怎样做负责任的人政治八年级知识点
八上政治6-10课知识点总结
八年级上册《道德与法治》（6-10课）知识点精编第六课责任与角色同在6.1 《我对谁负责谁对我负责》1、责任的含义、来源？（1）责任是一个人分内应该做的事情。
（2）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、角色与责任的关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3、自己对自己负责的表现及意义？表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
意义：只有对自己负责的人。
才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
4、对他人负责的做法？我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
6.2 《做负责任的人》1、承担责任的代价是什么？①付出时间、精力和金钱②可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2、承担责任的回报是什么？更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
3、如何正确对待不是自愿选择的责任？①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
4、怎样承担起自己的责任?①对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。
一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
②有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
③敢于承担责任,敢于担当。
④无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力,勇于承担责任。
6.2《做负责任的人》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。
2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。
4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。
责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。
6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。
难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。
镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。
但是很长时间过去了，没有人站出来。
提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。
2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。
（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。
提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
做负责任的人 部编版道德与法治八年级上册+
(2)生活中，志愿者们不计代价与回报的履行责任有何意 义？(4分) 他人的尊重和赞许；良好的自我感觉；锻炼了自己 的能力；等等。
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13．武警湖北省总队随州支队某部烈士李林雨，在巡逻途中 勇救落水群众，不幸牺牲。李林雨是泰安人，牺牲时年 仅22岁。武警湖北省总队追授李林雨烈士平时一等功， 中央政法委选树活动将其选为“见义勇为勇士”。 对此，两名同学发表了不同的观点，请你辨析。(5分)
A．积极学习知识，做好自我保护 B．讲文明懂礼仪，提高道德素养 C．尊法学法守法，增强法治观念 D．担当社会责任，彰显榜样力量
【答案】D
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10．同学们正在讨论“做一个负责任的人”这一话题，下 列说法正确的是( ) ①张凯：我经常帮父母做家务，我也是一个有责任感 的人 ②赵帅：我不抄同学的作业，这是对老师负责的表现 ③李丽：在社区参加志愿服务活动，我履行责任的同 时感受到内心的满足和快乐
④很多像李林雨一样的人在为我们的成长和幸福生活承
担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承
担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
⑤我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在
辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具
有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸
福美好的生活。
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A．只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，才能构建 各尽其能、各得其所的和谐社会
B．承担责任就要放弃个人的一切权利 C．正是因为有许多履行社会责任却不计代价和回报的人，
我们的生活才更加温暖、更加充满阳光和希望 D．我们虽然还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任
【答案】B 返回
6．[2022·铜仁一模]自觉承担责任，在服务他人、奉献社会的
洛阳市八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任必考知识点归纳
洛阳市八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任必考知识点归纳单选题1、下列哪些表现体现你是一个负责任的人（）①公交车上主动为行动不方便的人让座②积极参与班报的设计与美工③发现有人肇事逃逸，自觉拨打报警电话④主动协助体委维持课间操秩序A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案：D本题考查做负责任的人。
①②③④：公交车上让座，参加板报设计与美工，发现肇事逃逸，自觉拨打报警电话，主动协助体委维持课间操秩序，都是负责任的人的表现，①②③④说法符合题意；故本题选D。
2、近期，凉山州某交警弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景，被路人拍了下来，并发到网上，获得许多网友点赞。
对交警的关爱行为，理解正确的是（）A．关爱不分大小，贵在有爱心B．关爱他人是为了赢得他人的尊重，获得名利C．关爱他人，需要先看看帮助的是什么人D．关爱他人要有自我保护意识，防范侵害答案：A本题考查对关爱他人的认识和理解。
