听话的学生是好学生
听话未必是好学生总结
听话未必是好学生总结引言在教育过程中，我们常常会以听话为评判学生优秀与否的标准。
然而，我们需要认识到听话未必就代表一个学生是一个好学生。
本文将探讨“听话未必是好学生”的观点，并总结背后的原因和影响。
听话的定义与认知在大多数情况下，听话是指学生遵守老师或者家长的规定和指示，不违反他们的要求。
听话的学生被认为是守纪律、有礼貌、有责任感的表现。
然而，听话并不足以衡量一个学生是否是一个好学生。
听话的局限性1. 忽略创造力和独立思考能力听话的学生常常只是按照老师或者家长的要求行事，缺乏独立思考和创造力。
他们可能没能发挥出自己的潜力和创意，导致个人能力的未充分发展。
2. 减低批判性思维能力过于听话的学生往往容易被他人的观点所左右，缺乏对事物的批判性思考。
他们可能不会主动提出质疑或者反驳，只是盲目接受他人的意见和决定。
3. 抑制自我表达和独立性听话的学生可能会过于依赖指示和命令，缺乏主动性和自主性。
他们可能不敢表达自己的意见和想法，害怕与他人产生冲突，从而在学习和生活中没有自己的声音。
听话未必是好学生的原因听话未必是好学生的原因可以追溯到教育体制、家庭教育和社会价值观等方面。
### 1. 教育体制的影响当前的教育体制往往注重的是对学生的规范化管理和控制，强调听从和服从。
评价标准常常以听话为重点，这导致学生更关注听指示和遵循规则，而不是培养他们的独立思考和创新能力。
2. 家庭教育的影响一些家庭过于重视孩子的听话和顺从，甚至以此为评价孩子的标准。
家长经常要求孩子遵守家庭规矩，适应他们的期待，而忽略了培养他们的独立性和自我表达能力。
3. 社会价值观的影响社会中对听话的强调主要源于对秩序和规则的重视。
社会价值观往往倾向于安定和稳定，鼓励人们服从和顺从。
然而，这种社会价值观的过度推崇容易导致个体的自由发展受限。
打破听话的束缚要打破听话的束缚，教育者和家长可以采取一些方法来培养学生的独立思考和自主性。
1. 鼓励创造性思维和质疑精神：培养学生自主思考能力，引导他们提出问题和提供多样化的解决方案。
老师喜欢什么样的学生
1.老是喜欢会“听话”的学生，“听话”不仅是言听计从，上课专听讲，作业一丝不苟；“听话”还是门学问，更是一种艺术。
既能听懂老师的话里之音，又能弄清老师的言外之意；既能听得进老师的逆耳忠言，又能听得进老师的鼓励和表扬；既能听家长老师的话，又能听同学朋友的话。
2.老是喜欢活泼可爱富有朝气的学生。
面对孩子们一双双纯洁无邪的眼睛，哪个老师不心花怒放，思如泉涌？看着孩子们欢呼雀跃，兴高采烈的样子，那个老师不喜上眉梢，乐在心窝？
3.刻苦喜欢刻苦学习，成绩优异的学生。
不喜欢调皮捣蛋，荒废学业的学生。
4.老师喜欢诚实的学生，不喜欢撒谎的学生。
作业没完成偏说完成了，不懂得偏说已经会了；忘记的偏要说记得（你叫我想一个小时）；在学校调皮捣乱影响成绩偏说老师教的差；作业明明是抄袭却偏说自己做的，还美其名曰“纯属巧合！”
老师喜欢诚实的学生，老师不讨厌成绩不好的学生，老师不喜欢品德不好屡教不改的学生。
在每一位老师看来一个人德品徳远比学识重要。
5.老师喜欢敢于提出问题，懂得质疑，有创新思想的学生
6.老师喜欢安分守己，保持学生本色的学生。
不喜欢盲目“追星族”，“哈韩族”，“哈日族”的学生，不喜欢泡网吧，逛舞厅流里流气的学生。
学生的任务是学习，学生要把时间和精力放在学习上。
7.老师喜欢学生制作学生该做的事情。
听话的不是好学生 辩论
听话的不是好学生辩论
辩题：听话的不是好学生
正方观点：
1.听话的学生只是机械地服从指令，缺乏独立思考和批判性思维能力。
好学生应该具备独立思考和批判性思维的能力，能够对学习内容进行深入思考，并形成自己的见解。
2.听话的学生只是被动接受知识，缺乏主动学习和创新能力。
好学生应该主动积极地探索知识，独立思考并创造性地应用知识。
3.听话的学生可能会成为盲从者，难以独立思考和表达个人观点。
好学生应该具备辩证思考能力，有自己的见解，并能够通过论证和辩解来表达自己的意见。
反方观点：
1.听话的学生注重纪律和规则，能够有序地完成学习任务。
好学生应该具备良好的学习纪律，能够按时完成学习任务并遵守学校规则。
2.听话的学生尊重教师和他人的权威，建立良好的师生关系。
好学生应该尊重教师的教导，愿意接受指导，并与教师保持良好的沟通互动。
3.听话的学生通常能够安静、专心地学习，并获得较好的学习成绩。
好学生应该具备良好的学习态度，能够专注于学习，取得优异的成绩。
结论：
从以上观点来看，虽然听话的学生可能会缺乏独立思考和主动学习的能力，但他们注重纪律、尊重师长、专注学习，是好学生的基本素质。
而好学生应该具备多方面的能力，不仅仅局限于听话，还包括独立思考、创新能力等。
因此，作为好学生，需要在听话基础上，全面发展各项能力。
期末小学老师给学生的评语大全
