【四清导航】春七年级科学下册 单元清一课件 (新版)浙教版
【四清导航】春七年级科学下册 单元清四课件 (新版)浙教版
)
A．物体运动的路程越长，速度越快
B．物体运动的时间越短，速度越快
C．速度的大小不随路程的长短或时间的多少而变化
D．以上三种说法都不正确
3．小李坐公交车从东单到复兴门，途经如图所示的各站，全程长约5 km，所用时间约0.25 h。小李始终观察着汽车的速度 表，记录下全程车速的最大值为50 km/h，最小值为零。请你估算全程的大小约为( )
A．50 km/h B．40 km/h C．25 km/h D．20 km/h
4．分别作用在同一物体上的两个力，要产生相同的效果，则这两个力(
)
A．只要大小相同就可以 B．只要方向相同就可以
C．作用在物体的同一处就可以 D．必须具有相同的三要素
5．关于重力的产生，下列说法正确的是(
)
A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引 B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力
(1)在此实验中必须让木块在水平面上做匀速 直线运动。
(2)比较甲、乙两图，可以得到的理论是在接 触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 越大。
(3)比较甲、丙两图，可以得到的结论是在压 力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
第三章检测题
四、分析应用题(10分) 29．(2014·杭州)汽车超载是当前发生交通事故 的重要根源。为了加强监控，各地均设置超载 监测站。如图所示，已知某汽车的自重为2吨， 其载重量为10吨。现让该汽车前轮开上电子地 磅秤，其读数为5吨，后轮开上电子地磅秤读数 为6吨，且前后轮与地面的接触面积相等。问：
1,1,32
4,2,130
9,3,298
16,4,526
25,5,824
36,6,1192
49,7,1600
64,8,2104
浙教版七年级下册科学全册课件
常见疾病的预防与控制
传染病预防
传染病是由病原体引起的具有传染性的疾病，预防传染病 的主要措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人 群。
慢性病控制
慢性病是指长期存在的非传染性疾病，如高血压、糖尿病 等，控制慢性病需要综合措施，包括健康饮食、适量运动 和药物治疗。
公共卫生管理
公共卫生管理是通过政府和社会各方面的努力，改善环境 卫生、控制传染病、促进公民健康的各种措施。
通过卫星轨道测量、大地测量和航海 实践等多种方法，证实了地球的球体 形状。
地球的内部结构
01
地球的内部结构层次
地球由地壳、地幔、外核和内核等层次组成。
02 03
各层次的特点
地壳是地球表面的最外层，由岩石组成；地幔位于地壳之下，由硅、镁 、氧等元素组成的岩石构成；外核是液态的，主要由铁和镍组成；内核 是地球的最中心，由铁和镍固态组成。
影响天气的因素
大气环流
大气环流是指地球表面大规模的空气流动，包括季风、洋流、气压带 等，对天气产生重要影响。
地理位置
地理位置对天气的影响表现在经度、纬度、地形等多个方面，如沿海 地区易受台风影响，山区则容易出现云雾等特殊天气。
季节变化
季节变化对天气的影响显著，如夏季多雨、冬季多雪等。
人为因素
人类活动对天气的影响越来越显著，如城市化进程中产生的“城市热 岛效应”，以及工业生产排放的污染物对天气的影响等。
个人行动
每个人都可以通过减少使用一次性塑料、合理消费、减少食物浪费等 行为来为保护生物多样性做出贡献。
06
第五章：人体的营养与健康
人体所需营养
蛋白质
构成人体组织的基本物质，维持 生命活动，促进生长发育。
糖类
七下浙教版科学整册课件课件下载
七下浙教版科学整册课件课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级下册的整册内容。
具体章节包括：第一章《物质的构成与变化》，第二章《力与运动》，第三章《能量的转化与守恒》，第四章《电路与电流》，第五章《电磁现象》，第六章《地球与宇宙》。
详细内容涵盖物质的微观粒子、物理变化与化学变化、力的作用、简单机械、能量转换、电路原理、电磁感应以及地球与宇宙的科学知识。
二、教学目标1. 理解物质的构成与变化，掌握基本的物理与化学变化概念。
2. 掌握力与运动的关系，了解简单机械的工作原理。
3. 了解能量的转化与守恒，理解电路与电流的基本概念。
4. 掌握电磁现象，了解电磁感应的基本原理。
5. 认识地球与宇宙，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：能量的转化与守恒、电路与电流、电磁现象。
教学重点：物质的变化、力与运动、地球与宇宙。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、试管、酒精灯、斜面、滑轮、电路元件、磁铁、地球仪等。
2. 学具：学生分组实验器材、笔记本、画图工具、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，激发学生兴趣，引导学生思考。
2. 新课导入：讲解各章节的基本概念和原理，结合实验进行演示。
3. 例题讲解：针对重点难点进行讲解，使学生理解并掌握。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作能力。
