九年级上语文作业本2020答案
语文作业本九上答案
语文作业本九上答案第一单元：匆匆那年1.根据材料回答问题：–【问题】在那个年代，人们对音乐有什么新的观念？–【回答】在那个年代，人们开始认识到音乐不仅仅是娱乐，还有着更深的意义。
同时，人们对音乐的要求也更加高了，开始追求音乐的创新和艺术性。
2.阅读文章，然后回答问题：–【问题】在正面事实中提到的变化主要体现在哪些方面？–【回答】在正面事实中，变化主要体现在音乐教育的普及、音乐作品的创新和音乐人才的培养等方面。
3.阅读下面的材料，然后回答问题：–【问题】在这个材料中，作者想要表达的观点是什么？–【回答】作者想要表达的观点是人们应该关注音乐的艺术性和创新性，而不仅仅是娱乐性，同时也强调了音乐教育的重要性。
第二单元：我的家乡1.阅读课文，然后回答问题：–【问题】描述“我的家乡”的特点。
–【回答】“我的家乡”位于山水环绕的地方，风景优美、空气清新。
人们生活简朴，热情好客，相互团结友爱。
家乡还有着丰富的文化遗产和传统习俗。
2.观察图片，然后回答问题：–【问题】通过观察图片，你能感受到什么？–【回答】通过观察图片，我能感受到家乡的宁静、美丽和充满生机。
这些景色让我感到亲切和温暖。
第三单元：神奇的文字1.阅读课文，然后回答问题：–【问题】在这篇文章中，作者主要想告诉我们什么？–【回答】在这篇文章中，作者主要想告诉我们文字的起源、发展和重要性。
文字是人类智慧的结晶，它改变了人类的历史和文化。
2.阅读古诗，然后回答问题：–【问题】这首古诗想要表达什么意思？–【回答】这首古诗想要表达文字的神奇和不朽。
文字记录了人类的思想和情感，即使岁月流转，它们仍然存在着并传承着人类的智慧。
第四单元：聪明的你1.阅读材料，然后回答问题：–【问题】为什么说聪明就是个大问题？–【回答】说聪明就是个大问题，是因为聪明不仅仅是智力上的表现，还包含了很多其他方面的因素。
聪明需要综合能力，而不是单一的表现。
2.阅读材料，然后回答问题：–【问题】简要概括下列段落内容。
语文配套作业本九年级上答案2020
语文配套作业本九年级上答案2020第一单元沁园春雪1 .（1）蜡（2 ）裹（3 ）娆（4 ）逊2 .( 1 ）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝 3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。
6.能够建功立业的英雄人物。
表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。
7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。
8. 虚景。
示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关实 11. 略12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历的功绩，又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2 雨说1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（2 ）如同油膏一样湿润。
造句略2. A 3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤。
4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
人教版九年级上册语文作业本答案
人教版九年级上册语文作业本答案导读：本文人教版九年级上册语文作业本答案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一：第一单元】1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
(2)如同油膏一样湿润。
造句略。
3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤【篇二：第二单元】5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。
2020年九年级上册语文作业本答案参考
2020年九年级上册语文作业本答案参考参考答案第一单元１沁园春雪１．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝３．（１）强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
（５）含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中使用形象思维实行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
２雨说１．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓２．（１）指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（２）如同油膏一样湿润。
造句略。
３．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。
诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。
５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。
（或：要挣脱那牵在太阳手中的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。
）６．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
九年级上语文作业本答案
九年级上语文作业本答案九年级上册语文作业本答案第一单元1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
