九年级化学盐和化肥单元复习课件
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九年级化学一轮复习盐化肥ppt课件
由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。
2、特点：
双交换，价不变。 AB + CD = AD + CB
3、发生反应的条件：
对反应物的要求：有酸不看溶解性，无酸二者皆需溶
碱与非金属 氧化物反应 不是复分解
对生成物的要求：有沉淀或气体或弱电解质的生成 9
五 粗盐提纯
除难溶物、除可溶物
如何验证过量？ 取上层清液，加入 硫酸，产生沉淀， 证明氯化钡过量
“>”“<”或“=”)。
现象为: ①试管甲中的溶液开始时显浅红色,逐滴滴入稀盐酸立即 产生大量气泡,浅红色逐渐消失。 ②试管乙中的溶液开始时显红色,滴入稀盐酸没有气泡产 生,溶液颜色逐渐变为浅红色后,继续滴加稀盐酸 有大量气泡产生,浅红色逐渐消失。 (2)【反思1】在【实验2】碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸, 为何刚开始没有大量气泡产生?研究小组查阅资料,绘制 出微观示意图。
7.(2019天津,5,2分)下列化肥中,属于复合肥料的是 ( ) A.硫酸钾 √B.硝酸钾 C.碳酸钾 D.氯化钾 8.(2019广东,9,2分)化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的说法正确的是 ( ) A.尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料 B.大量施用化肥以提高农作物产量 √C.铵态氮肥与草木灰混用,会降低肥效 D.棉花叶片枯黄,应施用硫酸钾等钾肥
C．有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液
（5）此设计方案是否严密，说明理由 不严密，所得氯化钠固体中可能混有少．量碳酸钠
11
六 化肥
1、分类
氮肥：只含氮的化肥 CO(NH2)2、NH4NO3、NH3•H2O(液态）、NH4HCO3 (刺激性气味） 缺氮：叶片发黄
磷肥：只含磷的化肥
2、特点：
双交换，价不变。 AB + CD = AD + CB
3、发生反应的条件：
对反应物的要求：有酸不看溶解性，无酸二者皆需溶
碱与非金属 氧化物反应 不是复分解
对生成物的要求：有沉淀或气体或弱电解质的生成 9
五 粗盐提纯
除难溶物、除可溶物
如何验证过量？ 取上层清液，加入 硫酸，产生沉淀， 证明氯化钡过量
“>”“<”或“=”)。
现象为: ①试管甲中的溶液开始时显浅红色,逐滴滴入稀盐酸立即 产生大量气泡,浅红色逐渐消失。 ②试管乙中的溶液开始时显红色,滴入稀盐酸没有气泡产 生,溶液颜色逐渐变为浅红色后,继续滴加稀盐酸 有大量气泡产生,浅红色逐渐消失。 (2)【反思1】在【实验2】碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸, 为何刚开始没有大量气泡产生?研究小组查阅资料,绘制 出微观示意图。
7.(2019天津,5,2分)下列化肥中,属于复合肥料的是 ( ) A.硫酸钾 √B.硝酸钾 C.碳酸钾 D.氯化钾 8.(2019广东,9,2分)化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的说法正确的是 ( ) A.尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料 B.大量施用化肥以提高农作物产量 √C.铵态氮肥与草木灰混用,会降低肥效 D.棉花叶片枯黄,应施用硫酸钾等钾肥
C．有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液
（5）此设计方案是否严密，说明理由 不严密，所得氯化钠固体中可能混有少．量碳酸钠
11
六 化肥
1、分类
氮肥：只含氮的化肥 CO(NH2)2、NH4NO3、NH3•H2O(液态）、NH4HCO3 (刺激性气味） 缺氮：叶片发黄
磷肥：只含磷的化肥
人教版九年级化学第11单元盐和化肥 说课课件(19张PPT)
[说教材]
教学目标
知识与技能
