小学科学学科演示实验应开项目

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小学科学实验操作项目及技能要求五年级

实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）课题：1、太阳和影子实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元）课题：3、昼夜交替实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型背着太阳的一面是黑夜。

地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。

实验内容：观察月相盒中月相变化（五年级上册第一单元）课题：4、看月亮实验器材：月相盒实验结论：一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。

实验内容：光的直线传播（五年级上册第二单元）课题：1、光的行进实验器材：实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针）实验内容：研究镜子成像的特点（五年级上册第二单元）课题：2、照镜子实验器材：平面镜、记录纸间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。

实验内容：研究不同透镜的特点和作用（五年级上册第二单元）课题：3、研究透镜实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸成像的作用；光线经过透镜时会发生偏折。

实验内容：研究太阳光是由七种单色光组成的。

（五年级上册第二单元）课题：4、七色光实验器材：巧造彩虹——平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱镜）合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验内容：连接电路（五年级上册第三单元）课题：1、简单电路实验器材：电池、导线、小电珠实验内容：了解开关的作用（五年级上册第三单元）课题：1、简单电路实验器材：电池盒、电池、导线若干、灯座、小电珠、开关实验内容：判别导体和绝缘体（五年级下册第三单元）课题：2、导体和绝缘体实验器材：电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡皮、木头、纯净水等。

小学科学实验操作项目及技能要求三年级下册

小学科学实验操作项目及技能要求(三年级)下册实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验内容：做肥料袋年级：三年级下册第一单元课题：3、肥沃的土壤实验器材：大号透明塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等实验结论：可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。

实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验内容：研究固体的沉浮年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放到水里实验器材：水槽、烧杯、水、各种学生带来的固体材料、面粉、盐、药匙食盐能溶解于水，而面粉基本不溶解于水。

实验中一定要用冷水，在温水环境下，面粉的分子结构被破坏了，就能部分溶解。

实验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。

同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。

油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。

冷水会沉到下面，热水浮在上面。

实验内容：液体混合前后重量和体积的变化年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒液体混合后，总质量没有变化；液体混合后，总体积变小了。

