学习内容(二).

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二年级下册数学教案-第2课时 正方体的认识-人教版新课标

二年级下册数学教案-第2课时  正方体的认识-人教版新课标
第 2 课时 正方体的认识
学习内容 第二课时:正方体的认识 P20
编写人
学习目标
1、通过观察和操作等教学活动,认识正方体,掌握正方体的特征。 2、通过观察和比较,弄清长方体和正方体之间的联系和区别。
重难点
正方体的特征。 学习难点自主空间
长方体有一个很可爱的兄弟,长得跟它像极了!猜一猜,它是谁?仔细观察你准
( )、( )都(
)的长方体,也可以说正方体是(
)的长方
体。
2、棱长是 a 厘米的正方体,棱长总和是(
)厘米。当 a=6 厘米时,这个
正方体的棱长总和是( )厘米。
3、长方体框架根据相对位置关系,可以把 12 条棱分成(
)组,每组
有(
)条。
(二) 法官我来当 。
1、把正方体放在桌面上,最多可以同时看到 6 个面。( )
棱,它们的长度 。正方体也有 个顶点。
2、长方体和正方体的异同点:
相同点 不同点
长方体
正方体
从比较中可以看出,正方体可以看成


都相等的长方体。你
能画图表示正方体与长方体的关系吗?
四、展示引导学习:
分小组展示合作互助学习中的疑问和收获。
五、评价提升学习:
(一)填空起跑线。
1、正方体和长方体的面、棱、顶点的数目都一样,因此正方体可以看成( )、
备的正方体,你能发现它与长方体哪些地方很像吗?
二、独立自主学习:
准备一个正方体纸盒,观察后说出你的发现:
1、正方体的面:
2、正方体的棱:
3、正方体的长、宽、高存在什么关系?
交流自己的感觉和认识,小组内整理填写书本 20 页的表格。
三、合作互助学习:

学习内容2

学习内容2

学习内容:第二节人的生殖教师寄语:探求生命之源,学会感恩母亲。

学习目标:概述男性和女性生殖系统,描述受精过程及胚胎发育重难点:认识生殖系统结构及受精过程和胚胎发育一、自主学习:(看谁的收获多,相信自己是最棒的!)A.自学指导:(仔细阅读课文,思考下列问题,在课本上勾画出来)1、男性的生殖系统由膀胱、、、、尿道、、、阴囊、等组成,其中主要的性器官是,功能是。

2、女性的生殖系统由、、、等组成,其中主要的性器官是,功能是。

3、睾丸产生的和卵巢产生的,都是。

4、精子与卵细胞结合形成,称为受精过程,受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成_____。

胚泡缓慢地移动到_______中,最后植入_______,这就是怀孕。

5、胎儿生活在子宫内半透明液体中,通过、从母体中获得所需的营养物质和氧,胎儿每时每刻产生的等废物,也是通过胎盘经母体排出的。

6、呈扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官。

7、怀孕到第周(天)时,成熟的胎儿从母体的阴道排出,这个过程叫。

二、小组学习(合作探究,共同进步)学习任务一:通过观察、讨论P9男、女性生殖系统图,概述生殖系统的结构,说出它们的功能(1)观察课本中插图,试着标出图Ⅳ-4和图Ⅳ-6中器官名称(2)总结男、女性生殖系统的结构组成及功能(3)讨论:A.男性生殖系统中,产生生殖细胞(精子),输送精子的结构是B.女性生殖系统中,产生生殖细胞(卵细胞),输送卵细胞的结构是。

(人体能分泌性激素并产生生殖细胞的器官是。

)C.阴茎和阴道的共同特点是:精子排出并进入的通道,是器官。

D.子宫的功能,与它的名称有关吗?。

学习任务二:通过观察、思考和讨论P9-P10,描述受精过程和胚胎发育过程(1)阅读课本,试着说出受精过程,及受精的场所?(2)观察P10插图,说出胚胎发育的过程,及胚胎发育的场所?(3)讨论:人的生殖全过程是怎样的?学习任务三:P13科学、技术、社会:试管婴儿试管婴儿是指:。

三、拓展创新:1、“婴儿出生就是新生命的开始”,这种说法对吗?2、人们常说“十月怀胎,一朝分娩”,这种说法准确吗?四、归航拾贝:本节课你的收获是本节课你的困惑是五、达标测试:(我能行,我最棒,100分非我莫属)1、男性生殖系统中,能够产生精子的是( )A.膀胱B.精囊腺C.阴茎D.睾丸2、女性生殖系统中,能产生生殖细胞的是( )A.阴道B.子宫C.卵巢D.输卵管3、能分泌性激素的器官是( )A.子宫和睾丸B.输卵管和输精管C.前列腺和贮精囊D.卵巢和睾丸4、把精子输送到体外的管道是( )A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾5、供胎儿和母体进行物质交换的结构是()A.阴道B.输卵管C.胎盘D.脐带6、精子和卵细胞受精的部位在( ),人体胚胎正常发育的场所是( )A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫7、人的生命是从一个细胞开始的,这个细胞就是()A.生殖细胞B.精子C.卵细胞D.受精卵8、胎盘位于( )A.子宫内膜B.胚胎上C.子宫壁外D.脐带上9、胚胎大约在母体子宫中发育。

