校本研修个人资料汇编

小学英语教师研修计划

一、现状分析

（一）优势

（1）乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

（2）亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

（二）劣势

（1）需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。（2）对学生的基本情况及学习程度了解不够。

（3）设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

（4）注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。

二、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3．努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。

三、具体措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4.深入钻研新的高效课堂课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验。

6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

小学英语教师个人研修方法

一、坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

二、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

三、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

四、深入钻研新的高效课堂课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

五、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验。

六、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

七、在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

XXX小学英语教学研讨记录

研讨内容：六年级英语

一、研讨的核心是：有效果，有效率

围绕这个话题，对这堂课做一个简单的点评，并从三个方面提出一些建议：

1、教学有激情。

2、有意义的板书活动。

3、美轮美奂的黑板设计，如animals。

4、精美而丰富的动物图片。

二、高年级教学目标。

高年级教学目标是什么？教学重点是什么？怎么教？希望小学生进入初中时带着兴趣、带着语感，带着一定的语言知识和语言运用能力。

1．巩固三四年级已经形成的较好的听说能力，并迁移为一定的读写能力。

2．全体学生的发展，要特别针对有困难的学生进行强化，达到基本要求。所以

六年级学生的基本语言错误必须得到及时更正，如tried说出tied。

三、高年级的教学方法：

1、从说到读，从说到写，从读到写。

2、减少机械训练，强化运用能力。

高年级的语法如何处理？新语法项目，只要求理解。比如When…从句、定语从句等在小学的教学要求是什么？相反，已学基本语法项目，要求强化运用，如

I visited Shanghai last month.

3、高年级对话教学的主要目标是什么？

高年级对话教学应该强化学生的听说能力，强化学生的语言运用能力，帮助有困难学生提升语言熟练程度和运用能力，获得新的语用语境，获得新的交际功能不宜用阅读方式进行对话课文教学，因为课文性质不同，只有一种情况下可以把对话上成阅读：学生听说能力已经超过课程标准要求，而阅读能力远远低于课程标准要求。

教学方法：学习对话，了解语境，了解交际功能，开展对话。

教学重点：语音语调语感，语言的交际功能。

如what do you usually do after school?

三点小建议：

1、教材中的语言活动还是课文，这需要先弄清楚，然后再设计教学。

2、一定在语境中进行语言学习和训练。

3、所有活动、尤其是小组活动一定要明确的目的，要符合需要。

小学英语研修成果展示

时间过得飞快，转眼间，我已从事英语教学九年了。所话说“家有半斗粮不当孩子王”，教师作为“孩子王”，整日与孩子在一起，其中的酸甜苦辣只有自己清楚。在这九年的教学工作中我彷徨过，迷惘过，烦恼过，但更多的是收获和成长。然而，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。

作为英语老师，我深深地感受到身上圣神的使命感。但同时我有感到这份职业带给我的压力。刚刚来到这个学校时，我感到手足无措，学生基础差，要干的事很多但我又不知道从何着手。渐渐地，我从观察其他老师并向他们讨教中进入状况，从孩子们天真无邪的笑脸和积极的表现中找到了自信。

可喜的是经过这一年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，形成了一套自己的教学方法：

一、“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。我任教的年级为3、4、5、6年级。他们普遍兴趣较高，但英语基础较差。在教授新课前，我采用歌曲和TPR热身活动导入新课，目的是激发学生兴趣并通过一些活动复习旧知引入新知。在教授单词课时，我使用了大量的图片、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏如：what’s missing、guessing game、boom game等等，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识。在教授句型课时，我设计情景并采用角色扮演，在情景中