一年级语文上册第四单元课文12小小的船作业设计新人教版
一年级人教版教案《小小的船》
一年级人教版教案《小小的船》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文上册《小小的船》单元，内容主要包括：理解课文，掌握生字词，朗读课文，体会文中描绘的美好画面。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流畅朗读课文，感受诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、体验等方式，理解课文内容，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会文中描绘的美好画面。
教学重点：正确认读生字词，流畅朗读课文。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、生字卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生发挥想象，引入课文。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（2）学习生字词，让学生通过卡片、挂图等认识生字，理解词语。
（3）学生自读课文，理解课文内容，体会文中的美好画面。
3. 例题讲解：讲解生字词的正确书写方法，示范朗读课文。
4. 随堂练习：学生互相交流学习心得，互相检查生字词掌握情况。
六、板书设计1. 课文《小小的船》2. 生字词：船、月、儿、头、里、看、见3. 课文大意：描绘了美丽的星空，小小的船在银河里航行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，录制音频，提交给老师。
（3）用自己的话描述课文中的美好画面。
2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：夜晚，天空繁星点点，弯弯的月亮像小船，在银河里飘荡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察夜晚的星空，发挥想象，创作一首描绘星空的诗歌。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应明确、具体，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
怀化市中心小学一年级语文上册 课文 1 2《小小的船》教学建议 新人教版一年级语文上册课文12小小
１。课前让学生了解有关月亮的传说或故事。
２.让学生观看一段有关月球知识的录像。
３.组织小小辩论会：月亮上面真的有嫦娥吗？
五、教学时间
教学本课可用１～２课时.
六、资料袋
〖月球知识〗
月球是地球的卫星，是距离我们最近的天体.月球本身并不发光，只反射太阳光.
月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没有供人类呼吸的空气.
a、o、e
学习目标：
1、学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
学习重点：
准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法
学习难点：
准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法
教学准备：
《小小的船》教学建议
一、识字写字
１。识字:
⑴本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只"是翘舌音，要指导学生读准这些生字的字音（可以将生字隐藏在课件中的小星星里面,以“说说这些星星叫什么名字"的方式呈现生字）.
⑵引导学生自主识字。可让学生选择自己喜欢的方法认记生字，如：
会意识记：“土"代表地，两“人”背靠背坐在地上──坐。
星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光,可漂亮了。我坐在小船里,看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢……
２。写字：
写字教学中要培养学生良好的书写习惯。下笔前,让学生学会观察生字的特点,找出需要注意的地方，再让学生在自己描红的基础上对要书写的字进行比较，发现共同之处和不同之处，如,“白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄.“田"要写得略宽一些，“电”中的“口"要扁一些。“见"字的第四笔是竖弯钩，起笔时要低于撇。
《小小的船》教学设计(15篇)
《小小的船》教学设计(15篇)《小小的船》教学设计1教学内容义务教育教科书部编本20__人教版小学一年级语文上册第四单元第二课《小小的船》——习字课教材研究《小小的船》是叶圣陶先生所作的一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。
诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天，向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，在不知不觉中领略到大自然的妙趣与夜色的温柔。
《小小的船》是学生接触的第二篇课文，虽然内容简单，但识字量却比较大。
作者采用了比喻的修辞手法，对一年级学生来说难度较大，理解起来较为困难。
学情分析一年级的学生刚刚由幼儿园升入小学，他们活泼好动、天真烂漫，对一切充满好奇，思维活跃，学习兴趣浓厚。
他们的注意力主要以无意注意为主，容易被新颖的事物所吸引，很难完成持续性较强的任务。