7. 课堂反馈：了解学生学习情况，及时调整教学方法。
六、板书设计1. 浙教版科学七年级下册整册内容2. 目录：按照章节顺序列出主要知识点3. 重点：用不同颜色标注重点知识，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种物理变化和三种化学变化。
（2）简述力的作用效果及力与运动的关系。
（3）分析一个实例，说明能量是如何转化与守恒的。
（4）解释电流的形成及电路的工作原理。
（5）描述电磁感应现象及其应用。
（6）简述地球自转与公转的特点及其影响。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学书籍、视频、网站等，引导学生自主学习，提高科学素养。
浙教版七年级科学下册全套精美精品课件
浙教版七年级科学下册全套精美精品课件一、教学内容本节课我们将使用浙教版七年级科学下册的教材，主要涉及第三章《物质的变化》和第四章《能量的转化与守恒》。
详细内容包括：化学反应的基本概念、能量转换的基本原理、物质与能量的关系以及相关的实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握化学反应的基本概念，理解物质的变化过程。
2. 培养学生运用能量守恒原理解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作技能，提高实验观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：能量守恒原理的应用，物质变化与能量转换的关系。
教学重点：化学反应的基本概念，实验操作技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：化学反应实验器材，如试管、酒精灯、石棉网等。
2. 学具：学生实验报告册，笔，计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，观察蜡烛的燃烧，引导学生思考物质变化与能量转换的关系。
2. 理论讲解：讲解化学反应的基本概念，能量守恒原理。
3. 实践操作：分组进行实验，观察化学反应过程，记录实验数据。
4. 例题讲解：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 化学反应的基本概念2. 能量守恒原理3. 实验操作步骤及注意事项4. 典型例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）解释蜡烛燃烧过程中物质与能量的变化。
（2）根据实验数据，计算化学反应的放热量。
2. 答案：（1）蜡烛燃烧过程中，蜡烛转化为二氧化碳和水，同时释放出能量。
（2）具体计算方法见实验报告册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的化学反应，了解化学与生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣。
布置课后探究作业，让学生自主查找与化学反应相关的资料，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 实践操作中学生的安全意识和实验技能培养。
2. 例题讲解中如何引导学生运用能量守恒原理解决实际问题。
3. 作业设计中题目与答案的匹配，以及答案的详细解释。
七下浙教版科学整册课件课件下载
七下浙教版科学整册课件课件一、教学内容本册教材共分为七个章节，涵盖了物理学、化学、生物学的相关知识。
具体内容包括：1. 第一章：物质与能量，讲述了物质的组成、分类、性质和能量的转化。
2. 第二章：地球与宇宙，介绍了地球的结构、地理特点以及宇宙的组成。
3. 第三章：人体与健康，探讨了人体的结构、功能以及健康的生活方式。
4. 第四章：植物与生态环境，阐述了植物的生长、发育以及生态环境的保护。
5. 第五章：动物与生物多样性，分析了动物的特征、分类以及生物多样性的重要性。
6. 第六章：科技与生活，介绍了科技的发展对生活的影响以及如何运用科技改善生活。
7. 第七章：实验与探究，通过实验操作和探究活动，培养学生的实践能力和科学思维。
二、教学目标1. 学生能够掌握教材中所涉及的基本概念、原理和方法。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。
3. 学生能够培养科学思维，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的微观结构、能量的转化、生态环境的保护等。
2. 教学重点：物质的性质、能量的转化规律、生态环境的保护措施等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
五、教学过程1. 引入：通过实际情景或问题，引发学生对教学内容的兴趣和思考。
2. 讲解：详细讲解教材内容，确保学生理解基本概念和原理。
3. 示例：举出典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 实验与探究：组织学生进行实验操作和探究活动，培养实践能力和科学思维。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据教材内容，完成相应的练习题。
