儿童文学的教育功能应不应提倡
提出儿童文学是教育儿童的文学的事
提出儿童文学是教育儿童的文学的事
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目录
1.儿童文学的定义和作用
2.儿童文学与教育儿童的关系
3.儿童文学的教育价值
4.发展儿童文学的建议
正文
儿童文学是指专为儿童创作的文学作品，包括童话、寓言、故事、诗歌等。
它是一种特殊的文学形式，旨在通过文字传递知识、情感和价值观，引导儿童成长。
儿童文学在儿童教育中扮演着重要角色，它可以培养儿童的阅读兴趣，丰富想象力，启发思考，塑造良好的道德品质。
儿童文学与教育儿童的关系密切。
首先，儿童文学作品往往通过生动的故事情节和形象的人物塑造，传递正面的价值观和道德观念，引导儿童树立正确的世界观和人生观。
其次，儿童文学作品通过描绘丰富多彩的世界，可以激发儿童的好奇心和探索欲望，培养他们的学习兴趣。
最后，儿童文学作品还可以帮助儿童学会处理人际关系，提高他们的社交能力。
儿童文学的教育价值不容忽视。
它可以帮助儿童认识世界，培养他们的认知能力；可以激发儿童的想象力和创造力，提高他们的创新能力；还可以引导儿童形成正确的道德观念和价值观，培养他们的品格。
因此，儿童文学是教育儿童的重要手段之一。
为了更好地发挥儿童文学在教育儿童中的作用，我们需要从以下几个方面着手：一是加强对儿童文学创作的扶持，鼓励优秀的儿童文学作品的创作和出版；二是推广儿童文学阅读，让更多的儿童有机会接触到优秀的儿童文学作品；三是加强儿童文学教育，让儿童文学成为教育的重要内容。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用[摘要]：小学语文教学中，优秀的儿童文学作品不仅能激发学生学习的兴趣，加深学生对于课堂的参与，对于提升课堂效率也是很有帮助的。
教学过程中教师要善用儿童文学作品，带领学生一同走进文学作品的世界，教师要带领学生透过一个个小故事领会到其想要传达的内涵及教育意义，让学生在儿童文学作品的学习中能够有所提升。
[关键词]：儿童文学小学语文作用一、儿童文学作品的引入能够激发学生兴趣一堂优质的语文课程是能够很好激发学生学习兴趣的，学生只有真正参与到课堂中来才能学到东西。
小学语文课本中有很多趣味性很强的儿童文学作品，这些文章大多和学生生活十分贴近，同时也具有很好的教育意义。
教学时教师要善用这些资源，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲授《司马光》时，开课前我会这样和学生们介绍：“今天我们要学习一个有趣的故事，故事的主人翁是一个叫司马光的小男孩。
有一天司马光和他的朋友们一起在一口大水缸旁边玩耍，在玩的过程中突然间有一个小朋友不小心掉到了水缸里（这时我会将课文配图贴到黑板上，同学们会很直观的看到一个很大的水缸，一个小男孩在水缸里挣扎），水缸很大，小男孩拼命挣扎，同学们想知道后来接着又发生了什么吗？”说到这里，已经引起了学生极大的兴趣，很多学生迫不及待的追问“小朋友怎么了？”“然后呢然后呢？”看到同学们迫切的眼神及表情我知道，学生们已经对这个故事产生了浓厚的兴趣，带着这份好奇与求知欲我会和学生立刻开始讲学。
轻松愉悦的课堂气氛对于提升课堂效率作用十分显著。
二、儿童文学的引入能够优化教学模式小学生们天真活泼，好奇心强，如果是传统的教学模式对于他们很难起到很好的效果，然而儿童文学作品大多轻松活泼，趣味性强，将它们引入课堂能让课堂更多元化，并且优化教学模式，这对于提升教学效率是很有益处的。
1.让学生有更直观的课堂体验有时候对于有的儿童文学，如果能够给学生创设直观的课堂体验将会起到意想不到的教学效果。
浅析儿童文学在小学语文教学中的现状及对策
浅析儿童文学在小学语文教学中的现状及对策【摘要】当前，儿童文学在小学语文教学中的作用日益凸显，然而存在一些问题亟待解决。
本文通过对现状进行分析，发现学生对传统文学作品接受度不高，学习兴趣不足，缺乏与当代儿童接轨的文学作品。
针对这些问题，本文提出了一些对策建议，包括引入更多生动有趣的儿童文学作品，提倡多元化的阅读方式，鼓励学生参与文学创作等。
在策略实施阶段，可以通过开展儿童文学读书活动、组织文学作品朗读比赛等方式来增强学生的文学素养。
本文对这些措施的效果进行评估，并总结回顾了本文的主要内容。
展望未来，建议在小学语文教学中加大对儿童文学的推广力度，提升学生的文学素养和阅读兴趣。
【关键词】儿童文学、小学语文教学、现状、问题、对策、策略、效果评估、总结、展望、提升1. 引言1.1 研究背景儿童文学在小学语文教学中的应用是当前教育领域中备受关注的话题。
随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，越来越多的学者开始关注儿童文学在语文教学中的作用和意义。
研究儿童文学在小学语文教学中的现状及对策，可以帮助教师更好地开展语文教学工作，提高学生的语文素养和阅读能力。
通过对儿童文学在小学语文教学中的研究，可以更加全面地认识儿童文学的特点和价值，探讨如何有效地将其运用到语文教学中。
这不仅有助于提高学生的语文素养和阅读能力，还能激发学生对文学的兴趣和热爱，培养他们的审美情感和文学修养。
研究儿童文学在小学语文教学中的现状及对策具有重要的意义和价值。
1.2 研究意义儿童文学在小学语文教学中具有重要的意义。
儿童文学能够激发学生学习语文的兴趣，增强他们的阅读欲望，帮助他们培养良好的阅读习惯。
