幼儿园科学教案小花小草要喝水
小花小草要喝水的托班幼儿园教案
小花小草要喝水的托班幼儿园教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解植物需要水分才能生长。
培养幼儿对周围环境的观察能力。
1.2 技能目标培养幼儿动手给植物浇水的技能。
培养幼儿合作完成任务的团队精神。
1.3 情感目标培养幼儿关爱植物、珍惜资源的情感。
提高幼儿的环保意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：小花小草也要喝水介绍植物生长需要水分的事实。
讲解如何正确给植物浇水。
2.2 教学过程观察周围的植物，了解它们的生长状况。
教师示范如何给植物浇水，并讲解注意事项。
学生分组实践，给植物浇水。
第三章：教学方法3.1 直观法利用图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解植物的生长需要水分。
3.2 实践法让幼儿亲自动手给植物浇水，提高他们的实践能力。
3.3 情境教学法创设情境，让幼儿在实际操作中感受关爱植物的重要性。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备有关植物生长的图片、视频等直观教具。
准备浇水工具，如水壶、水桶等。
4.2 环境准备确保教学场所安全、干净、舒适。
布置一个温馨的环境，让幼儿感受到关爱植物的氛围。
第五章：教学评价5.1 过程评价在教学过程中观察幼儿的参与程度、动手能力以及团队协作精神。
5.2 成果评价观察幼儿给植物浇水的方法是否正确。
了解幼儿对植物生长所需水分的认识程度。
教学反思：本节课通过讲解、实践等方式，让幼儿了解到植物生长需要水分，并学会了如何给植物浇水。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作精神。
提高幼儿的环保意识，让他们养成关爱植物、珍惜资源的良好习惯。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己观察周围的植物，发现它们的生长变化，进一步加深对植物生长所需水分的理解。
增加实践环节，让幼儿亲自动手参与植物浇水，提高他们的实践能力。
第六章：教学拓展6.1 课后活动鼓励幼儿在家中照顾家中的植物，了解它们的生长需求。
邀请家长参与，共同关注幼儿在课后照顾植物的表现。
6.2 主题活动开展“植物喝水”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达他们对植物喝水的理解。
托班科学教案《小花小草要喝水》
《小花小草要喝水》一、教学目标1.让学生了解植物需要水才能生长的基本常识。
2.培养学生关爱植物、保护环境的意识。
3.提高学生的观察力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解植物需要水才能生长。
2.教学难点：如何让学生通过实践活动，感受到植物对水的需求。
三、教学准备1.实物准备：小花、小草、水杯、喷水壶等。
2.教学场地：教室或户外空地。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小花、小草，引导学生观察它们的状态。
2.学生观察后，老师提问：你们觉得小花小草需要什么才能生长呢？（二）主题活动1.老师讲解植物需要水才能生长的原因，让学生了解水对植物的重要性。
2.学生动手操作：每人领一杯水，用喷水壶给小花小草浇水。
3.老师引导学生观察浇水后小花小草的变化，让学生感受到水对植物的作用。
（三）观察与讨论1.学生观察浇水后小花小草的变化，记录下来。
2.老师组织学生进行讨论，分享观察到的变化。
（四）实践活动1.老师带领学生到户外，观察大自然中的植物。
2.学生分组，每组负责一片区域的植物，进行浇水、除草等活动。
3.老师巡回指导，解答学生的问题。
1.老师引导学生回顾本次活动的收获。
2.学生分享自己的感受和体验。
五、课后作业1.让学生回家后，观察家里的植物，记录它们的变化。
2.家长协助孩子完成观察记录，并拍照分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过实物展示、动手操作、观察讨论等多种形式，让学生了解植物需要水才能生长。
2.学生在实践活动中，积极参与，感受到关爱植物、保护环境的重要性。
3.课后作业的布置，让学生将所学知识运用到生活中，提高他们的观察力和动手操作能力。
4.教学过程中，老师要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能参与到活动中来。
5.在今后的教学中，老师要继续培养学生的环保意识，让他们成为环保小卫士。
重难点补充：1.教学重点：让学生了解植物需要水才能生长。
对话设计：老师：同学们，你们知道小花小草是怎么长大的吗？学生：是因为太阳、土壤、水……老师：很好，那我们今天就来重点学习一下水对小花小草的重要性。
托班小花小草要喝水的科学教案
托班小花小草要喝水的科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识小花小草，了解它们的生长需要水分。
2. 培养幼儿关爱环境，保护植物的意识。
3. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点：1. 认识小花小草，了解它们的生长需要水分。
2. 学会给小花小草浇水，培养关爱环境的意识。
三、教学难点：1. 培养幼儿观察力和动手能力，学会正确浇水的方法。
四、教学准备：1. 教具：图片、小花小草、水壶等。
2. 环境：户外花园或绿植区。
五、教学过程：1. 引入：教师出示图片，引导幼儿观察并认识小花小草。
提问：你们看到了什么？它们是什么样子？你们知道它们需要什么吗？2. 讲解：教师讲解小花小草的生长需要水分，引导幼儿了解浇水的重要性。
提问：小花小草为什么会渴？它们需要我们怎么做？3. 操作：教师示范正确浇水的方法，引导幼儿动手实践，给小花小草浇水。
提问：你们学会了吗？谁能来说说正确的浇水方法？4. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，强化关爱环境，保护植物的意识。
提问：今天我们做了什么？你们有什么收获？5. 拓展：教师引导幼儿观察周围的环境，发现其他需要浇水的植物，鼓励幼儿主动去浇水。
提问：你们还能找到其他需要浇水的植物吗？我们一起去关爱它们吧！注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全。
2. 在实践中，教师要耐心指导，帮助幼儿掌握正确的浇水方法。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，鼓励家长参与幼儿的绿化活动，如在家中种植植物，共同关爱环境。
