高中生物必修2知识填空题

在杂交过程中保持完整性和
在配子形成和受精过程中具有的形态结构
在体细胞中， 一个来自父方， 一个来 在体细胞中，同源染色体一条来自父方，一条来自
自母方
母方
在中只有成对基因中的一个
在中只有成对的染色体中的一条
在形成配子时自由组合
在减数第一次分裂后期自由组合
根据两个对象有部分属性相同的前提， 推论出他们的其他属性也相同的结论。 科学家利用类
5、特点： 6、原则： 原则 7、条件 : ①模板：亲代 DNA 分子的条链②原料： ③能量：④ 酶：等
8、 DNA 能精确复制的原因： ①独特的结构为复制提供了精确的模板 ; ②原则保证复制能够准确进行。
9、意义： DNA 分子复制，使遗传信息从传递给，从而确保了遗传信息的连续性。
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10、与 DNA 复制有关的计算：
（注：叶绿体、线粒
体也有翻译） （2）过程：（看书）
（3）条件：模板：
原料： 能量：
Ⅱ
Ⅰ
酶： 搬运工具： 装配机器： （4）原则：原则
UGA
UUC
UCG ACU AAG CUU
GAA CGC
（5）产物：多肽链
3、与基因表达有关的计算 基因中碱基数： mRNA 分子中碱基数：氨基酸数 = 四、基因对性状的控制
②如果他们再生一个小孩，则只患多指的占 ____，只患先天性聋哑的占 _____，既患多指又
患先天性聋哑的占 ___________，完全正常的占 _________
四、孟德尔遗传实验的科学方法：
? 正确地选用试验材料；
分析方法科学；（单因子→多因子）
? 应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序。
三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
同源染色体分家—减Ⅰ后期 , 姐妹分家—减Ⅱ后期
1 种卵
例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
画出下图减数分裂过程：
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基因位于染色体上
萨顿假说——基因在染色体上（类比推理）
基因行为
染色体行为
后期： 同源染色体；非同源染色体。
末期： 分裂，形成 2 个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体）
前期： 染色体排列。
中期： 每条染色体的都排列在细胞中央的上。 后期： 姐妹染色单体，成为两条子染色体。并分别
移向细胞。
末期： 分裂，每个细胞形成 2 个子细胞，最终共形
成 4 个子细胞。
2、卵细胞的形成场所： （1）同源染色体①形态、大小；②一条来自，一条
三、基因分离定律的实质 : 在减 I 分裂后期，。 六、基因分离定律的应用：
1、指导杂交育种： 原理：杂合子 (Aa) 连续自交 n 次后各基因型比例
杂合子 (Aa )： 纯合子 (AA+aa) ： 1-（ 1/2） n
（注： AA=aa ）
例：小麦抗锈病是由显性基因 T 控制的，如果亲代（ P）的基因型是 TT×tt ，则 :
AG
1 ． 在两条互补链中 T C 的比例互为关系。
2．在整个 DNA 分子中，嘌呤碱基之和 =嘧啶碱基之和。 AT
3．整个 DNA 分子中， G C 与分子内每一条链上的该比例
二、 DNA 的复制
1、概念： 以亲代 DNA 分子条链为模板，合成子代 2、时间：
DNA 的过程
3、场所： 主要在 4、过程：（看书）①解旋 ②合成子链 ③子、母链盘绕形成子代 DNA 分子
（1）概念：在中，以 DNA 的条链为模板，按照原则，合成的过程。 （2）过程（看书）
（注：也有转录）
（3）条件：模板： DNA 的条链（模板链）
原料： 能量：
酶：等 （4）原则：（ A —U 、T — A 、 G— C、 C—G） （5）产物：、、 2、翻译： （1）概念：游离在中的各种氨基酸，以为模板，合成的蛋白质的过程。
1、中心法则 (1) 需要 tRNA 和核糖体同时参与的过程是
______
(2)a 过程发生在真核细胞分裂的 ________期。 (3) 在真核细胞中， a 和 b 两个过程发生的主要场所是 ________。
(4) 能特异性识别信使 RNA 上密码子的分子是 ______，后者所携带的分子是 2、基因控制性状的方式 （1）通过控制的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；例如
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一、基因自由组合定律的实质： 在减 I 分裂后期，。
第二节 基因的自由组合定律
（注意：非等位基因要位于上才满足自由组合定律）
二、自由组合定律两种基本题型：共同思路：
“先分开、再组合 ”
三、基因自由组合定律的应用
1、指导杂交育种：