通过接触丰富多彩的儿童文学作品，学生可以开阔自己的视野，增强自己的情感体验，培养自己的审美情趣，从而更好地理解语文知识。
儿童文学作为语文教学的重要内容，能够在潜移默化中熏陶学生的品德修养，促进学生的人格全面发展。
通过阅读优秀的儿童文学作品，学生可以感受到作品中蕴含的正能量，学会感恩、友爱、助人为乐，培养出积极向上的人生态度和价值观。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用儿童文学在小学语文教育中扮演着重要的角色。
它不仅可以增加儿童的阅读量和阅读习惯，还可以培养其语言表达和思维能力，提高其文化素养和价值观，同时也有助于培养儿童的审美意识和创造力。
下面，本文将详细探讨儿童文学在小学语文教育中的地位和作用。
一、儿童文学可以增加儿童的阅读量与阅读习惯阅读是语文学习的重要环节之一，也是语文能力提升的关键。
而儿童文学在小学语文教育中的地位就在于它可以吸引儿童阅读，提高他们的阅读量和阅读习惯。
儿童文学中包含了许多动人的故事，有趣的情节和活泼的形象，这些元素吸引着儿童的目光，让他们产生阅读的兴趣和欲望，积极地去探索书中的世界。
而对于教师而言，选取一些优秀的儿童文学作品来进行讲解和导读，不仅可以激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，同时还有助于提高学生的语文能力。
二、儿童文学可以培养儿童的语言表达与思维能力儿童文学中的语言形式和表达方式与俗语散文等形式不同，更具有可读性和趣味性。
这使得儿童在阅读过程中不仅能够了解到语言的基本规则，还能够通过各种表达方式逐渐提高自己的语言表达能力。
儿童文学中的情节复杂多样，其中包含了许多深层次的思考与分析，这些内容有助于培养儿童的思维能力。
儿童在阅读这些作品时能够根据自己的理解反思故事中的细节、角色关系及行动动机，提高自身的批判性思维能力。
三、儿童文学可以提高儿童的文化素养与价值观儿童文学中包含了许多具有文化内涵的元素，这些元素可以帮助儿童在成长过程中接受和融入文化，提高其文化素养和价值观。
同时，在故事中的主角通常具有积极向上的品质，如勇敢、善良、正义等，这能够为儿童的人格塑造提供正面的引导和养成。
通过阅读优秀的儿童文学作品，儿童能够掌握传统文化的知识，增强对美好事物的向往，养成积极的人生态度和价值取向。
儿童文学作品中的绘图和语言表达形式多种多样，这让儿童在阅读中不断感悟、体验，在审美、情感和表达方面得到锻炼，形成独特的审美意识。
论儿童文学对儿童教育的价值
论儿童文学对儿童教育的价值
儿童文学是指以儿童为对象而创作的文学作品，它不仅是一种艺术形式，更是一种教育工具。
儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够传递生活智慧和价值观念，对儿童的成长和教育具有重要的价值。
儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童是天生的好奇心和想象力，而儿童文学正是满足他们这种天性的良好途径。
优秀的儿童文学作品可以为儿童提供一个充满想象空间的世界，让他们在阅读中感受到不同的情感、思维和体验，同时也可以让他们学习到如何表达自己的感受和想法，培养他们的创造力。
儿童文学能够培养儿童的阅读兴趣和阅读能力。
现代社会，儿童面临着各种各样的干扰，如电视、网络等媒介的冲击，导致他们缺乏阅读的兴趣和耐性。
而儿童文学作品则可以通过故事情节、人物描写、语言表达等方面吸引儿童的阅读兴趣，同时也可以帮助他们提高阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力。
儿童文学还可以传递生活智慧和价值观念。
在儿童文学作品中，往往会包含一些生活智慧和价值观念，如爱、友谊、勇气、责任等，通过这些故事情节和人物塑造，可以帮助儿童更好地理解和认知社会世界，从而塑造他们正确的人生观、价值观和行为准则。
儿童文学对儿童教育具有非常重要的价值。
它不仅能够激发儿童的
想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够传递生活智慧和价值观念，对儿童的成长和教育具有积极的影响。
因此，我们应该鼓励儿童阅读优秀的儿童文学作品，为他们的成长和教育提供更多的帮助和支持。
儿童文学在小学语文教育的地位和作用
探索篇•教学研究儿童文学在小学语文教育的地位和作用蒋碧（重庆市綦江区郭扶小学）儿童文学是以儿童的思想与思维来创作的作品，更能符合儿童的阅读能力及理解能力。
不要小瞧孩子的创造能力和判断能力，儿童文学的创作就是要让孩子的思维得到成长。
每个学生都有自己的思维及思想。
在教学中，教师应该尊重儿童的思维，在学生能够理解的情况下设计教学内容。
优秀的儿童文学能够给孩子一个正确的道德观和人生观，让儿童文学能够做孩子的另一个“成长老师”，书籍是人类进步的阶梯，所以，在语文教学中加入儿童文学能够让语文更加生动，也更容易让学生理解。
一、儿童文学与小学语文教学在小学语文教学过程中，一般会分为课堂教学及课外阅读两部分，我们分别进行分析：1.儿童文学与小学语文课堂教学在新课标的改革下，全面实施高效课堂的理念在各大学校中实行，高效课堂的理念在于让学生能够成为课堂的主体，教师作为引导者，鼓励学生全面发展。
所以，在小学语文教学中，我们不能使用传统的教学方式，让学生读课文、背词汇。
这样会使学生产生厌烦的心理，记忆的东西也很容易忘却。
在课堂教学中，要深入结合童话故事、寓言故事、十万个为什么等儿童文学进行教学。
让学生能够在趣味中学习知识，掌握课文的知识点。
