捉青蛙 - 360文档中心

抓青蛙看图写话作文

三一文库（）〔抓青蛙看图写话作文〕夏天的一个风和日丽的下午，小明去河边抓青蛙。

小编收集了抓青蛙作文，欢迎阅读。

第一篇：抓青蛙今天，万里无云，小明去河边玩。

他来到河边，那边的景色是那么美好，空气是那么清丽。

他看见两只青蛙，于是他蹑手蹑脚地走到了青蛙后面，噗的一下逮住了那只大青蛙。

它浑身披着深绿色的大衣，雪白雪白大肚子和四肢。

青蛙在他手上挣扎着想离开他。

这时来了一位老爷爷，他说：“小朋友你手上的青蛙是捉虫高手，它能保护我们的庄稼，是农民的好帮手!”小明听了，连忙把手上的大青蛙放了，大青蛙游了好远，回过头向小明点了点头叫了几声，好像再说：“小朋友，谢谢你放了我”小明高高兴兴地回家了。

第二篇：抓青蛙星期天的早晨，小明想养青蛙。

就去河边捉青蛙，小明捉了好久，才捉了一只青蛙。

小明回家了，小明被爸爸和妈妈骂了一顿说：“捉青蛙捉了半天，才捉了一只。

”妈妈说：“我去。

”妈妈捉了半天，回来了，说：“我一只都没有捉到。

”爸爸说：“让我来。

”爸爸会来了，捉了好多青蛙。

还是爸爸最厉害。

睡觉了，青蛙呱呱一直在叫，到早上他们一家人都有好大好大的黑眼圈，他们只好把青蛙放回去了。

分享：第三篇：抓青蛙一个炎热的夏天，明明来到小河边，他正在看水里游来游去的小鱼时，忽然听到“呱呱呱”的声音吸引了他，他看见河边两只正在嬉戏玩耍的小青蛙跳过来。

小青蛙披了一件绿衣裳，鼓着一对大眼睛。

明明觉得小青蛙很有趣，便悄悄地走到小青蛙身后，手慢慢地伸过去，一眨眼明明就把小青蛙抓住了，小青蛙在明明手里挣扎着，好像在说：“小朋友请你放了我吧!”另外一只也在挣扎着求他。