A：依据题文描述，某交警弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景，这体现了事情虽小，关键在于有爱心，故A说法正确；B：承担责任不能以获取回报为目的，故B说法错误；C：关爱他人不需要讲条件，故C说法错误；D：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选A。
3、公交车上，中学生梅梅主动给拄着拐杖的老人让座:“老奶奶，在公交车上站着，您的腿会不舒服，请您坐到这个位置上。
”老人感激地说:“小姑娘，谢谢你!”下列对梅梅的评价，最贴切的是（）A．关爱他人促和谐B．自我保护我能行C．勇担责任获赞赏D．遵纪守法人人夸答案：A本题考查关爱他人的表现。
A：主动给拄着拐杖的老人让座体现了梅梅关爱他人，对梅梅的评价，最贴切的是关爱他人促和谐，A正确，符合题意；BCD：观点正确，但与题意不符，排除BCD；故本题选A。
4、不管是“感动中国年度人物”“全国道德模范”的评选，还是“年度责任公民”的评选，给我们传递的信息有（）①增强公民的责任意识②提高公民的思想道德素质③引导公民自觉承担对社会的责任④消除社会中的“假、恶、丑”现象，净化社会风气A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④答案：B本题考查做负责任的人。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在典型问题1.角色和责任有什么关系？（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
2.怎样正确认识责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
3.作为中学的我们，要对哪些人负责？(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
(2)要对他人负责。
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
4.承担责任的代价与回报有哪些？（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何理解我承担我无悔？（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
初中政治知识点总结：承担责任
初中政治知识点总结:承担责任融入社会一、承担社会责任通过这一主题的学习，我们要知道公平有利于社会稳定，树立公平意识；懂得公平需要正义，从而激发社会正义感；理解自己负有的社会责任，要努力做一个负责人的公民1．公平有利于社会稳定。
（1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；（2）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会持续发展。
2．理智地面对社会中的不公平现象。
①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助、解决问题，以谋求最大程度的公平；②调整自己的思维方式，理性地反思自己价值观念；③敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
同时，还要认识到自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。
3．树立公平合作意识。
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。
以公平为基础的合作才是良好的合作。
公平的合作，必然是互惠的合作。
树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
4．提高辨别正义与非正义的能力，自觉遵守社会制度和规则。
（1）含义：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；②凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
（2）遵守社会规则与秩序：正义是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。
作为社会成员，我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
5．做有正义感的人。
有正义感的人，应该做到：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当的方式，奋起抗争；（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
八年级上册道德与法治必背知识点【第三单元】
八年级上册道德与法治必背知识点【第三单元】第三单元勇担社会责任必背知识点1.为什么要做负责任的人？（承担责任的意义）①对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（对自己负责的意义）②人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
（对社会负责的意义）2.承担责任的代价与回报代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
回报：既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报。
3.如何对待不可推卸的责任？①我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
②把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。
4.如何做一个负责任的人？①正确评估承担责任的代价与回报，合理选择。
一旦作出选择，就义无反顾地担当起应负的责任。
②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
5.为什么要关爱他人？（关爱他人的重要性）①关爱他人，收获幸福。
关爱他人也是关爱和善待自己。
（对自己）②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（对他人）③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
（对社会）6.如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。
（道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
）②关爱他人，要尽己所能。
（关爱不分大小，贵在有爱心。
）③关爱他人，要讲究策略。
（要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；增强安全防范意识和自我保护意识。
）7.为什么要服务社会？（服务社会对个人成长的意义）①服务社会体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版第六课责任与角色同在典型问题1.角色和责任有什么关系？（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
2.怎样正确认识责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