例：在水稻中， 高杆 (D) 对矮杆 (d) 是显性， 抗病
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假说—演绎法的四个步骤：发现问题→提出假说→演绎假说→实验验证。指出下表分别属 于哪个阶段
减数分裂和有性生殖
减数分裂
一、减数分裂的概念 减数分裂 (meiosis) 是进行 有性生殖 的生物形成 生殖细胞 过程中所特有的细胞分裂方
式。在减数分裂过程中， 染色体只复制， 而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的染色体数 目比体细胞。
（注：体细胞主要通过产生，有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，新产生的细 胞中的染色体数目与体细胞。 ）
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程 ：（哺乳动物称） 减数第一次分裂
间期： (包括和的合成 )。
前期 ：同源染色体两两配对（称） ，形成
,四
分体中的之间常常发生对等片段的。 中期： 同源染色体排列在赤道板上。
4、表现型与基因型 表现型： 指生物个体实际表现出来的。 基因型： 与表现型有关的。（关系：）
5、 杂交与自交 杂交： 基因型的生物体间相互交配的过程。 自交： 基因型的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受
粉） 附：测交： 让 F1 与杂交。（可用来测定 F1 的基因型，属于杂交）
（2 ）伴 X 显性遗传的特点： ①
②
（3 ）伴 Y 遗传的特点：①
（一）性别决定
XY 型性别决定：常见生物：人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物
ZW 型性别决定：染色体组成：雄性：
雌性：常见生物：
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基因的分离定律的实质图解是：
基因的自由组合定律的实质图解是：
第三章 遗传的分子基础
探索遗传物质的过程 一、 1928 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：
比推理得出了很多重要的结论。不具有逻辑的。
基因位于染色体上的实验证据
2. 实验结论：基因在上。 3. 基因和染色体的关系：一条染色体上 5 / 21
有很多基因，基因在染色体上呈排列。
(二 )伴性遗传
基因型 表现型
女性
正常
正常（携带者） 色盲
1 、 红绿色盲实例：请画出女性正常男性色盲遗传图解：
男性
（1 ）子一代（ F1）的基因型是 ____,表现型是 _______。
（2 ）子二代（ F2）的表现型是 __________________，这种现象称为 __________。
（3 ）F2 代中抗锈病的小麦的基因型是 _________。其中基因型为 ______ 的个体自交后代会
出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？
b. 结合的方式有种。
双显性状 (Y_R_) 占 亲本类型 (Y_R_＋ yyrr) 占
双隐性状 (yyrr) 占 重组类型 (Y_rr ＋ yyR_) 占
2. 测交 实验验证
F1
×
YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱∶
（ 1）结论： F1 形成配子时，非同源染色体上的不同对的遗传因子自由组合。
来自。
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（2）减数分裂过程中染色体数目减半发生在，原因是
次分裂过程中 无 。 （ 3）减数分裂过程中染色体和
DNA 的变化规律
并进入不同的子细胞 。所以减数第二
（ 4）减数分裂形成子细胞种类：
假设某生物的体细胞中含 n 对同源染色体，则：
它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成
种精子（卵细胞）；
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核酸
细胞生物 （真核、原核）
DNA 和 RNA
非细胞生物
（病毒）
DNA
RNA
遗传物质
DNA
因为绝大多数生物的遗传物质是，所以是主要的遗传物质。
一、 DNA 的结构
DNA 的结构和 DNA 的复制：
1、 DNA 的组成元素：
2、 DNA 的基本单位： 核苷酸（种）
3、 DNA 的结构： ①由条、的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
正常
色盲
灰身直毛 灰身分叉毛 黑身直毛 黑身分叉毛 据表格信息可知： 灰身与黑身
雌蝇 3/4
0
1/4
0
的比例， 雌蝇中为， 雄蝇中也
雄蝇 3/8
