《机械制图》课程教学标准
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机械类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让机械类各专业学生掌握机械图样表达的基础知识和方法，具备识读和绘制图样的能力，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《机械基础》《机械加工实训》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分126学时+实训2周，11学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合识图绘图基础知识、测绘基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据机械专业类行业面向与职业面向，以及《中等职业学校机械专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出学生工程意识、创新思维、规范运用工程语言和信息技术处理实际问题能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.依据课程目标，以及机械专业类技能岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的识图、绘图的基础理论和基本技能，兼顾职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以识读和绘制机械图样所需基础知识为主线，结合制图员岗位典型工作任务，将计算机辅助绘图的基本知识、基本技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
根据学生认知规律和职业成长规律，按照“基本几何形体→复杂几何形体→零件和装配体的表达与识读”的顺序，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握机械制图及计算机绘图的基础知识与基本技能，具备应用课程专业知识解决实际问题的能力，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.明确制图规范，能在制图过程中正确应用国家标准和相关行业标准，形成严谨规范的作图习惯。
2.能运用正投影法的基本原理作图与识图，理解表面质量要求、极限与配合、几何公差等技术要求的基本含义，具备一定的空间想象和形体表达能力。
《机械制图》课程标准
【课程一】《机械制图》课程标准一、课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业基本能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。
学时：144学时开课学期: 第1、2学期二、课程目标（一）知识目标1.掌握视图、剖视图和断面图的画法和应用。
2.了解并运用常用的简化画法和规定画法。
3.了解零件图的作用和内容。
4.掌握零件图的视图选择及尺寸标注。
5.了解零件常见的工艺结构，能识读并注写已知的表面粗糙度符号、尺寸公差与配合代号。
6.掌握识读零件图的方法和步骤，能正确绘制和阅读零件图。
7.掌握标准件和常用件的规定画法和标记，初步学会查阅和使用有关手册及国家标准。
（二）能力目标1.能正确使用绘图工具、量具。
2.掌握使用工量具绘图和徒手绘图的技能。
3.学会查阅零件手册和国家标准。
4.能正确阅读零件图和测绘典型零件。
（三）素质目标1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。
2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。
3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。
4.有良好的节约与保护环境的意识。
5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
三、课程教学内容与设计（一）课程教学设计说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法。
（二）训练项目设计本课程训练项目包括：项目一：平面图形的绘制；项目二：点、线、面投影的求作；项目三：截断体三视图的绘制与标注；项目四：相贯体三视图的绘制与标注；项目五：轴测图的绘制；项目六：组合体三视图的绘制与标注；项目七：剖视图的绘制与标注；项目八：常用螺纹紧固件的绘制；项目九：齿轮的绘制；项目十：零件图的绘制；项目十一：简易装配图的绘制。
教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。
训练项目一示例：平面图形的绘制图1 手柄1、训练内容在规定时间内，按规范操作要求正确画出手柄的平面图形。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程基本信息二、课程定位与作用机械图样被喻为“机械工程界的语言”。
它是表达和交流技术思想的重要工具，是机械工程技术部门的一项重要技术文件。
《机械制图》是探讨绘制和阅读机械图样的基本理论、方法和技术的一门课程，是机械类专业一门必修的技术基础课，是理论和实践相结合的一门课程。
本课程很大一部分内容是国家技术制图标准，具有较强的规范性和通用性，同时针对不同的表达对象又具有灵活性和针对性。
本课程的作用在于培养学生对技术制图标准的理解和应用能力，培养学生具备绘制和阅读机械图样的基本能力，以及计算机绘图能力，同时训练学生具备一定的空间想象和空间思维能力，提升学生的综合素质能力。
本课程对培养应用型人才具有重要意义。
三、课程教学目标及要求本课程通过理论教学使学生掌握关于正投影、视图、形体分析、国家标准技术制图的基本规定、零件的表达方法等方面的基本理论和基本知识，具有初步的手工绘图能力，零件分析、表达能力，空间想象、空间思维能力。
通过必要的理论教学和适量的实践训练，使学生掌握识读机械图样的一般步骤和方法，掌握手工绘制机械图样的基本技能，逐渐形成规范的表达逻辑，具备查阅标准、规范、手册和有关技术资料的基本能力，养成严谨细致的工作作风。
学生通过本课程学习后应达到如下要求：1．理解正投影以及视图的基本概念和基本理论，能够正确处理视图间的关系，正确绘制视图中的各种图线。
2．领会形体分析的意义，掌握形体分析的基本方法，能够正确理解和绘制形体表面各种交线的投影。
3.掌握国家标准技术制图的相关规定，能够灵活应用各种表达方法完整清晰的表达机械零件的形状和结构。
4.能够识读和绘制中等复杂程度的机械图样，并能够使用手工绘图工具仪器绘制规范的机械图样。
5.具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的初步能力。
6.了解最新的国家标准规定。
四、教学内容学时分配安排：序号教学内容提要讲授学时实验学时1第一学期（80）说课 12 手工绘图规范和基本技能 5 43 基本几何体的投影 6 44 识读绘制组合体三视图20 65 绘制轴测图 4 26 机件的常用表达方法10 67 标准件和常用件的表示法8 4五、主要教学内容及要求：（注明：●代表重点★代表难点）第一部分教学内容一、说课 1学时［主要内容]1.课程的性质和作用2.课程的内容和任务3.课程的学习方法4.课程的考核方式［教学要求]1.了解课程在专业体系当中的地位以及对专业学习和日后工作的影响，明确为什么要学习本课程2.了解在本课程中需要学习的主要内容3.了解学习方法和考核方式二、手工绘图规范和基本技能 5学时［主要内容]1. 制图的基本规定●2. 手工绘图工具和绘图方法3．平面图形的画法步骤★［教学要求]1. 熟悉并遵守《机械制图》国家标准的基本规定。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、适用对象中等职业学校机器人应用与维护专业（三年制）学生二、适用专业机器人应用与维护专业三、课程性质本课程是机器人应用与维护专业的专业核心课。
