任务驱动型作文的四步五字法 上课课件
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任务驱动型作文的四步五字法PPT精品课件
• 每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候，为了加强城 市的管理，有的地方甚至是让环卫工人24小时连续工作， 相同的地点，组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶 第一线”，有的城市还喊出了口号“确保地面没有一片 落叶”，确保生活环境的干净清洁。但《北京青年报》 记者 11月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首 次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落叶 缤纷”赏秋景点，迎来无数市民前往拍照留念。
• 3、议：
• “议”，即“评议”， 就事论事，就 事说理，一事一议，是时评作文的重 中之重。
• 要透过现象深入本质，揭示事物内在 因果关系。
• 材料新鲜，推理想象有独到之处，体 现创新能力。
• 注意层次性、逻辑性。
［名师课堂教学］任务驱动型作文的 四步五 字法PPT PPT课 件（完 整版PPT )
时评类作文写作“四步五字法”
• 时评类作文： • 针对现实生活中的新闻事件人物或社会现象，
直接表明态度、发表看法、阐述观点的文章。
• 时事评论 时政评论两类。
• 时评的重要特征是“评”，就事论事、就 事说理，“叙事”为“评论”服务。
• 要求：观点鲜明、说服力强，语言富有理性 又充满激情。
• 阅读下面的内容，按要求写一篇作文：
• 第三步：挖根源，讲道理
挖根源：
• 新闻材料陈述的是现象，对新闻材料的理解， 要透过现象去看本质，挖根源。
• 挖掘两种行为的根源，实质是如何对待自然。 • “扫落叶”在于战胜自然，对待自然持对立
态度； • “落叶不扫”在于利用自然来美化生活，对
待自然是互融态度。
讲道理：
• 从两者的出发点来看，不是对错的问题，是 看待事物的视角问题。
• 前者从净化与安全的角度出发，从管理的便利 角度出发，是实用主义视角；
• 3、议：
• “议”，即“评议”， 就事论事，就 事说理，一事一议，是时评作文的重 中之重。
• 要透过现象深入本质，揭示事物内在 因果关系。
• 材料新鲜，推理想象有独到之处，体 现创新能力。
• 注意层次性、逻辑性。
［名师课堂教学］任务驱动型作文的 四步五 字法PPT PPT课 件（完 整版PPT )
时评类作文写作“四步五字法”
• 时评类作文： • 针对现实生活中的新闻事件人物或社会现象，
直接表明态度、发表看法、阐述观点的文章。
• 时事评论 时政评论两类。
• 时评的重要特征是“评”，就事论事、就 事说理，“叙事”为“评论”服务。
• 要求：观点鲜明、说服力强，语言富有理性 又充满激情。
• 阅读下面的内容，按要求写一篇作文：
• 第三步：挖根源，讲道理
挖根源：
• 新闻材料陈述的是现象，对新闻材料的理解， 要透过现象去看本质，挖根源。
• 挖掘两种行为的根源，实质是如何对待自然。 • “扫落叶”在于战胜自然，对待自然持对立
态度； • “落叶不扫”在于利用自然来美化生活，对
待自然是互融态度。
讲道理：
• 从两者的出发点来看，不是对错的问题，是 看待事物的视角问题。
• 前者从净化与安全的角度出发，从管理的便利 角度出发，是实用主义视角；
任务驱动型作文指导PPT课件
演奏的场面后来传到网上，却引来约1000万人的点击观看。原来， 这个女孩是身价上百万美金的小提琴手林赛•斯特林，她在全球拥有无数 粉丝。站在音乐会舞台上，她是最耀眼的明星。她的演奏会场场爆满， 门票供不应求。
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
高考语文 任务驱动作文写作过程详解 课件(26张PPT)
任务驱动作文经常有“XX认为，而 XX又认为”“有人XXX，有人XXX”等常 见的句式类型，并且在题目要求中有 “对此你有什么看法”“材料中的现象 引发了你怎样的思考”等明显任务性。
8
这是一道经典题，现在我们来解刨 这个题目（挑出关键点并分析）：
作 文 材 料
9
①女教师：点明了她的职业，具有合理性。
对于学生、女教师或家长的做法，你有何看法？ 请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度， 阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
6
阅读下面的材料，根据要求写作。 2017年3月，全国人大代表、广州市人大制度研究会
常务副会长陈书指出，要赋予教师更多教育孩子的权力。 2019年7月9日，《中共中央国务院关于深化教育教
⑤认为品质低下、判为零分：点明事件中的
老师更加注重学生的道德品质培养，而不是 唯分数论。 判为零分与打低分差别很多，这个自己体会。
14
套路第三步 【开始帅起来】
15
基本审题过程结束了，上硬菜
16
第一道菜：【高大上的题目】
“让”字题目
1.让理智战胜贪欲
2.让城市更有“温度”
3.让道德建设生活化
4.让榜样之光照亮前路
咋选呢，往下看。
你会发现客观上每类人都有正反两面可以讨论，比如：
支持教师 支持学生 支持家长
不支持教师 不支持学生 不支持家长
？ 六个到底怎么选择 11
论点必须要满足三个要求才能“帅”起来
1.符合社会主义核心价值观 2.挑选材料里给的暗示较多的 3.挑自己拿手的，方便陈述
