男生贾里读书交流会
读书分享会活动方案【7篇】
读书分享会活动方案【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《阅读》校本课程课程纲要
《阅读》校本课程课程纲要课程名称：阅读课程类型:阅读拓展授课教师:各语文教师授课对象：我校各年级段学生开设办法：选修课,分低、中、高三个年级段组织教学一、课程开发的背景1、阅读是提高学生语文能力的基础和重要方法,同时，也是学生获得知识的重要途径。
尤其是在“大语文”理念得到普遍认同的今天，课本不是教本,与此相对应的“大阅读”即有计划、有目的组织学生进行课外阅读，加大学生的阅读量，让学生多读书、读好书无疑是值得提倡和推广的。
这是我校开发《阅读》校本课程的大背景.2、我校学生大都来自周边农村，由于家庭的以及学生自身能力的原因，学生自发的课外阅读缺乏相应的物质基础和动机，这是我校开发《阅读》校本课程的“校本”因素。
同时,做为寄宿制小学，充足的可供统一协调的课外活动时间为此校本课程的开发提供了时间保证。
二、课程目的通过开展本课程,达到以下目标：1、加大学生的阅读量，拓展学生的阅读面，帮助学生积累语言素材；2、培养学生的阅读兴趣和阅读能力,提高学生对语言文字的运用能力；3、通过阅读开拓学生视野,让学生接受优秀思想的熏陶，培养学生良好的道德品质。
三、课程内容与实施本课程课程开发的背景和课程目的决定我校阅读课的课程内容是开放性的，阅读课的组课形式也不同与语文课，各个环节都应是开放的。
在书源上，通过制定《童心艺术小学课外阅读推荐书目》,鼓励学生利用自已的零花钱多买一些有益的书做为学生阅读所需要书的重要来源。
在组课形式上，本校本课程主要是给学生提供一个平台通过有计划的组织学生加大阅读量实现课程目的，教师是阅读的组织者和参与者，因此，在学生阅读以及其它环节的组织上一定要注意学生自身的兴趣和愿望,同时，阅读校本课程也不能是一般意义上泛泛的课外阅读。
为保证学生阅读课的有效性，从组课形式上，即要有计划的安排学生进行自主阅读，还要着眼于学生语文能力、语文素养的不断提高，教师应根据语文课标确定不同教学时段的文化主题或类型,通过共同欣赏一些精选的文章有目的的实现课程目的。
读书交流会ppt
个人魅力，使自己显得那么可爱。这是我对贾里印象深刻 的理由。
• 这天晚上，贾里他们这两个当代剑客躲在贾里的 小房间里，给陈应达拨电话。电话铃响了，他们
听见陈应达叫了一声：“喂，这里是陈家，找哪
一位？”贾里没回答，屏住气，放下话筒。鲁智
胜早把爱华微型录音机开响了，正播放着正宗的
贾里的父亲是个文学家，所以常常
和查老师沟通，使他们“三剑客”
有机可乘；贾里经常会想出各种
各样的怪招去整其他人：贾梅、
爸爸、老师……十分有趣 。
• 男生贾里幽默、搞笑，常能和鲁智胜一起想出许多有趣的 点子。一个具有幽默感的人，处处都能体现出智慧的火花 。他和鲁智胜一起想到冒充祈老师，说服陈应达这个天才 参加智力测验大赛；贾里竟然会想到把班主任查老师的教 案和莎士比亚的书调换一下；让妹妹贾梅在舞台剧上用自 己的方式，不管三七二十一上来表演舞蹈，没想到结果是 好心没好报，妹妹撞到了主演林晓梅，最终舞台剧以失败
师范大学中文系毕业的女大学生
米兰，在一次偶然的机会被聘为
白果林小学六三班的班主任，因
此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽
主
儿、兔巴哥，发生了一系列既温
要
暖又幽默风趣的故事：她带领学 生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编
内 容
着“谎言”送偏方；她教一个软 弱的男生如何捍卫自己的尊严； 面对险境，她巧用计谋获得学生
的尊重；毕业考试前她竟带着全
寒假阅读交流会
四（3）班
1、本书概述 2、给我留下深刻印象的原因 3、精彩片段一 4、分析一 5、精彩片段二 6、分析二 7、读后感
贾里是一个中学初一的新生，有一个同年同 月同日生的妹妹贾梅，还有两个好朋友：鲁智胜 和陈应达。他们是“三剑客”，友谊深厚；贾里 和两个朋友时不时闹出一些事情，有时让贾梅流 泪，有时耍同学，甚至还想让班主任查老师出洋红樱归为蹲着写作的作
《男生贾里全传》阅读交流会
读 一 些 贴 近 他 们 生 活 的 儿 童 文
学 作 品 ，为 他 们 成 功 渡 过 转 型
期做 些 准 备 ，让他 们 在 冷 静 地 思 考 中 多 一 份 对 生 活 、对 精 神
成 长 的关 注 。
教 学 目标
…‘ 我 捧 腹 大 笑 的 … … ” 令
等 为 题 ，写 写 你 认 为 最 可 圈 可
点 的地 方 。