本课程是依据机器人应用与维护专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的面向机器人操作员、机器人维护所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《机械基础》（课程编码），后续课程有《工业机器人系统维护与保养》、《机器人系统集成运维》（课程编码）。
四、课程目标总体目标本课程属于专业核心课，本课程主要介绍、讲述如何使用三维设计软件Solidworks 进行机械设计，主要涉及制图基本知识与技能、三视图、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件的画法、零件图、装配图和solidworks操作基础、创建实体模型、编辑零件实体、装配体的应用，以及创建工程图和出详图的基本方法和技术。
其中重点讲解创建实体模型、编辑零件实体、曲面造型、装配体的应用。
通过课程的学习，使学生掌握三维软件绘图习惯和对机械行业标准的理解力。
1.知识目标（1）了解装配准备前的劳保用品穿戴、工具等各项准备事宜；（2）熟悉安装过程的步骤，例如开展图纸识读、工艺解读、组件检查等；（3）掌握装配收尾时工具整理、资料文件整理和5S现场管理步骤；（4）掌握工作准备的工量具准备；（5）掌握任务解读的应用场景与技术要求和工作进度与质量要求；（6）掌握机械系统的异常处理。
2.技能目标（1）识图的能力：能正确识图并解读工单任务要求，理解应用各类场景与技术要求，能进行对应的各项技术资料准备工作；（2）动手能力：能用正确使用各种工具完成机械装配、安装、检验、调试工作；（3）排障能力：能识别故障特征，掌握排除故障的一般思路及方法；（4）信息处理能力：能采用信息化手段和相关办公软件完成工业机器人操作与编程中信息的收集、整理和分析。
用“能/会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式来描述。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准1．课程定位本课程是专业基础课程，主要讲授平面图形的绘制（徒手+计算机）、零件图的识读、力学和金属材料、连接和钳工基本知识。
学生通过本课程的学习，能掌握本专业就业面向的变电检修工及接触网工岗位所需的相关机械基础知识，为后续相关专业课程的学习奠定扎实的基础。
结合专业的人才培养目标、培养规格以及就业面向，将学习领域课程内容重构，将《机械基础》的授课内容进行调整，使其更具有专业实践性。
根据前面对后续课程与机械基础课程内容的联系进行分析, 将平面图形（手把）的绘制（徒手+计算机）、零件图的识读、力学和金属材料、连接和钳工基本知识作为机械基础课程的重点内容。
2.课程培养目标2.1专业能力学生通过本课程学习后应达到如下要求：2.1.1掌握制图的基本规定，能利用工具徒手绘制平面图形，也能用软件绘制。
2.1.2掌握公差配合相关理论和知识，会识读零件图。
2.1.3掌握材料力学的基本知识，会绘制受力图并进行受力分析，掌握常用金属材料及其性能、了解常用非金属材料、理解金属材料热处理。
2.1.4理解连接基本知识，会根据不同场合选用不同的连接形式2.1.5 了解钳工基本常识，会进行简单零件的切削加工。
2.1.6具有正确使用和查找本专业一般技术资料和国家标准的能力。
2.1.7初步具有使用计算机进行与本专业有关的信息资料查询、科学运算、绘图和设计能力。
2.2职业技能2.2-1资料收集整理能力2.2-2制定、实施工作计划的能力2.2-3简单的绘图与识图能力2.2-4工艺文件理解能力2.2-5合理选择使用工具能力2.2-6理论知识的运用能力2.3职业素质2.3-1组织协调能力2.3-2语言表达能力2.3-3责任心与职业道德2.3-4面对突发事件的应急处理能力3.课程内容及要求4.4.1本课程的学习教材《机械基础》郁志纯主编高等教育出版社（2019.11）参考教材建议选用徐坚、柴鹏飞. 城市轨道交通机械基础[M]. 北京：机械工业出版社 2018.14.2教学建议采用全面、可控的形成性课程考核方法，形成性考核方法重点考核以下几个方面：1) 学习效果评价（考勤情况等）2) 自主学习能力评价（独立完成项目任务）3) 表述能力评价（课堂发言、讨论）4) 团队合作及协作学习能力评价（项目合作）5) 阶段性考核（期中、期末作考试）最终成绩由项目阶段性考核（40%）+学习、应用能力考核（50%）+考勤（10%）三部分组成。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准适用专业：铁道机车运用与维护课程代码：Z102开设时间：第2学期学时数：28一、课程概述本课程是研究识读和绘制机械图样的基本原理和方法的一门课程，是高等职业学院工科类专业培养具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和高等专门人才的一门实践较强的工程技术基础课。
本课程的主要任务是培养学生的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及手工绘图技能。
二、教学目标根据3年制高职铁道机车运用与维护专业人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标：1.知识目标（1）了解机械制图国家标准的基本规定；（2）掌握正投影法的基本理论；（3）掌握点、线、面、基本体的投影、组合体组合方式及视图；（4）了解轴测图的形成及画法；（5）了解常见零件的种类及画法；（6）了解标准件及常用件的画法；（7）了解装配图的画法。
2.能力目标（1）掌握正投影法的基本理论和作图方法及平面图形的画法；（2）培养学生具有初步的空间想象和思维能力；（3）能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；（4）初步具备根据零件图的视图想象零件实际结构形状的能力；（5）能够根据零件图正确的判断常用件和标准件的类型；（6）能够根据装配图判断各零件的装配关系。
3.素质目标（1）培养学生具有创新精神和实践能力；（2）培养学生具有认真负责的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
三、相关课程的联系1．与前续课程的联系《立体几何》培养学生的三维空间概念，建立初步的空间想象力。
2．与后续课程的联系本课程的后续课程为《电气CAD》等课程试图打下基础。
四、教学内容与学时分配五、教材的选用1．教材的选用原则涉及的基本理论、概念的讲解要深入浅出，形象生动，并配有较多的正确、清晰、规范的图例，以帮助学生的空间想象。
教材中、图例中引用的国标要尽可能采用最新国家标准。
尽量选用带有与教材配套的、难易层次递进的习题集，能够引导学生循序渐进地掌握识图、绘图的技能技巧。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质与任务《机械制图》课程是高职装备大类（46）的一门专业基础课程。
本课程开设在第一学期，同步课程有《公差配合与测量技术》，后续课程有《机械设计》、《机械产品数字化设计》、《数控加工工艺及编程》、《机电设备故障诊断与维修》等。
本课程培养学生严格按照规范国家制图标准，运用正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，能够进行标准件的绘制，中等复杂程度的零部件的图样绘制，为今后从事机械产品设计、数控编程、工艺编制、夹具设计、设备维修及技术改造奠定基础。
