初一第二学期面与色的美感课件

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第6周(课件)：二、2、面与色的美感

世界十大奇图
1· 柱子是圆的还是方的？
7· 那个女人是真实的还是拼图里的？
4· 狮子在哪里？
5· 据说能看见9张脸的智商有一百八十
8· 请专注中间那个黑点，发现了什么？
6· 如图所示!
9· 十二个人还是十三个人？
2个黑点？（绝对不是动画，不信你可以看看图片文件格式）
3· 是静的还是动的（看则静，不看则动）
第二单元我们身边的点、线、面
2 面与色的美感
基本形：
在平面设计中，一组相同或相似的形象组成，其每一组成单位成为基本形，基本形是一个最小的单位，利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。 1.组形：在构成中，由于基本的组合，产生了形与形之间的组合关系，这种关系主要有： 2.分离：形与形之间不接触，有一定距离。 3.接触：形与形之间边缘正好相切。 4.复叠：形与形之间是复叠关系，由此产生上下前后左右的空间关系。 5.透叠：形与形之间透明性的相互交叠，但不产生上下前后的空间关系。 6.结合：形与形之间相互之间结合成为较大的新形状。 7.减却：形与形之间相互覆盖，覆盖的地方被剪掉。 8.差叠：形与形之间相互交叠，交叠的地方产生新的形。 9.重合：形与形之间相互重合，变为一体。
基本形与骨格设计
有规律
无规律
色彩搭配的方法：
1、近似色搭配
2、对比色搭配
找一找：图2
近似色搭配？对比色搭配？
图1
图3
色彩联想
表现与创作: 请你尝试用不同材料去表现面与色的构成。设计时，选择的形状与色彩要能反映自己的情感。

岭南社美术七年级下册2.4 面和色的美感

4 面与色的美感一．教学目标1理解面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律。

2能灵活运用色彩，自由表达情感。

3能设计一幅有主题的色彩构成作品二．重点难点教学重点：会进行色彩联想的表达，初步掌握色彩调和的方法。

教学难点：构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的感情。

三．教学过程活动1【导入】面与色丰富我们的生活1ppt动画演示蒙德里安画作：演示线的连接组成面，给面赋予颜色通过一定的规律组合。

1、点线的变化、组合，可以形成面。

2：有色的面，可以组成图案，丰富我们的生活。

2问题：如何运用面与色呢？导入课题活动2【讲授】面的形状活动一：观察组成手机壳设计的图案总结：面的形状多种多样，不同图案，不同的感受总结有三类。

（几何形、偶然形、有机形）活动3【讲授】面的构成活动2：看动画，抢答面的分割：等量、按比例、自由面的聚集：并置、叠置学生活动，认识面的构成方式活动4【讲授】色的联想1导入看htc广告视频，思考：色彩感受年轻还是老年？为什么？答：年轻人，因为色彩鲜艳师：色彩会影响人的心）理。

2色的联想暖色调：红橙黄——温暖、热烈冷色调：紫蓝绿——清爽、冷静。

色的调和对比强烈：视觉冲击力强，显眼对比弱：视觉舒适、色调和谐。

活动5【练习】课堂创作：创作以竞选手机壳的设计为主题进行联想，运用面与色的知识，设计一款手机壳。

要求：1：运用面的一种元素2：运用一种组合方式3：使用冷或暖的色调表达4：限时20分钟完成。

活动6【练习】作品展示1：投票竞选优秀作品，代表全班进行参赛竞标。

2：评价：面的形状与色彩对比，表达“美观，经济，实用”的要求。

活动7【活动】总结总结：面的元素，面的组成方式，色彩的调和与色调。

活动8【活动】课外拓展1：身边的面与色。

2：课外网站的设计的面与色的设计作品欣赏。

七年级美术下册第二单元1色彩的魅力课件2新人教版

色彩的对比
色相对比：因色相之间的差别而形成的对比。明度对比：因明度之间的差别而形成的对比。
纯度对比：因纯度之间的差别而形成和的绿蓝
—— ——
。谐色
，湖水更加
彩使风光优
土黄。渐
——
深蓝
欣赏
惹更透人加过喜鲜明绚爱艳媚丽。夺的的
目阳羽，光毛
，
作业：
做一个色相环，了解色彩的对比关系。
色彩的魅力
[思考题]
感受生活，想生活在哪个环境中，为什么？
欣赏：感受色彩的魅力
你们可能认为这是艺术大师的作品吧？不，它是显微镜下的红血球。
红红的眼圈黑眼珠，绿绿的身体白肚皮。真是大自然的绝配！
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同
什么是色彩三要素？
色相 ——色彩的相貌。色度 ——色彩的明亮程度以及饱和度。色性 ——色彩的冷暖关系。

