2020年秋季学期小学教研工作计划
小学秋季学期教研工作计划（精选5篇）
小学秋季学期教研工作计划（精选5篇）小学秋季学期教研工作计划（精选5篇）时间一晃而过，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考工作计划如何写了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学秋季学期教研工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学秋季学期教研工作计划1一、指导思想坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事；以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。
二、基本工作思路1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。
因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。
2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。
3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年193、194号两个文件精神积极开展工作。
4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。
5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。
6、做好小学教学质量抽测工作。
7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。
8、参与实施本期末教学质量检测工作。
9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。
工作安排：九月份：1、制订本期教研工作计划。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作（9月21日）。
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26—29日）。
小学教研秋季工作计划优质5篇
小学教研秋季工作计划优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学2020年秋季教研工作计划文档2篇
小学2020年秋季教研工作计划文档2篇Primary school teaching and research work plan in autu mn 2020汇报人：JinTai College小学2020年秋季教研工作计划文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学2020年秋季教研工作计划文档2、篇章2：2020年度秋季学期信息技术教研工作总结文档篇章1:小学2020年秋季教研工作计划文档小学XX年秋季教研工作计划一、指导思想本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。
二、工作目标1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。
2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。
3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。
4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。
5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。
小学秋季教研工作计划6篇
小学秋季教研工作计划6篇第1篇示例：小学秋季教研工作计划随着秋天的到来，新学期的教学工作也将展开新的篇章。
为了提高教学质量，促进学生全面发展，我们制定了一份秋季教研工作计划，具体如下：一、明确目标：本学期的教研工作将围绕提高学生综合素质展开，重点关注学科知识的系统性和实践能力的培养。
结合学校的实际情况，制定具体的目标和任务，确保工作的落实。
二、建立专题组：针对不同学科和年级的教学特点，建立相应的专题组，负责研究教学改革和教学方法，促进教师之间的合作和交流，共同提高教学水平。
三、制定教研计划：每个专题组根据学校的教学实际情况，制定本学期的教研计划，明确研究内容、时间安排和工作重点，确保教研工作的有序进行。
四、开展教研活动：根据教研计划，专题组成员将开展各种形式的教研活动，包括教学观摩、教学研讨、课题研究等，共同探讨教学问题，寻找解决方案。
五、总结经验：每次教研活动结束后，专题组成员将及时总结经验和教训，形成教研报告，分享给全校教师，推广好的教学方法和案例。
六、评估效果：学期结束时，对本学期的教研工作进行综合评估，总结成果和不足，为下学期的教研工作提供参考和借鉴。
通过以上一系列工作，相信本学期的教研工作将更加有序、高效，能够有效提高学生的学习质量和教师的教学水平，让每一个学生都能获得更好的教育。
愿我们共同努力，共同前行，为小学教育事业做出更大的贡献！第2篇示例：小学秋季教研工作计划一、总体目标：实现小学秋季教学的高效运行和提升学生的学习成绩，提高教师的教学水平，构建富有活力的教育氛围。
二、具体计划：1.明确教学目标和重点：制定详细的教学计划，明确每个学科每个学段的教学目标和重点，确保教师教学内容的紧密衔接，防止教学的碎片化。
2.加强师资力量建设：组织专业培训，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师参加各种教育交流活动，不断提升教学能力。
3.深入研讨教育教学问题：组织教研活动，探讨教学方法和教学方案，分享成功经验和教学案例，提高教师的教学水平和创新能力。