１通 过 看 电 影 、 组 讨 论 、 ． 小
【 计 意 图 ： 读 兴趣 需要 设 阅
点 燃 ， 看 电影 是 最 直 观 、 效 观 有
的 方 法 。阅 读 需 要 提 炼 概 括 ， 特 别 是 小说 。 作 为 小 说 的 首 要 元
改 编 剧 主 要次 物人 欢 要 主 要 人 物 喜 读 书 者 名作 的 不 的 后 共的 人 内 物人 点同 及 感 容人 物 同 点 物 分 析，
３改 编 剧 本 ： 品 取 材 的 真 ． 作 实 性 为 学 生 的 改 编 提 供 了 可
分 为 地 评 析 一 下 。
型 了 吗 ？ 仿 照 作 者 的语 言 风 格
写 写他 吧 ！读 出 自己影 子 的读 书 才 是 有 效 的 ，把 读 后 的 感 悟
写下 来 吧 ！ 教 学 准 备
３师 ： 还 想 问 问 大 家 ， ． 我 敢
不 敢 说 对 《 生 贾 里 全 传 》中所 男
地 了 解 文 本 内 容 ， 化 认 识 。在 深 交 流 中分 享快 乐 ， 享 思想 。 分
２初 步 了 解 一 些 赏 析 小 说 ．
素— — 人 物 ，从 哪 些 方 面 进 行
人物 形象 的方 法 ，提 高 阅读 小
2024年小学三年级班级读书交流会学生发言稿（三篇）
2024年小学三年级班级读书交流会学生发言稿在这个问题中，若以官方语言进行改写，可以这样表达：在探讨个人喜好时，我愿分享，泉水、大海与高山 respective 均赋予我不同的启迪与感悟。
泉水，以其清澈纯洁，洗涤我心灵；大海，以其浩瀚无垠，启示我胸怀；高山，以其巍峨耸立，激发我勇气。
最使我钟情的，无疑是书籍。
书籍作为人类文化传承的载体，知识的源泉，是我们成长历程中不可或缺的精神食粮。
试想，若是没有书籍，世界将失去多少光彩，我们的思想也将变得狭隘，正如干涸的树木失去了生机。
童话故事，是我心灵深处亲密的伴侣。
我钦佩白雪公主的美丽与善心，感叹卖火柴的小女孩与丑小鸭所展现出的坚韧不拔。
这些故事，不仅启迪智慧，更塑造品格。
书籍，它是一座知识的宝库，是人类文明进步的阶梯。
它拓宽我们的视野，丰富我们的生活体验，助力我们不断自我提升与进步。
书籍，是快乐的源泉，也是幸福的引领者。
亲爱的同学们，让我们共同热爱读书，用书籍的力量，去探索未知，去追寻真理，去成就更加美好的未来。
我的发言到此结束，感谢大家的聆听。
2024年小学三年级班级读书交流会学生发言稿（二）书籍是人类智慧的 silent 导师，蕴含着无尽的智慧与知识。
阅读书籍的益处显而易见。
个人热爱阅读，原因在于它不仅能够教授我们在课堂之外的知识，还能够启发我们对生活的理解，以及面对困难时的心态调整。
家庭环境对个人阅读习惯的培养起到了关键作用。
父母自幼对书籍的热爱，使个人深受感染，逐渐培养起对阅读的浓厚兴趣，以至于生活中离不开书籍的陪伴。
母亲为了丰富个人的知识储备，特意购买了四册少儿百科全书。
这些书籍的购买，母亲不惜节衣缩食。
个人深知这份沉甸甸的爱，决心细细品味这些知识的“美味佳肴”。
通过阅读，个人深切感受到书籍所蕴含的丰富知识与美好情感，阅读好书仿佛是与智慧高尚的人隔时空对话，是一段美妙的旅程。
因此，个人更加珍惜这些书籍。
面对可能出现的质疑，个人并不觉得阅读是一种负担。
读书交流会发言稿范文
读书交流会发言稿范文读书交流会发言稿范文一各位领导、老师们：前几天，我读了特级教师贾志敏的访谈录《擦亮语文的本色》，使我从各种“流行”中静下心来，更加深入思考语文课究竟应该干些什么。
一篇简单的课文，一支粉笔，一块黑板，加上简单的课件，贾老师的两节课八十分钟，包容了字词句篇的理解，听说读写的训练，思维的引导，直至生命成长的引领。
教师能够举重若轻，浑然天成，这就是梦想中的语文课堂。
贾老师说，语文，落实八个字：字词句篇(语文基础知识)；听说读写(语文基本能力)；这个过程是复杂的，所体现的是教师扎实的基本功，即他对语言的敏感，对阅读的积累，对文本的钻研，等等。
贾志敏老师说，我们追求语文课堂的返璞归真，语文的“璞”表现为真实，朴实，扎实。
真实是教学本色，朴实教师的教风，扎实能让教学目标落到实处。
最主要的是让学生静下心来好好读书，读书时语文课堂教学是主要手段。
高明的教师能变着法儿让学生反复读书，还能让学生读得有滋有味。
好的语文课体现在十六个字：环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。
也就是流畅，无痕。
读到这里，我想到五月十四xx日我去淮安学习，听到的王文丽老师的课，就是这种感觉，朴实无华，扎实有效。
当时刚看到听课日程安排表，上面写着：观摩课《桂林山水》，二课时。