3.作为中学的我们，要对哪些人负责？(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
(2)要对他人负责。
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
4.承担责任的代价与回报有哪些？（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何理解我承担我无悔？（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
部编版道德与法治八年级上册《6.2做负责任的人》说课稿
部编版道德与法治八年级上册《6.2做负责任的人》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第六单元第二课《做负责任的人》是本单元的重要内容。
本课旨在让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性，培养学生承担责任的能力。
教材从生活的方方面面入手，让学生感受到责任的存在，并通过案例分析、讨论等方式，使学生理解责任的价值和意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生对责任的理解仍停留在表面，缺乏深入的认识。
学生在日常生活中，往往因为种种原因，不愿意或者不敢于承担责任。
因此，在进行本课教学时，需要引导学生从生活的点滴做起，培养责任意识，提高责任能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性，培养学生承担责任的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，使学生理解责任的价值和意义。
3.情感态度与价值观：培养学生承担责任的情感，使学生认识到做一个负责任的公民的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：责任的概念，承担责任的重要性，培养学生承担责任的能力。
2.教学难点：如何引导学生从生活的点滴做起，培养责任意识，提高责任能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的一些责任案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解责任的概念，分析承担责任的重要性，引导学生理解责任的价值和意义。
3.案例分析：分析典型案例，让学生体会承担责任的意义，培养学生的责任意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中承担责任，培养学生承担责任的能力。
5.情景模拟：设置情景模拟，让学生在模拟中体验承担责任的过程，提高责任能力。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调做一个负责任的公民的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》说课稿1一. 教材分析《做负责任的人》是人教部编版八年级道德与法治上册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解负责任的含义，认识到承担责任的重要性，以及如何成为一个负责任的人。
教材通过理论讲解、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生深入理解责任，培养学生的责任意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的价值观和道德观。
他们有一定的社会认知，但仍然需要指导和引导。
在学习本节课之前，学生可能对责任有初步的理解，但不一定能够深刻体会到承担责任的重要性。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，提升他们的道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解负责任的含义，知道承担责任的重要性，学会如何成为一个负责任的人。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、活动探究等方法，培养学生的责任意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到承担责任对个人成长和社会发展的意义，培养他们积极承担责任的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解负责任的含义，知道承担责任的重要性，学会如何成为一个负责任的人。
2.教学难点：如何引导学生深刻体会到承担责任的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、活动探究等方法，引导学生主动参与，培养他们的责任意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.理论讲解：讲解负责任的含义和重要性，让学生了解承担责任的意义。
3.案例分析：分析一些负责任的行为和不负责任的行为，让学生深刻体会到承担责任的重要性。
4.活动探究：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，互相学习，培养责任意识。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性，引导学生积极承担责任。
做负责任的人+教案- 部编版道德与法治八年级上册
本部分是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第二框题。
之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。
本框题分为两目，即“不言代价与回报”、“我承担我无悔”。
在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。
第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。
面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。
但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。
对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生进一步感悟，自我体会。
初中学生已经具备一定的责任意识,初步认识到不同的场合、不同的角色需要承担不同的责任,知道承担责任需要付出一定的代价,初步体会到承担责任的快乐。
大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动,从中感受自己对社会的责任,对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感,对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。
但受认知水平和生活阅历所限,初中学生的责任意识还不够强,对如何正确履行对自己对他人对社会的责任还没有全面的认识,履行责任的能力还不够强,意志还不够坚定,情感还不够牢固。
