物流管理专业教学计划
物流管理教学计划（共7篇）
物流管理教学计划（共7篇）第1篇：物流管理教学计划物流管理教学计划物流管理是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法。
以下是精心准备的物流管理教学计划，大家可以参考以下内容哦！1．培养目标本专业培养具有深厚的人文知识和广博的科学素质、具有强烈的社会责任感和健全的人格、具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代国际物流、港口物流与物流系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，具备国际物流、港口物流管理和经济、法律等方面的知识和能力，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化与运营管理方面工作的复合型应用人才。
2．培养规格与要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。
具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；掌握XX一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；熟悉国内外有关物流管理的方针、政策与法规，了解国际物流的惯例和规则，熟练掌握港口物流运作流程和现代经营管理方法；具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通以及分析和解决物流实际问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿及发展动态，具有一定的实际工作、科学研究能力。
在校期间，经过相关科目的考试，应选择性取得物流师、人力资源管理师、国际物流师资、电子商务师资格证书。
鼓励通过雅思、托福等相关店铺外语考试。
具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
物流管理的实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，物流行业已成为国民经济的重要组成部分。
物流管理作为一门实践性很强的学科，对提高企业竞争力、促进经济发展具有重要意义。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的高素质物流管理人才，本实践教学计划旨在通过一系列实践活动，使学生深入了解物流管理的基本理论、方法和实践操作，提高学生的专业素养和实际操作能力。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握物流管理的基本理论和方法。
2. 培养学生具备较强的物流操作能力和创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 使学生了解物流行业的发展趋势，为将来从事物流管理工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 物流基础知识（1）物流概念、分类及特点（2）物流系统及要素（3）物流法律法规2. 物流运作管理（1）仓储管理（2）运输管理（3）配送管理（4）供应链管理3. 物流信息技术（1）物流信息处理技术（2）物流管理信息系统（3）物流信息技术在物流运作中的应用4. 物流企业案例分析（1）国内外知名物流企业案例分析（2）物流企业运营管理案例分析5. 实践操作（1）仓储操作实训（2）运输操作实训（3）配送操作实训（4）供应链管理实训四、实践教学方法1. 讲授法：教师根据教学大纲和教学内容，系统讲解物流管理的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析国内外知名物流企业的案例，使学生了解物流行业的实际运作。
3. 实践操作法：组织学生进行仓储、运输、配送等实践操作，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队协作能力和沟通能力。
5. 现场教学法：组织学生参观物流企业，了解企业实际运作情况。
五、实践教学安排1. 实践教学课时：共计48课时，其中理论教学24课时，实践教学24课时。
2. 实践教学时间：分阶段进行，具体安排如下：（1）第一阶段：物流基础知识（8课时）（2）第二阶段：物流运作管理（16课时）（3）第三阶段：物流信息技术（8课时）（4）第四阶段：物流企业案例分析（8课时）（5）第五阶段：实践操作（8课时）六、实践教学考核1. 考核方式：平时成绩（30%）+期末考试（70%）2. 平时成绩包括：课堂表现（10%）、实践操作（20%）、小组讨论（10%）3. 期末考试：闭卷考试，主要考察学生对物流管理基本理论、方法和实践操作的掌握程度。
《物流管理》教案
《物流管理》教案一、教学目标1、让学生了解物流管理的基本概念、发展历程和重要性。
2、帮助学生掌握物流系统的构成要素和运作流程。
3、使学生熟悉物流管理中的运输、仓储、配送等关键环节的管理方法。
4、培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）物流系统的构成要素及相互关系。
（2）运输方式的选择与优化。
（3）仓储管理的策略与方法。