蛙和蟾蜍的捉拿方法

蛙和蟾蜍的捉拿方法
传统上，蛙和蟾蜍的捕捉方法包括：
1.手抓法：在地面上慢悠悠地走着，一旦发现蛤蟆或青蛙，快速地伸出手，紧紧地抓住它。

需要耐心和敏锐的反应。

2.诱饵法：利用一些昆虫等小动物作为诱饵，将其放在地上，等待蛤蟆或青蛙靠近，再迅速捕捉。

3.夜间捕捉法：在夜晚或黄昏时狩猎蛤蟆或青蛙，因为它们在这些时候更容易被捕捉。

需要用手电筒或火炬照明。

4.捕捉网法：用捕蛤蟆或青蛙的专用网，等待目标进入网中，迅速捕捉。

总之，捕捉蛤蟆或青蛙需要一定的技巧和耐心，也需要注意保护它们的生态环境。

作文捉青蛙范文

提纲：1.作文范文介绍2.捉青蛙的乐趣3.捉青蛙的技巧4.青蛙保护意识的培养5.结束语作文范文：在蒙古，有一种传统盛行于农村的游戏，叫做捉青蛙。

这是一种在夏天晚上进行的游戏，以最快时间捉到最多的青蛙为胜。

捉青蛙并不是一件简单的任务，需要运用一些技巧和策略才能成功，同时也需要保护青蛙的生存环境和生命安全。

捉青蛙的乐趣捉青蛙是一种很有趣的户外活动，可以增强孩子们的体质和对大自然的认识。

在炎热的夏夜里，孩子们在乡村小道上来回奔跑，狩猎着在田地、小溪或沼泽里蹦跳的小青蛙。

他们追逐青蛙的过程中，不仅锻炼了腿部肌肉，还增强了心肺功能和协调能力。

同时，这种游戏还能让孩子们学习自然，了解生物的特征和习性，培养他们对大自然的爱与尊重。

捉青蛙的技巧捉青蛙并非只是靠手快脚快就能胜出。

需要运用合理的技巧和策略，才能在最短的时间内捉到最多的青蛙。

以下是一些捉青蛙的技巧：（1）选择适当的时机。

最佳的捉青蛙时间是夏季的晚上，因为温度比较适宜，青蛙比较活跃。

（2）选择正确的场地。

青蛙经常藏在稻田或池塘等潮湿的地方，非常喜欢在荫暗处躲藏，所以要在这些地方多找找。

（3）使用正确的器材。

为了避免伤害青蛙，我们要选择合适的捕蛙器具。

有些人用手直接捕，这是不可取的，因为手中有细菌和油脂，会让青蛙破坏身体腺体，使其受到感染。

（4）使用诱饵。

挥舞薄片或用灯光晃动可使青蛙更容易挑出来。

如果你是个专业级别的捕蛙者，你可以使用提议的饵料或直接加入青蛙膛囊，以吸引更多的青蛙。

青蛙保护意识的培养虽然捕青蛙是一种有趣的活动，但我们也要时刻保持警觉，避免捕杀蜴蜥类等有益动物，同时也要注意保持野外环境的整洁和卫生。

在捉青蛙的时候，我们要尽量不伤害青蛙，并在捉到后放回大自然。

这不仅保护了青蛙的生命安全，也让生态环境更加平衡。

我们还可以通过编写青蛙保护意识宣传海报、组织环境日等社会实践活动来培养青蛙保护意识，让更多的人关注青蛙保护工作，共同呵护我们的生态环境。

捉青蛙小学数学教案

捉青蛙小学数学教案。

一、教案概述捉青蛙是一项富有趣味性的户外活动，也可以成为一种趣味数学活动。

此教案旨在通过捉青蛙的方式帮助学生提高他们的数学思维和运算能力，同时让他们在活动中获得乐趣。

二、教学目标1、让学生学会了解青蛙的生活习性和生态习惯。

2、让学生学会区分不同颜色的青蛙。

3、让学生学会如何将所有捉到的青蛙进行简单的分组。

4、帮助学生计算青蛙数量，并辨别哪些青蛙可以用于科学研究。

三、教学方法通过安排实际的活动让学生在其中体验捉青蛙乐趣的同时加深他们对数学思维的理解。

通过问问题来引导学生思考，加强学生的独立思考和解决问题的能力。

四、教学流程1、活动前的准备1.1、教师提前选好活动地点，将需要的工具和材料准备好。

1.2、准备好足够数量的小桶或盆子，为捉到的青蛙提供暂时的栖息地。

1.3、准备一些有关青蛙的相关资料或图片，为学生提供更加详细的了解和参考。

1.4、准备计算器和笔纸，方便学生计算捉到的青蛙数量。

2、活动进行2.1、教师带领学生前往活动地点，先向学生介绍所准备好的工具和材料。

然后讲解青蛙的习性和生态习惯，以及如何安全地捉青蛙。

3.2、学生按照教师的指示开始捉青蛙，并将他们捉到的青蛙放到准备好的小桶或盆子中。

4.3、学生将所有捉到的青蛙按颜色进行分组，并使用计算器计算每组的数量。

5.4、让学生想象并设计自己的研究，例如看看他们是否能够找到大量蓝色青蛙以及少量绿、红、或者其他颜色的青蛙。

然后让学生通过观察和计算得出一些结论，例如蓝色青蛙数量比其他颜色的青蛙多。

6.5、教师可以将学生分为小组，并请他们通过相互之间的交流合作完成任务。

让学生互相分享和讨论他们的观察结果和研究成果。

五、教学评估1、观察学生在活动中表现的认真和专注程度，了解他们对捉青蛙活动的兴趣和参与度。

2、问答环节，测试学生对青蛙习性和捉青蛙活动的了解程度。

3、检查学生所填写的计算表格，了解他们在计算方面的技能和思想水平。

六、教学总结通过这个捉青蛙教案的实施，我们可以看到学生在活动中得到了一定的数学锻炼，并且对环境保护有了更深的认识和理解。

二年级看图写话：捉青蛙