(2)如同油膏一样湿润。
造句略。
3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤第二单元5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。
浙教版九年级上册语文作业本答案
浙教版九年级上册语文作业本答案第一单元作文欣赏答案1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。
1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。
1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。
…根据不同单元的作文要求，学生可以自发展开新内容或者从书中挑选相应的材料进行作文。
作文的评价标准也是根据具体情况而定，老师可以根据学生的发展水平和写作能力来进行评价。
作文要求也包括字数和格式要求，这是为了培养学生良好的写作习惯和文字表达能力。
在完成作文时，学生需要注意结构的安排、语言的表达和内容的连贯性。
他们可以在写作过程中参考教材中提供的示例文本和练习题，也可以借鉴其他同学的作品和自己的创意。
不论使用哪种方法，都需要保证自己的作文能够达到老师的要求，并且能够展示出自己的思想和个性。
通过完成作文，学生可以提高他们的写作技巧、培养语言表达能力和思维能力。
作文是语文学习的重要环节，也是培养学生综合素质的有效途径之一。
希望同学们能够认真对待语文作业本中的作文题目，尽量发挥自己的创造力和思维能力，取得良好的成绩。
祝愿每一位同学在语文学习中取得好的进步！。
九年级上册语文作业本答案浙教版2020
九年级上册语文作业本答案浙教版2020一、古代诗词曲复习资料（略）二、四大名著知识填空练习题（答案）参考答案：1、曹雪芹2、（1）鲁智深（2）曹操3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭三、6、吴用智取生辰纲 7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松 10、关羽大意失荆州（温酒斩华雄）11、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等 13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。
14，C 15，大闹天空 16、示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）（2）鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。
17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）18，三国演义 19，红楼梦20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
21，章回22，曹操23，孙悟空。
24，赤壁之战。
25，略。
26，（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。
（2）义盖云天，关羽私放曹。
（3）多愁善感，黛玉悲葬花。
27，略。
28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受即时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著实行再创作。
29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。
三、九年级下册文言文练习（一）生于忧患死于安乐《孟子》一、生字、重点词和句子翻译1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
重点词：任：责任，担子。
苦，劳，饿，空乏，均为使动用法，翻译为“使……痛苦”“使……劳累”“使……受到贫困之苦” 拂：违背，逆，不顺。
乱：扰乱。
句义：所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。
3、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
重点词：衡：同“横”，梗塞，指不顺。
浙教版九年级上册语文作业本答案
浙教版九年级上册语文作业本答案浙教版九年级上册语文作业本答案你认真归纳过九年级上册语文的一些知识点，从一单元到最后一个单元，九年级上册语文包括很多的重点及注意要点。
下面我们一起看下九年级上册语文作业本答案，大家在做完习题后可以参考答案，以便检测一下自己对这个知识点掌握与否！Unit 1 How do you study for a test?1&一.1.taking 2.by 3.vocabulary 4.flashcards 5.asking 6.list7.with二.1.How by asking2.by listening to tapes3.How learn collecting stamps4.will by having2&一.1.running 2.get good grades 3.interviewed 4.How 5.What about 6.How often二.236154三.A need how for By listen way practicingB reading too What improve Have watched3&一.1. excited 2.memorize 3.specific 4. pronunciations5.quickly二.1. How did Lillian learn a lot about the Olympic Games?2. How often does Eric watch Chinese-language TV?3. How long have they been learning