1.你善良，活泼好动，是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。能专心听讲，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。2.懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。3.懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。4.你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说,粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。5.你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊！6、课堂上，你专心听讲，认真思考，大胆举手回答问题，认真完成作业。课（转载自亿库网，请保留此标记。）后，你自觉遵守纪律，认真学习。成绩很好，老师希望你百尺竿头更进一步！7、课堂上，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后你自觉遵守纪律，独立完成各种学习任务，学习成绩优秀。希望你继续努力学习，争取更好的成绩！8、在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。课堂上，你专心听讲，积极思考大胆举手发言。课后，你认真完成作业。假如你能改掉粗心的毛病，你学习成绩将是班上最棒的。9、在学校里，你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。假如在学习上，你能多动脑筋思考，多问为什么的话，你会进步更快的。10、每天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。在学校里，你能遵守纪律，完成作业
学生日常行为评语
学生日常行为评语一份好的评语是心灵的一副良药,它不仅能医治学生思想的疾病,规范学生的行为,而且还能鼓舞学生勇往直前;下面是有学生日常行为评语，欢迎参阅。
学生日常行为评语1. 你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌，爱学习、爱劳动，为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏，但我感到你有些劳累，但我还是真诚地希望你能坚持，学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
2. 你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。
你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!3. 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
4. 你尊敬老师、团结同学、关心集体，所以大家都喜欢你。
能遵守学校的各项规章制度。
学习不够刻苦，有畏难情绪。
学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
平时能积极参加体育锻炼，习成绩比上学期有一定的进步。
今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
5. 你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。
关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。
如果做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。
孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地!6. 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。
尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。
不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。
做一个听老师话的好学生
国旗下讲话：做一个听老师话的好学生大家好！今天我在国旗下跟大家交流的话题是——做一个听老师话的好学生。
同学们，我要问一下，你们听老师的话了吗？好！现在我们来一一对照一下，你按照老师的要求做了没有。
在安全方面，老师经常强调要注意安全，不要爬围墙，不要追逐打闹，不要做危险的游戏，不要在公路上玩耍。
这些你们做到了吗？老师强调过不允许带狗到校园来，你们又做到了没有？上个学期一年级的一个小朋友就因为没听老师的话，带狗到校园来并去逗它，结果被狗咬伤了脸。
要求你们不要骑自行车、摩托车上学，但仍然有学生骑自行车在路上跑来跑去的。
（举例：板外学生骑自行车摔伤，坝草学生溺水死亡事件）这就是不听老师话的结果。
在学习方面。
同学们都很清楚到学校来是来学习的，老师要求同学们不要迟到、不许旷课，上课要认真听讲、课后认真完成作业，按时交作业。