二年级看图写话：捉青蛙1、今天中午吃完饭，小明去小河边捉小鱼，没想到却抓住了一只小青蛙。

他把小青蛙放到鱼缸里，抱着鱼缸高高兴兴地跑回了家。

回到家以后，他抱着鱼缸坐到沙发上，想仔细地看看小青蛙，发现小青蛙的皮肤是绿色的，它有四条腿，还有一对又圆又大的黑眼睛。

小明正看得着迷的时候，突然收音机里传出“保护青蛙”的声音，小明很奇怪，为什么要保护青蛙呢?于是小明找到《动物百科》，翻到蛙科的内容，仔细看了起来。

原来青蛙是扑虫能手，以害虫为食，保护庄稼，杀灭害虫，还吃蚊子、苍蝇等害虫，它是益虫。

看到这里，小明知道自己做错了，他急忙跑到河边，把青蛙放到了河里。

我们保护青蛙，就是保护环境，保护我们人类自己的家园。

2、在夏日的一个早晨，小明急匆匆地吃过早饭，然后就拿着玻璃罐，扛着捕蛙网，去松花江边捉青蛙。

到了松花江边，小明就开始迫不及待地捕捉青蛙。

小明先把木棒上小网伸到江水里去，耐心地等待，看到青蛙游近网口就迅速将网拉起。

没过多久，小明一看玻璃管，哇!今天的收获可真不小啊!大青蛙三只，小青蛙五只，还有几个小蝌蚪呢。

小明把玻璃罐盖好盖子，然后小心翼翼地拿着网和玻璃罐，兴高采烈地回到了家里。

小明打算把大青蛙给爸爸做菜吃，剩下的几只小青蛙和蝌蚪就养着，看看它们在生长过程中是怎样变化的。

盘算好之后，小明习惯性的随手打开了广播。

听着听着，好像说到了青蛙。

小明把广播的声音调大，竖起耳朵听，里面确实清清楚楚地说：“青蛙是有益动物，是害虫的天敌，不要伤害它……要保护青蛙。

”小学二年级看图写话_保护青蛙小学二年级看图写话_保护青蛙小明很疑惑——青蛙是害虫的天敌?小明半信半疑地坐在沙发上，看着玻璃罐里的青蛙百思不得其解。

于是，小明拿出《百科全书》，按目录找到介绍青蛙的部分，一看，果然书上写着，青蛙是有益动物，它有很多消灭害虫的本领。

小明看到这再也坐不住了，急忙拿起玻璃罐，跑到松花江边，一股脑把他们全部放到水里。

小明还愧疚地对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快点儿长大，变成大青蛙，好到庄稼地里去吃害虫。

中班体育游戏捉青蛙教案【含教学反思】

中班体育游戏捉青蛙教案【含教学反思】一、教学目标知识与技能•了解捉青蛙这项传统游戏的玩法和规则；•学习摆好姿势，熟练使用双脚进行奔跑和跳跃；•学会观察和判断，在游戏中提高反应能力和灵活应变能力。

情感态度与价值观•体验游戏的乐趣，培养发现美的感觉；•培养合作意识，学会与他人和谐相处；•培养勇气和毅力，强化自信心。

过程与方法•通过示范、解说、段位练习、小组合作等方式，帮助孩子掌握游戏规则和技能；•通过练习和游戏，激发孩子的兴趣和动力，对体育运动和身体锻炼有积极的态度。

二、教学准备教学材料•青蛙、篮球或类似能够标识守青蛙角色的道具；•眼罩或布条等遮盖用品。

教学环境•室外场地或运动场。

师生准备•教师需要提前规划好游戏过程和分组，以及准备好游戏所需的材料；•学生穿着舒适的运动服装，鞋子一定要紧实，避免扭伤。

1. 游戏规则解释1.将游戏场地划分为三个区域：中间的“家”区和两侧的“青蛙”区；2.随机确定一名学生在“家”区做“守青蛙”的角色，其他学生在两侧“青蛙”区作为“放青蛙”的角色；3.“家”区和两侧“青蛙”区的角色都有一个“遮盖用品”，例如眼罩或布条等，用于打盲人走路一样的遮盖作用；4.游戏开始后，学生在两侧的“青蛙”区奔跑和跳跃，试图到达“家”区；5.“守青蛙”在“家”区内等待“放青蛙”进入，通过触摸“放青蛙”的身体来表示抓住。

6.在被抓“放青蛙”的下一个游戏环节中，将选出新的“守青蛙”。

2. 游戏操作示范1.教师可以根据孩子们的年龄和运动水平，进行分段练习；2.首先让孩子们学会站好姿势，着地时膝盖微屈，手臂自然放在身体两侧，保持身体平衡；3.然后，教练可以进行跳跃的训练，学生可以用单脚或双脚跳跃；4.最后，教练可以演示如何追逐和躲避，根据孩子们的年龄和运动能力变化进行分段练习。

3. 游戏过程与教学反思•游戏开始后，孩子们积极投入，活跃度高，并且表现出了一定的团队合作精神；•在游戏过程中，部分孩子技术不够熟练，还需要继续加强练习；•在整个游戏过程中，孩子们充分体验了团队合作带来的乐趣和快感，在未来的一些活动中，可以让孩子们更多的参与团队合作类的体育活动，锻炼孩子们的合作精神。

捉青蛙作文4篇

捉青蛙作文4篇捉青蛙作文篇1星期日，小明去捉青蛙，他拿着网提着小桶动身了，小明捉了一只小青蛙，把它带回了家。

他刚一坐下，就听收音机里说：“青蛙是人类的伴侣，可以捕获田里的害虫，我们应当爱护它。

”听了这话，小明立即冲出家门，把青蛙放回了河里，青蛙欢快地叫着，似乎在说：“感谢你放了我，我肯定会好好爱护庄稼的！” 捉青蛙作文篇2一天，阳光明媚，小青蛙在池塘里上跳来跳去，可快乐了。