to play the violin?4. How far is your home from the school?5. Reading English magazines to learn6. to learn by studying grammar三. learn listening to tapes never watched quicklyAt all by writing studying grammar4&一.A stressed learning make memorize slowly reading by for helpsB hard speaking suggestions join mistakesProblem should pronunciation might二.E C A D B5&一.1. later on 2.was afraid to 3. to laugh at 4.Taking notes5.realize二.E A D B C。
语文课后作业本9年级上答案2020
语文课后作业本9年级上答案2020第一单元沁园春雪1 .（1）蜡（2 ）裹（3 ）娆（4 ）逊2 .( 1 ）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝 3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。
6.能够建功立业的英雄人物。
表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。
7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。
8. 虚景。
示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关实 11. 略12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历的功绩，又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2 雨说1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（2 ）如同油膏一样湿润。
造句略2. A 3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤。
4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
九年级语文上作业本答案人教版2020
九年级语文上作业本答案人教版2020第一单元沁园春雪(1）蜡（2 ）裹（3 ）烧（4 ）逊2 ( 1 ）宋题日词牌名1 匕方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》义学才华（这里用文学刁华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝3示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情坏5 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的碗陪之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设卜铺垫。
6 ．能够建功立业的英雄人物。
表达r 词人坚定的自信和伟大的抱负。
7 形象传神地写出冰封雷盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。
8 虚景。
示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白自的需色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！g 雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10 风卷红旗过大关实11 略12 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历中｝的功结，又含蓄她批评｛ftJ 们长于武功而短于文治。
历史仔上的表述略2 雨说1 ( 1 ）圃（2 ）锢（3 ）嚷（4 ）蓑（5 ）仁断（6 ）袱2( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（2 ）如同油膏一样湿润。
造句略口3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤魂．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5 在这棵向日葵胜利与白信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣6 示例一个成长着的孩子的象征凸一个想要摆脱父母过于专横的爱，子求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子的象征。
九年级上语文作业本2020答案
九年级上语文作业本2020答案之基础的安全感，丧失了存有感。
9 不例：与少数“先进，相比，普遍落后肯定是世界的常态落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略生活的美好，世界也就成为他们的乐园。
10 略（提示：无论同意与否，只要联系白己的斗活实际，言之有理，并且观点的价佰取向准确合理即可。
）n示例：赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了？"单元夏习1 戟别殆ZD 3 . C 4 . ( 1 ）示例：书画精粹（t 弓画展览）／丝竹悠悠〔乐器演奏）(2 ）示例：丰富业余生活，造就多彩人生／展不个人风采，铸就团队精神5 示例在不撰淤二、粉类淤烹婀热熟框编堪磨难的煎熬时，内心多是惶恐的，磨难使他好比黄花更显瞧阵6 ．吸引读者，引出议论的话题。