16.2.2面与色的美感

第二单元我们身边的点、线、面第2课面与色的美感一、课题：面与色的美感二、学习领域：设计·应用三、教学目标：1、知识与技能：使学生初步掌握色彩构成知识并加以实践，为以后色彩的应用打下良好的基础；通过资料收集和课本阅读及“欣赏与探索”的学习活动，感受学习方式的转换。

2、过程与方法：采用“欣赏评述—讲授知识—动手实践—作业评价”的教学模式和“观察法、讲授法、实践法”等教学方法。

3、情感态度和价值观:养成热爱生活、关注自然、表达丰富情感的审美习惯。

四、教学重点：让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。

五、教学难点：准确地用色彩的联想来表达自己的情感。

六、教具学具：1、教具：课件，四季景色摄影图片，学生佳作。

2、学具：制图工具、铅笔、绘图笔橡皮擦彩色纸等。

七、课时：1课时八、教学过程:1、展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。

2、学生按小组进行课堂活动，展示自己收集到的资料。

3、展示上届学生的优秀作品，树立学生的学习信心。

学生进行作品欣赏，并按小组进行交流讨论。

4、老师提出思考的问题：面有哪些形状？学生根据老师提出的问题进行思考，分组讨论回答问题。

老师介绍运用基本形与骨格设计斗规律和方法，进行面与色的构成设计。

5、学习色彩构成的理论知识。

老师介绍色彩调和的一些基本方法和由色彩而联想到色彩心理现象。

学生讨论交流。

6、教师示范色彩的调和技巧。

学生观察、思考。

7、作业要求：运用彩纸拼贴的形式分组合作，按春夏秋冬分为四组，每组完成一幅色彩联想的练习。

也可以用彩笔绘画的形式来完成。

8、学生练习，教师巡堂辅导。

9、评价与小结。

九、教学反思：学生对色彩构成知识的学习有一定的兴趣，也比较投入，部分学生对色块运用的想法独特，效果良好。

部分男生作业质量有待提高。

第二单元第1课色彩的魅力课件人教版初中美术七年级下册 (1)

色彩的情感
红色
革命喜庆危险
色彩的情感
黄色
活泼开朗阳光
色彩的情感
蓝色冷静、理智、忠诚
色彩的情感
绿色希望健康安全
色彩的情感
紫色
浪漫典雅神秘
冷暖色
红、橙、黄容易使人联想到火，有热烈、温暖、前进的感觉，所以称为“暖色”
蓝色容易使人联想到蓝天、海洋、冬雪，有深邃、寒冷、退缩的感觉，所以称为“冷色”。
学生作业：运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”
。四个季节。工具材料不限
色彩本觉和联想。
板书设计
原色：最基本的三种色彩红、黄、蓝色彩的分类：间色：原色+原色
复色：间色+间色原色+间色
色彩三要素：
色相：色彩本身的“相貌”，如，红、黄、蓝、橙…… 纯度：色彩的纯净程度，即饱和度明度：色彩的明亮深浅程度
色彩的冷暖：
色相：指不同色的“相貌”。明度：指色的明暗、深浅程度。
纯度：指色的饱和度。
明度
纯度
色相
对比色：在色相环中，180度所对的颜色。
Huang Zi 黄对紫
Hong Lv 红对绿
Lan Cheng 蓝对橙
类似色
类似色：在色相环中，30度至90度范围内的颜色
色彩的情感
请问：你喜欢什么颜色？这种颜色带给你怎样的感受呢？
色彩作为最普遍的审美形式存在于我们日常生活的各个方面
衣
食
住
行
人教版七年级下册
第二单元春天的畅想
第一课色彩的魅力
色彩斑斓的气球翱翔于蓝天，强烈的色彩对比绚丽夺目。
白色的果园（油画）梵高〖荷兰〗

第2单元第1课色彩的魅力课件人教版七年级美术下册

34
不同时间的色彩关系
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暖色：红、橙、黄等色调；
冷色：蓝、青、蓝紫等色调。
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色。
15
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22
色彩的味觉感
酸
甜
苦
23
辣
咸
涩
色彩与心情
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
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29
作业：
1.用几何图形组成图案。 2.用色彩表现春夏秋冬。
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课后延伸：
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33
色彩的魅力
1
2
“日出江花红胜火”
3
——白居易《忆江南》
“春来江水绿如蓝。”
4
——白居易《忆江南》
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
——杜牧《山行》
5
三原色色相明度纯度
6
色彩的搭配
同种色搭配：色相同一，但明度和纯度不同的一类颜色。
7
8
9
补色搭配（强度比色）
作品运用了哪些颜色，给你怎样的视觉感受？强烈刺激醒目
10
邻近色搭配：
你能找出这幅画中都运用了哪些邻近色吗？
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拓展：
对比色搭配
12
邻近色搭配
补色搭配同种色搭配
色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在比较中还会显示其相对的倾向性。
13
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色彩冷暖的分类