根据以上要求我们可以把【支持学生】和【支 持家长】给删掉，那还剩下4个，哪个顺眼挑
8
这是一道经典题，现在我们来解刨 这个题目（挑出关键点并分析）：
作 文 材 料
9
①女教师：点明了她的职业，具有合理性。
对于学生、女教师或家长的做法，你有何看法？ 请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度， 阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
6
阅读下面的材料，根据要求写作。 2017年3月，全国人大代表、广州市人大制度研究会
常务副会长陈书指出，要赋予教师更多教育孩子的权力。 2019年7月9日，《中共中央国务院关于深化教育教
⑤认为品质低下、判为零分：点明事件中的
老师更加注重学生的道德品质培养，而不是 唯分数论。 判为零分与打低分差别很多，这个自己体会。
14
套路第三步 【开始帅起来】
15
基本审题过程结束了，上硬菜
16
第一道菜：【高大上的题目】
“让”字题目
1.让理智战胜贪欲
2.让城市更有“温度”
3.让道德建设生活化
4.让榜样之光照亮前路
咋选呢，往下看。
你会发现客观上每类人都有正反两面可以讨论，比如：
支持教师 支持学生 支持家长
不支持教师 不支持学生 不支持家长
？ 六个到底怎么选择 11
论点必须要满足三个要求才能“帅”起来
1.符合社会主义核心价值观 2.挑选材料里给的暗示较多的 3.挑自己拿手的，方便陈述
根据以上要求我们可以把【支持学生】和【支 持家长】给删掉，那还剩下4个，哪个顺眼挑
高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文的基本写法PPT课件
层级发展：随之而来的负面消息也不少。北京频发单车被损毁事件：有的单车零件缺失，有的被人额外加了锁，有的车身被贴
上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近600辆单车因违章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边 摆摊，而将车杂乱叠放成“一座小山”。
争议性：有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照出了中国人“丑陋”的一面；有
+ 三类下：40分以下篇
+ 五类：25以下，不成篇
-
14
8月27日，四川绵竹的一位的哥付世贵拉了一个 乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后 出了3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120 元，经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。
该乘客把这事以“出租车司机敲诈乘客！行为 太恶劣！ ”为题发到微信上，事件很快在网络上发 酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间
-
4
一般议论文要求考生从材料中提取出一个普遍的观点，再用材料之外的 事例或道理去证明这个观点，而时事类新材料作文（任务驱动型）则是 要求考生针对材料中的具体的事件进行评论，表明自己的态度并进行有 针对性的分析。 一般议论文写作的逻辑起点是“理”，时事类作文写作的逻辑起点是“事” 前者是“得理忘事”，事是引子，后者是“据理说事”“就事论事”。 就事论事中的“事”指材料中引用或叙述的事例，或材料事件中确定写作 范围与写作对象的具体侧面，讨论的核心话题。
-
9
三、条理清晰的结构 3、一个论述集中、层次分明的主体
扣着关键词条分缕析
（一定要找到关键词，第二段可以先对关键词 进行界定）
（必须要有层次——并列，对比，递进）
（观点必须进行提炼，提炼成一句次论点，放 在段落开头）
上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近600辆单车因违章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边 摆摊，而将车杂乱叠放成“一座小山”。
争议性：有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照出了中国人“丑陋”的一面；有
+ 三类下：40分以下篇
+ 五类：25以下，不成篇
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8月27日，四川绵竹的一位的哥付世贵拉了一个 乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后 出了3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120 元，经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。
该乘客把这事以“出租车司机敲诈乘客！行为 太恶劣！ ”为题发到微信上，事件很快在网络上发 酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间