可是，仍然有一部分同学没按老师的要求做。
每天迟到的学生不少，8:00钟上早读课，8：00前就应该来到学校。
到校后就应该主动进教室学习，别在外面玩耍。
要珍惜时间，努力学习，把课本知识和老师教的知识学到手，争取每次考试都能拿到高分甚至满分。
看看周围的同学，那些成绩好的都是听老师话的，都能认真地按照老师的要求去做。
在言行方面。
老师也强调了，不说牛话、不骂人、不打架。
你们听老师的话了吗？有个别同学口出脏话，言行不文明，完全不是一个学生的样子。
上面说的这些，听话的是一种结果，不听话的是另外一种结果。
你们说这两种结果有什么区别？听话的是好结果，不听话的是坏结果。
你们喜欢好结果还是坏结果？那就请你们听老师的话，注意安全，努力学习，做一个听老师话的好学生。
讲话老师：小满年月日。
老师眼里的“好学生”
老师眼里的“好学生”编者按：在传统的中小学教育理念里，好学生通常被冠以“听话”“乖”“学习好”的字眼。
然而，当学生步入大学，走入工作岗位，很多曾经的“好学生”在社会大潮的涤荡中显得不那么优秀，而有些没有顶着“好学生”光环的普通同学却更好地适应了新环境。
大学很大，大得可以承载所有学生的梦想；大学很小，小到一个老师，一个学生就构成一个小世界；大学还是学生从学校走向社会的训练营。
老师对于学生的态度、评价和教育，对一个学生的影响无疑是巨大的。
在四年甚至更长的大学时光中，学生从心理到身份都将发生巨变，大学老师充当的也许是人生导师的角色，帮助学生成长得足够优秀，足够“好”。
那么，新时代的好学生到底该具备哪些素质，作为高校教师又应该执行什么样的学生评价标准，在教育过程中要避免哪些误区？本期思维碰撞给您带来新观点和新体会。
文章编号：1672-5913（2013）13-0049-08 中图分类号：G642王昭北京大学信息科学技术学院学生的首要任务就是学习，好学生就是取得了好的学习效果或成果的学生，至于学什么，不同阶段的要求有所不同。
中小学教育属于基础教育，培养学生德智体美全面发展，要成为一个好学生，就要努力做到品质好、学习成绩好、身心健康。
大学教育是中学教育的延伸，对好学生的原则要求应该是一致的，依然是品质好、学习成绩好和身心健康，但大学教育是专业教育，学习目标、学习内容、学习方式和中学有很大不同。
在学习过程中，大学对学生的主动学习精神和自我管理能力提出了更高的要求，好学生应该学习目标明确，具有强烈的求知欲和主动学习精神，这是取得良好成绩的第一步。
其次，为了取得好成绩，学生要有正确的学习方法和吃苦耐劳的精神，这是取得良好成绩的必由之路。
大学教育为学生走向工作岗位、服务社会打好基础。
我认为社会需求是多样的，能够在社会上找到自己的位置，学以致用的学生都是好学生。
“好”与“坏”相对，“好”又有程度的不同。
大学在培养好学生的同时，也强调优秀学生的培养。
首先我方认为听话的学生未必是好学生
首先我方认为听话的学生未必是好学生，下面是我的观点：
一，爱因斯坦小时候举止迟钝，虽然每次都努力的去做老师要求的事情，但是经常被教师呵斥、罚站，甚至要求他退学，难道是他不听话吗？不，是因为在老师眼里他不是一个好学生，觉得他什么课程都跟不上，而不是不听话。
二，听话的学生，可能会被老师错误的理念，所误导走入歧途。
对方辩友可能会说走入歧途这不是老师的错吗，是的，但是作为学生在他还没有明辨是非的能力前，他会选择去做的，是什么？是从小到大所被教育的，听话。
一个纯白的孩子被老师错误的引导，有甚者，可能会对社会造成危害，这是多么可怕的一件事情啊。
三，当今时代作为老师，不能单从学生是否听话来判断学生的好与坏。
学生是发展中的人，他们的知识，能力，经验，心理品质等均不成熟，因此，教师不能简单地以自己的认识，想法，观念来看待学生，要知道每个学生都有其独特的闪光点，要相信每一个学生都有多种发展的可能性。
所以听话的学生未必是好学生。
给学生期末评语(50句)
给学生期末评语（50句）1、你和善，活泼好动，是个懂事的孩子。
在学校里，你敬重老师，团结同学。
能用心听讲，按时完成作业。
老师盼望你在新的学期里，课上多动脑筋思索，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成果将会更好的。
怎么样，有决心做到吗？老师信任你能。
2、懂事，听话是你最大的优点。
在学校里，你遵守纪律，能仔细完成作业。
假如你在课堂上能动脑筋思索问题，课后自觉学习的话，你的成果会更好的。
老师信任你会努力的。
3、懂事听话的你，在学校里仔细学习，主动完成老师交给的各项任务。
课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。
老师和同学都喜爱你。
盼望你连续努力，多动脑筋思索，争取取得更好的成果。
4、你思维灵敏，主动思索问题，大胆举手发言，仔细完成作业，学习成果拔尖。
同时，在纪律上你做得也很好了。
老师只想对你说，马虎是你最大的敌人，盼望你能把他毁灭掉，争取更好的成果。
5、你有活泼的独特，课堂上，你思维灵敏，主动思索，大胆举手发言。
