如何应对小学生不做作业

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孩子不写作业怎么和老师说

孩子不写作业怎么和老师说？老师，对于孩子没有写作业的事情我们感到非常抱歉，没有写完作业的主要原因是他没有理解老师布置作业的内容与具体要求，已经对孩子进行批评教育了，孩子保证之后在老师布置作业期间会认真理解，如果不清楚再次询问老师。

以后们也会更加努力的教导孩子，让孩子可以今日事今日毕。

孩子不写作业怎么办？1、让孩子学会面对后果家长要让孩子明白，做作业是不可避免的。

不做作业其实是孩子的一种天性，他会想出各种各样的理由来逃避做作业，家长也可以不时地去对孩子进行提醒，让孩子去写作业。

同时家长应该告诉孩子：如果孩子决定不写作业的话，老师也会对他进行相应的惩罚，让他明白这是没有办法逃避的，只有面对它，就应该为自己的选择负责。

2、增强孩子做作业的信心家长要帮助孩子树立自信心。

孩子写作业离不开家长，很大原因是对自己的能力缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能做好”、“我们相信你”等，树立其自信心，鼓励孩子独立完成作业。

3、教给孩子有计划地完成作业告诉孩子要把作业记全，或者专门记在一张纸上，回家后合理安排先做什么作业，再做什么作业，写作业要专心，不能边玩边做，做完作业要自查等。

孩子不写作业的原因：1、父母陪孩子写作业的方式有误许多家长会认为陪孩子写作业就只要自己在旁边看着孩子写作业就可以了，然后父母就开始玩手机，那么面对这样的情景，不论是谁都很难静下心去写作业，试想一下，如果父母在看书，孩子在旁边看电视，那么父母的心思可能也就会被电视里的精彩内容所吸引。

与其是这种干扰性的陪伴，还不如让孩子自己一个人写作业，这样的效率可能还会更高一些。

2、家长情绪不稳定其实我们都可以理解，父母除了要处理家庭中的琐事之外，还要面对工作中的事情，那么家长在下班回家陪伴孩子学习的过程当中，有可能情绪就已经处于一种不太稳定的状态，尤其是在孩子不认真写作业的时候，家长的情绪就会达到崩溃的边缘，但家长又怕自己会影响到孩子的学习，就会通过撕孩子作业本或者扔孩子的书包来恐吓孩子，但这个行为也会给孩子造成严重的心理的阴影。

小学生如何才能做到认真学习

小学生如何才能做到认真学习小学的孩子，总是贪玩不认真学习，怎么办?为了帮助父母更好的教育孩子学习，以下是分享给大家的培养小学生认真学习的方法，希望可以帮到你!1、更新观念，与时俱进，加强自身教学基本功的修养专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。

一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意力，善于巧妙提问、启发思维、引起兴趣。

另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。

上课专心听讲，包括两方面的要求：一是认真听教师讲课，并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容。

二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好。

此外，还要让学生明确学习的任务，掌握学习的主动权，这是学生“听懂”数学课的关键。

因此，教师首先要加强自身教学基本功的修养，努力提高言语的表达能力。

多跟学生交朋友，努力在学生中产生亲和力，力求使学生“亲其师，信其道”。

2、培养学生良好听课习惯的方法由于很多学生的不良听课习惯是在六年级开始养成的，因此，我们应从六年级开始，对学生提出明确的听课要求，制定明确的课堂目标，进行好习惯的培养。

(1)提出要求，让学生明确该怎么做。

一开学就要求学生在课堂上做到“四到”;;眼到：眼睛盯着老师;耳到：耳朵仔细听完老师提出的问题、要求以及同伴的发言;心到：就是思维要快，要迅速思考并大胆发表自己的见解和看法;手到：动手操作、动手练习、做好课堂笔记。