小青蛙跳到荷叶上，艳羡地说：“荷叶，您好美丽啊，像一把美丽的伞。

”荷叶说：“感谢，小青蛙。

可是如今有一只虫子，跳到我的头上了，快帮我把它吃掉吧。

”小青蛙说：“好。

”小青蛙急忙把他的大舌头伸了出来，一口就把虫子吃掉了。

荷叶说：“感谢。

小青蛙，那边还有许多害虫呢，怎么办？”这时，下起了大雨，小青蛙和荷叶急忙说：“雨点姑娘啊，你来了！。

”雨点说：“你们好！”荷叶机智一动说：“雨点姑娘，我想请你帮个忙，可以吗？想请你下场大雨帮我们把那些害虫冻死。

”小雨点说好。

小青蛙说：“荷叶，去告知你的好伴侣，小害虫要是到你下面躲雨，你就用力摇摆，让他们都掉进水里，淹死。

”荷叶说：“我知道了。

”小青蛙说：“我去请我的好伴侣，让他们来吃掉这些害虫。

”于是，他们三个就行动起来去请援兵。

一会儿，全部的援兵都到了，他们开头毁灭害虫。

夜幕降落时，最终全部的害虫都被毁灭了。

大家兴高采烈的欢呼起来。

小青蛙和荷叶异口同声地说：“感谢你们，我的好伴侣。

” 捉青蛙作文篇3今日我与姨夫等人到乡下去玩，不知为啥我突然想捉几只青蛙玩玩。

我跟姨夫说了说，他同意下午带我们去四周的一个稻田里捉青蛙。

饭后，姨夫拿了桶，就带我们上路了，我就跟着他向稻田走去。

到了那儿，我放眼一望，哇！好多青蛙啊！它们一见我们立刻就逃了，只有在水面不停扩大的涟漪。

我生气的想：好你个青蛙，你如今东躲西藏，等下叫你到我的水桶里安个“舒适”的家。

开头捉了，大家在田的外边搜寻着青蛙。

咦？这块淤泥地怎么这么黄？认真一看，哦！原来是一只青蛙，我立刻伸出手去抓，究竟抓到了，可太滑了，它又一跳，从我手里逃了出去，停在我腿上，我快速地走到桶边，轻轻一抖，它就掉了进去。

捉青蛙作文400字

捉青蛙作文400字你的童年回忆有抓过青蛙吗？还记得过程吗？下面是由编辑为大家整理的“捉青蛙作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

捉青蛙作文400字（一）去年暑假，我多数日子都住在我外婆家。

外婆家那边有一条小河，小河里常有青蛙，我早就想去捉一只青蛙了，可总是没有出门的机会。

一天，我一大早就把暑假作业做好，带着一个瓶口稍大的瓶子。

来到小河边，刚巧，一只又肥又胖身上墨绿的青蛙从河里跳出来，我又惊又喜，趁它不注意我悄悄的走过去，手一伸，抓住了它，没想到它比我还机灵，身子一跃，从我的手掌心里死里逃生，飞快的跳到了草丛中。

我失望极了，但是我并不灰心，进行了严捕，我在草丛中找啊找啊，突然，我发现一个墨绿色的东西正东串西跳的，我见了，轻手轻脚的跑过去，手一挥，哈哈，这不就是我日夜搜捕的“犯罪嫌疑人”么，我赶快把它放进瓶子里，--不能再让“犯罪嫌疑人＂逃跑了。

我高兴的回到外婆家。

过了两天，妈妈来接我了，我真想把我的”战利品“带回家。

可妈妈说青蛙是益虫，不可以伤害它，它为农民伯伯除害----害虫的敌人啊。

我依依不舍的把它放回大自然中，让它做“户田卫兵”。

捉青蛙作文400字（二）一个阳光明媚的中午，明明、东东和琪琪一起去上学。

他们经过一片池塘，池塘的水清澈见底，荷叶挨挨挤挤的，像碧绿的大圆盘。

突然，一只青蛙跳到荷叶上。

她长得非常可爱，两颗眼睛圆鼓鼓的，像两颗玻璃球。

穿着深绿色的外衣，绣满了翠绿色的花纹，露出鼓鼓的白肚皮。

小伙伴们看得都入神了。

琪琪说：“看谁能捉到这只青蛙！”明明说：“好啊！好啊！”他脱下鞋子，卷起裤管，悄悄地趟到它背后，猛的一捉，就把青蛙捉住了，东东和琪琪看见了，拍着手，高兴地说：“明明真棒！明明真棒！”明明得意洋洋的。

明明把它带到教室，老师知道了，就把明明叫到办公室，和颜悦色的说：“明明你知道一只青蛙一天能吃多少只害虫吗？”明明摇摇头说：“不知道。

”老师接着说：“青蛙一天可以捉一百只害虫，是农民伯伯的好帮手，它是人类的好朋友！”经过老师的一番教导，明明低下了头，说：“我错了，放学我一定把它放回池塘里。

[体裁作文]看图写话作文之捉青蛙

[体裁作文]看图写话作文之捉青蛙看图写话作文之捉青蛙第一篇：抓青蛙今天，万里无云，小明去河边玩。

他来到河边，那边的景色是那么美好，空气是那么清丽。

他看见两只青蛙，于是他蹑手蹑脚地走到了青蛙后面，噗的一下逮住了那只大青蛙。

它浑身披着深绿色的大衣，雪白雪白大肚子和四肢。

青蛙在他手上挣扎着想离开他。

这时来了一位老爷爷，他说：“小朋友你手上的青蛙是捉虫高手，它能保护我们的庄稼，是农民的好帮手!”小明听了，连忙把手上的大青蛙放了，大青蛙游了好远，回过头向小明点了点头叫了几声，好像再说：“小朋友，谢谢你放了我”小明高高兴兴地回家了。

