大班主题教案《幼儿园一天》

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幼儿园一日活动教案

幼儿园一日活动教案一、活动目标通过一日活动的设计与实施，旨在促进幼儿的全面发展，培养其动手能力、合作精神、表达能力和学习兴趣，提升幼儿的综合素养。

二、活动内容1. 晨间活动（30分钟）- 唤醒幼儿的精神，提高注意力；- 游戏活动，如早操、游戏辨识画等。

2. 语言活动（30分钟）- 通过绘本、故事、诗歌等形式拓展幼儿的语言表达能力；- 培养幼儿的听说能力和理解能力；- 开展语言游戏，如猜谜语、对话练习等。

3. 数学活动（30分钟）- 进行数学探究活动，如数数游戏、形状辨认等；- 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；- 利用教具进行数学操作，如珠算、拼图等。

4. 科学活动（30分钟）- 拓展幼儿对自然和科学的认识；- 进行简单的科学实验，如水的不同状态、物体的浮沉等； - 观察自然现象，如天气、季节变化等。

5. 美术活动（30分钟）- 培养幼儿的审美意识和创造力；- 开展绘画、手工等美术活动；- 创作个人作品，如手抓痕迹画、剪纸等。

6. 体育活动（30分钟）- 锻炼幼儿的身体素质和运动技能；- 进行体育游戏，如跳绳、接力等；- 引导幼儿体验体育活动的乐趣。

7. 户外活动（30分钟）- 借助自然环境，进行户外探索和观察；- 探究自然现象，如花草植物的生长变化；- 进行户外游戏，如捉迷藏、足球等。

三、活动实施1. 制定详细的时间表，确保每个环节的时间掌控；2. 设计多样化的活动任务，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好；3. 营造积极活跃的氛围，鼓励幼儿参与到活动中；4. 采用互动式的教学方法，引导幼儿思考和表达；5. 配置适当的教具和材料，以满足幼儿的学习需求。

四、活动评估通过观察幼儿在活动过程中的参与情况、表达能力、合作精神等方面，对活动效果进行评估。

评估结果可作为制定下一次活动的参考，以不断提升活动的质量和效果。

结束语：幼儿园一日活动教案是幼儿教育中非常重要的环节，通过科学的设计和实施，可以促进幼儿全面发展。

幼儿园一天活动计划

幼儿园一天活动计划幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每天的活动安排对于他们的身心发展至关重要。

为了让幼儿们在快乐、安全的环境中学习和成长，我们制定了一份丰富多彩的一天活动计划。

早晨活动：早晨是一天中充满活力的时刻，我们将安排幼儿们在到校后首先进行简单的晨间操活动，活跃身体，做好准备迎接新的一天。

之后，进行简短的集体活动，如唱歌、跳舞等，培养孩子们的团队协作能力。

上午教育活动：上午是学习的黄金时间，我们将安排专业的老师进行丰富多彩的教育活动，如启蒙教育、语言发展、逻辑思维等。

通过各种趣味性的故事、游戏和互动，培养孩子们的智力和创造力，让他们在学习中感受到快乐。

午餐与午休：午餐是孩子们一天中的重要营养补给，我们将为每位幼儿提供均衡营养的午餐，并由老师进行耐心指导，培养孩子们的自理能力。

之后，进行一个适当的午休时间，让孩子们休息片刻，恢复精力。

下午游戏活动：下午是孩子们放飞自由的时刻，我们将安排各种户外和室内游戏活动，如绘画、手工制作、模仿游戏等，培养孩子们的动手能力和想象力。

同时，让他们在游戏中学会分享、合作，培养社交技能。

课外延时服务：为了满足家长的工作需求，我们将提供课外延时服务，为孩子们提供安全、有趣的延时活动，如阅读角、益智游戏等。

让孩子们在校园中度过充实愉快的时光，增加社交与情感认知。

晚托活动：对于需要晚托的家长，我们将提供专业的晚托服务，保障孩子们的安全和学习需求。

晚托活动将包括丰富的游戏、户外活动以及专业老师的指导，让孩子们度过一个充实而愉快的晚间时光。

总结：幼儿园一天活动计划旨在为孩子们打造一个充满学习与快乐的成长环境，在专业教师的指导下，培养孩子们的身心发展。

通过丰富多彩的活动，让孩子们学会尊重、合作、分享，为他们未来的发展打下良好基础。

我们将不断优化活动计划，为每个孩子提供最优质的教育服务。

愿每个孩子在我们的幼儿园中茁壮成长，展翅高飞！。

幼儿园大班数学教案《我的一天》

幼儿园大班数学教案《我的一天》一、教学目标1.帮助幼儿认识时间，理解一天中的不同时刻。

2.培养幼儿对时间的感知和观察力。

3.培养幼儿的逻辑思维和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握一天中的时刻，并能用语言表达。