老师很观赏你的才能，盼望你连续努力学习，为美妙的明天铺下坚实的基矗加油啊！6、课堂上，你用心听讲，仔细思索，大胆举手回答下列问题，仔细完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，仔细学习。
成果很好，老师盼望你百尺竿头更进一步！7、课堂上，你用心听讲，主动思索，仔细完成作业。
课后你自觉遵守纪律，完成各种学习任务，学习成果优秀。
盼望你连续努力学习，争取更好的成果！8、在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。
课堂上，你用心听讲，主动思索大胆举手发言。
课后，你仔细完成作业。
假如你能改掉马虎的毛病，你学习成果将是班上最棒的。
9、在学校里，你敬重老师，团结同学。
课堂上，你用心听讲，仔细完成作业。
课后，你也能自觉学习。
假如在学习上，你能多动脑筋思索，多问为什么的话，你会进步更快的。
10、每天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。
在学校里，你能遵守纪律，完成作业。
假如你能用心听讲，主动思索问题的话，你的成果确定很优秀。
听话的学生是好学生
学生听老师的话，这是学习过程中很正常的现象。
老师希望学生听话，是因为学生听话，老师就少操心一些。
但是，老师仅仅靠要求学生听话，就想把学生培养成出类拔萃的人，那是不现实的。
听话的学生，一般只是不闹事，不添乱，对老师的话深信不疑而已。
真正的好学生，应该是能听进去老师的建议，但不是照单全收。
能独立思考，但不是目无尊长；能积极参与课堂讨论，但不是随意插话；能回答问题，但不是滥竽充数；能展示自己的风采，但不是出风头。
学习是一项脑力劳动，是需要大脑思考的。
要求学生一味地听话，这样对他们的智力发展是有害无益的。
学生时代思考力是智慧的开始。
思考了才能理解，理解了才能运用，只是听会是不起作用的。
特别是当学生对老师的话有问题时，一味地要求他们听话，只会压制他们的思想，缩小学生思维的积极性。
这样下去就会造成学生高分低能，离开老师就无法学习，不能举一反三，不能自学。
小学生操行评语大全,你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的
小学生操行评语大全，你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的1、想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。
2、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。
在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息!3、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。
愿你活泼可爱，全面进步!4、你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
5、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。
爱好广泛。
知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。
相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞!6、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
————来源网络整理，仅供参考 17、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。
爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。
学习认真，上进心也强。
愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者!8、知道吗?任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。
精短小学一年级优秀学生评语
精短小学一年级优秀学生评语1. 乖巧懂事：这位同学非常懂事，能够遵守纪律，听从老师的指导，乖巧听话，是一个优秀的榜样。
2. 好学上进：这位同学非常热爱学习，认真听讲，积极参与课堂活动，刻苦钻研，成绩优秀。
3. 聪明机智：这位同学思维敏捷，能够迅速理解问题，善于独立思考，解决问题的能力强。
4. 同学友好：这位同学待人友好，与同学们相处融洽，关心他人，乐于助人，是一个团结友爱的好同学。
5. 表现积极：这位同学积极参与班级活动，积极主动地与同学合作，乐于表达自己的观点和想法。
6. 具有责任感：这位同学对自己的学习负责，能够自觉完成学习任务，能够按时完成作业，是一个值得信赖的学生。
7. 反思能力强：这位同学能够对自己的错误进行反思，从中找到问题所在，并且主动改正，不断提高自己。
