2020年秋季学期小学教研工作计划

2020年秋季学期小学教研工作计划

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，

比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以

内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考

和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。

按规范，重实效，扎实开展好常规教研工作。深入学校随堂听课、调研，与教师开展

互动研讨，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。加强对教学过程的

督促和指导，深入推进课程改革。

树立正确的运动技能观。教师要有意识加强自身运动技能水平的提高，要注重自身学

科素养与人文内涵的丰富与发展，以适应时代发展与体育教学改革的需求。

培养部员的外交能力，具备与各部“沟通”的能力，具备与商家拉赞助的能力（科创

部的主办活动，科创部成员可以拉外联）。

结合去年县内所有小学教研工作所取得的成果及不足之处，2020年，我县全部小学教研工作要新上一个台阶是我们工作的目标。全县小学教研工作计划要紧紧围绕教育事业发

展的中心工作，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学

质量为重点，提出以课题研究为牵动，充分发挥教研部门管理、研究、指导、服务的职能，积极开展校本教研制度的研究与建设，尝试新课程下教学质量的评价改革，探索教研工作

新模式，促进全县小学教学与管理工作再上新台阶。我们将全县2020年秋季学期小学教

研工作计划分成以下内容：一、指导思想：

以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实兴业县教育局颁发的《兴业

县小学教学工作计划常规管理部分（试行）》，以提高师资整体素质为核心，以

加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学

生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新

意识。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。