2、难点（1）物流成本的核算与控制。
（2）物流信息系统的设计与应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解物流管理的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对物流管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养团队合作能力。
4、实践教学法：安排实践环节，让学生亲身体验物流管理的实际操作。
四、教学过程1、课程导入（约 20 分钟）通过介绍日常生活中的物流现象，如快递的收发、超市的货物配送等，引发学生对物流管理的兴趣，从而引出物流管理的概念。
2、物流管理概述（约 40 分钟）（1）讲解物流管理的定义、发展历程和重要性。
（2）介绍物流管理的目标和主要任务。
3、物流系统（约 60 分钟）（1）详细讲解物流系统的构成要素，包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等。
（2）分析各要素之间的相互关系和作用。
（3）通过实际案例，让学生理解物流系统的运作流程。
4、物流关键环节管理（约 100 分钟）（1）运输管理介绍不同的运输方式，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的特点和适用范围。
讲解运输方式的选择原则和方法。
探讨运输线路的优化和运输成本的控制。
（2）仓储管理讲解仓储的功能和类型。
介绍仓储管理的策略，如 ABC 分类管理法。
探讨仓储布局和库存控制的方法。
（3）配送管理介绍配送的概念和特点。
讲解配送中心的运作流程和管理要点。
探讨配送路线的规划和优化。
5、物流成本管理（约 60 分钟）（1）讲解物流成本的构成和分类。
物流管理专业教学计划(样板)
物流管理专业教学计划一、培养目标本专业培养能适应我国社会主义现代化建设需要的德智体全面发展的具有管理、经济、法律、工程学的基本理论，熟悉现代物流管理的基本原理和方法，具备对物流管理实践问题进行研究分析与处理的能力，从事物流业市场调查与研究、物流管理、物流设施规划与建设、物流配送与仓储管理等工作的德才兼备的物流管理的应用型专门人才。
二、培养要求（一）知识结构1、掌握本专业的基础理论知识。
2、基本掌握现代商业、仓储、交通运输企业经营和管理基本知识。
3、熟练掌握电子商务、管理与维护、信息交流等专业知识。
4、熟练掌握物流技术，储运、配送、供应链管理等专业知识。
5、达到一定的商务英语水平。
6、掌握计算机应用知识。
（二）能力结构1、具有物流、储运、配送企业物流运作的基本能力。
2、具有处理和解决物流现场问题的基本能力。
3、具有计算机办公软件和物流软件的应用能力。
4、具有应用计算机网络进行信息处理的能力。
5、具有英语口语交流和商务谈判的一般能力。
（三）素质结构1、思想道德素质：热爱祖国，拥护党的基本路线方针政策。
有理想，有道德，有文化，有纪律。
有联系实际、实事求是的科学态度。
有为人民服务、艰苦奋斗、实干创业的精神。
具有良好的社会公德和职业道德。
2、文化素质：掌握本专业实际工作所必须的基础理论和基本技能。
熟悉经济法律法规，具有一定的与就业岗位要求相适应的有关管理知识、服务技能和人文社科知识。
具有认识新知识的自学能力。
3、专业素质：具有为达到本专业培养目标所必须的物流管理专业知识、职业技能、外语会话、计算机应用等知识。
具有较强的物流管理的基本操作技能与其相关的基本管理技能。
有分析解决本专业一般实际管理问题的能力。
具有物流管理一线工作需要的实践能力。
4、身体心理素质：了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的习惯，达到国家大学生体育合格标准，身体健康，具有良好的文化修养，心理素质与一定的美学修养。
教学计划(物流管理)
教学计划(物流管理)教学计划 (物流管理)介绍本教学计划旨在为学生提供物流管理领域的基础知识和实践技能。
通过课程的研究和实践项目，学生将了解物流管理的原理和实践应用，并掌握相关工具和技巧。
课程目标1. 理论知识- 了解物流管理的基本概念和原则- 掌握物流网络设计和优化的方法- 理解供应链管理和物流过程中的重要要素- 研究供应链风险管理和应急预案的策略2. 实践技能- 熟悉物流流程中常用的信息系统和技术工具- 研究如何分析和解决物流管理中的实际问题- 锻炼团队合作和沟通技巧- 参与实践项目，加深对物流管理实践的理解和应用能力课程安排第一周: 物流管理导论- 物流管理概述- 物流网络设计和优化第二周: 供应链管理- 供应链战略与协同- 外包与合作供应链管理第三周: 物流过程与信息系统- 运输管理与货运组织- 仓库与库存管理第四周: 物流成本控制与风险管理- 物流成本控制与优化- 供应链风险管理与应急预案评估方式- 参与课堂讨论和案例分析- 完成个人和小组项目- 提交作业和报告参考资料- Chopra, S., & Meindl, P. (2016). Supply chain management: Strategy, planning, and operation. Pearson.- Coyle, J. J., Bardi, E. J., & Langley, C. J. (2017). The management of business logistics: A supply chain perspective. Cengage Learning.以上是教学计划 (物流管理) 的简要介绍。