2. 社会实践：组织幼儿参观农场或植物园，深入了解植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小花小草的认识和关爱意识的培养。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们掌握正确浇水方法的熟练程度。
八、教学反思：1. 教师在活动中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在实践中得到锻炼和成长。
小花小草要喝水幼儿园教案
小花小草要喝水幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水对植物生长的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 通过观察、实践，让幼儿掌握浇花、给草喝水的方法。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 认识水对植物的重要性。
2. 学习浇花、给草喝水的方法。
3. 观察植物喝水后的变化。
三、教学准备：1. 花草植物若干。
2. 水壶、水杯等浇水工具。
3. 教学卡片、图片等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物需要水才能生长。
2. 讲解：向幼儿讲解水对植物的重要性，让幼儿明白为什么花草需要喝水。
3. 演示：示范如何正确浇花、给草喝水，注意培养幼儿的动手操作能力。
4. 实践：让幼儿自己动手浇花、给草喝水，观察植物喝水后的变化。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家长讲述今天学到的知识，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 家长协助幼儿在家里种植一颗植物，并定期浇水，观察植物的生长变化。
3. 下次上课时，分享幼儿在家种植植物的经历，讨论植物生长过程中的注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水对植物生长重要性的认识。
2. 评估幼儿在动手操作过程中的技能掌握情况，如浇花、给草喝水的方法。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家种植植物的情况，以及他们对植物生长过程的关注程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外参观，如植物园或农场，让幼儿亲身体验水对植物生长的重要性。
2. 开展“小小园艺家”活动，让幼儿自己设计小花小草的浇水计划，提高他们的创造力。
3. 结合科学课程，让幼儿学习简单的农业生产知识，如灌溉、施肥等。
八、教学资源：1. 利用幼儿园的植物角，作为教学现场，让幼儿直观地了解植物的生长过程。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地认识各种植物。
3. 邀请园艺师或有经验的老师家长，为幼儿讲解植物生长的相关知识。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们提出问题并寻找答案。
幼儿园托班教案小花小草要喝水
幼儿园托班教案小花小草要喝水一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到小花小草需要水分才能生长。
2. 技能目标：培养幼儿浇水、照顾植物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 小花小草的生长需要水分。
2. 学习正确的浇水方法。
3. 了解保护环境、珍惜资源的重要性。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察周围的花草，提问：“你们知道小花小草为什么长得这么美丽吗？”引导幼儿思考并回答：“小花小草需要水分才能生长。
”2. 讲解：教师讲解小花小草的生长过程，演示正确的浇水方法，并强调浇水时要均匀，不要过多或过少。
3. 实践：幼儿分成小组，每组负责照顾一盆花草，学会正确浇水，并观察花草的生长变化。
4. 总结：教师组织幼儿分享照顾花草的心得，引导幼儿认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其浇水技巧和对花草的关爱程度。
2. 搜集幼儿在实践活动中的照片或作品，评价其动手能力和创造力。
3. 问卷调查幼儿对本次课程的认识和收获，评价其认知水平。
五、教学资源1. 花草植物。
2. 浇水工具。
3. 教学图片或视频。
4. 问卷调查表。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。
六、教学准备准备种类不同的花草植物，以便幼儿观察和接触。
准备适量的浇水工具，如小水壶、水桶等。
收集有关植物生长的图片或视频资料。
准备问卷调查表，以便于收集幼儿对课程的理解和反馈。
确保教学环境安全，无障碍物，方便幼儿操作。
七、教学方法采用直观演示法，让幼儿通过观看教师的操作来学习正确的浇水方法。
使用互动讨论法，鼓励幼儿在小组内分享自己的感受和观察到的植物变化。
运用实践操作法，让幼儿亲自动手实践，提高他们的动手能力和环境意识。
应用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，让幼儿在游戏中学习植物生长的知识。
八、教学步骤1. 导入活动：教师带领幼儿观察周围的花草，提问：“你们知道小花小草为什么长得这么美丽吗？”引导幼儿思考并回答：“小花小草需要水分才能生长。
小花小草要喝水幼儿园教案
小花小草要喝水幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水对植物生长的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯。
二、教学内容：1. 认识水对植物的重要性。
2. 学习如何正确给植物浇水。
3. 了解节约用水的方法。
三、教学准备：1. 准备一些植物，如小花、小草等。
2. 准备水壶、水杯等工具。
3. 准备PPT或图片，展示植物浇水的过程。
四、教学过程：1. 引入话题：观察周围的植物，引导幼儿发现植物需要水才能生长。
2. 讲解水对植物的重要性，通过PPT或图片展示植物的生长过程，让幼儿了解水是植物生长的必需品。
3. 示范如何正确给植物浇水，注意浇水的量和频率，避免积水或干旱。
4. 引导幼儿动手给植物浇水，培养幼儿的动手能力。
