五六年级阅读能力测试题及答案汇编
五六年级阅读练习和答案
第一讲、了解情况及做阅读题目的一般步骤一、习题练习，把你在做阅读理解题中的困难或困惑写下来，并和大家交流。
《他要感谢那只手》感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？参考答案：（1）：“ ？” “ ，。
”。
（2）参考：不仅……还……（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。
（4）略。
你的困惑或困难：交流之后的感悟：二、探讨归纳做阅读题的一般步骤。
1、说说一拿到阅读题你是怎么来做的？2、归纳做阅读理解题的一般步骤通读全文，把握文章的主旨（主要内容和中心思想）认真审题，带着问题回到课文扫描大致位子认真阅读相关段落，筛选组合信息按规范表达出来5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指6、倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”（2）bīn shǎnɡ（3）仁慈中断平静（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
小学五六年级阅读题附答案
阅读答题技巧：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题三、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果概括：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）；总结全文；引人深思五、标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化六、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情七、“××”词能不能删掉？答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
六年级s版阅读能力测试题及答案
六年级s版阅读能力测试题及答案六年级S版阅读能力测试题及答案一、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的文章，完成1-5题。
（共20分）《春天的小雨滴滴滴》春天的小雨，淅淅沥沥，淅淅沥沥，下个不停。
种子张开了嘴巴，喝着那甜蜜蜜的乳汁。
花苞笑了，饱含着快乐的泪水。
柳条醉了，摇动着纤柔的腰枝。
小溪乐了，漾起了笑的涟漪。
种子被淋湿了，花苞被滋润了，柳条被洗净了，小溪被注满了。
轻风吹来，它们一起高兴地摇曳着，好像在说：“春天来了！”1. 文章中描述了哪些事物在春天的变化？（4分）答：文章中描述了种子、花苞、柳条和小溪在春天的变化。
2. “淅淅沥沥”一词在文中出现了几次？（2分）答：“淅淅沥沥”一词在文中出现了两次。
3. 文章中“快乐的泪水”指的是什么？（4分）答：文章中“快乐的泪水”指的是花苞因为雨水的滋润而绽放，好像流下了快乐的泪水。
4. “纤柔的腰枝”形容的是什么？（4分）答：“纤柔的腰枝”形容的是柳条在春风中摇曳的样子，形象地描绘了柳条的柔美。
5. 文章表达了作者怎样的情感？（6分）答：文章表达了作者对春天的喜爱和对大自然变化的赞美之情。
（二）阅读下面的文章，完成6-10题。
（共20分）《童年》童年是一幅画，画里有我们五彩斑斓的记忆；童年是一首歌，歌里有我们纯真的笑声；童年是一首诗，诗里有我们对未来的憧憬。
童年的我们，总是无忧无虑，自由自在。
我们在田野里追逐，我们在小河边嬉戏，我们在星空下许下愿望。
那些日子，如同金色的阳光，温暖而灿烂。
然而，童年的时光总是短暂的。
随着岁月的流逝，我们渐渐长大，童年的记忆也慢慢变得模糊。
但是，那些美好的瞬间，如同珍珠一般，永远珍藏在我们的心中。
6. 文章中“五彩斑斓”一词形容的是什么？（4分）答：“五彩斑斓”一词形容的是童年记忆中丰富多彩的画面。
7. “金色的阳光”在文中有什么象征意义？（4分）答：“金色的阳光”在文中象征着童年时光的温暖和灿烂，以及那些美好瞬间的珍贵。
五六年级语文阅读理解训练及答案
（一）老猫（节选）季羡林①虎子是我养的第一只猫。
②刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。
蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。
它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。
但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎。
它从来不怕任何人。
谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