有的学生面对责任时有逃避推诿现象,不能积极主动地承担责任;有的学生只强调社会和他人对自己的责任,没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任;有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系,做事容易冲动,不计后果,或者片面强调收获,以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提等问题。
1.道德修养：践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求,在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行；践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民；树立劳动不分贵贱的观念,理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德,做未来的好建设者。
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是我要承担责任、被迫被动地承担责任。
做负责任的公民：对自己负责；对他人负责；对集体负责；对社会负责负责任的意义：①负责任能改善我们学习、工作和生活的环境；②负责任能铸就我们高尚的民族精神；③负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
负责任促进个人自由和进步：①负责任能使人赢得更多的信任和自由；②负责任能使人赢得自尊自信；③负责任能使人增长才干；④负责任能使人获得实际的利益。
不负责任的后果：①不负责任使社会和他人遭受损失；②不负责任使个人利益遭受损失；③不负责任使个人名誉遭受损失。
怎样在承担责任中成长:①首先是对自己负责。
我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是负责任的表现。
②对他人负责。
我对他人负责他人也对我负责。
③对集体负责。
只有维护集体利益，个人利益才会有保障。
关爱集体，人人有责。
④对社会负责。
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀社会，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
⑤对国家负责。
维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧是我们义不容辞的责任。
⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
我们中学生怎样培养社会责任感，做负责任的公民:我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社会实践活动，服务社会，奉献社会，积极承担责任，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
粤教版：①树立负责任的人生态度；②学会分析事物的因果关系；③养成先思考、后行动的习惯。
八上做负责任的人知识点
八上做负责任的人知识点八上做负责任的人，首先要了解什么是责任，它是指为有效地完成一项工作、实现一定的目标而必须承担的义务与义务。
同时，八上做负责任的人需要注意以下几个知识点：1.要明确自己的责任范围，分清自己负责任的部分和不负责任的部分，确保所承担的责任是自己能够完成的。
2.要善于总结，通过对自己以往的工作和经历的反思，从中汲取经验教训，总结出适用于现实的智慧、技能以及知识体系，提升自身的能力，这样才能够胜任自己的责任。
3.要坚持不懈，承担责任的过程中不可避免会遇到困难和挑战，如果想要胜任自己的责任就要坚持不懈，在选择合理的方法和正确的思路之外，还需要具备坚韧不拔的毅力去完成自己的责任。
4.要善于及时协调，团队成员之间如果有不同意见，就要及时协调解决，如果可以保持团队整体的一致，就可以让负责任的事情变得更加容易去完成。
5.建立正确的思维，负责任的人要建立正确的思维，把重点放在抓住机遇、解决问题上，要善于主动思考，把关注点放在解决问题的核心而不是表面的细节上，同时，还要正确的做负面的对待，能够分清障碍与机会，并能正确妥善的处理他们。
6.敢于承担风险，有了正确的思维方式后，也要有勇气去承担风险，做到没有“怕”字，遇到危机也要有勇气去面对，不要因为不想承担风险而放弃一些机会。
7.要学会利用资源，在完成责任的过程中，还要学会如何有效的运用现有的资源，以达到最好的效果，提高工作效率。
8.把握节奏，特别是在时间紧、必要充分发挥出最大效能的时候，要学会整合精力，高效完成责任。
总之，八上做负责任的人除了上面所提到的几点基础知识外，还要具备真正的责任心和乐于奉献的精神，才能够胜任责任。
八年级道法第三单元 勇担社会责任
八年级道法第三单元勇担社会责任知识点第六课责任与角色同在1.责任的含义、来源：P65（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任的关系是什么？P66①在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、认真学习；作为社会成员，遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，心系祖国的前途和命运。
★3.承担责任的意义：P67---73○1只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能承担起时代和国家所赋予的使命。
（负责对自己的意义）○2在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
（负责对他人的意义）③才能共享更加幸福美好的生活。
我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
（负责对社会的意义）4.不言代价与回报P71（1）负责任的代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）负责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
★5、怎样做一个负责任的人？P71-73、67、69（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
(2)有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（3）我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
（4）首先要对自己负责。
小到按时完成作业，大到终身信守承诺。
（5）对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
（6）对社会负责，坚决维护国家的荣誉和利益，主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关、，积极参加公益活动等。
第七课积极奉献社会1.关爱的含义：P75关爱，就是关心爱护。
★2.关爱他人的意义：P76-77（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
八年级政治 第八单元 第四课 第二框 责任冲突和责任选择 学做负责任的公民
1.责任产生冲突的原因是什么? 社会身份
(1)
的多重性有时会引起责任冲突。
精力
(2)在现实生活中,由于时间、
和各种条件的限制,有些责任的履行可能会引发冲
突。
2.怎样进行责任选择?