（2）结合生活实际，举例说明所学知识的应用。
2. 答案：（1）教材中的练习题答案。
（2）生活实际举例：如物质的性质在生活中的应用、生态环境的保护措施等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：提供相关的学习资源，引导学生进行深入学习，提高科学素养。
浙教版七年级科学下册全套精美课件
汇报人：
202X-12-24
• 引言 • 第一章：地球与宇宙 • 第二章：物质的特性 • 第三章：生物体与生物技术 • 第四章：健康与保健 • 第五章：环境与可持续发展
01
引言
课程简介
课程名称
浙教版七年级科学下册
适用年级
七年级下学期
课程定位
自然科学基础学科，培养学生科学素养和探究能 力
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握科学的基本概念、原 理和规律，理解科学知识 在实际生活中的应用。
能力目标
培养学生的观察、实验、 分析和解决问题的能力， 提高科学探究能力。
情感态度与价值观
培养学生对科学的兴趣和 热爱，树立科学的世界观 和价值观。
教学内容概述
物质科学
研究物质的性质、组成、 结构和变化等基本规律。
可持续发展与环境保护
总结词
个人在可持续发展中的责任与行 动
详细描述
作为个体，我们也可以为实现可 持续发展做出贡献。例如，养成 节约资源的习惯
THANKS
感谢观看
天体与宇宙
总结词
天体是宇宙中物质的存在形式，宇宙是由无数天体组成的空间和物质的巨大集合。
详细描述
天体可以包括恒星、行星、卫星、星云、星团、星系等。宇宙是由无数天体组成的空间和物质的巨大 集合，宇宙中存在着许多种类的天体，它们各自有着不同的形成和演化过程。人类对于宇宙的认识不 断深入，对于宇宙的探索和研究也在不断推进。
可持续发展的实践与应用
详细描述
在各个领域中，可持续发展得到了广泛应用和实践。例 如，在城市建设方面，推广绿色建筑和节能技术，改善 城市生态环境；在农业领域，发展生态农业和有机农业 ，减少化肥和农药的使用；在能源领域，推广可再生能 源如太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖。这些实 践不仅有利于环境保护，还能促进经济的可持续发展。
科学浙教版七年级下第一单元课件
听小骨 耳蜗
（感受声音信息）
大脑（产生听觉）
听神经
16
失聪
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生 障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
17
第3节 耳和听觉
耳的结构与听觉的形成 四、音调 响度 音色
声音可以分为乐音和噪声
光在同一种均匀物质 中沿直线传播的。
35
3、小孔成像
小孔成像的性质：倒立的，实像，可以成 放大、等大、缩小的像。（由距离决定）
36
1、影子的形成
（1）影子的形成：光在传播过程中， 遇到不透明的物体，在物体 后面便产生影。
37
2、日食、月食
太阳
月球
地球
太阳
地球
月球
38
打雷时，雷声和闪电是同时 发生的，但是我们总是先看 到闪电后听到雷声，这说明 什么？
32
什么是光线？
为了形象地表示光的传播情 况，用一条带箭头的直线表示光 的传播路线和方向，这样的直线
叫光线。
太阳光
点光源
33
光的直线传播的应用
1、 步枪瞄准 2、隧道掘进机的工作
原理（激光准直） 3、小孔成像
34
1、 步枪瞄准
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到 瞄准点、准星尖和缺口三者重合 时，就认为三者处于同一直线上， 这是为什么？
白色的物体反射所有的色光，所 以看上去就是复合色：白色。
48
光的反射： 光从一种均匀的物质射向另一种物质
时，在它们的分界面上会改变光的传播方 向，又回到原先的物质中。
49
演示光的反射
1、平面镜 2、法线 3、入射光线AO 4、入射角 5、反射光线OB 6、反射角
2024年浙教版七年级科学下册教学精彩课件全册
2024年浙教版七年级科学下册教学精彩课件全册一、教学内容1. 章节一：生物的奥秘生物的基本特征与分类细胞的结构与功能2. 章节二：人体的奥秘人体各系统的组成与功能人体健康与疾病3. 章节三：力的世界力的概念、分类与作用简单机械与机械原理4. 章节四：能量的转化与守恒能量的形式与转换能量守恒定律二、教学目标1. 理解并掌握教材中的基本概念、原理和实验操作。
2. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养科学思维和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞的结构与功能、人体各系统的协调与平衡、能量守恒定律。
2. 教学重点：生物分类、力的作用、能量转换。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、挂图、实验器材。
2. 学具：学习资料、实验报告、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察动植物实物、图片，引导学生了解生物的多样性。
通过生活中的实例，引出力的概念和作用。
通过实验，让学生感受能量的转换和守恒。
