【精品】部编人教版七年级下册语文 名著阅读训练试题含答案

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部编人教版七年级 下册语文 名著阅读训练试题含答案(Word版)

部编人教版七年级 下册语文 名著阅读训练试题含答案(Word版)

部编人教版七年级下册语文名著阅读训练试题含答案(Word版)一、部编七年级语文下册名著阅读1.名著阅读他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。

头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。

腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。

脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。

(1)选段中的“他”是名著《骆驼祥子》中的主人公________。

(2)该名著的作者善于写人,善于调动各种手法塑造人物。

选段主要采用哪种描写方法刻画人物?请结合原著简要说说他的性格前后发生了怎样的变化。

【答案】(1)祥子(2)【示例】外貌描写。

最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民;最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。

【解析】【分析】(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累,理出线索,形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。

主人公是祥子。

(2)一问,考查描写的类型。

“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃的发亮。

腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。

脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”为外貌描写。

二问,本题考查学生对名著内容的积累能力。

具体是考查对《骆驼祥子》有关人物形象的概括。

结合原著,抓住祥子的言行分析,他(起初)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

此题的考查很深入,如果没有对名著的认真阅读与总结,就无法正确全面的作答。

故答案为:⑴祥子⑵【示例】外貌描写。

最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民;最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。

人教版七年级下册 语文名著阅读训练含答案(Word版)

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人教版七年级下册语文名著阅读训练含答案(Word版)一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读《海底两万里》选段,完成小题。

【甲】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。

我现在还看见尼摩船长当时的姿态,他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。

不过,事情并没有完,结果尚未分晓,怕人的战斗开始进行了。

勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏,鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了我很想跑去接应船长,但被恐怖慑住,不能挪动。

我两眼发直地注视着,我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,排在水底地下。

一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。

【乙】这个不幸的人眼看是完了。

谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。

他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗,船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀,加拿大人,康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去,空气中弥没着一种浓郁的怪味,真是可怕极了。

在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。

八只胳膊有七只都被砍下了。

剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去,但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。

我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。

当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!(1)用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容:________、________。

部编人教版本初中七年级下册的语文名著阅读训练试卷试题及答案

部编人教版本初中七年级下册的语文名著阅读训练试卷试题及答案

部编人教版七年级(下册)语文名著阅读训练试题整理及答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读名著选段,回答各题。

林中地上并无生长什么草,小树上丛生的枝权没有一根向外延伸,也不曲折垂下,也不向横的方面伸展。

全部草木都笔挺伸向洋面。

没有枝条,没有叶带,无论怎么渺小,都是笔挺的,像铁杆一般。

海带和水藻,遇到海水强盛密度的影响,坚韧不拔地沿着垂直线生长。

并且这些水草叉是静止不动的,当我用手分开它们的时候,一松手,它们立刻答还本来的笔挺状态。

这林子几乎就是垂直线的世界。

1)本短文选自《________》,作者是________,国籍是________。

(2)尼摩船长和阿龙纳斯在海底全球探险旅游时,经历了很多险情,请归纳出3次险情。

【答案】(1)海底两万里;凡尔纳;法国(2)搁浅、土人围攻、同鲨鱼格斗、冰山封路、章鱼侵袭等。

【分析】【剖析】(1)联合“全部草木都笔挺伸向洋面。

没有枝条,没有叶带,无论怎么渺小,都是笔挺的,像铁杆一般。

海带和水藻,遇到海水强盛密度的影响,坚韧不拔地沿着垂直线生长。

”得出出自《海底两万里》。

而后联合识记《海底两万里》有关文学知识填空。

作者儒勒·凡尔纳:19世纪法国有名作家。

《格兰特船长的子女》《海底两万里》和《神奇岛》被称为“凡尔纳三部曲”。

他的作品对科幻文学派别有侧重要的影响,他也所以被誉为“现代科学想象小说之父”。

2)要修业生在阅读名著《海底两万里》时,注意用简短的语言归纳故事情节。

如:第一次:“鹦鹉螺号”第一次遭到窘境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。

结果碰到了土人围攻。

第二次:他的佣人康塞尔和鱼叉手尼德兰在采集珍珠时发现一位印度采珠人遇到黑鲨的侵袭,幸好尼摩船长以无以匹比的英勇和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟习,用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而结束生命为告终。

