中考生物复习思维导图

中考生物复习专题六-生物圈中生命的延续和发展思维导图PPT课件

第七单元
生物圈中生命的延续和发展
主讲人：杜美荣 2021年7月24日
生物圈中生命的延续和发展
生物的生殖和发育
生物的遗传与变异生命的起源与进化
生物的生殖和发育
概念
有性生殖
特点过程
优点
植物的生殖
概念优点
无性生殖
方式Biblioteka 营养繁殖扦插嫁接压条、分根
组织培养
昆虫的生殖
昆虫的生殖与发育
昆虫的发育
完全变态发育不完全变态发育
内容
自然选择学说
概念过程
结果
部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
孟德尔豌豆杂交实验
基因的显性和隐性
遗传规律及计算
禁止近亲结婚
性别遗传
男、女染色体的差别生男生女机会均等
概念
产生原因
生物的变异
变异类型
可遗传变异和不可遗传变异有利变异和不利变异
人工选择育种
人类利用遗传变异原理培育新品种
杂交育种
诱变育种
探究花生果实大小的变异
生命的起源与进化
研究方法
生物进化的证据
生物进化的大致历程
两栖动物的生殖与发育
两栖动物的生殖
方式过程
两栖动物的发育
鸟的生殖与发育
鸟卵的结构鸟的生殖与发育
人的起源和发展
人的生殖与发育
人类生殖系统的结构与功能受精与怀孕
男性女性
生殖过程胚胎发育和营养
分娩
生物的遗传与变异
基因控制生物性状
性状及性对性状基因控制生物性状
基因在亲子代间的传递
基因、DNA和染色体基因经精子和卵细胞传递

人教版八年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)

第七单元生物圈中生命的连续和开展第一章生物的生殖和发育知识导图精华识记1.植物的生殖方法有两种:有性生殖和无性生殖〔1〕有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方法.例如：种子繁殖〔通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

〕〔胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体〕〔2〕无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方法。

例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。

2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养〔1〕嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两局部长成一个完整的植物体。

接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。

嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。

例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。

苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。

〔2〕扦插就是指从植物体上剪取一局部茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。

甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。

〔3〕组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工操纵的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

组织培养要求在无菌条件下进行。

组织培养可用来培养植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。

4 .昆虫的发育方法包含：完全变态发育和不完全变态发育〔1〕完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊〔2〕不完全变态发育：卵→假设虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂5.两栖动物的生殖和发育变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。

〔1〕两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。

〔2〕蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。

〔3〕列表比拟早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

2019最新人教版七年级上册生物中考考点精华识记(思维导图版)

第一单元生物和生物圈第一章认识生物知识导图精华识记一、生物的共同特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸（但不一定需要氧气）③生物能排出身体内产生的废物（即排泄）④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

二、生物学研究的基本方法：1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。

观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

2.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；有时因为调查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本，并如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

3.生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法：双名法；达尔文创立生物进化论：自然选择学说；哈维发现了血液循环；沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构；2010年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。

第二章了解生物圈知识导图精华识记一、生物与环境的关系1.环境对生物的影响：（1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间等）和生物因素：指影响某种生物生存的其他生物。

（2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。

2.探究实验过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等3.探究光对鼠妇生活的影响实验。

鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

（1）设计对照实验的原则：控制单一变量。

（实验过程中唯一不同的条件称为变量）。

（2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？设计重复实验4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱）、荒漠中骆驼刺（适应干旱）、旗形树（适应风）、海豹的皮下脂肪（适应寒冷）、5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度；蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力；植物可以防风固沙、保持水土；千里之堤，溃于蚁穴等。

人教版七年级下册生物中考考点精华识记思维导图版

第一章人的由来知识导图精华识记一、人类的起源与发展1. 人类的起源于森林古猿，森林古猿是人与现代类人猿的共同祖先。

2. 现代类人猿有猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。

3. 直立行走是人与类人猿分界的一个重要标准。

二、人的生殖第二章人体的营养知识导图精华识记一、食物中的营养物质1. 食物中所含的六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水分、无机盐、维生素。

2. 糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。

维生素也是有机物，但不参与细胞的构成也不提供能量。

3. 糖类是人体主要供能物质（谷类和薯类食物）；脂肪是备用能源物质（肉类、花生、芝麻和植物油）。

4. 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是生长发育以及受损细胞修复更新的重要原料（瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类）。

5. 水是细胞主要组成成分。

（占体重60-70%）第四单元生物圈中的人J -- vt 枪1. 男性主要生殖器官是睾丸（产生精子、分泌雄性激素）巢（产生卵细胞、分泌雌性激素）。

2. 输卵管：输送卵细胞。

是一受精的场所3. 子..4. 胎盘：胎儿与母体物质5. 人的生殖过程：分裂分化卵巢f 卵细（正面）一睾丸f 精三、青主甘口1. 身体的变化：（°显着特点是排身高突增 2）神经系统、心卵肺功3）性器官迅速发育并出现第二性征，这与性激素分泌增多有关。