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一般议论文要求考生从材料中提取出一个普遍的观点，再用材料之外的 事例或道理去证明这个观点，而时事类新材料作文（任务驱动型）则是 要求考生针对材料中的具体的事件进行评论，表明自己的态度并进行有 针对性的分析。 一般议论文写作的逻辑起点是“理”，时事类作文写作的逻辑起点是“事” 前者是“得理忘事”，事是引子，后者是“据理说事”“就事论事”。 就事论事中的“事”指材料中引用或叙述的事例，或材料事件中确定写作 范围与写作对象的具体侧面，讨论的核心话题。
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9
三、条理清晰的结构 3、一个论述集中、层次分明的主体
扣着关键词条分缕析
（一定要找到关键词，第二段可以先对关键词 进行界定）
（必须要有层次——并列，对比，递进）
（观点必须进行提炼，提炼成一句次论点，放 在段落开头）
任务驱动型作文写作指导课件
所教的28名学生，为完成 一项生物课作业，竟然从网上抄袭。她认为这些 剽窃他人劳动成果，学生品质低下，遂将这些学 生的成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向 学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师 屈从。女教师坚持自己的决定，严词拒绝，辞职 而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注， 对女教师的作法有人点赞，有人质疑。
（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则 累死也无功。
三、任务驱动型作文写作的应对策略
1．在阅读中培养感悟能力。任务驱动型作文写作要 对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料 的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中要有意识地去 概括文章的内容要点或中心思想。提高认识能力。
2．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅读，考 生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注一些时 事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。而且，一般读 了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这 类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。在 备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的 素材库并积累一些相关话题。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的 启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能 力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方 面，给考生留出更大的自主选择空间。
二、任务驱动型作文写作的解题思路 1、体式驱动----写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
当代风采人物评选活动已产生最后
三名候选人：大李，笃学敏思，矢志 创新，为破解生命科学之谜作出重大 贡献，率领团队一举跻身国际学术最
考虑，通过微博私信向警方举报了
前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝
自己的父亲；警方查实后，依法对 活，变普通技术为完美艺术，走出一
（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则 累死也无功。
三、任务驱动型作文写作的应对策略
1．在阅读中培养感悟能力。任务驱动型作文写作要 对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料 的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中要有意识地去 概括文章的内容要点或中心思想。提高认识能力。
2．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅读，考 生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注一些时 事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。而且，一般读 了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这 类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。在 备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的 素材库并积累一些相关话题。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的 启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能 力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方 面，给考生留出更大的自主选择空间。