8. 积极参与体育运动：这位同学热爱体育运动，积极参与体育课和课外的运动活动，身体素质和协调能力较强。
9. 创造力和想象力丰富：这位同学在艺术和手工活动中表现突出，创意丰富，在绘画、手工制作等方面有很高的天赋。
10. 善于合作：这位同学热爱团队合作，能够与他人和谐相处，善于倾听他人意见，并能够积极与他人沟通合作。
11. 爱护环境：这位同学有环保意识，时刻注意保持环境卫生，倡导节约能源，是一个有责任心的小公民。
12. 乐于分享：这位同学善于与他人分享自己的知识和乐趣，乐于帮助他人解决问题，是一个乐于助人的好朋友。
13. 参与课外活动：这位同学积极参加学校组织的社团和课外活动，拓宽自己的视野，培养了多种兴趣爱好。
14. 有良好的学习习惯：这位同学有良好的学习习惯，能够按时完成作业，自觉复习课堂内容，成绩稳步提升。
15. 有较强的领导能力：这位同学在班级中担任重要角色，组织同学们一起完成任务，有较强的组织和领导能力。
总之，这位同学凭借出色的学习表现、优秀的品德和积极向上的精神面貌，在小学一年级阶段成绩突出，是我们班级的典范和骄傲。
期待他在接下来的学习生活中继续保持优秀表现！。
好学生的标准
好学生的标准好学生的标准精选阅读（一）：好学生的标准一、自主潜质所谓的自助潜质时刻调控的潜质，能够培养的潜质，包括自主预习，自主复习，自主完成作业。
神采奕奕造句二、学习潜质学习潜质指的是学生在学习中掌握知识的百分比，这种潜质的不一样是学生日积月累的学习环境和成长环境带来。
包括：单词记忆潜质、课文记忆潜质、笔记记忆潜质、课文明白潜质。
用单词记忆潜质举例，比如学习10个单词能记住9个就是90%的记忆潜质。
通常当堂记忆潜质超过80%的学生就属于学习很出色的学生了。
超过60%的学生能够说是跟得上的学生。
再往下就是跟不上了。
[由整理]三、学习态度学习态度并非潜质。
但是英语学习者来说，一个他（她）感兴趣的老师，会提高孩子的课堂吸收潜质，甚至会让一个厌学的孩子改变对英语学习的态度，喜爱上英语。
学会放弃议论文总结，首先一个合格的学生要有好的学习态度，要自助完成作业和学习任务，掌握一些学习方法。
比如我的学生，我在培养他们的总结潜质，每一天的作业和习题，我会让总忘记作业的学生重复。
学生有改错本，他们做错的题需要用重点图标标记出来，定期检查复习。
朗文国际班上中学的学生需要词汇本，积累词汇。
以上就是一个合格学生的标准。
那么如何成为为优秀的学生呢？中国有句古话“水滴石穿”，坚持以上的学生就必须会成为一个好学生。
精选阅读（二）：新时期好学生的标准初探长期以来，在人们的心中，好学生必须是那些“考试成绩优秀”、“遵守纪律”、“循规蹈矩”、“老实听话”的学生，孩子的分数只有名列前茅者才被广大家长所理解，学校许多老师也都这么认可。
自然，这些学生就成为所谓的优秀学生了。
而那些思想活跃、性格开朗、遇事肯动脑筋、常有自己的看法、爱提意见的学生是很难被评上的。
究竟优秀的标准是什么?成绩、品德、行为、体质、潜质还是特长?正正因学生间存在着差异，因此我们对每个孩子的要求也应是不一样的，因此，我们务必把孩子的全面发展作为培养标准，把孩子综合素质的全面提高作为教育追求的目标。
如何做一名遵守纪律的好学生作文
如何做一名遵守纪律的好学生作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我是一个遵守纪律的好学生大家好!我是小明,今年8岁,就读于xxx小学二年级。
我是一个非常爱学习、很听话的好学生哦!今天,我想和大家分享一下,我是如何做一名遵守纪律的好学生的。
首先,我从来不迟到!上学的时候,我总是提前10分钟到达学校,这样就不会因为堵车或其他原因迟到了。
迟到会耽误上课时间,也会影响老师的教学进度,所以我从不迟到。
其次,在上课时我从不乱讲话、走神或做小动作。
上课期间,我会把注意力完全集中在老师的讲课内容上,时刻保持清醒的头脑。
如果有不理解的地方,我会主动举手向老师请教。
不当讲话和走神,会影响到自己和同学们的学习,这是很不应该的行为。
再者,我从不随意乱动桌椅和教室里的其他设施。
教室里的桌椅、电脑等都是公共物品,我们要共同爱惜使用。
如果随意乱动,很容易损坏它们。
我上课时从不这样做,即使课间休息时偶尔想动动,我也会特别小心,不会使用过度力量。
此外,我从来不在学校里乱跑乱跳。
在校园里,要守纪律遵守规矩,不能随意奔跑嬉戏,以免发生危险。
体育课上当然可以尽情奔跑,而其他时候,我会放慢脚步,做个文明有礼的学生。
再说,我的书本和文具摆放都很整洁有序。
每次上课前,我都会把书本和文具摆放好,课间休息后也会重新整理,保证书包和课桌干净整洁,这是对自己的一种自律。
最后,我也会主动帮老师做一些力所能及的事情。
比如捡掉在地上的东西,整理杂乱无章的教室等等。
虽然这些事情都是很小的事,但我做起来并不觉得难。
只要人人都能这样做,我们的校园就会更加美丽整洁。
总之,遵守纪律对我们学生来说是非常重要的。
只有遵守纪律,我们才能有一个很好的学习环境;只有遵守纪律,我们才能真正成为一名好学生。