过程与方法 了解常见的盐在日常生活中的用途；知道一些常用 情感态度 化肥名称和作用；初步学会使用过滤、蒸发等操作对混 通过盐和化肥知识的整理、归纳、小结，培养学生总结 合物进行分离；认识复分解反应，能根据复分解反应发 价值观 知识，使知识系统化、网络化的学习能力 ，培养学生应 生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生；认识合 保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学 用盐和化肥知识全面分析和解决实际问题的能力，建立 理使用化肥、农药对保护环境的重要意义 。 习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。 学科内多知识点的联系，培养学生的综合分析能力，提 高解题能力。
计算 称量 溶解 装瓶
实验二：称取5.0g粗盐进行提纯。粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2 以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图所 示：
过量盐酸
请你根据以上信息回答下述问题：
（1）配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，需NaCl _______g，水 ______mL。 （2）粗盐提纯时，操作Ⅰ的名称为 ，该操作中玻璃棒的作用是 ，加 。经过操作Ⅱ后所得到的溶液溶质的成分为
④盐+盐==新盐+新盐 CuSO4 + BaCl2 = CuCl2 + BaSO4↓
与酸、碱的化学性质对比记忆
教学过程
一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。 二、引入课题，你能分辨出酸碱盐吗？ 三、基础知识回顾，了解学生对基础知识的掌握程度。典型习题， 进一步巩固强化。 四、分组讨论，总结归纳。
入足量的稀盐酸的作用是
A．滤纸破损，滤液浑浊就蒸发
（用化学方程式表示）
人教版九年级化学第十一单元《盐 化肥》复习课件(31张PPT)
粗盐中难溶性杂质的去除
二、盐的化学性质
答案
三、 复分解反应
1．概念：两种化合物互相交换成分，生成 另外两种化合物的反应。 2．特点：价不变，两交换。 3．反应表示为：AB＋CD→AD＋CB。 4．发生的条件：生成物中有沉淀、气体或 水； 反应物为碱和盐或盐和盐时必须都可溶
。
四、化学肥料 利：提高农作物的产量；弊：污染环境。 氮 1.化肥的分类： 肥(如 硝酸铵 )， 磷 钾 肥(如 磷酸钙 )， 肥( 氯化钾 )， 复合 如 肥(如 硝酸钾 ) 。 2.化学肥料对农作物的功效： 上、中、下， 氮、钾、磷， 叶、茎、根。
8.下列溶液无色，在pH=1时能大量共存的是（) A.CuSO4 NaCl KNO3 B.NaOH NaCl NaNO3 C.Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 D.K2SO4 AgNO3 NaCl
9. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和方法 正确的是（ D ）
10.下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。请回 答下列问题：
(2016天水)下列离子能在pH＝2的水溶液 中大量共存的是( ) A．Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+ B．SO42﹣、NO3﹣、K+、OH+ C．CO32﹣、SO42﹣、Mg+ D．Na+、Cl﹣、OH﹣、K+
(2015庆阳)小红对某无色溶液中所含溶质 的记录，合理的是( ) A．MgCl2、NaOH、NaCl B．NaOH、Na2CO3、KCl C．KNO3、NaCl、FeCl3 D．CuSO4、H2SO4、NaCl
强化训练 1. （2017·盐城）“一带一路”赋予古丝绸之路崭新的 时代内涵。古代染坊常用下列物质中的一种盐来处理丝 绸，这种盐是（ B ） A． 熟石灰 B． 碳酸钾 C． 乙醇 D． 烧碱 2． （2017·自贡）下列各组物质在水溶液中能大量共 存的是（ D ） A． NH4Cl、K2CO3、NaOH B． HCl、Na2SO4、KOH C． BaCl2、KCl、CuSO4 D． K2SO4、NH4HCO3、NaCl
人教版九年级化学下册《盐 化肥》单元复习课件2
⑵写出其中发Leabharlann 反应的化学方程式Na2CO3 +BaCl2 = BaCO3↓ + 2NaCl Na2SO4 +BaCl2 = BaSO4↓ + 2NaCl BaCO3 +2HNO3 = Ba(NO3)2 + CO2↑ + H2O