此时男孩出现遗精、女孩出现月经等是正常的生理现象。

2. 心理的变化：强烈的独立意识与性意识幵始萌动。

.;女性主要生殖器官是卵■Lx—WK ，女性结扎的部位。

经形成的场所。

带连接胎盘与胎儿，是运输物质的通道。

-- - Tig■ 宵曲“胎4■"用十屮：1'1讹：和女性生殖系统（正面）胚泡、胚胎一f 胎儿（8周）新生儿春期（身体发育和智力发展的黄金时期）》受精卵-能增强营j 孩身高突增年龄比男孩早;吕：6.无机盐与维生素缺乏症无机盐缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）钙佝偻病、骨质疏松症（豆制品、乳制品）维生素A皮肤十燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）磷厌食、贫血、肌无力、骨痛（牛奶、肉类、鸡蛋）维生素B1神经炎、消化不良、食欲不振（粗粮、谷类的种皮、猪肝）铁缺铁性贫血、乏力、头晕（猪肝）维生素C坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）碘地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）维生素D佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）促进钙和磷的吸收7.膳食纤维被称为第七类营养素，大量存在于水果、蔬菜、进胃肠蠕动与排便。

初中生物总复习全四册思维导图

2020初中生物中考复习思维导图
八年级年级上册
2020初中生物中考复习思维导图
八年级下册
2020初中生物中考复习思维导图
七年级年级上册
答案：
（1）乙（2）光（3）平均值（4）D （5）水分
答案：（1）生产者；消费者；吃与被吃；（2）水、土壤、矿物质（3）食物链和食物网；单向性，逐级递减；动物（4）太阳（5）分解者
答案：（1）绿色植物指向杂食鸟。（2）5条。（3）分解者、非生物部分。（4）狐、鹰；减少（5）自动调节能力（6）鹰
答案：（1）生产者；消费者。（2）鹰，猫头鹰。（3）食物链。（4）增加
答案：（1）13，镜臂；遮光器。（2）12，细准焦螺旋，反光镜，镜座（3）3，转换器（4）5，载物台；通光孔，压片夹

2020初中生物中考复习思维导图
七年级年级下册

中考生物复习专题三生物圈中的绿色植物思维导图

生物圈中的绿色植物
主讲人：杜美荣 2020年3月5日
生物圈中的绿色植物
绿色植物三大生理作用
生物圈中的绿色植物
被子植物的一生
生物圈中的绿色植物
孢子植物种子植物
藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物
被子植物的一生
种子结构
单子叶种子结构双子叶种子结构
种子萌发
种子萌发条件
自身条件外界条件
生物圈中的绿色植物
主讲人：杜美荣 2020年3月5日
发现历程
1880年，恩格尔曼(德)水棉实验
金鱼藻实验
验证CO₂和H₂O是光合作用原料实验概念及表达式光合作用光合作用原料、产物、条件及发生场所
绿色植物三大生理作用
物质和和能量变化
实质
影响因素
在农业生产上的应用
绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
呼吸作用释放能量
呼吸作用释放二氧化碳相关实验
呼吸作用吸收氧气概念及表达式
有机物+氧气
（储存能量）
水+二氧化碳+能量
（2018·呼和浩特）某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是
A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区 B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照 C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体 D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照

中考生物复习专题七健康生活思维导图

第八单元
健康生活
主讲人：杜美荣 2020年3月6日
健康生活
传染病免疫
用药和急救
传染病
概念：由病原体引起的能够在人或动物间相互传播的疾病
特点：传染性、流行性
传染源：能够散播病原体的人或动物
流行环节
传播途径：病原体离开传染源到达健康人体的途径
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人
控制传染源
免疫监视：监视、识别和消除体内的异常细胞
ห้องสมุดไป่ตู้计划免疫
疫苗
概念原理
计划免疫
用药和急救
安全用药紧急呼救
急救方式胸外心脏按压出血和止血
了解自己，增进健康
免疫
概念组成
第一道防线第二道防线
组成：皮肤和粘膜
功能：阻挡病原体、杀菌、清扫异物
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
功能：溶解、吞噬病原体
脾
组成
免疫器官
胸腺淋巴结
免疫细胞淋巴细胞
第三道防线
作用机理
抗原抗体特异性结合
二次免疫
特异性免疫和非特异性免疫
防御功能：抵抗病原体侵入，防治疾病产生
功能维持自身稳定：消除体内衰老、死亡和损伤的细胞
A. 接种麻疹疫苗预防麻疹
B. 皮肤黏膜阻挡和清除异物
C. 鱼、虾引起的过敏反应
D. 器官移植引起的免疫反应
3、据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能。这给血液病患者和需
要接受肺移植的患者带来了福音，从免疫的角度来看，移植的肺属于（）
A. 病原体
B. 抗原
C. 抗体
D. 免疫器官
乙肝疫苗作为抗原，可刺激淋巴细胞产生抗体，抗原被清除后，抗体还将在体内存留一段时间。下面为人体注射乙肝疫苗后，体内抗原、抗体的量随时间变化示意图，其中最为正确的是（）

专题六动物的运动和行为(思维导图+考纲解读)中考生物总复习

3.动物与仿生
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专题导图
动物的运动和行为
运动
表现为
行为
专题导图
专题导图
感谢聆听
专题六动物的运动和行为
专题六动物的运动和行为
1 …课…标…解…读….. 2 …专…题…导…图…..
课标解读
核心知识课标要求的具体内容
年份/分值
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1.动物多种多样的运 0
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动物的动形式
运动 2.动物的运动依赖一 2分 2分 4分 2分
定的结构
动物的行 1.动物的先天性行为
为及动物在生物圈
和学习行为
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2分
中的作用 2.动物的社会行为 2分 0 2分 0
课标解读
核心知识课标要求的具体内容
年份/分值
2017 2018 2019 2020
1.观察脊椎动物的肌肉、 0
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骨骼、关节的基本结构
实验 2.探究蚂蚁或其他动物
的行为 (小鼠走迷宫)， 0
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蚂蚁的通讯