七年级政治上册 7_3 让家更美好学案(无答案) 新人教版(道德与法治)
人教版道德和法治七年级上册 7.3 让家更美好 学案(无答案)
第三单元师生情谊第七课亲情之爱第3课时让家更美好一．学习目标1.了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
懂得家和万事兴的道理。
2.能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
3.培养热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
二．学习重难点1.重点：和谐家庭我出力。
2.难点：如何做家庭小小“黏合剂”。
三．重点知识整理1.现代家庭发生了哪些变化（特点）？P83-84答：①家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；②交流、沟通方式多样化；③家庭氛围越来越平等、民主；2.如何为建设和谐家庭做贡献？（怎样建立和谐家庭？）P85-86答：①家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家务我分担。
我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为和谐家庭做贡献。
③要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
四．自主应用巩固新知1．我国著名作家老舍的《四世同堂》是一部反映中国人民在抗战时期艰苦奋斗历史的长篇小说，小说展示了封建时代的大家庭背景。
而今，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。
这说明()A．小家庭要比大家庭好B．封建社会需要大家庭C．家庭的亲情越来越淡了D．家庭的结构是不断演化的2．有这样一个幸福之家，当家庭生活中出现分歧或问题时，他们会及时沟通，并经常以召开家庭会议的方式来解决问题，保持“求同存异”，让小日子在平淡温馨中向前迈进。
在这个幸福的家庭里()A．家庭氛围平等、民主B．家庭关系简单、可靠C．家庭成员的年龄差距不是很大D．交流、沟通的方式发生了变化3．以下是母子二人的一段对话。
妈妈：“小文，我要给你买条裤子，你喜欢什么款式的？”正在和网友聊着天的小文慢腾腾地说：“把你最讨厌的那条买回来就行了。
人教版道德和法治七年级上册7.3让家更美好学案(无答案)
人教版道德和法治七年级上册7.3 让家更美好教案(无答案)让家更美好【学习目标】1．培育学生热爱家庭，孝顺父亲母亲的感情，以实质行动促使家庭友善幸福；2．能以优秀的心态面对家庭发展中的问题，学会有效交流，做家庭成员的黏合剂；3．认识家庭构造的变化，交流方式的变化，家庭气氛等，初步感知现代家庭特色。
懂得家和万事兴的道理。
【学习要点】学会有效交流，做家庭成员的黏合剂。
【学习难点】认识家庭构造的变化，交流方式的变化，家庭气氛等，初步感知现代家庭特色。
【学习过程】一、自主预习1．跟着社会历史的演进，现代家庭的、、等都发生了不一样程度的变化。
2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。
此刻一般为和。
3．现代家庭的家庭气氛愈来愈，。
4．现代成员之间是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互、、和。
5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不一样的和，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和矛盾，影响家庭友善。
6．以的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更友善。
二、合作研究知识模块一：现代家庭面面观研究一：阅读教材“运用你的经验”联合下边的图示，谈谈现代家庭还有哪些特色。
在空白框中列出你察看到的现象。
研究二：阅读教材“研究与分享”联合以下场景，说一说，你常常使用哪些方式和家人交流？你更喜爱哪些方式？为什么？知识模块二：和睦家庭我卖力研究三：阅读教材“研究与分享”1．制作“家庭美德快递卡” 。
2．传达“家庭美德快递卡”：小构成员将卡片作为礼品赠予给其余组的同学，传达美德。
3．小构成员分享、总结：小构成员分享制作、传达“家庭美德快递卡”的收获和感觉。
研究四：阅读教材“方法与技术”1．设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或矛盾时，你会怎么做？”分小组进行表演。
2．对各小组表演状况作评析。
【达标检测】1．家庭构造是不停演化的。
过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，此刻一般为( )A．核心家庭和骨干家庭B．单亲家庭和核心家庭C．三世同堂和骨干家庭D．联合家庭和核心家庭2．以下对于现代家庭的特色说法正确的有( )①交流方式多样②成员关系同等③学习型家庭④家庭规模愈来愈小A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．当家庭成员之间发生矛盾或矛盾时，我们能够()①帮助家庭成员舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者③指引家庭成员看到对方长处④帮助家庭成员走出“面子”窘境A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．在家庭生活中，当我们与父亲母亲建议不一致的时候，应当()A．主动与父亲母亲有效交流B．尊敬父亲母亲，绝对听从C．坚持以自己的建议为准D．回避问题，淡然置之5．针对家庭状况及父亲母亲的工作状况，和父亲母亲一同制定孝顺爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好学案