(2)经常性地引导和督促，辅以积极的鼓励和评价，帮助学生逐步养成良好听课习惯。

如告诉孩子们口中说“四到”关键还要真正做到。

老师喜欢的是说到做到的学生。

看到学生的进步不吝啬表扬与鼓励。

经常用一个赞美的眼神，一个满意的微笑，一句鼓励的言语，一幅真诚的表情来调动学生的积极性。

(3)老师还要做好课前准备的有意识训练。

小学生厌学的主要原因与矫治对策

小学生厌学的主要原因与矫治对策一、本文概述在当今社会，小学生厌学现象日益凸显，成为教育领域亟待解决的问题。

厌学不仅影响学生的学业成绩，更可能对其未来的心理发展和社会适应能力产生深远影响。

深入了解小学生厌学的主要原因，并提出有效的矫治对策，对于促进小学生健康成长和全面发展具有重要意义。

本文将对小学生厌学的主要原因进行深入分析，并在此基础上探讨相应的矫治对策，以期为解决小学生厌学问题提供参考和借鉴。

通过本文的研究，我们希望能够引起广大教育工作者、家长和社会各界对小学生厌学问题的重视，共同为创造一个有利于小学生健康成长的良好环境而努力。

二、小学生厌学的主要表现小学生厌学是一个复杂的社会现象，其表现形式多种多样。

我们可以从学生的学习态度上观察到明显的变化。

厌学的学生往往对学习失去兴趣，课堂上无法集中注意力，经常心不在焉，甚至逃避上学。

他们可能会找各种理由请假，或者在课堂上故意制造噪音，干扰其他同学的学习。

厌学的学生在学业成绩上也会有所体现。

他们的成绩往往会明显下滑，对于老师布置的作业也常常敷衍了事，甚至完全不完成。

他们可能对学习失去信心，认为自己无论如何努力都无法取得好成绩，因此产生了消极的学习态度。

厌学的学生还可能在行为上表现出一些异常。

他们可能会对学校产生抵触情绪，不愿意参与学校的各项活动，甚至对学校环境产生恐惧感。

他们可能会与老师和同学产生冲突，或者表现出攻击性行为，以此来表达自己的不满和反抗。

小学生厌学的主要表现包括学习态度消极、学业成绩下滑以及行为异常等。

这些表现不仅影响了学生的学习和成长，也给家庭和学校带来了很大的困扰。

我们需要深入分析小学生厌学的原因，并采取有效的矫治对策，帮助这些学生重新找回学习的乐趣，实现全面发展。

三、小学生厌学的主要原因小学生厌学是一个复杂的社会现象，其背后隐藏着多种原因。

家庭环境是影响学生厌学情绪的重要因素。

一些家庭可能缺乏良好的学习氛围，父母对孩子的教育方式过于简单粗暴，或者家庭中存在矛盾，这些都可能导致孩子对学校产生抵触情绪。

小学生问题行为的分析及管理

小学生问题行为的分析及管理摘要：现代社会，班级的组成越来越复杂，课堂管理面临着越来越多的新问题。

小学生的课堂问题行为就是课堂教学管理中的一大难点，管理好问题行为是一个有挑战性的工作。

在进行课堂管理之前，了解何为课堂问题行为是一个重要的起点。

所谓问题行为就是指学生在课堂上表现出的与课堂教学不一致，违反课堂纪律，妨碍及干扰课堂活动正常进行，影响教学效率的课堂行为。

这些行为不仅会影响小学生的身心健康发展，也会影响课堂活动的顺利展开。

因此，正确分析课堂问题行为并采取有效地措施对其进行调控管理，对教学成败和学生的发展有着重要的意义。

那么怎样减少课堂问题行为的发生呢？本文将对本问题展开讨论，提出一些应对措施，主要包括：小学生课堂问题行为产生的原因分析和矫正的方法，策略，分别从学生、教师、环境三个方面进行。

关键词：小学生、课堂问题行为、管理引言：目前，小学生的课堂问题行为已引起全社会的普遍关注。

因为各种问题行为不仅给班队工作者的工作带来了挑战，同时也对学生的自身发展产生影响，不利于班级的各项活动顺利进行。

因此只有小学生养成良好地学习行为习惯，才能使各项活动顺利进行。

针对问题行为，教师应认真分析原因，挖掘一切可以纠正学生行为的策略，使小学生生理和心理各方面获得最佳发展。

培养出合格的社会主义建设者和接班人是教师义不容辞的责任，但目前小学生的年龄较小，心智发展还不成熟，由此会引发很多不仅是课堂上所发生的行为，所以这些都需要引起特别关注。

一、小学生问题行为的界定课堂问题行为是指学生在课堂上表现出的与课堂教学要求不一致，妨碍及干扰课堂活动的正常进行及影响教学效率的行为。

若从问题的轻度程度来分，可分为（一）轻微问题行为，这些行为包括违反课堂纪律，例如学生没有得到老师的允许就离开座位或者发言，在上课时间做无关的事情：传纸条、丢垃圾、吃零食以及在个人或小组活动中不停讲话等。

（二）中等程度问题行为，这类行为包括打断某个教学活动或影响到学生学习的行为。

小学生学业拖延原因及对策研究作文

小学生学业拖延原因及对策研究学业拖延是指学生明知自己应该完成学习任务，却没有在规定的时间内完成，出现故意推迟或不完成学习任务的行为，并伴有消极情绪体验。

长期的学业拖延不仅会造成学习时间和精力的浪费，导致学习效率下降，而且还会使学生的自我效能感和自尊水平降低，出现自责、焦虑、沮丧、抑郁等消极情绪反应，对其心理及生理健康产生消极影响。

特别是小学生在学习过程中形成的个性和习惯将会对以后的学习和生活产生重要影响。

因此，小学生的学业拖延已经成为老师、学生和家长面临的棘手问题，对小学生学业拖延研究具有重要意义和价值。

本文首先分析小学生学业拖延的原因，并在此基础上提出切实可行的教育对策。

一、小学生学业拖延原因分析1.注意力和自控力不足。

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，良好的注意力会提高我们工作及学习的效率。

但注意力不集中在小学生中很普遍，具体表现为好动，心不在焉，动作拖沓，做事效率低下等。

自控力，即自我控制的能力。

一个自控力好的人既能勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。

缺乏自控力的人往往对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束。

那些有学业拖延的学生就是由于自控力不足，导致做事缺乏决断力和持久力。

2.对任务的完成追求完美。

有完美主义倾向的人往往不满足于现实，追求完美，给自己设定过高的要求。

由于目标过高不易完成，所以在没有十足把握能完成任务前不会轻易动手，从而导致了拖延。

亦或是动手完成了，但却花费了大量时间和精力，反而影响了其他任务的完成，?е峦涎印Ｐ⊙?生的学业拖延大多是后者，他们往往在一些细枝末节上浪费时间，拖延了其他事情的完成，造成了一些不良后果。

