二年级下册数学早读资料

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小学二年级数学下册早读内容

一1. 有余数的除法的意义：把物体平均分后，每份分的同样多，还有剩余，并且剩余部分不够再分，剩下的部分就是余数。

2.余数与除法的关系：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。

3.被除数=商×除数+余数除数=（被除数-余数）÷商4.进一法：余数不管是几都舍去，舍弃后商加1，如租车、租船等问题。

5.去尾法：余数不够一份，不能算作一份，舍弃后商不加1，如买东西、做衣服等问题。

二1.10个一百是一千，一千里面有10个一百。

10个一千是一万，一万里面有10个一千。

2.数的组成：每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。

3.数位顺序表，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

3.读数时，要从最高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间不管有几个零都只读一个零，末尾的0都不读。

4.写数时，要从最高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写0占位。

5. 万以内数的大小比较：（1）位数不同的数，位数多的数大。

（2）位数相同的数，先比较最高位，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数，直到比较出大小。

6. 求近似数：与准确数接近的整十、整百、整千、整万数┅┅7. 估计的策略：估计时，先确定估计的标准，再由部分推想出整体。

三1.尺子上1小格是1毫米,1大格是1厘米。

2.米用m表示，分米用dm表示，厘米用cm表示，毫米用mm表示，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米 =100厘米，1分米=100毫米，1米=1000毫米，1千米=1000米。

3.千米也叫公里，测量较远的距离时，一般用千米作单位。

四1. 口算两位数加两位数的方法：先用整十数加整十数，个位数加个位数，再把两次所得的和相加。

人教版数学二年级数学下册基础知识早读

人教版数学二年级数学下册基础知识第二单元1、把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫（平均分）。

2、12÷6=2，表示把（12）平均分成（6）份，每份是（2）；也可以表示（12）里面有（2）个（6）；被除数是（12），除数是（6），商是（2）；读作：（12除以6等于2）。

3、40÷8=5这个算式中，除数是（8），商是（5），被除数是（40）。

第三单元1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形那能够完全重合，这样的图形就叫（轴对称图形），这条直线就是（对称轴）。

2、长方形、正方形、圆形都是（轴对称图形），长方形有(2 )条对称轴；正方形有（4）条对称轴，圆有（无数）条对称轴。

3、观光缆车、推拉门、电梯、拉抽屉时，抽屉的运动、国旗升降，国旗的运动都是（平移）现象，电风扇扇叶的运动、开教室门时，门的运动、把瓶子拧紧，瓶盖的运动都是（旋转）现象。

4、平移运动中物体的（形状）、（大小）、（方向）没有改变。

5、旋转运动中物体的（形状）、（大小）不变，但（方向）改变。

6、物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象，就是（旋转）第四单元1、被除数÷除数=商被除数=商×除数除数=被除数÷商2、加数+加数=和一个加数=和—另一个加数3、被减数-减数=差被减数 =差+减数减数=被减数-差4、单价=总价÷数量数量=总价÷单价单价×数量=总价5、0乘任何数都得（ 0），0除以任何不等于0的数都得（ 0 ）。

6、被除数和除数同样多，商是（ 1 ）。

第五单元1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（从左往右）按顺序计算。

2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除）法，后算（加、减）法。

3、在计算有括号的算式里，要先算（括号里面的），再算（括号外面的）。

小括号具有改变运算顺序的作用。

4、求一个数里有几个几；把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

二年级数学下早读资料

二年级数学下册早读内容班级：姓名：1、每份分得同样多，叫做平均分。

2、加数+加数=和、和-一个加数=另一个加数被减数-减数=差、被减数-差=减数、差+减数=被减数因数×因数=积、积÷一个因数=另一个因数、被除数÷除数=商被除数÷商=除数、除数×商=被除数、被除数=商×除数+余数总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数3、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。

只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

4、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

5、混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。

只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

6、一个一个地数，10个一是十。

一十一十地数，10个十是一百。

一百一百地数，10个一百是一千。

一千一千地数，10个一千是一万。

7、个、十、百、千、万都是计数单位。

在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位；第四位是千位；第五位是万位。

8、万以内的数在读数和写数时，都要从高位起。

读数时万位上是几就读几万；千位上是几就读几千；百位上是几就读几百；十位上是几就读几十；个位上是几就读几，中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾的0不读。