如需详细了解每个课程的具体内容和安排，请参考课程大纲和教学材料。
希望本课程能为学生提供全面的物流管理知识和实践能力的培养。
如有任何问题，请随时与我们联系。
物流管理专业教学计划
物流管理专业教学计划一、培养目标物流管理专业为适应社会主义市场经济的需要，培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机基础技能，具有在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规、掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法。
具备物流管理、规划、设计等增强实务运作能力的高级复合应用型人才。
二、培养规格要求和知识、能力、素质结构本专业以电子计算机信息技术和物流管理理论及实践应用知识为基础，成为在物流管理领域全过程的策划、管理、操作的高级复合型人才。
（一）知识结构1、具备高等教育专科水平相适应的文化基础知识。
2、具有本专业所必须的基础理论知识（市场营销、管理学基础、物流概论等）具有必备的专业理论基础知识（供应链管理、仓储管理、物流企业管理等）。
3、受到物流管理专业相适应的理论及实际技能的训练，掌握一定的物流管理基础知识及实景操作。
（二）能力结构1、掌握物流管理、市场营销、管理学、包装学等方面的基础知识和基本技能，具有“面向一线”，能迅速适应工作的从业能力。
2、了解相关的物流管理方面的法律、法规，根据市场变化和国家政策的调整，对物流管理作出适时的简单分析并及时的作出反映，具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力。
3、具有较强的市场分析和内部管理能力，具有初级（或中级）物流师认证、计算机等级认证、英语应用能力（B级）相应的能力，并获得认证。
（三）素质结构1、坚持党的基本路线，热爱祖国，思想品德好，遵纪守法，具有良好的社会公德。
2、掌握科学锻炼身体的基本知识和基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，讲究文明卫生，不断增强身体素质。
3、具有一定的美育知识，掌握一定的音乐文娱技能，有良好的心理素质和较强的自控和适应能力。
4、懂得人生哲学，具有良好的职业道德，积极参加社会实践，具有实践观念、竞争观念和实事求是、理论联系实际的科学态度和工作作风。
三、学制：三年招生对象：应、往届高中毕业生或具有同等学历的社会青年。
物流教师工作计划
物流教师工作计划
1. 工作内容概述
本学期的物流教学工作主要围绕物流管理、供应链管理、运输管理等方面展开，重点培养学生的实际操作能力和综合分析能力。
同时，结合行业最新动态和案例，使学生了解物流行业的发展方向和趋势。
2. 教学目标
通过本学期的教学，希望能够培养学生以下方面的能力：
- 熟悉物流管理和供应链管理的基本理论和实际应用
- 能够运用物流管理工具和软件进行实际操作
- 具备分析和解决实际案例的能力
- 了解当前物流行业的发展趋势和未来发展方向
3. 教学安排
本学期的教学将分为理论讲授、案例分析、课外实践等环节。
每周安排2节理论课和1节实践课，实践课主要包括模拟操作和案例分析。
4. 教学团队
教学团队将由本人和相关行业从业人员组成，以保证教学内容的实际性和权威性。
同时，会邀请相关企业的物流经理和专家来进行讲座，增加学生的实战体验和行业视野。
5. 教学评估
教学评估将采取多种形式，包括课堂表现、小组讨论、案例分
析报告等。
同时，将根据学生的自主学习情况，鼓励学生积极参与课外实践活动和社会实践，对学生进行综合评估。
物流管理教学计划
物流管理教学计划一、教学主题：物流管理的基本概念与原理物流管理是指通过合理的运输、仓储、配送和信息管理，以最低成本和最高效率的方式，实现产品从原材料供应到最终消费者手中的全过程管理。
物流管理的重要性在于优化供应链，提高企业的竞争力。
教授物流管理概念和原理，有助于培养学生的综合能力和实践操作能力。
二、活动安排1. 开展旅游考察活动为了帮助学生更好地理解物流管理的实际运作与应用，我们可以组织学生参加旅游考察活动。
选择知名企业的物流中心作为实地考察点，让学生亲身感受企业的仓储管理、物流操作和信息管理。
同时，邀请企业的物流主管和专家介绍企业的物流运作，与学生互动交流，增加学生的实践操作经验。
2. 进行复杂物流问题模拟为了培养学生的解决问题的能力，我们可以设计一些复杂的物流问题，并以小组方式进行模拟解决。
比如，给出一个涉及供应商、生产厂家、运输公司和零售商的物流网络，要求学生协调各方的资源、优化路线和调整库存，实现最佳物流方案。
通过这种模拟活动，学生可以锻炼自己的团队合作能力、分析和决策能力，更好地理解物流管理的复杂性和挑战性。
3. 编写物流操作手册为了帮助学生掌握物流管理的实际操作技能，我们可以要求学生编写一份物流操作手册。
学生可以选择一个特定的物流环节，比如订单处理、调度管理或仓库操作，详细描述该环节的流程、技术和操作规范。
通过编写手册，学生不仅可以加深对物流管理的理论知识的理解，还能提高自己的逻辑思维和撰写能力。
三、教材使用为了支持教学计划的实施，我们可以选择一些权威和经典的物流管理教材，如《物流管理原理与案例》和《全球物流与供应链管理》。