在儿童文学中，有部分寓言故事能在很大程度上满足小学语文的教学内容，比如《皇帝的新衣》教给学生诚实；《小蝌蚪找妈妈》教给学生亲情的可贵；《歌唱的百灵鸟》教给学生自由的重要性。
这些都是语文教学中要让学生掌握的价值观，教师要适当利用儿童文学促使学生产生兴趣。
这种寓教于乐的教学方式，不仅能够提高学生的记忆力，更能让学生积极参与到课堂中来。
2.儿童文学与小学语文的课外阅读除了课堂教学的时间，有大部分的课外时间是需要学生自己安排的。
教师可以引导学生在课外多阅读一些儿童文学，增长学生的课外知识。
教师可以根据语文教学的教学内容，制定部分书单让学生进行阅读。
让学生在课外阅读时也能有正确的书籍作为引导。
比如，教师可以给每个学生推荐《三字经背后的故事》，在每一句三字经的背后都是历史上的励志故事，教师可以让学生每天都阅读一篇，并在课堂中分享自己的阅读成果。
儿童文学的创作与教育功能
儿童文学的创作与教育功能儿童文学是专门为儿童而创作的文学作品，其创作与教育功能密不可分。
儿童文学既可以为儿童提供欢乐与乐趣，又能够培养他们的阅读兴趣与审美能力，促进他们的心智发展。
本文将从儿童文学的创作和教育功能两个方面展开讨论。
儿童文学的创作是一项富有创意和想象力的工作。
创作者可以通过创作故事来呈现丰富多样的世界，给孩子们带来无限的想象空间。
同时，儿童文学也需要通过简洁明了的表达，使年幼的读者能够理解和接受。
创作者往往要在严密的结构中编织出引人入胜的故事，以吸引孩子们的注意力，让他们热爱读书。
而这种创作过程需要作者细腻的观察力和对儿童心理的敏感度。
儿童文学的教育功能也是不可忽视的。
通过故事中的人物和情节，儿童文学可以引导儿童了解世界、认识自我。
在读故事的过程中，儿童可以从中学习到道德准则和价值观，培养他们的情感和道德意识。
例如，《小王子》中的小王子教给了我们关于友谊、爱和责任的重要教训，让我们意识到身边的事物的珍贵性。
另外，儿童文学还能够培养儿童的阅读兴趣与阅读能力。
儿童文学作为孩子们开始接触阅读的重要媒介，其有趣的故事情节和鲜明的形象，可以激发他们的阅读兴趣，培养他们独立阅读的习惯与能力。
同时，儿童文学也可以开发孩子们的想象力和创造力，提高他们的思维能力和语言表达能力。
除此之外，儿童文学还有助于儿童认识和了解世界。
在儿童文学作品中，我们可以看到不同文化和背景的故事，帮助儿童了解和尊重多样性，培养他们的跨文化意识。
同时，通过儿童文学中的历史故事、传统文化以及自然科学知识，儿童不仅能够开阔眼界，还能够学到知识，并培养对学习的兴趣。
综上所述，儿童文学的创作与教育功能是相辅相成的。
通过丰富多样的创作手段和故事情节，儿童文学创作者能够满足儿童的阅读需求，启发他们的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣与能力。
同时，儿童文学还通过故事中的人物和情节，教育儿童理解世界、认识自我，培养他们的情感和道德意识。
因此，儿童文学作为一种为儿童提供知识、乐趣和教育的桥梁，其重要性不可低估。
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学是专门为儿童读者创作的文学作品，它在儿童的成长过程中起着重要的作用。
儿童文学的价值和教育意义不仅体现在娱乐和阅读乐趣上，更重要的是对儿童的思维发展、情感培养和道德教育方面的积极影响。
首先，儿童文学有助于儿童的思维发展。
在儿童文学作品中，丰富的想象力和情节可以激发儿童的思维，培养他们的观察力、思考力和创造力。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以学习到不同的观点和思维方式，拓宽他们的视野，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
其次，儿童文学对儿童的情感培养具有重要意义。
儿童文学作品中的故事情节和人物形象往往能引起儿童的共鸣和情感共鸣。
通过阅读这些作品，儿童可以学习到情感表达和情绪管理的能力，培养他们的同理心和情感认知能力。
儿童文学作品中的故事情节和人物形象也可以成为儿童情感发展的参照和模仿对象，帮助他们建立积极的情感态度和价值观。
此外，儿童文学对儿童的道德教育起着重要的作用。
儿童文学作品中往往融入了一些道德教育的内容，如友爱、正义、诚实、勇敢等。
通过阅读这些作品，儿童可以学习到正确的道德观念和价值观，培养他们的道德判断和道德行为能力。
儿童文学作品中的正面人物形象和他们的行为可以成为儿童道德发展的榜样，帮助他们形成正确的道德观念和行为习惯。
综上所述，儿童文学的价值和教育意义在于促进儿童的思维发展、情感培养和道德教育。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以获得知识和乐趣，培养他们的思维能力、情感能力和道德能力。
因此，儿童文学在儿童教育中应该得到更多的重视和推广，以促进儿童全面发展。
《儿童文学的教育功能与价值观培养》
《儿童文学的教育功能与价值观培养》1. 引言1.1 概述儿童文学作为一种特殊形式的文学艺术，具有独特的教育功能和价值观培养作用。
它不仅能够满足儿童对美好故事和想象世界的需求，还能在娱乐中融入教育元素，潜移默化地影响着儿童的成长。
因此，研究和理解儿童文学的教育功能与价值观培养对于促进儿童全面发展和塑造他们积极健康的人生态度至关重要。
1.2 文章结构本文将围绕儿童文学的教育功能与价值观培养展开讨论，并分为以下几个部分：引言、儿童文学的教育功能、儿童文学的价值观培养、文学教育在儿童成长中的重要性以及结论。