得罪过它的人，它永世不忘。
我的外孙打过一次，从此结仇。
只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。
他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。
一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。
”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。
这位老同志大惊失色。
总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。
③但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。
④虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。
这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。
我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。
这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。
只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。
它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似地立即窜入小山的树丛中，半天不回家。
这两只猫并没有血缘关系。
但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。
它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。
我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。
但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。
五年级阅读能力测试题及答案
五年级阅读能力测试题及答案一、单选题（每题2分）1.在《田螺姑娘》中，那个年轻人到（）了捡回来一个大田螺，就养在灶头旁边的水缸里。
A田里去耕作(正确答案)B河里捕鱼C湖边去玩2、白娘子为救被自己吓死的许仙，到（）盗灵芝草。
A灵山(正确答案)B金山C净慈寺3.孟姜女“决意前往长城探望万郎”的原因是。
（）A.范喜良身得重病，还遭监工打骂B.范喜良父母催孟姜女去探望C.范喜良冬无寒衣D.孟姜女梦到范喜良，很是牵挂(正确答案)4.《白蛇传》是我国古代著名的民间传说,下面哪个情节是发生在这个传说里的（）。
A、十八相送B、哭倒长城C、断桥相会(正确答案)D、槐树做媒5.《宝莲灯》这个故事里有一个勇敢的孩子( ),历尽千辛万苦,最后将母亲救出。
A、沉香(正确答案)B、哪吒C、黄香6.《八仙过海》中，张果老是（）过海的。
A.把拐杖当小舟过海B.坐着芭蕉扇过海C.骑在驴背上过海(正确答案)D.以花篮为船过海7. “劈山救母”的故事情节出自（）A. 《葫芦娃》B.《白蛇传》C.《人参娃娃》D.《宝莲灯》(正确答案)8.白娘子被法海压在了（）A.净慈寺B.峨眉山C.飞来峰D.雷峰塔(正确答案)9.在《田螺姑娘》这个故事中，“只见年轻姑娘快速地走到灶台前，熟练地开始做家务，烧火做饭。
谢瑞看到这一幕，难以置信地飞奔到水缸边，发现水缸中自己捡回来的大田螺只剩一个空空的壳。
”谢瑞觉得“难以置信”是因为（）A.姑娘做饭很熟练B.这位年轻的姑娘很美丽C.他猜测这位年轻的姑娘是由田螺变的D.他发现自己捡回来的大田螺只剩一个空空的壳(正确答案)10.（）那天，白娘子在丈夫的勉强下喝了一口雄黄酒。
A.清明节B.端午节(正确答案)C.中秋节11、梁山伯与祝英台最后变成了（）。
A.比翼鸟B.鸳鸯C.蝴蝶(正确答案)D.喜鹊12、《孟姜女哭长城中》范喜良躲在孟姜女家花园的原因是（）。
A.逃婚B.躲抓壮丁(正确答案)C.躲仇家13《愚公移山》中愚公想要搬走的两座大山是（）。
五六年级语文阅读理解专项训练及答案
五六年级语文阅读理解专项训练及答案【1】纸鹤[美]多尔·K·弗雷特①那年我受聘于耶鲁大学，负责教初等物理。
这门课是所有大一学生的必修课，他们刚刚走出高中校门，对大学老师的授课方式还不适应。
不但理科基础差的学生上这门课觉得吃力，就连基础好的学生也觉得困难重重。
②上到第三堂课，繁难的定理和公式越来越多，学生们也越来越沮丧。
课后，一个叫吉姆的大男孩对我说“弗雷特博士，我的理想是当个作家，以后用到物理知识的可能性很小，我只要及格就满足了。
但这门课实在太难了，我担心连及格都不可能。
您有什么建议吗?”我想了想，对吉姆说：”我有个办法能让大家学好这门课，让我准备准备，下次告诉你们。