实验内容：使沉在水里的物体浮起来年级：三年级下册第三单元课题：5、使沉在水里的物体浮起来实验器材：食盐、泡沫板、调羹、土豆、水槽、抹布实验类型：学生分组实验。

小学科学实验应做44 150

实验
实验
制作
√
实验
观察
观察
观察
实验
实验
观察
四年级下册
食物中的营养成分、营养 2、食物中的营食物中的营的分类等相关资料。脂肪三、食物 √ 养养的辨别、淀粉的辨别实验器材。生、熟马铃薯、肉类，黄 4、生的食物和生的食物和豆、黄瓜、苹果等果蔬熟的食物熟的食物类，酒精灯、支架、石棉霉菌的培养 5、面包发霉了、霉菌生活条件网、水、烧杯、镊子。放大镜，载玻片，显微镜；发霉的面包，干面包 √ 四小块、滴管、水、塑料袋。新鲜的小鱼和腐败的食
观察
观察
观察
5、蚂蚁
观察
6、金鱼
观察
三、我们周围的 2、哪种材料硬比较硬度三年级上材料册 3、比较韧性比较韧性
√
实验
“7字”尺、钩码、回形 √ 针。纸片、塑料片、铁片、木 4、它们吸水吗比较吸水性片、稀释的红墨水、滴管 √ 、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷大小不同、形状不同的金 5、材料在水中沉浮实验属块、木块和塑料块各两 √ 的沉浮种（实心）、水槽、水。
制作说明书一份，直筒玻 5、降水量的测制作雨量器璃杯或塑料杯，刻度尺， √ 量剪刀，纸带，胶带纸，喷壶。食盐、沙、面粉、装水烧 1、水能溶解一水能溶解一二、溶解杯、筷子、玻璃棒、水槽些物质些物质、漏斗、滤纸、铁架台。
装水烧杯、筷子、高锰酸 2、物质在水中水是怎样溶钾、小药勺、食盐、沙、 √ 是怎样溶解的解物质的面粉。烧杯、酒精、食用油、醋 3、液体之间的液体之间的、筷子、装水试管、试管 √ 溶解现象溶解现象架。 4、不同物质在不同物质在烧杯、筷子、小勺、食盐水中的溶解能水中的溶解、苏打、汽水、开瓶器、 √ 力能力注射器。筷子、玻璃杯、热水和冷 5、溶解的快与溶解的快与水、糖块、食盐、勺子、 √ 慢慢水槽。 6、100毫升水 50毫升水能食盐、塑料小勺、筷子、能溶解多少克溶解多少食烧杯（能装100毫升的 √ 水）、水、筷子、水槽、食盐盐天平。饱和盐水、食盐、清水、 7、分离食盐和分离盐和水蒸发皿、放大镜、石棉网水的方法的方法、酒精灯、三脚架，火柴。大小不同的音叉、大小不三、声音 1、听听声音听听声音同的3枚钉子、实验记录 √ 单。四年级上册 2、声音是怎样鼓或锣、钢尺、皮筋、音声音的产生产生的叉、装水的水槽。钢尺或塑料尺、烧杯、实 3、声音的变化声音的变化验记录纸、皮筋、长短不同的铁钉，钢管。 4、探索尺子的声音的音高钢尺或塑料尺、硬皮书、 √ 音高变化变化活动记录表。音叉、“土电话”装置、 5、声音的传播声音的传播不同的材料（木制米尺、棉线、尼龙绳）耳的结构图、1个玻璃杯 6、我们是怎样我们怎样听、气球皮（略大于玻璃杯 √ 听到声音的到声音口）、音叉、细沙录音准备（噪音和轻音 7、保护我们的保护我们的乐）、发音罐、报纸、毛 √ 听力听力巾、棉花、黄豆等。四、我们空白纸、放大镜、尺子、 1、身体的结构身体的结构 √ 的身体人体基本结构图。 2、骨骼、关节骨骼、关节人体基本结构图、骨骼模和肌肉和肌肉型、哑铃或砖块等。 3、跳动起来会跳动与呼吸秒表、听诊器、塑料袋、怎样（一）器官吸管、肺活量测量实验

小学五下科学演示试验记录表

班级五下时间2018.3.9操作教师实验名称观察物体的沉浮水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等实验器材各种材料实验一：实取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉验浮。

方实验二：法1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝及卜等分别放入水中观察它们的沉浮。

过2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四程分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮。

木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水实验结论中是沉的。

由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

实验名称影响物体沉浮的因素水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空实验器材瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉; 如果质量相同，体积小的物体容易沉。

实验方法及过程实验结论班级五下时间2018.3.23操作教师实验名称橡皮泥在水中的沉浮水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等实验器材各种材料实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水实中，观察它们的沉浮。

验实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小方的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，法橡皮泥就能浮在水面上。

及2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在过水中排开水的体积。

程实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥实验结论的沉浮不会发生改变。

橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。

班级五下时间2018.3.27操作教师实验名称研究物体沉浮的秘密弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线实验器材实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的实情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉？分别把泡沫塑料验块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉？实验二：讨论怎方样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有法变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡及沫塑料块受到的浮力大小吗？过程物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