第三次:是冰山封路和章鱼侵袭。

故答案为:⑴海底两万里;凡尔纳;法国;⑵搁浅、土人围攻、同鲨鱼格斗、冰山封路、章鱼侵袭等。

【评论】⑴文学知识的考察主要集中在中外的作家、作品、文学派别、文体知识等,重点记忆课本波及到的和经典阅读中列出的作品,平常注意累积,理出线索,形成系统。

新部编人教版七年级语文下册名著阅读练习题含答案

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新部编人教版七年级语文下册名著阅读练习题含答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读《海底两万里》选段,完成小题。

【甲】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。

我现在还看见尼摩船长当时的姿态,他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。

不过,事情并没有完,结果尚未分晓,怕人的战斗开始进行了。

勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏,鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了我很想跑去接应船长,但被恐怖慑住,不能挪动。

我两眼发直地注视着,我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,排在水底地下。

一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。

【乙】这个不幸的人眼看是完了。

谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。

他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗,船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀,加拿大人,康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去,空气中弥没着一种浓郁的怪味,真是可怕极了。

在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。

八只胳膊有七只都被砍下了。

剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去,但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。

我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。

当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!(1)用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容:________、________。

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【精品】部编人教版七年级下册语文名著阅读训练及答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读名著选段,完成下列问题。

行者笑道:“老人家,茶饭倒不必赐。

我问你:铁扇仙在哪里住?”老者道:“你问他怎的?”行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。

求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。

我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。

”老者道:“固有此说,你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。

”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家,十年拜求度。

四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。

”行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。

”老者道:“那山在西南方,名唤翠云山。

山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。

我这里众信人等去拜仙山,往回要走月,计有一千四百五六十里。

”行者笑道:“不打紧,就去就来。

”那老者道:“且住,吃些茶饭,办些干粮,须得两人做伴。

那路上没有人家,又多狼虎,非一日可到。

莫当耍子。

”行者笑道:“不用,不用!我去也!”说一声,忽然不见。

那老者慌张道“爷爷呀!原来是腾云驾雾的神人也!”(1)请根据选文的内容说说孙悟空这人物形象。

(2)在《西游记》中,孙悟空还有其他几个称呼。

请从下列称呼中任选一个,依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。

美猴王弼马温齐天大圣【答案】(1)①说话和气有礼,尊敬长者;②自信,不惧艰险;③关心民众疾苦;④本领高强,神通广大。

(2)①美猴王:在花果山上,猴玩耍时,偶然发现水帘洞,众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟,就拜谁为王。

结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了进去,所以众猴拜他为“美猴王”。

②粥马温:孙悟空向东海龙王借得“金箍棒”,龙王向玉帝告发,玉帝派人把他骗到天庭,封给他一个管天马的小官“粥马温”。

【解析】【分析】(1)通过对行者的语言描写,突出其说话和气有礼,尊敬长者;“我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。

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人教版七年级语文下册名著阅读练习题含答案(Word版)一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读《骆驼祥子》选段,完成题目。

祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”样子把钱又数了一追:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了。

保六个月,除非你把大箱碰碎,我都白给修理。

保单,拿着!”(1)结合选段中的相关语句,简要分析样子的性格。

(2)小说结尾写道:“祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。

一点也不是他自己的过错。

你认同这种说法吗?结合整部小说,谈谈你的观点,并用具体情节支撑你的观点。

【答案】(1)示例1:选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫,表现了祥子朴实(内向、老实)的性格。

示例2:选段通过祥子“我要这辆年”两句重复的语言,表现了祥子坚定(执拗、朴实、死心眼)的性格。

(2)示例1:同意。

老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、倒、狡猾、自暴自奔的“走兽原因主要有两个方面:黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因(车被大兵抢走了,买车的钱被孙侦探敲诈去了,他的希望次次破灭)。