3.任务有难度，无从下手。

约三分之一的小学生认为是任务太难导致不能按时完成任务，出现拖延现象。

当小学生面对难度高的学习任务时，会对任务产生恐惧感和无能感，对结果的不确定、害怕失败的焦虑等负面情绪使他们想要逃避任务，于是采取拖延的方式寻求安慰。

小学生厌学心理辅导案例分析题

小学生厌学心理辅导案例分析题心理辅导在小学生的教育中起着重要的作用。

对于一些小学生来说，他们可能会产生厌学心理，这个时候，就需要进行针对性的心理辅导。

本文将通过分析一个小学生厌学心理辅导案例，探讨如何应对和解决小学生的厌学问题。

案例描述：某校一位名为小明（化名）的五年级学生经常表现出不愿意上课、不想做作业等厌学行为。

他总是抵触实践类课程，并且在语文、数学方面成绩下滑。

思路一：寻找原因分析首先，在进行心理辅导前，我们需要了解导致小明产生厌学行为的可能原因。

通常情况下，小孩子出现这种情况都有其自身独特的原因。

可能与家庭环境、老师教学方式以及自身成长阶段有关。

二级标题：家庭环境造成的影响小节一：家庭教育方式小明所处的家庭环境是影响他形成厌学心理观念的重要原因之一。

父母刻板地要求孩子“好好读书”，过度看重分数，家长过多地干预和压力会让孩子感到束缚，并将学习视为一种负担。

小节二：家庭关系除了教育方式，父母之间的关系也会对小明产生影响。

家庭气氛紧张、冷漠或者存在矛盾可能使小明产生回避学校的心理。

思路二：有效方法解决问题针对小明的厌学问题，我们可以采取一些合适的方法来进行辅导，并帮助他重新建立对学习的兴趣和动力。

二级标题：提供支持与鼓励小节一：建立良好沟通机制与小明进行深入交流，了解他在学习中所面临的困扰和挑战。

通过表达自己观点、倾听他们心声以及互动交流等方式，来建立起良好的沟通机制。

小节二：积极正面激励给予小明实时反馈并进行积极激励。

例如，在他进步、努力完成作业或者参与课堂讨论时给予赞扬和奖励，以增强他们对学习的自信心和兴趣。

思路三：培养积极学习氛围为帮助小明重新建立对学习的兴趣，我们可采用以下方法来培养积极的学习氛围。

二级标题：创设有趣的学习环境小节一：多样化的教学方式根据小明个人特点和兴趣，通过多样化的教学方法，如游戏、实践活动等让他们参与其中，提高他们对于课程内容的接受度。

小节二：鼓励合作与互助在课堂中鼓励小组合作活动，为他们提供良好互动平台。

如何解决学生厌学问题及对策

学生厌学是当前教育中不可忽视的问题，厌学一般是指学生在对学校的学习生活产生厌倦、失去兴趣、持冷漠态度，甚至产生厌恶逃避的行为。

当我们说一个孩子有“厌学症”时，是指他在一段时间内对学校怀有厌倦、厌恶甚至是害怕的情绪，无法参与和适应学校的日常生活。

下面我来解决小学生厌学问题及对策。

一、小学生厌学的表现有哪些？在解决小学生厌学问题及对策时，首先要对孩子的厌学表现做一个简单的了解：卓绝点，迟到、早退、逃课是小学生在课堂上更主要的厌学表现；第二点：大多数的小学生觉得老师布置的作业特别多，在对待课后作业的态度上，会出现少做、漏做、抄袭或者是不做作业的情况；第三点：小学生厌学在考试中变现为孩子在答题时胡乱作答、文不对题的现象普遍存在，更有甚者交空白卷子或者是在考试过程中出现作弊的现象；第四点：小学生在课外的厌学情绪主要表现在沉迷于网络、游戏等等，而且因为这些原因不做作业的学生也很多。

二、小学生产生厌学的原因？在解决小学生厌学问题及对策时，小学生厌学形成的因素有很多种，分别是学校因素、家庭因素、和自身因素等等。

下面就来针对不同的因素，来进行简单的分析：（1）学校因素：孩子大部分的学习时间是在学校里度过的，良好的学习环境培养孩子的学习习惯，不良的学习环境会让一些学生在不知不觉中感到巨大的压力；（2）家庭因素：很多家长都有“望子成龙”、“望女成凤”的想法，家长对孩子的期望和要求过高，往往会让孩子承受了很大的压力，从而会产生一种厌学心理；（3）自身因素：导致小学生厌学的主要因素是指小学生没有明确的学习目标和正确的学习方法，在学习动机上没有强而有力的学习动机。