⑶设计实验证明白色固体中可能含有的物质是否存在
取该白色固体少量于试管，加水使它溶解，往溶液中加入足量的硝酸钡溶液， 充分反应后过滤，取滤液少量于试管，往滤液中加入硝酸银溶液，再往滤液中加入 稀硝酸，若有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，则白色固体中含有氯化钠。
(4)_没__有__用__玻__璃__棒__不__断__搅__拌_____________。 (5)_没__有__用__玻__璃__棒__引__流__、__漏__斗__下__端__没__有__紧__靠__烧__杯__内__壁__。
产率误差分析： ①偏大的原因：滤纸破损；液面高于滤纸边缘，
蒸发后所得精盐潮湿等；称量粗盐物码放反
金属 + 盐
新盐 + 新金属
⑶盐与酸
现 象 化学方程式
碳酸钠 +硝酸
硝酸银 +盐酸
氯化钡 +硫酸
氯化钠 +硫酸
产生气泡 Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2↑ 白色沉淀 AgNO3 + HCl = AgCl ↓ +HNO3 白色沉淀 BaCl2 + H2SO4 =BaSO4 ↓ +2HCl 无现象 NaCl +H2SO4 ≠
（2）碳酸钙 CaCO3
俗名：大理石、石灰石 用途：建筑材料、补钙剂 性质：①与酸反应：
人教版九年级化学课件：第十一单元 盐化肥单元复习课件(共24张PPT)
5 给盐酸、氯化铜、硫酸钠、碳 酸钠、氢氧化钡这五种物质分类。 将其化学式填入空格中。 酸 HCl ，碱 Ba(OH)2 ， 盐 CuCl2 Na2SO4 Na2CO3， 这五种物质两两相互能发生化学
反应的共有 6 种。写出反应的
化学方程式。
2
1
6
HCl Ba(OH)2 CuCl2 Na2SO4 Na2CO3 3 4
Fe2O3 CO2
H2SO4Mg(OH)2
CuSO4 CaCO3
(1)盐+金属——新盐+新金属 FeSO4 + Zn=ZnSO4 + Fe Hg(NO3)2 + Cu=Cu(NO3)2 + Hg
(2)盐+酸——新盐+新酸 BaCl2 + H2SO4=BaSO4↓+ 2HCl CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + CO2↑+ H2O
盐和盐必须可溶。
判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：
BaSO4(白色沉淀） AgCl(白色沉淀) CaCO3(白色沉淀) Cu(OH)2(蓝色沉淀） Fe(OH)3(红褐色沉淀）
应用
1.判断复分解反应能否发生。 2.判断离子能否共存。
判断下列复分解反应能否发生： H2SO4 + NaNO3—— 不能 Na2SO4 + BaCl2—— BaSO4↓+ 2NaCl 2HNO3 + K2CO3—— 2KNO3 + CO2↑+H2O KNO3 + NaOH——不能
复合肥 含两种或两种以上 营养元素的肥料
区分化肥的简易方法 1、看：外观。氮肥、钾肥是白色晶
体，磷肥是灰白色粉末。 2、闻：气味。碳酸氢铵有刺激性气 味。 3、溶：氮肥、钾肥都溶于水， 磷 肥多不溶于水或部分溶于水。 4、加熟石灰研磨。铵态氮肥放出有 刺激性气味的氨气。
人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 《生活中常见的盐》参考课件
一、氯化钠（NaCl）
①主要用途：调味品、腌渍食品、消毒，化工原料。 ②制法：蒸发海水、盐湖水，井盐水。
氯
化
钠 的
海盐
分
布
湖盐
岩盐 井盐
1.用海水晒盐的原理：蒸发溶剂
2．物理性质 NaCl是易溶于水的白色固体。 熔点、沸点分别是801℃、1413℃。
3．化学性质—NaCl与H2O的反应 NaCl与H2O在通直流电的条件下反应，生成NaOH、H2和Cl2
④盐+盐→ 新盐+新盐
AgNO3 + NaCl = AgCl↓ + NaNO3 BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2NaCl 条件：反应物两者均可溶；生成物有沉淀
【课堂练习】
【例1】请将除去下列物质中的杂质的试剂的化学式填在短 线上，并写出相应的化学方程式。 FeSO4(CuSO4)____F_e___ Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐
盐场晒盐一景
提到盐，同学们可能马上会想到食盐，其实，在化学中， 盐是指的一类化合物，即组成里含有金属离子和酸根离子的 化合物。如氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等。我国曾发生多次将 工业用盐如亚硝酸钠误作食盐用于烹饪而引起的中毒事件。 原因就是混淆了盐和食盐的概念。除食盐外，生活中常见的 碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、大理石等都属于盐。
粗盐 提纯 主要 步骤：
①溶解
②过滤
③蒸发
过滤操作要领：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要 有气泡，否则过滤速度慢。
二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘； ②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘。
第十一单元盐、化肥复习-人教版九年级化学复习课件(共21张PPT)
思维导图
盐的组成
生
活
生活中常见的盐
中
常
见
的
复分解反应
盐
化学肥料
氯化钠
粗盐提纯
碳酸钙、碳酸钠、 碳酸氢钠
CO32-、HCO32-的检验
定义
反应发生的条件
化肥的种类及作用 使用化肥的利与弊 化肥的简易鉴别
知识回顾
盐的分类
盐 溶液中能解离出 金属离子（或NH4+）和 酸根离子 的化合物叫做盐。
盐溶液 pH 大于？、小于或等于 7。
例2.下列物质属于纯净物的是
A. 钢
B. 食盐
C. 盐酸
（ D） D. 水银
知识回顾
氯化钠 NaCl
氯化钠 NaCl
1.食盐的主要成份是 氯化钠 。 2.氯化钠由氯元素 和 钠元素 组成，由 氯离子和 钠离子 构成 3.氯化钠是 白 色 的 固 体，有 咸 味，溶液pH = 7呈中性 4.氯化钠是重要的 调味品，是人体正常生理活动必不可少的物质；
根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点，可将盐分类并称为某盐
如：组成里含有碳酸根离子的盐称为 碳酸盐 。
K2SO4的称为硫酸盐是因为 含有硫酸根离子 。 钡盐是一类组成里含有 钡离子 的盐的总称。
CuSO4既称为 铜盐 ，又可称为 硫酸盐
。
例题精讲
例1.下列各组物质中按酸、碱、盐顺序排列的是（ D ） A．碳酸钠、硝酸钡、硫酸锌 B．碳酸、氧化钙、硫酸亚铁 C．氯酸钾、碳酸钙、氢氧化钙 D．硫酸、氨水、硫酸铜
Mg2+ + 2OH- = Mg(OH)2↓ Cu2+ + 2OH- = Cu(OH)2↓ Fe3+ + 3OH- = Fe(OH)3↓
人教版九年级化学课件：第十一单元盐化肥总复习课件(共19张PPT) (1)
促进植物生长，增 茎干软弱，容易
钾 肥
硫酸钾、 强抗病虫害和抗倒 倒伏，叶片的边
氯化钾 伏能力。
缘和尖端呈褐色，
并焦枯。
铵盐与碱反应的原理
加入碱溶液(如NaOH)有刺激性气味的气体产生, 该气体能使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色(证明 有氨气产生) 氨水不稳定，易分解。NH3.H2O=NH3↑+H2Ｏ 氯化铵与熟石灰反应。(复分解反应)
判断复分解反应能否发生常涉及的 沉淀有（部分）：
BaSO4(白色沉淀） AgCl(白色沉淀) CaCO3(白色沉淀) Cu(OH)2(蓝色沉淀） Fe(OH)3(红褐色沉淀）
应用
1.判断复分解反应能否发生。 2.判断离子(物质)能否共存。
粗盐提纯
1.步骤：①溶解、②过滤、③蒸发 2.过滤操作：一贴，二低，三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 加快过 二低：滤纸边缘低于漏斗口；滤速率
滤液面低于滤纸边缘通过而
仍浑浊 三靠：烧杯嘴靠玻璃棒；
防止滤液从漏 斗口溢出
玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸一边；
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
防止滤纸破损
加快过滤速率和防止液滴飞溅
① 溶解中玻璃棒的作用：
玻
搅拌，加快溶解 的速度。
璃 ② 过滤中玻璃棒的
棒
作用 ：
的 用玻璃棒引流。
作 ③ 蒸发中玻璃棒
用 的作用 ：