9、写数时如果中间或末尾哪一位上没有，就用0占位，在那一位上写0。

10、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

11、口算整百、整千数加减法时，先把整百、整千数看作是几个百、几个千，再相加减。

12、表示物品有多重，可用克和千克作单位。

1千克=1000克13、表示物体长短，可以用米和厘米作单位。

1米=100厘米。

14、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。

二年级下册数学早读

二年级下册数学早读 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、数据收集整理1、将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。

2、用画“正”字的方法统计数据时，“正”字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。

3、收集记录数据的方法不唯一，可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

二、表内除法1、每份分得同样多，叫平均分。

2、把一些物品进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。

判断：把16本书平均分成4份，只能1本1本的分。

（×）3、在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数（除数不能为0），所得结果叫做商。

被除数÷除数=商被除数÷商=除数被除数=除数×商4、把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或者把一些物品按每几个分成一份，求能分成几份，都用除法计算。

每份数×份数= 总数总数÷份数= 每份数总数÷每份数=份数5、除法算式的读法 12÷3=4 读作：12除以3等于4，其中12是被除数，3是除数，4是商6、用乘法口诀求商：除以几就想几的乘法口诀7、求一个数里面有几个几；把一个数平均分成几份，求每份是多少；以及连续减几次才能减完；什么是什么的几倍都用除法计算。

8、0乘任何数都为0,0除以任何不为0的数都为0。

0×6=0 0÷9=0一个数除以它本身，商是1（如6÷6=1）。

一个数除以1，商是它本身（如7÷1=7）9、只能写一个乘法算式和一个除法算式的乘法口诀：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一三、图形的运动（一）1、轴对称图形：沿着一条直线对折，两边的部分能够完全重合，像这样的图形就是轴对称图形，这条直线所在的位置叫做对称轴。

小学数学二年级下册早读内

小学数学二年级下册早读内容（北师大版）第一单元除法第二单元第三单元第四单元第五单元测量第六单元第七单元第八单元第九单元统计第一单元除法一、概念、定义1、有余数除法的意义把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后，还有剩下的数，并且这个剩下的数不够在分，这个剩下的数就叫做余数，这种除法叫做有余数的除法。

2、有余数除法的计算方法计算有余数的除法时，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

商是一位数时，商应写在被除数的个位上面，和被除数的个位数字对齐；除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几；余下的数一定要比除数小。

3、运用有余数的除法的有关知识，解决简单的实际问题时，要特别注意商和余数后面单位名称的写法。

商表示每份数时，与被除数的单位名称相同；商表示分成的份数时，与被除数的单位名称不同。

余数的单位名称总是与被除数的单位名称相同。

二、口算7×8= 5×6= 9×2= 3×4= 35-21= 50-48= 73-68= 8×3= 5×9= 47-45=7×4= 35-32= 30÷5= 42÷6= 40÷8=35÷5= 48÷6= 64÷8= 81÷9= 36÷4=34÷5= 27÷6= 50÷9= 17÷5= 13÷4=26÷8= 27÷3= 50÷7= 19÷2= 74÷9= 三、填空1、在有余数的除法中，余数要比除数（）。