5. 总结节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等，让幼儿养成节约用水的好习惯。
五、作业：1. 回家后，让幼儿和家长一起给家中的植物浇水，实践所学知识。
2. 家长协助幼儿记录植物的生长情况，培养幼儿的观察能力。
3. 家长引导幼儿在家中实践节约用水的方法，培养幼儿的良好习惯。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行“小花小草喝水比赛”，让幼儿分组给植物浇水，看哪组植物生长得最快。
2. 比赛结束后，让幼儿分享自己的感受和观察到的植物变化。
3. 教师总结比赛结果，强调给植物适量浇水的重要性。
七、教学拓展：1. 邀请园艺师或有经验的家长来园讲解植物浇水的技巧和注意事项。
2. 组织幼儿参观农场或植物园，实地了解植物生长过程中水的作用。
3. 开展“节约用水，从我做起”主题活动，让幼儿在生活中实践节约用水。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和动手能力，评价幼儿对浇水技巧的掌握。
2. 家长反馈幼儿在家中给植物浇水的表现，了解幼儿是否能正确浇水并关爱植物。
3. 通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对节约用水知识的掌握和实际运用情况。
2023年托班教案：小花小草要喝水(精选3篇)
2023年托班教案：小花小草要喝水（精选3篇）教案一：小花小草要喝水教学目标：1. 学生能够认识并说出与水相关的词汇。
2. 学生能够理解并运用句型“小花小草要喝水。
”进行简单的表达。
3. 学生能够了解植物需要水的重要性。
教学准备：图片或卡片：水、小花、小草、喝水教学步骤：Step 1: 引入话题（Water）1. T: Hello, boys and girls. Today, let's talk about something that is very important for all living things. Can you guess what it is? (Water)2. Show a picture or a card with the word "water" on it. Elicit the word from students.3. T: That's right! Water is very important for all living things, including plants. Plants like flowers and grass also need water to live and grow.Step 2: 词汇学习（Vocabulary）1. 通过图片或卡片，展示小花和小草的图片。
2. T: Look at these pictures. What are they? (Flowers and grass)3. T: Now, let's learn some new words. Repeat after me: water, flowers, grass.4. Play a game with flashcards to reinforce the vocabulary.Step 3: 句型操练（Sentence Patterns）1. T: Now, let's learn a new sentence pattern: "小花小草要喝水。
小花小草要喝水幼儿园教案
小花小草要喝水幼儿园教案1.1 设计背景：本教案旨在通过有趣的故事和活动，让幼儿园的孩子们认识到水对植物生长的重要性，培养他们爱护环境、节约用水的意识。
1.2 适用年级：大班1.3 教学时间：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1 水对植物的重要性：水是植物生长的必需品，通过讲解水的吸收、运输和利用过程，让孩子们了解水对植物生长的重要性。
2.2 植物的需水量：不同植物对水的需求量不同，讲解不同植物的需水量以及在不同环境下的水分需求。
2.3 节约用水：教育孩子们在日常生活中节约用水，保护水资源。
三、教学内容3.1 故事《小花小草要喝水》：通过讲述小花小草在干旱天气下的困境，让孩子们感受到水对植物的重要性。
3.2 观看植物浇水过程的视频：展示植物浇水前后的变化，让孩子们更直观地了解水对植物的作用。
3.3 浇水实践活动：让孩子们亲自给植物浇水，体验关爱植物的过程。
四、教学目标4.1 认知目标：让孩子们了解水对植物生长的重要性，知道不同植物的需水量。
4.2 技能目标：培养孩子们节约用水的意识，学会正确给植物浇水的方法。
4.3 情感目标：激发孩子们关爱植物、爱护环境的情感。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们认识到水对植物生长的重要性，知道不同植物的需水量。
5.2 难点：教育孩子们在日常生活中节约用水，养成良好习惯。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：邀请孩子们观察周围的环境，发现植物的生长情况，引出本节课的主题。
6.3 分组讨论：让孩子们探讨如何正确给植物浇水，以及如何在日常生活中节约用水。
七、实践活动7.1 浇水体验：孩子们分组给植物浇水，学会正确浇水的方法。
7.2 制作节约用水宣传海报：鼓励孩子们发挥创意，制作海报，宣传节约用水的重要性。
八、总结与反思8.1 回顾本节课的内容，让孩子们复述水对植物的重要性，以及如何节约用水。
8.2 让孩子们分享在实践活动中的感受，培养他们的环保意识。
幼儿园托班教案小花小草要喝水
幼儿园托班教案小花小草要喝水一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道小花小草需要喝水，了解水对植物生长的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察植物、照顾植物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小花小草需要喝水，学会照顾植物。
难点：培养幼儿观察植物、关爱植物的习惯。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察法：引导幼儿观察植物的生长状况，培养他们的观察力。
3. 实践操作法：让幼儿亲自给植物浇水，提高他们的实践能力。
四、教学准备：1. 教具：小花、小草、水壶等植物养护工具。
2. 环境：户外花园或室内植物角。
五、教学内容：1. 导入：带领幼儿观察周围的花草树木，引导他们发现小花小草的需要。
2. 讲解：讲解水对植物生长的重要性，让幼儿明白为什么要给小花小草喝水。