7 ．示例：下一辈还放羊。
提示：触动能够是瞬间的震惊、继之难过等，再适当生发，或结合自身对放羊奸的生命形态表示同睛，或对不能进化的生命链表示自己的担忧等。
表达要完罄，感受要合乎情理。
8 . “成长无书”缺少教育9 D10 意虎之食人／必先被之以威／而小淇之人／威无所从施软！11 略（提示：在威武面前只要不惧怕，就不会输。
能紧扣第二段作者的议论发表见解，言之成理即可。
举例要符合自己的理解。
）12 ．乡村傍晚的景观。
13 ．淳朴自然，悠闲自得。
14 ．略第五单元17 智取生辰纲1 ( 1 ）慎（2 ) l 区（3 ）瞳（4 ）诺诺（5 ）姑（6 ）尬（7 ）觑（8 ）呕2 ( 1 ）嘴里嘘气（2 ）明白，障得（3 ）反正（4 ）计策3 ( l ）北宋末年宋江起义施耐庵（2 ）毛泽东（： 3 ）吴用智取生辰纲4 反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。
作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下r 伏笔。
5 杨志为了保住白己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨滇，准恐出差错。
九年级上册语文作业本答案浙教版2020
九年级上册语文作业本答案浙教版2020九年级上册语文作业本答案浙教版2020一、古代诗词曲复习资料（略）二、四大名著知识填空练习题（答案）参考答案：1、曹雪芹2、（1）鲁智深（2）曹操3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭三、6、吴用智取生辰纲 7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松10、关羽大意失荆州（温酒斩华雄）11、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。
14，C 15，大闹天空 16、示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）（2）鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。
17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）18，三国演义 19，红楼梦20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
21，章回22，曹操23，孙悟空。
24，赤壁之战。
25，略。
26，（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。
（2）义盖云天，关羽私放曹。
（3）多愁善感，黛玉悲葬花。
27，略。
28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受即时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著实行再创作。
29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。
三、九年级下册文言文练习（一）生于忧患死于安乐《孟子》一、生字、重点词和句子翻译1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
重点词：任：责任，担子。
苦，劳，饿，空乏，均为使动用法，翻译为“使……痛苦”“使……劳累”“使……受到贫困之苦” 拂：违背，逆，不顺。
乱：扰乱。
句义：所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。
3、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
9上语文作业本答案
9上语文作业本答案
根据题目要求，下面给出九年级上册语文作业本的答案。
由于篇幅限制，答案仅供参考。
具体内容包括语文知识、课本课文理解和写作等方面。
第一单元课文理解
1. 阅读理解题：
根据课文内容回答问题。
2. 词语填空：
根据句子意思和上下文，填入合适的词语。
3. 古文阅读：
根据提示，选择正确的古文。
4. 短文改错：
对下面短文中的错误进行改正。
第二单元语言知识
1. 词语解释：
解释下列词语的意思。
2. 词语搭配：
根据上下文选择合适的词语进行搭配。
3. 语法填空：
根据句子意思和语法规则，填入合适的词语。
4. 短文改错：
对下面短文中的错误进行改正。
第三单元阅读
1. 阅读理解题：
根据短文内容回答问题。
2. 词语填空：
根据句子意思和上下文，填入合适的词语。
3. 综合应用：
根据短文内容，回答问题。
4. 短文改错：
对下面短文中的错误进行改正。
第四单元写作
1. 情景作文：
根据所给情景写一篇作文。
2. 图表作文：
根据所给图表进行写作。
3. 小说连载：
根据所给的小说开头，续写下一段故事。
4. 议论文写作：
根据所给的议论题，选择一个立场进行写作。
以上为九年级上册语文作业本的答案，在实际做作业时，请根据具体题目要求和学习进度进行回答，并在学习过程中积极思考和提升自己的语文水平。
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九年级上语文作业本2020答案
之基础的安全感，丧失了存有感。
9 不例：与少数“先进，相比，普遍落后肯定是世界的常态落后者不把争先作为生活的标准，能够按
生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略生活的美好，世界也就成为他们的乐园。
10 略（提示：无论同意与否，只要联系白
己的斗活实际，言之有理，并且观点的价佰取向准确合理即可。
）n
示例：赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了？"
单元夏习