二、任务驱动型作文写作的解题思路 1、体式驱动----写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
当代风采人物评选活动已产生最后
三名候选人：大李，笃学敏思，矢志 创新，为破解生命科学之谜作出重大 贡献，率领团队一举跻身国际学术最
考虑，通过微博私信向警方举报了
前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝
自己的父亲；警方查实后，依法对 活，变普通技术为完美艺术，走出一
任务驱动型作文写作章法 (精品课件20张)
“因果分析+起承转合”六段式（作文基本范式）
1.一起。【定向引述+分列正反面观点】（60字左右） （是怎样）
2.再起。【表明态度+简析看法】（50字左右） （是怎 样）
3.一承。【原因分析一，己方角度。】（180字左右） 【原因分析】（“为什么”）
4.再承。【原因分析二，他方角度】（180字左右）【 原因分析】（“为什么”）
•
6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
•
7.由果溯因法。事物都是互相联系的 。比如 ，有很 多事物 就是以 因果关 系的联 系形式 存在的 。写材 料作文 ，审题 时如果 能由材 料中列 举的现 象或结 果推究 出造成 所列现 象或结 果的本 质原因 ，往往 能找到 最佳的 立意。
感谢观看，欢迎指导！
•
4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ，没有 议论的 内容， 就算有 论据可 用，也 只是蜻 蜓点水 ，草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ，更不 说能使 句子富 有意蕴 ，单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。
•
5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。
•
8.提炼中心法。这是写新材料作文最 为常见 且最为 稳妥的 审题立 意方法 。写新 材料作 文时， 如果能 准确地 提炼出 材料的 中心， 并以其 作为文 章的主 旨，一 定会使 所写文 章既切 题又有 深度。 所以， 写新材 料作文 时这种 方法来 立意最 多。
任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
（1）体式指令，指令写成什么样的文体；
（2）内容指令，指令写作内容是什么；
（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；
（4）对象指令，指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考
生对“和谐自我”进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能 力。要求学生读懂材料，在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文，所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； 任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做？ 答曰：按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”，按指令任务要求： ①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向。 ②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等）表达自己的看法，体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法， 尽力吸引他、打动他、说服 他，让他愿意倾听，容易明白、理解，乐意接受、信从，体现学养、 理性和沟通能力。
相关主题
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• 前部分态度是“确保地面没有一片落叶” • 后部分态度是“不立即清扫景区落叶”
• 对待“落叶扫不扫”，二者态度截然不同， 要旗帜鲜明。
• 不能温良恭俭让，温水煮青蛙。
说看法：
或褒或贬，批评点赞，谏诤讽怨， 赞同哪种态度，“你是否有过类似的 经历或体验”，即取决于你掌握写作 素材的多少。如：
• 第二步：析对象，定角度 任务驱动型作文的四步五字法上课课件
态度； • “落叶不扫”在于利用自然来美化生活，对
待自然是互融态度。
任务驱动型作文的四步五字法 上课课件
任务驱动型作文的四步五字法 上课课件
讲道理： • 从两者的出发点来看，不是对错的问题，是
看待事物的视角问题。
• 前者从净化与安全的角度出发，从管理的便利 角度出发，是实用主义视角；
• 后者从美化与诗意的角度出发，从管理的 人性化角度出发，是浪漫主义视角。
• 析对象： • 在表明态度，提出看法之后，要分析前后两 种态度不同的原因。 • 主张“扫落叶”是为了“加强城市的管理”； • 主张“落叶不扫”，则是为了打造“最美落 英缤纷”赏秋景点。
任务驱动型作文的四步五字法 上课课件
任务驱动型作文的四步五字法 上课课件
定角度：
• 连接两部分的关键词“但”字，表明“落 叶不扫”才是要评论的关注点，是作文的 最佳立意。无论从那个角度立意，都要注