虽然有时候稍微束缚一些自由,但为了自己和他人的利益,我愿意做一名遵守纪律的好学生。
让我们一起努力吧,相信以后的成就一定会让我们感到骄傲和自豪!篇2亲爱的同学们,大家好!今天我想和大家分享一下如何做一名遵守纪律的好学生。
我是听话的乖学生学生作文范文
我是听话的乖学生学生作文范文我是听话的乖学生学生作文范文广西贺州市八步区仁义一中116班岑运娣我是一个不太善于与人交流，比较安静的人。
在班上我是学习成绩较差的学生，可能是这个原因吧，我比较倒霉。
因为老师对我的成绩总是另目相看，他总是认为我不够听话，上课也总是不专心。
所以他每节课都要点我的名字叫我起来回答问题，对于老师的做法我一直耿耿于怀。
为什么每次上他的课都被点名呢？老师总在同学面前说我学习成绩如何如何的差，弄得我很不好意思，总在别人面前抬不起头来。
因此，上语文课都不会认真听进，准确来说我就是一个喜欢上进不听话的学生吧！一直至语文老师问一些班上的同学有没有对他有成见有看法。
一位同学站起来说对语文老师有偏见。
语文老师说：“他的出发点是为大家好，虽然现在学校苦，但如果我们都不努力学习的话，后悔只有我们自己。
现在你们不听老师的话有什么资格说老师呢？关键在于你们自己。
”老师说的这翻是给全班同学听的。
但我觉得他更是说给我自己一个人听的，我好好反省。
我觉得老师那么看中我，那么看重我们班的同学，我不想让老师失望。
从那节课开始，我认认真真的听老师讲，再也不说悄悄话了。
我每天试着改变一点点，以前不做练习题的我现在会照老师说的去做了。
听老师的话总是没有错的，我正在严格的要求自己要做一个懂礼貌尊敬师长的好学生。
近期，我努力的改变以前懒散的自己，受到同学的尊敬老师的小表扬。
夜、茹此淒美，却讓人心寒 17:52:58虽然我不是老师最喜欢的学生，不是班上成绩最优异的学生，但我正用我的努力证明我是一个听话的乖学生。
那个下午我们都哭了广西贺州市八步区仁义一中113班岑运娣那是一个星期一的下午，阳光明媚，那是一个令人难忘的下午，那个下午我们都哭了。
星期一下午学校请来了北京的演讲专家讲感恩教育。
演讲开始了，我们安静的坐在板凳上听讲。
周围的人都很吵，家人们都来到自己孩子身边坐着准备听讲。
演讲老师一开始对我们说，要遵守会场纪律，他说：“如果一个人连最基本的纪律都无法做到，那他这人还怎么干得了大事，怎么会懂得感恩呢？”他的话刚落，会场便没有人喧哗、吵闹，每个人都在认真听讲。
2017听话的学生是好学生演讲稿范文
2017听话的学生是好学生演讲稿范文什么才是好学生和坏学生?多少事例证明，一个好学生可以不是非常聪明，但他知道听从老师的指教，懂的勤奋刻苦，并持之以恒，最终得到的成绩不一定就比那些不听话但是十分聪明的学生差。
下面店铺整理了关于听话的学生是好学生的优秀演讲稿，一起来看看吧! 2017听话的学生是好学生演讲稿范文篇1少年是祖国的未来、民族的希望。
少年兴则国兴，少年强则国强。
争当“柯城好少年”应当做到热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活动开朗；遵纪守法、乐于助人；尊老爱幼、讲究卫生、举止文明、诚实善良；明辨是非、区别善恶。
这让我想起了全国道德小模范马鹏飞哥哥的故事。
从8岁起，马鹏飞六年如一日，每天早上5点钟准时起床，先烧两壶开水，晾成温水，再灌到暖壶里，留着给奶奶白天喝。
然后照顾奶奶穿衣服、洗漱、打针、吃药，接着做饭，不仅要做出早上的饭，还要把奶奶中午的饭菜做好，收拾好碗筷后才去上学……生活的艰辛并没有压倒马鹏飞，他在日记中写到：“要努力学习，将来要以最优异的成绩，考上最理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国!”多么敬老孝亲，又知恩图报的好少年啊!马鹏飞，你是好样的!你是我们学习的好榜样!是啊!争当“柯城好少年”应该用实际行动来证明，不做轰轰烈烈的大事，人人都从身边的小事做起。
我们争当文明好少年首先应树立远大的理想，为祖国的振兴昌盛而读书，勤奋学习、追求上进，考出好成绩；团结友爱，帮助别人，快乐自己，要品德优良、活泼又开朗；我们争当文明好少年，还应学会自己的事自己做，做饭、洗衣服、打扫卫生要样样都会干。
在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，时时处处从身边的小事做起，弯下腰，拾起地上的垃圾；拿起布，擦去墙上的污迹；停住脚，收回践踏草坪的脚步；伸出手，拧紧滴水的龙头??。
同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，担起建设柯城的重任，使它更加繁荣富强!少年强，心飞翔。
学生在校表现评语
学生在校表现评语学生在校表现评语大全在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进其学习或工作的进步。
什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编为大家收集的学生在校表现评语，欢迎阅读与收藏。