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇【篇一】2020年秋季小学学校教研工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、坚持周内备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
小学2020年秋季教学教研工作计划(精选多篇)
小学2014年秋季教学教研工作计划(精选多篇)第一篇：小学2020年秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可连续的发展观，围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目的，以实行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程革新为重点，以全面提高教诲教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、引导和办事的职能，提拔教科研工作程度，努力开创我校讲授教研工作新场合排场。
二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提拔教和学的程度。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，实时举行质量阐发，并定期举行讲授调理。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师讲授工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实进步毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班西席的轮番命题工作，由各教学片构造命题，并要做到实时认真修正，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教诲讲授工作，有用利用教学资源，尽力制止讲授的盲目性。
坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均到达全县平均线上。
（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育革新的焦点，也是全面推进素质教育的要害。
要把新一轮基础教育课程改革作为教育讲授工作的中央使命，稳步推进新课程实行工作。
（1）继续做好新课程课本的学习培训。
立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与讲授研讨运动，同时也要创造条件，约请专家到我校讲学，举行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程西席发展档案制度。
2020秋季学期小学语文教研组工作计划
2020秋季学期小学语文教研组工作计划一、指导思想新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研，以提升教学质量为中心，狠抓实效，大力促动教师专业化发展。
面向全体学生，以学生的发展为本，全面提升学生语文综合素养。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，展开好课例研讨教学，努力提升语文学科的教学质量，提升学生的人文素质。
紧紧围绕学校工作目标，进一步增大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提升学生语文综合素养。
二、工作目标更新观点，提升理解，形成研究型群体，全面提升本教研组教师的语文教学水平。
树立浓厚的教研风气，增强校本研修，将教研活动落到实处。
细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的展开各项教学活动，增强课例研修，提升教研水平。
筹备省质量检测，增强质量意识。
三、主要工作及措施1.增强教研组建设，构建“研究型教研组”。
(1)认真抓好理论研究，更师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，研究新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体研究研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身研究者。
除了参加学校规定的研究内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提升个人的素质品味。
(3)教学常规的研究。
认真抓好学校教学常规的研究，每位老师要经常对照检查。
(4)引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。
2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地实行教学常规的检查。
(1)以提升课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提升教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
中心小学2020年秋学期语文组教研工作计划
中心小学2020年秋学期语文组教研工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标针对本学期学校的工作重点,制定以下目标:1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
5.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要工作及措施1.扎实做好常规教学工作:（1）本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