(1)进行责任选择时可以着重考虑的因素
①时间。在两个或多个责任中,应该选择时间上 最紧的迫责任先去完成。
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知识点 责任冲突和责任选择 学做负责任的公民
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题号 1、2 3、4
一、单项选择题
1.小丽是班里的文艺委员,马上要进行艺术节的彩排,可是数学竞赛在即,她经过
(jīngguò)认真思考后,决定先把彩排工作做好,抽时间复习数学。小丽的行为表明
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探究点2 学做负责任的公民 2014年7月3日晚,青岛四方机车车辆高级技工学校的张博、姜志坤、赵鹏三名学 生路过书院路时,看到一个抢包贼,三人毫不犹豫地追了上去,并将对方摁倒在地。 7月10日,李沧区委政法委对仨小伙授予李沧区“见义勇为群体”荣誉称号,每人 发放奖金3 000元。 【问题探究】 三位学生见义勇为的事迹给你哪些启示? 答案(dá àn):三位见义勇为的学生责任意识强,能积极承担社会责任,是我们学习的榜 样。从小培养责任意识,锻炼自己的责任能力,学习做负责任的公民,对于我们的家庭 生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运,都非常重要。我们要培养负责任的习 惯和精神,增强责任意识,为将来全面负起我们的社会责任做好准备。同时,未成年人 见义勇为时也要讲究方式方法、讲究策略,注意保护好自己。
如何做一个负责任的人 八年级政治六课知识点第几页
如何做一个负责任的人八年级政治六课知识点第几页
1. 坚持学习：负责任的人从不推诿以获取知识，而是努力学习、积极求知，多多阅读有益文章书籍，深入了解有关知识。
2. 诚实守信：负责任的人把“诚实守信”作为指导性原则，要时刻保持诚实守信，不可欺骗别人，不可说谎话，要做一个实实在在的人。
3. 按时完成任务：负责任的人遵守规矩，根据自己的计划按期完成任务，不随意拖延。
4. 要主动：负责任的人应该有主动参与社会活动的决心，肯做一些贡献自己的小力量，而不是等待别人予以委派。
5. 要勇于承担：负责任的人应有勇气诚实面对问题，接受客观现实。
并有勇气承担自己应负责任的事情，哪怕遭受批评和责备也要勇敢地面对。
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怎样做负责任的人政治八年级知识点
负责任的人政治八年级知识点负责任的人政治八年级知识点是指中国八年级学生应该掌握的关于政治知识的相关理论。
主要包括中国的纲领、宪法、法律等。
研究这些知识，学生能够更好地了解中国的理论，更好地发挥自己在社会实践中的作用，做一个负责任的公民。
首先，学生应该深入研究中国的纲领。
中国的纲领是中国的政治纲领，是中国的核心思想。
学生要从基本原理出发，深入理解党的纲领，从而增强自己的思想觉悟，增强自己的道德修养，使自己能够做到实事求是，不被任何不良信息所误导。
其次，学生应该研究宪法。
宪法是国家法律的最高法律，是国家的根本大法。
学生要深入研究宪法，搞清楚宪法的条文及其解释，以免自己的行为违反宪法。
只有深入理解宪法，并在日常生活中起到规范作用，才能做到负责任。
此外，学生还应该研究各种法律。
学生要熟悉有关法律，包括宪法、行政法、民法、刑法等，以便在日常生活中，能够遵守各项法律法规，不违反法律，做到负责任。
最后，学生应当学会尊重社会公德，以及社会公德中的法律规定。
学生要尊重各国的文化遗产，珍惜公共财物，不破坏环境，不走私，不乱扔垃圾，不骚扰他人，不抢夺他人的财物，从而营造一个有序的、文明的社会环境。
总之，要成为一个负责任的人政治八年级学生，学生应该深入研究中国的纲领、宪法及各种法律，同时要尊重社会公德，珍惜公共财物，营造一个有序的、文明的社会环境。
只有这样，学生才能在社会实践中发挥自己的作用，做到负责任。