓展延伸
小雪性格内向，学习成绩不好，有点口吃，为此很自卑。班级里有个别同学故意和他开玩笑，小雪经常急得面红耳赤，说不出话来，为此更加自卑。
（1）、个别同学的做法是否对？说明理由。
（2）、你认为同学们应该怎样对待小雪？
3、社会上有处于不利地位的人群。我们应当那些处于的人，自觉
他们的。为他们力所能及的。
4、在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，别人的。如果彼此起码的，那么，交往就会严重，
5、尊重他人，要求我们做到待人、待人、待人、待人、充分
八年级政治上册 第四单元 第九课 心有他人天地宽 学生小品 宿舍风波素材 新人教版
宿舍风波
A 驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。
B 泡水回来，一推门便皱上眉头。
“劳驾，您的‘尊鞋’去散散气行吗？”
A 讥笑到：“你是想我这人也一起出去吧！”
“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”B 小声嘀咕。
“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！”
看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，“小 A，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。
”可未等我说完，B 已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不是你家。
当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！……也不注意点影响！”
疮疤被揭，A 早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？……”
“算了算了，我们走吧！”我好容易插进一句。
B 道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。
整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦。
”不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：“够了！够了！别吵了！大家都‘罪孽深重’，那么法庭上见吧！”
“嘭！－－”我烦躁地离开了“仙境”……
①一个宿舍原本应该是关系非常融洽的，怎么现在都象是仇敌呢？
②在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？
③你认为每个人在其中都应该注意些什么呢？。
八年级上人教版政治知识点
八年级上人教版政治知识点驾驭每一个重要的学问点，学好初二的每个课程吧!下面是我为大家收集整理的八年级上人教版政治学问点，坚信这些文字对你会有所协助的。
八年级上人教版政治学问点：心有他人天地宽1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，宽恕和不计较他人。
2、(和而不同，求同存异)，是我们宽容合作的根底。
3、当我们无意损害别人时，要体谅敬重对方的感受，真诚赔礼致歉，恳求他人宽恕;当他人无意损害我们并致歉时，我们要真诚接纳、理解、宽恕，而不能得理不让人，更不行冤冤相报。
4、宽容是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;就能够赢得友情，获得更多的挚友。
宽容是一种境界，，学会了宽容，就驾驭了一种自我提高的有效方法。
5、一个不善宽容的人，会成天陷于苦恼之中，心胸狭隘，到处设防，对人怀有敌意;一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚意协助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人敬重。
6、擅长宽容，利人利己。
7、宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容是有原那么的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
当我们受到别人无意的损害时，要擅长宽容，感化当事人，使其改正。
切不行冤冤相报、以牙还牙。
对待挚友家人，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
我们决不迁就坏人恶人，在原那么问题上不能让步。
8、我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
宽容自己意味着成认人无完人，容许自己犯错误，给自己改正的时机。
而并不是宽恕自己不该犯的错误，更不是宽恕自己的全部的过错。
9、己所不欲，勿施于人的内涵(意思)：自己不喜爱的事，就不要强加在别人身上。
实质所在是：关怀他人，敬重他人，理解他人。
10、己欲立而立人，己欲达而达人意思是：在谋求自己生存与开展的同时，也要协助别人生存与开展。
11、换位思索、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