三、小学生厌学有哪些应对方法？在解决小学生厌学问题及对策时，面对小学生的厌学情绪，有哪些应对方法呢？首先要做到加强学校和家长之间的联系，让学校和家长密切合作努力，让家长对孩子在学校的学习方式做一个了解，根据孩子的学习情况，改变自己的教育方法，在家里营造一个良好的学习氛围；其次就是老师和家长可以帮助孩子找到正确的学习动机和学习方法，培养孩子良好的学习态度；最后就是培养孩子养成一个良好的学习习惯，良好学习习惯的养成，可以间接性的提高孩子的学习成绩，从而可以避免孩子因为成绩问题而产生的厌学情绪。

家长如何辅导孩子写作业

家长如何辅导孩子做家庭作业———一个家长的家庭辅导心得1、如何检查孩子的作业。

小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。

家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。

我的做法是：孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。

”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。

若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。

如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。

没关系，下次注意一点，会考好的。

”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

由于长期坚持这个理念及方法，孩子便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。

有趣的是高考时，我的孩子估分682，与结果—分不差。

2、不要盯着孩子写作业。

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。

”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3、如何培养孩子专心写作业的习惯。

有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。

如何解决学生不完成英语作业之方法

如何解决学生不完成英语作业之方法摘要：作业是对课堂内容的巩固和加强，是检验学生对课堂知识的理解和吸收程度。

作业的完成好坏和学生的成绩有很大关系，如果学生能保证课后作业认真完成，对于提高学生的成绩是非常有利的。

当前小学英语作业的完成情况令人堪忧，有部分学生作业不完成甚至不写，导致学生成绩上不去。

本文作者通过对当前小学生英语作业完成情况进行分析，并提出解决该问题的策略，希望对广大教育者有借鉴意义。

关键词：小学英语；作业；策略；借鉴；一、引言英语作业是对课堂知识的有效回顾，能很好地帮助学生查漏补缺，帮助学生提高学习成绩。

在平时教学中，老师会经常遇到一些不按时完成作业的学生，也是很让老师头痛的。

对此老师应该冷静的去面对问题，认真的分析学生不交作业的原因，并且采取恰当的措施，按照学生的实际情况来解决学生不完成作业的问题。

二、小学生英语作业现状及原因学生不积极完成英语作业，我认为应当分别从老师、学生两个方面分别进行阐述，分析原因。

（一）老师层面：1.老师布置作业没有从学生实际情况去出发，布置超额的作业量，导致学生的压力大，进而不愿意去写作业；2.老师布置的作业缺乏吸引力，学生提不起兴趣，比如布置一些抄单词、背诵单词、做试卷等；3.老师在日常教学管理上存在疏漏，导致学生缺乏按时完成作业意识，对交作业抱着侥幸心理。

（二）学生层面：1.学生学习任务重，压力大，对做作业有抵触情绪；2.小学生没有良好的学习习惯和学习方法，不懂得合理安排时间，导致做作业效率低下；3.容易受外界环境影响，小学生正是贪玩年纪，容易受一些游戏、电视等电子化设备影响而转移了注意力，占用了大部分时间。

[1]一、提高学生英语作业的措施（一）作业任务要少而精，注重趣味性随着网络电子产品的快速推广，游戏、动画片等娱乐方式对小学生的冲击还是比较大的，很多小学生一放学回到家就开始玩电脑玩手机，快睡觉的时候才想起来作业还没写，面对这种情况，老师可以从两个方面去入手，小学生不按时完成作业，一是对作业没有足够的重视，觉得作业不重要；二是觉得写作业难。

如何让小学生爱上写作业

如何让小学生爱上写作业
现在很多小学生不喜欢写作业，只爱疯玩，有什么办法让他们爱上学习，学习跟玩相结合。

那么怎样让小学生爱上写作业呢？做为一个家长我总结了以下几点
一、陪孩子一起学习。

有些家长让孩子学习自己却在一旁看电视或上网，这是一种很不好的教育方法。

我希望那些家长就算再忙也要抽出一点时间陪孩子一起学习，尤其是小学生。

在他们旁边指导一下他们回答不上来的问题，或写的不对的地方。

假如家长不在孩子旁边有些孩子遇到难题会失去耐心，很难定下心去好好的把它完成。

家长在旁边协助指导指导孩子会很快写完老师布置的作业，下次还会喜欢静静的做下完成作业。

二、多鼓励孩子。

多给孩子鼓励的话，比方说：我相信你这个个星期一定会每天都完成老师布置的作业的，作完作业就能跟小朋友去玩喽！宝贝加油呀！或者说宝贝你是最棒的，老师布置的作业你一定会完成的。