第二篇：抓青蛙星期天的早晨，小明想养青蛙。

就去河边捉青蛙，小明捉了好久，才捉了一只青蛙。

小明回家了，小明被爸爸和妈妈骂了一顿说：“捉青蛙捉了半天，才捉了一只。

”妈妈说：“我去。

”妈妈捉了半天，回来了，说：“我一只都没有捉到。

”爸爸说：“让我来。

”爸爸会来了，捉了好多青蛙。

还是爸爸最厉害。

睡觉了，青蛙呱呱一直在叫，到早上他们一家人都有好大好大的黑眼圈，他们只好把青蛙放回去了。

第三篇：抓青蛙一个炎热的夏天，明明来到小河边，他正在看水里游来游去的小鱼时，忽然听到“呱呱呱”的声音吸引了他，他看见河边两只正在嬉戏玩耍的小青蛙跳过来。

小青蛙披了一件绿衣裳，鼓着一对大眼睛。

明明觉得小青蛙很有趣，便悄悄地走到小青蛙身后，手慢慢地伸过去，一眨眼明明就把小青蛙抓住了，小青蛙在明明手里挣扎着，好像在说：“小朋友请你放了我吧!”另外一只也在挣扎着求他。

这时走过来一位白发苍苍的老爷爷说：“小朋友青蛙是益虫，它在稻田里可以保护庄稼的，我们要保护它。

”明明听懂了老爷爷的`话，他把手里的小青蛙放到河边，小青蛙终于可以得到自由了。

最后明明和老爷爷都开心的笑了。

第四篇：抓青蛙夏天的一个风和日丽的下午，小明去河边抓青蛙。

呀!这里的风景可真美呀!这儿有绿油油的小草，几片雪白的云朵，还有一条清澈见底的小河。

两只青蛙从远处跳来，呱呱地叫着，好像是在跟另一只青蛙聊天呢!小明很快就发现了那两只青蛙，他猛地一扑抓住了其中的一只。

捉青蛙作文

捉青蛙作文捉青蛙作文7篇捉青蛙作文篇1夏天到了，我和爸爸妈妈来到了郊区的农村。

吃完晚饭，妈妈带我去看美丽的田野，忽然，我看见身边的庄家地里有一只可爱的小青蛙，它穿着一身绿色的外衣，挺着一个雪白的大肚皮。

一双大大的眼睛，圆圆的、鼓鼓的，像两颗晶莹剔透的玻璃球，一眨一眨的显得特别机灵，它的嘴巴大大的，一张开是三角形的，“呱呱呱”的声音好听极了。

青蛙的舌头有细又长，舌头上有很多的粘液，它有捕捉害虫的功能。

庄稼地里的禾苗上有好多的害虫，这时青蛙发现了自己的目标，它两条后腿使劲一蹬，跳的特别高，它悄悄地靠近了自己的猎物，伸出了又细又长的舌头，它的舌头像吸尘器一样，一下把害虫吸进嘴里，吞进肚子，这只害虫变成了青蛙的美味佳肴了。

青蛙就像庄家的爸爸妈妈一样，时时刻刻的保护着自己的孩子，不让它们受到害虫的侵害，它可真是庄家的保护神啊！捉青蛙作文篇2星期天中午，我格外兴奋，因为我可以去湖边看外公钓鱼了。

一路上我和妹妹欢声笑语，想象着钓到大鱼的情形。

快来看看我都在那做了什么吧！刚到钓鱼地点时，我的心情非常好。

外公正聚精会神地盯着水中的浮漂，生怕错过了鱼儿咬钩。

可时间过的太慢了，我可不能坐着只看钓鱼，啥事都不干吧！这时，我们注意到湖边此起彼伏的蛙声，爸爸提议捉青蛙。

于是，我们开始了一场与青蛙的.斗争。

爸爸负责捉青蛙，我负责把青蛙送到装有水和草的水桶里。

一开始，我胆子小，不敢摸青蛙。

每当这时，妹妹就会像天不怕地不怕的巨人一样，飞奔过来，一把抓住青蛙，把青蛙的腿掰得直直的不说，还要准备把它的眼睛挖出来！唉，看来她的胆子可是我的好几倍呀我们一共捉到了四只小青蛙。

有的青蛙颜色鲜艳，有的青蛙则颜色暗淡。

有的青蛙很普通，有两只眼睛；有的青蛙则很特别，只有一只眼睛。

有的青蛙很爱跳，一个跳跃就有几十厘米；有的青蛙则不爱动，一直静静地趴着。

时间过的越来越快，一转眼就到了回家的时候。

爸爸告诉我青蛙是益虫，是人类的好朋友，我恋恋不舍得把好不容易捉到的四只青蛙全部放归大自然。

抓青蛙作文

抓青蛙作文抓青蛙作文精选6篇抓青蛙作文1星期六上午，我和同学在菜地里拔萝卜。

我拔了许多白萝卜，正准备休息，突然看到菜地上好像有什么东西在跳，于是凑近了看――原来是一只土色的小青蛙！它只有一个大拇指盖这么大，下面的腮帮子又圆又鼓，像两个小泡泡放在了青蛙嘴边。