因此，在教学过程中，需要采用多种多样、有趣味性的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握新知。
自我剖析本人从教第一年曾担任一年级的语文教师，对低年级的识字、写字教学有一定地了解。
本学期担任一年级的书法教师，对学生学情较有把握，了解学生学习的重难点，能够针对教学目标展开有目的、有策略、有成效的教学。
教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、通过多种方式认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿”2个独体字。
3、理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
重点：通过多种方式识字，会写“月、儿”2个独体字。
难点：理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学准备1、教师准备：写字纸2、学生准备：铅笔、橡皮过程规划一、诵读经典，润泽生命1、今天的国学经典，让我们一起来欣赏《古朗月行》中的两句诗，先听老师读一下：“小时/不识月，呼作/白玉盘。
又疑/瑶台镜，飞在/青云端。
作业设计《小小的船》
作业设计《小小的船》
小小的船
一、看拼音写汉字
yuèér rì yuèér zi nǚ er
( ) ( ) ( ) ( )
tóu shàng rén tóu lǐ miàn shuǐ lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
设计意图（学生既巩固汉语拼音知识，学会运用拼音这个工具学习汉字。
体会汉字和拼音之间的关系，并能通过组词体会词语的运用。
）二、比一比，组词。
月（）（）儿（）（）
头（）（）里（）（）
设计意图（通过扩词，使学生更好理解生字的意义，体会生字词语在生活中的运用。
使学生对学习汉字产生浓厚的兴趣）
三、词语搭配。
弯弯的（）（）的船闪闪的（）蓝蓝的（）（设计意图：考察学生对词语的掌握和运用）
四、按课文内容填空。
弯弯的( )，小小的船。
小小的船儿两（）尖，我在小小的船（）坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的（）。
（设计意图：考察学生对课文背诵的情况）。
2024年《小小的船》教案
2024年《小小的船》教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文一年级上册教材第四单元《自然与风景》中的一篇课文《小小的船》。
本节课详细内容为：学习生字词，理解课文内容，体会作者描绘的美好画面；通过观察、想象、体验等方式，使学生感受自然之美，激发对大自然的爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写生字词，理解课文内容，流畅朗读课文。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、体验的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，朗读能力的培养。
难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者描绘的美好画面。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍作者，引导学生了解课文的背景。
3. 学习生字词：学生自读课文，标注生字词，教师指导并讲解。
5. 朗读指导：学生跟随老师朗读课文，注意语气、节奏的把握。
6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
8. 拓展延伸：引导学生观察生活中的美好事物，尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：3. 课文结构：4. 重点句子：七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的大自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对生字词的掌握情况较好，但在理解课文中的修辞手法方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强学生对修辞手法的认识。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会用语言表达自己的感受。
组织学生参加户外活动，亲近大自然，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
《2小小的船》作业设计方案-小学语文统编版一年级上册
《小小的船》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生能够：1. 掌握课文《小小的船》的基本内容，理解文中描绘的场景和情感。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养其自主阅读的兴趣和习惯。
3. 锻炼学生的语言表达和写作能力，增强其对语言文字的感知和运用能力。
二、作业内容1. 朗读练习：要求学生回家后，反复朗读《小小的船》课文，注意语音、语调和停顿，达到熟练的程度。
2. 词汇积累：搜集与课文相关的词汇，如描绘天空、月亮、星星的词语，并尝试造句，加深对词汇的理解。
3. 内容理解：学生需回答关于课文内容的几个问题，如课文中描述的船是什么样子的？它在哪里？在夜晚的场景中，作者有什么感受？4. 创意写作：以“如果我有一只小小的船”为题，写一段想象作文。
鼓励学生发挥想象力，描绘自己心中的小船和它的旅程。