三、多奖励孩子，比方你这个月正好想带孩子出去旅游一趟。

你就会对孩子说假如这个月你的表现好，妈妈就带你去什么什么地方去旅游。

或者出去吃什么大餐之类的。

这样孩子在学习上就会有动力。

怎样能让小学生爱上写作业，最后，还是希望家长们多关心孩子，多抽出时间陪孩子一起学习，一起写作业。

把老师布置的作业不光当成给孩子的作业，也当成是给自己的。

教小学生做作业的心得体会

教小学生做作业的心得体会在教小学生做作业的过程中，我有许多心得体会。

以下是我认为最重要的几点：首先，要培养小学生良好的学习习惯和时间管理能力。

学生的学习习惯对他们的学习成绩和未来的发展至关重要。

作为教师，我们应该教导他们如何学会安排时间，制定学习计划，并提醒他们养成良好的作业习惯，比如按时完成作业，制定合理的学习目标等。

通过培养这些习惯，不仅可以提高他们的学业成绩，还能够锻炼他们的自律能力，帮助他们更好地应对未来的学习和生活。

其次，要灵活运用不同的教学方法和资源。

每个学生的学习方式和水平都不同，因此我们需要根据学生的实际情况来选择恰当的教学方法和资源。

有些学生可能更适合视觉教学法，而有些学生则更适合听觉教学法。

在教学过程中，我们可以通过图表、图片、实物等多种资源来丰富教学内容，增加学习的趣味性和吸引力。

此外，为了提高学生的学习效果，我们还可以使用一些在线学习平台和教育应用程序，让学生能够随时随地进行学习。

第三，要注重培养学生的自主学习能力。

作为教师，我们不能仅仅把知识传授给学生，还需要培养他们的自主学习能力，使他们能够独立思考和解决问题。

在布置作业时，我们可以给学生一些引导性的问题，引导他们通过自主学习来掌握知识和解决问题。

在批改作业时，我们应该注重表扬他们的独立思考和创造力，并给予积极的反馈和建议，鼓励他们在学习中发挥更大的主动性和创造力。

第四，要与家长保持良好的沟通和合作。

与家长的积极合作对于提高学生的学习效果非常重要。

我们应该积极主动地了解学生在家庭中的学习情况和问题，与家长进行及时有效的沟通，并制定出一些针对性的解决方案。

同时，我们也可以向家长提供一些学习方法和资源，帮助他们更好地指导孩子的学习。

通过与家长的紧密合作，我们可以使学生在家庭和学校中形成良好的学习氛围，提高他们的学习成绩和发展潜力。

最后，要关注学生的情感与心理健康。

学生的情感和心理状态对他们的学习效果和发展潜力有着重要的影响。

小学生学习过程中存在的问题及应对之策

小学生学习过程中存在的问题及应对之策对于小学生来说，学习是他们成长过程中的重要任务之一。

然而，在这个过程中，他们常常会遇到各种各样的问题。

了解这些问题，并找到有效的应对策略，对于提高小学生的学习效果和促进他们的全面发展至关重要。

一、小学生学习过程中存在的问题1、注意力不集中小学生的年龄特点决定了他们的注意力难以长时间集中。

课堂上，他们可能会被窗外的声音、同学的小动作等因素所干扰，导致无法专心听讲。

做作业时，也容易被电视、玩具等吸引，无法全身心投入。

2、学习兴趣缺乏有些学科的内容可能较为枯燥，或者教学方法不够生动，使得小学生对学习缺乏兴趣。

他们可能觉得学习是一种负担，而不是一种乐趣。

3、学习方法不当很多小学生没有掌握科学的学习方法，比如不知道如何预习、复习，不会做笔记，不善于总结归纳等。

这导致他们学习效率低下，花费了大量时间却收获甚微。

4、学习压力过大家长和老师对成绩的过高期望，以及大量的作业和课外辅导，给小学生带来了较大的学习压力。

长期处于高压状态下，可能会影响他们的身心健康和学习积极性。

5、基础知识薄弱部分小学生在之前的学习中没有打好基础，导致后续的学习中遇到困难。

例如，数学中的基本运算不熟练，语文中的字词掌握不扎实等。

6、缺乏良好的学习习惯比如，不按时完成作业，书写不规范，不注意保护学习用品等。

这些不良习惯不仅影响学习效果，还会对今后的学习和生活产生负面影响。

二、应对之策1、培养注意力（1）创造安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。

（2）设定明确的学习目标和时间限制，帮助孩子逐步提高注意力集中的时间。

（3）通过一些注意力训练游戏，如拼图、找不同等，锻炼孩子的注意力。

2、激发学习兴趣（1）教师采用多样化的教学方法，如故事导入、游戏教学、多媒体教学等，让课堂变得生动有趣。

（2）家长可以根据孩子的兴趣爱好，选择相关的书籍、玩具等，激发孩子对知识的渴望。

（3）给予孩子及时的鼓励和肯定，让他们在学习中体验到成就感，从而增强学习兴趣。

如何解决小学生不按时完成作业的问题

如何解决小学生不按时完成作业的问题摘要本文将从现状分析、解决对策谈谈自己的看法，并从“转变观念，增强意识”、“减量不减质”、“家校合作，落实检查”、“奖励与‘惩罚’相结合”这几个方面阐述如何解决农村小学学生不按时完成作业的对策。

关键词农村小学学生作业现状对策作业是培养学生养成良好学习习惯的重要渠道，也是培养学生能力、发展学生智力、提高学生素质的重要手段。

做作业是对学过的知识的总结和巩固，所以做作业也是学生掌握知识的重要手段之一。

三、四年级学生如不布置家庭作业不利于学生及时复习巩固所学知识，也不利于学生养成良好的学习习惯。

因此，如何帮助学生按时、按质、按量完成家庭作业是每个教师的首要任务。

一、学生不按时完成作业现状分析（一）家长及家庭的现状分析1．农村小学家长大多数是外来务工人员，每天要在外打工，与孩子沟通交流的时间较少，很多学生都是留守儿童，或交给隔代的爷爷、奶奶抚养教育，而爷爷、奶奶年岁大了，文化水平普遍偏低，加之缺乏科学的家庭教育方法，教育、辅导学生能力差。