2、38个苹果，平均放在6个盘子里，每盘放（）个，还剩（）个。

3、八月份有31天，共有（）个星期零（）天。

4、40÷7=☐……☐,余数是( ).5、☐÷8=4……5，☐里应填（）。

6、一个数除以3有余数，余数可能是（）、（）。

二年级数学早读内容

二年级数学早读内容一、乘法口诀。

1. 一一得一。

2. 一二得二，二二得四。

3. 一三得三，二三得六，三三得九。

4. 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

5. 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

6. 一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。

7. 一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

8. 一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。

9. 一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

二、100以内的加减法。

1. 整十数加、减整十数。

- 计算方法：十位相加减，个位是0。

例如：30+20 = 50，50 - 30 = 20。

2. 两位数加一位数、整十数。

- 不进位加法。

- 两位数加一位数（不进位）：先把个位上的数相加，再和整十数相加。

例如：25+3 = 28（先算5+3 = 8，再算20+8 = 28）。

- 两位数加整十数：先把十位上的数相加，再加个位上的数。

例如：25+20 = 45（先算20+20 = 40，再算40+5 = 45）。

- 进位加法。

- 两位数加一位数（进位）：先把个位上的数相加，满十向十位进一。

例如：28+5 = 33（先算8+5 = 13，向十位进1，20+13 = 33）。

3. 两位数减一位数、整十数。

- 不退位减法。

- 两位数减一位数（不退位）：先把个位上的数相减，再和整十数相加。

例如：35 - 3 = 32（先算5 - 3 = 2，再算30+2 = 32）。

- 两位数减整十数：先把十位上的数相减，再加个位上的数。

例如：35 - 20 = 15（先算30 - 20 = 10，再算10+5 = 15）。

- 退位减法。

- 两位数减一位数（退位）：先把个位上的数相减，不够减从十位借一当十。

例如：32 - 5 = 27（先算12 - 5 = 7，再算20+7 = 27）。

数学早读

1.从一个方向或者两个方向观察物体，不能确定物体原来的位置。

2.从三个方向观察物体，能确定物体原来的位置。

3.在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。

如12/2=6，我们就说12是2 的倍数，12是6的倍数，2是12的因数，6是12的因数。

因数与倍数是相互依存的。

4.一个数的因数个数是有限的。

最小的因数是1，最大因数是它本身。

5.一个数的倍数个数是无限的。

最小的因数是它本身，没有最大因数。

6.个位上是0或5的数都是5的倍数7.个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

8.整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

9.一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就说3的倍数。

10.一个数如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数。

11.一个数如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。

12.1既不是质数也不是合数。

13.自然数按2的倍数分，可以分为奇数和偶数。

14.自然数按因数的个数分可以分为质数、合数、1.15.100以内质数表：2和3,5和711、13又1719、23、29、3137和4143、47、53、59、6167和7173、79、83、89、9716.奇数+偶数=奇数。

奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数（奇偶性相同的两个加数的和一定为偶数）17.奇数*偶数=偶数。

奇数*奇数=奇数，偶数*偶数=偶数（乘数中只要有一个偶数，积一定为偶数）18.质数*质数=合数19.。

二数学早读

正方体每个面都是正方形。正方体可以描出正方形，圆柱可以描出圆，长方体可以描出长方形。

长方形和正方形都有4条边，三角形有3条边。正方形4条边都相等，摆一个正方形需要4根同样长的小棒

七巧板有3种图形（三角形，正方形，平行四边形）， 5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。

竖式计算相同数位要对齐，先从个位算起。两位数加减两位数，相同数位要对齐，从个位相加减

59，60，61 60的前一个数是59，60的后一个数是61. 与60相邻的两个数是59和61
加数
35
26
14
加数
和
ห้องสมุดไป่ตู้
14
31
19
79 65

10个一是十，10个十是一百从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

最大一位数是9，最大两位数是99，最小两位数是10，最小三位数是100。最小的两位数是10，最大的一位数是9，它们相差1。最大的两位数是99，最小的三位数是100，它们相差1。最大两位数是99，,最大一位数是9，它们相差90

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式只能写出一道除法算式。
7、解决有关平均分的问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数。
8、用乘法口诀求商的方法是：看除数和几相乘得被除数，商就是几。
十或整百数，使计算简捷。如：20（）。
7、连续减去两个数，相当于减去两个数的和，也可以把减去两个数的和当做连续减去这两
1、用乘法口诀求商的方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算出商。
2、计算时首先要把数字和运算符号看清楚，乘法口诀也要记准，然后正确的进行计算。
3、单价×数量=总价，总价÷数量=单价，总价÷单价=数量。
五、混合运算
1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减
法。
的结果叫商。
5、把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或者把一些物品按每几个分成一份，求能分
3、算式里有括号的，要先算括号里面的。
4、计算混合运算题，先乘除后加减，同级相见按顺序，遇到括号要优先。
成几份，都应该用除法计算。
个数。
9、28÷4=7，口诀：四七二十八；读作：28除以4等于7。表示把28平均分成4份，每份
是7；还表示28里面有7个4。
10、被除数和除数相等且不为0，商是1。
11、解决问题时，应根据题意首先判断是否属于平均分，然后在找出总数与份数（每份数）
8、在列综合算式解答实际问题时，一定要注意小括号的使用。
1、个、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。3、选择质量单位时，1个2分硬币约重1克，2袋盐重1千克。我们要选取合适的单位。
2、“千”是比“百”大的计数单位，数数时，可以根据数目的多少用不同的计数单位来数。4、比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较；如果单位不同，应先统一单位，再