心里就想：这么短小精致的课文，语言优美，只要让学生读好背会就行了，老师竟然能讲两课时，有什么内容可讲啊！而事实上，上课效果却令人称道，令人感叹。
课堂正是落实了语文的八个字：字词句篇，听说读写。
这个复杂过程同时折射出教师扎实的基本功。
而我们自己，平时就没有这么扎实的语文课。
尤其在我们学校，平时杂事比较多，课程开得全面，语文课时间都比较紧，最缺少的就是巩固知识的时间。
对一篇课文的教学，多数情况下我都是让学生提前预习，把读熟课文、学习字词、概括课文主要内容这三项都放在课前预习中完成，所以一篇课文的第一课时基本让学生自学了，老师课堂上大多用一课时的时间指导学生品读课文，领悟课文中心。
男生贾里读书交流会
1．再读相关情节。 2．交流人物表现。 3．感悟成长主题。
《男生贾里》读书交流会
教学流程（一）：对 比交流，体会主要人 物形象。
1．回顾贾梅印象。 2．谈谈贾里印象。 3．说说人物区别。
《男生贾里》读书交流会
贾里
（ ）情
（ ）情
家人
朋友
教学流程（二）： 画图解读，理解作 品核心情感。
1．讲讲次要人物。 2．画画主次关系。 3．研讨情感特征。
《男生贾里》读书交流会
《男生贾里》读书交流会
《男生贾里》读书交流会
选择依据：
情感储备 理解可能
《男生贾里》读书交流会
教学目标：
1.通过与《女生贾梅》的对比交流，体会男生贾里 的人物形象。
2.在讨论书本次要人物的基础上朋友间的情感 特征。
3.在理解书本“情”这个的核心主题上，引导学生 重读“父子之间”和“三足鼎立”两个故事，初步感悟 “因为害怕，所以成长”的主题。
阅读档案模板
四年级课外阅读读书档案（1）小读者：完成时间：书目：作者：作者的其他作品：我了解的作者：全书共章节，通过目录和故事梗概，其中我最感兴趣的，想重点阅读的是我的阅读小计划：四年级课外阅读读书档案（2）小读者：完成时间：我最喜欢的章节：读完这一章节，请你简要概括这一章节故事的主要内容：这一章节中有哪些描写给你留下了深刻印象呢？请你把它们摘抄下来，还可以写上你的精彩点评哦！四年级课外阅读读书档案（3）小读者：完成时间：亲爱的小读者：《男生贾里》的阅读已过半，我们来小试牛刀，看看你能答对几题？一、判断，对的打勾，错的打叉。
1、贾里认为，十个男生中至少有九个喜欢搞点名堂，特别是他和鲁智胜，这方面他们志趣相投。
（）2、林晓梅是个新潮女孩，喜欢穿牛仔背带裙，能歌善舞，演唱流行歌曲时握着话筒捏来捏去，就像捏饭团。
（）3、祁老师是教外语的，他是个很注意修饰的男老师。
（）4、鲁智胜是Ｏ型血，常常自称是英雄好汉的料子。
（）5、贾里在班级里，名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧，是个当代徐文长式的人物。
班里一出现什么怪模怪样的事，譬如黑板上涂了一幅漫画什么的，她们会不约而同地说：“是不是贾里干的？”（）二、选择：1、班里推荐陈应达参加学校的智力竞赛，他不答应，贾里模仿（）的声音跟陈应达通电话之后，他主动报了名。
①查老师②祁老师③邢老师2、贾里的目标是当全班第一棒的男生，但面对（），他不得不含恨甘拜下风。
①张潇洒②陈应达③鲁智胜3、李时光叔叔答应暑假里带（）去看飞来峰。
①贾里②贾梅③贾里和贾梅4、在贾里心目中，邱士力是八年级男生中的（）。
①胜者②讨厌的人③小人5、（2）班在拔河方面一向有优势，因为他们有几个超级胖子，最顶尖的名叫江林，贾梅认为江林的体重有（）斤。
①1000 ②300 ③200三、陈应达因为什么被书店扣了学生证？贾里用什么计策帮陈应达要回了被书店扣留的学生证？我答对了题，我给自己的阶段阅读评价是：四年级课外阅读读书档案（4）小读者：完成时间：一、都说贾里是个讲义气的男生，你能举出这方面的两个事例来吗？二、人物大搜索：三、本书最后写到贾里他们满十五岁了，假如过了几年，你也满十五岁了，会是什么样子呢？请你发挥想象写一写。
《男生贾里》阅读指导课
《男生贾里》整本书阅读教学设计【教材解读】男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情，于是，我们可以看到丰富多采的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。
本书以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。
主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。
秦文君从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界。