”③回家后，我在一本日本杂志里找到一篇教人如何叠纸鹤的图解加说明，于是给每个学生复印了一份。
第四堂课的时候，我把复印件发给了学生。
“今天大家的任务是按杂志上的说明每人叠一只纸鹤。
”④我的学生都不懂日文，一拿到复印件，他们的脸上都写满了疑惑。
吉姆和几个大嗓门带头抱怨起来。
“这是什么文字?”“我一个字也看不懂！”“教授，这是不可能办到的事情。
”他们大概以为我神经出了毛病。
“不，我很清醒，这是一项课堂作业。
”我笑着解释，“我们都遇到过看起来高深莫测的事物：复杂的电器说明书、税务报表、汽车保险合同……这些东西都超出我们所熟悉的范围，它们让人手足无措，让人糊涂，甚至让人害怕。
我们总是想尽一切办法要绕开它们一一就像这门物理课，是不是?”⑤同学们不由自主地表示认同。
我接着说“但生活中有些障碍是绕不开的，我们只能硬着头皮，一步步走过去。
渐渐地，你会发现它们不但没有想得那么难，而且还挺有意思一一这就是探索的乐趣。
如果耶鲁只能教给你一件事，我希望那件事是探索的乐趣。
”⑥听了我的话，同学们安静了下来，开始研究折纸鹤的方法。
他们自然而然地结成小组，人群中不时发出一声“啊哈”，我知道又一个难关被攻克了。
每前进一小步，大家的信心便提高一节。
2021年 五六年级语文课外阅读题(可打印,附答案)
阅读理解训练题（一）（一）窃读记姓名：学号：①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
小学语文1-6年级下册阅读能力检测(附答案)
小学语文1-6年级下册阅读能力检测（附答案）一年级美丽的彩虹天空突然乌云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。
暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹如同一座七彩桥架在天上，好看极了。
雷雨过后，天空为什么会有这样美丽的景色呢？我很好奇，就去查资料。
夏天雷雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。
冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
1.在（）里填上合适的词。
一（）彩虹一（）狂风一（）彩桥一（）水滴2.按要求填空。
文中画“”的句子把比作。
3.彩虹是怎么形成的？用“”在短文中画出来。
4.我知道彩虹一般只会在季出现，在季一般不会出现。
彩虹形成需要_________和。
5.你喜欢彩虹吗？为什么？二年级燕子过海一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……1.燕子“像雨点一般落下来”说明了（）。
A.燕子多B.燕子下落的速度快C.燕子落到甲板上的声音大2.燕子是一种益鸟，它有、不软弱的好品质。
3.对待燕子，水手们有怎样的表现？用“”画出相关句子。
从这句话中可以体会到水手们（①助人为乐②爱护动物）的好品质。
4.选一选下列诗句，哪一句里有小燕子？（）A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
五六年级阅读理解提升题(可打印含答案)
3.请你结合语境，说一说你是如何理解“心与心，原是这样靠近的”这句话的？
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3.结合具体语境,请你揣摩“能和你妈平平安安度过晚年,自己能养活自己,不要儿女们操一点点心
”一句话的深刻含义。
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4.文章最后一段在全文结构上的作用是什么?
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《你并不是个坏孩子》:
1.学生给“我”打电话,告诉“我”曾经说 给他的一句话。
2.作者运用比喻,生动形象地写出了一群学 生富有朝气的可爱情态。 3.既设置悬念,引起读者的阅读兴趣,又能 看出这句话在陈小卫心中的分量很重。
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小学五年级“大读写”阅读能力竞赛试题(含答案)
小学五年级“大读写”阅读能力竞赛试题【卷首语】同学们，你们好！欢迎参加这次竞赛。
你一定是个爱读书的好孩子，只要你仔细审题，认真答题，就会有出色的表现! 时间100分钟。
阅读积累（30分）1、读童谣，忆唐诗。
“床前的月光，窗外的雪。
高飞的白鹭，浮水的鹅。
唐诗里有画，唐诗里有歌。
”不禁想起“床前明月光，。
”“遥知不是雪，。
”“，一行白鹭上青天，”“白毛浮绿水，。
”“枫桥的钟声，巴山的雨。
边塞的战士，异乡的客。
唐诗里有苦，唐诗里有乐。
”不禁想起“月落乌啼霜满天，。
”“何当共剪西窗烛，。