数学早读知识点总结

数学早读知识点总结一、整数的概念1、整数的概念整数是由自然数、相反数和0组成的数，表示为{...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...}。

整数包括正整数、负整数和0。

2、整数的大小比较整数的大小比较根据数轴上的位置来进行判断，数轴上越往右，整数值越大；越往左，整数值越小。

3、整数的加减法整数的加减法遵循以下原则：- 两个正整数相加或相减，结果仍为正整数；- 两个负整数相加或相减，结果仍为负整数；- 正整数减去一个较大的正整数或负整数减去一个较小的负整数，结果为正整数；- 正整数减去一个较小的正整数或负整数减去一个较大的负整数，结果为负整数；- 正整数加负整数时，若两数绝对值相等，则相加结果为0。

4、整数的乘法两个整数相乘的结果，符号为相乘数的符号相同则结果为正，否则为负。

绝对值为相乘数的绝对值的积。

5、整数的除法两个整数相除的结果有以下几种情况：- 正数除以正数，结果还是正数；- 负数除以负数，结果还是正数；- 正数除以负数，结果是负数；- 负数除以正数，结果是负数；6、整数的运算规律整数加减法和乘法的运算规律满足交换律和结合律。

二、分数的概念1、分数的概念分数是由分子和分母组成的数，表示为分子/分母，分母不为0。

分数可以表示和实数的关系，是实数的一个特例。

分数有真分数、假分数和带分数三种形式。

2、分数的分解分数可以分解为整数部分和真分数部分。

对于带分数，可以将其分解为整数与真分数。

3、分数的大小比较分数的大小比较需要将其转化为相同分母的分数，然后比较分子的大小。

4、分数的加减法分数的加减法需要先将分数转化为相同分母的分数，然后进行加减运算。

5、分数的乘法分数的乘法是将分子相乘，分母相乘，然后化简。

6、分数的除法分数的除法是将除号转化为乘号，然后转化为乘法运算。

三、小数的概念1、小数的概念小数是指可以用分数表示的数，可以表示为有限小数和无限小数。

一些有限小数可以化为分数。

2、小数与分数的转化小数可以转化为分数，有限小数可以转化为分数形式，而无限小数可以用无理数近似表示。

部编二年级数学下册背诵内容大全

部编二年级数学下册背诵内容大全1. 数的认识1. 数的概念：数是用来计量和比较事物多少的概念。

2. 数的读法：认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等基本数字的读法。

3. 数的顺序：认识数字的顺序及其大小关系。

4. 数的分类：认识自然数、零、负数等不同类型的数。

2. 加法和减法1. 加法概念：了解加法是将两个数合并在一起得到一个新的数。

2. 加法运算：研究加法的运算方法和符号。

3. 减法概念：了解减法是从一个数中减去另一个数得到一个新的数。

4. 减法运算：研究减法的运算方法和符号。

3. 乘法和除法1. 乘法概念：认识乘法是通过重复相加得到一个新的数。

2. 乘法运算：研究乘法的运算方法和符号。

3. 除法概念：了解除法是将一个数等分为若干份的运算。

4. 除法运算：研究除法的运算方法和符号。

4. 三位数的认识1. 三位数的认识：认识三位数的构成及其读法。

2. 三位数的大小比较：研究比较三位数的大小关系。

3. 三位数的加法和减法：练三位数的加法和减法运算。

4. 三位数的乘法和除法：练三位数的乘法和除法运算。

5. 重量和容量单位1. 重量的认识：认识千克、公斤、克等重量单位。

2. 重量的换算：研究不同重量单位之间的换算关系。

3. 容量的认识：认识升、毫升、立方厘米等容量单位。

4. 容量的换算：研究不同容量单位之间的换算关系。

6. 图形的认识1. 图形的分类：认识圆形、矩形、三角形、正方形等常见图形。

2. 图形的特点：了解不同图形的特点和性质。

3. 图形的识别：研究识别不同图形的方法。

以上是部编二年级数学下册的背诵内容大全，希望对同学们学习数学有所帮助。

二年级下册早读课资料

二年级下册早读资料第一单元除法1、有余数除法的计算方法计算有余数的除法时，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