通过深入探讨这些方面，旨在揭示出儿童文学对于培养孩子们健康成长所起到的积极作用。
1.3 目的本篇文章旨在分析儿童文学的教育功能和价值观培养，探讨其对儿童成长的重要性。
首先，将介绍儿童文学的教育功能，包括发展语言能力、培养想象力和创造力以及提升情商和社交能力。
其次，将讨论儿童文学的价值观培养，涉及到培养正直与诚实的价值观、弘扬友爱与合作的精神以及倡导勇气与坚持的品质。
最后，将探讨文学教育在儿童成长中的重要性，并得出相关结论。
通过本文的阐述，我们可以全面认识儿童文学对于儿童教育和价值观塑造所带来的积极影响。
这对于家长、教育者以及任何关心儿童成长发展的人士都具有一定指导意义。
2. 儿童文学的教育功能：2.1 发展语言能力：儿童文学作为一种艺术形式，具有丰富多样的语言表达和文字组织方式。
通过接触不同体裁、题材和风格的儿童文学作品，孩子们能够扩展词汇量、提升阅读理解能力和培养对语言的敏感度。
同时，儿童文学中常常运用到丰富多彩的比喻、修辞和描述手法，这些都能够启发孩子们的创造力并培养他们写作和表达能力。
2.2 培养想象力和创造力：儿童文学作为一个奇幻而又充满想象力的世界，可以激发孩子们的想象空间。
通过阅读各种各样的故事情节、角色设置以及画面描绘，孩子们可以拓展自己的思维边界，培养独特而创新的思考方式。
儿童文学中人物形象鲜明生动、场景绚丽多彩，这些让孩子们在脑海中形成独立而立体的视觉和感受，从而激发他们想象未来、创造未来的能力。
儿童文学中的教育意义与价值
儿童文学中的教育意义与价值儿童文学是指专门为儿童阅读而创作的文学作品。
它是一种独特的文学形式，不仅仅是给儿童提供娱乐的阅读材料，更是一种具有深远教育意义的艺术形式。
儿童文学中的教育意义与价值，不仅体现在文学作品本身所表达的思想和价值观念上，还体现在对儿童心理、思维发展和道德教育方面的积极引导和培养上。
首先，儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童是天生的好奇心旺盛的生物，他们对周围世界有着强烈的探索欲望。
而儿童文学作品中丰富多样的幻想世界和奇妙的人物故事，可以引导儿童开启想象的大门，激发他们的创造力和思维能力。
儿童文学作品中独特而富有想象力的语言，给儿童提供了探索、发现和创造的机会，培养了他们的艺术修养和审美意识。
其次，儿童文学能够培养儿童的道德情感和价值观念。
儿童是道德意识形成的关键时期，通过阅读儿童文学作品，他们可以接触到各种人物形象和情节，从中学习到诚实、友爱、勇敢等美德和道德标准。
经典的儿童文学作品如《小王子》、《安徒生童话》等，通过故事的展开和主人公的成长经历，潜移默化地培养儿童的责任感、尊重他人和团队合作的意识。
儿童文学作品中的清晰的善恶界限，能够帮助儿童分辨是非、正义与邪恶，从而形成正确的价值观念。
儿童文学还能够促进儿童的情感发展和心理健康。
儿童处于心理发展阶段，他们的情感表达和认知能力有限，但他们同样需要情感的滋养和心理的支持。
儿童文学作品中，描述主人公的情感经历和内心体验，适应儿童的发展特点，帮助他们理解自己的情感并学会表达。
通过阅读儿童文学，儿童能够感受到不同情感的冲击，学会处理情感冲突和情绪管理，有助于他们的心理健康成长。
此外，儿童文学也能够为儿童提供身临其境的阅读体验。
在现实生活中，儿童受限于各种条件和环境，无法亲身体验很多事物和情境。
而儿童文学作品通过生动的描述和情节设计，将儿童置身于不同的时空和环境中，带给他们丰富的阅读体验。
这种身临其境的阅读体验，不仅可以开阔儿童的眼界，增加知识和见闻，还可以培养儿童的想象力和联想能力，提升他们的综合素质。
论儿童文学的教育性
论儿童文学的教育性1. 本文概述本文旨在探讨儿童文学的教育性质，以及它在儿童成长和发展过程中的重要性。
儿童文学不仅是提供娱乐和乐趣的一种方式，更是一种教育工具，可以帮助儿童学习语言、情感、道德和社会技能。
本文将首先介绍儿童文学的定义和分类，然后分析儿童文学的教育价值，包括其对儿童认知、情感和社会发展的积极影响。
本文将探讨如何选择和利用儿童文学，以最大程度地发挥其教育作用，促进儿童的全面发展。
2. 儿童文学中的教育主题儿童文学作为专为儿童创作的文学作品，其独特的魅力和价值在很大程度上源于其中所蕴含的教育主题。
这些主题广泛而深入，旨在通过故事的形式，引导孩子们理解生活、认识世界、探索自我，从而帮助他们建立正确的价值观、人生观和世界观。
儿童文学中常见的教育主题之一是爱与关怀。
无论是亲情、友情还是师生情，儿童文学都以其细腻的笔触，将这些情感描绘得深入人心。
通过这类主题，孩子们能够学会珍惜和感恩身边的每一份爱，懂得付出和分享，从而培养出健康的人际交往能力和情感表达能力。
成长和自我认知是儿童文学中另一个重要的教育主题。
在儿童文学作品中，主人公往往经历一系列的成长历程，包括面对挑战、克服困难、实现自我超越等。
这些故事不仅让孩子们在阅读过程中产生共鸣，更能激发他们的自我意识和自我探索欲望，促使他们不断成长和进步。
儿童文学还常常涉及到社会道德和公民责任等主题。
通过讲述一些具有深刻社会意义的故事，儿童文学能够引导孩子们认识社会的复杂性，理解社会规范的重要性，并激发他们的责任感和使命感。
这类主题有助于培养孩子们的社会责任感和公民意识，使他们能够成为有担当、有作为的未来一代。
儿童文学中的教育主题具有多样性和深刻性。
这些主题不仅丰富了儿童文学的内涵和价值，也为孩子们的成长和发展提供了宝贵的精神食粮。