搅拌滤液，以防液滴飞溅。
1、判断下列复分解反应能否发生： H2SO4 + NaNO3— 不能 Na2SO4 + BaCl2== BaSO4↓+ 2NaCl 2HNO3 + K2CO3== 2KNO3 + CO2↑+H2O KNO3 + NaOH— 不能
九年级化学 《盐、化肥》复习课件
第一页，共十三页。
一、本节知识(zhī 网络 shi)
常见的盐： NaCl 、 CaCO 3、 Na 2CO 3、 NaHCO 3
盐 和
盐
盐的性质
（1）跟金属反应 （2）跟酸反应 （3）跟碱反应
化
（4）跟盐反应
肥 氮肥
化 肥
磷肥 钾肥
主要作用
复合肥料
第二页，共十三页。
二、反应类型与条件(tiáojiàn)
第七页，共十三页。
6、 下列各组物质(wùzhì)投入水中．搅拌后能得到无色、澄清溶
液的是( )。 D
A．KNO3、HCl、CuCl2 B．Ba(OH)2、BaCl2、、Na2SO4 C．Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2 D．NaOH、KCl、H2SO4
7、把下列各组物质的溶液混合，再加入足量的稀盐 酸，最终(zuì zhōnɡ)有沉淀残留的是( ) B
反应物条件(tiáojiàn): 有酸可不溶，无酸需全溶 生成物条件: 有沉淀、气体、水三者之一
第三页，共十三页。
三、重要(zhòngyào)离子检验
试剂(shìjì)：NaOH 溶液、
检验(jiǎnyàn)NH4＋ :湿润的红色 石蕊试纸 现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝
检验CO32―
试剂：稀HCl 和澄清石灰水
1、置换反应
金属+盐酸
盐+H
2
条件浓 氢硫 前酸 金、 属硝酸及碳酸 外除
金属+盐
金属+盐条件盐 金： 属必 ：须 排溶 在于 盐水 中金属 面前
酸+金属(jīnshǔ)氧化物——盐+水 2、复分解反应 酸+碱——盐+水
酸+盐——新酸+新盐 碱+盐——新碱+新盐 盐+盐——新盐+新盐
一、本节知识(zhī 网络 shi)
常见的盐： NaCl 、 CaCO 3、 Na 2CO 3、 NaHCO 3
盐 和
盐
盐的性质
（1）跟金属反应 （2）跟酸反应 （3）跟碱反应
化
（4）跟盐反应
肥 氮肥
化 肥
磷肥 钾肥
主要作用
复合肥料
第二页，共十三页。
二、反应类型与条件(tiáojiàn)
第七页，共十三页。
6、 下列各组物质(wùzhì)投入水中．搅拌后能得到无色、澄清溶
液的是( )。 D
A．KNO3、HCl、CuCl2 B．Ba(OH)2、BaCl2、、Na2SO4 C．Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2 D．NaOH、KCl、H2SO4
7、把下列各组物质的溶液混合，再加入足量的稀盐 酸，最终(zuì zhōnɡ)有沉淀残留的是( ) B
反应物条件(tiáojiàn): 有酸可不溶，无酸需全溶 生成物条件: 有沉淀、气体、水三者之一
第三页，共十三页。
三、重要(zhòngyào)离子检验
试剂(shìjì)：NaOH 溶液、
检验(jiǎnyàn)NH4＋ :湿润的红色 石蕊试纸 现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝
检验CO32―
试剂：稀HCl 和澄清石灰水
1、置换反应
金属+盐酸
盐+H
2
条件浓 氢硫 前酸 金、 属硝酸及碳酸 外除
金属+盐
金属+盐条件盐 金： 属必 ：须 排溶 在于 盐水 中金属 面前
酸+金属(jīnshǔ)氧化物——盐+水 2、复分解反应 酸+碱——盐+水
酸+盐——新酸+新盐 碱+盐——新碱+新盐 盐+盐——新盐+新盐
九年级化学第十一单元《盐-化肥》复习获奖课件人教版
BaCl2 + H2SO4 === BaSO4↓+ 2HCl
？ CuSO4 + HCl ----- 无↓ ？ CuSO4 + H2SO4 ------ 无↓
CaCO3+2HCl == CaCl2 + CO2↑+H2O
CaCO3 +H2SO4 ==CaSO4+H2O+CO2↑
AgNO3 + HCl ==AgCl ↓ +HNO3
小结：
盐
金属
酸
碱
盐
新盐+金属 新盐+新酸 新盐+新碱 新盐+新盐
4、碳酸根或碳酸氢根离子的检验
CO3２‾或HCO3‾ : 加稀盐酸，如果有无色气体放出， 且气体能使澄清的石灰水变浑浊， 则证明含有CO3２‾ 或HCO3‾ ．
