80后辅导员如何做好90后的思想工作7.doc

80后辅导员如何做好90后的思想工作7 ２４５

中国科教创新导刊ＣｈｉｎａＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒａｌｄ

中国科教创新导刊

２０１１ＮＯ．０２

ＣｈｉｎａＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒａｌｄ

师生思想建设

如今，全国各大高校中集中出现了“８０后”毕业的大学生上岗做了辅导员工作，却遇上“９０后”新入学大学生的现象。面对“８０后”与“９０后”两个特殊群体的新情况，如何进一步加强“８０后”辅导员的工作素质，改进“９０后”大学生思想政治教育工作，提高工作实效；如何使“８０后”高校辅导员有着自己新的定位，做好两个年代群体间的互动交流，让大学生思想政治教育工作更具时代性，已经成为目前高校辅导员工作的共同问题。

1深刻认识到辅导员工作的重要性

对于高校辅导员的工作，多数人被日常的繁杂工作所纠缠，如传达上级部门或领导的相关文件和有关要求、抓抓学生就寝、卫生、上课等等。这种对辅导员工作的片面性认识，牢牢束缚和

阻挡了高校辅导员的应有的工作本质。因此，高校辅导员应本着德育为先，培养德智体美全面发展的原则，对高校辅导员的工作重新认知重新定位。教育是国家的根本，大学生则是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。多数年轻人的世界观、人生观、价值观形成都是在大学这个关键时期形成的，如何加强和改进大学生思想政治教育已经成为一项重大而紧迫的战略性任务。

2旗帜鲜明的“90后”

２００８年入学的大一新生中大部分出生于１９９０年，这也意味着大学已经迎来首批“９０后”学生。经过调查发现，９０后大学生的自身特色总体上体现为个性张扬、乐于表现、目标明确、意识客观。

个性张扬。“９０后”大学生接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。但“９０后”大学生还存在着浮躁、自私、承受挫折能力弱等问题。而这些问题的存在不仅是学生自身的原因，更应该是家庭和社会共同缔造的结果。

乐于表现。“９０后”大学生常被称为“天之骄子”、“幸福的一代”，家庭生活水平的提高为他们提供了更加方便和快捷的接触新鲜事物和表现自我的空间，多才多艺成为了他们表现自我的资本，社会的潮流使得他们更加的崇拜和模仿那些以展示自我为业的娱乐明星。信息量的极大丰富和创造力的提高，使得他们在学习和生活中拥有更多的自主权力，更加不愿意本埋没在众人之中。

目标明确。“９０后”的自我选择性极强，

很少对某种价值观盲目认同，趋同意识很淡。他们乐于自主展示思想，通过争论和碰撞形成观点，发现新的思路和方法，不屈从于教条式的灌输和死板的教学模式。“９０后”的大学生多数是在家庭的呵护下长大，望子成龙的心态使得家长给自己的孩子自幼就设计了千万种人生计划，但极具叛逆心理的“９０后”极少顺从家长的意愿，总是在内心萌发出属于自己努力和前进的目标，虽然此举可能会成为社会发展和创新的动力，但离开父母而独立生活时，他们对生活、人际、挫折等方面的新问题往往表现出不知所措。

意识客观。这可以说是“９０后”很明显的一个思维特点，具体表现在个性强，不趋炎附势，不随波逐流。“９０后”是最新一代的年轻力量，这让他们充满自信和激情。这种自信并不是举起拳头的宣誓，而是从举止、谈笑和各种行为中感受到的一种对自己的能力、对自己的未来成功毫不怀疑的气质。他们极少对未来有过失望和迷茫，也很少担心和考虑过自己的未来。这一代年轻人的口号很少，他们更加关注实际与实用。他们鄙视形式，不屑口号，但是他们有自己的行事风格和特点，其实现在的“９０后”一代在知识和文化结构上的复杂多样性已经远远超越了我们的想象。

3面对机遇和挑战的“80后”辅导员

“８０后”是我国第一代独生子女，现在在

高校当中已经成为了思想政治辅导工作的

主要力量。随着“８０后”辅导员迎接着“９０后”后大学生的入校，也给高校辅导员工作带

来了新的挑战和机遇，使得整个环境发生

了巨大的变化。

3.1不断学习,提高思想觉悟

辅导员是高校教师中德育工作的主要力

量，因此要不断加强自身的理论知识学习，更

有效的帮助学生树立良好和正确的世界观、人生观。要不断加强理论学习，学习马列主

义、毛泽东思想、邓小平理论等时事政策作为

基础，增强理论素养，更好地从事思想政治教

育工作。辅导员的工作对象是每一位学生，在

了解学生心理问题的同时更重要的是要学会

如何化解问题和解决问题，这就要求我们在

平时的学习当中也要同时加强心理学知识的

学习。掌握更多的解决自身和学生心理问题

的知识和方法。学生工作的动力和源泉来自

于不断地创新，没有创新就没有发展，没有创新就会被时代

所遗弃。

3.2发挥表率作用

做新一代的辅导员应具备“学高为师、德高为表”的人格魅力。做到在政治上树旗

帜，在学业上做导师，在品行上行典范，在情感上交朋友。“９０后”的大学生超强的个性已经被世人所认可，单凭简单无聊的说教已经不能满足现今的实际需要。因此，作为“８０后”新一代的辅导员更应该用实际行动攻破他们的心理防线，将我们的思想政治工作更多的放在平时与学生共同生活的潜移默化当中。要少批评、多鼓励，增强自信心，尊重他们的咨询，做他们的良师更是益友，甘心以“回收站”的角色出现在他们面前。总之，辅导员要通过个人的格魅力和道德精神使学生深刻理解为师者教书育人、传道授业的内涵，从而言语循之、行为蹈之，逐步做到自律和自强。3.3以“情”工作,以“德”服人

学生大量的思想问题往往都出在一个“情”字上面，从某种角度来说，大学生的思想工作更多的是一份情感上的交流。因此，“情”是做好思想政治工作的一个前提主线。“９０后”的大学生存在着更为严重的叛逆心理，多数学生不愿意盲从于家长命令式的教诲，缺乏与家长之间的沟通。这就要求我们辅导员调整好自己的角色，选择好方法，要经常的换位思考问题，还要从感情上及时给予接近、体贴和帮助，要立足引导，使之既能看到自身的优势，又能看到社会的形式，用真情是学生相信辅导员，信任辅导员，真心实意地去爱学生。做好大学生思想政治工作必须讲清道理。因为大学生的思想政治工作是一个以理服人的工作，要