第二课:用图基础理论知识

第二课:用图基础理论知识

四、按方位角行进
(二)行进的方法要领
2、达到第一目标点后,再依第 一目标点至第二目标点的磁方位角, 在行进路线的方向上寻找高大、透 空地物作为行进方向的辅助物,按 出发点至第一目标的行进要领依进
四、按方位角行进
(二)行进的方法要领
3、当无敌情顾虑时,在选择好 行进方向辅助物的前提下,可按 图和实地地形沿道路行进。当预 计达到目标点时,应详细实施对 照,准确找到目标点位,然后继 续 行 进 直 至 终 点 。
由近至远,再由远至近。
(三)确定站立点在图上的位臵
地形关系位置判定法(目估法) 后方交会法
侧方交会法 磁方向角交会法
极距法
当站立点在线状地物上时可选用侧方交会法:
1、标定地图;
2、在线状地物的侧方选择一至两个图上和现地都有的明 显地形点; 3、利用明显地形点进行瞄准画线,实施侧方交会; 4、两条方向线的交会点,就是站立点在图上位置。
庙宇、古塔的正门
(一)标定地图方位 1、概略标定 在已明确实地方位的基础上,
将地形图上方对向现地的北方,
则地图的方位即已概略标定。
(一)标定地图方位
2、利用指北针标定
p
使指北针的准星朝向 图(北)方,直尺边与图 上的磁子午线(p--pˊ)重 合然后转动地图使磁针北 端指零,地图方位即已标 定。

当站立点到已知点的距离便于测量时可选用极距法:
1、标定地图; 2、选择一个距离较近,在图上和现地都有的明显地形 点; 3、描画方向线; 4、估测出从站立点到明显地形点的距离,在方向上定 出一点。
(四)确定目标点在图上的位臵
明显地形点法 光线法
前方交会法
磁方位角交会法
利用明显地形特征目估法判定:

以考促学6月13日学习内容:新党章总纲(二)

以考促学6月13日学习内容:新党章总纲(二)

新党章(总纲)二中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

中国共产党在领导社会主义事业中,必须坚持以经济建设为中心,其他各项工作都服从和服务于这个中心。

要实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略,充分发挥科学技术作为第一生产力的作用,充分发挥创新作为引领发展第一动力的作用,依靠科技进步,提高劳动者素质,促进国民经济更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展。

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则,是我们的立国之本。

在社会主义现代化建设的整个过程中,必须坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化。

坚持改革开放,是我们的强国之路。

只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

要全面深化改革,完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。

要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制,坚持和完善社会主义市场经济体制;与此相适应,要进行政治体制改革和其他领域的改革。

要坚持对外开放的基本国策,吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。

改革开放应当大胆探索,勇于开拓,提高改革决策的科学性,更加注重改革的系统性、整体性、协同性,在实践中开创新路。

中国共产党领导人民发展社会主义市场经济。

毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,建立完善的宏观调控体系。

统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,调整经济结构,转变经济发展方式,推进供给侧结构性改革。

促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,建设社会主义新农村,走中国特色新型工业化道路,建设创新型国家和世界科技强国。

《护理礼仪与人际沟通》课程标准

《护理礼仪与人际沟通》课程标准

《护理礼仪与人际沟通》课程标准第一部分课程概述一、课程性质《护理礼仪与人际沟通》是我校护理、助产专业学生必修的公共人文课。

为学生未来走向工作岗位形成良好的职业行为和人际关系奠定重要的基础。

本课程以现代医学模式和整体护理模式从护理人员的要求为出发点,紧紧围绕“以服务为宗旨,以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想,力求符合我校中职学校学生生源特点和就业需求,贴近社会生活、贴近专业岗位,力求结合“以人为本,人文护理”模式,突出护理专业教育特色,强化护理岗位礼仪与沟通的学习和训练。

二、课程基本理念本课程从我校护理学生发展的现实和可能出发,因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境,采用学生乐于接受的生动活泼的形式,帮助他们认识和解决现实生活和临床护理过程中的礼仪与人际沟通的问题,使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。

以培养护理专业学生的职业能力为本位。

坚持以职业活动为导向。

本课程整体设计突出职业能力培养,体现职业性、实践性和开放性。

充分考虑学生的身心发展特点,将学生的职业素养的养成贯穿于整个教学活动中。

三、课程设计思路在教学模式、方法设计上突出能力培养,通过教、学、演、练等方式从单纯传授知识向技能培养方向转变,利用互动式,参与式教学,提升学生在课堂中的主体地位。

《护理礼仪与人际沟通》课程发挥教师的主动性,以教材为工具,拓展课程内容。

教学过程强调基本知识理论学习与实际训练相结合,突出“理论够用,培养能力”的特色,通过虚拟行业课堂,着重培养、训练学生的基本礼仪规范、职业口语风范、从业规范和人际沟通能力。

第二部分课程目标一、总体目标通过本课程各个环节的学习,使学生掌握护理职业形象的规范要求、护理工作中的基本礼仪知识及礼仪的要求、了解并掌握人际沟通的基本内涵、功能、原则、基本技能和训练方法。

掌握护理工作中的交流技巧,并能融洽的践行护患沟通。

培养良好的职业素质和行为习惯,具有良好的职业礼仪修养。

《三位数乘两位数》教案优秀6篇

《三位数乘两位数》教案优秀6篇

《三位数乘两位数》教案优秀6篇《三位数乘两位数》教学设计篇一(一)学习目标1、在解决实际问题的过程中,学会两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算以及三位数乘两位数的估算和笔算,并能正确熟练的进行口算、估算和笔算;在具体情景中,探索积的变化规律。