学生在校表现评语11、该生是一个性格比较活泼开朗的学生能够和同学们和睦相处，团结同学，热爱集体，乐于助人，热爱祖国，明礼诚信，勤俭自强，热爱生活。
该生在学校里遵守校纪校规，是一位道德品质良好的学生。
在家里尊老爱幼，生活自理，帮助父母干一些力所能及的家务，有问题能和父母协商，听取父母意见和要求。
2、该生团结同学，礼貌待人，性格外向。
该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。
该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。
该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。
该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。
以后，该生要更加努力，不段完善自己，争取做到更好。
3、该生尊敬师长，礼貌待人，关爱同学，五官端正，尊老爱幼，有强烈的自尊心，性格活泼，做事慎重，认真，不轻言放弃。
学习努力，勤奋，好问，认真。
热爱班集体，集体意识强，责任心强，热爱运动，积极参加各种户外活动，有好的思想道德修养!积极帮助别人，担当户外公益活动的义务参加校运动会，在文艺演出获得一等奖。
语言表达能力强、善于言谈、参加过辩论赛。
思想开放、勇于创新、个性前卫、敢于实践。
4、一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。
担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。
你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务;你，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。
你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学……你的优点大家有目共睹。
在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。
但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。
学期末听话的幼儿评语
学期末听话的幼儿评语1. 小朋友在上学期的表现非常棒！他/她总是能够认真听老师讲话，积极遵守纪律。
无论是课堂上还是课间活动中，他/她都是一个模范听话的学生。
2. 在这个学期中，小朋友对老师的讲解总是能够仔细倾听，从不中途插话。
他/她在课堂上总是注意聆听，不仅对提问的问题回答得非常好，而且还能主动向老师请教自己不明白的地方。
3. 小朋友是一个非常守规矩的孩子，无论是在课堂上还是在教室里，他/她总是能够严格遵守老师的规定和要求。
他/她从不做不应该做的事情，也从不随意打扰他人。
这种遵守纪律的表现非常值得表扬。
4. 小朋友在这学期中展现了良好的听话习惯。
他/她总是能够安静地听老师讲解课程，并且在老师提出问题时能够积极抢答。
他/她对听话的态度非常认真，对课程内容的理解也很到位。
5. 小朋友是一个非常懂事的孩子。
他/她总是能够在任课老师的指导下，按时完成各项任务，并且认真听从老师的安排。
无论是集体活动还是个人学习，他/她始终能够做到听话。
6. 对小朋友而言，学习听话是非常重要的一项能力。
在上学期中，他/她表现出了极高的学习听话能力。
无论是在听取老师的讲解时还是听从老师的指导时，他/她总是能够做到专心致志、严格遵守纪律。
他/她对学校规定的制度性要求也非常清楚，并且始终遵守。
7. 小朋友在这个学期中展现了极好的听从和遵守的态度。
他/她总是能够积极响应老师的要求，从不回避困难，而是主动配合老师完成各项任务。
他/她在课堂上的表现也非常优秀，始终能够保持专注。
8. 学习听话对小朋友来说是一种重要的品质。
在这学期中，他/她展现出非常出色的听话能力。
无论是在课堂上还是在课间活动中，他/她总是能够静心聆听，积极参与。
他/她对学校纪律要求的遵守也非常出色，从不违反校规。
9. 小朋友是一位非常自律的学生。
他/她总是能够自觉遵循教师的指导，严肃认真地对待学习任务。
他/她对提醒和规定的响应非常积极，有很强的遵守纪律的意识。
10. 小朋友是一个遵从规则的模范学生。
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听话的学生是好学生
角度：个人（听话的学生课堂安静，任务完成度较快。
不会给老师制造麻烦。
听从老师的指教,懂的勤奋刻苦,并持之以恒,最终得到的成绩）
不争不抢不吵不闹，循规蹈矩，所以是个好学生。
听话的学生是好学生，但是做为学生的根本就是听话听家长的话听老师的话。
！听话！不是衡量一个学生好坏的绝对理由。
听话和不听话取决于让你信服让你值得听话的理由。
一个听话的学生，学习不好，品德很坏。
也是好学生吗？一个品德很好学习很好，但是有时不听老师的话，是坏学生吗？