2. 例题讲解以教材中的例题为基础，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习设计针对性练习题，巩固所学知识。
及时解答学生的疑问，指导学习方法。
4. 课堂小结强调重点，提醒学生注意难点。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、实验步骤。
2. 板书布局：左侧为主题内容，右侧为实例、图示、表格等。
七、作业设计1. 作业题目：生物分类知识填空题。
力的作用与简单机械选择题。
能量转换与应用计算题。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学书籍、视频，激发学生兴趣。
布置实践性作业，如观察动植物、设计简单机械等。
组织科学小竞赛，提高学生积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和及时性5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的多样性和拓展性一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，需针对学生的认知水平和学习需求进行科学设定。
七下浙教版科学整册课件课件下载
七下浙教版科学整册课件课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级下册整册教材的内容。
具体章节包括：第一章“生活中的科学”，第二章“生物圈中的生物”，第三章“物质的变化”，第四章“地球与宇宙”，第五章“科学探究方法与实践”。
教学内容涵盖生物、化学、物理、地理等多个学科领域，旨在通过实际生活中的现象，引导学生探索科学原理。
二、教学目标1. 理解并掌握教材中的基本概念、原理和实验方法。
2. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：物质的变化、科学探究方法与实践。
教学重点：生物圈中的生物、地球与宇宙。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
3. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 实验演示：通过实验演示，让学生直观地了解科学原理。
六、板书设计板书将采用思维导图的形式，展示每个章节的核心内容和相互联系，帮助学生构建知识体系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述生物圈中生物的分类原则。
（2）举例说明物理变化和化学变化的区别。
（3）请描述地球自转和公转的现象，并解释其意义。
2. 答案：（1）生物的分类原则包括：形态、结构、生活习性、遗传关系等。
（2）物理变化：如水的沸腾、冰的融化；化学变化：如铁生锈、燃烧。
（3）地球自转：地球绕地轴自西向东旋转，产生昼夜更替；地球公转：地球绕太阳公转，产生四季更替。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，了解科学发展的最新动态，培养科学精神。
浙教版七年级科学下册全套精美课件
浙教版七年级科学下册全套精美课件一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版七年级科学下册，主要包括第六章《生物与生命》和第七章《物质与能量》的相关知识点。
具体包括：1. 第六章第一节：生物的基本特征；2. 第六章第二节：生物的分类；3. 第七章第一节：物质的基本性质；4. 第七章第二节：能量的转化与守恒。
二、教学目标1. 理解生物的基本特征，能够对不同生物进行分类；2. 掌握物质的基本性质，了解能量的转化与守恒定律；3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类方法，物质的基本性质，能量的转化与守恒；2. 教学重点：生物的基本特征，物质的分类，能量的转化与守恒定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等；2. 学具：笔记本、课本、实验报告册等。
五、教学过程1. 引入：通过展示生物标本，引导学生关注生物的基本特征；2. 讲解：详细讲解生物的基本特征，如生命活动、生长发育、繁殖等；3. 实践：学生动手实验，观察不同生物的特征，进行生物分类；4. 讲解：介绍物质的基本性质，如颜色、形状、质地等；5. 实践：学生进行物质分类实验，观察物质性质的变化；6. 讲解：讲解能量的转化与守恒定律，如机械能、热能、电能等；7. 实践：学生进行能量转化实验，验证能量守恒定律；六、板书设计1. 生物的基本特征；2. 生物的分类方法；3. 物质的基本性质；4. 能量的转化与守恒定律。
七、作业设计1. 作业题目：生物分类练习；答案：根据生物的特征，将给出的生物进行分类；2. 作业题目：物质性质变化分析；答案：根据实验结果，分析物质性质的变化原因；3. 作业题目：能量转化实验报告；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对知识的掌握程度，教学方法的适用性；2. 拓展延伸：引导学生关注生物与物质、能量之间的关系，进行相关课题的研究。
重点和难点解析一、生物的基本特征1. 生物的生活需要营养：生物通过吸收、摄取食物来获取所需的营养物质，维持生命活动。
浙教版七年级科学下册教学课件全册
