科学技术哲学 第二讲PPT课件

结束语
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讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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方法获得科学理论吗？
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❖ 答案是否定的，理由如下： ❖ A, 由于归纳的前提只是所要研究事物的一部
分，而结论却要论及全部事物，结论的内容 超出了前提， ❖ 因此，结论不可能因前提真而真。
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❖ B ，对归纳方法的可靠性难以提出辩护。 ❖ 穆勒、罗素等人提出过各种辩护，但都是失
败的
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❖ C，坚持认为由归纳方法可从真的前提获得 真的结论，将把科学发现当成一个机械过程。
❖ 如果真有这样一种归纳方法，根据它可从真 的前提获得真的结论，那么科学的发现就完 全成了一个机械过程。
❖ 归纳机不可能
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❖ D，误解了科学理论本身。 ❖ 科学理论的一些术语如“力”、“基因”、
“场”等与经验有根本不同的性质，它们不 可能是单纯归纳的结果。
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❖ 许多人看到了归纳法所存在的这一问题： ❖ 莱布尼茨说：感觉对于我们的一切现实
❖ 费伊阿本德提出：反对方法
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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❖ 人们通常抱有这样的期望。如培根就曾这样写 道：“我所建议的关于科学发现的途程，殊少 有赖于智慧的锐度和强度，却倒是把一切智慧 和理解力都置于几乎同一水平上的”。
❖ 在培根看来，有了科学发现的方法，即使才智 并非出众的人，也可以利用它对科学作出贡献 的。
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2，发现的方法是多元的
❖ 由于没有一种发现方法能保证一定能获得 科学理论。因此存在多种发现科学理论的 方法。
第二讲 科学发现的方法
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一、什么是归纳方法
❖ 从个别的或特殊的事例中概括出其共同特 性或一般性结论的方法。
❖ 是从一些单称陈述得出全称陈述的方法。
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❖ 归纳法有多种类型，如：完全归纳 法、数学归纳法、不完全归纳法。
❖ 可运用于科学研究中的归纳法通常是 不完全归纳法。
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二、简单枚举法
❖ 简单枚举法是一种简单的不完全归纳法， 从它可以看到归纳法的主要特点。
❖ 简单枚举法：仅根据对同类事物的几个事 例或同类现象的几次考察，发现它们具有某 种共同特性，并且没有发现反例，于是就得 出关于这类事例或这类现象具有该种特性的 一般性结论。
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简单枚举法的形式：
❖ S1是P ❖ S2是P ❖ S3是P ❖ …… ❖ 所有的S1、S2、S3……都是S ❖ 所以 所有的S都是P
认识虽然是必要的，但是不足以向我们提 供全部认识，因为感觉永远只能给我们提 供一些例子，也就是特殊的或个别的真理。 然而印证一个一般真理的全部例子，不管 数目怎么多，也不足以建立这个真理的普 遍必然性，因为不能得出结论说，过去发 生过的事情，将来也永远会同样发生
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四、几点启示
❖ 1，不能对发现方法抱不切实际的期望，认为 从经验中获取普遍性结论有一条逻辑或机械 的道路可循。
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简单枚举法的特点
❖ 缺陷：结论不一定真、不一定可靠。 ❖ 优点：运用简单方便；合乎直觉习惯。
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三、归纳方法的局限
❖ 从简单枚举法存在的问题，人们可能会进 一步问：
❖ 可能对归纳方法进行改进、提出更合理的 归纳方法来吗？
❖ 可能通过归纳方法由真的前提获得真的结论吗？ ❖ 如果科学理论是真的理论，那么可能通过归纳