二、课程目标与要求1.素质目标（1）养成爱岗敬业的劳动态度；（2）养成严谨踏实、精益求精的工匠精神；（3）养成安全第一、注重规范的职业习惯和素养；（4）增强学生勇于探索的创新精神；（5）养成自主学习、协作探究、分析问题和解决问题的能力。
2.知识目标（1）了解国家制图标准和投影法的一些基本概念；（2）掌握正投影法的基础理论及其应用；（3）掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法；（4）掌握机件形状的常用表达方法；（5）掌握标准件的绘制；（6）掌握绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样方法，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。
3.能力目标（1）培养学生掌握基本的制图知识；（2）培养学生能够熟练的看懂基本的三视图，分析空间构型；（3）培养学生识读机械图样的能力；（4）培养学生绘制机械图样的能力；（5）培养学生严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力；（6）培养学生的综合能力：观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、课程结构与内容（一）教学载体针对“机械产品图样识读和绘制”的学习任务，课题组共同研究后确认以一级圆柱齿轮减速器为载体，以典型零件、数控加工零件和模具作为辅助。
该载体的零部件具有典型性，普遍性的特点。
（二）课程内容本课程程划分为7个项目，共64学时。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准课程编号：062130使用专业：城市轨道交通运营管理课程类别：理论+实践修课方式：必修课教学时数：128一、课程定位和课程设计（一）课程定位机械制图是城市轨道交通运营管理专业的一门重要技术基础课。
它研究绘制图样、阅读工程图样、解决空间几何问题的理论和方法，为培养学生工程制图的技能和空间想象能力打下必要的基础。
并为后续专业课的学习、课程设计、毕业设计等教学任务创造良好的条件。
（二）课程设计理念1、以学生为中心，注重职业能力的培养；2、按照基于工作过程系统化进行课程的开发和设计；3、注重过程评价，促进学生的发展。
（三）课程设计思路课程设计遵循“必须、够用”为度的思路，注重实践技能的培养。
全面提高学生的绘图及识图能力，零部件的测绘及表达方法。
培养学生严谨认真的工作作风。
结合专业特点引入实践教学内容，并将中级制图员考试纳入教学重点。
改变教学思路和教学手段，增强学生的动手能力。
以实际企业的生产图纸为教学载体，尽可能多地为学生提供实物模型，实现教、学、做一体化。
二、课程目标（一）知识目标1、掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。
2、掌握零件图和装配图绘制与阅读的方法。
3、学习贯彻制图国家标准及有关规定，了解极限与配合等有关机械工程技术的基本常识。
（二）能力目标1、培养识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。
2、具有较强的空间想象能力和形体表达能力。
3、基本掌握《技术制图》、《机械制图》等国家标准的有关内容，具备查阅并运用有关标准的能力。
4、培养具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）素质目标1、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、培养学生的自主学习意识和自学能力。
3、培养学生的创新意识和创新能力。
4、培养学生的团结合作精神。
三、课程内容与要求项目1 制图的基本知识和技能教学内容：1、国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本规定；2、绘图工具和仪器的使用；3、几何作图；4、平面图形的尺寸分析及画法；5、绘图的基本方法与步骤。
《机械制图》课程标准1
《机械制图》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校数控技术应用专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校数控技术应用专业三、课程性质《机械制图》课程是数控技术应用专业的核心课程本课程是依据数控技术应用专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的，对本专业所面向的数控技术应用岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
重点是培养学生绘制和阅读图样的基本知识与技能。
通过本课的学习，要求学生熟练掌握正投影作图的基础；掌握各种机械图样的表达方法；熟悉极限配合基础知识；熟练掌握零件图和装配图的识读与绘制并且掌握由装配图拆画零件图的方法：熟练掌握零件测绘的方法等。
四、课程目标总体目标本课程在数控技术应用专业的人才培养中起重要作用。
对于培养学生的综合职业能力和继续学习专业技能的能力至关重要。
通过对本课程的学习，能够基本掌握各种机械图样的读图、绘图的方法和技能，建立起良好的空间想象和思维能力，为学习专业其他课程打下坚实的基础，同时，为以后走向工作岗位奠定基础。
1、知识目标(1)通过学习制图基本知识与技能，了解国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具与仪器的方法，初步掌握绘图基本技能；(2)通过正投影作图基础的学习，掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力；(3)通过机械图样的表示法的学习，熟练掌握并正确运用各种表示法识读和绘制机械图样；(4)了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力；(5)熟悉极限配合基础知识;（6）能熟练地进行零件的测绘（1）掌握正确使用各种绘图工具和仪器，能根据图样要求，正确熟练地进行画图；（2）掌握正确分析机件的机械图样，运用所学的知识，快速地读懂图样的各种技术要求，识读零件图和装配图的能力；（3）具备按照国家绘图标准，绘制零件图和装配图以及由装配图拆画零件图的能力；（4）掌握对零件进行测绘的能力。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程基本信息课程名称：机械制图课程类别：专业群共享平台课程适应专业：数控技术应用、机电技术应用学时学分：192学时，占10学分开课学期：第1、2学期二、课程概述《机械制图》是一门传授机械图样基础知识和绘图基本技能的专业基础课程。
本课程没有前续课程，本课程是与《极限配合与机械测量》、《机械基础》等课程的学习平行展开的，互为支撑，通过本课程的学习，使学生掌握了机械图样的识读知识和绘制技能，并为后续课程是《机械CAD》、《数控车削加工》、《数控铣削加工》等课程提供了能力支撑。
主要内容包括：制图基本知识与技能，正投影作图基础，立体表面交线的投影作图，轴测图，组合体，机械图样的基本表示法，机械图样的特殊表示法，零件图，装配图，零部件测绘，以及金属结构图、焊接图和展开图。
通过教学做一体化，引导学生进行工学结合的学习活动，培养学生识读和绘制机械图样的能力，查阅有关国家行业标准和技术资料的能力，为后续专业核心课程的学习打下重要的基础。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用型人才，所必须的机械制图的识读基本知识和绘制基本技能，同时具备诚实守信的职业道德、创新创业精神、团队合作精神、善于沟通的交际意识等优秀品质。
（一）素质培养学生爱岗敬业、勤恳踏实，勤恳厚道的职业道德观念；养成一丝不苟、严谨细致、精益求精，不断进取的工作作风；培养创新、竞争与团结协作意识。