2、在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中,逐步培养学生提出问题解决问题的能力,体验解决问题策略的多样性。

(二)学习内容基础性学习包1、整百数乘整十数的口算2、三位数乘两位数的笔算3、三位数乘两位数(末尾有0)4、选择合适的估算方法解决问题5、积的变化规律开发性学习包聪明小屋(设计两三位数乘法计算中,有些因数的某个数位上的数不知道,进行推理的算式)拓展性学习包算式因素变化引起的积的变化近期一段时间我们一直在进行笔算乘法的学习,今天着重研究因数和积的变化规律。

首先看下面的两组题目,如:6×2=12 20×4=806×20=120 10×4=406×80=480 5×4=20仔细观察两组算式中因数的变化规律和积的变化规律。

通过观察,两组算式最明显的特点是其中的一个因数没有发生任何变化。

如第一组的第一个因数,始终是6,第二组的第二个因素始终是4。

下面在分别来看。

第一组,一个因数没有变,另一个因数呈扩大的趋势。

从第一个算式到第二个算式,2到20扩大了10倍(乘10),同时,积也跟着扩大10倍(乘10);第二个算式到第三个算式,20到80,扩大了4倍(乘4),积也跟着扩大了4倍(乘4),所以,我们可以得出一个结论,一个因数不变,另一个因数乘几,积也跟着乘几。

第二组,一个因数没有变,另一个因数呈缩小的趋势。

从第一个算式到第二个算式,20到10缩小了2倍(除以2),同时,积也跟着缩小了2倍(除以2);第二个算式到第三个算式,10到5,缩小了2倍(除以2),积也跟着缩小了2倍(除以2),所以,我们可以得出一个结论,一个因数不变,另一个因数除以几,积也跟着除以几。

大学生学习计划(通用10篇)

大学生学习计划(通用10篇)

⼤学⽣学习计划(通⽤10篇)⼤学⽣学习计划(通⽤10篇) 时间就如同⽩驹过隙般的流逝,我们⼜将接触新的学习内容,学习新的技能,积累新的知识,现在就让我们制定⼀份学习计划,好好地规划⼀下吧。

好的学习计划都具备⼀些什么特点呢?以下是⼩编为⼤家收集的⼤学⽣学习计划(通⽤10篇),欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。

⼤学⽣学习计划1 ⼀、哲学 冯友兰《中国哲学简史》、罗素《西⽅哲学史》、吴光远《听⼤师讲哲学》、xx讲系列丛书,包括《哲学素养xx讲》、《美学xx讲》等、《新西⽅美学史》 ⼆、宗教 《世界⼗⼤宗教》、《佛教故事》、《圣经故事》 三、历史 《上下五千年》、《⼆⼗四史》、《西⽅⽂明史》 四、⼼理学 图解现代⼈⼼理系列,主要有《发展⼼理学》、《精神分析》、《教育⼼理学》等、徐光兴主编《世界⽂学名著⼼理案例集》、《社会⼼理学》 五、经济学 《西⽅经济学》、《管理经济学》 六、管理学 第⼀次做职业经理⼈系列,主要有《第⼀次做项⽬管理》、《第⼀次做⼈⼒资源管理》、《第⼀次做财务经理》等、《执⾏——如何完成任务的学问》、《组织⾏为学》、约翰·伊万切维奇《⼈⼒资源管理》、成君忆《孙悟空是个好员⼯》 七、营销学 王孝明,张利《麦当劳的⼗⼋堂课》、《店铺管理实战⼿册》 ⼋、传播学 《畸变的媒体》、《新闻学概论》、《对外传播学》 九、⽂学 泰⼽尔《飞鸟集》、霍桑《红字》、⾦庸《笑傲江湖》、今何在《悟空传》、罗曼·罗兰《约翰·克⾥斯朵夫》、路遥《平凡的世界》、周汝昌《红楼夺⽬红》、陆天明《⼤雪⽆痕》、马克·吐温《马克·吐温幽默故事集》 ⼗、其他 《伟⼈的智慧——邓⼩平思想集》、《李光耀传》、徐⼩平《骑驴找马》,《图穷对话录》、《李真刑前对话录》、《美国的精神》 我所列的这些,都是最初级、适合⼊门的书籍。

这些书阅读难度并不⼤,但⾥⾯真知灼见却并不少,对于我们需要⼴泛涉猎的⼤学⽣应该说⾜够了。

二年级语文教案1(76)