浙教版七年级科学下册教学课件全册一、教学内容1. 章节一：生物的多样性详细内容：生物多样性的概念、层次、价值及保护措施。
2. 章节二：生物圈中的生物详细内容：生态系统的概念、类型、功能及稳定性。
二、教学目标1. 理解并掌握生物多样性和生态系统的基本概念、层次及价值。
2. 能够分析生物多样性和生态系统的保护措施，提高环保意识。
3. 培养观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的层次划分、生态系统的稳定性。
2. 教学重点：生物多样性的价值、保护措施及生态系统的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物多样性的思考，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）生物的多样性：介绍生物多样性的概念、层次、价值及保护措施。
（2）生物圈中的生物：讲解生态系统的概念、类型、功能及稳定性。
3. 实践情景引入：展示案例，让学生分析生物多样性和生态系统保护的重要性。
4. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生掌握程度。
六、板书设计1. 生物的多样性：（1）概念（2）层次（3）价值（4）保护措施2. 生物圈中的生物：（1）生态系统概念（2）类型（3）功能（4）稳定性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性的概念及层次。
（2）列举至少三种生物多样性的价值，并说明如何保护生物多样性。
（3）分析生态系统的稳定性，并提出保护生态系统的措施。
2. 答案：（1）略。
（2）生物多样性的价值：直接价值（如药用、食用等）、间接价值（如生态功能）、潜在价值（如未来利用价值）。
保护措施：就地保护、迁地保护、加强法制教育等。
（3）生态系统的稳定性：抵抗力稳定性、恢复力稳定性。
保护措施：减少污染、保护生物多样性、合理利用资源等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
【四清导航】春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命同步习题精讲课件(B)(新版)浙教版
科学 七年级下（配浙教） B本
第3节 动物的生长时期 第1课时 动物的生长时期
②图中实验应改进的是
乙杯中的蝌蚪数量应与甲一致。
(4)如果甲烧杯中的受精卵死亡，乙烧杯中的正常发育，你得出的结论是
蝌蚪的生长发育需要空气(与假设相符)。
(5)如果在你家乡青蛙的数量日渐减少，你建议
禁止捕杀青蛙，减少农药的使用等(合理即可)。
检测内容：1.1～1.3
一、选择题(19×3分＝57分)
1．精子最重要的结构是( )
①受精卵；②长后肢的蝌蚪；③幼蛙；④成蛙。
(3)比较蝌蚪和成蛙的不同，完成下表。
15.(12分)蝌蚪生活在水中，它们的生长发育是否需要空气呢？有同学设计了下面实验来探究这个问 题，请分析回答：
(1)提出问题：蝌蚪的生长发育需要空气吗？
(2)作出假设：
蝌蚪的生长发育需要空气。
(3)实验设Biblioteka 装置如图：①该对照实验的变量是
科学 七年级下（配浙教） B本
第3节 动物的生长时期 第1课时 动物的生长时期
14．(13分)读图，回答下列问题。
生活环境
蝌蚪
水中
成蛙
水中或陆地
肤兼用
运动器官 尾 后肢
运动方式 游动
游动或跳跃
呼吸器官 鳃
肺和皮
(1)据你观察，青蛙在生长发育过程中，先长出
(填“前肢”或“后肢”)。
(2)请指明各图中青蛙所处的生长期：
浙教版七年级科学下册(全套)精品课件
0002页 0040页 0121页 0141页 0174页 0262页 0352页 0437页 0462页 0519页 0558页 0608页 0665页 0686页 0748页 0836页 0926页
第一章 代代相传的生命 第2节 走向成熟 第4节 植物的一生 第6节 细菌和真菌的繁殖 第1节 感觉世界 第3节 耳和听觉 第5节 光的反射和折射 第三章 运动和力 第2节 力的存在 第4节 牛顿第一定律 第6节 摩擦力 第四章 地球和宇宙 第2节 地球的自转 第4节 月相 第6节 太阳系 研究性学习课题 二 噪声污染及其控制
第一章 代代相传的生命
浙教版七年级科学下册(全套)精品 课件
第1节 新生命的诞生
浙教版七年级科学下册(全套)精品 课件
第2节 走向成熟
浙教版七年级科学下册(全套)精品 课件
第3节 动物的生长时期
浙教版七年级科学下册(全套)精品 课件
第4节 植物的一生
浙教版七年级科学下册(全套)精品 课件
浙教版七年级科学下册全套精美课件
浙教版七年级科学下册全套精美课件一、教学内容本节课我们将使用浙教版七年级科学下册教材，主要涉及第三章《物质的变化》和第四章《能量的转化与守恒》。
具体内容包括：物质的三态变化、物理变化与化学变化的区别、能量守恒定律、太阳能的利用等。
二、教学目标1. 理解物质的三态变化及其特点，掌握物理变化与化学变化的区别。
2. 掌握能量守恒定律，了解生活中能量的转化实例。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：物理变化与化学变化的区别，能量守恒定律的应用。
教学重点：物质的三态变化，能量守恒定律。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（酒精灯、蜡烛、铁丝、硫酸铜溶液等）。