2.教学难点：让幼儿理解时间与活动的关系，并能合理安排自己的时间。

三、教学准备1.教具：挂钟、图片、视频等。

2.环境布置：教室里布置出一天中的不同时刻的场景。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道一天中有哪些时刻吗？谁能告诉我？（幼儿回答）师：今天我们就来学习一下《我的一天》，看看一天中都有哪些有趣的事情发生。

2.认识时刻（1）认识早晨师：早晨，太阳刚刚升起，我们一起来认识一下早晨的时刻吧。

（播放早晨的场景视频，引导幼儿观察）师：谁能告诉我，早晨是几点钟？（幼儿回答）师：对了，早晨一般是7点钟，我们要起床、吃早餐，然后去幼儿园。

（2）认识上午师：上午，我们都在幼儿园里做些什么呢？（幼儿回答）师：上午一般是9点钟，我们要上课、做游戏，还有户外活动。

（3）认识中午师：中午，太阳升得最高，我们一起来认识一下中午的时刻吧。

（播放中午的场景视频，引导幼儿观察）师：谁能告诉我，中午是几点钟？（幼儿回答）师：对了，中午一般是12点钟，我们要吃午餐，然后休息。

（4）认识下午师：下午，我们都在幼儿园里做些什么呢？（幼儿回答）师：下午一般是2点钟，我们要上课、做游戏，还有户外活动。

（5）认识傍晚师：傍晚，太阳慢慢落下，我们一起来认识一下傍晚的时刻吧。

（播放傍晚的场景视频，引导幼儿观察）师：谁能告诉我，傍晚是几点钟？（幼儿回答）师：对了，傍晚一般是6点钟，我们要吃晚餐，然后回家。

3.活动与游戏（1）挂钟游戏师：现在我们来玩一个挂钟游戏，请你们用挂钟表示出一天中的不同时刻。

（幼儿操作挂钟，教师指导）（2）我说时刻，你说活动师：我说一个时刻，你们说出在这个时刻你们在做什么。

（教师依次说出不同时刻，幼儿回答）师：小朋友们，通过今天的学习，你们知道了一天中有哪些时刻，也知道了在这些时刻我们要做些什么。

幼儿小班主题教案《幼儿园的第一天》

幼儿小班主题教案《幼儿园的第一天》教学目标：1. 调节幼儿情绪，建立良好的家园联系2. 让幼儿们对幼儿园有初步的认识，了解幼儿园的环境特点及生活规律3. 帮助幼儿增强自我保护意识及自我管理能力4. 培养幼儿间的相互理解和合作精神教学内容及步骤：一、引出话题老师做个简单的自我介绍，和孩子们互相问好，引出今天的主题：“幼儿园的第一天”。

二、感受情绪1. 通过看图、听故事方式，了解新同学张嘴闭嘴都在哭，东张西望很迷茫，而我们园的大朵花也曾经感到害怕而哭，但是有老师的关爱和帮助，最终还是融入了新的环境。

2. 老师询问孩子对于今天来幼儿园的心情如何，对于一个新的开始，各位是期待还是害怕呢？3. 老师示范如何自我安慰、放松，如何让自己开心起来，如摆弄魔方、画画、唱歌等。

三、探索环境1. 老师向孩子介绍教室环境特点：课桌、座椅、墙上的图画、地板、玩具等。

2. 老师组织孩子自由参观、自由活动，鼓励孩子独立思考、自主操作。

四、建立规则1. 老师向孩子们介绍园内管理规定，比如自洗手、自理餐具、整齐排队等。

2. 启发孩子自己提出一些小小规矩，如不打架，说话不要大声等。

五、互相认识1. 老师采用游戏方式，引导孩子互相认识、记住各自的名字。

2. 通过小队游戏，提高参与性和合作精神。

六、总结评价1. 老师帮助孩子回顾一天的活动，总结今天的收获和成果。

2. 老师为孩子们颁发“第一天勇士”的奖章。

3. 寄托对于孩子的美好期望，与家长分享今天的活动内容及孩子们的表现。

教学反思：幼儿园的第一天往往是孩子们的大事，正确引导孩子，关注孩子情绪，留给孩子开心的第一印象，是教育工作者的职业道德担当和职业责任感。

整个教学过程中，孩子们积极参与，表现活泼，老师的引导和活动的设计，让在第一天不安中的孩子们得到了安抚和信任。

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与我们的生活》，具体内容为第一节《我的一天》。

通过本节课的学习，使幼儿了解一天中的时间划分，认识时钟，学会表达自己一天中的活动安排。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解一天中的时间划分，认识时钟，能正确表达自己一天中的活动。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达自己观点的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会认识时钟，理解时间概念。

