人教版四年级英语上册第5单元课件.ppt
人教版_英语_四年级上册_第一单元 ppt课件
窗户 ppt课件
door
门
picture 图画
board
写字板
Classroom 教室
light
灯，管灯
12
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What’s in the classroom? 教室里有什么？
A board, two lights, many desks aБайду номын сангаасd chairs.
一个写字板，两盏灯，许多课桌 和椅子。
floor 地板
25
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light 灯
26
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window 窗户
27
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picture 图片 28
door light window
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board
floor picture
29
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door Open the door!
打开门！ 30
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light
Turn on the light. 打开灯。
38
ppt课件 39
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classroom
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教室
41
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This is a classroom
这是一间教室
43
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看，这是我的新课桌
44
Li 李老师
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45
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We have：我们有 We have 2 doors.
2 boards. 9 lights. many desks and chairs.
人教PEP四年级上册英语ppt课件
上龛中学：陈世兵
1
ppt课件
人教版四年级上册英语Unit5 Dinner’s ready单元整体设计导读课件
Step5. 课后作业（自主学习法）
建议让同学们带着本单元的三个学习重点快速浏览本单元所有内容，
(提示：注意浏览和默读、预习不一样，不用圈生词，不用标重点句子，要 有速度，一目几行，整体上去捕捉信息就可以。注意不要落掉每页上面的 词汇或句子包括后面的story time。)试着填写下面内容：
课题 主情景图 Part A Part B Part C
活动三：
挖空课文练习。通过学生的反馈或学生完成活动的表现，做到及时调整，
及时补充。
Step 3.评价活动(15)
新课与评价应同时进行，目标与结果应该一致，什么样的目标就应有怎样
的结果。在接下来的这一环节了我围绕单元整体设计了以某餐厅招服务员展 开话题闯关活动。
闯关一(单词设计)：
“你知道本餐厅有哪些菜系，最好能说本店的特色菜。”
根据小学生的心理特点，我在学法和教法采用以下安排; 1、采用以讲授为铺，小组合作为主的学习法，发展学生的自主学习 能力，培养良好的学习习惯。把全班分成四大组，课堂以小组为单位， 让学生互相交流，探究，共同完成学习任务。 2、情景学习法，给学生创设真实的情景，让学生能大胆地说英语。 3、课堂评价主要以激励性评价为主。
学生自己总结，老师汇总，这也是课堂笔记的重要内容。) 评析：本活动是一个从听说读相结合的综合性语言活动，及可以考察学
生语言知识技能的掌握，也可以观察到学生活动中的情感。
Step 4.检测与反馈(7)
让学生快速的完成相应配套练习册，督促学生完成后，发挥小老师的作 用，让一些优秀学生轮流上台讲解试题，这些小老师他们对班里同学了如 指掌，可以很好为同学们树立标杆，而其他同学也愿意积极配合，然后老 师可以在走动过程中更好的监测学生，随时发现存在的问题，及时纠正。
人教版四年级英语上册《Unit 5 Part A Let's talk》PPT课件
Sarah would like some …
Survey in groups.
Ask and answer like this: —What would you like for dinner? — I’d like some …, please.
A balanced diet is good for health. 均衡饮食，有益健康。 Don’t be picky eaters please! 请不要挑食！
?
(I’d like) Some...
Let’s survey
What would you like for dinner?
I’d like some rice and vegetables.
name fish vegetables rice bread juice soup others
Mike
PEP·四年级上册
Unit 5 Dinner’s ready
Part A Let’s talk & Let’s survey
Let’s sing
Can you say? Say the food or drinks you know.
bread
juice
fish
eggs
rice
milk
banana apple
What would you like for dinner?
Mum, I’m hungry. What’s for dinner?
What would you like?
I’d like some soup and bread, please.
Some fish and vegetables, please.