（2）各年级语文教师认真拟定好教学计划，在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
（3）加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,每学期共读一本书，定期朗读、交流读书心得。
多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到20节以上。
（4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
（5）全组开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流教育教学工作经验。
2.加强教研工作:（1）切实做好每一次教研组的教研活动,在期中前后各组织一次，集体备课、上课、评课与讲座、专家指导，同时做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
（2）全体语文教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师至少上一节互听课,课后要进行反思,并写出教学体会。
（3）定期进行约稿撰写，每月一篇。
（4）组织命题。
（期中前、期末前各一次）（5）每周完成一篇教学（听课）反思。
襄阳区2020年秋季小学教研工作计划
襄阳区xx年秋季小学教研工作计划一、指导思想xx年秋小学教学、教研工作，以课堂教学改革为重点，以落实教学常规为基础，以教学案评选为平台，以深入课堂和老师一道研究教学为主要工作方式；加强课堂教学改革力度，加强常规教学管理力度，努力提高课堂教学有效性，促进学生全面和谐健康发展。
二、工作要点1、八月下旬，开展新教材教法培训。
我区小学一二年级语文教材由《人教版》改为《语文版》。
为此，我们特邀请语文出版社编委成员于8月26为我区小学一二年级语文教师进行培训。
2、九月中旬，召开襄阳区小学教学工作会。
一、通报今春全区课堂教学改革检查情况；二、通报全区六年级考试情况及质量分析；三、通报表彰小学课堂教学改革先进单位；四、总结xx年春教学教研主要工作；五、安排xx年秋教学教研工作；六、观摩两节课堂教学改革示范课。
3、全面、深入开展课堂教学改革。
本学期，我区"二五五"课堂教学改革将进入全面铺开、深化发展阶段。
因此，各镇、学校要紧紧围绕这个中心开展扎实有效的校本教研活动，推动我区课堂教学改革向纵深发展。
4、教研重心下移。
教研人员、学校校长等要深入乡镇、深入学校、深入课堂，指导、组织开展课堂教学改革研讨活动。
本学期每镇至少组织开展一次由教研室参与的课堂教学改革研讨活动，各镇、学校要结合实际开展相应的校本教研活动，切实研究、解决课堂教学改革中遇到的困难或问题，提高课堂教学改革实效性。
5、深入学校全面总结课堂教学改革的成功经验，召开课堂教学改革经验交流现场会，及时推广各学校成功经验，大力表彰一批课堂教学改革的先进单位。
为此，经研究决定于十月、十一月，在部分典型学校召开课堂教学改革经验交流现场会。
6、十二月上旬，开展人人备好一节优质教学案大评比活动。
本次优质教学案评比分两部分内容：一是本学期所教年级、所教学科的原始教学案，占50%；二是分低、中、高三个学段当堂写教学案，占50%。
每个镇语文、数学各推荐8-10人参加评比；科学、品德、英语各推荐5-6人参加评比。
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，小学教研工作将以党的教育方针为指导，以《义务教育课程标准》为依据，以推进课程改革为重点，以提升教学质量为中心，加强教学研究，深化教学改革，强化教学管理，全面推进素质教育，为我校教育教学的发展作出应有的贡献。
二、工作目标1. 深化课程改革，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动，促进教师专业成长。
3. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
三、工作重点1. 深化课程改革，推进课堂教学改革。
本学期，我们将继续深化课程改革，推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，注重学生的全面发展。
我们要在课堂教学中注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。
同时，我们还要注重学生的情感态度和价值观的培养，使我们的学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
本学期，我们将继续加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
我们将组织教师参加各级各类的培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们还将组织教师参加各种形式的观摩课和评优课活动，促进教师之间的交流和学习。
我们还将鼓励教师撰写教学论文和案例分析，提升教师的理论素养和科研能力。
3. 加强教学管理，规范教学行为。
本学期，我们将继续加强教学管理，规范教学行为。
我们将建立健全教学管理制度和教学评价体系，明确教师的教学任务和目标。
我们将加强对教师的备课、上课、批改作业等教学环节的管理和指导。
同时，我们还将加强对学生的课堂纪律和学习习惯的管理和教育。
我们相信，通过规范的教学行为和科学的管理制度，我们的教学质量一定会得到进一步的提高。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
本学期，我们将继续全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
我们将组织学生参加各种形式的活动和比赛，如运动会、文艺比赛、科技节等，提高学生的身体素质和艺术素养。