（三）知识1.熟悉国家制图标准和投影法的一些基本概念；2.掌握正投影法的基础理论；3.掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影特征；4.掌握机件的常用表达方法；5.了解标准件的绘制方法；6.掌握绘制和阅读机械图样的方法；（三）能力1．能绘制平面图形；2．能画基本体、切割体、相贯体的三视图；3．能画简单切割体的正等轴测图；4．能画组合体的三视图、能识读组合体的三视图；能标注组合体尺寸；5．能绘制识读各种视图、剖视图、断面图和其他表达方法；6．能识读常用件标准件图样；7.能绘制轴套类及轮盘类零件图；能识读简单装配图；8.具有信息交流和相互合作的能力。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程目标本课程目标旨在培养学生掌握机械制图的基本理论、知识和技能，具备绘制和阅读机械图样的能力，以及空间想象和思维能力。
通过本课程的学习，学生应能够掌握机械制图的基本规范和标准，了解机械制图的发展趋势和前沿技术，为今后的机械设计和制造工作打下坚实的基础。
二、教学内容1. 基础知识：包括投影理论、基本视图、剖视图、尺寸标注等基本知识，以及机械制图的基本规范和标准。
2. 实践技能：通过绘制和阅读机械图样，培养学生的实践技能，提高空间想象和思维能力。
3. 拓展知识：了解机械制图的发展趋势和前沿技术，如三维建模、虚拟现实等，为今后的工作和学习打下基础。
三、教学方法与手段1. 理论教学与实践教学相结合：本课程应注重理论与实践的结合，通过实践操作加深学生对理论知识的理解。
2. 多媒体教学：利用多媒体教学课件和视频，提高教学效率和质量。
3. 案例教学：通过案例分析，让学生了解实际工程中的问题及其解决方案，提高学生的学习兴趣和动力。
四、课程评估1. 平时成绩：包括作业、课堂表现、测验等，占总评成绩的50%。
2. 期末考试：采用闭卷考试形式，主要考察学生的理论知识掌握情况和实际应用能力，占总评成绩的50%。
五、教材与参考书1. 教材：《机械制图》。
2. 参考书：《机械设计基础》、《机械制造工艺》等与机械制图相关的书籍。
六、课程实施与管理1. 授课教师：应选择具有丰富教学经验和专业背景的教师担任本课程。
2. 授课时间与地点：根据学校安排，确定授课时间、地点和方式。
3. 学生管理：应建立学生档案，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便调整教学计划和方式。
4. 实验室建设：加强实验室建设，购置必要的绘图工具和设备，为学生提供良好的实践环境。
七、课程评价与改进1. 课程评价：应定期对课程进行评价，包括教师评价、学生评价和同行评价，以便发现问题并加以改进。
2. 改进措施：根据评价结果，对教学内容、方法、手段等方面进行改进，以提高教学质量和效果。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准课程名称:机械制图适用专业：机电一体化专业一、前言１、课程定位机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课。
其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主, 画图能力为辅。
本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。
该课程从正投影的基本理论入手,培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求: (１)掌握正投影法的基础理论及其应用。
（2)熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。
(３)能够阅读比较复杂的机械图样,绘制(含零部件测绘）一些常用零件的机械图样,并学会完整地标注尺寸。
(４)使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、课程设计思路本课程在设计思路上充分体现一体化,即:理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合,在每个学习情业能力、创新能力培养开拓了新的途径,每一个学习情景对应一个典型工作过程。
景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分,为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。
在整个过程实施中要做到以下几点：(1)坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
(2）符合学生的认识过程和接受能力,符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
(３）把素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。
《机械制图》课程教学标准
【课程一】《机械制图》课程教学标准课程名称：机械制图课程类别：专业基本能力课程适用专业：模具制造技术建议学时：180学时建议开课学期: 第一、二学期一、课程概述机械制图是模具制造技术专业的一门专业基本能力课程，是本专业学生学习的必修课。
通过本课程的学习，要求学生掌握机械制图的基本知识、三视图的形成及投影知识、基本体及组合体的三视图、机件的表达方法、常用件与标准件的规定画法、典型模具零件图及装配图样的识读与绘制方法、公差与配合等知识；能识读简单平面图形、组合体三视图、常用件及标准件图样、典型模具零件图、装配图，会正确使用绘图工具与仪器进行基本体与组合体的三视图、典型模具零件图及装配图样的绘制；能对模具零件实物进行测量并记录必要的原始数据，按照产品的质量要求，完成指定零件的零件图，典型模具的装配图，满足相应的技术指标；通过识读与绘制图样，培养学生的空间想象能力，通过采用分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、交往及沟通能力。
二、课程目标（一）知识目标1.掌握《机械制图》国家标准中有关图纸图幅、字体、图线、比例、尺寸标注等相关规定。
2.了解正投影基本知识，理解三视图的形成及投影关系。
3.掌握平面图形绘制的方法与步骤，包括圆弧的连接及斜度的画法。
4.理解形体分析法，掌握相贯线的简化画法。
5.了解零件图常用表达方法的概念及应用。
6.掌握常用表达方法的画法及标注。
7.了解螺纹的种类、构成要素，了解直齿圆柱齿轮各部分的名称，熟悉标准件、常用件的规定画法。
8.掌握装配图的组成及规定画法，能识读千斤顶、齿轮泵等典型部件的装配图。
9.理解极限与配合术语、表面结构术语、几何公差术语，熟悉其标注方法。
10.掌握尺寸公差与配合、测量技术基础、几何公差、表面粗糙度等知识，会标注机械图样尺寸。
11.能正确选用测绘工具，测量数据并填写尺寸，掌握测绘工具的正确使用与维护的方法；能合理选择零件结构形状的视图表达形式，在草图上合理标注尺寸，确定机械零件表面粗糙度、尺寸公差、几何公差等技术要求，并在草图上正确标注；合理选择图纸幅面，正确填写标题栏；掌握装配图的表达、尺寸标注、技术要求、标题栏绘制；了解企业现场管理内容。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质与教学目标《机械制图》是机械类专业必修的一门核心课程，旨在培养学生掌握机械制图的基本理论、知识和技能，提高学生的空间想象能力、读图和绘图能力，为后续机械设计、制造、维修等课程奠定基础。
本课程的核心教学目标是让学生掌握绘制和阅读机械图样的基本技能，能够根据实际机械部件进行分析和设计，并具备初步的计算机辅助设计（CAD）能力。