人教版PEP英语四年级上册-Unit 5 Dinner’s ready B Let’s talk
Unit 5Dinner’s readyPart B Let’s talk一、教学目标1. 能够听、说、认读有关就餐类词汇: chopsticks, fork, knife, help yourself2. 能够在真实语境中运用句型“Would you like …? Yes, please! / No, thanks.”询问对方是否想要某种餐具或食物并正确地做出回答。
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力技能。
能够运用所学词汇和句型与人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力。
4. 了解中西方饮食文化的差异。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读有关就餐类词汇: chopsticks, fork, knife, help yourself2. 能够在真实语境中运用句型“Would you like …? Yes, please! / No, thanks.”询问对方是否想要某种餐具或食物并正确地做出回答。
难点：能够在真实语境中运用句型“Would you like …? Yes, please! / No, thanks.”询问对方是否想要某种餐具或食物并正确地做出回答。
三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频四、教学过程五、板书设计Unit 5 Dinner’s readyPart B Let’s talkWords:chopsticks, fork, knife, help yourselfKey sentences:—Would you like a knife and fork?—Yes, please!—Would you like some beef?—No, thanks.。
四年级英语上册教案Unit 5 Part A 人教版PEP
Unit 5 Dinner’s ready Part A第一课时教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书四年级上册教材第五单元，围绕话题Dinner’s ready（晚餐准备好啦）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。
功能是运用句型询问别人想吃什么。
本课时Let's learn 是本单元的第一课时，为词汇学习课，主要学习有关食物名称的单词，如beef, noodles, chicken, soup, vegetable等，能够在情境中运用句型“What would you like(for...)? I’d like...” 征求并表达用餐意愿。
Let’s play为以上知识的巩固及运用。
通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，在学生学习如何使用功能句型询问他人用餐意愿的同时，也促进了学生语言技能的发展，并能巧妙运用于情景会话中，将取得良好的效果。
教学目标【知识目标】1.能听、说、认读：beef, noodles, chicken, soup, vegetable等五个单词；2.能够听、说、认读、理解句型“What would you like(for...)? I’d like...”。
【能力目标】能够熟练运用句型“What would you like(for...)? I’d like...” 征求并表达用餐意愿。
【情感目标】让学生感受到食物虽美味，但健康很重要，要合理控制饮食。
教学重难点【教学重点】1.学习和掌握单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetable；2.学习句子：What would you like? I’d like some…, please.和相关对话；3.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
【教学难点】1.能够正确读单词vegetables.2.把相关对话应用于实际生活和情境中.课前准备智慧课堂软件、单词卡片、课件以及用来评价奖励的小礼物。
人教版小学英语四年级上册Unit 5整体单元设计
人教版小学英语四年级上册Unit 5整体单元设计单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第五单元。
单元主题为Dinner’s ready（晚餐准备好了）。
主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐的情景展示本单元的主题：表达用餐意愿，以及与主题相关的核心词汇与句式。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分Mike和妈妈在进行有关用餐的交流。
引出句式: What’s for dinner? What would you like? I’d like some.... Dinner’s ready等。
并在对话中熟悉单词dinner, ready, soup，并复习一些食物名称。
Let’s survey是一个调查活动，调查同学们的用餐意愿，从而操练重点句式，并复习相关食物类单词。
第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中以菜单的形式介绍了食物名称词汇：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread. 以及询问他人用餐意愿的句子：What would you like? 及其回答。
之后的Let’s play活动是学生利用食物单词卡片进行的模拟点餐活动。
第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母e在开音节中的发音/i:/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Let’stalk中Mike到John家做客，以此来引出向别人发出用餐建议的句式：Would you like some...? 及其回答：NO, thanks. Yes, please. 之后的Let’s play活动以推荐特价菜的方式来练习重点句式。
第二课时以John和妈妈的对话来学习新的词汇：chopsticks, fork, knife, bowl, spoon, 之后通过一个活动Let’s do 来进一步熟悉新授词汇。
新人教版PEP四年级英语上册《Unit 5 Dinner's ready》优质课课件.ppt
。2020年7月22日星期三2020/7/222020/7/222020/7/22
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/222020/7/22July 22, 2020
人教PEP四年级上册英语
Unit 5
What would you like?
say you, say me
T: I’m a teacher. S: I’m a student. ……
Coke
chocolate
ice-cream
Frenchfries
hamburger
chicken
coffee
juice
MENU
rice
fish
juice
bread
beef
noodles
hot dog
milk
vegetables
soup
hamburger chicken
Report:
_______would like some ___, ___, ___, _____and_____for dinner.
food name soupfish chickeneggvegetablebeef milkbread noodles rice water WuYifan
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
What would you like? What would you like? What would you like for dinner? I’d like some eggs. I’d like some vegetables. I’d like some noodles for dinner.