二年级语文教案1(76)
学习引导(2):
1.读读对话内容。
2.观察插图,和同桌同学说说你发现了什么?
3.组内交流:把相应的大小写字母用线连起来。组长检查连线情况,及时帮助学习困难的同学。
学习引导(3):
1.同桌互背《汉语拼音字母表》。
2.按顺序排列T、G、E、A、Q几个大写字母,在书上完成练习。
3.组内交流。
(二)展示交流
1.小组比赛记忆字母。
2.老师选择几组字母,小组比赛练习排序。③
三、学习板块(二)
(一)合作探究——读读背背(一)
学习引导(1):
1.借助拼音自己试读4条成语④
2.借助图片、生活经验和同桌交流自己对成语的理解。
3.自己练读练背成语。
4.组内交流。
学习引导(2):
1.让学生借助拼音自读《三字经》中的几句话。
2.组内交流(一人读,其他人听,帮助正音)
3.观察插图和同桌交流自己明白了什么?
4.学生练读练背《三字经》,读出韵味来。
(二)展示交流1.指Biblioteka 或小组比赛背诵成语和《三字经》节选。
2.说一说学了四个有关时间的成语和《三字经》中的几句话,你明白了什么?
四、学习板块(三)
(一)合作探究——写好铅笔字⑤
学习引导:
1.认读写好铅笔字的3个字。
2.观察田字格中的字,同桌互相说说这3个字的结构以及写时要注意些什么?想想怎样才能把这三个字写美观。
3.小组交流:把你的想法说给小组其他同学听听,看看他们有什么好方法。
4.按要求认真练习描红、仿影和临写,注意书写姿势。
(二)展示交流
展示写得好的字,师生共同评价。
五、运用提升
难点:能按音序排列大写字母。
教学准备
小黑板

《建设工程质量管理条例》重点内容学习课件带内容 (二)

《建设工程质量管理条例》重点内容学习课件带内容 (二)

《建设工程质量管理条例》重点内容学习课件带内容 (二)- 建设工程质量管理条例的背景和意义- 建设工程质量管理条例的适用范围和基本原则- 建设工程质量管理条例的主要内容和要求- 建设工程质量管理条例的实施和监督建设工程质量管理条例的背景和意义:1.建设工程质量安全事故频发,严重影响人民群众的生命财产安全和社会稳定。

2.建设工程质量问题突出,影响经济社会发展和国家形象。

3.建设工程质量管理制度不完善,存在监管不到位、责任不明确、处罚不力等问题。

因此,为加强建设工程质量管理,保障人民群众生命财产安全,促进经济社会可持续发展,国家出台了《建设工程质量管理条例》。

建设工程质量管理条例的适用范围和基本原则:1.适用范围:本条例适用于建设工程的设计、施工、监理、检测等各个环节的质量管理。

2.基本原则:本条例的质量管理应当遵循科学规划、合理设计、优质施工、全过程控制、持续改进的原则。

建设工程质量管理条例的主要内容和要求:1.建设工程质量管理体系的建立和实施:要求建设单位建立质量管理体系,并进行全过程控制和持续改进。

2.建设工程质量监督和检测:要求建设单位委托专业机构进行建设工程质量监督和检测,并对监督检测结果进行评价和处理。

3.建设工程质量安全责任:要求建设单位、设计单位、施工单位、监理单位等各方明确质量安全责任,落实主体责任和监管责任。

4.建设工程质量安全风险防控:要求建设单位、设计单位、施工单位、监理单位等各方对建设工程质量安全风险进行评估和防控,确保建设工程质量安全。

建设工程质量管理条例的实施和监督:1.实施:要求各级建设主管部门加强对建设工程质量管理条例的宣传和实施,推动建设工程质量管理制度的落实。

2.监督:要求各级建设主管部门对建设工程质量管理条例的实施情况进行监督检查,对违法违规行为进行查处和处罚。

以上是《建设工程质量管理条例》重点内容的学习课件带内容,建议大家认真学习,加强对建设工程质量管理的认识和实践。

课题2 溶解度

课题2 溶解度
人民教育出版社 九年级化学
第九单元 课题2
佛山市惠景中学 李婉雯
温故知新
饱和溶液、不饱和溶液 定义及转化 结晶方法
固体的选择
结晶
冷却热饱和溶液结晶(降温结晶)
适用于溶解度受温度影响大的物质,如KNO3溶液
蒸发溶剂结晶
适用于溶解度受温度影响不大的物质,如NaCl溶液
完成题组3的第1(1) 完成题组3的第2题
【点拨】比较析出晶体质量大小或溶质质量大小,前提 -----饱和溶液质量相等。
完成题组4
析出晶体
甲的饱和溶液:从t1升温到t2
溶质/g 溶剂/g 溶液/g 不变 不变 不变
甲的饱和溶液:从t2降温到t1
溶质/g 溶剂/g 溶液/g 减小 不变 减小
变式:分别将等质量的甲、乙的饱和溶液从t2降温到t1, 所得溶液质量由大到小的顺序是:___乙__>_甲____
小结 视频--溶解度曲线的应用
溶解度受温度影响大 溶解度受温度影响不大
4、NaCl(KNO3),如何提取NaCl? 蒸发结晶
题组训练
题组一:直接从溶解度曲线中获取信息 完成题组1
题组二:溶质、溶剂、溶液质量计算 完成题组2
【点拨】饱和溶液中,溶质、溶液、溶剂成比例关系。 (该比例可通过溶解度获得) 题组三:析出晶体质量的计算 题组3的第1(2)
溶解度
/g 120
110 100
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0
0
A
B
10 20 30 40 50 60 70 80 90 10 0
温度/℃
学习内容二:物质分离提纯的方法
1、如何分离泥水? 过滤
2、CaCO3(NaCl),如何提取CaCO3? 溶解——过滤 难溶 可溶

廉政小课堂第二课

廉政小课堂第二课

廉政小课堂学习内容(二)《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》时间:2011年9月地点:局办公室学习内容:禁止私自从事营利性活动本条要求党员领导干部坚持克己奉公,严防商品交换的原则侵入党的政治生活和国家机关的政务活动,禁止私自从事营利性活动。

