一年级语文上册第四单元课文12小小的船作业设计新人教版
一年级人教版教案《小小的船》
一年级人教版教案《小小的船》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文上册《小小的船》单元，内容主要包括：理解课文，掌握生字词，朗读课文，体会文中描绘的美好画面。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流畅朗读课文，感受诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、体验等方式，理解课文内容，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会文中描绘的美好画面。
教学重点：正确认读生字词，流畅朗读课文。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、生字卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生发挥想象，引入课文。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（2）学习生字词，让学生通过卡片、挂图等认识生字，理解词语。
（3）学生自读课文，理解课文内容，体会文中的美好画面。
3. 例题讲解：讲解生字词的正确书写方法，示范朗读课文。
4. 随堂练习：学生互相交流学习心得，互相检查生字词掌握情况。
六、板书设计1. 课文《小小的船》2. 生字词：船、月、儿、头、里、看、见3. 课文大意：描绘了美丽的星空，小小的船在银河里航行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，录制音频，提交给老师。
（3）用自己的话描述课文中的美好画面。
2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：夜晚，天空繁星点点，弯弯的月亮像小船，在银河里飘荡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察夜晚的星空，发挥想象，创作一首描绘星空的诗歌。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应明确、具体，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
怀化市中心小学一年级语文上册 课文 1 2《小小的船》教学建议 新人教版一年级语文上册课文12小小
１。课前让学生了解有关月亮的传说或故事。
２.让学生观看一段有关月球知识的录像。
３.组织小小辩论会：月亮上面真的有嫦娥吗？
五、教学时间
教学本课可用１～２课时.
六、资料袋
〖月球知识〗
月球是地球的卫星，是距离我们最近的天体.月球本身并不发光，只反射太阳光.
月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没有供人类呼吸的空气.
a、o、e
学习目标：
1、学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
学习重点：
准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法
学习难点：
准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法
教学准备：
《小小的船》教学建议
一、识字写字
１。识字:
⑴本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只"是翘舌音，要指导学生读准这些生字的字音（可以将生字隐藏在课件中的小星星里面,以“说说这些星星叫什么名字"的方式呈现生字）.
⑵引导学生自主识字。可让学生选择自己喜欢的方法认记生字，如：
会意识记：“土"代表地，两“人”背靠背坐在地上──坐。
星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光,可漂亮了。我坐在小船里,看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢……
２。写字：
写字教学中要培养学生良好的书写习惯。下笔前,让学生学会观察生字的特点,找出需要注意的地方，再让学生在自己描红的基础上对要书写的字进行比较，发现共同之处和不同之处，如,“白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄.“田"要写得略宽一些，“电”中的“口"要扁一些。“见"字的第四笔是竖弯钩，起笔时要低于撇。
《小小的船》教学设计(15篇)
《小小的船》教学设计(15篇)《小小的船》教学设计1教学内容义务教育教科书部编本20__人教版小学一年级语文上册第四单元第二课《小小的船》——习字课教材研究《小小的船》是叶圣陶先生所作的一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。
诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天，向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，在不知不觉中领略到大自然的妙趣与夜色的温柔。
《小小的船》是学生接触的第二篇课文，虽然内容简单，但识字量却比较大。
作者采用了比喻的修辞手法，对一年级学生来说难度较大，理解起来较为困难。
学情分析一年级的学生刚刚由幼儿园升入小学，他们活泼好动、天真烂漫，对一切充满好奇，思维活跃，学习兴趣浓厚。
他们的注意力主要以无意注意为主，容易被新颖的事物所吸引，很难完成持续性较强的任务。
因此，在教学过程中，需要采用多种多样、有趣味性的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握新知。
自我剖析本人从教第一年曾担任一年级的语文教师，对低年级的识字、写字教学有一定地了解。
本学期担任一年级的书法教师，对学生学情较有把握，了解学生学习的重难点，能够针对教学目标展开有目的、有策略、有成效的教学。
教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、通过多种方式认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿”2个独体字。
3、理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
重点：通过多种方式识字，会写“月、儿”2个独体字。
难点：理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学准备1、教师准备：写字纸2、学生准备：铅笔、橡皮过程规划一、诵读经典，润泽生命1、今天的国学经典，让我们一起来欣赏《古朗月行》中的两句诗，先听老师读一下：“小时/不识月，呼作/白玉盘。
又疑/瑶台镜，飞在/青云端。
作业设计《小小的船》
作业设计《小小的船》
小小的船
一、看拼音写汉字
yuèér rì yuèér zi nǚ er
( ) ( ) ( ) ( )
tóu shàng rén tóu lǐ miàn shuǐ lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
设计意图（学生既巩固汉语拼音知识，学会运用拼音这个工具学习汉字。
体会汉字和拼音之间的关系，并能通过组词体会词语的运用。
）二、比一比，组词。
月（）（）儿（）（）
头（）（）里（）（）
设计意图（通过扩词，使学生更好理解生字的意义，体会生字词语在生活中的运用。
使学生对学习汉字产生浓厚的兴趣）
三、词语搭配。
弯弯的（）（）的船闪闪的（）蓝蓝的（）（设计意图：考察学生对词语的掌握和运用）
四、按课文内容填空。
弯弯的( )，小小的船。
小小的船儿两（）尖，我在小小的船（）坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的（）。
（设计意图：考察学生对课文背诵的情况）。
2024年《小小的船》教案
2024年《小小的船》教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文一年级上册教材第四单元《自然与风景》中的一篇课文《小小的船》。