”“醉卧沙场君莫笑，？”“独在异乡为异客，。
”2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是草原景色，提起草原风光，我们的脑海里便想起、等成语。
“十二生肖”是传统的吉祥动物，我想到带有十二生肖的成语有、等。
“开封有个包青天……”这首歌中“包青天”是指，我可以用两个成语形容他的特点：、。
3、在本学期的《回顾•拓展》中，我们积累了很多格言、警句、对联、歇后语。
例如：《周易》：天行健，。
《离骚》：路曼曼其修远兮，。
回文联：地满红花红满地，。
叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕。
，。
歇后语：孔明借东风——关公赴会——4、本学期的很多课文都节选自名家名著，学了课文，我们还可以进行拓展阅读。
如《冬阳•童年•骆驼队》选自《》；《将相和》选自《》；《草船借箭》选自《》；《景阳冈》选自《》。
在《课外书屋》中，还向我们推荐阅读高尔基的《童年》和吴承恩的《西游记》。
你阅读了其中的哪些书呢？向我们简要地介绍其中的一本。
书名《》作者印象最深刻的故事：阅读体验（70分）（一）关注时事让我们触摸跳动的信息脉搏（4+2+2+2）甲文《猪出没，注意！》一场突如其来的猪流感疫情本月13日起在墨西哥爆发，引起全国高度关注。
但医学专家们不敢轻易断言新的全球性流感爆发正在形成，也不排除在今后数周内烟消云散的可能性。
猪流感最初是接触活猪或者猪肉制品而感染的，市民谈“猪”色变，以致我市猪肉销量下降，价格下跌。
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案第一篇: 读图填词请根据图片内容，填入合适的词语，使句子意义完整。
1. 她穿着一条粉色的裙子，手里拿着一本__书__。
2. 小鸟在空中飞翔，尽情地展开它的__翅膀__。
3. 天空中飘来几朵白__云__，宛如绵羊。
4. 她手中捧着一束鲜艳的__花__，笑容灿烂。
5. 雪花纷纷扬扬地落下来，是__冬天__的特点。
答案：1. 课 (kè)2. 羽毛(yǔ máo)3. 羊 (yáng)4. 玫瑰 (méi guì)5. 寒冷 (hán lěng)第二篇: 辨词义请根据句子上下文的意思，选择正确的词义。
1. 学校新建了一座__图书馆__，供同学们借阅书籍。
a) 运动场b) 食堂c) 操场d) 超市2. 每个人都有自己的__梦想__，希望将来实现。
a) 玩具b) 目标c) 小说d) 礼物3. 星期六我们一起去__公园__，度过一个愉快的下午。
a) 学校b) 商店c) 动物园d) 游乐场4. 小明把橙子__剥__了一层皮，露出了鲜艳的果肉。
a) 切b) 吃c) 归还d) 清洗5. 在秋天，树叶漂亮地__变__成了黄色。
a) 飞b) 转变c) 走d) 消失答案：1. a) 运动场2. b) 目标3. c) 动物园4. a) 切5. b) 转变第三篇: 根据短文内容，判断正误(√/×)请根据短文内容，判断以下句子是否正确。
王老师是我们学校的语文老师。
他教得非常有趣，我们都很喜欢他的课。
他每天都骑自行车上学，经过市场时，他会买些水果和零食。
学校后面有一片很大的操场，王老师经常组织我们进行体育活动。
他还会给我们讲一些趣味故事，让我们更加喜欢语文课。
1. 王老师是数学老师。
(√/×)2. 王老师每天都坐公交车上学。
(√/×)3. 王老师会组织学生进行体育活动。
(√/×)4. 学校后面有一片很大的花园。
小学六年级学生阅读能力竞赛试题（答案）
小学六年级学生阅读能力竞赛第一部分第一部分 积累运用（积累运用（积累运用（2020分）一、快乐尝试（将正确答案的序号填入括号内）（5分）1、下面四位都是我国杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是………………………（ ① ） ①杜甫①杜甫 ②李白②李白 ③白居易③白居易 ④陆游④陆游 2、鲁肃这一人物形象出自…………………………………………………………（ ③ ） ①《封神演义》①《封神演义》 ②《水浒传》②《水浒传》 ③《三国演义》③《三国演义》 ④《西游记》④《西游记》 3、“完璧归赵”这个故事发生在…………………………………………………（ ① ） ①春秋战国①春秋战国 ②秦汉时期②秦汉时期 ③三国时期③三国时期 ④唐宋时期④唐宋时期 4、从“拧、抡、抢、插、夺、抓、打、握、掀、砸、顶、举、塞”这些表示动作的 词中，选择最恰当的依次填入下面这段话的括号里，选择最恰当的依次填入下面这段话的括号里，最正确的一组是………最正确的一组是………（ ③ ） 这时候班长受伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里的一颗手榴弹，他刚要 （ ）盖子，班长（ ）前一步，（ ）过手榴弹（ ）在腰间，猛地（ ） 起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头（ ）！”①拧、抢、抓、插、顶、砸①拧、抢、抓、插、顶、砸 ②拧、抡、夺、插、举、打②拧、抡、夺、插、举、打 ③拧、抢、夺、插、举、砸③拧、抢、夺、插、举、砸 ④打、抡、夺、插、举、打④打、抡、夺、插、举、打5、根据文意，从每句备选的词语中选出恰当的词，填在括号内，按序号排列正确的 一组是……………………………………………………………………………（ ④ ） 李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。