1 戟别殆ZD 3 . C 4 . ( 1 ）示例：书画精粹（t 弓画展览）／丝竹悠悠〔乐器演奏）(
2 ）示例：丰富业余生活，造就多彩人生／
展不个人风采，铸就团队精神5 示例在不撰淤
二、粉类淤烹婀热熟框编
堪磨难的煎熬时，内心多是惶恐的，磨难使他好比黄花更显瞧阵
6 ．吸引读者，引出议论的话题。
7 ．示例：下一辈还放羊。
提示：
触动能够是瞬间的震惊、继之难过等，再适当生发，或结合自身对放
羊奸的生命形态表示同睛，或对不能进化的生命链表示自己的担忧等。
表达要完罄，感受要合乎情理。
8 . “成长无书”缺少教育9 D10 意
虎之食人／必先被之以威／而小淇之人／威无所从施软！11 略（提示：在威武面前只要不惧怕，就不会输。
能紧扣
第二段作者的议论发表见解，言之成理即可。
举例要符合自己的
理解。
）12 ．乡村傍晚的景观。
13 ．淳朴自然，悠闲自得。
14 ．略
第五单元
17 智取生辰纲
1 ( 1 ）慎（
2 ) l 区（
3 ）瞳（
4 ）诺诺（
5 ）姑（
6 ）尬
（7 ）觑（8 ）呕2 ( 1 ）嘴里嘘气（2 ）明白，障得（3 ）反正
（4 ）计策3 ( l ）北宋末年宋江起义施耐庵（2 ）毛泽东（： 3 ）
吴用智取生辰纲4 反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛
盾尖锐的社会现实。
作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下
文利用天热诱骗杨志等人上当埋下r 伏笔。
5 杨志为了保住白己的官
职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小
心谨滇，准恐出差错。
但他脾气暴躁，不善带兵，不会处理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂，反映了他小同清劳动人民疾苦、心加官
晋爵的面，暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。
6 好汉们巧
扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝；用酒设计，却被杨志怀
疑洒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了场戏，不露半
点破绽。
作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力最，揭示人民群众
同统治阶级不可调和的矛盾。
7 杨志本人身份低微，阵格暴躁，加之
他人事事掣肘，难以有效管束所有部卜；吴用计策高明，不露破绽，
几位好汉“演技”出众，团结一致。
8 示例不会。
杨志有着强烈的功
名心，希望能右官半职，所以他尽心尽力地押运生辰纲。
落草为寇，
是不得已而为之。
（也能够认为杨志会坦然接受，台之有理即可。
）9 因为“镇关西”强骗了民女金翠莲，鲁达想为金氏父女报仇除恶。
10 ．三个比喻句分别是：扑的只一拳，正打在鼻子巨打得鲜血迸流，
鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也
似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来又只一拳．太阳上正着，却似做了个全堂水陆的道场：罄儿、钱儿、饶儿一齐响。
三拳所
打部位不同，感觉也就不同。
份个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上
加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。
11 语台、心理、行动描写等力面鲁达有勇有谋，随机应变，粗中
有细。
12 ．示例：我佩服杨志的为人，敢作敢当、不连祟他人才称得
卜真正的英雄好汉；我也赞赏鲁智深的做法，他深知封建官府的黑暗
与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。
（言之有理即可。
）
18 杨修之死
] . ( l ）肋（2 ) 军队回朝（2 ）守候
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绰（3 ）靡
( 3 ）假装
（住）徉（5 ）讫（6 ）乡逃跑（4 ）原因、缘故燕盆
〔 7 ）恃旷2 ( 1 ）出征的( 1 ）长篇章回体魏蜀昊：：扩
〕粼瓤瀚｝『『『漾瓤瓤
参考答案
统治集团罗贯中（2 ）赤壁之战小例：二顾茅庐刘备吮请诸葛亮
身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献二策4 · 杨修为曹植做了＝件事：告发吴质· 教曹植斩门吏而出城，为曹植作答教5 略（言之有理即可。
）6 一力面，杨修深知曹操的一此习质和想法，从而能准确地预
测些事的走向，知道曹操的“肺腑”；另一方面，他未能真正理解到
曹操自胸狭窄、生阵多疑的特点，过干放肆，不能说“真知魏工肺腑”。
7 示例一：应该杀，囚为他泄露了军机，并乱了军心。
示例一：不该杀．君王应大度，要合理任用人才。
8 ．刘玄德三顾茅庐9 ．兴
复汉室101 ）求贤若渴，礼贤下士。
（2 ）稳重，顾全大局。
（3 ）
鲁莽直爽。
11 ，不例：《龟虽寿》突出体现了曹操远大的抱
负· 阔大的胸襟和自瞥息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、
锐意进取的精神。
（后一问回答言之有理即可。
）
1 ，范进中举
1 . ( 1 ）相（
2 ）斟（
3 ）腆（
4 ）梓（
5 ）挚（
6 ）讳（
7 ）解（
8 ）锭2 ( 1 ）儒林外史讽刺吴敬梓（助范进封建科举3 ( 1 ）
规矩（约家乡（3 ）恳清，请托( 4 ）结交4 范进中举后，周围的人
前来逢迎和献媚。
5 范进乡试的阅卷者汤公，是张乡绅先祖的学生。
张乡绅跟汤公能够说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师侄辈，他实
际上是张家门生的门生。
6 突出了胡屠户对金钱的渴架，并和他假装。