教学重点：使幼儿能够表达自己一天中的活动安排，培养珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，邀请幼儿观察并说出时钟的形状、颜色、指针数量等特征。

通过观察，让幼儿对时钟产生兴趣。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT展示一天中的时间划分，让幼儿初步了解时间的概念。

（2）教师出示时钟模型，讲解时钟的三个指针及其作用，引导幼儿学会认识时钟。

（3）教师邀请幼儿分享自己一天中的活动安排，引导幼儿学会表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：“早上7点，我在家里吃早餐。

”引导幼儿根据例题，用完整的句子表达自己一天中的某个活动。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个时间点，如：“8点、12点、5点”，让幼儿分别说出自己在这些时间点的活动。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一张“我的一天”的活动安排表。

要求幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，将一天中的活动以图文结合的形式展现出来。

6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 一天的时光早上：7点9点上午：9点12点中午：12点14点下午：14点18点晚上：18点22点2. 认识时钟时针：短、粗，指向小时分针：长、细，指向分钟秒针：最长、最细，指向秒七、作业设计1. 作业题目：画一张自己一天的作息时间表。

幼儿园幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》及教学反思

(教师操作钟表---请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向2，时针指向几就是几点。)师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!
(1)来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢?(7:00)你能不能把你的小钟表拨到7:00呢?来试一下吧!(小朋友真棒!及时鼓励)
(2)看小朋友是几点上学呢?小朋友拨一拨吧!
在本节活动的导课部分，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是非常的投入。
(分针跑一圈，时针走一格。)分针时针谁会赢，(分针)小结：长针长，短针短;长针走得快，短针走得慢;长针走一圈，短针走一步。
(评析：大屏幕上的课件把知识准确的传达到孩子们的眼睛里，通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。)
2、认识整点、半点。
师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。
(评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作，在操作过程中又能互相合作与学习。)
四、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示具体时间。
师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧?来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表(幼儿制作)

幼儿园大班优秀主题精品教案《我的一天》含反思

幼儿园大班优秀主题精品教案《我一天》含反思一、教学内容《我一天》是一堂幼儿园大班主题教学活动，其教学内容源自教材第五章《生活习惯》第一节《时间观念》。

详细内容包括通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解一天中不同时间段，以及在这些时间段内可以进行日常活动，培养幼儿时间观念和规律作息。

二、教学目标1. 让幼儿认识一天中不同时间段，并能用钟表认识时刻。

2. 培养幼儿按时作息良好习惯。

3. 增强幼儿语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。

教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我一天》主题挂图、钟表模型、活动记录表。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊一天》，让幼儿解一天中不同时间段小熊生活作息，引导幼儿关注时间观念。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一天中时间段，如早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿用钟表模型认识和模仿拨动时钟。

3. 讨论与分享（5分钟）4. 主题活动（10分钟）分组进行“我一天”主题绘画活动，让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己一天，培养幼儿语言表达和团队协作能力。

5. 随堂练习（10分钟）每组派代表展示自己作品，并分享“我一天”中有趣经历，其他幼儿认真倾听并学会给予评价。

六、板书设计1. 课题：《我一天》2. 内容：一天中时间段：早晨、上午、中午、下午、晚上七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《我一天》画，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：要求幼儿根据自己一天生活，用画笔描绘出来，并尝试用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我发现部分幼儿对时间观念理解还有待提高，需要在今后教学中加强引导。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。

2. 教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。

幼儿园大班主题优质课教案《幼儿园的一天》含反思

幼儿园大班主题优质课教案《幼儿园的一天》含反思课程概述本课程是针对幼儿园大班而设计的主题课，旨在帮助学生认识一天的不同时间段及常用物品，并培养其自理能力、观察能力和团队合作精神。