我们应该重视儿童文学的教育功能，通过推广优秀的儿童文学作品，为孩子们创造一个更加美好的阅读环境。
3. 教育性在儿童文学作品中的体现儿童文学作品中的教育性是一个复杂而多维的概念，它不仅仅局限于传递知识或道德教训，更包含了培养儿童的想象力、情感、审美和价值观。
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学的价值与教育意义儿童文学指的是特别针对儿童群体创作的文学作品，是一种专门为儿童提供阅读和学习的文学形式。
儿童文学不仅包括童话、寓言、诗歌等文学作品，还包括儿童小说、儿童杂志等多种形式。
儿童文学不仅具有娱乐性，更重要的是具有教育意义和塑造儿童性格的价值。
首先，儿童文学具有启发思维的作用。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以接触到各种故事情节和人物形象，这些形象和情节能够激起他们的好奇心和探索欲望，从而开发他们的思维能力。
例如，儿童童话故事中抽象的人物形象和情节可以让孩子们进行思维拓展和想象力的训练。
这种启发思维的作用有助于培养孩子们的创造力和逻辑思维能力。
其次，儿童文学能够培养孩子的情感能力。
儿童文学作品通常以情感为核心，通过展现人物的情感变化和感情交流来引起孩子们的共鸣。
从中，孩子们可以学会感受、理解和表达自己的情感，培养自己的情感表达能力。
例如，童话中的主人公经历不同的挫折和问题，但最终都能通过坚持不懈和勇气克服困难，这样的情节可以帮助孩子们从中获得积极向上的情感体验，培养他们的坚韧和勇敢。
此外，儿童文学还能够传递积极的价值观。
儿童时期是孩子们价值观形成的关键时期，他们易受外界的影响，因此儿童文学可以通过充满正能量的道德故事和人物塑造来引导孩子们受到正确的价值观影响。
儿童文学作品中的正直、善良、友爱、勇敢等价值观将会深入孩子们的内心，成为他们行为和思维的准则。
通过读取这些作品，孩子们能够学会区分对错、善恶、美丑，进而掌握正确的行为准则。
除此之外，儿童文学还有助于培养孩子们的语言表达能力和阅读习惯。
儿童文学作品通常用简洁明了、生动有趣的语言，这样的语言对于儿童来说更易于理解和使用。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，培养他们的口头和书面表达能力。
此外，儿童文学也能够培养孩子们的阅读习惯和爱好，从而让他们养成良好的阅读习惯，拓宽知识面并丰富文化素养。
综上所述，儿童文学具有极大的价值和教育意义。
浅谈儿童文学的特征、教育功能及其现实展望
浅谈儿童文学的特征、教育功能及其现实展望摘要：近年来，随着学前教育专业的不断发展和家庭教育水平的提高，儿童的心理发展状况越来越受到重视。
作为影响儿童心理发展的有效载体，儿童文学可以对幼儿的发展起到良好、有益的促进作用。
从理论上讲，两个不同的系统——儿童文学和儿童发展心理学——相互冲突并在两者中发挥作用。
儿童文学，通过研究幼儿发展心理学部分的内容，可以在一定程度上提高文本内容的深度和广度，创作出符合身心发展规律的作品。
研究儿童发展心理学的科学家，在阅读大量儿童文学作品的基础上，能够更好地对幼儿进行观察、实验。
关键词：儿童文学；特征；教育功能；现实展望引言现代社会多元化发展迅猛异常，信息和媒体也呈现多维度变化，如何让一群孩子形成祖国承载人类未来的“三观”意识？除了社会、学校、家庭的全方位帮助外，儿童文学作为重要途径之一，也应发挥自身不可或缺的引导作用。
中国现代儿童文学整体上可以分为两大类：课文，注重和强调文本的教育，注重知识的成长、品格的提高、创造力的发展，更趋于真实理性的层面。
另一类侧重于审美方面，通过游戏娱乐、审美传递，培养节奏的目的，注重激发和满足孩子的精神天性，创造性想象和幻想。
无论是哪种类型，最终仍未解决的是核心属性与价值取向之间的关系。
关于它们的放置方式一直存在争议。
1儿童文学的特征1.1儿童文学具有趣味性儿童体验到趣味性的前提是听懂了文章的文字，明白了段落的意思，受到了情感陶冶，也让孩子做好准备，主动投入到书本的世界里。
孩子们很难自律、自觉地学习。
生活中太多的东西比平装书更耀眼，电视上变换的画面也比一本书更吸引人。
父母不仅需要有意识地指导孩子学习，还需要打开书本，有陪伴阅读的欲望。
孩子会对一切新事物产生好奇心，所有新体验、新事物都会吸引他并激励他。
因此，文学作品往往会在作品的形式和设计上展现特殊的想法。
除了对内容的形式化、大胆地想象之外，明快有趣的形象，对好奇的孩子非常具有吸引力。
除此之外，还要加上朗朗的语言韵律之美，儿童文学的语言往往简洁明快，具有重复性的特点，使孩子们可以畅所欲言，其中最具表现力就是儿童诗歌。
儿童文学的价值与教育功能
儿童文学的价值与教育功能儿童文学是专门为儿童读者创作的文学作品，它承载了丰富的情感和智慧，具有独特的价值和教育功能。
本文将从培养阅读兴趣、提升情感认知、培养思维能力和道德观念以及促进身心健康等方面，探讨儿童文学的重要性。
首先，儿童文学能培养儿童的阅读兴趣。
随着电子产品的普及和网络时代的到来，儿童们很容易沉迷于电子游戏和网络娱乐，导致他们对传统的纸质书籍产生兴趣的减少。
而儿童文学作品所具有的童真、幻想和趣味等元素能够吸引儿童的阅读兴趣，让他们在阅读中获得快乐，激发他们的创造力和想象力。
其次，儿童文学能提升儿童情感认知。
儿童文学作品在情感表达方面具有独特的魅力，能够通过故事情节和角色的塑造，引导儿童感受和体验不同情感，培养他们的情感认知能力。