学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的物质变化实例，引导学生观察并思考。
2. 知识讲解（15分钟）①讲解物质的三态变化及其特点；②分析物理变化与化学变化的区别；③阐述能量守恒定律及其应用。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计与教学内容相关的练习题，检验学生对知识的掌握情况。
5. 实验环节（15分钟）学生分组进行实验，观察物质的变化，验证能量守恒定律。
六、板书设计1. 物质的变化：三态变化：固态、液态、气态物理变化与化学变化2. 能量的转化与守恒：能量守恒定律能量转化实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的物理变化与化学变化实例；（2）简述能量守恒定律及其应用；（3）结合实验，分析物质变化过程中能量的转化。
2. 答案：（1）物理变化实例：冰融化、纸撕碎；化学变化实例：铁生锈、燃烧；（2）能量守恒定律：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式；应用：太阳能电池、水力发电等；（3）实验中，物质变化过程中能量转化为热能、光能等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、练习等多种方式，让学生掌握了物质变化和能量守恒的知识。
第一章节复习浙教版七级科学下册ppt
6、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方法是 （ ）
C
A、扦插
B、嫁接
C、组织培养 D、种子繁殖
7、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？B A、种子繁殖 B、扦插繁殖
C、嫁接繁殖 D、压条繁殖
8、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？ C A、用嫁接繁殖荔枝 B、用扦插繁殖葡萄 C、用种子繁殖玉米 D、用分根繁殖香蕉
被子 植物 有性 生殖
开花 传粉 受精 结果
虫媒花
异花传粉 自花传粉
风媒花
花药
传粉
花粉管
精子
子房
胚珠
卵子
受精卵
果实
种子
胚
受精
3、一支原来开红花的碧桃嫁接在开白花的碧桃上，嫁接的枝条将来开花的颜色是（ ）
7、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？
4、当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵结合，形成受精卵。
生物
有无细胞核
原核生物 细菌
微
真核生物 动物、植物、
真菌
生 物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 练习
1、雄蕊的花粉 落到雌蕊的 柱头 上的过程叫传粉。
2、植物传粉有 自花传粉 和 异花传粉 两种方式。在 异花传粉的植物中，由风传播花粉的叫风媒
花，由昆虫传粉的花叫 虫媒 花。 3、被子植物的一个胚珠内有 一 个卵细胞，可接 受 一 粒花粉的精子，发育成一粒 种子 。
） 。
）
( )。
(
)。
玉米种子的结构：由果皮与种皮、
胚和胚乳三部分构成
菜豆种子和玉米种子异同点：
菜豆种子 欲使一株茶花上开出几种颜色的花，应采用的方法
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七下浙教版科学整册课件课件一、教学内容本节课我们将学习七年级下册浙教版科学教材的整册内容。
具体章节包括：第一章“生活中的科学”，第二章“生物与生命”，第三章“地球与宇宙”，第四章“物理现象与科学原理”。
详细内容将涵盖生活中常见的科学现象、生物的基本特征、地球与宇宙的关系、物理现象的原理等。
二、教学目标1. 让学生掌握教材中的基本概念、原理和实验方法，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解释生活现象的能力，增强学生的实践操作技能。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：教材中一些抽象的概念和原理的理解。
教学重点：科学实验的操作技能、科学现象的解释和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解生活中的科学现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）生活中的科学：介绍生活中常见的科学现象，如光的折射、水的沸腾等。
（2）生物与生命：学习生物的基本特征，了解生物的生长发育和生命活动。
（3）地球与宇宙：探讨地球与宇宙的关系，了解地球的自转、公转等。
（4）物理现象与科学原理：讲解物理现象背后的科学原理，如摩擦力、重力等。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：组织学生进行科学实验，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 各章节和重点概念。
2. 例题和答案。
3. 实践操作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中的一个科学现象。