本条有六个不准:(一)不准个人或者借他人名义经商、办企业;针对某些党员领导干部利用职权或职务形式的方便条件,个人或者借他人名义经商、办企业,从而导致各种以权谋私腐败现象而作出的一项禁止性规定。

(二)不准违反规定拥有非上市公司(企业)的股份或者证券;禁止党员领导干部利用职权或职务便利参股非上市公司(企业),为非上市公司(企业)从事非法活动,充当保护伞,并坐收渔利的行为。

(三)不准违反规定买卖股票或者进行其他证券投资;本项是为防止和制止党员领导干部买卖股票谋取私利而重申的一项禁止性规定。

(四)不准个人在国(境)外注册公司或者投资入股;本项是指党员领导干部个人或者他人合伙在国(境)外从事商业和其他经营活动;所称“投资入股”,是指党员领导干部在国(境)外以个人股的形式从事商业和其他经营活动。

(五)不准违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬,以及从事有偿中介活动;本项是针对某些党员领导干部违反规定在经济实体中兼职或者兼职取酬,以及从事有偿中介活动所引发各种不正之风而重申的一个禁止性规定。

(六)不准离职或者退休后三年内,接受原任职务管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构的聘任,或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。

本项规定旨在禁止离退休人员利用过去职务、职权上的社会关系,为原任职管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构,或者本人从事营利性活动,谋取不正当利益。

今天学习的主要内容是《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》学习读本的第二章第二节禁止私自从事营利性活动。

02拒绝乘坐三轮车

02拒绝乘坐三轮车

宁强县天津高级中学2017至2018学年度第一学期主题班会学习内容二(2017年9月10日)——拒绝乘坐三轮车由于我校离县城较远,师生出行,公交车乘坐不方便,出租车较少,乘坐价格较贵,致使校门口三轮车载客泛滥,不仅扰乱了交通秩序,也为师生的人身安全埋下了隐患。

为教育引导学生珍爱生命,提高交通安全意识,本周全校各班认真召开“拒绝乘坐三轮车”主题班会,参考提纲如下:一、三轮车营运隐患1、从业人员结构复杂,素质偏低(1)从事三轮车驾驶的人年龄大部分在35岁至65岁之间,年龄偏大,部分驾驶人体质欠佳,精力差,经常性带病驾驶或疲劳驾驶,存在安全隐患。

(2)大部分三轮车驾驶人文化程度低,无一技之长,无固定收入,守法意识差,不遵守道路交通安全法律法规,经常超速超载,横冲直撞,逆行,随意超车、变道、调头、停放,极易引发交通事故。

(3)从业人员复杂,有因年老不能从事其他劳动的人,也有利用农闲时间出来挣收入的农民,还有下岗职工和外来暂住无业人员,这些人中有相当一部分对社会不满,蛮横无理,欺行霸市,欺侮乘客,易引发治安或刑事案件,带来不安定因素。

2、自身安全性能较差,容易出事故(1)三轮车体重较轻,且视角盲区大,转弯受力不平衡,一旦超速,极易侧翻。

(2)三轮车制造技术含量不高,工艺粗糙,零部件易损坏,经常因刹车失灵,灯光不亮灯造成安全事故。

(3)国家尚未出台三轮车定期到权威部门进行安全性能检测的制度,致使非法营运的三轮车安全性能难以保障。

3、三轮车数量多,竞争激烈(1)三轮车数量众多,客源有限,且载客时段主要集中于我校放假、收假时,三轮车主为抢生意,往往忽视交通安全,不顾身体病痛、酒后驾驶、任意超速、随意变道、见缝插行、肆意超车、乱闯红灯。

(2)为多拉顾客,三轮车司机经常在开车时不停的张望路边有没有坐车的人,致使无法集中精力驾驶。

(3)部分三轮车载客少、生意不好,往往利用乘客赶时间的心理,在找钱时,用假币冒充、甚至替换真钞,有时在半路上会提出种种不正当理由要求“加价”,引发争端。

5-2 履带车辆的液压传动.

5-2 履带车辆的液压传动.
作用下处于最下端位置。这时减压阀口x开度最大,不起减 压作用,其进、出口油压基本相等。
学习内容三
2、工作原理
减压阀
◆当p2达到先导阀弹簧调定压力时,先导阀开启,主阀芯 上腔油经先导阀流回油箱,下腔油经阻尼孔向上流动,由 于阻尼孔的减压作用使主阀芯两端产生压力差。主阀芯在 此压差作用下向上抬起关小减压阀口x。
学习内容三
3、减压回路
减压阀
◆回路中串联一个减压阀, 这样能使夹紧支路获得稳 定的夹紧力,当系统压力 有波动时,减压阀出口压 力可稳定不变。
学习内容三
3、减压回路
减压阀
◆为使减压回路可靠地工 作,其减压阀的最高调定 压力应比系统调定压力低 一定的数值。例如,中压 系统约低0.5MPa,中高压 系统约低1MPa,否则减压 阀不能正常工作。
学习内容二 液压马达性能参数
1、流量与容积效率
◆流量
理论流量
q VM nM q
实际流量
泄漏
学习内容二 液压马达性能参数
1、流量与容积效率
◆容积效率