5. 家庭互动：与家长一起讨论课文内容，共同探讨文中的情感和寓意，并请家长给予孩子指导和鼓励。
三、作业要求1. 朗读练习要求声音洪亮、流畅，注意语调和停顿。
2. 词汇积累需准确记录并理解所搜集的词汇。
3. 内容理解需回答问题的同时，能够用自己的话简要概括课文内容。
4. 创意写作要富有想象力，内容完整、条理清晰。
5. 家庭互动需真实记录与家长的讨论内容和感受。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行批改，对朗读练习和内容理解进行评价。
2. 对学生的词汇积累和创意写作进行评分，鼓励创新和独特的表达。
3. 对家庭互动部分给予评价，肯定学生与家长的互动成果。
五、作业反馈1. 教师根据批改情况，对学生在朗读、理解、词汇、写作等方面的表现给予反馈。
2. 对学生在作业中出现的错误进行纠正，并给出改进建议。
3. 鼓励学生在下一课中积极发言，分享自己的想法和感受。
4. 对表现优秀的学生进行表扬，激励其他学生努力进步。
通过以上作业设计旨在全面提高学生的语文能力，通过朗读、理解、词汇积累、创意写作和家庭互动等多方面的练习，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语言表达和写作能力。
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：（一）切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。
）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。
）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
一年级人教版优质教案《小小的船》
一年级人教版优质教案《小小的船》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文上册《小小的船》单元，详细内容包括：认识生字词，掌握本课的生字，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情；学会用简单的句子描述自然现象。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写本课生字，理解课文内容，掌握简单的句子结构。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践来学习语文的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：生字的正确书写和运用，课文的阅读理解。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，引导学生关注自然，引入课题。
2. 生字学习：教师带领学生认读生字，指导学生正确书写。
3. 课文阅读：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
4. 例题讲解：教师讲解生字词的运用，进行句子练习。
5. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
7. 实践活动：学生分组讨论，用生字词编小故事，进行展示。
六、板书设计板书内容：课文、生字词、重点句子、实践活动要求。
七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，编写小故事。
答案示例：我用“小小的船”造句：夜晚，小小的船在湖面上飘荡。
2. 作业要求：完成课后练习题，加强生字词的巩固。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，用所学知识描述所见所感，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的生字学习和课文理解；2. 教学目标的阅读理解和表达能力培养；3. 教学难点与重点的生字书写和运用；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 作业设计的造句和小故事编写；6. 课后反思及拓展延伸的观察大自然和语文素养提升。
详细补充和说明：一、教学内容生字学习是低年级语文教学的基础，对于一年级学生来说，生字的掌握程度直接影响他们对语文的兴趣和后续学习。
新罗区第一小学一年级语文上册课文12小小的船教案2新人教版
(一）自主学习
重点指导
1、自主探究发现发音方法得出：zh ch
Sh r均为翘舌音
2、整体认读音节要整体识记发音方法与声母相同但它是一个音节读时要比声母稍长一些.
任务一：自学22页内容勾画疑点(15分钟)
1、说一说：四个声母的占格情况.(由号大的同学回答）
2、观察22页底规范书写说说怎样把字母写规整漂亮。（交流后试写）
zhuo ca ruo shan re
每组内推荐一名读，其他同学做好评价的准备。
2、我会写,我能行！
指名板演，其他同学评价。评出写的最好的鼓励，并让其介绍经验。
3、词语大比拼(组一组,赛一赛)看哪个组组得多。
出读书骑车的话
4、读儿歌
形式：抢读,比一比哪个组读得好，抢到的次数多。
总结评价
今天的学习，我学会了
收获了
时长为（2分钟）
总体表现(优良差）
愉悦指数（高兴一般痛苦）
教后反思
5动物儿歌
[教学目标］
1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识“蜻、蜓、迷”等12个生字；会写“间、迷、造”等7个生字.
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4.产生观察小动物,了解小动物的兴趣。
学习生字：
1、借助拼音读通儿歌。
2、圈画出识记生字，标注拼音，读一读.