（2）描述一个生物的基本特征。
（3）简述地球自转和公转的关系。
（4）分析一个物理现象的科学原理。
2. 答案：根据教材内容，为学生提供详细的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行科学探究，开展实践活动，提高科学素养。
七年级科学下册 单元清一课件 (新版)浙教版
C．酵母菌
D．青霉
2．(2014·台州)观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的
是(
)
A．只需剥去菜豆种子的种皮即可 B．用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C．剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D．剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
3．(2014·滨州)十七世纪，意大利曾经发生过一件轰动欧洲的“怪事”：佛罗伦萨有
第四页，共12页。
第一章检测(jiǎn cè)题 20．(3分)(2014·玉林)如图，为蝗虫的发育过程图，请据图填空： (1)蝗虫的发育过程属于不完全变态发育。 (2)图中①～⑤是蝗虫的幼虫阶段，这个阶段的蝗虫被称作为跳蝻，经过5次蜕皮，身体 逐渐长大，发育成能飞的成虫。 (3)蝗虫的发育过程与家蚕的发育过程相比不经过蛹期。 21．(5分)如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答下列各题。
(3)我们食用的“果肉”是由图中[7]
发育而来。
第九页，共12页。
第一章检测(jiǎn cè)题 三、实验探究题(22分) 26．(6分)(2014·温州)大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供(tígōng)营养物质， 小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子的萌发率。
【问题交流】多次重复实验后，小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基 本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为 该实验还不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案： 。
19．(5分)(2014·绥化)如图是菜豆和玉米种子的基本结构，请据图回答下列问题。 (1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是：都有种皮和胚，不同点是菜豆种子的子叶有2片，而玉米种子的子叶有1片。 (2)种子中将来发育成茎时的是[4、7]胚芽。 (3)菜豆种子的营养物质储存在[5]子叶中，玉米种子的营养储存在[10]胚乳中。
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第一章检测题
24．(11分)如图是某生物的生殖、发育与遗传 的示意图，其中①所示的是受精过程，②所示 的是发育过程，请仔细阅读、分析下列问题：
第一章检测题
25．(5分)每年春季尚市千亩桃花盛开，吸引无数游客观赏，桃树花谢结出的果实 成熟后更是味美汁甜，畅销全国。如图是桃花的结构示意图，读图回答下列问题：
第一章检测题
二、简答题(47分) 18．(5分)(2014·郴州)如右图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点。 请据图回答问题： (1)昆虫的发育有完全变态发育和①不完全变态发育两种方式。完全变态发育的昆虫一生要经 过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。 (2)两栖动物体外受精，生殖和幼体发育都在②水(淡水)中进行。 (3)鸟卵的结构复杂，有坚韧的③卵壳(蛋壳)保护内部结构。 (4)从图中找到昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点，它们都属于卵生。
(1)D与ABC三种动物相比，其“生殖方式”是胎生；其中哪种动物的生殖过程必 须在外界水环境中完成？B。
(2)动物发育方式也多种多样，试比较B和C的发育过程。其发育方面的共同特点是 变态发育。
(3)A图为鸟类，它的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和 育雏等行为。
第一章检测题
22．(8分)图1是有关人体生殖发育的概念图， 图2是女性生殖系统示意图，请识图回答。
A．卵白、卵黄 B．卵白、胚盘
C．卵黄、胚盘 D．胚盘、卵黄
8．(2014·百色)绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是(
)
A．开花和传粉 B．开花和受精
C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉
9．(2014·百色)泰国的“人妖”其实是男性，他们的体态之所以像女性，是因为身体注入了( )
15．(2014·赤峰)下列四种单细胞中，不具有细胞核的是(