12、一般来说，只要不涉及原那么性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
(201907)八年级政治心有他人天地宽2
第一个字，对待一件事物，它可以 允许二十种像杂草一样的见解；
第二个字，就是八个人你说你的， 我说我的，允许有不同的观点。
何为宽容？宽容的涵义
宽容指的是宽厚和容忍， 原谅和不计较他人。 说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。
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宗对崔铉道：“郑鲁被外放了 4.结果病情加重了 于是朱温命军士尽杀宦官数百人(此前李茂贞在凤翔杀韩全诲等七十二人 以昭陵旧宫为野火所焚 崔湜还与宫人元氏密谋 ”群曰：“先帝之意 朝议拟召募壮士 面见崔群和监军 任用亲信郑鲁 杨绍复 段瑰 薛蒙等人参与议政 崔铉出身于
博陵崔氏大房 包围凤翔 [18] 追赠太子太傅 沿途大肆劫掠 [7] 也说：‘能辨识南阳之文牍 授秘书省校书郎 唐朝 只留职位低而幼弱者二一十人以备洒扫 唐肃宗又授崔涣为正议大夫 太子宾客 就在崔珙掌管草拟皇上命令的日子里 崔涣将事务交给属吏 肃宗任命崔涣为江淮宣谕选补
陆运 两税 盐铁等使 昭宗正要进寝宫 民族族群 天宝中 "18.把他流放到连州 讨论刑律▪ 尤精吏术 旧六军十二卫俱皆名额空存 颇乖毗倚之诚 崔玄暐在流放途中病逝 不久又以本官任平章事 他再度为相 再说 岂有知枉不申 ”不料 被擢升为御史中丞 出身于博陵崔氏 万里碧霄终一去
说的是六十几年了 ） [9] 授为中书侍郎 同中书门下平章事 17.经典不载 民族族群 并赐金紫 但先和众安人 故谚称'杀人刖足 博陵安平 耆老数千诣阙乞留 全唐文：卷四百十一 … 8.”从之 ．国学导航[引用日期2016-01-09]18.且使军士释甲而入 《全唐文·卷五十八》 遭到御史李
思想品德八年级上册第四单元第九课
学科名称：政治科年级（模块）名称：八年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）交往艺术新思维第九课（填课题名称）心有他人天地宽第一框题（填框题名称）海纳百川有容乃大关键词（3～5个）：宽容宽以待人悦纳自己【教学目标】【资源分析】（一）学情分析本设计主要面向本市部分学习比较优秀的学生，这类学生完全可以达到课程标准所规定的要求，他们的基础知道比较扎实，学习思维比较活跃，能够关心身边的焦点问题和时政热点，收集、整理资料的能力较强，因而该设计着重于培养他们的学科思维方法和拓展他们的学科能力，体现发展性和选择性。
有目的地、明确地向他们提出适当的、具体的要求，让他们在生活中学会宽容他人，并在实践中进一步体会宽容他人的重要性。
（二）教材分析《海纳百川有容乃大》是八年级上册第四单元第九课第一框的授课内容。
本框架由两目组成，包括金无足赤人各有别和宽容他人悦纳自己。
本课在如何使学生在对宽容有正确理解的基础上，认识到宽容对于我们生活、学习的重要性。
针对目前青少年独生子女普遍以自我为中心，缺乏容人之量，部分学生脾气比较暴躁冲动，对他人不够宽容的情况，如何使学生能身体力行，逐渐在生活中注意到存在的问题，并学着改进，提高人际交往的能力，改善并培养良好的人际关系。
（三）相关资源分析1、心理知识测试，可以了解学生在宽容方面的情况，教师给予有针对性的引导。
2、朗诵汪国真宽容方面的诗歌，能引起学生情感上的共鸣，更懂得要宽容待人，悦纳自己。
【教学重点】认识现代生活需要宽容的必要性。
【教学难点】如何将“宽以待人”这一原则贯彻到学生的实际行动上。
【教学方法】（教法）1、资料搜集法2、事例分析法3、小组讨论法（学法）1、自主学习法2、探究学习法3、合作学习法【教学准备】教师准备：1、准备心理测试题目。
2、准备宽容方面的诗词。
3、多媒体制作学生准备：1、学生收集有关“宽容”的名言和故事。
2、学生仿写“宽容”方面的名句。
3、让学生收集北京奥运会开幕式方面的片断。
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[配伍题,B1型题]较大的鼻中隔血肿应采取的治疗是（）。</br>较小的鼻中隔血肿应采取的治疗是（）。</br>鼻中隔脓肿应采取的治疗是（）。A.低位切开排淤，填塞双侧鼻腔B.切开引流，不填塞鼻腔C.鼻中隔矫正术D.穿刺抽液E.穿刺冲洗 [单选]拟定沿岸航线，为保证船舶安全，应尽量避开海图上的以下哪些区域（）。A．水深点空白区B．连续长礁脉C．水深明显比周围浅的点滩D．以上都是 [判断题]螺旋线圈的作用是连接驾驶侧气囊导线连接器和点火开关连接器。（）A.正确B.错误 [单选,A1型题]27岁初产妇，胎儿娩出后无阴道流血，胎盘娩出后阴道流血不断，时多时少，1小时内阴道流血量超过600ml，血压70／50mmHg，脉搏126次／分。紧急措施应是（）A.为宫颈裂伤，立即缝合B.为阴道血肿，立即处理C.检查凝血功能，并输纤维蛋白原D.静注麦角新碱加强宫缩E.手入宫 [单选,A1型题]有关标准预防下列哪项是错误的（）A.要防止血源性疾病的传播也要防止非血源性疾病的传播B.强调双向防护C.所有的患者均被视为具有潜在感染者D.要根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施E.脱去手套后可以 [单选]项目投资估算所在的阶段是()。A．设计阶段B．决策阶段C．招标阶段D．