今天城市中学生面临的一系列问题，在主人公贾里，贾梅面前都出现了。
比如，怎样认“歌星”、“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情及同学间的友情。
都市少年读者从中得到对时代生活的审美感悟，自然而然的领悟到应该向往什么。
作者构思巧妙，正文以第三人称的方式，既写出了充满个性的人物，又刻化了主角可爱的心灵；题下又以摘录日记的第一人称方式让读者对贾里.贾梅二兄妹的心理有了更深一层的了解。
“新潮女孩”林晓梅，“硬派女生”杜小杜，“宪兵司令”邱士力，“小鬼”鲁智胜，非常幽默。
【设计意图】1.《语文课程标准》中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
2.中国阅读学研究会会长曾祥芹教授认为：阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程。
教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。
所谓“缘文会友”不单指与作者会友，还指与其他读者会友。
开展“班级读书会”，通过学生群体间的“合作性阅读”来达到阅读学习共同的目标指向，明确的阅读分工和互补的阅读心得交流这样一个状态，才能真正落实“缘文会友”的理念。
3.本节是导读课，初步了解《男生贾里全传》的故事，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。
小学书籍交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行小学书籍交流会，共同分享阅读的喜悦，感受书籍的魅力。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！阅读是一种美好的生活方式，它不仅可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识，还可以陶冶我们的情操，提升我们的素养。
作为一名小学生，我们肩负着祖国的未来，更应该珍惜阅读的机会，养成良好的阅读习惯。
今天，我想和大家分享一下我在阅读中的几点体会：一、阅读可以让我们增长知识书籍是知识的宝库，阅读可以让我们接触到各种各样的知识。
在阅读过程中，我们不仅可以从书本上学到科学文化知识，还可以了解到历史、地理、艺术等方面的知识。
这些知识将为我们今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、阅读可以培养我们的思维能力阅读是一种思维活动，它可以锻炼我们的思维能力，提高我们的分析问题和解决问题的能力。
在阅读过程中，我们需要思考作者的观点、判断是非曲直，这对我们的思维发展具有重要意义。
三、阅读可以丰富我们的情感世界书籍中的故事情节和人物形象，可以让我们感受到各种各样的情感。
阅读可以让我们学会关爱他人，懂得珍惜友谊，培养我们的同情心和责任感。
四、阅读可以提升我们的审美能力阅读是一种审美活动，它可以让我们欣赏到优美的文字、精彩的画面和感人的故事。
在阅读过程中，我们的审美能力会得到不断提高，这将有助于我们更好地欣赏生活中的美好。
下面，我想和大家分享几本我喜欢的书籍：1.《小王子》：这本书让我明白了友谊、爱情和责任的重要性，让我懂得了如何去关爱他人。
2.《夏洛的网》：这本书让我感受到了生命的可贵，让我学会了珍惜眼前的幸福。
3.《哈利·波特》系列：这本书带给我无尽的想象，让我领略了魔法的神奇，同时也让我明白了正义与邪恶的斗争。
4.《西游记》：这本书让我了解了我国古代的神话传说，让我感受到了师徒四人团结协作、克服困难的精神。
最后，我想对同学们说，阅读是一种美好的享受，让我们一起行动起来，多读书、读好书，让阅读成为我们生活的一部分。
读书日读书会报告活动方案(5篇)
读书日读书会报告活动方案（5篇）读书日读书会报告活动方案【篇1】一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让书香浸润童年，让读书伴我成长。
四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》。
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
1、启动读书活动准备：(1)学生制定读书计划。
(2)成立书友队，每队约四个成员，每人一学期至少买一本新书，彼此轮流读。
鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