• 对此，你怎么看待？你是否有过类似的经历或体验？ 请选好角度，明确文体，自拟标题写作，不要套作，不 得抄袭，不少于800字。
• 时评类作文如何写，要遵循“四步五字法”：
写作思路“四步”走 结构建模“五字诀”
• 一、写作思路“四步”走
第一步以关联词“但”为转 折分两部分。
• 每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候，为了加强城 市的管理，有的地方甚至是让环卫工人24小时连续工作， 相同的地点，组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶 第一线”，有的城市还喊出了口号“确保地面没有一片 落叶”，确保生活环境的干净清洁。但《北京青年报》 记者 11月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首 次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落叶 缤纷”赏秋景点，迎来无数市民前往拍照留念。
任务驱动型作文的四步五字法 上课课件
• 5、结：
• 1、引： • “引”，从立意角度出发简引新闻事实或 社会现象，要缘事而发，有的放矢。
• 依据高考作文评分标准“基础等级”“一 等”作文要求“切合题意”的要求，写作 时一定要选准切入点，不能置身“事”外， 离“材料”万里。
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• 2、提： • “提”，指提炼观点，往往是一句具体明
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第四步：想价值，提办法
• 类比推理，想价值： • “落叶”概念的外延限定在北京市属公园范围内，
如果把“落叶”概念的外延扩大到人行道、自行 车道、绿化带等范围，那么“落叶不扫”这一判 断可以类推部分属性相同的人行道、自行车道和 绿化带等也“落叶不扫”的结论，从而把人行道、 自行车道和绿化带等打造成主题鲜明、风格各异 的景观路，在这些地方留下更多的诗意与浪漫。
• 材料新鲜，推理想象有独到之处，体 现创新能力。
• 注意层次性、逻辑性。
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• 4、联：
• “联”，联系社会实际，提出解决办法。 • 联系要适当，不蔓不枝； • 有时材料会要求联系自己，如“你是否
有过类似的经历或体验”。
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不同视角，不同风景。
1、从净化到美化，体现的是新时代人民对 美好生活的追求在升级 2、实用主义与浪漫主义，也可共存互生； 3、对待落叶的态度兼顾干净清洁安全与诗 意美好浪漫，更加考验城市管理者的智慧。
例如：
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意境深远，提办法：
在观赏期，环卫工人可“升级”为 “捡拾保洁”，城市管理也可“升级”： 只捡垃圾叶不扫，天晴不扫雨后扫，看相 不佳及时扫，厚薄不一均匀扫，堵塞下水 道迅速扫，易燃易腐彻底扫。 例如：
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意辩证说理。
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• 第三步：挖根源，讲道理 任务驱动型作文的四步五字法上课课件
挖根源：
• 新闻材料陈述的是现象，对新闻材料的理解， 要透过现象去看本质，挖根源。
• 挖掘两种行为的根源，实质是如何对待自然。 • “扫落叶”在于战胜自然，对待自然持对立
时评类作文写作“四步五字法”
• 时评类作文： • 针对现实生活中的新闻事件人物或社会现象，
直接表明态度、发表看法、阐述观点的文章。
• 时事评论 时政评论两类。
• 时评的重要特征是“评”，就事论事、就 事说理，“叙事”为“评论”服务。
• 要求：观点鲜明、说服力强，语言富有理性 又充满激情。
• 阅读下面的内容，按要求写一篇作文：
确的话。 • 高考作文评分标准“基础等级”“一等”
作文要求“中心突出”，所以作文首段就 开门见山，不提倡卒章显志。
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•
3、议：
• “议”，即“评议”， 就事论事，就 事说理，一事一议，是时评作文的重 中之重。
• 要透过现象深入本质，揭示事物内在 因果关系。
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二、结构建模“五字诀”
• 兵无常势，文无定法。”如果在写作上要 建构一种模式的话，不妨掌握好“引-提-议 -联-结”“五字诀”，做到行文规范。
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• 对待“落叶扫不扫”，二者态度截然不同， 要旗帜鲜明。
• 不能温良恭俭让，温水煮青蛙。
说看法：
或褒或贬，批评点赞，谏诤讽怨， 赞同哪种态度，“你是否有过类似的 经历或体验”，即取决于你掌握写作 素材的多少。如：
• 第二步：析对象，定角度 任务驱动型作文的四步五字法上课课件
态度； • “落叶不扫”在于利用自然来美化生活，对
待自然是互融态度。