3. 实践：指导幼儿正确使用水壶给植物浇水，培养他们的动手能力。
4. 总结：让幼儿分享照顾植物的心得，引导他们关注大自然，珍惜资源。
5. 拓展活动：组织幼儿进行植物观察日记，记录植物的生长变化。
六、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：带领幼儿观察周围的花草，引导他们发现小花小草的需要喝水。
2. 讲解环节（5分钟）：讲解水对植物生长的重要性，让幼儿明白为什么要给小花小草喝水。
3. 实践操作（5分钟）：指导幼儿正确使用水壶给植物浇水，培养他们的动手能力。
4. 总结分享（5分钟）：让幼儿分享照顾植物的心得，引导他们关注大自然，珍惜资源。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对待植物的态度。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评估他们的语言表达和关爱自然的能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的参与性。
2. 思考如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高他们的实践能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行植物观察日记，记录植物的生长变化。
幼儿园托班科学教案 小花小草要喝水
幼儿园托班科学教案小花小草要喝水一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识水对植物生长的重要性，知道植物需要水分才能茁壮成长。
2. 技能目标：培养幼儿观察和探究能力，学会关爱植物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约用水的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水对植物生长的重要性。
难点：培养幼儿观察和探究能力，学会关爱植物。
三、教学准备：1. 教具准备：植物盆栽、水、杯子、毛巾等。
2. 环境准备：户外花园或室内植物角。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物需要水才能生长。
2. 讲解：教师向幼儿讲解水对植物生长的重要性，让幼儿明白植物需要水分才能茁壮成长。
3. 演示：教师展示给植物浇水的过程，引导幼儿观察植物喝水后的变化。
4. 实践：教师组织幼儿给附近的植物浇水，让幼儿亲身体验关爱植物的过程。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调水对植物生长的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：鼓励幼儿在家中观察家长给植物浇水的过程，记录植物的生长变化。
2. 延伸：邀请家长参与活动，共同关爱身边的植物，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对水对植物生长重要性的理解程度。
2. 技能评价：评估幼儿在给植物浇水过程中的观察和操作能力，以及他们关爱植物的行为。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与态度和与同伴、教师的互动，了解他们对大自然的热爱和节约用水的好习惯的养成情况。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度。
考虑是否所有的幼儿都有机会参与实践活动，他们是否能够理解水对植物的重要性，以及他们是否能够在日常生活中表现出关爱植物的行为。
教师也应反思如何更好地利用教学资源，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 参观温室或植物园，让幼儿亲身体验植物在不同水分条件下的生长状况。
2. 开展“小小园艺师”竞赛，鼓励幼儿设计和照顾自己的植物盆栽，培养他们的责任感和耐心。
幼儿园托班科学教案：小花小草要喝水
幼儿园托班科学教案：小花小草要喝水一、教学目标1.了解植物生长与发育的必要条件；2.探究植物吸水及水分的运输方式；3.观察和描述植物在不同环境条件下的生长变化。
二、教学准备1.植物模型（如芦荟模型）；2.植物样本（如小草、花卉等）；3.水、杯子、吸管等实验用具；4.相关的图片和图表展示。
三、教学步骤1. 导入新知识1.教师介绍植物要吸水才能生长和发育，询问幼儿，他们有没有见过植物在吸收水分。
2.展示植物生成环境的图片，引导幼儿讨论植物成长的必要条件，并引导幼儿想一想，植物吸收了什么？为什么需要吸收这些东西？3.导入下一个教学步骤，并向幼儿提出问题：小草和花卉都需要水吗？它们吸收水的方式有什么不同？2. 实验探究书1.将小草和花卉样本切下或拔下，观察它们在没有水的情况下会发生什么变化，并思考这是为什么。
2.向一个样本的土壤中注入水分并观察发生了什么变化，然后向另一个样本的根部注入水，观察变化，对于不同的样本有不同的反应，幼儿请自主思考是不是有不同的原因。
3.拿出植物模型，通过观察和讨论儿童可以了解植物输水分子的运输规律，幼儿可以自由地探索和发现其运输规律。
3. 总结巩固1.回顾小草和花卉在实验中的不同表现，启发幼儿深入思考两者吸收水分的差异。
2.向幼儿展示不同植物的实物并要求他们观察每个植物的根部和叶子，并描述每种植物可能如何吸收水分，这可以帮助幼儿对这个话题有更深的理解。
3.通过展示图表或视频的形式帮助幼儿巩固自己的所学，并了解了每个植物的吸水量和吸水的时间量的大小差异。
四、教学反思通过这一学习内容，幼儿可以初步了解植物的吸水和运输规律。
在教学实验中，我们强调了对植物护理的基本知识，帮助幼儿了解植物的生长环境，提高他们的观察力和思考力。
实验的形式可以帮助幼儿更深入地探究这个话题，同时，我们也通过图表和视频展示，帮助幼儿在课后更好地查看和总结所学知识，以便更深入地了解植物生长和发育的过程。
托班教案：小花小草要喝水
托班教案：小花小草要喝水一、教学目标1.培养幼儿的自我保护意识，学会照顾和保护小花小草；2.培养幼儿对大自然的观察和认识能力；3.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1.盆栽植物2个；2.纸杯2个；3.水壶1个；4.布条2条；5.海绵2个；6.小水壶2个。
三、教学流程1.创设情境老师拿出盆栽植物，让幼儿们一起观察，感受它的生命力。
教师告诉幼儿们，小花小草和我们一样，需要喝水才能生存。
2.引入课题老师带着幼儿们一起看，两盆植物，一盆精神抖擞，一盆有些萎靡不振。
随后，老师提问：同样是种在土里的花草，为什么它们的状态会不同呢？幼儿们根据自己的观察，或许会给出一些答案。