这么可爱的小青蛙，一定要给同学看看！于是，我马上找出了一个小塑料袋，蹑手蹑脚地跟着小青蛙。

趁着它停下来的空，我马上把塑料袋盖在小青蛙上，正准备把青蛙拿起来，却因为小青蛙太滑了，一不小心就滑下来了，可恶！费了好大劲儿才捉到的青蛙又跑了！我又继续找小青蛙，忽然，一个土色的小东西闯进了我的视线――我又找到了小青蛙！这次，我可吸取了教训，我把塑料袋盖在小青蛙上，然后从四周把小袋子收紧，然后提起来。

我终于抓到它啦！激动的我们急忙朝大人跑去，然后拿着青蛙，对他们说：‘‘我们捉到小青蛙啦！我们捉到小青蛙啦！”然后，往袋子里装了点水，让小青蛙舒服一点。

虽然只捉到了一只小青蛙，但是这件事可让我兴奋了两天呢！抓青蛙作文2今天，我和爸爸到姑姑家去晚饭，等到吃完饭我看见姑姑家的旁边有很多稻田，稻田里有很多青蛙在跳，我叫着要抓青蛙，姑姑先找来了绳子，把绳子系在一根小棒上，爸爸已经抓了一只，我很奇怪。

爸爸说；“我看准了一只大的，手到擒来。

”我们先把青蛙的一条腿切下来当诱饵。

先把青蛙腿系在绳子上，然后到田边把绳子抖动几下，马上跑来了很多青蛙，只见一只膘肥体壮的青蛙跑过来吃，爸却把棒子推了一下，他说；“那是只癞蛤蟆不要抓。

”我钓了很长时间也没掉到一只，爸爸拿过去钓，只见他把绳子在草丛中甩了几下，就有很多青蛙跑过来，马上有只青蛙上钩了，因为拿袋子的是我，又是第一次跟爸爸合作，彼此不够熟练，青蛙好长时间没有入袋，它可能发现危险了，急忙松开口的，摔倒地上，急急忙地跳走了。

爸爸又新重钓，这时又跑来了两只青蛙，它们抢来抢去，鹬蚌相争，渔翁得利，我们就来个一箭双雕，把两只都钓了上来放在袋子里。

捉青蛙作文共8篇

捉青蛙作文共8篇（296 字）放暑假了，妈妈带我到外婆家去。

在这里，我第一次看到了小青蛙。

心了不由得想：要是能捉一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，挪动着脚步，猛地向前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿，我心里别提有多高兴了。

回到家里。

我用一根细绳拴住了青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里，青蛙一下子就欢乐地游了起来。

看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴，舅舅回来了，他看我抓了青蛙，就说“青蛙是有益的动物，快放了他吧！”我低头不说，舅舅又说：“少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉，损失多大呀”没等舅舅说完，我就奔出屋门，跑到田野里，把手一甩，青蛙欢快的跳到稻田里。

捉青蛙作文二：捉青蛙（693字）我的童年里发生的趣事如同树上茂密的树叶，一片一片，数不清。

其中，给我印象最深的还数那一次7岁那年的暑假，我和老家的小伙伴正在商量玩什么游戏，秀秀说：“玩捉迷藏。

”文文说：“不行不行，捉迷藏太俗套，玩蜗牛找钱！”机灵的我对大家说：“玩个实践游戏怎么样？咱们这儿什么小动物最多？”大家异口同声地说:“青蛙，你是说抓那种很小的青蛙？” “对！”游戏已定，该准备抓捕工具了，我们找了一个瓶口较大的塑料瓶当盛青蛙的工具。

然后我们便一路欢呼着出发了。

在村东头有一个大水坑，岸边有许多青蛙，因为昨天刚下过大雨，岸边的土壤湿漉漉的。

正在这时，文文喊了起来：“你们快过来，我的脚陷进去了！”我们急忙跑了过去，费了九牛二虎之力才把文文的脚拔出来，而我们却一个个变成了“小泥人”，为了不再陷进去，我们踩着水坑南边的石块到了岸边。

我们在岸边追赶着青蛙，每看到一只青蛙，我们就蹑手蹑脚地走过去，等青蛙停止跳动时，便弓着腰，张着手,快速将青蛙捂住，放到塑料瓶里，可青蛙蹦地太快，有时要抓好几次才能抓祝一段时间后，才捉到六只青蛙。

虽然我满头大汗，但我很开心！回家的路上，我看着塑料瓶内可爱的青蛙，有点爱不释手，我想我要把它们带到宁阳去，要好好观察一下青蛙的成长过程!忽然秀秀挡住了去路，说:“你不能带回去，而且现在就要放掉它们！” “为什么？”我惊讶的问，“因为青蛙是益虫埃”对啊，青蛙是益虫，能帮助我们消灭害虫，可我还要捉它们，真为我的做法感到惭愧。