)
) ⑤经历了受精
16．(2014·烟台)新生命的孕育要经过复杂的过程，结合如图叙述不正确的是(
)
A．卵细胞是在①中产生的
B．精子在②中与卵细胞结合成受精卵
C．怀孕是指受精卵植入③的过程
D．胎儿通过胎盘和脐带与母体交换物质
17．(2014·日照)人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体， 它能像种子一样萌发生长。如图表示人工种子的生产过程：将外植体诱导 为愈伤组织。进一步诱导成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶质中， 构成人工种子，其中相当于植物种子胚的是( ) A．① B．② C．③ D．④
作出令人信服的解释。通过学习我们知道，人们使用的繁殖技术是( )
A．压条 B．播种 C．扦插 D．嫁接
4．如下图是家蚕发育过程的四个阶段，其发育的先后顺序，正确的是( )
A．①②③④ B．①④②③ C．④③②① D．②④③①
5．(2014·滨州)“得了灰指甲，一个传染俩”。灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感 染而引起的传染性疾病，真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有( )
2．(2014·台州)观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的
是(
)
A．只需剥去菜豆种子的种皮即可 B．用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C．剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D．剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
3．(2014·滨州)十七世纪，意大利曾经发生过一件轰动欧洲的“怪事”：佛罗伦萨
有一棵橘树，所结的果实一半是柠檬一半是橘子，当时的科学家都不能对这一现象
第一章检测题 20．(3分)(2014·玉林)如图，为蝗虫的发育过程图，请据图填空： (1)蝗虫的发育过程属于不完全变态发育。 (2)图中①～⑤是蝗虫的幼虫阶段，这个阶段的蝗虫被称作为跳蝻，经过5次蜕皮， 身体逐渐长大，发育成能飞的成虫。 (3)蝗虫的发育过程与家蚕的发育过程相比不经过蛹期。 21．(5分)如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答下列各题。
A．雌性激素 B．雄性激素 C．卵细胞 D．卵巢
10．(2014·漳州)若想一株茶花树同时开出不同颜色的茶花，技术人员可采用的繁殖方式是( )
A．扦插 B．嫁接 C．组织培养 D．孢子生殖
11．(2014·宜宾)被子植物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖，下列繁殖方式中属于有性生殖的是(
)
12．(2014·绥化)对于繁衍后代来说，花中最主要的结构是( )
பைடு நூலகம் 第一章检测题
6．(2014·宜宾)如图的甲、乙、丙分别表示三种生物的形态结构示意图，下列叙述不正确的是( )
A．甲图的生物具有细胞结构
B．乙图的生物靠分裂进行生殖
C．丙图的生物细胞具有细胞核
D．乙图的生物无成形的细胞核
7．(2014·宜宾)如图是鸡卵的结构示意图，鸡卵的主要营养部分以及
可以发育成雏鸡的结构依次是( )
A．柱头 B．花瓣 C．花萼 D．花蕊
13．(2014·龙岩)制作馒头、面包时起主要作用的微生物是(
)
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．醋酸菌 D．青霉
第一章检测题
14．(2014·滨州)不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定(
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤
第一章检测题
一、选择题(17×3分＝51分)
1．(2014·日照)家制泡菜的方法特别简单，只需将水烧开冷却，然后按10∶3的比
例放入食盐，搅拌均匀之后放入青菜、辣椒及其他香料等密封一段时间之后，酸辣
可口的泡菜就制作成功了。泡菜制作过程中，发挥作用的微生物是( )
A．醋酸菌
B．乳酸菌
C．酵母菌
D．青霉
第一章检测题
23．(5分)如图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。
(1)从图中曲线可以看出青春期发育的突出特点是性器官迅速发育。 (2)从图中看，女子青春发育大约开始于9岁，男子青春期发育大约 开始在11岁。 (3)青春期除注意营养卫生以外，男子还要注意遗精及其卫生，女子 还要注意月经及其卫生，顺利度过青春期。
19．(5分)(2014·绥化)如图是菜豆和玉米种子的基本结构，请据图回答下列问题。 (1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是：都有种皮和胚，不同点是菜豆种子的子叶有2片， 而玉米种子的子叶有1片。 (2)种子中将来发育成茎时的是[4、7]胚芽。 (3)菜豆种子的营养物质储存在[5]子叶中，玉米种子的营养储存在[10]胚乳中。