不论是好话坏话，那是自我辨别能力跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解），现在我们只讨论听话的学生是不是好学生范围也取只决于学校。
一日为师终身为父随没如此但尊师的话一定要听。
老师的话无非是学习进步改进加强批评鼓励的话如果以外的闲话杂话老师一向少之又少，乃至根本没有。
这样的范围皆是好话，如果连好话都不听那怎吗叫好学生呢。
身为学生，以学习为天职。
老师以教学生为天职，老师教书于人你不听怎为师生之称呼。
也就是一个坏学生，坏学生我们没有绝对的说服力，只能是说不听话的坏学生。
而听话的学生呢，老师教之学生听之。
理所当然，老师教育学生品德知识做人叫学生改进错误加强努力鼓励学生听了老师的话想不做好学生都难。
也就是顺理成章的事了。
最后至于好坏话之分，我想这跟自我辨别能力有关，但是我前面说了在学校说坏话教育他人想让他人听话的是不可能有的。
不然学校的纪律不是没有用处了吗。
我们做个听话的学生，老师省心家人省心，自己也受益非浅就这吗多了剩下的你自己合计吧
真是一场无非的辩论，如果真的要比口舌之功你们就说说中国足球肯定口沫悬飞~
立论点：孩子还没有形成价值观、是非判断能力。
自身的约束力也比较弱，需要外界的引导，当他们没有判断力的时候。
或者说做出了错误的选择，“听话”将会避免孩子们造成不可挽回的损失。
或者说孩子的成长需要这些引导人的经验。
（其实退一步来说，我个人认为把“孩子”换成成年人也是可以辩的，一个不“听话”的人意味着他的心中只有自我，这是很可怕的）
攻击点：何为“叛逆”？孩子不听长辈的话，我行我素，我们说这对他们的成长是不利的，社会上也承认这一点（反方说，社会是鼓励“叛逆”的，可以培养个性啊什么的，正方可以反驳：那为什么不一直叛逆下去，为什么不一致个性下去，我们虽然不是很排斥这个叛逆期，但是假设没有叛逆期，接受引导不是更有利于孩子的成长么？！ PS：个人见解嘿嘿）
我认为正方要注意反方很可能抓住“孩子的个性”来展开攻击，正方的童鞋应该注意防守，适当放松“听话”的度（他们肯定会抓的很紧）现在的青少年普遍具有叛逆心理，听不得“听话”二字。
你若不说还好，若是叫他听话，他就偏不听。
有些人更是错把“听话”等同于“懦弱”和“没有个性”，从而将“不听话”看作是“反抗精神”的体现，结果最终走了许多弯路，做了许多无谓的牺牲，悔之晚矣。
那么，“听话”，其中何为“话”呢？一是指导，即师长之教诲，前人之经验，不听则可能迷途甚至“一失足成千古恨”；二为劝告，“人非圣贤，孰能无
过？”人若有错而不自察，又怎可不再听他人劝告？三为批评，虽然有时言词过于激烈，但须知这全是出自师长“恨铁不成钢”的一片爱心啊！以上三“话”，谁能不听？谁敢不听？若“不听”，则不但会让你是非不分，而且令你身处迷途，却无“药”可救！
至于师长的要求，我们作为学生，则更不可不听，试想战场上的士兵若都不听将军的话，或自作主张，或无所适从，岂非要自毁“钢铁长城”？工人若都不听管理者的话，工厂必将一片混乱甚至最终停产，那工人们又依何生存？依此推想，学生若不听老师的话，正常的教学秩序也将无法维持，那我们还谈什么担当使命？还谈什么振兴中华？
但也有人认为，是“听话”扼杀了我们的创造力，磨灭了我们的创造精神。
可事实恰恰相反，没有前者我们就根本谈不上什么“创新”。
“创新”是从传统中走出来的。
没有哪个人生来就会创新，因为它需要一定的知识和能力作基础。
如果没有对前人成果的深入学习和研究，没有对优秀传统的发扬继承，创新便是无本之木、无源之水、无稽之谈。
所以，要想有所创新，就先要学会“听话”，从前人的智慧里寻找新事物的生长点。
昔日杨万里与人谈及晋人干宝，误说为“于宝”，旁人告之应为“干”，杨万里便称此人为“一字师”，此可谓得“听话”之小益。
古时，项羽不听范增言，放走刘邦，终落得在乌江上演一幕因“不听话”而致身死国灭的悲剧。
历史上同样的悲剧又何止这一出，正所谓“听话”好！
当然，既有善言，也一定有些“话”是落后的，不妥的，但坏的东西也不一定无用，我们可以拿它来做反面教材，以儆己正人。
言如心镜，关键在于我们要学会
选择，把“听”来的“话”认真做一番分析判断，把好的成分吸收转化为生命的营养，那时，你就会发现自己的眼睛变得更加明亮，头脑也更加明晰了。
此时的你自然会同意“听话”好。
（郝晓霞）
【评点】
正方辩手从青少年特有的心理出发，指出之所以有人认为“听话”不好，是因为他们错误地把“不听话”与“懦弱”等同起来。
由此，从根本上否定了反方观点。
接着，他详尽地分析了何为“话”，从各层面肯定“听话”的好处，并让读者自然推知，“不听话”者必将误入歧途。
此时，正方辩手并未忘记本次论辩的主要参与者——中学生。
因此，他又用两组反问句烘托出学生“听话”的重要现实意义。
此后，他便转入论辩焦点——“听话”与创新精神的关系。
只有继承传统才能言及创新，这是正方辩手所持的观点。
他将“听话”与继承联系起来，所以我们可以从中得知“听话”与创新精神并不抵触，而是相生的关系。
随后的两则小史料，更从正反两面论证了“听话”与否的不同结局。
最后，正方辩手不忘辩证地看待问题，指出“听”前辨“言”真伪的重要性。
这就使正方观点更加全面客观。