2020学年度秋季学期小学语文教研组工作计划
紧张而繁忙的新学期履约而至，为贯彻落实学校和教育处的各项工作安排，更好地达成本学期的各年级语文教课任务和组织好师生语文活动，特拟订以下计划：一、指导思想本学期我们将牢牢环绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以《语文课程标准》为详细指导，坚持用新观点去开辟创新，坚持与时俱进，着重以人为本，全面提高语文教师队伍的整体素质；持续深入展开各项教研活动，全面实行语文学科素质教育，努力创始拥有本校特点的语文教育教课新场面。
二、详细工作和要求1、提高广大语文教师的语文修养。
语文教师要磨炼自己的教课语言，让自己的讲堂教课语言变得正确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博学多才，真实成为学生的良师良友；语文教师还要学会写教育漫笔，作好教育反省。
教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予他人同样，谁假如自己还没有发展、培育和教育好，他就不可以发展、培育和教育他人。
”让书香与教师一路同行。
要成为研究型教师，第一要成为爱念书的教师。
多念书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，关于语文老师来说，尤其重要。
各学校应鼓舞教师到图书馆借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香陪伴教师一路同行。
鼓舞语文老师勤于笔耕。
希望老师们能常常写教课反省，这对提高自己的教课水平是特别有利处的。
增强教研论文撰写工作。
写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思虑、做法的文章，增强对讲堂教课行为的反省，同时仔细撰写教课反省。
2、规范语文教课惯例管理。
（1）备课：有教师要仔细研究教材，备班情，备学情，要有针对性、有特点，做到教课目的明确，方法灵巧多变，重难点突出，努力调换学生学习语文的兴趣，让学生在轻松快乐的环境中获得知识。
备课环节要切合新课标要求，三维目注明确，过程规范简短，力求本学期每位教师都能设计出几份高质量的教课设计，反比较抄照搬。
（2）上课：要讨教师要适应教育新形式的要求，努力提高教课艺术，关怀学生，因材施教，充足利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件协助教课，拓宽学生学习时空，提高讲堂教课效益。
秋学期小学教研工作计划5篇
秋学期小学教研工作计划5篇在制定工作计划的同时，我们能很好的复盘自己的工作情况，预先撰写一份全面的工作计划能够帮助职场人明确目标，以下是无忧文档我精心为您推荐的秋学期小学教研工作计划最新5篇，供大家参考。
秋学期小学教研工作计划篇1一、指导思想本着“抓规范、求实效、重创新、促高效”原则，以“促进有效学习”为中心，以“教学方式变革”为抓手，提高课堂教学效率，提高教师专业水平，全面提高我校英语教育教学质量。
二、工作要点1、聚焦课堂变革，促进有效学习让先进的教学理念体现在教学细节、教学常态之中，用崭新的教育理念、科学的教学方式来引导学生自主、探究、合作地学习，为学生的终身发展拓展空间、创造机会。
我们教研组将始终以新课程进步的指导思想和基本理念指导英语教学实践，切实把先进的教育理念内化为教师的教学行为，优化教学过程。
2、丰富教学活动，推动教研工作丰富多彩的活动既可调动教师的积极性，又能使教师在参与中提高。
为此，我们教研组组织了一些小型多样的教学活动。
（1）同伴互动以教研组为基地，充分发挥教研组阵地的作用，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动，为教师搭建解决问题、沟通互助的平台。
我们将立足于平时的每一节课，要求每一位教师敢于创新，大胆探索，在课后进行有效的反思，记录下每堂课的体会。
组内教师每学期至少上一节公开课，活动时我们始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线，让讲课教师能“一课一得”，发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课教师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学质量服务，共同提高全组教师的教学水平。
为营造浓厚的教研气氛，我们将每两周开展一次英语教研活动，让每位教师在教研活动中能有所思，有所说，有所收获。
（2）“青蓝工程”有一流的师资才有一流的教学质量。
“青蓝工程”活动是为提高青年教师的教育教学水平，特别是让青年教师尽快适应教学工作，尽早成熟起来的一项具体的措施。
2020秋季期小学教研工作计划
秋季期小学教研工作计划一、指导思想以落实立德树人根本任务，以以全面提升教学质量为目标，坚持标准引领，突出过程监管，强化结果导向，促进学校规范教学，科学管理，在教学活动中落实立德树人根本任务，带领全校教师做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、教师考评等工作，为促进我校教育均衡发展做出新的贡献。
二、目标任务全面提高教育教学质量：继续创新教研工作的管理、教学研究方式；努力打造教研、教师队伍，争取各年级﹑各科目期中﹑期末质量监测进入学区前茅。
小学六年级期中、期末考及格率达95%，优秀率达40%。
三、重点工作一是加强教师队伍建设；二是加强对教学常规管理工作的精细化管理；三是深化教改工作，全面推进广西“新派作文”教学；四是继续开展中小学班级文化和教学行为规范创建活动；五是创新教研形式，提高教研实效。
六是科学有效做好小考备考工作。
四、主要做法与措施（一）加强队伍建设，促进专业发展。
1.提升校长教育管理能力。
好校长造就好学校！校长是学校提升教育教学质量的第一责任人，校长必须深入课堂听课﹑诊课，发现问题，解决问题，参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力提高学校的教育教学质量。