例如，通过阅读描写友情、亲情和勇气的故事，儿童能够深刻理解这些情感的内涵，并在日常生活中更加懂得关心他人、勇于面对挑战。
第三，儿童文学能培养儿童的思维能力。
儿童文学作品常常运用寓言、拟人等修辞手法，通过生动有趣的语言和情节，培养儿童的观察力、想象力和逻辑思维能力。
儿童在阅读中会面对各种问题和疑惑，通过思考故事中发生的事情，他们能够培养批判性思维和解决问题的能力。
此外，儿童文学还承载着培养儿童道德观念的重要任务。
儿童文学作品往往能够在故事中传递正面的价值观和伦理道德，引导儿童识别善恶、正确判断、做出正确的选择。
通过阅读这些作品，儿童能够逐渐形成正确的世界观和价值观，从小树立正确的道德观念，培养出善良、友善、勇敢和诚实的品质。
最后，儿童文学作品对于促进儿童身心健康也有积极作用。
儿童阅读儿童文学作品时可以沉浸其中，从中获取愉悦和心灵的满足，这对于缓解儿童压力和提升心理健康非常重要。
此外，儿童文学还可以通过描写自然、人生和成长等主题，引导儿童体验自然和生活的美好，增强他们的生活乐观态度和积极心态。
综上所述，儿童文学在培养阅读兴趣、提升情感认知、培养思维能力和道德观念以及促进身心健康等方面具有重要的价值和教育功能。
儿童文学在幼儿教育中的重要作用
儿童文学在幼儿教育中的重要作用儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，它以简洁明快的语言、生动有趣的情节和形象、富有想象力的内容，吸引着孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
在幼儿教育中，儿童文学扮演着不可或缺的角色，对幼儿的成长和发展具有重要的作用。
首先，儿童文学有助于培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
幼儿时期是培养阅读兴趣的关键时期，而儿童文学作品通常具有生动有趣的情节和形象，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读欲望。
通过阅读儿童文学作品，幼儿能够体验到阅读的乐趣，逐渐形成阅读的习惯，为日后的学习打下良好的基础。
其次，儿童文学有助于培养幼儿的想象力和创造力。
儿童文学作品常常充满了奇幻的情节和丰富多样的人物形象，这些内容能够激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读儿童文学作品，幼儿能够拓展自己的思维，培养自己的创造力，从而更好地适应和应对日后的学习和生活。
此外，儿童文学还能够帮助幼儿认识和理解世界。
儿童文学作品中往往涉及到各种各样的主题和内容，如友谊、家庭、自然等，通过阅读这些作品，幼儿能够了解到社会的不同方面，认识到不同的价值观和文化，拓宽自己的视野。
同时，儿童文学作品中也常常包含一些教育意义和人生哲理，通过这些作品，幼儿能够接受到积极向上的教育和引导，培养正确的价值观和道德观。
最后，儿童文学还能够促进幼儿的语言发展和表达能力。
儿童文学作品通常采用简洁明快的语言，有利于幼儿的语言学习和表达能力的提高。
通过阅读儿童文学作品，幼儿能够学习到丰富的词汇、语法和表达方式，提升自己的语言能力。
同时，儿童文学作品也可以激发幼儿的表达欲望，通过模仿和创作，幼儿能够更好地表达自己的思想和情感。
综上所述，儿童文学在幼儿教育中具有重要的作用。
通过阅读儿童文学作品，幼儿能够培养阅读兴趣和阅读习惯，拓展想象力和创造力，认识和理解世界，促进语言发展和表达能力的提高。
因此，在幼儿教育中，我们应该重视儿童文学的引导和教育，为幼儿提供更多优秀的儿童文学作品，让他们在阅读中快乐成长。
儿童文学的意义与教育功能
儿童文学的意义与教育功能儿童文学是一种专门为儿童创作的文学形式，它在儿童的成长过程中扮演着重要的角色。
儿童文学不仅仅是一种娱乐方式，更是一种教育工具，具有深远的意义和教育功能。
首先，儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童处于成长发展的关键时期，他们的想象力和创造力尚未受到限制。
通过阅读儿童文学作品，他们可以进入一个充满奇幻和想象的世界，与角色一起经历各种冒险和探索。
这种体验不仅能够满足他们的好奇心，还能够激发他们的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，儿童文学能够培养儿童的情感和价值观。
儿童文学作品通常以儿童为主角，通过情节和人物的塑造，传递一些积极的价值观念。
例如，一些作品强调友谊、勇气和正义，引导儿童学会关心他人、勇敢面对困难、遵循道德准则。
通过阅读这些作品，儿童能够在情感上与主人公产生共鸣，从中汲取积极的情感力量，培养他们的情感表达和情感管理能力。
此外，儿童文学还能够帮助儿童建立正确的世界观和人生观。
儿童处于认识世界的初级阶段，他们对于社会、人际关系和人生的理解有限。
通过阅读儿童文学作品，他们可以了解不同的文化背景、生活方式和价值观念，拓宽他们的视野。
同时，儿童文学作品中往往存在一些人物形象和情节，可以引导儿童思考生活的意义和目标，帮助他们建立积极向上的人生观。
最后，儿童文学还能够促进儿童的语言和认知发展。
儿童文学作品通常以简洁、生动的语言呈现，适合儿童阅读和理解。
通过阅读这些作品，儿童能够提高他们的阅读能力、词汇量和语言表达能力。
同时，儿童文学作品中的情节和人物形象也可以培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力，帮助他们更好地理解和解读世界。