人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好学案七年级道德与法治（上）第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三框让家更美好导学案学习目标：1.了解家与我们的关系，继承孝亲敬长的传统美德。
2.如何孝亲敬长，能够从生活细节中体味亲情。
3.知道亲子冲突的危害，懂得化解亲子冲突，需要父母和子女的共同努力。
4.懂得家庭是不断演变的，能够以实际行动为建设和谐家庭出力。
学习重点：和谐家庭我出力学习难点：和谐家庭我出力一、预习导航：1.随着社会历史演进，现代家庭的都发生了不同程度的改变。
家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭，在过去几十年间发生重大变化。
2. 是家庭美满幸福的重要条件。
3. ，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
二、合作探究：1.阅读83-84页，思考：现代家庭发生了哪些变化？2.阅读84页，思考：现代家庭生活的重要内容有哪些？3.阅读85页，思考：家庭中为什么会存在矛盾？4.阅读85页，思考：怎样建立和谐家庭？5.阅读86页，思考：如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？一、随堂演练：1. 下列行为是孝敬父母的表现是（）A．为了买一件衣服，我大闹一场才得到B．我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事C．抽空和父母聊天，夸夸他们的优点D．考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道2 . 平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。
要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（）A.相互尊重，平等沟通B.保持沉默，减少冲突C.放弃自我，顺从对方D.各执一词，绝不退让。
七年级政治上册 7.3 让家更美好导学案(无答案) 新人教版(道德与法治)
A．相互理解，积极沟通B．各执己见，互不相让
C．顺其自然，各行其是D．换位思考，平等交流
(1)从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？
(2)根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？
2．和谐家庭我出力
【关键词】最美家庭家庭美德
2016年6月3日《苏州日报》讯：一个最美家庭，是一个故事；十个最美家庭，是一种力量；成千上万个最美家庭，铸就起一个城市的文明形象。（苏州）市妇联召开苏州市“最美家庭”表彰大会，表彰了10户苏州最美家庭，为第二届“家在苏州•寻找苏州最美家庭”活动画上了一个圆满句号。受表彰家庭的“美”各有不同，但都传承了中华民族优良家庭美德，弘扬了社会主义核心价值观。
(1)苏州市“最美家庭”的评选有何意义？
（2）假如你们家也参与了这次活动，你能做些什么？
让家更美好
课题
让家更美好
课型
新知探索课
（二）小组讨论
知识点1：现代家庭面面观
探究活动一：教材第83页运用你的经验
结合图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。
探究活动二：教材第84页探究与分享
结合以下场景谈谈你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢那种方式？为什么？
知识点2和谐家庭我出力
A．爸爸努力工作，我认真学习
B．妈妈病了，小琪给妈妈买药
C．周末，一家人去看望姥姥
D．妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听
五：导图归纳：
学习反思（教学反思）
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 教案设计
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
↗家和万事兴
和谐家庭我出力→家务我分担
↘良好的心态
作业设置
智慧学习巩固提升
课后反思
教学内容
让家更美好
课型：
课时：
教学目标
情感态度价值观:增进家庭成员之间相互信任、理解、体谅和包容。
能力目标：认识自己对家庭和谐美满应负的责任。尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。
知识目标:了解现代家庭的特点，丰富现代家庭生活，增强家人之间的互动，构建和谐来越平等、民主
家庭生活内容更丰富。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容