即使我们犯了（ ） 的错误，他也不是（ ）地训斥、（ ）地批评，而是耐心地帮助，使我们很 快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。
A 严明严明 B 严格严格 C 严肃严肃 D 严守严守 E 严厉严厉 F 严重严重 ①B F C E A ②B F E C A ③A F E C D ④B F E C D 二、挑战自我（二、挑战自我（88分）1、对老师有许多美丽的称呼：①春雨、对老师有许多美丽的称呼：①春雨 ②春蚕②春蚕 ③绿叶③绿叶 ④蜜蜂④蜜蜂 ⑤慈母⑤慈母 ⑥红烛。
六年级阅读测试题及答案
六年级阅读测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪部作品是鲁迅先生的代表作？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《呐喊》D. 《水浒传》答案：C2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自哪位诗人之手？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然答案：D3. 世界上最大的海洋是哪一个？A. 太平洋B. 大西洋C. 印度洋D. 北冰洋答案：A4. 以下哪个国家是亚洲的？A. 巴西B. 澳大利亚C. 印度D. 埃及答案：C5. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 地球的大气层可以分为_______、_______和_______。
答案：对流层、平流层、高层大气2. 我国古代四大发明包括指南针、造纸术、印刷术和_______。
答案：火药3. 世界上最高的山峰是_______。
答案：珠穆朗玛峰4. 光年是长度单位，表示光在一年内传播的距离，其数值为_______千米。
答案：9.46万亿5. 世界上最大的沙漠是_______。
答案：撒哈拉沙漠三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述《三国演义》中“桃园三结义”的故事。
答案：《三国演义》中的“桃园三结义”是指刘备、关羽和张飞在桃园中结为兄弟，共同立誓要忠于国家，互相扶持，共同抗击邪恶势力的故事。
2. 描述一下“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗所描绘的景象。
答案：这句诗描绘了春天江边的美景，太阳初升，映照着江边的花朵，显得格外鲜艳，如同火焰一般；而春天的江水清澈，颜色碧绿，如同宝石一般。
3. 请解释“温室效应”是什么，并简述其对环境的影响。
答案：温室效应是指地球大气层中的某些气体（如二氧化碳、甲烷等）能够吸收和重新辐射地球表面的热量，导致地球表面温度升高的现象。
它会导致全球气候变暖，极端天气事件增多，海平面上升等环境问题。
4. 简述“丝绸之路”的历史意义。
答案：丝绸之路是古代中国与中亚、西亚、欧洲之间进行经济、文化交流的重要通道，它不仅促进了商品的流通，还促进了文化、宗教、科技等方面的交流，对世界历史的发展产生了深远的影响。
阅读能力测评试卷五年级【含答案】
阅读能力测评试卷五年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项是提高阅读理解能力的关键因素？A. 增加词汇量B. 多读书C. 提高注意力D. 所有以上选项2. 阅读理解的目的是什么？A. 识别单词B. 理解文章大意C. 记忆信息D. 分析文章结构3. 下列哪个策略可以帮助学生更好地理解文章？A. 预览B. 速读C. 重复阅读D. 只读重点句子4. 词汇量对于阅读理解的重要性如何？A. 不重要B. 稍微重要C. 非常重要D. 决定性因素5. 阅读理解的层次有哪些？A. 字面理解B. 推理理解C. 评价理解D. 所有以上选项二、判断题（每题1分，共5分）1. 阅读理解的目的是为了记忆文章中的所有信息。
（×）2. 提高阅读理解能力只需要增加词汇量。
（×）3. 预览可以帮助学生更好地理解文章。
（√）4. 速读是一种有效的阅读理解策略。
（×）5. 阅读理解的层次只有字面理解。
（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 阅读理解的目的是为了理解文章的______。