综上所述，儿童文学在儿童的成长过程中具有重要的意义和教育功能。
它能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的情感和价值观，帮助他们建立正确的世界观和人生观，促进他们的语言和认知发展。
因此，我们应该重视儿童文学的创作和传播，为儿童提供更多优秀的文学作品，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用一、儿童文学在小学语文教育中的地位儿童文学指的是专为儿童创作的文学作品，包括儿童文学作品的创作、研究和阅读。
在小学语文教育中，儿童文学具有重要的地位。
首先，儿童文学是小学生学习语文的基础。
通过阅读儿童文学作品，小学生可以增加词汇量，丰富语言表达。
其次，儿童文学可以培养良好的价值观。
儿童文学作品往往关注人与自然、人与人、人与社会之间的关系，塑造了许多正面的角色形象，通过这些故事小学生可以学会善良、友爱、勤劳等品质。
此外，儿童文学还可以激发小学生的阅读兴趣，培养他们的审美情趣。
二、儿童文学在小学语文教育中的作用1.培养阅读习惯儿童文学作品通常内容丰富、故事情节引人入胜，能够引起小学生的阅读兴趣。
通过阅读儿童文学，小学生可以培养起每天读书的习惯，从而提高阅读水平，扩大阅读面，提升自己的语文素养。
2.丰富语言表达儿童文学作品是小学生认识世界的窗口。
通过阅读儿童文学，小学生可以了解一些历史典故、地理知识、科学常识等，丰富自己的知识储备。
同时，儿童文学作品的语言多样化，用词简单明了，有助于小学生提高自己的语言表达能力。
3.塑造正确的价值观儿童文学作品往往通过故事情节塑造一些正面的角色形象，传递积极向上的价值观。
小学生通过阅读这些作品，可以了解到勇敢、善良、正直等美好的品质，懂得正确的行为准则，培养起独立自主、团结互助的价值观念。
4.提高情感认知能力通过阅读儿童文学作品，小学生可以感受到人物的情感，进一步培养自己的情感认知能力。
儿童文学作品往往充满温情和情感表达，通过这些作品小学生可以学会感悟、思考，提高自己的情感鉴赏能力。
5.启发想象力和创造力儿童文学作品通常以幻想和想象为特点，能够激发小学生的想象力和创造力。
小学生通过阅读儿童文学作品，可以看到作者丰富的想象力，体验到不同的情景和故事情节。
在这个过程中，小学生可以发挥自己的想象力，创作出自己的故事。
三、儿童文学在小学语文教育中的应用策略1.选择适合小学生的儿童文学作品在小学语文教育中，教师应选择适合小学生阅读的儿童文学作品，内容生动有趣，主题积极向上。
提出儿童文学是教育儿童的文学的事
提出儿童文学是教育儿童的文学的事
摘要：
1.儿童文学的定义与作用
2.儿童文学与教育的关系
3.教育儿童的文学的重要性
4.发展儿童文学的建议
正文：
儿童文学是指以儿童为主要读者对象的文学作品，其内容、形式和语言都符合儿童的心理、生理特点。
儿童文学在儿童成长过程中扮演着重要的角色，它不仅能够丰富儿童的精神世界，还能教育儿童，帮助他们建立正确的价值观和道德观。
儿童文学与教育有着密切的关系。
首先，儿童文学作品的内容往往涉及到生活中的各种问题，如友情、家庭、学校等，这些问题都是儿童在成长过程中需要面对和解决的。
通过阅读这些作品，儿童可以得到启示，学会如何处理这些问题，从而提高他们的生活能力和社会适应能力。
其次，儿童文学作品中的人物形象和故事情节，往往具有鲜明的价值观和道德观，这对儿童形成正确的价值观和道德观有着重要的影响。
教育儿童的文学的重要性不言而喻。
首先，它可以帮助儿童建立正确的人生观。
通过阅读富有教育意义的文学作品，儿童可以了解到什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从而形成正确的人生观。
其次，它可以帮助儿童提高文化素养。
儿童文学作品中丰富的语言和形式，可以提高儿童的阅读能力和写
作能力，从而提高他们的文化素养。
对于如何发展儿童文学，我们可以提出以下几点建议。
首先，我们需要加强对儿童文学的研究，了解儿童的阅读需求和心理特点，从而创作出更符合儿童阅读的文学作品。
其次，我们需要加强对儿童文学的推广，让更多的儿童有机会阅读到优秀的文学作品。
最后，我们需要加强对儿童文学的评价，设立一些具有权威性的儿童文学奖项，鼓励优秀的儿童文学作品的创作和出版。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用儿童文学作为一门文学艺术形式，旨在为儿童提供轻松愉悦、有益于成长的文学阅读体验，是小学语文教育中不可或缺的重要组成部分。
在小学语文教育中，儿童文学扮演着重要的地位和作用。
一、儿童文学对儿童语文学习的积极影响首先，儿童文学有助于提高儿童的语文水平。
儿童文学以其故事情节新颖、语言生动、情感表达真实等特点，在阅读中必然会潜移默化地提高儿童的阅读能力和语文表达能力。
通过阅读儿童文学作品，不仅能帮助儿童获得语言知识、拓展词汇量，还可以开拓儿童的视野，提升儿童的语感和表达能力，有助于培养儿童的思维能力和创造力。
此外，阅读各种类型的儿童文学作品，还能够培养儿童的审美能力和文学素养。
其次，儿童文学能够帮助儿童建立正确的人生观和价值观。
儿童文学作品通常以儿童为主人公，探讨儿童关心的话题，如亲情、友情、成长、坚韧等，通过生动而不失深刻的故事情节，传达积极向上的人生观和价值观。
阅读这些作品能够帮助儿童更好地理解人生的意义，认识良好道德修养的重要性，成为有益于社会的优秀青少年。
最后，儿童文学帮助儿童树立正确的文化观。