VM nM q
理论流量与 实际流量之

学习内容二 液压马达性能参数
2、转速与理论转矩
◆转速
nM
q VM

◆理论转矩
Tt

pM VM
学习内容一 认识液压马达
3、工作原理
◆叶片式液压马达
叶片式液压马达的转子惯性 小,动作灵敏,可以频繁换 向,但泄漏量较大,不宜在 低速下工作。因此叶片式马 达一般用于转速高、转矩小、 动作要求灵敏的场合 。
学习内容一 认识液压马达
3、工作原理
◆轴向柱塞液压马达
由于斜盘倾斜角 为 ,所以F可分解为 两个分力,一个轴向 力 Fx,它和作用在柱 塞上的液压作用力相 平衡,另一个分力 F 它使缸体产生转矩。

超市员工培训内容(二)

超市员工培训内容(二)

超市员工培训内容(二)引言:超市员工培训是提升超市运营和服务质量的重要环节。

本文将介绍超市员工培训内容的第二部分,包括5个大点的详细内容。

正文:一、产品知识培训1. 了解超市各类产品的来源和品质标准2. 掌握产品的特点和用途,以便能够向客户提供准确的信息3. 学习识别并处理产品质量问题4. 熟悉产品陈列和摆放技巧二、销售技巧培训1. 学习如何与客户建立良好的关系和沟通技巧2. 掌握产品销售的基本技巧,包括产品介绍、销售策略等3. 培养主动解决客户问题以及提供满意解决方案的能力4. 学习如何处理客户投诉和争议,解决问题并维护客户关系5. 提高销售技巧和销售心理素质,达到更好的销售绩效三、服务意识培养1. 强调客户至上的理念,提高员工对服务质量的重视度2. 学习礼仪和亲和力,让顾客感受到热情周到的服务3. 熟悉超市各项服务流程,如退换货、赠品赔偿等4. 学习处理顾客查询和需求的技巧,提供专业的信息和建议5. 强调员工形象的重要性,如仪容仪表、言行举止等四、安全培训1. 学习超市内常见安全事故的预防和应急处理措施2. 掌握超市安全设施的使用方法和维护保养技巧3. 熟悉应急疏散程序和安全逃生通道的位置4. 培养员工对安全意识的高度重视,防止超市安全问题的发生5. 定期进行安全演练,提高员工应对紧急情况的能力五、团队合作培训1. 培养员工积极参与团队合作的意识和能力2. 学习良好的团队沟通和协作技巧3. 培训团队合作的重要性,共同为超市的目标而努力4. 提高员工对不同岗位工作流程和职责的了解,促进团队间的协调配合5. 强调员工间互相学习和支持的重要性,共同提升团队绩效总结:通过以上培训内容,超市员工可以全面提升自己的产品知识、销售技巧、服务意识、安全意识以及团队合作能力。

这将有助于提升超市运营效率和服务质量,为顾客提供更好的购物体验。

第二单元 学习内容一洗刷技术

第二单元 学习内容一洗刷技术
第二单元 生物制品生产等基本技术
学习内容一 洗刷技术
一、洗液 二、洗刷方法 三、洗刷后检查 四、洗刷后注意事项
一、洗液
洗涤液简称洗液,根据不同的要求有各种不同的洗液 。 将较常用的几种介绍如下 (一)强酸氧化剂洗液 1、原料:酸甲(K2Cr2O7)和浓硫酸(H2SO4)配成。 K2Cr2O7在酸性 溶液中,有很强的氧化能力。 2、洗涤对象: 对玻璃仪器又及少有侵蚀作用。所以这种 洗液在实验室内使用最广泛。 3、配制方法: 浓度各有不同,从5~12%的各种浓度都有。配制方法大致 相同:取一定量的K2Cr2O7(工业品即可),先用约1~2倍 的水加热溶解,稍冷后,将工业品浓H2SO4所需体积 数徐 徐加入K2Cr2O7不溶液中
(三)洗刷后检查 1、表面无污物 2、外壁残留水珠ph 值与纯化水一致 3、玻璃器皿内壁无水 珠 4、抽检合格率90%以上。
二、洗刷方法
(四)洗刷注意事项:见书。
学习内容二 灭菌技术 一、物理灭菌法 二、化学灭菌法

一、物理灭菌法
学习内容三 发酵技术
一、发酵方法 二、培养基 三、菌种 四、发酵设备
一、洗液
一、洗液
(三)纯酸纯碱洗液 1、原料: 纯酸法:用浓硫酸(HCL)或浓硫酸(H2SO4)、浓硝酸 (HNO3)浸泡或浸煮器皿(温度不宜太高,否者浓酸挥发刺激 人)。 纯碱:洗液多采用10%以上的浓烧碱(NaOH)氢氧化钾 (KOH) 或碳酸钠(Na2CO3)液浸泡或浸煮器(可以煮沸)。 2、洗涤对象:根据器皿的污垢性质
二、洗刷方法
(一)玻璃器皿的洗刷 1、旧细胞培养瓶的洗刷 步骤:浸泡、刷洗、烘干 2、新细胞培养瓶的洗刷 3、其他玻璃器皿的刷洗 4、玻璃移液管的清洗 5、带毒的玻璃器皿
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<< 法律基础与思想道德修养>>学习内容(二)第八章理想与信念一.学习内容:1.1理想的含义及特征:理想的含义。