二、教学内容与要求本课程主要包括制图基本知识、投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图等七个部分。
教学内容应注重理论与实践相结合，突出基础性、实用性和先进性。
要求学生在掌握基本理论知识和技能的基础上，能够熟练运用AutoCAD等计算机辅助设计软件进行绘图和三维建模，具备一定的解决实际问题的能力。
三、重点难点解析1. 重点：投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件等基础知识，以及零件图、装配图等实际应用知识。
2. 难点：空间想象能力、读图和绘图技能的训练，以及计算机辅助设计软件的应用。
四、教学内容与课时分配建议1. 制图基本知识：8课时2. 投影基础：12课时3. 组合体：8课时4. 机件的表达方法：6课时5. 标准件和常用件：4课时6. 零件图：10课时7. 装配图：6课时8. 计算机辅助设计软件应用（可选）：4课时9. 综合练习与考试：视情况而定五、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频、三维模型等多种形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 注重理论与实践相结合，通过实例分析、小组讨论、现场教学等方式，加强学生的实际操作能力。
3. 引入案例教学，通过实际工程案例的分析和解决，提高学生的解决实际问题能力。
4. 定期组织学生参加技能比赛，以赛促学，提高学生的竞争意识和技能水平。
六、教学评价与考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等，占课程总评分的30%。
2. 考试成绩：包括卷面分和计算机辅助设计软件应用操作分，占课程总评分的70%。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准课程名称：机械制图课程类别：专业核心课程课程制定依据：《中等职业学校机械制图教学大纲》《城市轨道交通车辆运用与检修专业人才培养方案》建议课时数：72学时适用专业：城市轨道交通车辆运用与检修专业一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是中等职业学校“城市轨道交通车辆类”专业的一门专业核心课程，是本专业学生必修的综合性应用基础课程。
（二）课程任务本课程的任务是使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
（三）设计思路本课程的设计思路是从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，以使课程内容更好地与设备检修岗位要求相结合。
共划分了认识制图国家标准、绘制基本体的三视图、绘制组合体三视图、绘制轴测图、绘制标准件常用件、绘制轴类零件图、绘制盘盖类零件图、绘制叉架类零件图、识读装配图九大工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。
本课程的教学要以实际操作为主要方法，并尽量把国家标准规定、投影法、绘制机械图样、识读机械图样等知识融入到实践操作中，实行理论与实践一体化教学。
在实施现场教学中，结合专业的机械零件进行讲解，分析零件的特点、技术要求等，教学中尤其要注意读图和绘图能力的强化。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
（一）知识目标1.掌握机械图样绘图的国家标准。
2.掌握机械图样的尺寸标注标准。
3.掌握机械图样的技术要求。
（二）技能目标1.会按照国家标准绘制零件的视图。
2.会按照国家标准完成零件图的尺寸标注。
3.会识读零件图和装配图。
（三）情感目标1.具有安全操作与规则意识。
2.理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观。
3.培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程概述机械制图是机械类专业的一门重要课程，旨在培养学生识图、制图和空间想象能力。
本课程旨在通过理论和实践相结合的教学方式，使学生掌握机械制图的基本原理和方法，具备解决实际问题的能力。
二、课程目标1. 掌握机械制图的基本原理和方法，能够熟练绘制和阅读机械图纸；2. 培养空间想象能力和形体的表达能力，能够根据三维模型绘制二维图纸；3. 了解机械制图的相关标准和规范，能够正确使用制图工具和材料；4. 培养学生的创新意识和实践能力，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学内容与要求1. 制图基础：掌握正投影法的基本原理，了解轴测图、剖视图、断面图等基本图示方法；2. 形体的表达方法：掌握形体各表面的交线（即三视投影）的画法，能够正确表达形体的形状；3. 组合体：了解组合体的形成方法，能够正确绘制和阅读组合体图样；4. 零件图：了解零件的种类和结构特点，能够正确选择和绘制零件图，包括尺寸标注、技术要求、表面粗糙度等方面的内容；5. 装配图：了解装配体的结构特点和工作原理，能够绘制装配图，包括装配关系、零件编号、明细栏等；6. 三维建模：了解三维建模的基本原理和方法，能够运用三维软件进行建模和渲染。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频、动画等形式展示机械零件和形体的结构特点和工作原理；2. 结合实际案例进行教学，通过实际操作和案例分析，使学生更好地理解和掌握所学知识；3. 组织学生参加实习和实践活动，增强学生的实践能力和创新意识；4. 采用分组教学和讨论的方式，鼓励学生自主学习和合作学习。
五、教学评价与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面；2. 期中考试：检验学生对本课程内容的掌握情况；3. 综合考核：包括图纸绘制、答辩等方面，考察学生的实际应用能力和创新能力。
六、师资队伍与教学资源1. 教师应具备机械类专业背景和教学经验，具备较高的专业水平和教学水平；2. 教师应熟练掌握多媒体教学设备和三维建模软件等教学资源；3. 学校应提供相应的教材、课件、实践设备和场地等教学资源。
机械制图课程标准
机械制图课程标准《机械制图》课程标准一、适用对象数控技术专业、机械加工技术（车工）专业、机械加工技术（钳工）专业二、课程性质《机械制图》是中等职业学校数控技术专业、机械加工技术（车工）专业、机械加工技术（钳工）专业群平台课程之一。
通过本课程的学习，使学生熟悉机械制图国家标准、掌握机械识图的一般技巧与方法、具备正确识读机械图样的能力。
并能采用计算机软件绘制机械图样。
本课程是一门既有理论又有实践的技术基础课。
识读图样的技能必须在学习理论的基础上，通过大量的绘图和读图实践才能逐步掌握。
三、参考学时180学时四、学分12学分五、课程目标（一）基本知识教学目标1.掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。
2.学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学会查用有关标准的基本方法。
3.了解掌握有关机械工程技术基础（如公差等）的基本常识。
（二）能力目标1.具有识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。
2.具有正确使用绘图仪器与工具绘图及利用计算机绘图软件绘图的基本技能。
3.培养空间想象力和空间思维能力，使学生具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）思想教育目标1.培养学生具有创新精神和实践能力。
2.培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