活动二：和谐家庭我出力
在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突、家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容
教学难点:知道现代家庭的特点。
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
复习导入
1、怎样体味亲情
2、产生亲子冲突的原因、危害
3、怎样解决亲子冲突
新课教学
课堂总结
课堂练习
活动一：现代家庭面面观
人教版道德和法治七年级上册 7.3 让家更美好 导学案(无答案)
行
课
案
1.说说现代家庭还有哪些特点。
2.说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？德。
5.制订出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。
6.将“常回家看看”写入法律对构建和谐家庭有何重要意义？
A只有西方的家庭教育方法才是正确的
B中国传统的家庭教育观念都是过时的
C要借鉴外国家庭教育所有观念和方法
D要将中国和外国优秀的家庭文化结合起来
8.2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )
七年级道德与法治上册导学案
课题
7.3让家更美好
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
2.了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生被变化。
3.掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进代际之间的交流与互动。
学习
重点
怎样创建和谐家庭
学习
难点
现代家庭的变化
预
习
案
1．随着社会历史的演进，现代家庭的_____、____、____等都发生了不同程度的变化。
2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为_________________。
3．现代家庭的家庭氛围越来越________。
4．现代成员之间_______是家庭美满幸福的______。这需要家庭成员之间___________。
人教版道德与法治七年级上册7_3让家更美好教案
第7课亲情之爱第三框让家更美好教学设计教学目标1、情感、态度与价值观目标培养学生关爱家庭成员的情感，增强传递家庭美德的主动性，为构建平等、民主、文明、和谐家庭出力。
2、知识目标理解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；掌握准确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建平等、民主、文明、和谐家庭的途径和方法。
3、水平目标掌握创建和谐家庭的方法与技能，促动代际的交流与互，提升与家人共建共享家庭美德的水平。
教学重点构建平等、民主、文明、和谐的家庭教学难点构建平等、民主、文明、和谐家庭的途径和方法教学方法讲授法、案例分析法、小组合作探究学习法教学用具多媒体课时安排1课时课前准备1.教师理解所教学生的大致家庭情况，另一方面搜集相关资料，制作课件。
2.准备制作“家庭美德传递卡”的卡纸，学生准备装饰用的颜料画笔。
教学过程谈话式导入略（教师板书，揭示课题）讲授新课第三框让家更美好（板）（过渡）请同学们大声朗读本框的学习目标多媒体展示：学习目标一、现代家庭（板）师：请同学们翻开到课本第84页“相关链接”读一读“家庭结构的类型”多媒体展示：家庭结构的类型师：家庭结构是持续演进的，过去的家庭常常是四代同堂的大家庭，现在一般为核心家庭和主干家庭。
而你的家庭结构属于哪一类？请同学们完成课堂检测。
多媒体展示：单项选择题生：略（教师必要时加以引导）（设计意图：让学生通过选择题的形式，理解自己的家庭结构，激发兴趣，吸引学生注意力，营造课堂气氛。
）师小结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同，那么请同学们阅读材料题，从中提取有效信息，对“现代家庭特点”，实行归纳。
多媒体展示：材料分析题《中国家庭发展报告（2015年）》（设计意图：通过材料题探究现代家庭的特征。
）生：略师小结：现代家庭的结构、规模、观点等都发生了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。
活动二：探究与分享多媒体展示：现代家庭多样化的沟通方式（多样化沟通图片）师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式，为什么？生：略（教师即时引导）师小结：大家都更喜欢这种平等、民主、文明、和谐的沟通方式。
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
教材内容主要包括家庭的意义、家庭成员的关系、沟通技巧、解决家庭矛盾的方法等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。
但他们在处理家庭矛盾、沟通方面可能还存在一些问题。
因此，本节课需要引导学生正确看待家庭关系，提高沟通能力，学会解决家庭矛盾。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此了解和信任。