*3、组内交流识字方法（简单的字组长可分配给号大的同学）
4、组长组织各种练读方法。（如：领读、齐读、开火车读、赛读等）
5、带入儿歌中读。
学习儿歌“欢迎台湾小朋友”
１、自读儿歌，找出红颜色的音节：
⑴ 练读红颜色的音节。
⑵ 你还会拼哪些音节？找出来读一读。
一年级小小的船教案5篇
一年级小小的船教案5篇一年级小小的船教案5篇语文教育是培养学生语言表达能力和互动交流能力的重要途径，通过课堂教学和口头表达训练，提高学生的口语表达能力。
这里给大家分享一些关于一年级小小的船教案，供大家参考学习。
一年级小小的船教案（精选篇1）一、教学要求：１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。
２、有表情地朗读课文。
３、能背诵全文。
二、教学重点、难点：１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。
２、有表情地朗读课文。
三、教具准备：１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。
２、准备一块小黑板。
３、录音磁带、字块。
（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）４、幻灯。
四、教学时间：一课时五、教学过程：１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）下面请小朋友说说图上画了什么？你能看出是什么时候？再请小朋友连起来说，图上画的什么时候，谁在什么地方？干什么？师述：这幅图画得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜欢吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？３、请一个小朋友读第一句，弯弯的月儿讲了什么？（板书：弯弯的）弯弯的和弯的比一比，你认为哪个词美？为什么？弯弯的比弯的更弯一点，而且弯得更可爱，看起很美，讨人喜欢，所以，课文里用弯弯的这个词来形容月亮的形状。
４、弯弯的月儿像什么？小小的船又讲了什么？（板书：小小的）课文里为什么用小小的船而不说小船呢？我们把这句话连起来读一遍。
（指导朗读）５、这只船除了弯弯的、小小的，还是怎样的？（指名读二句）小小的船儿两头尖讲了什么？（板书：两头尖）图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？我们学完了一、二句，现在把它连起读，想一想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？老师带你们去，因我们离月亮太远，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全带，闭上眼睛，准备。
一年级语文上册 第四单元 课文1 2 小小的船作业设计 新人教版一年级语文上
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：2.小小的船一、填空题1.我会把音节补充完整。
坐___uò船 ch___ 闪 ___ǎn 弯___ān看 k___ 蓝___án 2.读一读，写一写。
3.加一笔，变新字。
日（）（）（）二、连线题4.连一连，读一读。
闪闪的青青的红红的弯弯的蓝蓝的小小的火苗草地星星船儿月儿天空三、填空题5.我会填。
例：星星像宝石。
1．西瓜像________________。
2．白云像________________。
3．月儿像________________。
4．太阳像________________。
四、阅读理解与欣赏6.读儿歌，做习题。
小白船蓝蓝的天空银河星，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩。
桨儿桨几看不见，船上也没帆，飘啊飘啊，飘向西天。
选一选，填序号。
1．“小白船”指的是（）。
①白云②星星③月亮2．“小白船”上有（）。
①桂花树和白兔②桨儿和帆答案1、z uán sh w àn l2、“略”3、田目电4、闪闪的星星青青的草地红红的火苗弯弯的月儿蓝蓝的天空小小的船儿5、1．皮球2．棉花3．小船4．火球6、1．③2．①谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
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沿河土家族自治县中心小学一年级语文上册 课文 1 2《小小的船》说课稿 新人教版一年级语文上册课文
1.图文结合,在感受晴朗夜空的美丽中认识10个字.
2.会写4个生字.
3.能够有感情地朗读，并能正确流利地背诵课文.
本课的重点：
1.学会认10个生字、会写4个字。
2。初步培养学生的想象力,会正确、流利地朗读和背诵课文。
本课的难点：
引导学生通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的热爱
二、说学生
《他们自己爬出来了》教案
教材简析
《他们自己爬出来了》是一篇略读课文。课文叙述了一个有趣的童话故事：一只母鸡看见水坑里的倒影,以为有一只母鸡掉到了水里；小山羊看见水坑里的倒影，也以为有一只小山羊掉进了水里；水干了，小鸭说是他们自己爬出来了。通过本文的学习，不仅让学生知道小鸭的判断是错误的,还要教育学生懂得遇事要仔细观察，学会动脑，善于思考.
3.同桌互读:看是否能把字音读准，把句子读通顺。
4.给课文标出自然段，然后在小组中分自然段读。
（通过多种方式的初读，使学生掌握容易读错的生字字音，感知课文内容.）
三、理解课文
1。引导学生读文前提示，明确理解课文的重点。
2.带着问题自由读文:你知道了什么到小组中说一说。
3。全班交流汇报。
4.指名回答问题。相机引导读书。
问：a。课文一共有几句话?抽生读前两句。
b.什么样的月儿什么样的船？小小的船指的是什么？小小的船怎么样?
c。找学生读第3句。问:我在小小的船里坐,只看见了什么样的星星,什么样的天？
(2）多形式朗读,体会感悟
好动是孩子的天性,表演是儿童思考、再现生活的基本方式。因此，我设计这样的演读方式：自由演读、个别演读
(二)初读课文，整体感知。
《小小的船》说课稿
各位领导,你们好!