要求校长听评课25节以上。
2. 提升教导主任管理水平。
教导主任进行定期培训，主要从教导主任角色定位、教学研究、教学工作有效管理等进行培训，让其明职责、有方向，有策略，能引领。
3.加强教师队伍建设，引领教师专业发展。
（1）坚持师德为先理念，塑造教师良好形象。
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强思想政治教育，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，引导广大教师做“四有好老师”。
（2）推动教师阅读工作，引导教师诵读经典。
引导学校开展读名著、读教材、读专业理论书籍等的读书活动，开展读书汇报活动，努力提高教师的专业水平和文化素养。
（3）加强教师培训，提高教师业务水平。
组织教师积极参加全区组织的各级各类培训，提升教学技能。
小学2020年秋教研工作计划
小学2020年秋教研工作计划本学期，小学将认真贯彻落实市教育局相关文件精神，以“瞄准课堂教学，实施精准教研，促进均衡发展”为教研主线，以“聚焦课堂，研究教学”“聚焦课程，提升素养”“聚焦人才，成就教师”为工作抓手，加大校本化作业开发力度，牢固树立“质量置顶”意识，从而全面稳步提升小学的教学质量，努力打造小学优质教育品牌。
主要工作及措施：一、审视并修订教学常规制度，规范教科研管理。
1.以课堂教学规范为指引，提升课堂教学的高质态。
成立学科教研组，精准定位当前课堂教学现状，科学制定各学科课堂教学基本规范，并以学科教学规范引领课堂教学，让课堂教学的实施有标准可依，有通道可行，让课堂教学的评价有规范可抓，有条例可循。
2.以有效集体备课为抓手，推进课堂教学的实效性。
学校拟定集体备课章程，制定集体备课流程，以教研组为单位，固定时间、固定地点、固定人员、固定模式，全员参与，力争人人发言。
确保集体备课全程真备课，真研讨，真交流，真收获。
杜绝形式主义，摒弃轻备课过程，重资料备查的陋习。
3.以校本化作业为导向，推动学习质量的高效性。
结合学生实际，发挥备课组教师的研究能力，精心设计校本课堂作业和校本家庭作业。
要注重作业设计的科学性，避免机械重复，杜绝“题海战术”，严格控制学生的作业时间。
要注重作业设计的层次性，对学有余力的学生，要设计“跳一跳，摘得到”的开阔眼界题和思维拓展题。
着眼学生的终身发展，实现学生学习的轻负担，高质量。
二、加强师资队伍建设，促进教师专业成长1、学校要通过各种方式激励教师的理论学习，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，提高教师业务水平。
本学期组织一次教师基本功展示。
2、多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。
采取走出去，请进来的方法提升教师素质。
积极参加市教育局组织的各项教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与联盟内其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。
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2020年秋季学期小学教研工作计划
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，
比较简单的长短、大小、轻重等。
在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以
内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考
和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
按规范，重实效，扎实开展好常规教研工作。
深入学校随堂听课、调研，与教师开展
互动研讨，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。
加强对教学过程的
督促和指导，深入推进课程改革。
树立正确的运动技能观。
教师要有意识加强自身运动技能水平的提高，要注重自身学
科素养与人文内涵的丰富与发展，以适应时代发展与体育教学改革的需求。
培养部员的外交能力，具备与各部“沟通”的能力，具备与商家拉赞助的能力（科创
部的主办活动，科创部成员可以拉外联）。
结合去年县内所有小学教研工作所取得的成果及不足之处，2020年，我县全部小学教研工作要新上一个台阶是我们工作的目标。
全县小学教研工作计划要紧紧围绕教育事业发
展的中心工作，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学
质量为重点，提出以课题研究为牵动，充分发挥教研部门管理、研究、指导、服务的职能，积极开展校本教研制度的研究与建设，尝试新课程下教学质量的评价改革，探索教研工作
新模式，促进全县小学教学与管理工作再上新台阶。
我们将全县2020年秋季学期小学教
研工作计划分成以下内容：一、指导思想：
以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实兴业县教育局颁发的《兴业
县小学教学工作计划常规管理部分（试行）》，以提高师资整体素质为核心，以
加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。
课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。
所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学
生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新
意识。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。