制订本组读书方案，选取书目。
(3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
(4)尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。
所谓“点心”，就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目;所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。
2、具体活动：(1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
读书笔记评语大全
读书笔记评语大全读书笔记评语大全篇一：读书笔记评语大全《三国演义》：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《狼牙山五壮士》读后感：这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点我们应该努力，为将来做好准备，成为国家的栋梁，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。
很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得了。
《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。
作者用细致的语言讲述着感动的故事。
夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。
结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。
不足在于文章结构不合理。
《如花》读后感：这是一篇摘自摘自1997《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
《海伦凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的美。
语言亲切自然，富有感染力。
《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身的气魄。
《爱的教育》读后感是一篇读后感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
小学六年级语文男生贾里全传交流课件
男子汉成长——告别依赖 肩有担当
六年级语文名师课程 六年级语文名师课程
学校
六年级语文名师课程 六年级语文名师课程
鲁智胜
学校
他是O型血，常常自称是英雄好汉的料 子。确实，他讲义气，有些值得夸耀的地方， 但这家伙好卖弄，譬如骑车时摇摇晃晃，半 闭着眼睛，像个醉汉，其实，他很清醒，只 是假装潇洒，觉得这样美罢了。
六年级语文名师课程 六年级语文名师课程
班长竞选
学校
“鲁智胜！”贾里揭竿而起，大声而又坚定地 说，“发什么愁？担心个屁。没人做的事尽管派给 我做，我会做好的。”
鲁智胜两眼发光，枯木逢春的样子。
男子汉成长——心胸宽广 集体至上
六年级语文名师课程 六年级语文名师课程
査老师
学校
查老师递给他一个精致的笔记本。翻开 扉页，只见上面用粗大的笔迹写着——有宽 阔的海一般的胸怀，才能有海一般的深沉与 尊严。贾里笑笑，没有任何表示，脸却一下 子不争气地涨红了。
孪生兄妹
家庭
“不！不！”贾梅眼圈红了，“我不想做一流舞蹈家了，
再垫砖头，骨头都要断了，我不想做残疾人！”
“忍一忍吧！要我求你吗？好，再坚持一下。一秒，二秒，
三秒……” “不行，半秒钟也不行。”
不好强 怕吃苦
“你想想居里夫人，想想撒切尔夫人，我们家也快出一位
女伟人了！记住，你需要毅力。” 行动派 有坚持
班长竞选
学校
“你还要什么？”鲁智胜心情沉重地扯住贾里的书包带， “我想弥补。”
贾里悲愤交加地猛地扯了一下书包带，说：“我只想要 一样东西——公平！”
鲁智胜松了手，突然，眼圈就红了，这老兄亏他还号称 要做“不会流泪的冷血动物” 。
贾里扭头就跑，跑着跑着，看见街上那么安详，一切照 旧，充满和平气息，鼻子一酸，泪水夺眶而出。
小学五年级课外阅读活动计划
小学五年级课外阅读计划实验三小李晓琴一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。
2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。