2．农村部分家长对家庭教育的认识不够，方法了解不够，孩子有不对的动手大骂是家常便饭。

3．越来越多的离异家庭给学生带来的负面影响也是不容忽视的。

4．现在农村家庭超生现象严重，孩子一多，家长不能一一都照顾到。

（二）目前学校作业现状分析1．重知识的训练，轻能力的培养；2．重读写等常规作业的布置，少根据学生兴趣、爱好程度布置的作业；3．作业难度偏大，教师家长给学生订制的家庭辅助性作业题型超纲超常现象严重；4．作业量过大，完全没有给学生预留合理的休息时间；5．作业形式单一，教师多利用现有的教辅资料布置作业，少根据学生现有的情况自行设计作业；6．教师对待不完成作业的学生，方法简单粗暴，惩罚多，鼓励少。

二、解决这一现状对策小学阶段的学习是人一生中最基础的学习，学生能否及时完成作业，不仅影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。

因此，针对如何解决农村小学学生不能及时完成作业这一问题，谈谈自己在教育教学实践中的几点看法：（一）转变学生错误观念，增强自主学习的意识像我们这样的农村小学校，很多学生家庭比较复杂，家长没有时间教育孩子，他们对于为什么学习认识不够，做作业缺乏主动性，有些学生甚至认为做作业是替老师完成任务，是一种责任和负担，如果不是老师的威逼利诱和家长的恐吓打骂，他们就不会主动去完成作业，因此，转变学生错误的学习观念迫在眉睫。

如何改变小学生完不成数学作业的现象

很多老师在布置数学作业时没有经过深思熟虑，随口一说，时常表扬某个同学的聪明机智。这样学生就觉得受到了老师的特
有利于提高学生完成作业的积极性。要么背诵口诀，要么抄写公式，要么把某某页第几题再做一遍，形别关注，
式单调，学生没兴趣，做了也白做。我们可以结合课程内容，灵活
学生讨厌做数学作业，就像孩子厌食一样，所以我们应对症任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会下药，改变学生不做数学作业的现象。
二、对策１．减轻作业量，缓解学生完成作业的压力素质教育要求我们给学生 “ 减负 ” ，可是在 “ 高分 ” 的驱使下，
要，让他们“ 吃” 得津津有味，做得快快乐乐，教师再累也是值得的。
４．融洽师生感情，激发学生完成作业的欲望
常言道：亲其师，信其道。我曾经教过一个学生，他非常喜欢亲近我，也喜欢跟我说他心里的事。他爱好打乒乓球，体育课经常
由于留守现象，隔代教育让孩子在家中成了 “ 小皇帝 ” ，家里找我切磋，于是我们便成了好朋友。上其他课他从不认真听课，也
的长辈围着转。教育的不科学和管教的不得力，使得孩子在家学不完成作业，唯独上我的数学课他听得很认真，作业也做得快而习不够自觉、主动。６．知识严重脱节，学生丧失自信心，产生厌学心理
好。每次考试其他科目都不及格，只有数学能考９０分以上。他曾
关键词：改变；小学生；数学；作业；现象

如果孩子作业没完成家长该怎么做

如果孩子作业没完成家长该怎么做？1、创造一个安静的学习环境创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业。

有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。

在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。

如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。

2、做好规划，赏罚分明不少孩子做作业的时候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，结果效率低质量还不好。