（1）定义：由两种化合物互相交换成分,生成 另外两种化合物的反应。
AB + CD → AD + CB
碳酸氢钠 NaHCO3 小苏打
碳酸钙 CaCO3
石灰石\大理石 的主要成分
生活中常见的盐
名称 化学式 俗称
用
途
氯化钠
NaCl
食盐的主 要成分
作调味品，腌渍食品。医疗上 用来配制生理盐水，农业上来 选种。消除积雪。
碳酸钠
碳酸氢 钠
碳酸钙
Na2CO3 NaHCO3 CaCO3
纯碱、苏打
小苏打 大理石石灰 石主要成分
搅拌，加快溶解的速度。
玻 璃 棒 的 ② 过滤中玻璃棒的作用 ： 作 用玻璃棒引流。 用
③ 蒸发中玻璃棒的作用 ：
搅拌液体，以防液滴飞溅。
(1)盐（溶液）+金属—新盐+新金属 (2)盐 + 酸 —— 新盐 + 新酸 (3)盐(溶液)+碱(溶液)——新盐+新碱 (4)盐(溶液)+盐(溶液)—两种新盐
？ CuSO4 + HCl ----- 无↓ ？ CuSO4 + H2SO4 ------ 无↓
CaCO3+2HCl == CaCl2 + CO2↑+H2O
CaCO3 +H2SO4 ==CaSO4+H2O+CO2↑
AgNO3 + HCl ==AgCl ↓ +HNO3
小结：
盐
金属
酸
碱
盐
新盐+金属 新盐+新酸 新盐+新碱 新盐+新盐
4、碳酸根或碳酸氢根离子的检验
CO3２‾或HCO3‾ : 加稀盐酸，如果有无色气体放出， 且气体能使澄清的石灰水变浑浊， 则证明含有CO3２‾ 或HCO3‾ ．
（1）定义：由两种化合物互相交换成分,生成 另外两种化合物的反应。
AB + CD → AD + CB
碳酸氢钠 NaHCO3 小苏打
碳酸钙 CaCO3
石灰石\大理石 的主要成分
生活中常见的盐
名称 化学式 俗称
用
途
氯化钠
NaCl
食盐的主 要成分
作调味品，腌渍食品。医疗上 用来配制生理盐水，农业上来 选种。消除积雪。
碳酸钠
碳酸氢 钠
碳酸钙
Na2CO3 NaHCO3 CaCO3
纯碱、苏打
小苏打 大理石石灰 石主要成分
搅拌，加快溶解的速度。
玻 璃 棒 的 ② 过滤中玻璃棒的作用 ： 作 用玻璃棒引流。 用
③ 蒸发中玻璃棒的作用 ：
搅拌液体，以防液滴飞溅。
(1)盐（溶液）+金属—新盐+新金属 (2)盐 + 酸 —— 新盐 + 新酸 (3)盐(溶液)+碱(溶液)——新盐+新碱 (4)盐(溶液)+盐(溶液)—两种新盐
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(3)盐+碱——新盐+新碱 CuSO4 + 2NaOH——Cu(OH)2↓ + Na2SO4 Na2CO3 + Ca(OH)2——CaCO3 ↓+ 2NaOH
(4)盐+盐——新盐+新盐
NaCl + AgNO3——AgCl ↓ + NaNO3 Ba(NO3)2 + Na2SO4——BaSO4 ↓ + 2NaNO3
如: 磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)
磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4)
磷酸二氢钾 (KH2PO4)
硝酸钾
(KNO3)
氮肥:
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿 素的组成元素。光合作用离不开叶绿 素，在缺氮的情况下，则直接影响光 合作用的速率和光合作用产物的形成， 植物的生长发育会迟缓应能否发生。 2.判断离子能否共存。
1、判断下列复分解反应能否发生： H2SO4 + NaNO3—— 不能 Na2SO4 + BaCl2—— BaSO4↓+ 2NaCl 2HNO3 + K2CO3—— 2KNO3 + CO2↑+H2O KNO3 + NaOH——不能
下列各组中的物质，能在溶液中共存的是 （ A）
第十一单元 盐、化学肥料总复习
一、生活中常见的盐
氯化钠 NaCl 食盐
碳酸钠 Na2CO3 纯碱、苏打 1.常见的盐
碳酸氢钠 NaHCO3 小苏打
碳酸钙 CaCO3 石灰石的主要成分
2、盐的化学性质 (1)盐+金属——新盐+新金属
FeSO4 + Zn——ZnSO4 + Fe Hg(NO3)2 + Cu——Cu(NO3)2 + Hg (2)盐+酸——新盐+新酸 BaCl2 + H2SO4——BaSO4↓+ 2HCl CaCO3 + 2HCl——CaCl2 + CO2↑+ H2O
因为铵根离子遇氢氧根离子会 释放出氨气，从而降低肥效。
将化肥农药施用保持低水平， 保障食品安全为中心的持续农业运动。
铵盐的检验方法?