儿童文学作品不仅是具有娱乐性的艺术作品，同时也代表了一个时代的文化特色和思想价值。
通过阅读经典儿童文学作品，儿童能够了解不同历史时期和文化背景下的生活和思想，帮助他们树立正确的文化观和历史观，进一步提高儿童的综合素质。
二、儿童文学在小学语文教育中的应用在小学语文教育中，教师应该充分地运用儿童文学作品，根据儿童的年龄、语言水平和阅读兴趣，巧妙地设计阅读任务，通过慢读、总结、分析等方法引导儿童深入阅读，逐渐提高阅读与思考能力。
在阅读教学过程中，可以提供一些适合儿童阅读的经典儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话选》等，其适合打牢儿童阅读基本功，培养想象力、审美能力和文学素养。
在教学中，也可以对部分儿童文学作品进行阅读分析，帮助儿童了解文学作品中所涉及的叙事方法、情感表达、人物形象等特征，从而加深对文学作品的理解和分析。
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儿童文学的教育功能应不应提倡
儿童文学的教育功能应不应提倡
桂杰
在当前国内儿童文学读物发行量很难上万的大环境下，一套20XX年3月出版的《写给小读者》系列丛书在进行全国的市场推广之前，在一个地区的发行量就已经突破3万本。
日前，首都一批儿童文学专家召开研讨会，对该书的写作方式提出了不同看法。
该系列丛书以童话的方式从美德与善行、人生的梦想、活着的快乐和与他人
和谐相处4个方面讲述成长的道理。
每本书围绕一个主题写作，用奇思妙想的故事吸引小读者。
根据各出版社提供的数据，当前国内儿童文学读物发行困难，前些年评价甚高的《草房子》、《男生贾里》，发行量也未能逾越10万册的标杆。
曾经在中国风行一时的《少年文艺》、《儿童文学》，如今的发行量不及其鼎盛时期的零头。
而中国的两项儿童文学奖项——全国优秀儿童文学奖和宋庆龄儿童文学奖，这些年常常无人问鼎，最后不得不以空缺而告终。
有人说，如今的中国儿童文学顽疾在身，情势令人担忧。
本该带有“本土色彩”与“民族特色”的儿童文学作品，在我国已出现断层。
相比之下，荣获了第十一届中国图书奖的《写给小读者》目前在全国的10余万册发行量，显得十分突出。
很多读者和专家都指出，阅读此书会明显感觉到安徒生童话的那种美妙气息，在作者的笔下，一朵花、一颗星星、一只蝴蝶，每一样东西背后都藏着一个故事，充满大胆而智慧的想像。
而家长和教育工作者认可《写给小读者》的一个重要因素，就是该书每个故事后面都饱含着深刻的内涵，同时有很强的教育意义。
如《快乐精灵》的开头一节，讲的是主人公和一条有魔力的毛毛虫签订了一个合同，用自己的快乐去交换考100分、总有玩具玩和总有冰淇淋吃。
可是，当他没有快乐的时候，他发现日子变得没劲透顶。
于是他才明白“虽然快乐不能吃，不能喝，但快乐很重要，不，可以说是———极端重要”。
所以，人们要珍惜自己的快乐。
对于这种偏重教育功能的写法，也有人提出了质疑。
《哈利·波特》作者、著名英国女作家罗琳曾认为，儿童读物不是教科书，这并不是文学的特性。
人们
确实能从文学中得到一些东西，但可能只是开怀大笑，而并非每次都像打你一个耳光一样让你吸取教训。
孩子们肯定能从《哈里·波特》里学到一些东西，但我害怕看到这样的情形：孩子们看了两三章就掩卷沉思，“这就是我们今天要学的东西呀”。
有专家尖锐指出，近些年来，儿童文学作家一直努力削弱儿童文学的教育功能，《写给小读者》中的故事有足够的魅力吸引儿童，完全可以不用打教育这张牌。
对此，本书作者晓玲叮当解释了自己的写作初衷，就是要在孩子成长的过程中帮助和教育他们，给他们的心灵“补钙”。
尽管主题先行和童话中显现出的教育功能，会在某些方面削弱作品的文学性。
但是她表示，她呈献给孩子的书就是孩子们需要的。
她说，孩子们在读书的过程中的确有娱乐的要求，但他们同时也有受教育的需求。
如果把娱乐性和成长的道理巧妙地融合在一起，不是一件很好的事情吗？我所做的努力是想用生动有趣的方式，系统地给孩子们讲述成长的道理。
对于这个话题，著名儿童文学作家金波先生也表明了自己的看法：我相信每个儿童文学作家的作品中都有一个他童年时自己的影子。
我想晓玲叮当是想用童话的方式，把她对于儿童教育的看法告诉给读者。
另外，我们还应该明白，文学拒绝说教，但文学不拒绝教化。
作者想把她对于人生的观点用形象的故事和人物表现出来是对的。
文学给孩子快乐是对的。
文学也不排斥思想，尤其是巧妙地隐藏在故事背后的深刻思想。
安徒生就曾经说过，我的作品，孩子看的是作品本身，而家长看的是我的思想。
我想，这恐怕也是晓玲叮当的创作指导思想。
记者还采访了一些读过《写给小读者》的孩子。
一位小读者说，他以
前喜欢看“鸡皮疙瘩丛书”、“老夫子漫画”，可那些书看完就扔了。
而这套书他看了好几遍，每看完一遍都能学到新的东西。
他非常喜欢书中精彩的故事，更喜欢故事背后蕴藏着的道理，“如果爸爸妈妈和学校里的老师也能以这种方式给我们讲道理，我们怎能不听呢？” 而一个叫周绮的小学生还打算把书介绍给父母、家人看。
她的理想是获得诺贝尔文学奖，本来她还觉得自己的梦想有些不切实际，但这套丛书坚定了她对梦想的追求。
晓玲叮当表示，在历时4年完成这套丛书的写作之后，她也有计划写一些更纯粹的儿童文学作品。
同时，为了鼓励更多的儿童能够热爱写作、发挥自己的想像力，她在每本书的后面特意给小读者留下了一个和书本人物有关的写作线索。
《中国青年报》
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