理想与空想、幻想的区别。

理想的特征1.2 理想的形成和作用:理想的核心内容是社会理想。

实现现阶段的共同理想。

追求崇高理想,共产党人和先进分子要选择共产主义理想。

2.1信念的含义和特征2.2信念的作用:信念对人生具有重要作用2.3确立科学的信念:信仰是信念的最高表现形式科学信念与非科学信念。

确立科学的社会主义的信念,必须正确认识社会主义在前进中的曲折和困难3.1正确认识理想和现实的关系:理想和现实是对立统一的。

3.2追求崇高理想需要坚定的信念:理想和信念的关系。

坚定社会主义信念的条件3.3把理想变为现实的条件:理想变为现实要积极学习,要有献身精神,要通过艰苦努力,积极投身社会实践二.学习目标:通过本章学习,要求学员明确理想和信念对人生的重要作用;正确认识理想和现实的关系,坚定社会主义信念;艰苦奋斗,积极参加社会实践,把理想变为现实。

三.学习形式:自主学习、网上辅导学习和网上作业(上交)相结合。

四.学习要求:1.要求掌握的概念有:理想:信念。

现阶段各族人民的共同理想的内容2.要求理解的有:理想对人生的作用;信念对人生的重要作用;正确认识理想和现实的关系;理想与信念的关系3.要求应用的有:怎样将社会主义和共产主义理想内化为坚定的信念;怎样做到艰苦奋斗、投身社会实践,把理想转化为现实说明:由于教材未到,请诸位同学在网上查询相关内容进行学习并完成作业.附相关讲义一、理想信念的含义与特征(一)理想的含义与特征理想的含义。

“理想”一词,最早来源于希腊语,意即人生的奋斗目标。

在中国古代,理想称为“志”,即志向。

在现代社会,所谓理想是指人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想是人的自觉能动性的表现,是人类特有的精神现象。

理想这种有意识的人类生命活动同动物的生命活动直接区别开来,成为人所特有的对于自身和外部世界未来发展状况的一种构思和设计。

古往今来,许多中外思想家都在积极探索理想的本质和意义,从不同学科角度作出了不同的解释。

从哲学的角度看,理想是“人生之最高准则”;从社会学的角度看,“理想是人们对未来美好生活和美好社会的向往和追求”;从政治学的角度看,“理想是人们的政治立场和世界观的集中反映,是支配一定社会人们行动的强大精神力量”;从美学的角度看,“理想是至善至美的生活”;从伦理学的角度看,“理想是最高尚的人格”;从人生学的角度看,“理想就是人生的奋斗目标,是一个人如何度过自己一生的总体规划”。

上述界定在一定程度上揭示了理想的合理内涵,但真正从哲学高度指出理想信念的客观来源及其对人生重要意义的还是恩格斯。

他在《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的结终》中指出:“外部世界对人的影响表现在人的头脑中,反映在人的头脑中,成为感觉、思想、动机、意志,总之,成为‘理想的蓝图’,并且以这种形态变成‘理想的力量’。

”恩格斯在这里揭示了理想的客观来源:理想是人类社会实践的产物。

人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中,既追求眼前目标,渴求当前需求,也憧憬长远目标,期盼更高需求。

对现状的永不满足,对未来的不断追求,是理想形成的动力源泉。

理想是一定社会关系的产物。

理想受时代条件的制约,社会性质与阶级地位的不同,生产力发展水平与人们对社会发展规律认识和把握不同,所形成的理想也不同。

理想也随时代的发展而发展。

随着社会的进步,人类对社会发展规律和对人的全面发展认识的深化,人们也不断调整、丰富和发展自己的理想。

理想的类型。

理想是多方面和多种类型的。

从不同的角度审视,可把理想分为许多类型。

从理想的性质和层次上划分,理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。

其中,科学理想是人们在社会实践基础上,对社会历史发展客观规律的正确把握,是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映。

科学、崇高的理想,才能给人们提供不竭的精神动力。

从理想的内容上划分,有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。

其中,社会政治理想是人们在社会政治生活方面对于美好的社会和制度的向往与追求;道德理想是人们在做人方面所向往和追求的目标;生活理想是人们对幸福生活的想象和向往;职业理想是人们关于工作、职业方面的期待。

从理想的对象上划分:理想有个人理想和社会理想等。

社会理想是人们对公平、正义、和谐、美好社会的向往与追求;个人理想是人们对自身发展目标的期待,包括做人的真诚善良、生活的幸福、事业的成功等。

社会理想决定和制约着个人理想,个人的向往和追求只有同社会的需求和利益相一致,才可能变为现实。

个人理想体现着社会理想,社会理想是个人理想的凝聚和升华。

理想的特征。

第一,理想源于现实,具有现实性。

一是理想具有现实可能性。

理想是在现实中产生的,不是脱离实践的空想。

二是理想不可能完全实现,否则就不能称之为理想了,这就是人们的向往和期待所在。

三是理想的实现,不限于物质现实和社会现实,心灵现实也是一种现实,尤其是人生理想,实现方式往往体现在人们美好而丰富的内心世界以及由此而决定的人生态度。

第二,理想高于现实,具有预见性。

理想是人们对未来现实的要求和期待的集中表达。

理想的预见性表现在理想与实践相互关系上。

一方面,理想来源于现实,是一定实践的产物,理想通过实践才能实现;另一方面,理想又高于现实,是对现实生活的超越,同时又给实践指明方向。

实践产生理想,理想指引实践。

理想与实践相互作用,不断循环上升的过程,推动人们立足现实、着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋斗。