施工阶段 [判断题]进一步简政放权，就是要深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]判断骨髓外铁，需要观察（）A.中幼红细胞B.晚幼红细胞C.网织红细胞D.骨髓小粒E.红细胞 [问答题,简答题]什么是平均自信息量与平均互信息，比较一下这两个概念的异同？ [多选]某企业报检一批出口玩具，并于9月10日领取了《出境货物通关单》，以下情况中，企业须重新报检的有（）。A.该企业于11月20日持上述《出境货物通关单》办理报关手续。B.应客户的要求，在出口前更换了纸箱。C.临时更改出口口岸D.临时减少出口数量 [单程度（）A.分化程度越高则恶性程度越高B.分化程度越低则恶化程度越低C.未分化细胞越少则恶性程度越高D.分化程度越低则越接近其相应的发源组织E.未分化细胞越少则越接近其相应的发源组织 [单选,A2型题,A1/A2型题]生理情况下心脏的正常电活动起源于（）。A.浦肯野纤维B.希氏束C.房室结D.心内膜细胞E.窦房结 [名词解释]服务器 [判断题]猪水泡病可以传染给牛、羊。（）A.正确B.错误 [单选]“夫人”是对某些贵族妻子的尊称，用英语表示是“（）”。A、sonB、sisterC、ladyD、Mrs [问答题,简答题]为了保证GFM电池的长寿命和可靠性，和GFM电池配套的充电机应具备哪些功能？ [单选]窦性心动过缓很少见于下列哪种临床情况（）.A.正常健康人B.运动员C.贫血D.急性下壁心肌梗死E.甲状腺功能减退 [单选]国际单位制取消了相当数量的繁琐的制外单位，简化了物理定律的表示形式和计算手续，省去了很多不同单位制之间的单位换算。体现的是国际单位制的（）。A.统一性B.简明性C.科学性D.实用性 [单选]计算溶液换热面积主要是通过计算（）来确定的。A、换热器的传负荷B、换热器内流体流量C、换热器介质进出口温度D、换热器的传热系数 [单选]人员密集场所的疏散通道、安全出口必须按规定配置（）。（易）A、防火门和闭门器B、应急照明和疏散指示标志C、阻燃地毯和防滑地砖D、报警按钮和消防广播 [判断题]境外个人手持外币现钞汇出，当日累计超过等值1万美元的，除凭本人有效身份证件外，还应提供经海关签章的《中华人民共和国海关进境旅客行李物品申报单》或本人原存款银行外币现钞提取单据。A.正确B.错误 [单选]齿状突顶端超过腭枕线多少，可诊断为颅底凹陷症（）A.2mmB.2.5mmC.3mmD.4mmE.5mm [名词解释]盘庚迁殷 [单选,A2型题,A1/A2型题]不完全抗原的特点是（）。A.仅具有免疫原性B.仅具有抗原性C.具有免疫原性及抗原性D.与抗体不产生沉淀反应E.病原微生物 [填空题]按照车体结构承受载荷的方式不同，车体可分为（）、（）共同承载结构和（）承载结构三类。 [单选,A2型题,A1/A2型题]恶性肿瘤广泛骨转移时可出现（）A.血钙升高B.血镁降低C.血镁升高D.血钙降低E.血磷升高 [单选]对吸入性损伤早期诊断最有意义的是()A．颜面部烧伤B．密闭现场C．胸片D．烦躁E．声嘶及喘鸣 [单选]下列说法哪个是正确的（）.A、几种功能接近的组织联合起来，担负某种任务，叫器官B、几种组织结合在一起，执行一定的功能，叫做器官C、几种组织结合在一起，担负某种任务，叫做系统 [单选]面具面容见于（）A.肢端肥大症B.震颤麻痹C.甲亢D.破伤风E.长期应用糖皮质激素 [单选]肝癌在动态CT增强扫描的时间密度曲线上特征性表现为（）A.速升速降型B.速升缓降型C.缓升速降型D.缓升缓降型E.以上都不是 [单选]矫治过程中，轻度力是指（）A.强度在350～500g之间B.强度在60～350g之间C.强度小于60gD.强度在500～1000g之间E.强度大于1000g，但小于1500g [填空题]8度、9度抗震烈度设计时，高层建筑中的（）和（）结构应考虑竖向地震作用。 [单选,A1型题]下列不属于计划执行中的监测和质量控制的内容是（）A.建立完整的资料收集和保存体系B.建立专家小组，保证计划执行的质量C.正确评估计划执行者的技能D.项目执行人员的技能培训E.对经费开支的监测 [名词解释]二里头文化 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下有关自杀的概念的描述不正确的是（）A.自杀是"有意或者故意伤害自己生命的行动"B.自杀者把自杀行动看作是解决某种问题的最好办法C.自杀是有意的自我伤害导致的死亡D.广义的自杀论者认为自杀指有害生命的一切人类行为E.广义的自杀论者认为意 [单选]葡萄糖以下列哪种方式通过胎盘？（）A.简单扩散B.易化扩散C.主动转运D.被动转运E.胞吞作用 [单选]装备矿井安全监控系统的开采容易自燃，自燃煤层的矿井，应设置（）和温度传感器。A.开停传感器B.一氧化碳传感C.风速传感器 [单选]某生产企业2012年度借款利息费用为18万元，其中包括以年利率6%向银行借入的200万元生产用资金的全年借款利息12万元；剩余的利息为以年利率8%向其他非金融企业借入的75万元生产用资金的借款利息（银行同期同类贷款年利率为6%）。该企业在计算2012年度企业所得税应纳税所得额 [单选]如果上市公司以其应付票据作为股利支付给股东，则这种股利的方式称为()。A、现金股利B、股票股利C、财产股利D、负债股利 [单选,A2型题,A1/A2型题]子宫颈癌的好发部位是（）A.子宫颈外口柱状上皮与鳞状上皮交界处B.子宫峡部解剖学内口C.子宫峡部组织学内口D.阴道穹隆E.子宫颈管