小学生科学实验设计与展示

小学生科学实验设计与展示现如今，科学实验已经成为小学生学习科学的重要方式之一。

通过参与科学实验，小学生可以培养动手能力，锻炼观察与推理能力，激发学习科学的兴趣。

然而，科学实验的设计与展示也需要一定的技巧与方法。

本文将介绍一些小学生科学实验设计与展示的重要要素，帮助小学生更好地进行科学实验。

一、选择合适的实验题目首先，小学生在进行科学实验之前需要选择一个合适的实验题目。

合适的实验题目应该具备以下特点：具有一定的科学性和创造性，能够引发学生的好奇心和探索欲望，同时在学生能力范围之内。

例如，可以选择一些简单的物理实验，如测量物体的重量、体积等，或者选择一些简单的化学实验，如观察物质的变化等。

二、设计实验步骤确定了实验题目之后，小学生需要设计实验步骤。

实验步骤应该简单明了，容易操作，同时能够达到实验的目的。

在设计实验步骤时需要注意以下几点：1. 列出所有需要使用的材料与仪器，并确保它们的可获得性和安全性。

2. 按照实验的逻辑顺序排列实验步骤，确保实验的连贯性。

3. 注意时间和空间的安排，确保实验能够在规定的时间和场地内完成。

三、实验数据的记录与分析在进行科学实验时，小学生需要记录实验数据，并进行简单的数据分析。

记录实验数据的目的在于让学生能够清晰地了解实验的过程与结果，及时发现实验中的问题与不足。

在记录实验数据时需要注意以下几点：1. 使用规范的记录表格，将实验数据按照一定的格式进行整理。

2. 注意记录实验数据的准确性与一致性，可以重复实验以确保数据的可靠性。

3. 运用简单的统计方法对实验数据进行分析，得出结论并进行说明。

四、实验展示与分享完成科学实验后，小学生需要进行实验展示与分享。

实验展示与分享的目的在于让学生能够将自己的成果与收获与他人分享，并通过与他人的交流获得更多的思考和启发。

在实验展示与分享时需要注意以下几点：1. 准备简洁明了的实验报告或海报，将实验的目的、过程、结果和结论以简明扼要的方式呈现出来。

教科版小学科学实验演示、分组实验项目汇总

分组实验
植物是怎样依靠根来吸收水分和养料的？
试管、根系完整的植物幼苗、胶塞、植物油等。
2
形形色色的植物
演示实验
植物的蒸腾作用。
盆栽植物、透明的大塑料袋、棉线。
3
食盐在水里溶解了
分组实验
食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖是否溶解。
玻璃杯、水槽、漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖等。
软尺、秒表、肺活量计、体重计等。
4
一杯水的观察
演示实验
水是什么形状的
各种装水的容器
5
各种各样的液体
演示实验
沙和水的水平面以及沙和水的流动的比较
沙、水、各种常见的液体、烧杯或玻璃杯等
6
比较水的多少
分组实验
运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体。
每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
3
导体和绝缘体
分组实验
检测区分25种物体时导体还是绝缘体
各种导体、绝缘体。
4
我们选择了什么
分组实验
研究两种不同的电路连接方法各有什么特点？
每组两个灯泡、两节电池、若干根导线。
5
生的食物和熟的食物
演示观察
研究玉米从生到熟有哪些变化
酒精灯、石棉网、火柴、烧杯、水、铁匙、玉米等。
6
面包发霉了
分组实验
研究面包上霉菌的生长与哪些因素有关
天平、酒精灯、试管、试管夹、火柴、冷水、热水、滴管、红墨水、水槽、小塑料袋、气球皮或橡皮膜等
9
热胀冷缩
分组实验
气体和固体也具有热胀冷缩的性质。
口部套上气球的烧瓶、水槽、装入热水的暖瓶、固体热胀冷缩装置、酒精灯。

初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求(必开的实验

初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求必开的实验数量及实验目录）
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求
初中物理要求必开实验数量（70）：
其他初中的物理、化学、生物实验要求教师引导学生积极探究。

中化学新课程标准实验目录
小学科学三年级分组实验目录表上册
小学科学三年级分组实验目录表下册
小学科学四年级分组实验目录表上册
小学科学四年级分组实验目录表下册
小学科学五年级分组实验目录表上册
小学科学五年级分组实验目录表下册。