六、设计思路1.坚持以“就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”、“基础性与实用性有机结合”的原则，围绕职业的技能要求,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.便于理论实践一体化教学法的应用。
画法几何学时相应的减少，制图的基本技能中作业的质量要求可不象原来的严格，但必须正确。
选出部分容易理解的内容如制图的基本知识、组合体的尺寸标注、零件的部分表达方法等可组织学生自学。
为培养学生的空间分析问题和解决问题的能力，在画法几何综合问题方面可组织课堂讨论；为培养学生的空间想象能力创新能力，可组织学生进行构形设计练习，使理论教学与动手操作有机结合,提高了教学效率，激发了学习兴趣，真正体现理实一体化。
机械制图课程标准
《机械制图》课程标准一 .课程的地位与任务机械制图是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。
本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能; 为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。
二 .课程简述1.课程目标：（一）基本知识教学要求：1、掌握机械制图的基本概念和国家标准；2、掌握绘图方法和基本技能；3、具有一定的识图机械图样的能力和图示表达能力；（二）能力目标：能绘制中等复杂程度的三视图，包括想象该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差的符号、代号及其含义。
了解零件测绘的一般方法。
（三）思想教育目标：1、培养学生认真、细致、严谨的工作作风，形成良好的职业习惯和敬业精神；2、具备辩证思维的能力，具有求实创新的意识；3、培养学生遵纪守法的思想观念，加强职业道德意识，全面提高自身素质。
三,教学要求及时数分配第一章制图的基本知识与技能（1）教学内容第一节：制图的基本规定第二节：尺寸注法第三节：尺规绘图(2)教学要求1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的；2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法；3、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸标注的规定；4、初步培养学生掌握使用绘图工具的能力，并使学生掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础；5、掌握常用的圆周等分和正多边形的作法6、理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注、了解椭圆的画法、掌握线段连接的作图方法7、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法；(3)重点和难点重点：1、掌握国家标准中的有关图幅、图线、尺寸标注、基本作图方法2、培养学生空间想象能力；3、培养学生严谨的工作作风。
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机电技术应用专业《机械制图》课程标准伊犁州高级技工学校二○一三年十二月《机械制图》课程教学标准适用专业：机械类相关专业授课学期：第一学期建议课时：课时64一、课程设置概述（一）课程性质《机械制图》是机械制造类专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。
其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。
（二）课程任务三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力；三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力；两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能；工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。
达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。
（三）学时安排序号模块任务理论学时实践或实习学时一制图基本规定制图基本规定 1 1二正投影作图基础1、投影法概述 1 12、三面投影体系与三视图 1 13、点的投影 1 14、直线的投影 1 15、平面的投影 1 1三轴测图1、轴测图的基本知识 1 12、正等轴图的画法 1 13、斜二轴测图的画法 1 1四组合体1、组合体的构形及分析方法 1 12、组合体视图的画法 1 13、组合体的尺寸标注与构型设计 1 14、读组合体视图的方法 1 1五机械图样的基本表示法1、视图 1 12、剖视图 1 13、断面图 1 14、局部放大图 1 15、简化画法和其他规定画法 1 1六零件图1、零件图的作用和内容 1 12、零件上的常见结构及常用零件的画法1 13、零件图的视图选择 1 14、零件尺寸的合理标注 1 15、零件的技术要求 1 16、读零件图 1 2七装配图1、装配图的内容和表示法 1 12、装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏1 13、常见的装配结构 1 14、读装配图的方法与步骤 1 2八绘图软件介绍1、Auto CAD 1 12、CAXA 1 13、3DMAX 1 1小计31 33 教学实习资格证及技能鉴定培训二、课程目标（一）知识目标熟悉和掌握国家标准的有关规定；掌握绘图仪器和绘图工具的应用；掌握正投影法的基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，并能画出三维立体的二维投影图和阅读机械图样；（二）能力目标能够正确使用绘图仪器和工具；掌握绘图的方法和技能，所绘图样符合国家标准；能阅读一般机械零件图和装配图；（三）素质目标培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；提高学生的综合素质；三、课程内容标准及要求模块一制图的基本规定任务一制图的基本规定教学时间 2教学内容1、图纸幅面和格式2、比例3、字体4、图线5、尺寸标注学习标准【知识目标】了解图纸、比例、字体、图线、尺寸标注等基本知识【能力目标】初步建立标准化意识;正确使用绘图工具和仪器【素质目标】培养学生认真负责、严谨细致的工作作风教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求初步建立标准化意识正确使用绘图工具和仪器教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务一投影法概述教学时间 2教学内容1、投影法分类2、正投影法基本性质3、工程中常用的两种作图方法学习标准【知识目标】理解正投影法的基本原理【能力目标】掌握正投影法的相关知识【素质目标】培养学生初步建立空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求掌握正投影法的相关知识具备初步的空间想象力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务二三面投影体系与三视图教学时间 2教学内容1、三投影面体系2、三视图的形成3、三视图的投影规律学习标准【知识目标】理解三视图的形成过程【能力目标】熟练掌握三视图与物体方位间的关系和投影规律【素质目标】培养学生初步建立空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求熟练掌握三视图与物体方位间的关系和投影规律具备初步的空间想象力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务三点的投影教学时间 