3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、活动实施要点1、为学生提供充足的课外读物。
途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。
一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。
课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。
因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。
如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。
此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。
读书交流班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年10月15日 14:00-16:00二、会议地点：学校图书馆多功能厅三、参会人员：全体班级同学、班主任、各科任教师四、会议主题：分享读书心得，激发阅读兴趣，提升综合素质五、会议流程：1. 开场致辞2. 读书心得分享3. 互动交流环节4. 班主任总结发言5. 会议结束一、开场致辞（班主任）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里召开读书交流班会，旨在激发同学们的阅读兴趣，分享读书心得，共同提升我们的综合素质。
读书是一种生活态度，也是一种精神追求。
希望通过这次班会，我们能够互相学习，共同进步。
二、读书心得分享1. 张同学：《追风筝的人》《追风筝的人》是一部关于友情、背叛和救赎的小说。
书中描述了主人公阿米尔和他的朋友哈桑之间的深厚友谊，以及他们成长过程中的种种磨难。
这本书让我深刻体会到了人性的复杂性和善良的力量。
在今后的生活中，我会更加珍惜身边的朋友，勇敢面对困难，做一个有担当的人。
2. 李同学：《解忧杂货店》《解忧杂货店》是一部充满温馨和感动的小说。
书中的杂货店成为了人们倾诉烦恼、寻求帮助的地方。
通过店主爷爷的解答，我们看到了人性的美好和善良。
这本书让我明白了，生活中总会有困扰我们的问题，但只要我们勇敢面对，总会找到解决问题的方法。
3. 王同学：《人类简史》《人类简史》是一部讲述人类历史的著作。
作者从大历史的角度，剖析了人类文明的发展历程。
这本书让我对人类历史有了更深入的了解，也让我明白了人类社会的发展离不开创新和变革。
在今后的学习和生活中，我会更加关注人类历史，努力成为一个有担当、有远见的人。
4. 刘同学：《活着》《活着》是一部反映中国农村生活的小说。
书中描述了主人公福贵的一生，他在困境中不断挣扎，最终活了下来。
这本书让我深刻体会到了生命的可贵和生活的艰辛。
在今后的生活中，我会更加珍惜眼前的一切，勇敢面对生活的挑战。
三、互动交流环节在互动交流环节，同学们纷纷发表了自己的看法和感受。
读书交流会主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了营造良好的校园文化氛围，激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的文学素养，我校于2021年10月15日开展了以“书香浸润心灵，阅读点亮人生”为主题的读书交流会。
本次班会旨在通过同学们的分享和交流，让更多的人爱上阅读，从中汲取知识，提升自我。
二、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对本次读书交流会表示了热烈的祝贺，并对同学们的阅读习惯表示肯定。
她强调，阅读是一种生活方式，也是一种精神追求。
希望通过本次交流会，同学们能够分享自己的阅读心得，互相学习，共同进步。
2. 分享环节（1）好书推荐同学们积极分享了自己近期阅读的好书，包括小说、散文、历史、科普等各类书籍。
以下是部分好书推荐：①《追风筝的人》——卡勒德·胡赛尼②《小王子》——安托万·德·圣埃克苏佩里③《活着》——余华④《人类简史》——尤瓦尔·赫拉利⑤《三体》——刘慈欣（2）阅读心得同学们结合自己的阅读体验，分享了阅读过程中的感悟和收获。
以下为部分心得分享：①《追风筝的人》让我明白了友谊的珍贵，以及勇敢面对过去的重要性。
②《小王子》让我懂得了珍惜眼前人，珍惜与他人的相处时光。
③《活着》让我深刻体会到了生命的可贵，珍惜当下，努力追求自己的幸福。