3.引导学生学会解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生的道德素养，培养良好的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭的意义、家庭成员的沟通技巧、解决家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生学会换位思考，提高沟通能力，化解家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会换位思考，提高沟通能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.准备小组讨论的问题和话题。
3.准备家庭矛盾解决的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐的家庭画面，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭关系的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭矛盾的普遍性和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何与家人有效沟通？让学生分享自己的沟通技巧，总结出实用的沟通方法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结家庭和谐的重要性，以及如何解决家庭矛盾。
5.拓展（5分钟）分享一些家庭矛盾解决的成功案例，让学生学会换位思考，提高沟通能力。
部编版 《道德与法治》七年级上册7.3 让家更美好 学案(无答案)
七（上）《道德与法治》学案第七课亲情之爱第三框让家更美好学习目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
懂得家和万事兴的道理；能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂；培养学生热爱家庭,孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
学习重点：和谐家庭我出力。
学习难点：现代家庭的特点。
教学过程：温故知新：【自主学习生成能力】（阅读课文p83—86,思考并解答下列问题。
）一、现代家庭面面观1.随着社会历史的演进，现代家庭的、、等都发生了变化。
2.过去家庭常是代或代同堂的大家庭．．．。
现代家庭一般为和。
3.核心家庭是由与两代人．．．组成的家庭。
4.主干家庭是由（或）、及第代组成的家庭。
5.现代家庭的家庭氛围越来越、。
二、和谐家庭我出力6.家庭成员之间是家庭美满幸福的重要条件．．．．。
这需要家庭成员之间相互、、和。
7.在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的和，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
8.以的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
【探究+合作+分享】活动一：阅读课文p83—84大字的内容，思考回答。
●现代家庭具有哪些特点？活动二：阅读课文p85-86大字的内容，思考回答。
●怎样创建和谐家庭？活动三：阅读课文p86“方法与技能”栏目中的内容,思考回答。
●调解家庭矛盾和冲突的方法有哪些？活动四：阅读课文p84“探究与分享”栏目中的内容●结合以下场精，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？活动五：阅读课文p85“探究与分享”栏目中的内容●制作“家庭美德快递卡”。
●传递“家庭美德快递卡”。
●小组成员分享、总结。
【当堂演练达成目标】1.过去的家庭一般为三世同堂或四世同堂的大家庭，现在的家庭一般为( )A.核心家庭和主干家庭B.单亲家庭和核心家庭C.三世同堂和主干家庭D.联合家庭和核心家庭2.下列关于现代家庭的特点，说法正确的有( )①交流方式多样②成员关系平等③学习型家庭④家庭规模越来越小A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以( )①帮助家庭成员舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者③引导家庭成员看到对方优点④帮助家庭成员走出“面子”困境A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该( )A.主动与父母有效沟通B.尊重父母，绝对服从C.坚持自己的意见为准D.回避问题，漠然置之【课后作业】1、现代家庭具有哪些特点？2、怎样创建和谐家庭？3、。
人教部编版七年级道德和法治上册学案：7.3让家更美好
项目3让家更美好学习目标1.了解现代家庭的特点和结构;知道现代家庭生活的主要内容,知道怎样用实际行动为和谐家庭贡献自己的力量。
2.提高交流和沟通的能力,积极为家庭和谐作出努力。
3.树立热爱家庭的观念,增强为和谐家庭贡献自己力量的意识。
预习内容一、现代家庭面面观1.随着社会历史的演进,现代家庭的、、等都发生了不同程度的变化。