他人的影响也是造成悲剧的另一个原因(虎妞的难产死亡,小福子的自杀)。

示例2:不同意。

“一点也不是他自己的过错”这话太绝对,祥子自身的性格局限(双重性、堕落性、劣根性)也是悲剧人生的一个因素,例如他完全可以带小福子过上安定的生活,但他怕小福子一家拖累自己,没有答应小福子的请求,造成小福子失去最后的希望。

他的性格局限对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。

【解析】【分析】⑴起初,祥子是一个纯朴、善良、为人正直并追求独立的人。

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【精品】人教版七年级(下册)语文名著阅读训练试题整理含答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读下面的文字,回答问题。

“教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。

我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在。

如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海。

我在苏伊士附近打了很多鱼。

我把钢圈套在鱼尾上,再把鱼放入大海中。

几个月后,在叙利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。

两海之间有路可通的想法得到了证明。

我利用‘诺第留斯’号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了!”(1)该段话是________说的,选文出自________国作家________的著作________。

(2)请简要概括这部小说中最吸引你的两个情节。

【答案】(1)尼摩船长;法;儒勒·凡尔纳(或凡尔纳);《海底两万里》(2)①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。

②尼摩船长带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。

【解析】【分析】(1)根据文段中“红海和地中海”“诺第留斯”等信息可知出自名著《海底两万里》,是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。

这段话是尼摩船长告诉教授,他发现红海和地中海之间海底地道的经过。

(2)仔细回顾小说的内容,或以情节为参照点,或以人物为参照点,概括出情节,点明即可,不要叙述内容。

如,尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。

尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。

尼摩船长沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困。

击退土著人围攻。

故答案为:⑴尼摩船长;法;儒勒·凡尔纳(或凡尔纳);《海底两万里》;⑵①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。

②尼摩船长带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。

部编人教版七年级(下册)语文名著阅读训练试题整理含解析

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部编人教版七年级(下册)语文名著阅读训练试题整理含解析一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读《海底两万里》选段,完成小题。

【甲】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。

我现在还看见尼摩船长当时的姿态,他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。

不过,事情并没有完,结果尚未分晓,怕人的战斗开始进行了。

勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏,鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了我很想跑去接应船长,但被恐怖慑住,不能挪动。

我两眼发直地注视着,我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,排在水底地下。

一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。

【乙】这个不幸的人眼看是完了。

谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。

他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗,船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀,加拿大人,康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去,空气中弥没着一种浓郁的怪味,真是可怕极了。

在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。

八只胳膊有七只都被砍下了。

剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去,但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。

我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。

当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!(1)用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容:________、________。

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【精品】部编人教版七年级下册语文名著阅读训练试题含答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读名著选段,完成下列问题。

行者笑道:“老人家,茶饭倒不必赐。

我问你:铁扇仙在哪里住?”老者道:“你问他怎的?”行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。

求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。

我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。

”老者道:“固有此说,你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。

”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家,十年拜求度。

四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。

”行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。

”老者道:“那山在西南方,名唤翠云山。

山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。

我这里众信人等去拜仙山,往回要走月,计有一千四百五六十里。

”行者笑道:“不打紧,就去就来。

”那老者道:“且住,吃些茶饭,办些干粮,须得两人做伴。

那路上没有人家,又多狼虎,非一日可到。

莫当耍子。

”行者笑道:“不用,不用!我去也!”说一声,忽然不见。

那老者慌张道“爷爷呀!原来是腾云驾雾的神人也!”(1)请根据选文的内容说说孙悟空这人物形象。

(2)在《西游记》中,孙悟空还有其他几个称呼。

请从下列称呼中任选一个,依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。

美猴王弼马温齐天大圣【答案】(1)①说话和气有礼,尊敬长者;②自信,不惧艰险;③关心民众疾苦;④本领高强,神通广大。

(2)①美猴王:在花果山上,猴玩耍时,偶然发现水帘洞,众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟,就拜谁为王。