小学英语四年级上册(人教PEP版)Unit 5 Dinner's Ready A Let's learn课件
chicken
beef soup
chicken soup
fish
fish soup
Practice : Let’s learn
_f_i_sh__ soup
_e_g_g__ soup
I’d like some … .
_b_e_e_f_ soup
Practice : Let’s learn I’d like some bread.
想要
I would like some bread. I’d like Oh~ Thin girl.
Practice : Let’s learn I’m hungry, too.
What would you like?
I’d like some…br. ead and soup.
A
B
Practice : Let’s learn
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
人教版PEP英语四年级上册全册精品ppt课件
话题导入
42
新词展示
1 teacher’s desk讲台
2 computer /kəmˈpjuːtə(r)/ (名词)计算机
3 fan /fæn/ (名词)风扇
新词展示
4 wall /wɔːl/ (名词)墙壁
5 floor /flɔː(r)/ (名词)地板
6 clean /kliːn/ (动词) 打扫
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part A
课前热身
师生对话： T：Hello! Welcome to our school!
Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine,thank you.
新词展示
点击“新词展示”，跟我一 起学词汇吧！
新词展示
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起学Let's talk吧。
课文原文
重难点探究
重点词汇
1. OK(感叹词)行;可以;好的
用法 此处用于表示同意或允许某人做某事。
注意
OK任何时候都要大写。
完整形式 okay
重难点探究
重点词汇
2. teacher’s desk讲台
例句 There are six lights in our classroom.我 们的教室里有六盏灯。
重难点探究
重点词汇
4. picture /ˈpɪktʃə(r)/ (名词)图画
例句 辨析
This is a picture.这是一幅图画。
picture和photo photo指用照相机拍摄的照片;picture可 指相片、图片或影片。
新版人教版四年级英语上册第五单元单词精心制作直接可用
英语巧记歌谣 3
rice 米饭白又香，面条noodles细又长， beef 牛肉有营养，搭配vegetables 最健康。 早餐面包bread, 外加椭圆的小egg, milk 牛奶每天喝,保证营养长高个。 右手knife, 左手fork,使用spoon 喝soup, fish 放在plate 上，拿着刀叉想chopsticks。
迈克: 不了,谢谢。我会用筷子。
Mum: Would you like some soup?
妈妈： 你们想要一些汤吗？
Wu Yifan & Mike： Yes, please!
吴一凡和迈克:
好的，麻烦了!
重要短语
would like 想要 some soup 一些汤 some vegetables 一些蔬菜 help yourself 为（自己）取用 a knife and fork 一副刀叉 use chopsticks 使用筷子 pass me the knife and fork 递给我刀叉 some noodles 一些面条
[bəʊl]
bowl
fork
[fɔ:k]
[naɪf]
knife
[spu:n]
spoon
[ˈdɪnə(r)]
dinner
正餐
[ˈredi]
ready
准备好
[help jɔ:ˈself]
help yourself
为（自己）取用
[pɑ:s]
pass
给；递
[traɪ]
try
试；尝试
beef [bi:f] 牛肉
chicken [ˈtʃɪkɪn] 鸡肉
noodles ['nu:dlz] 面条
soup
人教版四年级英语上册unit 5 课堂教学课件
Thank You
句型结构：主语+be(am/is/are)+形容词.