教学目标1.学生能够掌握一天不同时间段的概念，如早上、中午、晚上等。

2.学生能够认识一些常用物品，并了解它们的用途。

3.培养学生自理能力、观察能力和团队合作精神。

4.学生能够用简单的语言描述一天不同时间段发生的事情。

教学过程第一步：引入（10分钟）老师把一张图片展示给学生，这张图片上有早上、中午、晚上的不同场景图片。

老师解释每个图片对应的时间段，并让学生尝试描述图片上的人物和物品。

引导学生进入主题。

第二步：认识时间（20分钟）老师将课件上提供的以小时为单位的时间轴展示给学生，让学生感性认识时间、时间轴，了解每个时间段的基本活动并配以图片说明。

第三步：认识常用物品（20分钟）老师通过图片和生活示范，让学生认识日常生活中常用的物品，并讲解每个物品的用途。

如食物、饮料等。

第四步：小组任务（30分钟）老师组织学生进行小组任务，每个小组分别扮演一天中的不同时间段，并根据自己扮演角色的日常生活，画出一个时间段的场景图，包括人物和物品。

任务要求：团队合作，展现自己的想象力和才能。

第五步：展示与分享（20分钟）老师安排每个小组分别展示自己的时间段场景图，并由组员进行分享和解释自己画的内容。

第六步：总结与反思（10分钟）老师与学生总结这节课的学习内容，对学生表现好的小组进行表扬，并让学生对此次小组任务进行反思，以总结经验和教训。

教学设计理念本课程在教学中使用了多种教学方法，如引导提问、情境模拟、小组合作等，通过多种方法让学生更好地完成自己的任务，培养了学生的观察能力、表达能力和合作精神。

同时，引导专家通过互动方式和学生交流沟通，促进学生与老师之间的相互了解和信任。

反思本课程注重从生活实际出发，注重学生的体验和参与，让学生更好地体验到一天的不同时间段以及日常生活中常用物品的使用场景。

幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》

幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。

2.培养幼儿的表达能力和想象力。

3.增进幼儿对日常生活的热爱。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。

2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。

三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。

2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。

（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。

（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。

（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。

4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。

（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。

五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。

通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。

在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。

幼儿园大班一日生活教案

幼儿园大班一日生活教案教学主题：幼儿园大班一日生活教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解幼儿园大班一日生活的常规及习惯；2.通过模拟一日生活，培养幼儿良好的生活习惯和情感与社交能力；3.进一步提高幼儿的自理能力，增强自信心和独立性。

教学过程：一、温暖的早晨1.1 导入：老师使用视频或图片展示年轻幼儿的一天起床与早餐的场景，让幼儿感知“早起是好习惯”的重要性。

1.2 教学重点：（1）起床：起床后要把床整理好，洗脸、漱口、穿好衣服等；（2）早餐：早餐要吃实惠、营养的饭菜。

1.3 活动设计：① 模拟早晨场景，准备早餐并共同分享；② 联合家长录制短视频，记录幼儿的起床与早餐过程，鼓励幼儿和家长共同完成。

二、愉快的上课2.1 导入：老师使用视频或图片展示幼儿上课的场景，让幼儿感知“上课是好习惯”的重要性。

2.2 教学重点：（1）遵守纪律，按时上课；（2）注意听讲、认真完成作业。

2.3 活动设计：① 设计小课程，让幼儿模拟上课场景，分角色表演；② 开展书法绘画活动，将上课内容搬到画纸上，能够提高幼儿的观察能力，促进幼儿对人文的理解。

三、丰富的课余生活3.1 导入：老师使用图片展示娱乐健身的场景，鼓励幼儿感知生活的多彩和非课程要素的重要性。

3.2 教学重点：（1）TV，在室内游戏和绘画；（2）TA，在室外活动和体育健身。

3.3 活动设计：① 先让幼儿准备自己喜欢的室内活动和室外体育健身，组织幼儿在教室内和操场外轮流玩；② 老师在善于发掘幼儿点滴生活中的美好，安排适合年龄的故事、游戏等，充分展示大班幼儿的时代特点。

四、品味的午餐4.1 导入：老师通过拍摄详情的慢镜头对午餐食品和营养价值进行阐述，让幼儿养成良好饮食习惯。

4.2 教学重点：（1）吃午餐时要有规矩；（2）午餐要吃实惠、营养饭菜，遵循健康饮食之路。

4.3 活动设计：① 带动大家一起做饭，让幼儿学会饭菜烹饪的基本要素；② 老师带领大家浏览食谱并分组准备亲手制作午餐品；③ 用午餐聚餐形式给予大班幼儿们正向情绪声音反馈。

大班主题优质课教案及教学反思《幼儿园的一天》

大班主题优质课教案及教学反思《幼儿园的一天》课程概述本次主题课为大班，教学内容为《幼儿园的一天》，旨在通过线上课堂活动和游戏，为幼儿提供一个了解幼儿园生活的机会，帮助幼儿认识幼儿园的环境、规则和教室布置等，提高他们对幼儿园的兴趣和归属感，进一步推进幼儿的发展。