3.教学过程（1）在适当的时间里，让幼儿们对两盆植物逐一进行观察，看看哪一盆的状态更好，为什么。
（2）提问：为什么有些花草比较萎靡不振呢？（3）给幼儿们展示海绵，用海绵擦拭两盆植物的叶片，让他们体验被花草抱住的感觉。
（4）提问：为什么要擦叶子？干净的叶片能起到什么作用呢？（5）幼儿分成小组，每组一盆植物，老师发给每组一个纸杯和一个小水壶。
（6）提醒幼儿，注意保护好自己和其他同伴的安全，认真地给花草浇水。
（7）幼儿们开始浇水，老师引导幼儿发现，有时过多的水会淹没花草，有时过少的水又不足以满足花草的需求。
（8）观察并记录每组植物的状态和幼儿浇水的情况。
分析不同组浇水的情况及植物状态，为后续的授课做铺垫。
4.查漏补缺从幼儿们的折纸或配对游戏等环节，让他们回忆一下花草的特点，引导幼儿们自主发现并学习。
5.安排课后作业让幼儿们带着纸杯和小水壶回家，自主照顾花草，记录每天浇水的情况。
四、教学反思本次活动通过观察植物、浇水、记录状态等实际体验，增强了幼儿们保护和照顾花草的认识，也启发了他们对大自然的疑问和认识。
同时，也锻炼了幼儿们的团队合作意识和个人自主学习意识。
在后续的活动中，可通过“无声图画”相互浇水、记忆花草和海绵护花等环节，进一步提高幼儿们的观察、认知和表达能力。
小花小草要喝水幼儿园教案
小花小草要喝水幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解植物需要水分，知道喝水对植物的重要性。
2. 培养幼儿关爱环境的意识，教育幼儿要爱护花草树木。
3. 通过观察、操作、实践，提高幼儿的动手能力和观察力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道植物需要水分，喝水对植物的重要性。
2. 培养幼儿爱护花草树木的情感。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并认识到喝水对植物的重要性。
2. 如何培养幼儿关爱环境的意识。
四、教学准备：1. 花草植物若干盆。
2. 水桶、水杯等工具。
3. 教学PPT或者教学卡片。
五、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的叶子有些焉了，提问：“你们知道为什么植物的叶子会焉吗？”（等待幼儿回答）2. 讲解：通过教学PPT或者教学卡片，向幼儿讲解植物需要水分，喝水对植物的重要性。
让幼儿认识到，如果不给植物喝水，植物就会变得焉焉的，甚至会死亡。
3. 实践：分组进行实践活动，每组负责一盆花草。
让幼儿用水桶和水杯给花草浇水，并观察花草在喝水后的变化。
4. 总结：通过实践活动，让幼儿总结出植物需要水分，喝水对植物的重要性。
教育幼儿要爱护花草树木，关爱环境。
5. 延伸活动：带领幼儿到户外，观察更多的植物，让幼儿亲身体验给植物浇水的过程，进一步培养幼儿关爱环境的意识。
六、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对“小花小草要喝水”这一知识点的理解和掌握程度。
观察幼儿是否能够主动给植物浇水，是否能够注意到植物的生长变化，以及是否能够在日常生活中表现出关爱环境的意识。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现及时调整教学方法和教学内容。
对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容，通过实物展示和亲身体验，帮助幼儿理解和掌握知识点。
教师应注重培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿对环境的关注度。
八、教学拓展：为了进一步加深幼儿对植物需水分的理解，教师可以组织幼儿进行“观察植物的生长”活动。
幼儿园托班科学教案 小花小草要喝水
幼儿园托班科学教案小花小草要喝水一、教学目标：1. 让幼儿认识小花小草，了解它们需要喝水才能生长。
2. 培养幼儿关爱环境，保护植物的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学内容：1. 小花小草的生长需要水。
2. 学习如何正确给小花小草浇水。
3. 观察小花小草喝水后的变化。
三、教学准备：1. 教具：图片、小花小草的模型、水壶等。
2. 环境：户外花园或植物角。
四、教学步骤：1. 引入话题：带领幼儿观察周围的花草，引导他们发现花草的生长需要什么。
2. 讲解知识：讲解花草的生长需要水，介绍正确浇水的的方法。
3. 实践操作：分组进行浇水实践活动，指导幼儿正确给花草浇水。
五、教学评价：1. 幼儿能否说出花草的生长需要水。
2. 幼儿在实践操作中能否正确给花草浇水。
六、教学拓展：1. 带领幼儿了解不同种类的花草，了解它们的生长习性。
2. 引导幼儿思考如何照顾好周围的花草，让它们茁壮成长。
七、安全提示：1. 在实践活动过程中，提醒幼儿小心使用水壶，避免洒水弄湿衣服。
2. 教育幼儿不要随意触摸花草，以防过敏或被刺伤。
八、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察家长浇花，了解浇水的方法和注意事项。
2. 鼓励幼儿在家中尝试照顾花草，培养他们的责任心。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，针对性地进行指导，提高他们的操作能力。
2. 表扬在活动中表现优秀的幼儿，鼓励他们继续关爱环境，保护花草。
3. 期待下一次的教学活动，让幼儿在实践中不断学习和成长。
重点和难点解析一、教学内容：重点关注小花小草的生长需要水这一知识点，这是整个教案的核心。
需要确保幼儿能够理解和记住这一概念。
二、教学准备：重点关注教具的准备，尤其是小花小草的模型和水壶。
这些教具需要能够直观地展示给幼儿，让他们能够清楚地看到小花小草喝水的过程。
三、教学步骤：重点关注幼儿的实践操作环节，即给小花小草浇水的环节。
小花小草要喝水的托班幼儿园教案
小花小草要喝水的托班幼儿园教案一、教学目标：1. 让学生了解小花小草的生长需要水分，培养学生爱护植物的意识。
2. 通过观察、实践，让学生掌握浇花、给草浇水的方法。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识小花小草，了解它们的生长需要水分。
2. 学习浇花、给草浇水的方法。
3. 开展“爱护环境，从我做起”的主题活动。
三、教学准备：1. 花草植物若干。
2. 水壶、水杯等浇水工具。
3. 教学卡片、图片等。
四、教学过程：1. 导入：带领学生观察周围的花草植物，引导学生发现它们的生长需要水分。
2. 讲解：向学生介绍浇花、给草浇水的方法，讲解注意事项。
3. 实践：学生分组进行浇水活动，教师巡回指导。