4. —Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗？ —No,thanks.不了，谢谢。
该问句是用来询问某人是否想要某物。 句型结构：Would you like+某物? 肯定回答：Yes,please. 否定回答：No,thanks. 例：
跟我学
Would like句型秀 I’d like=I would like,其中would like 意为“喜欢，想要”。下 面展示了它的几个基本句型，一起来看看吧。 句型一：I would like+某物。表示“我想要……” 例如：I would like a new book.
I would like some noodles.
Unit 5 Dinner’s ready
人教版四年级英语上册unit 5 课堂教学课件
目录
Part A Let’s learn Let’s play Let’s talk Let’s survey Let’s spell
Part B Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Read and write Let’s check Let’s sing
跟我学
随意的Help yourself
去外国小朋友家做客时，他们会摆上丰盛的饭菜，然后对你所 “Help yourself.”这是主人招待客人的餐桌用语，意思是“随 便吃，别客气。”如果对两个或两个以上的客人说这句话，要 把yourself改为复数形式yourselves。
Help yourself.
该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问对方想吃什么。 句型结构：What would you like(+for+三餐名称)? 答语：(I’d like+)食物. 例：
人教版四年级上册英语第五单元教案及教学反思
Unit 5 Dinner’s ready第一课时一、教学内容Part A Let’s talk & Let’s survey二、教学目标1. 能听懂、会说：What’s for dinner? What would you like for dinner? I’d like some …, please. Dinner’s ready.2. 能运用句型：What would you like for dinner? I’d like some …询问他人的饮食习惯。
三、教学重难点1. 能听懂、会说Let’s talk中的对话。
2. 句型What would you like for dinner? I’d like some…, please. Everything’s ready.的灵活运用。
四、教学准备录音机、磁带、教学课件、单词卡片五、教学过程Step 1 Warming-up游戏： Do you like …?将本课时有关食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。
将这个帽子或盒子放在讲台上。
教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。
这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜欢的食品。
然后，将卡片放在讲台内。
让其他学生问：Do you like…?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。
如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes. I like juice.并出示刚才抽出的卡片。
猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。
Step 2 Presentation1. 学习Let’s talk(1)教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It’s 6: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner?(2)一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like…(3)教师通过图片导入课文并提问：Look at these pictures. Who are in these pictures? What are they talking about?(4)教师让学生看教学挂图。
人教版四年级英语上册第五单元完整ppt课件
soup
hamburger
bread
coffee
tea
chicken
15
milk
hot dog juice
coke
ice-cream 精选课件 French fries
soup
hamburger
bread
coffee
tea
chicken milk
hot dog
40
juice
coke
ice-cream 精选课件 French fries
精选课件
chopsticks
use the chopsticks
精选课件
spoon Use the spoon 精选课件
精选课件
bowl
精选课件
Do you remember?
精选课件
精选课件
精选课件
Give me a spoon.
精选课件
Cut with the knife. Pass me a fork. 精选课件
精选课件
Ask and answer. A: What is it? B: It’s ______. A: How much is it? B: It’s ______.
精选课件
Ask and answer. A: What is it? B: It’s ______. A: How much is it? B: It’s ______.
精选课件
Waiter: Can I help? Customer(顾客）: I’d like some Waiter: Your _______ please.
精选课件
点拨：
Help yourself. “请自行取用。” 我们受邀到某人家做客吃饭时，主人最常使 用此句，示意客人不必感到太过拘谨，本句 之后可再加上介词to，形成“Help yourself to
人教版PEP四年级英语上册第五单元课件
20 beef 2 soup
8 noodles
I eat beef. I eat soup. I eat chicken --yummy!
I eat noodles. I eat vegetables. Food bowls in my tummy!
Let’s chant
What would you like? What would you like? I’d like some rice, beef and soup.
What would you like?
Beef noodles or fish noodles?
I’d like_________.
beef noodles
fish noodles
fish beef rice soup noodles vegetables chicken
Match
I’d like some… chicken beef noodles soup vegetables rice
menu
fish
bread
egg
beef
soup
பைடு நூலகம்rice
juice
cake
chicken noodles
milk
vegetables
Waiter!
What would you like?
I’d like some___and _.