教学目标通过本节课程，学生将会：1.了解幼儿园的环境和规则；2.学习幼儿园中的常见活动和游戏；3.熟悉幼儿园的教室布置和设施；4.增强对幼儿园的归属感。

教学内容预热环节1.观看《自己洗手》的视频，提醒幼儿在幼儿园做任何事情之前要洗手，并解释为什么洗手很重要。

主课环节1.介绍幼儿园的环境和规则，包括操场、水房、洗手间等设施的位置和用途；2.向幼儿展示常见的幼儿游戏和活动，如橄榄球、跑步和滑滑梯等；3.贴标签助幼儿熟悉幼儿园教室的布置和设施，如教学用的玩具、图书、艺术和手工活动、音乐和舞蹈区域；4.引导幼儿参加教师设计的游戏和活动，例如模拟排队、打扫卫生以及辨认数字等。

结束环节1.向幼儿展示教师准备的奖励，并给每位学生颁发小星星；2.介绍下一节课的主题。

教学反思本次课的教学效果不错，幼儿们对于了解幼儿园的生活和设施都有了更清晰的认识。

在本节课上，我主要在以下几个方面进行了优化：1.给幼儿提供更多机会参与，例如让幼儿们贴教室的标签、试着认出日历上的数字等，提升他们的参与度；2.强调洗手的重要性并在视频中展示清洗的效果，使幼儿理解洗手为何是重要的；3.在展示游戏和活动时注意保证其简单性，这样幼儿才会更容易跟上并喜欢参加。

此外，在教学准备过程中，我还特地为幼儿们准备了一些小奖励，如小星星和一些小玩具，以便在课程结束时发放。

这样可以在课程结束时留下积极的印象，增加幼儿对课程的兴趣和参与度。

总体来说，教学效果良好并得到了幼儿的积极反应。

对于幼儿园的生活有了更深入的了解，也进一步认识到了它是一个充满新奇和乐趣的地方。

在以后的教学中，我会继续增加互动环节和活动安排，以让幼儿更加积极地参与课程。

幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》

幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标•了解幼儿园的一天是如何安排的。

•学习幼儿园里的常见物品、动作和环境。

•提高幼儿的动手能力和语言表达能力。

•培养幼儿的协作能力和团队意识。

二、教学内容及过程1. 学习幼儿园的一天1.1 导入引导幼儿思考：你们每天早上来幼儿园，为什么要先坐在门口等呢？1.2 学习活动先给幼儿看一张幼儿园的时间表，包括早上到幼儿园、上午玩耍、午餐、午休、下午活动、晚餐、回家等时间。

让幼儿描述每个时间段做什么，并请幼儿一起学唱歌谣《幼儿园的一天》。

1.3 拓展活动根据时间表，老师手持相应物品，让幼儿用语言询问相关物品的名称，并介绍其用途和特点。

2. 学习幼儿园的常见物品2.1 导入放映图片，包括玩具、书籍、器具等几类，引导幼儿说出各类物品名称。

2.2 学习活动老师带领幼儿翻阅绘本，介绍每个场景中出现的物品名称。

再通过问题导入方式使幼儿分辨、描述物品的特点和用处。

2.3 拓展活动宝宝们可以带上自己喜欢的小玩具或者书籍一起来课堂，老师引导孩子们一次性找到符合“一日生活”主题的物品。

3. 学习幼儿园里的常见动作3.1 导入让幼儿从起床到进入幼儿园，一共要进行哪些动作？举例如：起床、洗漱、穿衣、吃早餐、走路等。

3.2 学习活动老师播放含有幼儿园日常活动的音乐，带领幼儿参与踩踏、跑步、搏击、舞蹈等活动，既使幼儿学会动作也能增强体能能力。

3.3 拓展活动设计小游戏“拍手游戏”，要求在老师发出指令的时候，幼儿们快速地拍手，发挥孩子们的反应能力和灵活性。

4. 学习幼儿园的环境4.1 导入老师在教室随机摆放一些学习用品，幼儿都被请出教室一分钟，看谁能快速找出老师摆放出来的物品。

4.2 学习活动安排幼儿参观幼儿园的教室、门厅、餐厅、卫生间等场所，让他们认识不同地方的名称和用途；此外可让幼儿根据不同场景环境，分别尝试举行小活动，满足不同的兴趣爱好。

4.3 拓展活动提供幼儿园的彩图，要求幼儿合作手工完成幼儿园环境的纸质图片拼图。

幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思

幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思「篇一」活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