2. 提高阅读理解能力需要增加词汇量、多读书和______。
3. 预览是一种阅读理解策略，可以帮助学生更好地理解文章的______。
4. 阅读理解的层次有字面理解、推理理解和______。
5. 词汇量对于阅读理解的重要性是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述提高阅读理解能力的关键因素。
2. 请简述阅读理解的层次。
3. 请简述预览策略的作用。
4. 请简述词汇量对于阅读理解的重要性。
5. 请简述阅读理解的目的是什么。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果你是一名教师，你会如何帮助学生提高阅读理解能力？2. 请举例说明如何使用预览策略来提高阅读理解能力。
3. 请举例说明如何通过增加词汇量来提高阅读理解能力。
4. 请举例说明如何通过多读书来提高阅读理解能力。
五六年级阅读训练题及参考答案汇编26
五六年级阅读训练题及参考答案汇编【01】自信美国著名心理学家基恩博士常跟病人讲起小时候经历过的一件事：一天，几个白人小孩正在公园里玩。
这时，一个卖气球的老人推着货车进了公园。
白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落躺着一个肤色很黑的小男孩。
他羡慕地看着那几个小孩嬉笑，而不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。
几个放飞气球的小孩的身影消失后，小男孩才拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以，你要什么颜色的？”小男孩鼓起勇气说：“我要一个黑色的。
”老人惊讶地看了看小孩，立即给了他一个黑色的氢气球。
小孩开心地接过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边轻轻对小孩说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色、形状，而是要看气球内是否充满了氢气。
一个人的成败与否，关键在于他的心中有没有自信。
”当时，那个小孩对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大，老人的这席话在他的脑海里印象越来越深。
那个小孩就是基恩。
1．写出下列词语的反义词。
自卑——( ) 开心——( )2．写出下列词语的近义词。
慈祥一一( ) 惊讶——( )3．根据文章内容填空。
(1)白人小孩放飞的气球是的，而基恩选择的是，因为。
(2)卖气球的老人是的人。
从等几个词语可以看出。
(各答出两个词即可)4．结合短文内容判断，在正确的后面画“√”。
“黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景”。
这句话中对“别样的风景”的理解。
(1)黑色的气球升到天空，和白人小孩放飞的气球不同，形成不同的风景( )(2)黑色的气球升到天空，成为一道更加美丽的风景。
( )(3)升到天空的黑气球同样好看，有自己的优势，它的色彩更加突出。
小学生阅读能力测试题（含参考答案）
小学生阅读能力测试题（含参考答案）小学生阅读能力测试（含参考答案）一、单项选择题(每题1分,共1001、下面哪一个不是《猫武士》中描写过的族群（D）A、雷族B、风族C、河族D、雨族2、《狼王梦》是堪称“中国动物小说大王”（B）的作品。
A、邓一光B、沈石溪C、姜戎D、杨志军3、下面哪一个不是《安徒生童话》中的故事CA、丑小鸭B、拇指姑娘C、灰姑娘D、海的女儿4、《夏洛的网》的作者是（A）作家E.B.怀特A、美国B、英国C、丹麦D、法国5、《夏洛的网》中小蜘蛛夏洛为了救自己的朋友威尔伯织出了被人类视为奇迹的网上文字，威尔伯是什么动物DA、小老鼠B、奶牛C、绵羊D、小猪6、下面哪位不是《红岩》这部小说中的人物？CA、小萝卜头B、江姐C、张嘎D、双枪老太婆7、《伊索寓言》是源自（B）的一系列寓言与童话，相传由伊索创作，再由后人集结成书A、古埃及B、古希腊C、古罗马D、古印度8、《爱丽丝梦游仙境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的（A），由此坠入了神奇的地下世界。
A、白兔B、猫咪C、柴犬D、仓鼠9、《雾都孤儿》是英国作家（A）的作品。
A、狄更斯B、科波菲尔C、艾略特D、海明威10、短篇小说《麦琪的礼物》中，麦琪剪掉长发想为自己的丈夫买什么礼物？CA、手表B、皮带C、表带D、钢笔11、《汤姆.索亚历险记》中小汤姆的好朋友叫什么？BA、杰瑞B、哈克贝利C、鲁宾逊D、大卫12、《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家（D）的作品。