捉青蛙作文

捉青蛙作文篇一：捉青蛙作文星期六的下午，我和爸爸去我们的老家----刘家站。

到了刘家站，我一下车子，就看见草丛里有一个东西在动。

我好奇的跑过去一看，原来，是一只青蛙，我就赶紧把那只青蛙抓起来，放到奶奶家玩，那只青蛙一路上在我的手掌心里活蹦乱跳的。

一下子，我感到有一股生命的力量在我手里跃动，那样强烈！那样鲜明！我把那只小青蛙放在水里面，它就在水里快乐的伸开四肢游来游去。

过了一下子，那只小青蛙游累了，它把肚子朝天，躺在水面上，我感觉那只小青蛙真悠闲啊！后来，我想起以前老师教我们，青蛙是人类的好朋友，我们应该保护它们这句话，我最后还是恋恋不舍的把它放回了大自然。

篇二：捉青蛙作文一个阳光明媚的中午，明明、东东和琪琪一起去上学。

他们经过一片池塘，池塘的水清澈见底，荷叶挨挨挤挤的，像碧绿的大圆盘。

突然，一只青蛙跳到荷叶上。

她长得非常可爱，两颗眼睛圆鼓鼓的，像两颗玻璃球。

穿着深绿色的外衣，绣满了翠绿色的花纹，露出鼓鼓的白肚皮。

小伙伴们看得都入神了。

琪琪说：“看谁能捉到这只青蛙！”明明说：“好啊！好啊！”他脱下鞋子，卷起裤管，悄悄地趟到它背后，猛的一捉，就把青蛙捉住了，东东和琪琪看见了，拍着手，高兴地说：“明明真棒！明明真棒！”明明得意洋洋的。

明明把它带到教室，老师知道了，就把明明叫到办公室，和颜悦色的说：“明明你知道一只青蛙一天能吃多少只害虫吗？”明明摇摇头说：“不知道。

”老师接着说：“青蛙一天可以捉一百只害虫，是农民伯伯的好帮手，它是人类的好朋友！”经过老师的一番教导，明明低下了头，说：“我错了，放学我一定把它放回池塘里。

”放学了，明明赶紧跑到池塘边，打开瓶子，把青蛙放到池塘里。

青蛙迫不及待地跳到水里，呱呱的叫着，好像在说：“小朋友，谢谢你把我带回了家。

”篇三：捉青蛙作文去年暑假趣事儿——捉青蛙，我有一大半时间是在爷爷奶奶家度过的。

那里有一条小道上，地势非常低，每逢下雨天，就会出现很多小水洼，这就为青蛙构成了理想的繁殖场所。

中班体育游戏捉青蛙教案

中班体育游戏捉青蛙教案中班体育游戏捉青蛙教案1【活动目标】1、乐于参加游戏，在游戏中加强自信心。

2、敏捷的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏，并遵守游戏规章。

【活动预备】物质预备：荷叶假设干，小青蛙头饰每人一个，一段活泼的音乐，假设干小害虫，一个小筐子。

环境预备：用荷叶布置一个小池塘，一块田地。

【活动过程】一、热身运动师：小伙伴们都变成小青蛙了，真快乐！跟着青蛙妈妈一起跳跳舞吧。

二、游戏：小青蛙捉害虫〔一〕第一次游戏：简约的游戏场地1、情境导入游戏。

师：农民伯伯打来电话，说他的田地里发觉了很多害虫，想请小青蛙们帮他去捉害虫，你们情愿么？要想去农民伯伯的田地里，要经过一片荷塘，让我们一起去看看吧。

2、观测游戏场地〔荷塘〕师：荷塘上有什么？〔荷叶〕荷叶有什么不一样呢？〔两个在一起的荷叶，单个荷叶〕3、介绍游戏规章师：等会小青蛙经过这片荷塘的时候，碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不荷叶承受不了你的重量，你就掉进荷塘里，不能去帮农民伯伯捉害虫了。

知道了么？4、请一名幼儿与老师共同示范游戏，让幼儿了解游戏的`方法及规章。

5、全体幼儿游戏6、小结游戏状况〔二〕第二次游戏：繁复的游戏场地1、再次观测游戏场地，强调游戏规章师：①小青蛙们，你们可真能干，把害虫都捉走了。

那边的农民伯伯也打电话来了，他们那也发觉了害虫，让我们去帮帮他们吧。

让我们再从荷塘过去吧。

②刚才一阵风吹过，荷塘里的荷叶转变位置了，你们能过去么？要记住两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不就掉进荷塘里了。

2、幼儿游戏3、小结游戏状况〔三〕第三次游戏：竞赛1、介绍游戏规章青蛙宝宝们捉了很多的害虫，真能干！妈妈想看看是哪个青蛙队是捉害虫的速度快，请你们分成红、蓝孩两队，妈妈发出口令后就可以到对面的田地里去捉害虫，妈妈说结束以后，那组捉的虫多，哪组获胜。