活动目标1、认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

2、体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：学会看整点。

难点：制作时钟。

活动准备1、自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。

2、幼儿操作材料：1—12数字、纸制空白钟面、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。

3、幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

活动过程一、猜谜语，引出时钟（谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。

）二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1、教师提供纸制空白钟面、数字1—12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

2、幼儿讨论：钟面上到底有什么？有数字，那么数字有几个，怎么排列？有针，那么有几根针，是一样的吗？3、教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。

”4、讨论总结：钟面上的秘密（认识钟面）。

三、认识整点1、教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。

提问：究竟谁拨得对？幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

2、教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

3、总结：认识时钟在生活中的实际意义。

教学反思在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。

陪你度过幼儿园每一天教案

陪你度过幼儿园每一天教案教学目标通过本课程，学生应该能够：1.认识幼儿园的环境，了解幼儿园日常生活规范和教学方法。

2.熟练掌握幼儿园生活的基本技能，如洗手、用餐、睡眠、穿衣等。

3.培养学生积极参与集体活动和团队合作的意识。

4.促进学生身心健康发展和社交能力的提高。

教学内容第一节课：认识幼儿园课程目标通过本课程，学生应该能够：1.了解幼儿园的环境和规章制度。

2.掌握幼儿园日常生活的基本规范，如排队、打招呼等。

3.培养学生在幼儿园适应新环境的能力。

教学步骤1.导入：和学生打招呼，介绍今天的主题是认识幼儿园。

2.制作幼儿园地图：老师向学生介绍幼儿园的各个区域和设施，并带领学生一起制作幼儿园地图，让学生更好地了解幼儿园的环境。

3.认识规章制度：老师向学生介绍幼儿园的规章制度，让学生了解幼儿园日常生活的基本规范，如排队、打招呼等。

4.活动时间：5分钟导入，15分钟制作幼儿园地图，10分钟认识规章制度。

第二节课：生活技能训练课程目标通过本课程，学生应该能够：1.熟练掌握幼儿园生活中的基本技能，如洗手、用餐、睡眠、穿衣等。

2.尊重自己和他人，注意卫生和安全。

教学步骤1.导入：和学生一起回顾上一节课学习的内容，以及学生在幼儿园日常生活中可能遇到的问题和困难。

2.生活技能训练：老师向学生介绍生活技能训练内容，如洗手、用餐、睡眠、穿衣等，并和学生一起进行实践操作和示范演示。

3.总结：老师向学生介绍卫生和安全的重要性，并与学生讨论如何避免卫生和安全问题的发生。

4.活动时间：5分钟导入，30分钟生活技能训练，10分钟总结。

第三节课：集体活动和团队合作课程目标通过本课程，学生应该能够：1.积极参与幼儿园集体活动，如游戏、歌唱、舞蹈等。

2.培养学生团队合作精神和沟通能力。

教学步骤1.导入：和学生一起回顾上一节课的内容，介绍本节课的主题是集体活动和团队合作。

2.集体游戏：老师为学生准备集体游戏，如传球、抢红包等，促进学生积极参与，享受乐趣。

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思I. 教学目标1. 学问目标：通过探究“我的一天”主题，让幼儿了解一天中的时间次序及与时间相关的活动，把握简单的时间概念。

2. 技能目标：通过课堂学习和体验，学会仅仅有自我意识也能有时间意识，体会意识到本身的行为与时间的关系。

3. 情感目标：激发幼儿对日常生活的酷爱和古怪心，加强幼儿学习的自动性和探究精神，促进幼儿进展全面的人格品质。

II. 教学内容及步骤1.开始活动幼儿园大班的同学们上午好，我们今日的主题是“我的一天”。

认真想想，你们在一天中会做些什么呢？通过今日的学习，你们会学会关于时间的学问，更了解本身在一天中的活动，你们准备好了吗？2. 学习活动（1）时间学问学习：小班班已经学了星期几，星期几轮换吗？今日，我们来学习时间的一些概念。

通过老师搭积木分成时间点，教育幼儿“早上”“中午”“下午”“晚上”的区分和时间点的大约意义。

（2）艺术活动：请班上幼儿每人准备一张作品，画上本身在一个时间点里的活动。

（3）游戏活动：请班上幼儿园游戏区内运动员们，按时间次序布置每个运动项目。

（4）三点钟活动：引导孩子们把本身短时间的活动当做一天内某一个时间点的活动次序来表达。

3. 结束活动课堂结束前，让每位小伙伴说说今日学了些什么，有什么好玩的活动。

最后，班长宣布今日的测验结果，恭喜每位同学都通过了考试，哪位同学觉得本身学得最好呢？III. 教学反思科学教学应当是以探究为主，以学术发掘为导向的，上述《我的一天》教学中，以幼儿为主导，利用多种形式来实现科学教育与游戏的平衡性。