这些教材综合性强，内容丰富，可以帮助学生全面了解物流管理的理论和实践，培养学生的综合能力和应用能力。
此外，我们还可以补充一些案例分析、行业报告、学术论文等非教材资料，让学生接触到最新的物流管理研究和实践成果。
通过多样化的教材使用，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
物流教学大纲
物流教学大纲一、课程简介物流是现代经济社会不可或缺的重要环节，本课程将重点介绍物流的基本概念、发展历程、相关理论，以及物流管理的流程和方法。
通过本课程的学习，学生将了解物流的重要性以及如何应用物流管理在实际生产和运输中。
二、课程目标1. 掌握物流管理的基本概念和原理；2. 了解物流系统的组成和各个环节的关系；3. 熟悉物流运输和仓储的管理流程；4. 掌握物流成本控制和效率提升的方法；5. 培养物流规划和协调能力。
三、课程大纲和安排1. 物流管理概述1.1 物流的定义和发展历程1.2 物流管理的基本原则和目标1.3 物流管理在企业中的作用和意义2. 物流系统与环节2.1 物流系统的组成和运作原理 2.2 供应链管理与物流环节的协调2.3 物流信息系统的应用和管理3. 物流运输管理3.1 运输方式及其选择3.2 运输网络设计与优化3.3 运输合同管理与运费结算4. 物流仓储管理4.1 仓储设备与布局规划4.2 库存管理与控制4.3 订单管理和配送5. 物流成本控制与效率提升5.1 物流成本结构与控制方法5.2 物流效率评价和改进5.3 物流技术与装备的应用6. 物流规划与协调6.1 物流网络设计与规划6.2 物流需求调查和预测6.3 各环节协调与决策四、教学方法1. 授课：通过讲授理论知识，引导学生了解物流管理的基本原理和方法。
2. 讨论：组织学生进行案例分析和小组讨论，加深对物流管理实际问题的认识。
3. 实践：安排学生到企业进行实地考察和实习，提升实际操作能力。
4. 学习资料：提供相关教材、论文和案例资料进行学习和研究。
五、考核方式1. 平时表现：参与讨论、完成作业和实验报告。
2. 期中考试：考察对物流管理基本概念和理论的掌握。
3. 期末论文：要求学生选择一个实际物流案例进行分析，提出解决方案或改进建议，并撰写论文。
六、参考教材1. 《现代物流管理》（第三版），作者：李晓红，出版社：清华大学出版社，年份：2018。
物流管理专业(对口)教学计划
物流管理专业教学计划［专业属性：财经大类—工商管理类；专业代码：620505］一、总的培养目标以及专业培养目标（一）总的培养目标物流管理专业培养适应社会主义市场经济发展需要的德、智、体全面发展，具有大学专科层次，能从事各类物流管理工作的、应用型中、高级专门人才。
（二）专业具体培养目标通过三年的学习和训练，使学生具备扎实的物流管理基本理论和较强的企业经营管理实践能力，熟练掌握物流业务流程与配送管理技术，掌握各类物流设备操作技术及自动化应用等技术，具备对物流企业人、财、物等经营要素和商品的进、存、配、运各环节的管理能力，成为既懂物流经营业务、又懂企业管理的一专多能的复合型人才。
学生毕业后的就业方向与岗位是：1、生产企业的物流及供应链中、基层管理人员；2、批发企业的物流及配送中心高、中、基层管理人员；3、零售企业的物流及连锁配送中心高、中、基层管理人员；4、第三方物流企业高、中、基层管理人员；5、仓储运输企业的物流及运输调配方案高、中、基层管理人员；6、邮政企业的物流及配送中心高、中、基层管理人员；7、工商企业的文秘、行政等职能管理人员等等。
二、人才培养规格的具体要求以及知识、能力、素质结构分析（一）人才培养规格的具体要求1、领会并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，具备良好的思想品德和良好的社会责任感。
2、系统掌握从事该专业必备的各种专业理论和专业技能：掌握现代物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，具有评价与选择物流技术方案和进行物流信息系统分析设计的能力；掌握计算机操作和数据库及其应用等方面的知识，具备开展电子商务活动和计算机应用的基本能力；掌握物流配送中心的组建、运作方面的知识，具备进行企业物流系统规划设计的能力；掌握物流设施和设备自动化管理等方面的知识，具备一定的设备设施管理能力；能够借助工具书和计算机等现代化信息传播工具，评价和吸收国内外最新的有关物流管理方面的知识和信息；能够理论联系实际，利用所学知识分析解决物流管理中出现的问题。
现代物流专业教学计划
现代物流专业教学计划一、课程简介现代物流专业是一个综合性的专业，涵盖货物流通、仓储、物流信息、运输、包装等多个方面内容。
该专业培养学生掌握现代物流管理的理论知识和实践技能，以及现代化的物流管理方法和技术。
本学期的教学计划目标是培养学生具备一定的理论基础和实践能力，在现代物流领域具有竞争力。
二、课程设置及教学目标1.物流管理概论教学目标：通过本课程的学习，学生将了解物流管理的基本概念、原则和发展趋势，掌握物流体系的构成和运作方式。
2.仓储管理教学目标：通过本课程的学习，学生将了解仓储管理的基本知识和技能，包括仓库布局、库存管理、装卸操作等。
3.运输管理教学目标：通过本课程的学习，学生将了解运输管理的基本原则和流程，包括运输方式选择、运输成本控制等内容。
4.物流信息系统教学目标：通过本课程的学习，学生将了解物流信息系统的基本概念和作用，掌握物流信息系统的设计和应用方法。