A、托尔斯泰B、契柯夫C、陀思妥耶夫斯基D、奥斯特洛夫斯基13、《钢铁是怎样炼成的》中保尔.柯察金为什么会被校长开除？CA、成绩不好B、没钱交学费C、在面包的发面上撒上烟末D、跟同学发生矛盾14、《西游记》是（C）代小说家吴承恩创作而成的。
A、唐B、宋C、明D、清15、《西游记》中唐僧师徒四人走到哪里遇到了红孩儿？AA、火云洞B、火焰山C、车迟国D、通天河16、“人生南北多歧路。
将相神仙，也要凡人做。
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学习-----好资料五、六年级语文阅读能力测试题及答案（1）（一）不识字的老师①那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
⑤一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”⑥午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
一、选择题。
1、本文的主人公是（）A、作者；B、路瑟；C、工头；D、两个伐木工人。
2、下列注音的词语中，正确的一组是（）A、长（cháng ）者B、边缘（yán ）C、延(yán)续D、（yóu）黝黑3、“温柔”的近义词最正确的是（）A、温和；B、和蔼；C、温顺；D、柔顺。
4、第②段中“他从不叫我名字……我的名字成了“我的孩子”。
路瑟不叫我名字的原因是（）A、他不知我叫什么名字；B、他不会说我的名字；C、他把我当作小孩子；D、这是一种亲切的叫法。
5、第④段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”你认为对这句话的理解最正确的是（）更多精品文档．学习-----好资料A、痛苦总会过去的，做人不应太悲观；B、只要太阳下山，痛苦就会消失的；C、只要这一天痛过了，以后就不会有痛苦了；D、太阳总有下山的一刻，也说明痛苦也会结束的。
6、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用的修辞手法是（）A、比喻；B、夸张；C、拟人；D、对偶。
7、第⑤段中“诅咒”加双引号的原因是（）A、这不是真的诅咒；B、这是反话；C、这诅咒的意思很特别；D、这是引用别人的话。
8、通读全文，概括出老人的性格特点，最恰当的是（）。
A、这是一个关心别人，先人后己的老人；B、这是一个乐于助人，工作认真的老人；C、这是一个宽容乐观，温柔善良的老人；D、这是一个善解人意，关心同事的老人。
9、本文在刻画人物方面，着重抓住人物的（）描写：A、外貌、语言；B、语言、动作；C、神态、心理活动；D、神态、外貌。
10、第⑨段中，作者说“永远忘不了路瑟”你认为最正确的是（）A、路瑟给了我帮助；B、路瑟教会了我做人的道理C、路瑟很乐观，很顽强；D、路瑟积极乐观的心态令我感动，令我受益。
11、作者写这篇文章想表达的思想感情是（）A、表达了我对留美打工生活的怀念；B、赞扬路瑟老人的高尚情操；C、表达我对路瑟老人给予我的帮助的感激之情和怀念之情；D、告诉我们做人要有乐观和包容的心态，生活才美好。
二、问答题：1、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？2、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？（二）高贵的施舍⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我！”⑵母亲不生气，俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢？”⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chu ǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
更多精品文档．学习-----好资料⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
⑸乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。
”⑹母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
”⑺乞丐说：“我不会忘记你的。
”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。
⑻过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
⑼我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”⑽母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