4面与色的美感

不同的色彩特别是不同的色彩并置时，由于人的视觉反应或心理联想作用，会让人产生不同的感受和不一样的联想。
春
夏
秋
冬
以小组为单位进行色彩联想训练…… （黑、白、绿、蓝、黄、红）
庄重，悲哀，压抑，深沉，肃穆，死亡，恐怖，邪恶，孤独，严肃
纯真、轻快、恬静、整洁、雅致、凉爽、洁净、和平、神圣
自然、新鲜、平静，让人联想到自然、生命、生长。
联想到海洋、天空、水、宇宙。纯净
的蓝色表现出一种美丽、冷静、理智、广阔
轻快，辉煌，高贵，充满希望和活力
活跃、热闹、温暖、幸福、吉祥、革命、鲜血…
任务：以小组为单位，确定一个题目，发挥想象，运用点、线、面、色彩的构成在画布上创作一幅作品。
！
基！ 1.美术中“面”是指什么？有几种形状？
几何形
有机形
偶然形
两个相同的半圆形可以产生哪些不同的组合方法？
覆盖减缺
透叠
联合
接触分离
面的“分割”有哪些方法呢？分割方法：等量分割、按比例分割、自由分割。
什么是色彩的调和？
色彩调和是指将两个或两个以上的色彩有秩序、和谐地组织在一起，给人以愉悦的感受。

第二单元第1课色彩的魅力课件-人教版初中美术七年级下册

二、色彩的“味道”
酸
甜
苦
辣
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作业布置
• 根据自己对色彩的感受，制作一幅表现 “春、夏、秋、冬”的作品。
21
谢谢观看
22
色彩到底有什么奥秘在里面呢
15
一，色彩的“奥秘”
•红
玫瑰、太阳、红旗、婚礼…… 喜庆、热情、危险、革命。在世界范围内它也有警示的作用（如车的尾灯、十字路口的红灯）
16
一，色彩的“奥秘”
灯火、香蕉、葵花、蛋糕
光明、快乐、希望。古时皇帝的
龙袍运用的金黄色，象征地位和权势
黄
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一，色彩的“奥秘”
8
暖色
带有红色、橙色色调的色彩，给人以温暖的感觉，一般称为暖色
冷色
带有蓝色色调或青色色调的色9彩，给人以寒冷的感觉，一般称为冷色
左右两幅图你比较喜欢哪一个呢？它们各是什么色调呢？
你还能列举其他的冷暖色调设计的装饰么，它们各有什么特点呢？
10
二、色彩三要素
11
色彩三要素—色相
色相：色彩的相貌。
1
同学们，在欣赏《天堂》这首音乐的过程中，你们感受到了什么？
2
对，我们好像看到了白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水……
3
色彩的感受
• 我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。生活中离不开色彩，不同的色彩带给我们不同的感受。今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩吧。
4
一、理解色彩
5
1.三原色
黄
红
蓝
不能通过其他颜色的混合调配而得出的基本色，包括红、黄、蓝三种颜色。

人教版七年级下美术课件：《色彩的魅力》第二课时 (共27张PPT)

七年级下册第二单元第一课第二课时
色彩的魅力
色彩的魅力
学习目标：
进一步学习色彩的基础知识。了解人们对色彩的心理感觉和联想。能够理解和运用色彩进行色彩感觉的练习。
色彩的魅力
复习：
大家一起回顾下上节课主要内容，色彩的三原色：红黄蓝色彩的三要素：色相：是色彩所呈现出来的相貌。明度：是色彩的明暗程度。纯度：是色彩的鲜艳度、饱和度。
三、色彩与情感
活力寒冷Biblioteka 压抑休养温暖
遥远
拓展：色彩有味道吗？
色彩本身并无味道，是视觉色彩引起人们对味道的心理联想。
酸
甜
苦
辣
咸
涩
拓展——色彩的音乐感
轻音乐流行乐摇滚乐
四、春夏秋冬的创意
大自然中的树春夏秋冬：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬色彩：
春夏秋冬创意：
练习：
运用不同的色彩、来表达自己的某种情感或感觉（如欢乐、忧伤、愤怒、沉思、恐惧、酸甜苦辣、热情、生机等），或用色彩表达某种音乐感。
作业示例：
作业示例：

人教版七年级美术下册2-1：色彩的魅力―体验色彩(共22张ppt)