本节课详细内容为：学习生字词，理解课文内容，体会作者描绘的美好画面；通过观察、想象、体验等方式，使学生感受自然之美，激发对大自然的爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写生字词，理解课文内容，流畅朗读课文。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、体验的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，朗读能力的培养。
难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者描绘的美好画面。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍作者，引导学生了解课文的背景。
3. 学习生字词：学生自读课文，标注生字词，教师指导并讲解。
5. 朗读指导：学生跟随老师朗读课文，注意语气、节奏的把握。
6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
8. 拓展延伸：引导学生观察生活中的美好事物，尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：3. 课文结构：4. 重点句子：七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的大自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对生字词的掌握情况较好，但在理解课文中的修辞手法方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强学生对修辞手法的认识。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会用语言表达自己的感受。
组织学生参加户外活动，亲近大自然，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
《2小小的船》作业设计方案-小学语文统编版一年级上册
《小小的船》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生能够：1. 掌握课文《小小的船》的基本内容，理解文中描绘的场景和情感。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养其自主阅读的兴趣和习惯。
3. 锻炼学生的语言表达和写作能力，增强其对语言文字的感知和运用能力。
二、作业内容1. 朗读练习：要求学生回家后，反复朗读《小小的船》课文，注意语音、语调和停顿，达到熟练的程度。
2. 词汇积累：搜集与课文相关的词汇，如描绘天空、月亮、星星的词语，并尝试造句，加深对词汇的理解。
3. 内容理解：学生需回答关于课文内容的几个问题，如课文中描述的船是什么样子的？它在哪里？在夜晚的场景中，作者有什么感受？4. 创意写作：以“如果我有一只小小的船”为题，写一段想象作文。
鼓励学生发挥想象力，描绘自己心中的小船和它的旅程。
5. 家庭互动：与家长一起讨论课文内容，共同探讨文中的情感和寓意，并请家长给予孩子指导和鼓励。
三、作业要求1. 朗读练习要求声音洪亮、流畅，注意语调和停顿。
2. 词汇积累需准确记录并理解所搜集的词汇。
3. 内容理解需回答问题的同时，能够用自己的话简要概括课文内容。
4. 创意写作要富有想象力，内容完整、条理清晰。
5. 家庭互动需真实记录与家长的讨论内容和感受。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行批改，对朗读练习和内容理解进行评价。
2. 对学生的词汇积累和创意写作进行评分，鼓励创新和独特的表达。
3. 对家庭互动部分给予评价，肯定学生与家长的互动成果。
五、作业反馈1. 教师根据批改情况，对学生在朗读、理解、词汇、写作等方面的表现给予反馈。
2. 对学生在作业中出现的错误进行纠正，并给出改进建议。
3. 鼓励学生在下一课中积极发言，分享自己的想法和感受。
4. 对表现优秀的学生进行表扬，激励其他学生努力进步。
通过以上作业设计旨在全面提高学生的语文能力，通过朗读、理解、词汇积累、创意写作和家庭互动等多方面的练习，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语言表达和写作能力。
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：（一）切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。
）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。
）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
一年级人教版优质教案《小小的船》
一年级人教版优质教案《小小的船》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文上册《小小的船》单元，详细内容包括：认识生字词，掌握本课的生字，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情；学会用简单的句子描述自然现象。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写本课生字，理解课文内容，掌握简单的句子结构。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践来学习语文的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：生字的正确书写和运用，课文的阅读理解。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，引导学生关注自然，引入课题。
2. 生字学习：教师带领学生认读生字，指导学生正确书写。
3. 课文阅读：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
4. 例题讲解：教师讲解生字词的运用，进行句子练习。
5. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
7. 实践活动：学生分组讨论，用生字词编小故事，进行展示。
六、板书设计板书内容：课文、生字词、重点句子、实践活动要求。
七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，编写小故事。
答案示例：我用“小小的船”造句：夜晚，小小的船在湖面上飘荡。
2. 作业要求：完成课后练习题，加强生字词的巩固。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，用所学知识描述所见所感，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的生字学习和课文理解；2. 教学目标的阅读理解和表达能力培养；3. 教学难点与重点的生字书写和运用；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 作业设计的造句和小故事编写；6. 课后反思及拓展延伸的观察大自然和语文素养提升。
详细补充和说明：一、教学内容生字学习是低年级语文教学的基础，对于一年级学生来说，生字的掌握程度直接影响他们对语文的兴趣和后续学习。
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2.小小的船
一、填空题
1.我会把音节补充完整。
坐___uò船 ch___ 闪 ___ǎn 弯___ān看 k___ 蓝___án 2.读一读，写一写。
3.加一笔，变新字。
日（）（）（）
二、连线题
4.连一连，读一读。
闪闪的青青的红红的弯弯的蓝蓝的小小的火苗草地星星船儿月儿天空
三、填空题
5.我会填。
例：星星像宝石。
1．西瓜像________________。
2．白云像________________。
3．月儿像________________。
4．太阳像________________。
四、阅读理解与欣赏
6.读儿歌，做习题。
小白船
蓝蓝的天空银河星，
有只小白船，
船上有棵桂花树，
白兔在游玩。
桨儿桨几看不见，
船上也没帆，
飘啊飘啊，飘向西天。
选一选，填序号。
1．“小白船”指的是（）。
①白云②星星③月亮
2．“小白船”上有（）。
①桂花树和白兔②桨儿和帆
一年级语文上册第四单元课文12小小的船作业设计新人教版
1、z uán sh w àn l
2、“略”
3、田目电
4、闪闪的星星青青的草地红红的火苗弯弯的月儿蓝蓝的天空小小的船儿
5、1．皮球2．棉花3．小船4．火球
6、1．③2．①。