”⑾我嘟着嘴说：“那就不要搬了。
”⑿母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”⒀此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
⒁几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
⒂老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“（）没有您，我现在还是个乞丐；（）当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。
”⒃母亲说：“这是你自己干出来的。
”⒄独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。
”⒅“为什么？”⒆“因为我们一家人个个都有两只手。
”⒇老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。
”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
”）21（一、选择题。
高贵的施舍”中的“高贵”你认为最正确的意思是（）、题目“12 A、价值高、昂贵的； B、特别的，少有的；C、通过自己的努力得来的、有意义的；D、不同寻常的，能激励人自强自立的。
13、第⑶段中“气（chuǎn）如牛”的“chuǎn”应选择的字是（）A、湍；B、瑞；C、端；D、喘。
14、第⑶段中“异样的目光”这种目光是（）A、惊讶的；B、怀疑的；C、不满意的；D、生气的。
15、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是（）A、通过搬砖可以锻炼一个人的劳动能力；B、要看看乞丐能否工作；C、看看乞丐是不是骗人的；D、不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。
16、第⒁段中“气度不凡”的意思是（）更多精品文档．学习-----好资料A、很有气派，很体面；B、很有气势；C、举止文雅，有气质；D、与众不同的，特别的。
17、母亲不直接对那个可怜的乞丐给予施舍的原因是（）A、母亲不愿意给钱那乞丐；B、母亲想那乞丐帮忙搬砖；C、母亲要看看那乞丐是否来行骗的；D、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。
18、⒂段中，括号里应填的词正确的是（）第A、如果、因为；B、因为、只有；C、如果、只有；D、由于、如果。
19、文中第（3）段主要内容，你认为正确的是（）A、为了得到别人的施舍，乞丐很不情愿地把砖搬完；B、乞丐被感动，努力地把砖搬完；C、写乞丐搬砖的情形。
D、写乞丐搬完砖后的情形。
读完全文，你认为文中的母亲是（）、20 A、大方的，善解人意的；B、有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人；C、吝啬的，小气的；D、冷漠的，不近人情的。
21、短文作者最可能的写作意图是：（）A、赞扬妈妈有同情心，懂得尊重别人；B、说明只要通过劳动，就会获取财富；C、叙述了一个乞丐是怎样成为老板的故事；D、告诉我们，做人要懂得自尊自强。
22．对这篇文章所讲述的故事内容概括得最恰当的一项是：（）A、一个独臂的乞丐到我家来乞讨，妈妈叫他搬完砖后给了他20元，他很感激。
几年后，他成了老板，又来到我家想报答我们；B、一个独臂的乞丐到我家来乞讨，妈妈教他凭自己的力气挣钱，乞丐受感动后来经过自己的努力果然成功了，还不忘回来报答我们，妈妈婉言谢绝，叫他帮助没有双手的人；C、一个独臂的乞丐到我家来搬砖挣到了20元钱，后来他自食其力，成了一个大老板。
D、妈妈给了一个独臂的乞丐20元钱，乞丐很感激，后来他成了老板，再回来报答我们，我们没有接受。
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3、想象一下：那个乞丐离开我家几年后成为了一个大老板，他是怎样想和怎样做的？附参考答案一、选择题1、B2、C3、A4、D 5A 6、C 7、A 8、C 9、B10、D 11、C12、C 13、D 14、A 15、D 16、C 17、D 18、A 19、B20、B 21、D 22 B二、问答题、1因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温、2柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
2、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
3、答案略。
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