5.包装与装卸技术教学目标：通过本课程的学习，学生将了解包装与装卸技术的基本原则和方法，掌握包装和装卸操作技巧。
6.物流服务与管理教学目标：通过本课程的学习，学生将了解物流服务的概念和特点，了解物流管理的要求和方法。
三、教学方法1.理论课程教学方法：采用以教师讲授为主，结合案例分析和小组讨论的方式进行教学。
2.实践课程教学方法：采用实地考察、实验、模拟操作等方式进行教学。
四、教学安排1.物流管理概论学时安排：40学时，每周2学时。
教学内容：物流管理概念、原则、发展趋势；物流体系构成、运作方式。
2.仓储管理学时安排：40学时，每周2学时。
教学内容：仓储管理基本知识、技能；仓库布局、库存管理、装卸操作。
3.运输管理学时安排：40学时，每周2学时。
教学内容：运输管理原则、流程；运输方式选择、运输成本控制。
4.物流信息系统学时安排：40学时，每周2学时。
教学内容：物流信息系统概念、作用；物流信息系统设计和应用方法。
5.包装与装卸技术学时安排：40学时，每周2学时。
宁波大学物流管理专业培养方案及教学计划1.doc
宁波大学物流管理专业培养方案及教学计划1宁波大学物流管理专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有物流管理所需的基本理论和基本技能的现代物流管理创新性应用型专业人才。
学生毕业后，能在物流企业、港航企业、其他企业相关部门、公共事务管理、学校等企事业单位和政府部门从事管理、物流系统规划设计、教学及科研工作。
二、培养基本规格与要求毕业生通过学习，应获得以下几方面的知识和能力：1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感，具有团队精神、较强的敬业精神和奉献精神。
2．懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色社会主义的理论，了解中国历史及基本国情，掌握一定的政治经济学知识，并能理论联系实际，树立科学的世界观和人生观。
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业物流问题的基本能力。
4.具备较强的英语和计算机应用能力。
5.掌握物流管理基础理论和基本知识，了解管理学科的理论前沿和发展动态。
6.掌握物流及相关领域的业务知识及政策法规，使学生具备物流系统规划设计、物流管理、物流企业经营管理的基本能力。
7.具备现代化的信息检索能力，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、核心课程1.学位课程学位课程包括物流运筹学、供应链管理、交通运输学、企业物流管理四门课程。
所有学位课程的成绩必须达到75分及以上，是获得学士学位的必备条件之一。
2.主要课程管理学原理、微观经济学、管理信息系统、统计学原理、会计学原理、市场营销学、物流运筹学、供应链管理、交通运输学、企业物流管理、国际航运管理、集装箱多式联运、港口概论、仓储管理、配送管理、物流系统规划与设计等。
四、学制与毕业要求1.学制本专业学制4年，实行弹性学年制，最长学习年限为6年。
2.毕业最低学分毕业最低学分为164，其中必修课101学分，选修课63学分（包括任意选修课8学分、创新创业训练计划4学分）。
物流管理实务教案
物流管理实务教案一、引言物流管理是现代企业发展的重要组成部分，能够有效提升企业的竞争力和效益。
本教案旨在通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握物流管理的相关知识和技能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理解物流管理的基本概念和作用；2. 掌握物流管理的关键要素和流程；3. 熟悉物流信息系统的运作和应用；4. 能够分析和解决物流管理中的实际问题。
三、教学内容和方法1. 物流管理的基本概念和作用- 物流管理的定义及其重要性- 物流管理在企业中的作用和意义- 物流管理与供应链管理的关系教学方法：理论讲解、案例分析2. 物流管理的关键要素和流程- 物流管理的主要要素：物流系统、物流网络、物流设施和物流人员- 物流管理的基本流程：需求分析、运输计划、物流执行和服务评估教学方法：理论讲解、小组讨论3. 物流信息系统的运作和应用- 物流信息系统的基本组成和功能- 物流信息系统在物流管理中的应用- 物流信息系统的发展趋势教学方法：理论讲解、实践操作4. 物流管理中的问题分析和解决- 常见的物流管理问题及其原因分析- 解决物流管理问题的方法和策略- 实际案例分析和讨论教学方法：案例分析、讨论四、教学评价1. 课堂表现：学生对物流管理理论的理解和应用能力2. 作业和实践：学生对物流管理案例的分析和解决能力3. 考试成绩：学生对物流管理知识的掌握程度五、教学资源1. 教材：选用与物流管理相关的教材，包括基础理论和实务应用2. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于展示教学内容3. 实践操作场地：提供实际物流管理案例和实验环境六、教学进度安排本教案计划分为10个教学单元，每个单元约需2课时。