2、余数一定要比除数小第二单元方向与位置3、辨认方向辨认地图上的方向的诀窍在于，先熟记东、南、西、北四个基本方向的位置，即上北、下南、左西、右东，然后想如果在西方和北方的交汇处，即左上方向就是西北；在东方和北方的交汇处，即右上方向就是东北；在西方和南方的交汇处，即左下方向就是西南；在东方和南方的交汇处，即右下方向就是东南。

第三单元生活中的大数4、认识计数单位“千”和“万”一个一个地数，10个一是十。

十个十个地数，10个十是一百。

一百一百地数，10个一百是一千。

一千一千地数，10个一千是一万。

10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

5、万以内的数位顺序从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

6、万以内数的读法。

（1）从高位起，按照数位顺序读。

（2）千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……（3）中间有一个0或两个0，只读一个“零”。

（4）末尾不管有几个0，都不读。

7、万以内数的写法。

（1）从高位起，按照数位顺序写。

（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……（3）中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

8、比较数的大小的方法（1）比较数的大小时，先看这些数分别是几位数。

如果位数不同，位数多的数大，位数少的数小。

（2）如果位数相同，就比较它们最高位上的数，最高位上数大的那个数就大。

（3）如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上数大的那个数就大。

第四单元测量1、认识分米、毫米10厘米就是1分米。

1厘米中有10小格，每小格的长是1毫米。

米用字母m表示，分米用dm表示，厘米用cm表示，毫米用mm表示。

二年级数学早读

二年级数学晨诵内容1、把尺的刻度（0）对准纸条的左端，在看纸条的（右）端对着几。

2、要量出物体的长度，最常用到的测量工具是（尺子）。

3、用尺子量纸条的长度时，把尺的刻度（0 ）对准纸条的左端，刻度线与纸边重合，这时候纸条右端对着数字3，纸条的长度就是（3厘米）。

4、连接两点可以画（1 ）条线段；连接3个点，最多可以画（3 ）条线段。

5、量比较短的物体，可以用( 厘米)做单位，是字母( cm )表示;量较长的物体，通常用( 米)作单位，用字母( m )表示。

我们学过的长度单位有( 米)和( 厘米)。

6、1米=100厘米7、（个）位与（个）位（对齐）。

相同（数位）要对齐，从（个）位加起。

8、个位相加满（十），向（十）位进1.9、个位不够减，从（十）位退1.10、在列竖式加、减法计算时要注意：笔算都要把（相同数位）对齐，从（个）位算起。

11、一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。

12、一个三角板中至少有（两）个锐角，最多有（一）个直角和钝角。

13、锐角比直角（小），钝角比直角（大）。

14、9时整，钟面上的时针和分针组成的是（直）角15、用三角尺上的直角和锐角拼出的角肯定是（钝）角。

16、从一个点起,用尺子画（ 2 ）条直直的线,就能画成一个角。

17、红领巾上有一个（钝）角，两个（锐）角。

18、一个长方形和一个正方形都有(4)个角,它们都是(直)角。

19、角的共同特征：一个角有（一个）尖尖的（顶点），(两条)直直的(边)。

20、角的大小与边的长短（没有）关系。

21、两条边的张口越大，角就（越大），张口越小，角就（越小）。

22、分针走一小格就是（ 1 ）分钟，走一圈就是（60 ）分钟。

分针走一大格是（5分钟），时针走一大格是（1小时）。

时针走一大格，分针刚好走（60 ）小格，所以1时=（60 ）分。

23、钟面上有（12 ）个数字，共有（12 ）个大格。

每个大格分成（5 ）个小格。

当时针指着刻度“1”时，表示（1时），分针指着刻度“1”时表示（5分钟）。

二年级数学下册读背知识

二年级数学下册读背知识1．计算有余数除法，余数一定要比(除数)小。

除数一定要比（余数）大。

被除数=商×除数＋余数2．计算有余数除法的四个步骤：一商、二乘、三减、四比。

3．地图通常是按上（北）、下（南）、左（西）、右（东）绘制的。

四面八方是指上北、下南、左西、右东、东北、东南、西北、西南八个方向。

4．太阳从（东）边升起，从（西）边落下。

5．早晨，面向太阳，前面是（东）、后面是（西）、左面是（北）、右面是（南）。

6．傍晚，面向太阳，前面是（西）、后面是（东）、左面是（南）、右面是（北）。

7．面向北极星，前面是（北）、后面是（南）、左面是（西）、右面是（东）。

8．背向北极星，前面是（南）、后面是（北）、左面是（东）、右面是（西）。

9．从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位是（百位），第四位是（千位），第五位是（万位）。