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讲道理： • 从两者的出发点来看，不是对错的问题，是
看待事物的视角问题。
• 前者从净化与安全的角度出发，从管理的便利 角度出发，是实用主义视角；
• 后者从美化与诗意的角度出发，从管理的 人性化角度出发，是浪漫主义视角。
• 析对象： • 在表明态度，提出看法之后，要分析前后两 种态度不同的原因。 • 主张“扫落叶”是为了“加强城市的管理”； • 主张“落叶不扫”，则是为了打造“最美落 英缤纷”赏秋景点。
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定角度：
• 连接两部分的关键词“但”字，表明“落 叶不扫”才是要评论的关注点，是作文的 最佳立意。无论从那个角度立意，都要注
• 对此，你怎么看待？你是否有过类似的经历或体验？ 请选好角度，明确文体，自拟标题写作，不要套作，不 得抄袭，不少于800字。
• 时评类作文如何写，要遵循“四步五字法”：
写作思路“四步”走 结构建模“五字诀”
• 一、写作思路“四步”走
第一步以关联词“但”为转 折分两部分。
• 每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候，为了加强城 市的管理，有的地方甚至是让环卫工人24小时连续工作， 相同的地点，组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶 第一线”，有的城市还喊出了口号“确保地面没有一片 落叶”，确保生活环境的干净清洁。但《北京青年报》 记者 11月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首 次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落叶 缤纷”赏秋景点，迎来无数市民前往拍照留念。
任务驱动型作文的四步五字法 上课课件
• 5、结：
• 1、引： • “引”，从立意角度出发简引新闻事实或 社会现象，要缘事而发，有的放矢。
• 依据高考作文评分标准“基础等级”“一 等”作文要求“切合题意”的要求，写作 时一定要选准切入点，不能置身“事”外， 离“材料”万里。
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• 2、提： • “提”，指提炼观点，往往是一句具体明
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第四步：想价值，提办法
• 类比推理，想价值： • “落叶”概念的外延限定在北京市属公园范围内，
如果把“落叶”概念的外延扩大到人行道、自行 车道、绿化带等范围，那么“落叶不扫”这一判 断可以类推部分属性相同的人行道、自行车道和 绿化带等也“落叶不扫”的结论，从而把人行道、 自行车道和绿化带等打造成主题鲜明、风格各异 的景观路，在这些地方留下更多的诗意与浪漫。
• 材料新鲜，推理想象有独到之处，体 现创新能力。
• 注意层次性、逻辑性。
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• 4、联：
• “联”，联系社会实际，提出解决办法。 • 联系要适当，不蔓不枝； • 有时材料会要求联系自己，如“你是否
有过类似的经历或体验”。
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不同视角，不同风景。
1、从净化到美化，体现的是新时代人民对 美好生活的追求在升级 2、实用主义与浪漫主义，也可共存互生； 3、对待落叶的态度兼顾干净清洁安全与诗 意美好浪漫，更加考验城市管理者的智慧。
例如：
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意境深远，提办法：
在观赏期，环卫工人可“升级”为 “捡拾保洁”，城市管理也可“升级”： 只捡垃圾叶不扫，天晴不扫雨后扫，看相 不佳及时扫，厚薄不一均匀扫，堵塞下水 道迅速扫，易燃易腐彻底扫。 例如：
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挖根源：
• 新闻材料陈述的是现象，对新闻材料的理解， 要透过现象去看本质，挖根源。
• 挖掘两种行为的根源，实质是如何对待自然。 • “扫落叶”在于战胜自然，对待自然持对立
时评类作文写作“四步五字法”
• 时评类作文： • 针对现实生活中的新闻事件人物或社会现象，
直接表明态度、发表看法、阐述观点的文章。
• 时事评论 时政评论两类。
• 时评的重要特征是“评”，就事论事、就 事说理，“叙事”为“评论”服务。
• 要求：观点鲜明、说服力强，语言富有理性 又充满激情。
• 阅读下面的内容，按要求写一篇作文：
确的话。 • 高考作文评分标准“基础等级”“一等”
作文要求“中心突出”，所以作文首段就 开门见山，不提倡卒章显志。
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•
3、议：
• “议”，即“评议”， 就事论事，就 事说理，一事一议，是时评作文的重 中之重。
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二、结构建模“五字诀”
• 兵无常势，文无定法。”如果在写作上要 建构一种模式的话，不妨掌握好“引-提-议 -联-结”“五字诀”，做到行文规范。
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