3/8
1/8
1/8
为，二者相同， 故为遗传。 直 毛与分叉毛的比例，雌蝇中
为，雄蝇中为，二者不同，故为
遗传。
2 、三种伴性遗传的特点：
（1 ）伴 X 隐性遗传的特点： ① ②
2、导医学实践：
例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因
D 控制），母亲表现型正常。他
们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子 （先天性聋哑是由隐性致病基因 p 控制），
问：①该孩子的基因型为 ______ ，父亲的基因型为 _________ ，母亲的基因型为 ____________ 。
(R) 对不抗病 (r) 是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻
ddrr 和纯合高杆抗病水稻 DDRR 两个品种 ,要想
得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻 ddRR ，应该怎
么做？
（1） F1 产生的配子及其结合
① F1 产生的配子
a. 雄配子种类及比例：
b. 雌配子种类及比例：
② F1 配子的结合 a. 结合是。
复制出 DNA 数 =（ n 为复制次数）含亲代链的 DNA 数 =
不含母链的 DNA分子数：
含新链 DNA分子数：
11、基因是有遗传效应的 一、 RNA 的结构：
DNA 片段。 基因控制蛋白质的合成
1、组成元素： 2、基本单位： 核苷酸（种） 3、结构： 一般为链
二、基因： 是。主要在上
三、基因控制蛋白质合成： 1、转录：
使其分别与
混合培养，单独观察各种物质的作用。
1、实验过程：
S 型活菌
多糖
DNA
蛋白质
DNA+ DNA 酶
分别与 R型活细菌混合培养
R
R
R
R
S
2、实验证明： 。 （即：是遗传物质，不是遗传物质） 三、 1952 年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验
实验方法：
Βιβλιοθήκη Baidu
实验结论：子代噬菌体的各种性状是通 过亲代的遗传的。 （即：） 四、1956 年烟草花叶病毒感染烟草实验 证明： 在只有 RNA 的病毒中，是遗传 物质。 五、小结：
第一章 遗传因子的发现
基因的分离定律
一、相对性状 性状： 生物体所表现出来的的、或等。 相对性状： 种生物的种性状的表现类型。
二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 相关概念
1、显性性状与隐性性状 显性性状： 具有相对性状的两个亲本杂交 ， F1 的性状。 隐性性状： 具有相对性状的两个亲本杂交 ， F1 的性状。
实验证明：无毒性的 R 型活细菌与被加热杀死的有毒性的 S 型细菌混合后，转化为有毒性
的 S 型活细菌。这种性状的转化是可以遗传的。
推论（格里菲思） ：在第四组实验中，已经被加热杀死 这一转化的活性物质 —“”。
S 型细菌中，必然含有某种促成
二、 1944 年艾弗里的实验：实验思路：将组成
的各种物质分离提纯，并
②外侧：和交替连接构成基本。
内侧：由相连的组成。
③碱基配对有一定规律： A ＝ T； G ≡ C。（碱基互补配对原则）
4、 DNA 的特性：
①多样性：碱基对的排列顺序是的。排列种数：
4 n (n 为碱基对对．数．)
②特异性：每个特定 DNA 分子的碱基排列顺序是的。 （DNA 分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础） 5、 DNA 的功能： 携带（ DNA 分子中碱基对的代表遗传信息） 。 6、与 DNA 有关的计算：
附：性状分离： 在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）
2、显性基因与隐性基因 显性基因： 控制的基因。 隐性基因： 控制的基因。
附：基因： 控制性状的遗传因子（
DNA 分子上的片段 P67）
等位基因： 决定 1 对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。
3、纯合子与杂合子 纯合子： 由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，性状分离）： 杂合子： 由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，后代性状分离）
它的 1 个精原细胞进行减数分裂形成种精子。它的
1 个卵原细胞进行减数分裂形成
细胞。
五、受精作用的特点和意义
意义： 和对于维持生物前后代体细胞中，对于生物的和具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）
二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）