具体进度安排如下：单元一：物流管理概述- 物流管理的定义和作用- 物流管理与供应链管理的关系单元二：物流系统与网络- 物流系统的组成和功能- 物流网络的设计和优化单元三：物流设施与设备- 物流设施的分类和特点- 物流设备的选择和运维单元四：物流人员与组织- 物流人员的角色和职责- 物流组织的形式和管理单元五：需求分析与预测- 需求分析的方法和工具- 需求预测的模型和技术单元六：运输计划与调度- 运输计划的原则和策略- 运输调度的方法和工具单元七：物流执行与控制- 物流执行的流程和要点- 物流控制的指标和手段单元八：仓储管理与配送- 仓储管理的原则和方法- 配送系统的设计和优化单元九：物流信息系统- 物流信息系统的组成和功能- 物流信息系统的运作和应用单元十：物流成本与效益分析- 物流成本的分类和计算- 物流效益分析的方法和指标七、总结与建议通过本教案的学习，学生将对物流管理的理论和实践有一个全面的了解。
物流管理教学大纲
物流管理教学大纲一、引言物流管理是现代企业管理中不可或缺的一部分。
随着全球化和电子商务的发展，物流管理在各个行业中扮演着重要角色。
本文将介绍物流管理教学大纲的相关内容，为学生提供系统和全面的知识。
二、课程目标1. 理解物流管理的基本概念和原理2. 掌握物流管理的各个环节和流程3. 熟悉物流管理的工具和技术4. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力三、课程内容1. 物流管理概述1.1 物流管理定义和范围1.2 物流管理的重要性和角色1.3 物流管理的发展趋势2. 物流环节和流程2.1 供应链管理2.2 采购和供应商管理2.3 生产和制造管理2.4 仓储和库存管理2.5 运输和配送管理2.6 售后服务和反向物流管理3. 物流管理工具和技术3.1 物流成本管理3.2 物流网络设计和优化3.3 运输模式选择和运输成本控制3.4 信息系统在物流管理中的应用4. 物流管理案例分析4.1 经典物流管理案例分析4.2 实际物流管理案例分析4.3 学生团队的物流管理案例研究四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解，向学生介绍物流管理的基本概念、原理和工具。
2. 实践操作：学生通过实践操作真实案例，提高分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论：学生分成小组进行案例分析，培养团队合作和沟通能力。
4. 实地考察：组织学生参观实际物流中心和企业，了解物流管理的实际操作。
五、考核方式1. 课堂小测验：对学生对物流管理基本概念和原理的掌握程度进行考核。
2. 作业和报告：要求学生完成课后作业和物流案例分析报告。
3. 实践操作考核：对学生在实践操作中的表现进行评估。
4. 期末考试：综合考核学生对物流管理的理解和应用能力。
六、参考教材1. 物流管理导论，作者：李昊2. 现代物流管理，作者：张华3. 国际物流学，作者：刘奕光七、教学资源1. 课程PPT：提供给学生课堂学习的参考资料。
2. 实际案例和资料：用于学生案例分析和报告撰写。
八、结语通过学习物流管理教学大纲，学生将全面了解物流管理的概念、原理、工具和技术，并能够运用所学知识解决实际问题。
2023级物流管理主修培养方案
2023级物流管理主修培养方案2023级物流管理主修培养方案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、培养目标本专业旨在培养具有扎实的物流管理理论基础、较强的实践能力、良好的沟通能力和创新精神的高素质物流管理人才。
通过本专业的培养，学生将具备物流系统规划、物流运营管理、物流信息技术应用等方面的知识和技能，能够从事物流管理及相关领域的工作。
二、课程设置本专业课程设置主要包括以下几个模块：1. 物流管理基础：介绍物流管理的基本概念、理论和实践，包括物流系统规划、物流运营管理、物流信息技术应用等方面的知识和技能。
2. 物流经济学：介绍物流经济学的基本概念、理论和实践，包括物流需求与供给分析、运输成本与定价、库存管理与控制等方面的知识和技能。
3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本概念、理论和实践，包括物流信息技术、物流信息系统设计与开发、物流信息安全管理等方面的知识和技能。
4. 供应链管理：介绍供应链管理的基本概念、理论和实践，包括供应链网络设计、供应商选择与管理、物流协同等方面的知识和技能。
5. 物流工程：介绍物流工程的基本概念、理论和实践，包括物流设施规划与设计、物流设备与器具、物流系统仿真与优化等方面的知识和技能。
6. 物流法律法规：介绍物流法律法规的基本概念、理论和实践，包括合同法律关系、国际货物运输法律关系、保险法律关系等方面的知识和技能。
7. 创业创新与职业素养：介绍创业创新的基本概念、理论和实践，包括创业计划书撰写、创新思维与方法、团队协作与沟通等方面的知识和技能。
三、实践教学本专业实践教学主要包括以下几个方面：1. 实验课程：通过实验课程，让学生掌握物流信息技术和物流信息系统等方面的实践技能。
2. 课程设计：通过课程设计，让学生综合运用所学知识，进行物流系统规划、设计等方面的实践。
3. 实习实践：通过实习实践，让学生深入了解物流企业的实际运营情况，提高实践能力和职业素养。
物流管理学院物流教学计划
物流管理学院物流教学计划引言：物流是现代社会经济发展过程中不可或缺的一部分，它关乎着产品供应链的高效运作和企业竞争力的提升。
为了培养专业的物流管理人才，物流管理学院制定了全面而系统的物流教学计划。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面展开详细论述。