幼儿在游戏中确定能学到更多，而不会觉得学习是枯燥的。

通过老师与幼儿的交流，幼儿在快乐游戏中学到了相应的学问，更加深了他们对学习的酷爱。

幼儿园大班教案《我的一天》

幼儿园大班教案《我的一天》幼儿园大班教案《我的一天》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者整理的幼儿园大班教案《我的一天》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《我的一天》篇1活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。

3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。

重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

难点：学习用“先干……然后干……最后干……”说一句完整话。

活动准备1、《我的幸运一天》的PPT课件。

2、小猪和狐狸的图片。

3、幸运星每人两个。

活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）一、导入活动，并进行第一次猜测。

1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。

2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。

3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事？4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。

（PPT3-5）6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运？请把你身上的一颗幸运星送给它。

7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。

二、继续观看PPT。

1、（PPT6-9）你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了？2、（PPT10-11）我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的？3、师边让幼儿看图，边讲述故事。

（PPT12-13）小猪又说话了，这回小猪说了什么，让狐狸变成厨师给它做饭呢？4、（PPT14-15）谁来用“ 先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的？5、这时候，小猪又会说什么呢？（PPT16）6、（PPT17-18）我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下，谁来说说，按摩后你有有什么感觉呀？7、（PPT19-21）狐狸怎么了？这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。

《一天》幼儿园大班教案

I will defeat you today, and I will defeat you without sleeping. This is our culture.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园大班教案《一天》【教学目标】1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

4、初步了解其时间的特性。

5、乐于探索、交流与分享。

【教学准备】1、教具：大的钟面一个(能拨动时针和分针)，时钟课件。

2、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。

【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。

小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？(幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……)无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？ (幼儿发言：不能！)(评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣)二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。

小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。

(引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动) 师：小朋友你们发现钟表上有什么？幼：(幼儿齐声回答)有数字、针。

师：有哪些数字？幼：(幼儿齐声回答)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？(幼儿自由发言)教师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。

幼儿园大班数学教案《我的一天》养成珍惜时间的好习惯活动教学反思

幼儿园大班数学教案《我的一天》养成珍惜时间的好习惯活动教学反思本次数学教学活动的主题是《我的一天》，旨在通过实际操作和体验，让幼儿理解和认识一天中的时间概念，同时培养幼儿珍惜时间的好习惯。

本文将分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等几个方面进行反思与总结。

一、教学目标本次数学教学活动的目标是：1.能够理解、认识一天中的时间概念；2.形成良好的时间观念，认识到时间的宝贵性；3.能够掌握日常生活中常见的时间划分方法；4.能够通过游戏体验、活动操作等方法，加深孩子对时间的认知。

二、教学内容1.时间概念的认识；2.一天中各个时间段的划分及命名；3.日常生活中时间集合的应用；4.时间宝贵、珍惜时间的意义。

三、教学方法1.儿歌歌唱法幼儿喜爱歌曲，容易引起他们的共鸣，有助于加深孩子对时间概念的认识。

设计了数个儿歌，帮助孩子学会记忆用手指表示时间的方法。

2.活动游戏法通过活动游戏，使孩子的学习变得更加有趣。

例如闹钟追逐游戏、动手DIY钟表等游戏，可以让孩子在活动中轻松地学习时间概念。

四、教学过程1.引入老师播放了一段视频，介绍了时间的概念以及人们在生活中如何利用时间。

引导幼儿思考，了解时间的重要性和意义。

2.探究时间概念教师通过儿歌和图片，引导幼儿记忆用手指表示时间的方法，并在实际操作中帮助孩子理解时间的概念和大小。

3.活动游戏老师设计了多种游戏，比如闹钟追逐游戏、动手DIY钟表等，让幼儿参与其中，从游戏中学习时间的划分方法和标准，提高了孩子的学习兴趣，增强了他们记忆的深度。

4.结束在教学结束时，老师与孩子回顾了本次数学活动的内容和学习收获，强调了珍惜时间的好习惯。

五、教学效果通过此次数学教学活动，老师成功地引导了孩子了解了时间概念，掌握了日常生活中的时间划分方法，并且在活动游戏中积极参与，加深了对时间的认知和理解。

尤其是，让孩子形成了一种珍惜时间的好习惯，促进了孩子全面发展和成长。

总体来说，本次数学教学活动设计得很好，教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程生动有趣，教学效果显著。