10．计数单位有(一)、（十）、（百）、（千）、（万）。

11．10个（一）是（十），10个（十）是（一百），10个（一百）是（一千），10个（一千）是（一万）。

12．10000里面有（10）个一千，1000里面有（10）个一百，100里面有（10）个十，10里面有（10）个一，每相邻两个单位之间的进率是（10）。

13．10000里面有（100）个一百，10000里面有（1000）个十，10000里面有（10000）个一。

14．1000里面有（100）个十，1000里面有（1000）个一。

15．万以内数的读法：(1)、从（高位）读起。

(2)、按照数位顺序读，千位是（几）就读（几千），百位是（几）就读（几百），十位是（几）就读（几十），个位是(几)就读(几)。

(3)、中间有一个0或两个0，只读(一个零)，末尾不管有(几个0)都(不读)。

16．万以内数的写法：（1）、从（高位）写起。

(2)、（几千）就在千位上写（几），（几百）就在百位上写（几），（几十）就在十位上写（几），（几个）就在个位上写（几）。

数学早读内容

1.十个一万是十万，满十向前一位进一
2.每相邻的两个计数单位之间的进率是十。

3.表示物体个数的有：0.1.2.3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.10.11.12......都是自然数。

一个物体也没有，用0表示。

0也是自然数。

4.读数的方法：
（1）从高位读起，一级一级往下读，先读亿级再读万级。

（2）读万级或亿级的数，先按照个级的读法去读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

（3）数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。

5.写数的方法：
（1）从高位写起，一级一级往下写，先写亿级再写万级。

（2）写万级或亿级的数，先按照个级的写法去写。

（3）哪一位上一个单位也没有了，就写0占位。

6.比较数的大小的方法：位数相同，从最高位开始比，一直往下比，比到数位有大小为止。

7.改写成以“万”作单位的数：
去掉个级上的4个0，再在数的末尾写上“万”字。

8.改写成以“亿”作单位的数：
去掉个级和万级的8个0，再在数的末尾写上“亿”字。

9.求一个数的近似数通常用四舍五入法，要求把一个数四舍五入到哪一位，就用“四舍五入”法对哪一位的尾数进行省略。

如果省略的尾数最高位等于或大于5时,就向前一位进一,舍去部分的数改写成0。

10.。

二年级下册数学早读资料

二年级下册数学早读资料二年级数学下册早读资料一、数据的收集与整理数据统计后，可以用表格的形式呈现，这就是简单的统计表。

收集记录数据的方法不唯一，可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

在解答与统计有关的问题时，一些数据需要根据所给的条件经过计算才能获得。

二、表内除法一把一些物品平均分成几份时，可以实际圈一圈、分一分、数一数。

判断是不是平均分要看每一份中的数量是不是一样多。

除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出一或两道除法算式。

解决有关平均分的问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数。

解决问题时，应根据题意首先判断是否属于平均分，然后在找出总数与份数（每份数）的基础上进行计算。

三、图形的运动对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

物体或图形沿直线运动，而本身的大小、形状和方向不发生改变时，这种运动现象就是平移。

根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出多一个一模一样的图形。

只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能够互相重合。

四、表内除法二用乘法口诀求商的方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算出商。

计算时首先要把数字和运算符号看清楚，乘法口诀也要记准，然后正确的进行计算。

1、单价乘以数量等于总价，总价除以数量等于单价，总价除以单价等于数量。

2、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

如果有乘除法和加减法，要先算乘除法，后算加减法。

有括号的算式要先算括号里面的。

3、计算混合运算题，先乘除后加减，同级相见按顺序，遇到括号要优先。

同级计算从左边开始。

如果有括号，先算括号里面的题。

有些题可以利用添加或去掉小括号的方法，把两个数凑成整十或整百数，使计算简捷。

4、连续减去两个数，相当于减去两个数的和，也可以把减去两个数的和当做连续减去这两个数。

二年级下册数学早读资料

二年级数学下册早读资料一、数据的收集与整理1、将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。