小学科学教师演示实验一览表

20
地层的形成
沉积
大了、口玻璃瓶、黏土、粗砂、小石子、水、筷子
22
地震
地震的形成
毛巾、小干木棍
十
二
册
科
学
1
光的传播
光的直线传播
小孔成像
手电筒、纸直筒
两个纸盒、白纸、蜡烛
2
光的反射和折射
光的反射和折射
白色纸屏、红、黄、绿、黑、白色的纸、玻璃杯、半百半黑纸、电筒、烧杯、水
3
平面镜
平面镜成像的特点
平面镜、简易潜望镜制作图、小块平面镜、胶水、硬纸板
4
水的三态变化
霜的形成
铁筒、冰、水、盐、温度计
九
册
科
学
5
热空气
热空气会上升
投影片、孔明灯、热气球
6
风
风的形成
空气对流箱、蜡烛、蚊香
7
风的观测
风向和风力
风向杯、风速计
9
叶的蒸腾作用
植物叶子的构造
显微镜、载玻片、蚕豆也切片
12
弹性
什么是弹性
薄竹片、橡皮筋、玻璃、注射器
13
怎样测定力的大小
如何使用测力计
演示用测力计模型、平板测力计、平板小车、钩码
四4
我们的食物安全吗
我们的食物安全吗
天然色素、人造色素
五1
排序
根据某物体特征分类，不同材料的导热性能
4B、2B、HB、2H、4H铅笔、木板、金属把条、瓷砖、玻璃瓶、棉质毛巾
八册科学
1
认识岩石
观察五种岩石的特征
花岗岩、砂岩、页岩、大理岩标本、放大镜、小刀、铜钥匙、稀释的盐酸及滴管
3
花的构造
认识白菜的构造、桃花的构造

小学科学应做实验194个,其中演示实验44个,分组实验150个

√
实验
5、导体与绝缘体
导体与绝缘体
金属、陶瓷、纸板等常见的物体，一个电路检测器
√
实验
6、做个小开关
做个小开关
电池、木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、导线，红灯、绿灯和黄灯。
√
制作
7、不一样的电路连接
不同的电路连接
电路检测器、四个接线柱的盒子、电池(配电池盒）、小灯泡(带灯座)、导线。
√
实验
√
制作
7、改变生态瓶
改变生态瓶
生态瓶、水、小鱼虾、水草等。
√
实验
二、光
1、光和影
光和影
手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。
√
实验
2、阳光下的影子
光的投射
简易的日影观测仪、指南针、日晷的图片。
√
实验
3、光是怎样传播的
光的传播
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。
√
食物中的营养
食物中的营养成分、营养的分类等相关资料。脂肪的辨别、淀粉的辨别实验器材。
√
实验
4、生的食物和熟的食物
生的食物和熟的食物
生、熟马铃薯、肉类，黄豆、黄瓜、苹果等果蔬类，酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。
√
实验
5、面包发霉了
霉菌的培养、霉菌生活条件
放大镜，载玻片，显微镜；发霉的面包，干面包四小块、滴管、水、塑料袋。
教科版小学科学3～6年级实验目录
（共194个，其中演示实验44个，分组实验150个）
年级
单元
课题
实验名称
需准备的实验器材、药品等
分组
演示
实验方法
三年级上册

小学科学演示实验和分组实验目录一

10
运动起来会怎样：1.测量心跳和呼吸；2.呼吸为什么会加快。
运动起来会怎样：体验心脏工作。
四年级下册
序号
演示实验题目
序号
分组实验题目
1
1、小灯泡的构造。 2、让小灯泡发光。3.带灯座的电路。4.让更多灯泡亮起来。
1
1.体验静电现象。2.不一样的电荷。
2
1.观察一株油菜花。2.观察雄蕊和雌蕊。
2
1、小灯泡的构造。 2、让小灯泡发光。3.带灯座的电路。4.让更多灯泡亮起来。
11
1.空气占据空间吗？2空气占据空间的变化.
三年级下册
序号
演示实验题目
序号
分组实验题目
1
研究根的作用
1
观察植物的种子
2
植物茎的作用
2
我们收获了种子
3
1.比较水的冷热；2.观察温度计；3.测量水的温度
3
观察蚕卵
4
1.观察冰的融化；2.加快冰的融化
4
1.磁铁能吸引什么样的物体 2.磁铁能隔着物体吸铁吗
序号
演示实验题目
序号
分组实验题目
1
过滤食盐、沙、面粉的混合物。
1
空气占据空间的实验温度与气温：1.室内外温度的测量与比较；2.气温的测量。
2
不同物质在水中的溶解能力：气体在水中的溶解能力。
2
水能溶解一些物质：1.食盐在水中溶解了；2.面粉在水中溶解了。
3
分离盐与水的方法：1.食盐和水一起蒸发吗？2.蒸发皿中的白色颗粒。
4
暴雨对我们的家园有什么影响。
4
1.研究拉力大小与小车运动的关系。2.橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
5
认识弹簧测力计及用弹簧测力计量力的大小。