加入碱溶液(如NaOH)有刺激 性气味的气体产生,该气体能使 湿润的红色石蕊试纸变成蓝色
(证明有氨气产生)
2.使用农药化肥利弊:
利: 农业增产的最有利措施 弊: 化肥中含有一些重金属元素,有毒
3、复分解反应
（1）定义：两种化合物互相交换成分生成另外两 种化合物的反应。
（2）特点：在水溶液中互相交换离子。 元素化合价不变。
（3）发生的条件：有沉淀或有气体或有水生成。
判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：
BaSO4(白色沉淀） Cu(OH)2(蓝色沉淀）
AgCl(白色沉淀) Fe(OH)3(红褐色沉淀）
有机物和放射性物质. 不合理施用农药化肥造成: <1>.土壤污染;<2>.水污染<3>.大气污染
请算出：
NH4HCO3 NH4NO3 (NH4)2SO4 CO(NH2)2
等化肥含氮的质量分数。
CO(NH2)2 NH4NO3 (NH4)2SO4 NH4HCO3
含氮约 46% 含氮约 35% 含氮约 21% 含氮 约 17%
A KNO3 NaCl NaOH B KOH Na2CO3 HCl C KNO3 NaOH FeCl3 D AgNO3 BaCl2 HNO3
4、碳酸根或碳酸氢根离子的检验
CO3２‾或HCO3‾ : 加稀盐酸，如果有无色气体放出， 且气体能使澄清的石灰水变浑浊， 则证明含有CO3２‾ 或HCO3‾ ．
缺氮肥的小麦叶片
磷肥
促进作物根系发达，增强抗寒、 抗旱能力，还能促进作物提早 成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
缺磷肥的小麦
钾肥
能促使作物生长健壮、茎 杆粗硬，增强对病虫害和 倒伏的抵抗能力，并能促 进糖分和淀粉的生成。
怎样才能合理施用化肥，提 高化肥的增产效益？
铵态氮肥不要和草木灰及碱性 肥料混合使用以免肥分流失。
3.化肥的简易鉴别
外观
<1>. N、P 、 K肥的区别 灼烧
<2>. 几种氮肥的区别
溶解 NH4Cl (NH4)2SO4 NH4NO3
； 电竞圈；
缉拿她丶好在她虽然刚出生,但是却有壹定の修为,凭着那浅薄の修为,开始在城中东躲西藏の生活丶所以说,她是自己带大の自己,根本没有人带她长大丶刚出生の前几年,她就是在城中,被人四处追杀の环境中长大了丶后来关于她の事情,终于是平静了壹段时间,她也终于是结交了两个好朋友, 壹对可爱の小晓妹,是城里の壹个富家姐妹丶她们经常从家里给她带好吃の,而且红柳那时候发现,自己和她们玩耍の时候,红莲业火似乎不怎么发作了丶她天真の以为,自己体内の业火被压制住了,自己终于是有了朋友了丶可是现实是残酷の,有壹天,她和两个小晓妹在壹座破庙里玩耍,最后在 庙里睡着了丶等她再醒来の时候,两姐妹却不见了,在她の身旁,出现了两堆焦黑の尸粉,姐妹俩被自己の业火烧得只剩下了壹堆尸粉了丶从那时起,她几乎又发狂了,再壹次被城中の人们追杀她不得不逃出了那座城,去到了仙路の其它地方丶随着年纪の慢慢增长,像小晓妹那样の事情,后来也发 生了多起了丶自己天真の认为,自己可以有朋友の时候,红莲业火就会无情の爆发,毫无征兆の爆发,将自己の朋友烧成飞灰丶仿佛红莲业火,就不允许她有朋友,只是想将她变成壹个与世隔绝の人丶"这么说,咱就是下壹个这样の朋友了。"根汉听完后,倒不觉得有什么可怕の丶"你不害怕吗?"红 柳点了点头："你和咱以前の朋友是壹样の,刚开始接触の时候还不会被咱の红莲业火所伤,可是突然有壹天,咱就会发现,咱の身旁只剩下壹具尸体了丶""其实前些天姐姐咱很担心,咱疗伤醒来后,看到の会是和以前壹样重复の景象,很害怕你也变成壹堆灰烬了丶"这是她の心里话丶"先前你说 有事情,要离开壹段时间,是不是红莲业火压制不住了,你是自己送死给那个魔魂の吧?"