结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了进去,所以众猴拜他为“美猴王”。

②粥马温:孙悟空向东海龙王借得“金箍棒”,龙王向玉帝告发,玉帝派人把他骗到天庭,封给他一个管天马的小官“粥马温”。

【解析】【分析】(1)通过对行者的语言描写,突出其说话和气有礼,尊敬长者;“我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。

”突出其关心民众疾苦;“我这里众信人等去拜仙山,往回要走月,计有一千四百五六十里。

”“不用,不用!我去也!说一声,忽然不见。

”突出其自信,不惧艰险;本领高强,神通广大。

(2)从美猴王、弼马温、齐天大圣称呼中任选一个,叙述与该称呼的由来相应的故事情节即可。

如,齐天大圣:孙悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后,知道自己上当受骗,心头火起,打出天门,回到花果山,树起了“齐天大圣”的大旗。

故答案为:⑴①说话和气有礼,尊敬长者;②自信,不惧艰险;③关心民众疾苦;④本领高强,神通广大。

⑵①美猴王:在花果山上,猴玩耍时,偶然发现水帘洞,众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟,就拜谁为王。

结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了进去,所以众猴拜他为“美猴王”。

②粥马温:孙悟空向东海龙王借得“金箍棒”,龙王向玉帝告发,玉帝派人把他骗到天庭,封给他一个管天马的小官“粥马温”。

【点评】⑴阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。

阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。

做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可;⑵该题考查的是名著内容的掌握。

在通读原著的基础上完成即可。

”美猴王”-在与群猴玩耍时,偶然发现水帘洞,众猴约定谁能人水帘洞中探个究竟,谁便可被拥为王。

石猴勇敢跳人瀑布中探洞,并引群猴人洞,被拥为”美猴王”;2.阅读下面的文字,回答问题。

“教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。

我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在。

如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海。

我在苏伊士附近打了很多鱼。

我把钢圈套在鱼尾上,再把鱼放入大海中。

几个月后,在叙利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。

两海之间有路可通的想法得到了证明。

我利用‘诺第留斯’号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了!”(1)该段话是________说的,选文出自________国作家________的著作________。

(2)请简要概括这部小说中最吸引你的两个情节。

【答案】(1)尼摩船长;法;儒勒·凡尔纳(或凡尔纳);《海底两万里》(2)①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。

②尼摩船长带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。

【解析】【分析】(1)根据文段中“红海和地中海”“诺第留斯”等信息可知出自名著《海底两万里》,是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。

这段话是尼摩船长告诉教授,他发现红海和地中海之间海底地道的经过。

(2)仔细回顾小说的内容,或以情节为参照点,或以人物为参照点,概括出情节,点明即可,不要叙述内容。

如,尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。

尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。

尼摩船长沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困。

击退土著人围攻。

故答案为:⑴尼摩船长;法;儒勒·凡尔纳(或凡尔纳);《海底两万里》;⑵①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。

②尼摩船长带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。

【点评】⑴名著导读考题的设计范围在逐步拓宽,考试内容也逐步加深。

需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容,而要有选择性的多看看名著全本。

有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础,还要注意与课文有联系的名著篇目。

对重点的篇目的文学常识,主要人物及其性格特点,主要情节等要总结性的归纳记忆;⑵掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。

长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。

3.运用你课外阅读积累的知识填空。

(1)《骆驼祥子》讲述了北平一个普通人力车夫祥子为实现________的梦想,经历了“三起三落”的故事。

(2)“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”《海底两万里》中的这句话是________说的,他在海底用________做的笔写字。

【答案】(1)(能)拥有一辆自己的(人力)车(2)尼摩(船长);鲸鱼骨头【解析】【分析】(1)《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主人公祥子来自农村,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者。

(2)《海底两万里》作者儒尔·凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典——《海底两万里》。

故事讲的是主人公:阿罗纳克斯先生、尼德·兰、龚赛伊和尼莫艇长,前三位因船受到撞击而坠入大海,被尼莫艇长救了,并把他们收留在鹦鹉螺号。

尼德·兰总想着要返回大陆,逃离鹦鹉螺号,而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界,探索海洋深处的奥秘。