4. 总结：组织学生交流浇水心得，引导学生认识到爱护植物的重要性。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起观察家中的花草植物，了解它们的生长需要水分。
2. 家长协助学生制定浇花计划，培养学生的责任心。
3. 学生绘制一幅“爱护花草”的画作，展示自己对花草植物的关爱。
六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们对浇水技巧的掌握程度。
2. 收集学生在家中的浇水记录和家长反馈，了解学生对爱护花草植物的认识和实际行动。
3. 分析学生的画作，评估他们对爱护环境的意识和创意表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观植物园或农场，亲身体验植物的生长过程，加深对植物需求的理解。
2. 开展“绿色小使者”活动，让学生在日常生活中担任宣传爱护植物的角色，鼓励他们向家人和朋友传播环保理念。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保学生安全使用浇水工具，避免滑倒或受伤。
2. 关注学生的情绪和参与度，鼓励内向或不愿意参与的学生积极参与活动。
3. 与家长保持良好沟通，争取他们的支持和配合，确保学生在家中也能够得到适当的关爱和培养。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑如何改进教学方法以提高学生的参与度和兴趣。
幼儿园托班教案-小花小草要喝水
幼儿园托班教案 - 小花小草要喝水一、教案背景随着季节的变化，自然界的植物开始生长，幼儿园的孩子们对周围的环境充满了好奇。
通过“小花小草要喝水”的主题，引导幼儿了解植物生长的基本条件，培养他们对自然现象的兴趣和关爱环境的意识。
二、教学目标认知目标：幼儿能够理解植物需要水来生长，认识不同种类的植物。
情感目标：培养幼儿爱护植物的情感，激发他们对自然环境的关爱。
动作技能目标：通过给植物浇水的活动，锻炼幼儿的大肌肉动作和精细动作。
社交目标：在集体活动中，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
三、教学准备材料准备：各种植物盆栽、浇水壶、水壶、围裙、手套、记录本、彩色笔等。
环境布置：在教室或幼儿园的花园区域设置植物角，摆放各种植物。
安全措施：确保所有工具适合幼儿使用，避免使用易碎或尖锐的工具。
四、教学过程（一）引入活动故事讲述：教师讲述关于植物如何通过喝水来生长的故事。
提问互动：询问幼儿是否知道植物是如何长大的。
（二）认知活动观察植物：带领幼儿观察不同种类的植物，讨论它们的特点。
科学小实验：展示植物吸水的实验，如将芹菜放入有颜色的水中，观察颜色变化。
（三）情感活动角色扮演：幼儿扮演小园丁，体验照顾植物的乐趣。
情感表达：鼓励幼儿表达对植物的爱护之情。
（四）动作技能活动浇水实践：教师演示如何正确浇水，然后让幼儿尝试。
记录活动：幼儿用水彩笔在记录本上画下他们浇水的过程。
（五）社交活动团队合作：分组进行植物养护比赛，看哪一组的植物长得最好。
交流分享：幼儿分享他们照顾植物的经验和感受。
（六）总结与反思活动回顾：回顾整个活动，讨论幼儿在活动中的体验。
情感教育：强调爱护植物和保护环境的重要性。
五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿在家中照顾一盆植物，并记录植物的生长过程。
艺术创作：利用植物为主题，进行绘画或手工制作。
六、教学反思活动效果：评估幼儿在活动中的参与度和学习效果。
改进措施：思考如何改进教案，使之更加贴合幼儿的学习特点。
七、附录植物生长记录表：供幼儿记录植物生长情况的表格。
幼儿园幼儿园托班科学教案小花小草要喝水(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园托班科学教案小花小草要喝水(三篇)目录：幼儿园幼儿园托班科学教案小花小草要喝水一幼儿园幼儿园托班科学教案小鸡喜欢吃什么二幼儿园幼儿园托班科学教案小鸭和小鸡三幼儿园幼儿园托班科学教案小花小草要喝水一幼儿园托班：小花小草要喝水活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。
数学“3”卡片。
活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、激发兴趣老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？幼：小狗、小猫、小兔、老师...师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。
还想到了老师也会口渴的。
真是有爱心的好宝宝。
2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？幼：水、水桶。
师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的师：我们一起来数数有几只水桶？幼：1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。
宝宝，我们每人拿一只水桶吧。
2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。
”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。
”3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。
小花小草要喝水幼儿园教案
小花小草要喝水幼儿园教案一、教学目标1. 了解植物的生长需要水，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
二、教学内容1. 认识植物的生长需要水。
2. 学习如何正确给植物浇水。
3. 了解节约用水的重要性。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察植物的生长过程，了解植物需要水的原因。
2. 实践法：让幼儿亲自动手给植物浇水，体验照顾植物的乐趣。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿学会节约用水。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、植物、水壶等。
2. 材料：小花、小草、水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的生长需要水。
2. 讲解：通过图片和视频，讲解植物的生长过程，让幼儿了解植物为什么需要水。