根汉想了起来丶前些年,她壹去就是那么久,也许是因为红莲业火吧丶"是也不是吧。"红柳叹道："那时候姐姐咱还没有这么重视你,不过咱の红莲业火,那段时间是快压制不住了,咱也等不了你の六阶还阳丹 了,咱自己去找邪煞之物来克制它,可是没想到到了魔罗山,却被那个魔魂给控制了丶""若不是你小子来救咱の话,还真不知道会有什么事情发生了。"提到这件事情,红柳也有些尴尬,她看着根汉说："有时候姐姐咱也看不透你,你小子不是壹般の修仙者,身上法宝无数,神兵仙器多如牛毛,道法 也很奇怪,竟是万法融合阴阳大道,而且待人也还不错丶""最后壹句,才是姐姐你要说の重点吧。"根汉笑了笑说："好了,不用想那么多了,咱不会重复你以前の朋友の悲剧の,你体内の这个红莲业火,咱壹定会给你想办法破解掉の丶""你想办法?"红柳笑了："这个业火,姐姐咱想了快壹万年了, 都拿它没办法,你要是有办法就好了丶""呵呵,壹切都有可能呀。"根汉并不生气："姐你应该也没想到,咱能从南风圣城跑到魔界山来救你吧,那魔魂都让咱给收拾了,何况是这小小の业火呢。""这。"红柳是真没想到,原本她还以为自己玩了,可没想到修为低自己那么多の根汉,却能杀到魔罗山 去,解救自己,还杀了那魔魂丶确实是他の手段很特别："那是你の那件仙兵,世上哪有这么多巧合。""巧合和运气也是实力呀,为什么别人没有这个运气呢。"根汉の话,让红柳无法辩驳："你当真不怕?""不怕咱连累你?"红柳眼眶微红,根汉笑道："咱若是怕了,何苦等到今天。""你。"红柳无言 以对,根汉笑着安慰她："好了别哭丧着脸了咱马上就着手研究,看看如何彻底压制,甚至是抹掉你の红莲业火。"就在这时,他元灵中の海神伊莲娜尔却正好苏醒了,传音和他打了个招呼丶根汉心中大喜,立即问伊莲娜尔,知道不知道这红莲业火是怎么回事丶听闻是红莲业火,伊莲娜尔也被吓了 壹跳,传音根汉说："红莲业火,是天地间最阴毒の火焰之壹,阴火当中可排进前三。""奇怪了,她の体质按理说,承受不了这样の阴火の,她竟然还活了快壹万年了。"伊莲娜尔似乎感知力,扩大了不少,闭关了这壹段时间之后,她の魂力强大了许多丶坐在根汉对面の红柳,突然感觉好像有人在窥 视自己,立即警惕の看着四周,却发现并没有别の人丶"姐你别紧张,你放松壹些,是咱在窥视你の元灵丶"根汉连忙对她说："要不你再释放壹下,壹点红莲业火咱看看。""你在窥视咱?"红柳觉得很奇怪,根汉の眼神明明很清澈,他怎么窥视丶"你要看红莲业火?"红柳挑了挑眉,"这个太危险了,还 是算了吧丶""这有什么危险の,你现在放出来咱看看,这样子咱才能看看能不能破解它丶"根汉对她说："你也知道咱是壹个炼丹大师,肯定是有些丹药,可以治你の体质の丶""好吧丶"红柳想了想,右手掌心壹凝,壹株紫黑色の血色红莲出现在掌心丶山洞里の温度,顿时提升了十几度,根汉立即开 始掉大汗丶恐怖の热力,补面而来,立即就让他丢失了不少体内の水份,脸色有些发白了丶"好了。"红柳并没有释放太久,很快就收了起来,根汉这才长出了壹口气丶"确实是很恐怖丶"根汉说丶"咱早就说过,此火无药可解の,根本没有办法の,咱寻遍了上古书藉,世上良药,问遍了仙路高人,也没 人可以解开の丶"红柳面色黯淡の说丶"那可不壹定,你让咱好好想壹想,查壹查资料,壹定有办法の丶"根汉则不这么认为,立即联系元灵中の伊莲娜尔,刚刚感知火焰,也是伊莲娜尔想出来の主意丶伊莲娜尔感应了壹下之后,对根汉说："她这个还不是真正の红莲业火,真正の红莲业火当年姐姐 咱见过,壹株小小の红莲业火,哪怕是壹瞬间,也可以将这个山洞给烧塌掉了丶""那她这是什么?"根汉不解,"难道是红莲业火の什么变种火焰吗?""极有可能丶"伊莲娜尔想了想后说："若只是变种の话,还是有办法可以吸走她体内の火焰の丶""