为了改正孩子的坏毛病，建议家长帮孩子做好时间规划，什么时间干什么事情，按时完成了就有一定的小奖励，反之就要接受惩罚。

有了“奖励”，也有了规划，就能大大提高孩子做作业的兴趣和效率。

3、合理列出计划不要以为时间紧就不需要计划了。

理清任务量，将大任务量分解成小任务包，这样做起来更有效率，也会更有成就感。

这里提醒大家，计划时要适当留空间，不要制定得太理想化了，否则稍有差池就容易挫败，进而放弃自己的计划。

在做计划的过程中，每天设立几个确认进度的节点。

自己按计划时间来设闹铃。

孩子完成作业的意义：1、培养学生学习习惯不管学生是否承认，我们必须认识到，许多学生的学习习惯不好。

这种学习习惯不光表现在课上，还包括课下的时间安排。

有的学生因为种种原因，课下没有看书学习的习惯。

这个时候，老师布置作业也是对孩子学习的督促。

虽然有一部分特别叛逆的孩子，总是把老师的话当成耳旁风。

但这毕竟是少数人。

很多同学，都因为作业的缘故，慢慢养成了课后自主学习的习惯。

2、可以查漏补缺一般来说，每天的作业不会只有一个科目，往往几个科目都有作业。

如果今天学习完了，只在课上记住了一部分知识点，回到家很容易忽略到应该重点学习的东西。

比如，周一物理课，孩子学习了阿基米德原理，因为知识比较难，所以课上时间孩子就比较累，觉得听不懂。

课下，可以借助作业或者试卷，把每个环节进行回忆，查找没有学会的部分。

如此一来，就不会荒废晚上的宝贵时间，更不利于提高学习效率。

四年级小学生不做作业老师怎么办

四年级小学生不做作业老师怎么办孩子们多多少少都有着一个毛病，叫做不做作业。

而孩子们不做作业的理由千奇百怪，无所不有。

该怎么办?小编整理了相关资料，希望能帮助到大家。

学生不做作业，老师该怎么办?第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。

学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。

根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。

比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。

大多数情况下，这应该是一种主流。

但这其中，也是有原因的。

我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。

他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。

第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。

学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。

根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。

比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。

大多数情况下，这应该是一种主流。

但这其中，也是有原因的。

我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。

他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。

二是教师的原因。

或许有老师会骂我，学生不做作业，老师有什么原因?其实，冷静下来看，我们在布置作业的时候，量是不是太大，难度是不是太高，形式是不是太单一?我曾经问过一个不愿做作业的学生，因为基础差，老师就要求他抄书，还是数学书——你说，这样的作业，学生愿意做，那才是怪事!我们实行的是班级教学制，班级教学制最大的问题就在于，对学生的要求，是按照统一的标准来进行的。

而事实上，每个学生，都是独一无二的。

三水三心一直很推崇分层教学，其原因也就在这里。

多年前，我曾经教过一个“贫富悬殊”非差大的班级，成绩优秀的学生和基础比较差的学生，数学英语分数差距达到3位数!你说，同样作业，有多少意义?三是家庭的原因。

对小学生的处惩方法

小学如何处惩学生一、孤立法。

当学生显现不能及时完成作业的现象时，采取果断方法，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头抹杀在摇篮中。

万万不能让其形成气候，生成小集体，任其蔓延。

应让全班同窗意识到：“学习是自己的事”，慢慢学会自己管住自己。

二、冷处置和热处置。

“冷处置”，即对不做作业的同窗先不忙处置，先观看、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。

这种方式一样运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行检讨自纠。

“热处置”，一样运用于自我意识比较差的学生。

他们一样还未熟悉到不做作业的害处。

或是明明明白可确实是管不住自己。

对如此的同窗，就应大喝一声，当头一棒。

进行“狂轰烂炸”式的“强火力”解决，令其翻然醒悟，“悔悟自新”。

3、赏识法。

即夸优势。

如有一男生，人比较伶俐，但常常自以为是。

他自以为：“我会了什么缘故还要做？”家庭作业常常不做，但课堂作业能及时完成。

对此，教师针对他书读得好，声音响亮有情感这一优势，在班里封他为“朗诵大王”。

每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。

教师常常在班里夸奖他，培育他的自信心。

时刻一长，他感觉自己是个勤学生，若是再不做作业就对不起大伙儿的信任。

从此同，冰把他不做作业这一毛病根治了。

4、成立良好的师生情感。

常言道：亲其师，信其道。

只有学生充分信任教师，能与教师进行推心置腹的交流，他们的苦恼和困难才会向教师诉说，教师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。

教师要踊跃地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。

点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。

如有一男生，长得人高马大，较伶俐，看问题比较灵敏。

因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些苦恼。

近来不知怎么回事，有了急剧转变。

最明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。

班主任王教师不是粗鲁地训斥，而是与其把臂而谈，采纳暗喻式点拨他。

说他以前在教师眼里，是一只香喷喷的红苹果，此刻所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。

四年级小学生不做作业家长该怎么办

四年级小学生不做作业家长该怎么办每个学校，或多或少都存在着学生不写作业的现象。

学生不写作业，老师会怎么办?小编整理了相关资料，希望能帮助到大家。

孩子不愿做作业，应该怎么办?一、首先不要着急，要理解小孩子。

刚上小学的孩子，有许多东西需要学习;习惯做作业是要求之一，做不到位是正常的。

家长不必那么焦虑，有的孩子适应能力强一些，有的则差一些。

首先要抱着理解的态度，而不是指责的态度。

说到底，我们做父母的无论如何也不能代替孩子去上学，要让孩子明白学习和做作业是他自已的事情，学得好与不好;作业做得好与坏是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引导、启发与提醒，要在孩子心平气和的时候跟他讲这些道理。

案例：我一直和大宝讲：“爸爸妈妈的工作是要照顾好你和小宝，给你们创造好一点的环境。

那你的工作就是要好好学习，我不要求你考100分，但是你一定要全力以赴去学习，尽自己的最大努力去做事。

考到100分我当然高兴，考不到100分只要你尽力了我一样高兴。

”二、其次要分析孩子为什么不肯做作业，然后再对症下药。

案例：大宝当年不肯做作业，就是因为作业机械重复，要求小孩子就一个已经会写的字再写20遍本身就不合理。

现在小孩子在上学前班时，就已经提前将一年级的课本内容学了不少。

许多一年级的作业都是重复之前的内容。

大宝总是很委曲地跟我讲这个字我早就会写了，逢到这种情况，宝爸爸通常都会冲上去救他女儿：“爸爸帮你来写”。

大宝每次都会高兴地冲上去抱她爸爸。

我当时也觉得宝爸爸这样有点太宠小孩子，会不会让大宝奍成依赖的习惯?但现在来看，或许正是宝爸的这种态度让大宝觉得受到了理解，现在即使遇到了会写的字，她也会一笔一划地写好，对学习保持了一种兴趣。