3. 实践：分组进行，让幼儿拿着水壶给植物浇水，学会正确给植物浇水的方法。
5. 游戏：组织“节水小能手”游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起观察家中的植物，学会照顾植物。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对植物浇水技巧的掌握情况。
2. 记录幼儿在游戏中的表现，评估他们对于节约用水的理解和实践。
3. 通过幼儿的分享和讨论，评估他们对植物生长需要水的认识程度。
七、教学拓展1. 邀请园艺师或者家长来园讲解不同植物的水分需求和浇水方法。
2. 组织幼儿参观社区花园，观察和了解如何照顾公共绿植。
3. 开展“家庭植物日记”活动，鼓励幼儿记录家中植物的生长变化。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，考虑如何调整教学方法以提高教学效果。
2. 思考如何将环保教育与幼儿园的日常活动相结合，使之成为幼儿生活的一部分。
3. 评估教学内容是否贴近幼儿的生活经验，是否能够激发他们的探究欲望。
九、教学资源1. 植物生长需要水的相关科普书籍和视频资料。
2. 幼儿园现有的植物和户外花园资源。
小花小草要喝水幼儿园教案
小花小草要喝水幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解植物需要水分，知道喝水对植物的重要性。
2. 培养幼儿关爱环境、珍惜水资源的意识。
3. 发展幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 了解植物需要水分，知道喝水对植物的重要性。
2. 学会观察植物的生长状况，培养爱护植物的情感。
三、教学难点：1. 培养幼儿观察植物生长变化的能力。
2. 教育幼儿如何正确给植物浇水。
四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、小花小草玩具、水壶等。
2. 环境：户外花园或室内植物角。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的花草，引导幼儿发现植物需要水分。
2. 讲解：通过PPT和图片，讲解喝水对植物的重要性，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 实践：分组进行浇水活动，教育幼儿如何正确给植物浇水，注意浇水的量和频率。
4. 观察：让幼儿观察浇水后植物的变化，培养幼儿的观察力。
5. 总结：通过实践活动，让幼儿认识到植物需要水分，喝水对植物的重要性。
6. 延伸：开展“爱护花草，从我做起”的主题活动，让幼儿在家庭和学校环境中实践关爱植物的行动。
六、教学内容：1. 学习植物的生长需要适量的水分。
2. 了解不同植物对水分的需求不同。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察植物的生长情况，了解植物对水分的需求。
2. 实验法：进行简单的实验，如观察不同水分条件下植物的生长情况。
3. 讨论法：分组讨论，分享观察和实验的结果，总结植物对水分的需求。
八、教学步骤：1. 观察植物的生长情况，记录植物的外观特征。
2. 进行实验，设置不同水分条件，观察植物的生长情况。
3. 分享观察和实验结果，讨论植物对水分的需求。
4. 总结实验结果，得出植物需要适量水分的结论。
九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能够正确给植物浇水、是否关注植物的生长情况等。
2. 评估幼儿对植物水分需求的理解程度，如能否解释为什么植物需要水分、是否了解不同植物对水分的需求等。
幼儿园托班教案小花小草要喝水
幼儿园托班教案小花小草要喝水幼儿园托班教案小花小草要喝水篇1活动目标尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备1、若干只大桶，各色小桶若干只。
2、数学“3”卡片。
幼教图片给花草浇水活动过程一、激发兴趣老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、教师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?教师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。
还想到了老师也会口渴的。
真是有爱心的好宝宝。
2、教师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?教师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。
教师：什么形状的呀?(圆圆的)教师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)教师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀?(黄色的)2、教师：我们一起来数数有几只水桶?(1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶)3、出示数字3这是34、教师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀?(水)对了，老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。
”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。
”5、教师：宝宝也要给小花小草喝水了。
(鼓励每位宝宝参与活动)三、结束1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。
我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
幼儿园托班教案小花小草要喝水篇2运动目的：实验用小容器浇水，引发宝宝对小花小草的关爱，体验运动的快活。
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小花小草要喝水
学习活动：小花小草要喝水
活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。
数学“3”卡片。
活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、激发兴趣
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师…..