一、教学主题：1. 物流管理基础知识：教授学生物流管理的基本理论和知识体系，包括物流概念、物流网络、物流成本控制等，培养学生对物流管理的全面了解。
2. 物流技术应用：介绍当前物流管理中常用的信息技术，如物流信息系统、物流智能化技术等，提升学生在物流技术应用方面的能力。
3. 物流策略与管理：教导学生制定物流策略，并掌握物流策略与企业战略的协调关系，培养学生的物流决策能力。
4. 物流运作与优化：通过案例分析和模拟仿真，让学生深入了解物流运作流程，掌握优化物流运作的技巧和方法。
二、活动安排：1. 实地考察：组织学生参观物流企业，亲身体验物流业务的流程和操作，加深对物流管理的理解。
2. 案例分析：选取实际案例，引导学生进行物流问题的分析和解决，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 团队项目：将学生分成小组，进行物流方案设计和实施，培养学生的团队合作和协调能力。
4. 模拟实验：利用物流管理软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验真实的物流运作过程，提高学生的实践能力。
三、教材使用：1. 教材选择：根据课程设置，选用经典的物流管理教材，如《物流管理学》、《现代物流管理》等，确保教学内容系统、完整。
2. 辅助材料：结合教学内容，提供案例分析、行业报告等辅助材料，使学生能够将理论知识与实践相结合。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示物流管理中的实际操作和流程图，帮助学生更加直观地理解课程内容。
结论：通过物流管理学院物流教学计划的设计，学生将全面了解物流管理的基本理论和实践，培养物流管理的专业知识和技能。
通过实地考察、案例分析和模拟实验等活动，帮助学生深入了解和应用物流管理知识。
物流管理专业教学计划()
【最新资料,Word版，可自由编辑！】物流管理专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年二、培养目标与人才规格（一）、培养目标：培养适应我国经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级物流作业专门人员。
学生应拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想道德素养，有强烈的社会主义责任感；团结协作、遵纪守法、艰苦奋斗、热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质和一定的创新精神，勇于自谋职业和自主创业。
学生应具备一定的体育及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能及健全的心理。
（二）人才规格本专业主要培养面向传统或现代物流企业、企业物流的运输业务、仓储业务、配送业务、营销计划、客户服务、市场调研、信息管理等作业层人才三、知识、能力、素质结构（一）知识结构1、掌握本专业必需的科学文化知识；2、初步了解现代物流的基本理论；3、具有计算机基础知识及网络技术等方面的基本知识；4、掌握入库和出库的基本作业程序；5、掌握盘点作业的基本工作程序、内容、方法；6、了解物流营销的基本原理，理解和掌握物流营销的各种方法；7、掌握物流业务政策法规和国际惯例；8、了解条形码技术知识、POS系统知识、RF技术知识、EDI技术知识；（二）能力结构1、具有利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理、发布的能力；2、具有填制、识读、制作和修改运输单证和规范填写仓储作业各类单据的能力；3、具有安排和监管现场货物装卸搬运和执行特殊货物装卸搬运与运输的能力；4、具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；5、具备商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业的规范操作的能力；6、熟练操作仓储作业的装卸搬运设备，计量设备，保管设备，养护检验设备，消防设备，并具有上述设备养护知识与能力；7、具有对物流市场进行调查、获取经济信息的能力；8、有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力；（三）素质结构1、有现代物流从业人员的精神和气质，爱岗敬业；2、有较强的安全作业意识；3、有较强的服务意识和环保意识；4、具备适应新知识、新设备的潜力；（四）能力与技能考核指标1、英语能力：市民英语一级2、计算机应用能力：劳动部计算机操作中级3、职业资格证书：物流师（四级）四、课程设置与教学安排Ⅰ、必修课（一）文化基础课程基础课主要对学生进行文化素质教育以及为学习后续专业知识和掌握专业技能打下良好的基础。
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物流管理专业教学计划
一、培养目标
培养坚持四项基本原则，热爱祖国，具有较高的思想道德修养，较强的外语和计算机应用能力，掌握现代物流管理理论与方法，接受现代物流管理技术与方法的基本训练，具有分析解决企业物流问题及物流企业管理的基本能力，能在企、事业单位、政府部门从事物流管理工作的高级专门人才。