最终他们在一次大漩涡中死里逃生,可以在结实的土地上走路了,而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中。

“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这句话是尼摩船长说的。

故答案为:⑴(能)拥有一辆自己的(人力)车⑵尼摩(船长);鲸鱼骨头【点评】⑴本题考查对名著的积累。

要完整地阅读名著,了解名著主要内容,把握名著脉络,熟悉重要故事情节;能根据相关故事情节,分析主要人物的性格特点,理解其形象;能分析环境描写对刻画人物,突出主题的作用;同时还要积累相关的文学常识。

⑵本题考查名著积累。

这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。

一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段,建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读,烂熟于心。

4.阅读下面文字,列举《骆驼祥子》中三个“比他高的人物”,分别说说他们与祥子的关系。

车夫们而外,我又去想,祥子应该租赁哪一车主的车,和拉过什么样的人。

这样,我便把他的车夫社会扩大了,而把比他的地位高的人也能介绍进来。

可是,这些比他高的人物,也还是因祥子而存在故事里,我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。

(老舍《我怎样写<骆驼祥子>》)【答案】曹先生,待人宽和,被祥子认为是“圣人”,是祥子的雇主;刘四爷,人和车行的老板,为人苛刻,是祥子的雇主;虎妞,车厂老板刘四爷的女儿,粗俗凶悍,是祥子的妻子。

【解析】【分析】《骆驼祥子》中,祥子认为“比他高的人物”,无外乎和他经常交往的几个重要人物。

刘四爷——七十岁。

人和车厂的老板,为人苛刻,祥子的雇主,为人耿直,性格刚强,爱惜钱财,略喜欢占小便宜,从不肯在外场失面子。

曹先生对祥子的帮助非常大,祥子也非常尊敬他,认为他是“圣人”,他在生活上帮助祥子,在精神上经常鼓励祥子,让祥子走上正确的道路,这个可以说是祥子的贵人,这个人就是曹先生。

虎妞是主要人物之一,祥子的妻子,是人和车厂,厂主刘四爷的女儿。

在和祥子的爱情纠葛中,一直处于主动地位,是个敢于追求个人自由爱情的人。

身上有很多阶级剥削的色彩,既有许多旧社会恶俗,也是社会的牺牲品。

故答案为:曹先生,待人宽和,被祥子认为是“圣人”,是祥子的雇主;刘四爷,人和车行的老板,为人苛刻,是祥子的雇主;虎妞,车厂老板刘四爷的女儿,粗俗凶悍,是祥子的妻子。

【点评】本题考查评价分析人物性格特征。

答题时应注意,抓住故事情节、社会环境等描写,通过分析人物的具体描写,注意其思想性格的多重性。

方法:先总体评价,再从不同侧面分别说明人物的性格特征。

5.阅读下列名著选段,完成下列小题。

(甲)送学生回来,祥子以为可以吃饭了,大太太扯着天津腔,叫他去挑水。

杨宅的甜水有人送,洗衣裳的苦水归车夫去挑。

这个工作在条件之外,祥子为对付事情,没敢争论,一声没响的给挑满了缸。

放下水桶,刚要去端饭碗,二太太叫他去给买东西。

大太太与二太太一向是不和的,可是在家政上,二位的政见倒一致,其中的一项是不准仆人闲一会儿,另一项是不肯看仆人吃饭。

祥子不晓得这个,只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙,于是又没说什么,而自己掏腰包买了几个烧饼。

(乙)“先生!”祥子低着头,声音根低,可是很有カ:“先生另找人吧!这个月的工钱,你留着收恰车吧;车把断了,左边的灯碎了块坡璃。

别处倒都好好的呢。

”“先洗洗,上点药,再说别的。

”曹先生看着自己的手说。

太太正给慢慢地往上缠纱布。

“先洗洗!”高妈也又想起话来。

“先生并没说什么呀,你别先倒打一瓦!”祥子还不动。

“不用洗,一会儿就好!一个拉包月的,摔了人,碰了车,没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思,可是他的感情已经发泄净尽,只差着放声哭了。

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