④《人类简史》让我对人类历史有了更深入的了解，认识到科技与文明的发展。
⑤《三体》让我对科幻世界产生了浓厚的兴趣，激发了探索未知的勇气。
3. 互动环节（1）阅读挑战同学们纷纷提出了自己的阅读挑战，如每天阅读30分钟、每月阅读两本书等。
班主任鼓励大家积极参与，共同提高阅读水平。
（2）好书交换同学们将自己喜欢的书籍带到班会现场，与其他同学交换阅读。
通过好书交换，大家拓宽了阅读领域，丰富了阅读体验。
4. 总结发言班主任对本次读书交流会进行了总结，肯定了同学们的积极参与和分享。
她表示，希望通过本次班会，同学们能够养成阅读的好习惯，不断提升自己的文学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
部编版《习作推荐一本书》精品教案3
《习作：推荐一本书》教学设计一、教材分析本单元的习作主题是“推荐一本书”，根据单元阅读主题“书山有路勤为径”，本单元设置了三篇课文：《古人谈读书》《忆读书》《我的长生果》，本单元的习作内容恰好与阅读教学内容息息相关，围绕“读书”这一话题，层层递进，为本单元习作奠定了基础，结合阅读文本进行铺垫，会帮助学生积累大量相关的素材。
同时，本单元还设置了以“我最喜欢的人物形象”为话题的口语交际，结合这些内容，从积累素材，到口头表达。
从语文要素的角度出发，本次习作重在提示学生“注意分段写”、“重点结合哪些内容来写”、“在推荐不同读物的时候怎样突出重点”旨在通过这样一次推荐活动有效的激发学生的阅读期待与表达愿望。
逐次向书面表达的规范性，条理性进行延伸，为学生架设从阅读走向表达的阶梯。
二、学情分析五年级的学生刚刚进入第三学段，已经具备了基本的习作能力，且在本学期第四单元的习作训练中，学生已经进行了“分段叙述”“重点部分写具体”的训练，根据学生习作能力的实际情况，学生对于其感兴趣的事物（包括图书）往往在推荐的过程中不能合理分段表述，把握不住重点，前后逻辑不通顺，影响表达效果的情况。
这次习作将会基于学生能力的提升，引导学生根据习作要求，对材料有所选择，并有条理的表述，把重要的内容写具体。
三、教学目标1.介绍一本书，能够根据表达的需要，分段表述推荐理由。
2.能把重要的理由写具体。
四、教学重难点把重要的内容写具体。
五、课时安排3-4课时（作前指导——动笔实践——作后指导——二次练笔）六、教学过程作前指导【课时目标】1.明确习作要求，能根据习作提示来列出习作提纲。
2.能分段表述推荐的理由，把重要内容写具体。
（一）交流分享，打开思路教师引导：在这个学期，我们结合“快乐读书吧”布置了“民间故事读书会”的大阅读活动，同学们还记得都读了哪些书吗？预设1：中国民间故事《田螺姑娘》《白蛇传》.预设2：欧洲民间故事《聪明的牧羊人》《伊索寓言》《列那狐的故事》。
《男生贾里》读书心得
《男生贾里》读书心得当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢？以下是收集整理的《男生贾里》读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯，我觉得他说出了我的心声，所以在此我决定向你们介绍一下我最喜欢的一本书，秦文君的《男生贾里全传》。
故事里面有很多的人物，个个生动活泼。
有贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等等。
林晓梅是以打扮为自豪，她有一次打扮了个云遮月，林晓梅的发式、服装变来变去;王小明喜欢用眼泪来打官司，她每一次作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭;贾里很爱面子，尤其是在妹妹贾梅面前更要显得威风。
同时这本书中也讲了很多精彩的短文，其中我记忆最深的是其中一篇名口吃患者的短文，说的是刘格诗是个口吃的男孩，贾里绞尽脑汁，用尽各种方法终于治好了它的口吃，跟贾里的这种善良、乐于助人的性格相比，我望尘莫及，远远不如。
当我读了这本书之后，我仿佛了贾里内心的喜怒哀乐，同时我也看到了贾里勇敢善良、助人为乐的优秀品质，那一个个精彩的故事情节让我仿佛身临其境，沉迷于其中。
贾里的好朋友鲁智胜，忽然迷上了抽烟。
贾里绞尽脑汁，想帮助鲁智胜戒烟。
终于他想出了一个办法用，鞭炮吓。
果然，鲁智胜被这么一吓，都不敢抽了。
师生之情，是我感触最深的。
因为这让我想起了我们与段老师的分别时刻。
那时，我们要升四年级了，段老师要离开我们了，我们万分不舍。
拍了合照以后，我们全班都哭了。
出来时，个个红鼻子、红眼睛的`，垂头丧气……今后，我们要努力学习，珍惜与老师相处的每一段时光。