小学科学实验教学方案

小学科学实验教学方案一、教学目标为了提高学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，特制定本实验教学方案。

二、实验教学内容根据小学科学课程标准，我们将进行以下实验教学：1. 物质的性质与变化2. 简单机械3. 光学现象4. 声音与振动5. 生物与环境三、实验教学方法1. 讲授法：在进行实验前，教师对实验原理、实验步骤、实验注意事项等进行讲解。

2. 演示法：教师进行实验操作，学生观察并研究。

3. 实践法：学生亲自动手进行实验，培养操作能力和观察能力。

4. 讨论法：实验后，学生分组讨论实验现象，分享实验心得。

四、实验教学步骤1. 实验准备：提前为学生准备好实验器材和实验药品，确保实验安全。

2. 实验讲解：教师对实验进行详细讲解，包括实验目的、实验原理、实验步骤等。

3. 实验操作：学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导，确保实验安全。

4. 实验观察：学生在操作过程中仔细观察实验现象，记录实验数据。

5. 实验总结：实验结束后，学生分组讨论实验现象，分享实验心得。

6. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告。

五、实验教学评价1. 学生操作的正确性：观察学生在实验过程中的操作是否规范、准确。

2. 实验报告的质量：评价学生的实验报告是否内容完整、数据准确、论述清晰。

3. 学生讨论的积极性：观察学生在讨论过程中是否主动参与、思考深入。

六、实验教学注意事项1. 确保实验安全，遵守实验规程，预防实验事故的发生。

2. 培养学生良好的实验惯，如节约药品、爱护实验器材等。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的实验操作能力。

4. 注重实验教学与理论教学相结合，提高学生的科学素养。

以上为小学科学实验教学方案，希望各位教师在实际教学中不断探索、创新，为培养我国未来的科学家们贡献力量。

小学科学上册实验目录(2020年9月修改)

√
√
√
10
4 1-4 声音的强弱实验
√
√
√
11-12
5 1-5 声音的高低实验
√
√
√
14
6 1-6 让弦发出高低不同的声音
√
√
√
17
7 1-7 制作我们的小乐器
√
√
√
18-19
8 2-1 活动对呼吸次数的影响
√
√
√
24
9 2-2 测量我们的肺活量
√
√
√
26
10 2-3 记录一天的食物
√
28
11 2-4 检测食物中是否含有淀粉、脂肪
小学科学必做实验目录（四年级上册）
学校：
班级：
任课教师：
序号章节
实验名称
教师演示完成打√
应做实做
学生分组实验应做实做
课外自主实验
应做实做
完成日期
学生代表签字
教材页数
备注
1 1-1 观察、体验发声的物体
√
√
√
5
2 1-2 声音传播的实验、制作土电话
√
√
√
7-8
3 1-3 模拟鼓膜的振动
√√Leabharlann √3112 2-5 模拟馒头在口腔中的消化过程
√
√
35
13 3-1 小车运动快慢与拉力大小关系的实验
√
√
√
42
14 3-2 用气球驱动小车
√
44
15
3-3
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系实验
√
46
16 3-4 用弹簧测力计测量物体拉力的大小
√

小学生的科学项目展示

小学生的科学项目展示科学项目展示是小学生学习科学知识和培养动手能力的重要环节。

通过展示科学项目，小学生能够更直观地理解和掌握科学原理，培养科学思维和创新能力。

本文将介绍小学生科学项目展示的重要性、展示前的准备工作、项目选择和设计、展示技巧以及评估和总结等方面的内容。

一、小学生科学项目展示的重要性科学项目展示是小学生综合素质教育的重要组成部分，它能够帮助小学生在探究科学的过程中，培养动手能力、观察能力、实际操作能力和创新思维。