幼儿园大班教案《我的一天》含反思

幼儿园大班教案《我的一天》含反思【1、教学目标】1.了解一天中的时间次序。

2.能正确描述本身一天的活动过程。

3.练习语言表达和听力沟通技能。

【2、教学重点】1. 时间概念的理解。

2. 完整描述一天的活动过程。

3. 语言表达和听力沟通技能的训练。

【3、教学难点】1.如何用语言精准、完整的描述一天的活动过程。

2.如何培育幼儿表达看法的信念和本领。

【4、教学过程】1.导入（5分钟）师生互动：老师用探望的方式询问孩子上午做了什么？下午做了什么？并让孩子们阐述。

2.主体活动（30分钟）2.1 时间概念的学习老师呈现一个模拟时钟，并让孩子们模拟参加。

老师宣布时间，并要求孩子们次序拍手，表示同意。

通过训练宝宝们的听力，孩子们可以正确地反应出时间。

2.2 我的一天老师找一些大班幼儿来共享他们的一天活动。

老师通过宝宝们的共享，让幼儿们更好的理解一天的时间次序和他们的活动过程。

假如有孩子忘掉了要做的事情，老师可以沟通帮忙他们回想。

此时，老师可以利用模拟时钟的方式来向孩子们呈现时间。

3.合作活动（10分钟）表演与合作活动：老师将孩子分组，让他们讨论如何描述他们一天的活动过程，并搭配动作，表演出来。

老师供应关键卡片或指南，帮忙他们更好地明确活动次序。

每个小组呈现时，其他小组的成员可以提出补充或更正建议，并予以其它小组点赞和激励。

4.老师反思（1）这节课的主题是“我的一天”，是让孩子们了解时间次序，并能描述一天的活动，达到用语言表达的目的，小组协作让每个孩子都有机会发言，这为之后的学习奠定了基础。

（2）在时间概念学习环节，有些孩子们感觉就像是在教育游戏中玩耍一样，很好地理解了时间概念。

他们也很认真的对待了表演环节，表达本身的想法是否能真正令人明白了需要加强训练以及更多的时间。

幼儿园大班数学教案《我们的一天》含反思

幼儿园大班数学教案《我们的一天》含反思教学目标：1.认得钟表上数字的含义，考察对数字1—12的把握情况。

2.学习并应用“上午”“下午”等时间词汇。

3.通过设计活动，帮忙幼儿了解一天的时间次序，理解时间的概念。

教学内容：1.认得钟表上的数字2.上午，下午的时间概念3.一天的时间次序4.时钟绘画教学重难点：1.帮忙幼儿谙习钟表上的数字，并能正确说出数字1—12、2.让幼儿理解“上午”和“下午”这两个词汇的意义，并能用这两个词描述一天的时间次序。

教学过程：第一节课：认得钟表上的数字1. 老师出示一张钟表图片，问幼儿钟表有什么用途。

2. 麻烦几位孩子来表演一下上午和下午的时间点。

3. 通过实物、图片等形式，让幼儿感受数字1—12的大小和形状，并让幼儿说出每个数字的名称。

4. 让幼儿数一下钟表上有几个数字，数的神童可以得到一个小礼物。

第二节课：上午，下午的时间概念1. 让孩子察看海报上的图片，让孩子说出图片中的活动是否是上午和下午的活动。

2. 学习过程中可以以图画和动画的形式，让孩子更好地认得上午和下午这两个概念。

3. 让孩子针对一些活动，比如：吃早饭，上学，去游乐场等，让孩子说出这些活动发生在上午或下午。

4. 让孩子画个简单的时间表，写上上午和下午的活动，梳理一天的活动次序。

第三节课：一天的时间次序1. 让孩子察看图片，让孩子说出图片中的活动所需时间段的时间。

2. 让孩子画个简单的时钟，手动操纵指针，让孩子说出每个时刻是上午还是下午。

3. 让孩子听描述，然后操纵时针，让孩子描述当前的时间，比如：现在是下午两点半。

4. 通过各种活动，如游戏、竞赛等，加强幼儿对时间次序的认知本领。

5. 一天的时间次序图画制作，做出一张本身的时间次序图，并依据图片序号排列时间次序。

第四节课：时钟绘画1. 针对上节课中的时间表，让孩子仿照绘画出钟表。

2. 大班幼儿通过手工制作一个小的时钟，并在小组内实践演习，对把握时间有比较好的帮忙。