2.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的、方式发生了较大的变化。
3.家庭氛围越来越、。
,,,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
二、和谐家庭我出力4.家庭成员之间是家庭美满幸福的重要条件。
在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的和,这些差异可能带来家庭成员间的和。
5.家庭成员之间要、,可以增进,化解矛盾和冲突。
合作探究探究一课前分组调查不同家庭的结构和规模以及家庭生活的重要内容,填写表格,课堂上以小组为单位展示交流。
年代家庭成员数家庭生活的重要内容探究二以小组为单位,把构建美好家庭的做法和建议以不同形式展现出来,可以是歌曲、诗歌、漫画、公益广告、倡议书、手抄报等,可以做成展板,也可以把它们发到微博上去。
课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.家庭结构是不断演化的。
过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭,现在一般为()A.核心家庭和主干家庭B.单亲家庭和核心家庭C.三世同堂和主干家庭D.联合家庭和核心家庭2.天下没有十全十美的家庭,也没有十全十美的父母。
有些人的家庭可能比较贫穷,有些人的家长可能有生理缺陷。
但是,不管我们生活在什么样的家庭,基于血缘关系而确立的父母子女关系,是()A.可以选择、可以随意改变的B.可以选择、不可随意改变的C.不可选择、可以随意改变的D.不可选择、不可随意改变的3.“鸦有反哺之情,羊有跪乳之恩。
”这句俗语告诉我们()①人不同于动物,动物没有思想和情感②子女对父母要有感恩之心③成年子女应尽赡养扶助父母的义务④父母要侍奉、赡养子女A.①③B.②③C.①④D.③④二、非选择题4.要过春节了,妈妈和小静一起去商场买衣服。
七年级政治上册7_3让家更美好教案新人教版道德与法治
7.3 让家更美好【教学目标】1．知识目标：知道我国现代家庭的特点，懂得为和谐家庭的建立而出力。
2．能力目标：在现实生活中，能做好家庭的“黏合剂”。
3．情感态度价值观目标：在家庭生活中增强学生的责任意识和为家庭主动付出的意识。
做好家庭生活的“黏合剂”，以良好的心态面对家庭发展中的问题。
【教学重点】为家庭和谐多出力。
【教学难点】做好家庭生活的“黏合剂”。
【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]组成家庭的因素是什么？答案即爱、同情和信赖。
家是一个所有家庭成员凝结情感的地方。
父母亲悉心照料孩子，而孩子们也感恩他们双亲的付出。
他们为爱所联结，家是世界上最令人感到快乐的地方。
一个没有爱的家便不再称其为家，如同没有灵魂的躯体不再是人一样。
一个人也许过着成功而宽裕的生活，但是荣华富贵决不能保证幸福快乐。
在世界历史上，许多名人都对其家庭怀有深情厚谊。
你的家也许贫穷而简陋，但那正是你的职责所在。
你遭遇的困难越大，所得到的报偿也就越多。
家不仅仅是一个供家人居住的地方，还是一个培养人们成为公民的场所。
一个人假如无法对家庭做出有意义的事情，也就无法为国家提供优良的服务，因为爱家和爱国是成正比的。
家庭是爱国主义精神的真正发源地，是社会福利和国家昌盛的秘诀，是文明的基础和起源。
家庭和谐是多么重要啊！那么我们作为一个未成年人，能为和谐家庭做点什么呢？我相信学习了本节课你一定会找到答案的。
二、探究新知1. 现代家庭面面观活动一：我国传统家庭和现代家庭的特点(1)提前安排，课前完成。
让同学们以学习小组为单位，通过多种途径搜集我国传统家庭和现代家庭的特点，并做好归纳总结，并推选1名同学在课堂上分享交流。
(2)老师邀请几名各组推选的学生在全班交流。
(3)老师在多媒体上展示自己搜集的材料，看和大家找的是否一样。
PPT呈现下列内容：中国传统家庭的特点：①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。
即两代以上有亲缘关系的人同住一起，组成家庭。
人教部编版道德与法治七年级上册7.3 让家更美好学案
第七课第三框让家更美好班级：姓名：一、自主学习1.随着社会历史的演进，现代家庭的__________、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向__________,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
2.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、_______________发生了较大的变化。
3.家庭成员之间_________________是家庭美满幸福的条件。
这需要家庭成员之间_____________________________________。
4.家庭成员间有效交流和__________，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
5.以良好的___________面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