2教学内容1、点的三面投影及投影规律2、点的三面投影与其直角坐标的关系3、点的轴测投影4、两点的相对位置5、重影点及其投影的可见性学习标准【知识目标】熟练运用三视图的投影规律【能力目标】理解点的正投影特性【素质目标】培养学生初步建立空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求熟练运用三视图的投影规律理解点的正投影特性教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务四直线的投影教学时间 2教学内容1、直线的投影图2、各种位置直线的投影特性3、直线上的点4、两直线的相对位置5、直角的投影学习标准【知识目标】熟练运用三视图的投影规律【能力目标】理解点、直线的正投影特性【素质目标】培养学生初步建立空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求熟练运用三视图的投影规律理解点、直线的正投影特性教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务五平面的投影教学时间 2教学内容平面的表示法各种位置平面的投影特性平面内的点和直线直线与平面、平面与平面平行直线与平面、平面与平面相交直线与平面、平面与平面垂直学习标准【知识目标】熟练运用三视图的投影规律【能力目标】理解点、直线、平面的正投影特性【素质目标】培养学生初步建立空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求熟练运用三视图的投影规律理解点、直线、平面的正投影特性教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务一轴测图的基本知识教学时间 2教学内容1、轴测图的形成及投影特性2、轴向伸缩系数和轴间角学习标准【知识目标】了解轴测图的形成和分类【能力目标】熟悉轴测投影的基本性质【素质目标】进一步培养学生的空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求熟悉轴测投影的基本性质进一步培养学生的空间想象力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务二正等轴测图的画法教学时间 2教学内容1、正等轴测图的形成，轴间角和轴向变形系数2、平面立体正等轴测图的画法3、回转体正等轴测图的画法学习标准【知识目标】了解轴间角和轴向伸缩系数【能力目标】掌握正等轴测图画法【素质目标】进一步培养学生的空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求掌握正等轴测图画法进一步培养学生的空间想象力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务三斜二轴测图的画法教学时间 2教学内容1、斜二等轴测图的形成、轴间角和轴向伸缩系数2、斜二轴测图画法学习标准【知识目标】了解轴间角和轴向伸缩系数【能力目标】掌握斜二轴测图的画法【素质目标】进一步培养学生的空间想象力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求掌握斜二轴测图的画法进一步培养学生的空间想象力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务一组合体的构形及分析方法教学时间 2教学内容1、组合体的构形2、组合体中相邻形体表面的连接关系3、组合体的分析方法学习标准【知识目标】了解组合体的组合形式【能力目标】熟悉组合体中相邻形体表面的连接方法【素质目标】进一步培养学生的空间想象力; 培养学生认真负责、严谨细致的工作作风教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求熟悉组合体中相邻形体表面的连接方法培养学生的空间想象力、认真负责、严谨细致的工作作风教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务二组合体视图的画法教学时间 2教学内容1、叠加式组合体的画法2、挖切式组合体的画法学习标准【知识目标】了解组合体的组合形式【能力目标】掌握叠加型、切割型组合体的视图画法【素质目标】进一步培养学生的空间想象力; 培养学生认真负责、严谨细致的工作作风教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求掌握叠加型、切割型组合体的视图画法培养学生的空间想象力、认真负责、严谨细致的工作作风教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务三组合体的尺寸标注与构型设计教学时间 2教学内容1、基本体的尺寸标注2、组合体的尺寸标注3、标注尺寸时应注意的问题4、组合体尺寸标注的步骤5、组合体的构形设计学习标准【知识目标】掌握基本体的尺寸标注方法【能力目标】掌握组合体的尺寸标注方法【素质目标】进一步培养学生的空间想象力; 培养学生认真负责、严谨细致的工作作风教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求掌握基本体、组合体的尺寸标注方法培养学生的空间想象力、认真负责、严谨细致的工作作风教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务四读组合体视图的方法教学时间 2教学内容1、读图的基本方法和要点2、读图的基本方法3、根据组合体的两视图补画第三视图学习标准【知识目标】掌握读组合体视图的要领【能力目标】掌握读组合体视图的方法【素质目标】进一步培养学生的空间想象力; 培养学生认真负责、严谨细致的工作作风教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求掌握读组合体视图的要领、方法培养学生的空间想象力、认真负责、严谨细致的工作作风教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务一视图教学时间 2教学内容1、基本视图2、向视图3、局部视图4、斜视图学习标准【知识目标】理解并掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的画法和标注规定【能力目标】掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的画法运用【素质目标】培养学生的空间想象力; 培养学生读、绘机件的多面正投影能力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生的空间想象力培养学生读、绘机件的多面正投影能力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务二剖视图教学时间 2教学内容1、剖视图的概念2、剖视图的画法3、剖视图的种类4、剖切面的种类学习标准【知识目标】理解剖视图的形成、画法及种类【能力目标】掌握剖视图的画法运用和标注规定【素质目标】培养学生的空间想象力; 培养学生读、绘机件的多面正投影能力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生的空间想象力，掌握剖视图的相关画法培养学生读、绘机件的多面正投影能力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务三断面图教学时间 2教学内容1、断面图的概念2、断面图的种类和画法学习标准【知识目标】理解断面图的画法和标注规定【能力目标】掌握断面图的画法运用和标注规定【素质目标】培养学生的空间想象力; 