还有一种可能是作业太难了。

我和大宝的老师们沟通，便觉得现在老师也不容易。

没错，国家是提倡素质教育，但是到最后用什么东西来评估老师呢?还是成绩，因为只有成绩才是看得见摸得着的呀。

于是，老师就要布置大量的高难度作业以期提高学生成绩，弄得小学小二年级的学生也要在考前做大量试卷、做辅导材料等等。

小学生生活小窍门40条

小学生生活小窍门40条1. 制定作息规律：每天早起、早睡，保证充足的睡眠时间，有利于提高学习效果和增强体力。

2. 合理安排时间：做一个学习计划表，将时间分配给不同的科目和活动，以确保每天都有足够的时间来完成任务。

3. 提前完成功课：课后及时复习和完成作业，避免拖延，养成良好的学习习惯。

4. 多读书：每天抽出一段时间阅读，培养对知识的兴趣和阅读能力。

5. 积极参与课堂活动：积极回答问题，主动参与讨论，提高自信心和表达能力。

6. 做好笔记：课堂上做好笔记，整理并复习笔记，帮助记忆和理解知识。

7. 善于提问：有问题及时向老师请教，不要怕提问，这有助于加深对知识的理解。

8. 做练习题：课后多做练习题，巩固知识，找出自己的不足之处。

9. 学会合作：与同学一起合作学习，互相帮助，共同进步。

10. 锻炼身体：每天进行体育活动，坚持锻炼身体，保持健康。

11. 注意饮食：保持均衡饮食，多吃蔬菜水果，避免吃垃圾食品，增强免疫力。

12. 练习写字：认真练习字迹，书写工整，提高书写速度和质量。

13. 定期整理书包：保持书包整洁，按需放置书籍和物品，不要携带过重的物品。

14. 考前复习：提前预习、复习每个科目的重点知识，做好考前准备。

15. 爱护校园环境：不乱扔垃圾，不涂鸦，保持校园整洁美观。

16. 讲卫生：养成勤洗手、整理床铺、打扫房间的好习惯，保持个人及环境卫生。

17. 多参加活动：积极参加学校组织的各项活动，培养自己的综合素质。

18. 爱惜学习用具：爱护课本、本子、铅笔等学习用品，提高物品的使用寿命。

19. 学会自我管理：主动完成作业，管理时间，培养自律和自控能力。

20. 养成良好的礼仪习惯：注意言谈举止，尊重师长和同学，与人为善。

21. 培养良好的阅读习惯：读好书，开阔眼界，丰富知识。

22. 学会如何应对压力：把压力转化为动力，寻找适合自己的减压方式，提升心理素质。

23. 培养良好的听讲习惯：课堂上认真听讲，做到专心致志。

原创四年级的孩子不主动写作业怎么办

原创四年级的孩子不主动写作业怎么办引言四年级是学生教育生涯中的重要阶段，培养良好的学习习惯对孩子的学业和未来发展至关重要。

然而，在这一阶段，有时会遇到一些孩子不愿主动写作业的情况。

这不仅会影响他们的学习成绩，还可能导致他们失去学习兴趣和动力。

本文将讨论一些应对策略，帮助父母和老师解决这一问题。

知情与探索首先，在孩子不主动写作业的情况下，关键是了解背后的原因。

有以下几种可能性：1.缺乏兴趣：孩子可能对某些科目或任务缺乏兴趣，从而不愿主动写作业。

2.任务太难：作业可能超出了孩子的能力范围，他们感到无法应对的压力。

3.其他优先事项：孩子可能有其他吸引力更大或更有趣的事情，比如玩游戏、看电视等。

4.不理解重要性：有时，孩子可能不明白完成作业对他们的学习和发展的重要性。

解决策略一旦了解了背后的原因，可以采取以下策略帮助孩子改变不主动写作业的态度：1.激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，并将这些元素与学习内容融合。

例如，如果孩子喜欢音乐，可以尝试通过音乐来解释数学概念。

通过提供有趣的学习材料和活动，增加他们对学习的兴趣。

2.适度挑战：确保作业的难度适中，不过于简单也不过于困难。

适度的挑战可以激发孩子的学习动力和探索欲望。

根据孩子的学习能力和兴趣调整作业的难度，使他们感到有成就感。

3.设定目标和奖励：制定明确的学习目标，并与孩子一起制定奖励机制。

设定小目标，完成后给予适当的奖励，例如额外的娱乐时间或小礼物。

这样可以帮助孩子理解完成作业的重要性，并增加动力。

4.创造良好学习环境：为孩子提供一个安静、整洁和舒适的学习环境。

确保他们有足够的时间和空间来完成作业，避免干扰和娱乐设备的诱惑。

5.合理规划时间：帮助孩子制定合理的学习计划和时间表，使他们能够在规定时间内完成作业。

这样可以培养他们的时间管理能力，并减少最后一刻的压力。

6.学习团队合作：鼓励孩子与同学或家人一起学习。

这可以提供互相帮助、讨论和分享经验的机会，增加学习的乐趣和效果。