友情大多数的书中都会出现，可见友情是多么的重要!在你伤心的时候，朋友就会过来安慰你;在你受伤的时候，朋友又是你的救星，扶你起来去医务室;在你没考好的时候，朋友不会嘲笑你，也不会讽刺你;在你需要帮助的时候，朋友也会二话不说伸出救援之手;在你被欺负的时候，朋友也会立马站出来保护你……所以，朋友是很重要的。
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在贾里一个个酸甜苦辣的故事里，我学 会了勇敢，学会了怎样去当一个有用的 人，怎样去献出一份爱心，怎样去珍惜 友谊，珍惜学校生活，怎样珍惜自己的 青春。最重要的是让我懂得了在遇到困 难时，都要坚强。只要不屈不挠，奇迹 就会出现。（范晨晴）
我们要像贾里一样，做一个有情 有义、爱憎分明、勇往直前的人。 一个集体有了情义，才会更加旺 盛；敢爱敢恨，才有了张扬的个 性；勇往直前，才有更多突然的 更有利的事物· · · · · · （杨铭铭）
拓展活动：
贾里的初一生活算是暂时告了一个
段落，他的初二生活会是怎样的呢？ 还会有这样的“伟人计划”吗？充 分发挥你的想象，设想一下贾里今 后的生活。
如果想更多地了解我，请来 《男生贾里》！
你辩我论
正方：在现实生活中，应该要有 贾里这样的人。 反方：在现实生活中，贾里这样 的人不可取。
一个人要想得到别人的刮目相看， 那就必须要付出自己的努力，用心 地做好每一件事。要想得到快乐， 必须要去帮助别人，让别人快乐， 也就是自己快乐。（黄磊）
人们不珍惜友谊是因为城市里的人没 有用真诚赤热的心去对待人；爱用武 力是因为每个人坚决以为自己是对的， 别人是错的，无理论可谈。若遇事能 先冷静一下，还会如此吗？正所谓： 退一步海阔天空！（张文杰）
我们应该从生活中的凡人小事里 仔细观察其蕴含的深刻道理，还 要有一颗敏感而又细腻的少儿心 蕴含于字里行间才能使文章栩栩 如生，引人入胜。（黄逸晨）
我明白了人的一生不能碌碌无为，你这 样，活着便没有了意义，你的一生便没 有了亮点。人活着就是要有一个梦想， 一个理想，并为它付出行动，付出努力， 这样我们到老时才会有回忆往事的乐趣。 如果你只是想做一个平庸的人，那你将 跟不上时代的脚步，渐渐地被时代所遗 弃。但你做了一个充满理想，而且努力 的人你就会逐步走向成功，并被世人尊 敬。朋友，努力吧！（丁玲骏）
3.我敢下赌注，世上像我这样不走运 的男生并不多。假如我没有个同年同月 同日生的妹妹，假如妹妹不是那种天资 平平娇气十足的女孩——退一万步讲， 只要她不在我们学校上学，那我就能节 约许多脑细胞，或许还能出类拔萃大名 鼎鼎。（施天豪摘）
4 .世界上只有男生苦，没当过男 生的不知道。（龚俊霖摘）
5.有时，我觉得自己像只枕头， 离别人的脑袋挨得很近，却猜 不透别人是怎么想的。（高琦 摘）
读书有如品茶，细细咀嚼， 余香袅袅。让我们一起，走进 《男生贾里》的世界· · · · · · ·
秦文君
男 生 贾里有爱有恨，恨邱士力， 结果“恨不起来，却成了朋友”。 （2）矮个风度。贾里追求“矮个风度”而 参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符 合新潮观念而不了了之。 （3）打工风波。贾里打算“一鸣惊人”去 大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪 了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。 （4）意外成功。主动要求把那套破损的书 分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意 外的成功。
1.我认为贾里是一个伟人，在发寒假作业本的 时候，有一本书稍微坏了一点，贾里自己就 要了。这虽然是一件不值一提的鸡毛蒜皮的 小事，但在我的眼中，有些人都喊“上帝保 佑”，这更显示出了贾里的伟大！（高佳怡） （老师插一句：上一次，我们班缺了两本作 文本，两个同学自己拿出作文本来，这气度 比贾里更“伟大”。）
贾里如是说
才智不凡
贾 里
爱憎分明
勇往直前
总之，可以同每个褒义的成 语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的 是，外人对此毫不察觉。
1.坦率说，我并不满意镜中的形象， 那是现实的贾里。我发誓要做理想的 贾里，本人照镜子的出发点是为了审 视自我，暗暗发出宣言：行动吧，不 愿浑浑噩噩的男生贾里！（黄磊摘）
2.每个奇怪的现象背后都有一个故 事，可惜，有人永远读不到这些故 事，只因他们是见怪不怪之人，而 我，正相反。（范晨晴摘）