(二)信念的含义与特征信念的含义。

信念同理想一样,也是人类特有的精神现象。

信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。

信念产生在某种认识的基础上,但强调的不是认识的正确性,而是情感的倾向性和意志的坚定性。

从本质上讲,信念表达的一种态度。

这种态度建立在对事物发展规律正确认识的基础上,并能够在实践中不断受到检验和完善,进而成为一种科学的信念,成为人们世界观、人生观的重要部分。

这种科学信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折不挠地恪守。

与此相反,信念所表达的态度以对客观事物发展规律错误认识或迷信为基础,便是非科学信念。

信念的特征。

一是稳定性。

信念与人的一时的想法不同,它是人经过长期感受和思考之后所接受的结果,一旦形成不会轻易改变。

二是多样性。

不同的社会环境、思想观念、利益需求都会形成不同的信念、乃至截然相反的信念,不同的人,由于众多的原因,会形成各不相同的信念,这是客观存在的。

三是亲合性。

亲合性是信念在感情上的表现。

一个人对和自己信念相近或相同的人会产生极大的兴趣和热情,志同道合就是信念亲合性的表现,相互之间有共同语言,感情上比较接近。

什么是信仰?与信念略有不同,信仰是人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇,并把它作为自己的行动准则和活动指南。

信仰表达着一个人做什么或不做什么的根本准则和态度,而信念则是在认识、情感和意志的基础上形成的非做什么的坚决态度。

所以说,信念和信仰都是人的精神支柱。

信仰属于信念,是信念的一部分,但不是一般的信念,而是信念最集中、最高的表现形式。

信仰一词,在中国传统文化中不多见,在马克思主义学术传统中往往特指宗教信仰。

在中国共产党人的理论和文献中,信仰是在科学的理想信念意义上而不是宗教意义上使用的。

信仰的两种形态:一种是对不切实际的虚幻世界、荒谬理论的盲目崇拜,是一种超凡脱俗,至高无上的精神偶像;一种是对反映事物发展规律的思想见解和理论主张的坚信,是自然与社会的法则。

我们讲的信仰无疑是后者。

(三)理想与信念的关系理想是信念的根据和前提。

理想作为一种建立在理性基础上的,具有现实可能性的向往和追求,也就成为建立信念的依据。

信念是实现理想的重要保障。

理想的实现要靠坚定的信念来支撑。

理想重在标志人与奋斗目标之间的关系,主要是指未来的,为人们的行动指明方向;信念重在标志人对事物、观念的看法和态度,主要是面对现在,为人们的行动提供精神动力。

在许多情况下,理想就是信念,信念就是理想。

当理想作为信念时,它是指人们确信的一种观点和主张;当信念作为理想时,它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。

事实上,我们在日常语境中,时常把“理想信念”合起来使用,成为一个中国式的综合性的新概念。

二、理想信念对大学生成人成才的重要意义如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。

没有科学的理想信念,就像失去方向和动力的小船。

(一)理想信念的作用指引人生的奋斗目标。

人生是一个在实践中奋斗的历程,理想信念对人生历程起着导向作用,是人的思想和行为的定向器。

正确的理想和信念是人生航道的指路明灯,可以使人方向明确、精神振奋;会对国家和社会的发展与进步产生积极的推动作用。

中华民族生生不息五千年,它的根本维系是什么?毛泽东同志曾指出:“中华民族有光复旧物的决心,有自立民族之林的能力。

”为了自立于世界民族之林,一代代仁人志士,可以“鞠躬尽瘁,死而后已”,可以“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”;可以“富贵而不淫,贫贱而不移,威武而不屈”。

这种至大至刚的浩然正气,都源于振兴中华的理想信念,有了这样的理想信念,就可以成为中华民族的脊梁和灵魂。

中华民族之所以历经磨难而生生不息,就在于有这样的脊梁,有这样的灵魂。

提供人生的前进动力。

理想信念是激励人们向既定目标奋斗前进的动力,是人生力量的源泉。

一个人有了坚定正确的理想信念,就会以惊人的毅力和不懈的努力,成就事业,创造奇迹。

“崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。

”这是哲人睿语,又何尝不是揭示人生真谛的乐章!海伦.凯勒有句名言:“当一个人感觉有了高飞的冲动时,他再不会满足于在地上爬”。

海伦是一个集聋、哑、盲于一身的弱女子,竟毕业于美国哈佛大学。

是理想使她走出了黑暗,是志向使她克服了残缺,是追求使她走向了成功。

提高人生的精神境界。

人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。

理想信念是精神生活的核心内容,一方面使人保持心灵的充实和安宁;另一方面引导人们提升精神境界,坚守高尚情操。

一个人如果丧失必要的理想信念,就会导致人生境界低迷、思想道德败落。

在现实社会中,我们不难看到,有的人为追逐金钱不惜父子加害、兄弟相残、夫妻反目,人格丧尽;有的为贪图享乐而醉生梦死、声色犬马,穷奢极欲。

可见,没有理想信念就不能提升人的精神境界,就不能成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有利于人民的人。

(二)理想信念与大学生指引做什么人。

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