2、用画“正”字的方法统计数据时，“正”字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。

3、收集记录数据的方法不唯一，可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

4、统计数据时，一定要做到不重复、不遗漏。

5、在解答与统计有关的问题时，一些数据需要根据所给的条件经过计算才能获得。

二、表内除法一1、把一些物品分成若干份，每份分得同样多，才叫平均分。

2、把一些物品平均分成几份时，可以实际圈一圈、分一分、数一数。

3、判断是不是平均分要看每一份中的数量是不是一样多。

4、在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。

5、把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或者把一些物品按每几个分成一份，求能分成几份，都应该用除法计算。

6、平均分物品时，分的份数不同，每份的数量也不相同。

除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出一或两道除法算式。

当乘法算式中的两个乘数相同时，根据这道乘法算式只能写出一道除法算式。

7、解决有关平均分的问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数。

8、用乘法口诀求商的方法是：看除数和几相乘得被除数，商就是几。

9、28÷4=7，口诀：四七二十八；读作：28除以4等于7。

表示把28平均分成4份，每份是7；还表示28里面有7个4。

10、被除数和除数相等且不为0，商是1。

11、解决问题时，应根据题意首先判断是否属于平均分，然后在找出总数与份数（每份数）的基础上进行计算。

12、背熟大九九乘法口诀表是算好除法的关键，大家一起背吧！三、图形的运动1、对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

2、物体或图形沿直线运动，而本身的大小、形状和方向不发生改变时，这种运动现象就是平移。

小学数学二年级下册早读内1

小学数学二年级下册早读容（北师大版）第一单元除法第二单元混合运算第三单元方向与路线第四单元生活中的大数第五单元测量第六单元加与减（一）第七单元认识图形第八单元加与减（二）第九单元统计2 3 6 7 10 14 17 21 25第一单元除法一、概念、定义1、有余数除法的意义把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后，还有剩下的数，并且这个剩下的数不够在分，这个剩下的数就叫做余数，这种除法叫做有余数的除法。

2、有余数除法的计算方法计算有余数的除法时，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

3、运用有余数的除法的有关知识，解决简单的实际问题时，要特别注意商和余数后面单位名称的写法。

商表示每份数时，与被除数的单位名称相同；商表示分成的份数时，与被除数的单位名称不同。

余数的单位名称总是与被除数的单位名称相同。

二、口算7×8=5×6=9×2= 3×4= 35-21=50-48= 73-68= 8×3= 5×9= 47-45=7×4= 35-32= 30÷5= 42÷6= 40÷8=35÷5= 48÷6= 64÷8= 81÷9= 36÷4=34÷5= 27÷6= 50÷9= 17÷5= 13÷4=26÷8= 27÷3= 50÷7= 19÷2= 74÷9= 三、填空1、在有余数的除法中，余数要比除数（）。

2、38个苹果，平均放在6个盘子里，每盘放（）个，还剩（）个。

3、八月份有31天，共有（）个星期零（）天。

4、40÷7=☐……☐,余数是( ).5、☐÷8=4……5，☐里应填（）。

二年级下册北师大版ppt数学早读内容课件

1、表示物体长度时，有时用米作单位较大，用厘米作单位又较小，这是可以用分米作单位。 2、分米用字母dm表示。 3、1米＝10分米，1分米＝10厘米，每相邻的两个长度单位间的进率是10。
1分米＝10厘米 10厘米＝1分米
1dm＝10cm 10cm＝1dm
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
生活中，如租车、租船、用油桶装油、用瓶水装杯水等问题，计算后有余数，就是把商加1作为最后的结论。哪怕余数是1，回答时也要在商上加1，作为结果。
中间或末尾哪一位上一个零也没有，就在哪一位上写0占位。
1、比较两个数的大小时，先看数，位数多的数都大于位数少的数。
2、当两个数位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位相同时，接着比下一位，下一位大的那个数就大，如果这位也相同就再接着比较下一位的数，直至比出大小。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
生活中，如“这些扣子可以订几件衣服、这些米布最多可以做几套衣服、钱不够租时最多可以划几时”等问题，计算后有余数就只能把商作为最后结论，而虽然有余数，但不可以因为这个余数而在商上加1。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值