2、幼儿游戏三、放松身体，结束活动师：小青蛙们可真棒，害虫都捉完了。

二年级作文捉青蛙

二年级作文捉青蛙在我小的时候，有一次特别有趣的经历，那就是捉青蛙。

那是一个夏天，太阳火辣辣地烤着大地，树叶都被晒得打了卷儿。

我住在乡下的奶奶家，那里有大片大片的稻田，稻田里的水清澈见底，还能听到“呱呱呱”的叫声，那是青蛙们在欢快地歌唱。

我和几个小伙伴实在是按捺不住好奇心，决定一起去捉青蛙。

我们拿着自制的小网兜，还有一个小水桶，就朝着稻田出发了。

一路上，我们有说有笑，心里充满了期待，想着一定要捉好多好多的青蛙。

到了稻田边，我们小心翼翼地走进稻田。

刚一进去，就感觉脚下凉凉的、滑滑的，原来是泥巴和水混在了一起。

我们顾不上这些，眼睛紧紧地盯着前方，寻找着青蛙的身影。

“快看，那儿有一只！”一个小伙伴压低声音喊道。

我们顺着他手指的方向看去，只见一只绿色的青蛙正蹲在一片荷叶上。

它的眼睛鼓鼓的，一眨一眨的，特别可爱。

我们慢慢地靠近它，不敢发出一点儿声音，生怕把它吓跑了。

可是，就在我们快要靠近的时候，这只机灵的青蛙“扑通”一声跳进了水里，不见了踪影。

我们有点失望，但并没有放弃，继续在稻田里寻找着。

不一会儿，我又发现了一只青蛙。

这次，我吸取了上次的教训，轻轻地弯下腰，慢慢地伸出网兜，一点一点地靠近它。

就在离青蛙只有几厘米的时候，我迅速地把网兜往下一扣。

哈哈，这只青蛙被我网住啦！我兴奋地把网兜拿起来，小心翼翼地把青蛙放进了水桶里。

小伙伴们看到我捉到了青蛙，都围了过来，眼睛里满是羡慕。

我得意极了，心里像吃了蜜一样甜。

就这样，我们在稻田里捉了一只又一只的青蛙。

水桶里的青蛙越来越多，它们在水桶里蹦来蹦去，“呱呱”地叫着，好像在说：“放了我们吧，放了我们吧！”看着水桶里的青蛙，我突然想起老师说过，青蛙是益虫，它们能捉害虫，保护庄稼。

想到这里，我的心里有点愧疚。

“要不，我们把青蛙放了吧？”我对小伙伴们说。

小伙伴们听了，都点了点头。

于是，我们把水桶里的青蛙都倒了出来，看着它们欢快地跳进水里，消失在稻田中，我们的心里也轻松了许多。

看图写话范文：捕捉青蛙

看图写话范文：捕捉青蛙
一个炎热的夏天，明明来到小河边，他正在看水里游来游去的小鱼时，忽然听到“呱呱呱”的声音吸引了他，他看见河边两只正在嬉戏玩耍的小青蛙跳过来。

小青蛙披了一件绿衣裳，鼓着一对大眼睛。

明明觉得小青蛙很有趣，便悄悄地走到小青蛙身后，手慢慢地伸过去，一眨眼明明就把小青蛙抓住了，小青蛙在明明手里挣扎着，好像在说：“小朋友请你放了我吧！”另外一只也在挣扎着求他。

这时走过来一位白发苍苍的老爷爷说：“小朋友青蛙是益虫，它在稻田里可以保护庄稼的，我们要保护它。

”明明听懂了老爷爷的话，他把手里的小青蛙放到河边，小青蛙终于可以得到自由了。

最后明明和老爷爷都开心的笑了。

【一年级作文】捉青蛙

【一年级作文】捉青蛙
夏天的晚上，月朗星稀，天上只有几颗星星在眨眼睛，爸爸妈妈带着我和姑爷、姐姐去郊区的稻田里捉青蛙。

我们带上捉青蛙的网和手电筒就出发了。

当我们来到稻田时，我们看到绿色的秧苗在风中翩翩起舞，听到青蛙一个接一个地唱着优美的歌。

当我们正在欣赏这个美妙的组合时，一只青蛙突然从稻田里跳了出来，吓了我一跳。

爸爸很快用手电筒点燃了它，但它一动不动。

他看到了青蛙的两只大眼睛和鼓鼓的肚子。

爸爸用网抓住了青蛙。

我好奇地问：“爸爸，刚刚这只青蛙在你用手电筒照它的时候为什么一动不动？它为什么不逃跑呢？”
爸爸说，“当光线照亮青蛙时，它的眼睛会受到刺激，会有一个盲点。

它一时无法辨别方向。

因此青蛙暂时不会移动。

此外，青蛙只对移动的物体做出反应，对静止的物体视而不见。

科学家利用青蛙眼睛的特性来搞清楚雷达！”
“哇！太神奇了！”我说道，“我们老师说，青蛙是益虫，专门吃害虫，我们为什么还要抓它们呢？”爸爸被我问得哑口无言。

在回家的路上，一只青蛙跳上了我叔叔的窗户。

也许他想让我们放他走。

在我强烈的要求下，我父亲终于释放了他捕获的所有青蛙。

虽然抓青蛙很有趣，但我下次不能伤害它们。