师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。
还想到了老师也会口渴的。
真是有爱心的好宝宝。
2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
幼：水、水桶。
师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）
师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的
师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的
师：我们一起来数数有几只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3
师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。
宝宝，我们每人拿一只水桶吧。
2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。
”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。
”
3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。
（鼓励每位宝宝参与活动）
三、结束
活动
1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。
我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。
幼：口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
游戏活动：聪明的小狗
活动目标：初步学习听信号手膝着地爬，体验游戏的快乐
活动准备：小铃、小狗头饰、自制肉骨头
活动过程：
1、老师戴着头饰：宝宝我是谁呀？（狗妈妈）那你们就是我的宝宝了。
今天我的宝宝要跟妈妈学本领了，我们先来练练身体吧：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。
2、宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的
“叮呤呤”我们向前爬
“叮---呤--呤”我们倒着爬
“叮呤—叮呤”我们要转圈爬
在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬，并鼓励每位宝宝参与游戏活动
3、宝宝，我们看，前面有什么呀？（肉骨头）快我们去拿肉骨头吃。
我的宝宝玩累了，打个滚，洗个澡，冲一冲，摇一摇，洗得干干净净回家喽！
大变小
设计思路：
在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。
一、活动目标：
1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
二、活动准备：
1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。
2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。
三、活动过程：
1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。
说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。
”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。
2、预测“大变小”的可能性。
师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?
引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。
如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。
”
师：怎样才能把东西放进去呢?
教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。
当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”
3、进行“大变小”的实验。
幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。
教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。
剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。
史文一直用刀切胡萝卜。
京海用勺予舀西瓜。
星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。
星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。
如：“变变小，放进去。
”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。
看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。
有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。
在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。
4、师幼共同探讨。
①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?
有的幼儿说：“我把它变小了。
”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。
②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。
当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。
教师通过绘画(如图)，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。
同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。
教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。