12．西方园林受中国古典园林的影响，虽然也模仿自然、崇尚画意，却有自己理解，这说明民族间的文化交流与借鉴往往不是全盘照搬的。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围进一步扩大，严格规定官员只能在田产所在地以外的区域任职。
10. 在限定行政区域的基础上补充里程限定，是清代较明代在地方官员任职回避制度制定上更显细化的表现。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有致，而西方近代古典园林则追求布局严谨与对称，这从一个侧面反映了中西文化存在着差异。
我们从凡高画的《向日葵》当中感受到了朝气、热烈、奔放、张扬
《向日葵》梵高(荷兰)
《呐喊》蒙克（挪威）
莫奈《干草垛》
用色彩表现春夏秋冬
动动手
运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”四个季节。工具材料不限。
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语。
பைடு நூலகம்
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密所做的三次试验，并能复述三次试验的过程及结论。
6.学会提炼文章中的关键信息，并借助关键信息和板书理解蝙蝠和雷达之间的关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较，以及“ 配合” 一词的使用，感受说明文用词的准确性。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道仿生学是人类创造发明的重要方法，激发探索科学奥秘的兴趣。
——
色彩的魅表力现色彩
一、色彩常识
色彩三要素：
色相：指色彩不同的相貌。明度：色彩的明暗、深浅程度叫明度。

人教版美术七年级下册第二单元第一课《色彩的魅力》PPT

色彩的冷暖感觉
18
6.冷暖色：
带有红色、橙色的色彩，给人以温暖的感觉，称为暖色。
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6.冷暖色：
带有蓝色，青色的色彩，给人以寒冷的感觉，称为冷色。
20
7.探索与发现：
在春夏秋冬四幅图中找出 1、互为类似色调的两幅图
2、互为对比色调的两幅图
3、互为冷色调、暖色调的两幅图
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7.探索与发现：
观察这六幅图，分别表达了哪些心理感受：温暖、压抑、活力、遥远、寒冷、休养。
22
8.学生作业
运用不同的色彩，通过组合，完成欢快或沉静的色彩创作，引导学生完善作品。
23
谢谢聆听!
24
色彩的魅力
七年级下册美术
2
3
4
说一说：
你们的心情是什么样的呢？给你什么样的感觉？
5
1.三原色：
用其他颜色无法混合出的颜色
6
2.三间色：
任意两种原色等量调和的颜色
7
3.三要素：
色相：不同色的相貌如
等各有自己的色彩“相貌”
8
右边图片中你能找到多少种色相？
9
3.三要素：
明度：指色的明暗、深浅程
度
10
明度对比Байду номын сангаас作品
11
3.三要素：
纯度：指色的饱和度。
12
纯度对比小作品
13
问题来喽!
什么是对比色呢？什么是邻近色呢？
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4. 对比色：
对比色：指色相环中180度正对的颜色，互为对比色。
15
5.类似色：
类似色：色环中30~90度范围内的颜色，互为类似色。
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色彩也分冷和暖
17
6.冷暖色：

人教版美术七年级下册第二单元第1课《色彩的魅力》PPT课件

色彩基础知识
1.色彩三要素色相：不同颜色的相貌。明度：色的明暗、深浅程度。纯度：色的饱和度。
2.三原色无法调出的颜色
红黄蓝 3.三间色
两个原色调合出来的颜色橙绿紫色
4.对比色 5.类似色 6.色调
精选
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
色彩的情感
黑色
精选
白色给人带来什么感觉？
精选
雪山、白鸽、浪花、面粉纯洁、神圣、空虚、飘逸
色彩的情感
白色
精选
红——热情，爱情，活力，紧张黄——快乐，开阔，光明，警示蓝——深远，理想，沉着, 忧郁绿——冷静，诚实，健康，和谐橙——爽朗，精神，无忧，高兴紫——神秘，优雅，浪漫, 沉闷白——清洁，纯洁，公正，神圣。灰——沉着，悲哀，不安，忧愁。黑——严肃，不安，阴沉，死亡。精s选p1分钟
色彩的味觉感酸甜来自苦辣咸
涩
色彩与心情
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
欣赏色彩在广告中的应用
1、利用色彩的冷暖感表现商品的特性
这则矿泉水的广告画面简洁，使用淡蓝色为背景色调，表现它的纯净和天然，让消费者联想它的商品特性
精选
2、运用色彩的华丽感提高商品的身价和档次
这些房地产广告都运用深色做背景，衬出房产的雍容和典雅
精选
很多汽车广告也是用冷色调体现它的冷峻、优雅的品味
黑色显然是最经典的颜色，而黑色背景加上车带动而出的红色，更体现出车的尊贵和高档，一下子抓住观众的眼球
精选
4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
在这则冰激凌广告中，通过表现不同味道色彩的运用，使食品广告产生更加诱人的魅力。