小学美术课《脚印的联想》

《脚印的联想》教学设计

肥城市曹庄矿学校任教老师：房刚

课题：脚印的联想

课时：一课时

学习领域：造型.表现

教学目标：

1、通过观察、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的的外形

特征。

2、引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用

添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。

3、培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生

热爱大自然、热爱生活的情感，让学生体验艺术活动带来的乐

趣。

教学重点：

初步认识各种动物的脚印特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。教学难点：

如何引导学生对动物脚印相似形产生联想，并采用添画、组合等绘画表现方法，创作一幅想象画。

教学准备：

收集各种动物的及其脚印的图像资料，学生绘画作品，课件，范画。

一、讲授新课：

1、故事导入：猎人狩猎的故事

引导学生思考：聪明的猎人是用什么方法快速找到动物的踪迹的？

2、小结

脚印的大小对应体型的大小，动物的体积越大，通常脚印也越大。根据脚印的大小、形状不同的特点，聪明的猎人能够辨别的出哪些是他们需要的猎物。

二、新授：

1、说脚印

小组讨论，说说见过哪些动物的脚印，它们什么样子?

2、“找主人”---认识脚印

课件播放各种动物的和脚印，让学生来找出相对应的动物及其脚印。

3、脚印“变身”

教师举例引导学生从不同角度观察脚印，思考如何将脚印从大小、方向上进行改变，并且运用添画组合的方式将脚印变身成为有趣的形象。

4、欣赏学生作品

引导学生从作品的构图、色彩以及形象联想是否有趣上进行欣赏。

5、教师示范

6、选择一个适合的动物脚印作为主体形象，再用其他动物的脚印

来丰富主体。为了让画面构图饱满，内容丰富，可以添上适合的背景。

三、实践：

布置作业：用绘图的方式选择自己喜欢的动物脚印，通过大胆的想象

将它们变成一副精美的作品。

四、展评：

自评：用什么动物的脚印，通过什么方法，变成了什么有趣的形象。互评：其他学生从画面的构图、色彩、形象联想是否有趣上进行补充点评。

五、收拾整理：

引导学生整理好绘画工具，注意环境卫生。