培养学生读、绘机件的多面正投影能力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生的空间想象力，掌握断面图的相关画法培养学生读、绘机件的多面正投影能力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务四局部放大图教学时间 2 教学内容1、局部放大图学习标准【知识目标】理解局部放大图画法规定【能力目标】掌握局部放大图的画法运用和标注规定【素质目标】培养学生的空间想象力; 培养学生读、绘机件的多面正投影能力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生的空间想象力，掌握局部放大图、简化画法培养学生读、绘机件的多面正投影能力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务五简化画法和其他规定画法教学时间 2教学内容1、机件上的肋、轮辐及薄壁结构在剖视图中的规定画法2、回转体上均匀分布的孔、肋、轮辐结构在剖视图中的规定画法3、机件上相同结构的简化画法4、对称机件的简化画法5、切断缩短画法6、用平面符号表示平面7、与投影面倾斜角度小于或等于30°的圆或圆弧的简化画法8、机件表面交线的简化画法9、第三角画法简介学习标准【知识目标】理解视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法的规定与第三角画法【能力目标】掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法的绘制方法及综合应用【素质目标】培养学生的空间想象力; 培养学生读、绘机件的多面正投影能力教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法的绘制方法及综合应用培养学生读、绘机件的多面正投影能力教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务一零件图概述教学时间 2教学内容1、零件图的作用2、零件图的内容学习标准【知识目标】明确零件图的作用与内容【能力目标】了解零件图与装配图的作用和关系【素质目标】培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能;标注零件图教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能标注零件图教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务二零件上的常见结构及常用零件的画法教学时间 2教学内容1、螺纹的画法2、零件的工艺结构3、常用零件的结构和画法学习标准【知识目标】了解零件上的常见结构及常用零件的画法【能力目标】掌握常见结构及常用零件的画法【素质目标】培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能标注零件图教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务三零件图的视图选择教学时间 2教学内容1、主视图的选择2、其他视图的选择3、典型零件的表达方案学习标准【知识目标】了解视图的选择原则【能力目标】了解典型零件的表达方法【素质目标】培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求了解典型零件的表达机械加工工艺结构教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务四零件尺寸的合理标注教学时间 2教学内容1、零件图中尺寸标注的基本要求2、尺寸基准的选择3、合理标注零件尺寸时应注意的一些问题学习标准【知识目标】掌握正确选择尺寸基准及合理标注尺寸的原则【能力目标】掌握标注零件尺寸的方法和步骤【素质目标】培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能;标注零件图教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能正确标注零件图教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务五零件图上的技术要求教学时间 2教学内容1、表面粗糙度（GB/T131-1993）2、极限与配合学习标准【知识目标】理解极限与配合、形位公差、表面结构等技术要求的基本概念【能力目标】掌握标注零件尺寸的方法和步骤【素质目标】培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能;标注零件图教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能正确标注零件图教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务六读零件图教学时间 3教学内容1、一般了解2、看懂零件的结构关系学习标准【知识目标】理解读零件图的基本方法及注意事项【能力目标】掌握读零件图的基本方法【素质目标】培养学生读零件图的基本方法和技能;标注零件图教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生掌握读零件图的基本方法及注意事项正确标注零件图教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务一装配图的内容和表示法教学时间 2教学内容1、装配图的内容2、装配图画法的基本规则3、装配图的特殊化法学习标准【知识目标】了解装配图的内容【能力目标】掌握装配图画法的基本规则【素质目标】培养学生读绘装配图的基本方法和技能;装配图的标注教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生读绘装配图的基本方法和技能能读懂零件的相对位置、配合性质、连接形式等理解部件的工作原理教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务二装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏教学时间 2教学内容1、装配图的尺寸标注2、装配图的零部件序号和明细栏学习标准【知识目标】了解装配图的尺寸标注的基本要求及注意事项【能力目标】掌握装配图的零部件序号和明细栏的的注写要求及注意事项【素质目标】培养学生读绘装配图的基本方法和技能教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生读绘装配图的基本方法和技能能读懂零件的相对位置、配合性质、连接形式等理解部件的工作原理教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务三常见的装配结构教学时间 2教学内容1、接触面与配合面结构的合理性2、密封装置3、防松装置学习标准【知识目标】理解接触面与配合面结构的合理性【能力目标】掌握密封装置、防松装置的基本绘制方法及注意事项【素质目标】培养学生读绘装配图的基本方法和技能教学方法讲授法举例法演示法教学条件传统教学与多媒体教学相结合考核评价课堂提问课后作业学生的知识和能力要求培养学生读绘装配图的基本方法和技能能读懂零件的相对位置、配合性质、连接形式等理解部件的工作原理教师的知识和能力要求良好的语言表达能力较强的组织能力新颖的教育观念任务四读装配图的方法与步骤教学时间 3教学内容1、概括了解2、了解装配关系和工作原理3、分析零件，读懂零件结构形状4、分析尺寸，了解技术要求学习标准【知识目标】理解读装配图的方法与步骤与注意事项【能力目标】掌握读装配图的方法与步骤【素质目标】培养学生读绘装配图的基本方法和技能。