二、讨论交流活动活动一：现代家庭面面观1.说一说自己不同的家你家里有几口人？你平时都跟家里哪些人生活在一起？2.展示图片，对比“1986年的全家福和2016年的全家福”问题：从这两幅全家福的变化，你感受到现代家庭在结构、规模、观念等发生了什么变化？3.说一说你经常使用哪些方式和家人沟通、聊天？你更喜欢哪些方式？为什么？展示图片“现代家庭多样的沟通方式”。
问题：现代家庭沟通方式发生什么变化？4.说一说每天放学回家你都会跟家人聊些什么？现代家庭氛围是什么样的？活动二：和谐家庭我出力1.小组合作，出谋划策：小丽的家庭烦恼情景一：七年级的小丽最近很苦恼。
爸爸是个大男子主义者，认为妈妈应该都听他的，而妈妈又很要强，有时也会管他。
他们相互指责，在对方不在的时候会对小丽说对方的不足。
有时候还会动手，家里原来的温馨都不在了，一股火药味时常弥漫。
她想让家庭充满爱的味道，但又感到很绝望，甚至想要坐视不管，她真是不知道该怎么办。
小组合作探究：小丽想找回原先美好的家，请你为她出出主意。
提示：小组成员之间互相讨论，小组长在纸上记录下成员的答案，最后由小组代表发言，讨论时间3分钟。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3 让家更美好 学案
让家更美好【学习目标】1．情感、态度与价值观目标。
培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
2．能力目标。
学会正确处理与父母之间的冲突，掌握与父母沟通的技巧。
3．知识目标。
了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
懂得家和万事兴的道理。
【学习重难点】1．理解、掌握现代家庭沟通和交流方式。
2．树立民主、平等的家庭观念。
3．构建和谐家庭的途径和方法。
【学习过程】一、自主学习。
（一）自学指导（请同学们阅读，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。
限时独立完成，相信你一定能做的很好！）1．在现代，家庭结构、家庭成员交流和沟通的方式、家庭生活的内容有哪些变化？2．构建和谐家庭我们应该怎么做？（二）自学检测。
要求：小组内对桌相互检查并改错。
1．下列观点中，不符合现代家庭特点的是（）A．现代家庭一般为核心家庭 B．现代家庭的沟通方式也越来越多样化C．现代家庭生活的内容也越来越丰富 D．现代家庭的家庭氛围越来越民主2．《增广贤文》曰：“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
”这句话给我们的启示是（）A．子女对父母的要求应全部顺从B．子女要懂得感恩和回报父母C．父母对子女的爱是伟大无私的D．父母对子女要尽到抚养的义务3．“子欲养而亲不待”，这句话启示我们，在现代社会构建和谐家庭应该（）A．孝敬父母B．学会与父母沟通C．回避父母D．依赖父母（三）我的疑惑。
请将你自学和测试过程中的疑惑提出来，首先请教同桌，不能解决的问题提出来在组内或班内解决。
二、合作探究。
网名为“我想离家出走”的中学生小李近日在网站论坛上留言表示，他已经15岁了，可妈妈还当他是小孩，经常因为他的学习、交友、生活等“唠叨”，让他很想离家出走。
运用所学知识，结合材料，回答下列问题。
1．上述材料说明了什么？2．请你在论坛上回复小李，帮助小李走出困境。
三、当堂训练。
1．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
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第七课亲情之爱第三框让家更美好
学习目标：1.了解家与我们的关系，继承孝亲敬长的传统美德。
2.如何孝亲敬长，能够从生活细节中体味亲情。
3.知道亲子冲突的危害，懂得化解亲子冲突，需要父母和子女的共同努力。
4.懂得家庭是不断演变的，能够以实际行动为建设和谐家庭出力。
学习重点：和谐家庭我出力
学习难点：和谐家庭我出力
一、预习导航：
1.随着社会历史演进，现代家庭的都发生了不同程度的改变。
家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭，
在过去几十年间发生重大变化。
2. 是家庭美满幸福的重要条件。
3. ，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
二、合作探究：
1.阅读83-84页，思考：现代家庭发生了哪些变化？
2.阅读84页，思考：现代家庭生活的重要内容有哪些？
3.阅读85页，思考：家庭中为什么会存在矛盾？
4.阅读85页，思考：怎样建立和谐家庭？
5.阅读86页，思考：如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
一、随堂演练：
1. 下列行为是孝敬父母的表现是（）
A．为了买一件衣服，我大闹一场才得到
B．我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事
C．抽空和父母聊天，夸夸他们的优点
D．考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道
2 . 平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。
要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（）
A.相互尊重，平等沟通
B.保持沉默，减少冲突
C.放弃自我，顺从对方
D.各执一词，绝不退让。