今天，我说课的内容是小学一年级上册课文第2课的《小小的船》。下面我从说教材、说学生、说教法、教学程序、教学思想五个方面对本课设计做介绍：
小小的船教学设计(8篇)
小小的船教学设计（8篇）《小小的船》教案篇一【教材分析】本文是叶圣陶先生的名作。
韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。
本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。
通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（一年级上册）》第三单元的内容。
它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性强。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船，激发学生对神秘夜空探索的欲望；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现，孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口，便于在读中陶冶情操。
本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空“移到”黑板上，把月亮“搬进”教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船”，面对美丽的星空自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
【学情分析】对于刚刚入学的一年级学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。
针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。
【教学目标】1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
2024秋一年级语文上册课文12小小的船教案新人教版
答案：小船的颜色是什么？
4.例题4：请用课文中的文本理解，描述小船的形状、颜色和动作。
答案：小船的形状像一只小青蛙，它的颜色是绿色的，它在水中快速地行驶。
5.例题5：请用课文中的文本理解，描述小船在实际生活中的应用。
答案：小船可以用来钓鱼、游玩、运输等。
7.思维创新能力的培养：在小组讨论和实践活动过程中，教师可以引导学生思考小船在实际生活中的应用，激发学生的创新思维。
教学反思与总结
在今天的学习中，我们共同探索了《2024秋一年级语文上册课文1 2小小的船教案新人教版》的内容，回顾这个过程，我发现学生在生字词的学习和文本理解上取得了一定的进步，但在句式结构的掌握和创造性思维的发挥上还有待提高。
今天的学习，我们了解了《小小的船》这篇课文的基本内容、生字词和句式结构。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
本节课《2024秋一年级语文上册.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含本节课的学习目标、学习任务和作业要求等，让学生在学习过程中有一个明确的学习方向和任务。
7.反馈表格：准备一份反馈表格，用来收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便教师能够及时了解学生的学习情况和需求，并进行相应的调整和改进。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《2024秋一年级语文上册课文1 2小小的船教案新人教版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述小船的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小船的奥秘。
一年级语文上册《小小的船》教案
一年级语文上册《小小的船》教案一、教学内容本节课选自一年级语文上册教材第四单元《小小的船》。
内容包括：课文阅读，生字词学习，课文结构分析，朗读与背诵，以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够正确朗读和背诵课文。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：正确朗读和背诵课文，理解课文中的比喻和象征。
重点：生字词的学习与运用，课文的朗读与理解。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图，生字卡片，PPT课件，船的模型。
学生准备：课文教材，写字本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示船的模型，引导学生说出对船的认识，进而引入课题。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导，帮助学生理解课文内容。
3. 生字词学习：教师展示生字卡片，引导学生学习生字，并进行认读练习。
4. 例题讲解：讲解课文中的比喻和象征，帮助学生深入理解课文。
5. 朗读与背诵：学生集体朗读课文，教师指导并纠正发音，然后进行背诵比赛。
6. 随堂练习：根据课文内容设计练习题，检验学生对课文的理解程度。
7. 实践活动：学生分组，用彩色笔在写字本上绘制自己心中的小船，并分享创作过程。
六、板书设计1. 课题：小小的船2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、看见、好像3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：请用本课学过的生字词，写一段话描述夜晚的月亮。
答案：夜晚，月儿挂在天空中，好像一只小船。
月亮的两头尖尖的，里外都是亮堂堂的。
2. 作业题目：背诵课文《小小的船》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了课文内容。
课后，教师应关注学生对生字词的运用，提高他们的语文素养。
拓展延伸方面，可以引导学生观察夜晚的月亮，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
同时，鼓励学生多读书，提高阅读兴趣和能力。
2024秋一年级语文上册课文12小小的船教案新人教版
- 提供拓展资源：提供与《小小的船》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
Some students may find it challenging to understand and pronounce new words and phrases introduced in the lesson. Others may struggle with following the storyline and making connections between the characters and their own experiences. Additionally, students may have different levels of vocabulary and background knowledge, which can affect their understanding and engagement in the lesson. It's important for the teacher to address these challenges and provide appropriate support to help all students succeed.