二、基本要求
本专业学生在专业上主要学习物流管理的基本理论和基本知识，受到现代物流管理技术方面的基本训练，具有分析解决社会及企业物流管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握现代物流管理学、经济学的基本理论、基本知识；
2.掌握物流系统的定性分析和定量分析方法;
3.具有较强的计算机应用、语言与文字表达、人际沟通和解决企业供应链管理问题的基本能力；
4.熟悉国内外有关物流企业管理的政策法规，了解本学科的发展动态；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的研究能力。
三、学程年限；2.5年
四、办学形式：业余
五、学位与学位课程：授予学位：学士
学位课程：英语、运筹学、C语言程序设计、商务与经济统计、财务管理、商品学、
采购与库存管理、物流经济地理、市场营销学、物流系统规划与仿真、物流信息技术与系统、物流与供应链管理。
六、主干课程内容介绍
1．运筹学
线性规划的一般模型、图解法，线性规划的标准型。
普通单纯形法，大M和两阶段单纯形法，有关单纯形法原理及计算公式。
线性规划的对偶模型，对偶问题的性质，影子价格的应用，对偶单纯形法，灵敏度分析与参数分析（价值系数的灵敏度分析，资源限量的灵敏度分析，综合分析，参数分析）。
整数规划数学模型，纯整数规划的求解，求解纯整数规划的分枝定界法、割平面法，0－1规划的求解。
运输问题的数学模型及其特征，表上作业法，不平衡运输问题，中转问题。
指派问题。
最短路问题，Dijkstra算法，中国邮路问题。
动态规划模型原理及基本概念，资源分配问题，生产与存储问题，背包问题，其它动态规划模型等．
2．商务与经济统计
商业与经济应用中的统计学；统计学的分类；数据的计量与数据类型；统计数据的搜集与整理、图表显示。
数据分布集中趋势的测度，分布离散趋势测度，统计表与统计图。
概率及概率分布。
抽样调查；抽样分布；点估计法、均值和比例的区间估计法。
假设检验的一般问题；总体均值和总体比例的假设检验；其他问题：假设检验的p-值。
方差分析的概念、分析过程；单因素方差分析及方差分析表。
相关系数；一元线性回归分析模型，最小二乘法，回归预测；用EXCEL求解多元回归问题。
3．采购与库存管理
采购与供应的作用；采购管理的概念；采购管理与库存控制概述；采购管理组织概述；采购管理机制；采购管理岗位设置；采购管理人员素质；建立采购管理组织的一般步
骤。
需求分析概述；常见的分析法：ABC分析法、统计分析法、推导分析法；物资消耗定额管理；需求预测方法。
供应商管理概述；供应源调查；供应商开发；供应商考核与评估；供应商的激励与控制；案例分析。
招标采购概述；招标文件与投票文件；评标体系；招标抽标法。
库存控制概述；订货点采购概述；定量订货法采购；定期订货法采购；价格折扣和区段价格采购策略；多品种联合订购；安全库存与再订货点的确定。
生产企业采购；JIT采购的原理及特点；JIT采购的实施；MRP系统；MRP采购的实施。
供应链管理环境下的采购策略；供应链管理环境下的库存问题；供应商库存管理；联合库存管理及多级库存控制。
政府采购概述；网上政府采购。
采购谈判概述；采购谈判程序；采购谈判的组织实施、策略与技巧。
采购控制与监督。
采购控制的基础工作；建立采购控制制度。
4．物流系统规划与仿真
系统及系统研究方法。
物流系统概念、特征及模式。
物流系统目的分析、结构分析。
物流系统建模及常见模型。
物流需求预测特征、回归分析预测、指数平滑预测。
物流系统的战略规划的主要任务及程序。
物流系统网络结构类型，网络设施选址问题的分类、网络设计的影响因素；单设施选址模型；多设施选址方法。
运输服务的选择；运输组织与调度；配送车辆路径规划方法。
物料搬运系统的决策；物流系统仿真概述；离散事件的仿真基础；物流系统仿真输出数据分析；物流系统仿真应用案例。
物流系统评价；物流系统决策。
5．物流信息技术与系统
物流与物流信息；物流系统与物流信息系统；物流信息化及其发展。
计算机网络技术；条码技术；自动识别与数据采集技术；数据库技术；电子数据交换（EDI）技术；GPS 技术；GIS技术；V AN技术。
物流信息系统概述；物流信息系统的内容与结构；物流信息网络；物流信息系统的模式；物流信息系统的投资与评估。
库存管理信息系统；运输信息
系统；配送中心信息系统；物流计划信息系统；接受订货和订货信息系统。
物流信息系统开发概述；可行性分析；物流信息系统的系统分析；物流信息系统设计；物流信息的系统实施。
物流信息系统的运行管理；物流信息系统的维护；物流信息系统的安全管理；物流信息系统的监理、审计与评价。
6．物流与供应链管理
物流发展历程。
供应链的概念及其特征、供应链管理的概念、“长鞭效应”。
企业核心竞争力与业务外包；扩展企业。
常见的供应链体系结构模型、供应链体系的设计策略、设计原则。
供应链合作伙伴关系及其制约因素、供应链合作伙伴的选择。
供应链管理信息技术支撑体系；供应链管理环境下的生产计划与库存控制、库存管理策略、战略库存控制。
传统采购管理与生产管理；供应链管理环境下的物流管理；准时采购策略、供应商管理。
供应链企业绩效评价与激励机制。
供应键企业组织结构与业务流程重构。
七、教学进程安排表
物流管理专业教学进程安排表
注：备注栏中“*”为学位课程，“△”为主干课程，“▲”为教育部统考课程；“※”为
有课件教学。