通过参与科学项目展示，小学生能够在实践中学习科学知识，提高自己的学科综合能力。

二、展示前的准备工作在进行科学项目展示之前，小学生需要做好充分的准备工作。

首先，他们需要选择一个适合自己的科学项目，可以根据自己的兴趣和实际情况来确定。

其次，他们应该了解并研究所选项目的相关知识，深入理解科学原理和实验方法。

然后，他们要准备所需材料和工具，并进行实验前的安全注意事项和操作规范的学习。

最后，他们需要制定展示计划，并预先进行多次实验和演练，以确保展示的顺利进行。

三、项目选择和设计小学生科学项目的选择应适合自己的年级和科学水平，并能切实体现科学的思维和实践。

项目的设计应该符合科学的逻辑和要求，能够引起观众的兴趣和好奇心，具备一定的科学性和操作性。

在设计科学项目时，小学生可以根据自己的兴趣和能力，选择物理、化学、生物等不同领域的主题，如光的传播、气体的压缩、植物的生长等。

四、展示技巧在科学项目展示中，小学生还需要注意一些展示技巧，以确保展示的效果和质量。

首先，他们应该掌握清晰、准确地表达自己的实验目的、实验步骤和实验结果的能力。

其次，他们需要做到实验操作规范、流程清晰，并能引导观众正确观察、分析实验现象。

同时，小学生还应注重展示的视觉效果，可以通过图表、图片、模型等辅助工具来增强展示效果。

最后，他们需要主动与观众互动，回答观众提出的问题，展示对科学知识的理解和应用。

五、评估和总结科学项目展示结束后，小学生应对自己的展示进行评估和总结。

小学科学必做实验目录(2019年修订)

√
6 探究分离食盐和沙的混合物 √
√
7 探究分离食盐和水的混合物 √
√
8 大致测量一袋空气的质量 √
√
9 我们来做一个“热气球” √
√
10
制作简易雨量器
√
√
11
练习使用雨量器
√
√
教师演示实验应做11个实做
个
开出率
%
合计
学生课内分组实验应做6个实做
个
开出率
%
小学科学必做实验目录（三年级上册）
学校：
班级：
任课教师：
序号
实验名称
教师演示完成打√
应做实做
1 给烧杯里的水加热,测量水温 √
学生分组
课内
课外
应做实做
完成日期
学生代表签字
√
2 观察和记录冰融化成水的过程 √
√
3
50毫升水中能溶解多少份小苏打和食盐
√

√
4 探究搅拌与溶解快慢的关系 √
√
5 探究温度与溶解快慢的关系 √

小学科学应做演示实验分组实验次数及目录

小学科学应做演示实验分组实验次数及目录(试行）演示实验44个，分组实验150个年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分组演示实验方法三年级上册一、植物1、我看到了什么观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。

√ 观察2、校园的树木观察一棵树一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

√ 观察4、水生植物观察水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

√ 观察5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。

√ 观察6、植物发生了什么变化观察叶的生长变化一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

√ 观察二、动物2、蜗牛（一）观察蜗牛的外形、运动反应等蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养箱（或槽）。

√ 观察3、蜗牛（二）观察蜗牛吃食、排泄和呼吸2-3只挨饿的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物，记录表。

√ 观察4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运动和反应放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。

√ 观察5、蚂蚁观察蚂蚁面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，小石块。

√ 观察6、金鱼观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素调制的红水，少许鱼食。

√ 观察三、我们周围的材料2、哪种材料硬比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃杯、热水、电路检测器、榔头。

√ 实验3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。

√ 实验4、它们吸水吗比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。

√ 实验5、材料在水中的沉浮沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽、水。

√ 实验6、砖瓦和陶瓷、瓷器研究砖和陶瓷的性质砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管√ 实验四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸，网状图记录纸。

√ 实验2、水和食用油的比较比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记录表。