《2 小小的船》作业设计方案-小学语文统编版一年级上册
《小小的船》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解并记忆《小小的船》这首诗。
2. 通过作业，巩固生字新词的掌握。
3. 培养学生对诗歌的鉴赏能力和想象力。
二、作业内容1. 抄写《小小的船》这首诗3遍，要求字迹工整，不涂改。
2. 结合生活经验，用自己的话描述诗中描述的“小小的船”。
这一作业旨在培养学生的想象力，要求描述的画面清晰、生动。
3. 完成一张《小小的船》填空练习，例如：“弯弯的（）小小的船，（）尖尖挂两头。
睁眼看见（）（）蓝，低头看见（）（）天。
”学生需将空缺的内容填入文中，以检验对课文的理解程度。
4. 观看相关的视频或音频，如儿歌《小小的船》，并跟着唱，要求发音准确，感受诗歌的韵律和情感。
5. 亲子互动作业，请和家长一起合作，利用废旧物品（如纸板或塑料泡沫）制作一个类似“小小的船”的模型，增强家庭互动和亲子关系。
三、作业要求1. 按时完成作业，请在规定时间内提交。
2. 认真对待每一项作业，确保字迹工整，描述画面生动。
3. 独立完成作业，如有困难可与同学交流，但不能抄袭。
4. 请在提交作业时附带相关图片（如抄写、描述画面的照片）或其他相关材料。
四、作业评价1. 老师将根据作业完成情况，包括书写质量、描述画面是否生动、填空题的准确性等进行评价。
2. 对于完成出色的同学，将给予表扬和奖励，并在班级展示其作业成果。
3. 对于未按时完成或完成不佳的同学，将进行提醒和指导，帮助其改进。
五、作业反馈1. 老师将在课后收集作业，并进行整理和分析，将反馈给每位同学。
2. 反馈将包括作业的整体情况、存在的问题以及改进建议，以促进学生对自己的作业有清晰的认识。
3. 鼓励同学们积极参与讨论和交流，分享自己对诗歌的理解和感受，增强班级的学习氛围。
通过这次的作业设计，我们力求涵盖了《小小的船》这首诗的理解、记忆、鉴赏、想象力和亲子互动等多个方面。
我们相信，通过这样的作业安排，学生们不仅能更好地掌握课文知识，还能在实践中培养自己的想象力，提高自己的鉴赏能力，同时也增进了家庭成员之间的感情。
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2.小小的船
一、填空题
1.我会把音节补充完整。
坐___uò船 ch___ 闪 ___ǎn 弯___ān看 k___ 蓝___án 2.读一读，写一写。
3.加一笔，变新字。
日（）（）（）
二、连线题
4.连一连，读一读。
闪闪的青青的红红的弯弯的蓝蓝的小小的火苗草地星星船儿月儿天空
三、填空题
5.我会填。
例：星星像宝石。
1．西瓜像________________。
2．白云像________________。
3．月儿像________________。
4．太阳像________________。
四、阅读理解与欣赏
6.读儿歌，做习题。
小白船
蓝蓝的天空银河星，
有只小白船，
船上有棵桂花树，
白兔在游玩。
桨儿桨几看不见，
船上也没帆，
飘啊飘啊，飘向西天。
选一选，填序号。
1．“小白船”指的是（）。
①白云②星星③月亮
2．“小白船”上有（）。
①桂花树和白兔②桨儿和帆
一年级语文上册第四单元课文12小小的船作业设计新人教版
1、z uán sh w àn l
2、“略”
3、田目电
4、闪闪的星星青青的草地红红的火苗弯弯的月儿蓝蓝的天空小小的船儿
5、1．皮球2．棉花3．小船4．火球
6、1．③2．①。