What would you like?
mice nice
rice
• What would you like? 你想要吃什么？ • I’d like some soup and bread, please.
• 我想要些汤和面包。
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B: It‟s ______.
Ask and answer.
A: What is it?
B: It‟s ______. A: How much is it?
B: It‟s ______.
20
hamburger bread chicken hot dog
coffee
tea
milk
juice
coke
5. 我想要些汤 ____________
6. 谢谢你 _____________
尝试着用下列提示词来复述这个小故事
would…like, for lunch, I’d like…,
some noodles and beef, thank you, anything else, some soup and vegetables, here’s your bill
You
Dad
2.设计一家人合 理营养的三餐
Mum
Look at this MENU.
Ask and answer.
A: What is it?
B: It‟s ______. A: How much is it?
B: It‟s ______.
Ask and answer.
A: What are is it? they?
用此句，示意客人不必感到太过拘谨，本句
之后可再加上介词to，形成“Help yourself to
+ 名词”句型，表 “请自取某物”，如: “Help yourself to the apples.” (请自行取用苹果)。
Set the table: the plate is in the middle(中间）. The knife is on the right（右 边）. The fork is on the left（左边）. The spoon is beside （在……旁边）the knife.
5. 明天见 ____________
6. 中餐 _____________
Waiter: Can I help?
Customer(顾客）: I‟d like some
Waiter: Your _________ please.
Waiter: Can I help?
Customer(顾客）: I‟d like some
coke
ice-cream
French fries
soup
hamburger
bread
chicken
hot dog
40
coffee tea milk juice
coke
ice-cream
French fries
soup
hamburger
bread
chicken
hot dog
coffee
tea
milk
找朋友。
看看班里哪个同学和你 的口味是一样的？
name
noodles
vegetables beef
chicken milk
soup
others …
A: What would you like for dinner?
B: I’d like some….
homework作业
早餐 午餐 晚餐
1.认真复习今天所学 内容。
A: What does the girl want?
B: She wants ____________.
A: What does the girl want?
B: She wants ____________.
A: Can you spell „„chicken”? B: Yes, __________.
noodles
Back
vegetable
Back
beef
Back
chicken
soup
Back
点拨1：
What would you like? “你想要什么？” would like 意思是“想要”，与want意 思 相同。 I would like= I „d like
Waiter: Your _____and_____.
Waiter: Can I help?
Customer(顾客）: I‟d like some
Waiter: Your _______ please.
点 拨 ：
Help yourself. “请自行取用。”
我们受邀到某人家做客吃饭时，主人最常使
Dinner‘s ready （晚饭准备好了）
Unit5
A magic lamp (神灯）
Master, you can have three wishes（愿望）.
Wow, so many kinds of food!
fish water rice cake bread juice Coke milk egg
ice-cream
French fries
soup
25
hamburger bread chicken hot dog
coffee
tea
milk
juice
coke
ice-cream
French fries
soup
30
hamburger bread chicken hot dog
coffee
tea
milk
A: What would you like? B: I‟d like ___________.
A: What would you like? B: I‟d like ___________.
英汉互译
1. for lunch _________ 2. anything else? ____________ 3. Here‟s your bill. _________ 4. 你想要什么? _____________
A.
B.
C.
根据课文内容，完成对话
A: Dinner‟s ___! Your ___ and ___. B: I can use ____. C: ___ ___ try. D: ___ ___. C: Oops, sorry. A: Let me ____ you. B: Mm…, Yummy. I like ___ food. C: ___ too. B: We ___ ___ ___ ___. D: Good night. C: Thank you. A: ___ ___ tomorrow.
Cut with the knife
Pass me the knife
Use the fork
knife
fork
chopsticks
use the chopsticks
spoon
Use the spoon
bowl
Do you remember?
Give me a spoon.
Cut with the knife.
tea
milk
juice
45
coke ice-cream French fries soup
hamburger
bread
chicken
hot dog
coffee
tea
milk
juice
50
coke ice-cream French fries soup
I want to eat some beef, how can I eat it ？ Can you help me?
juice
coke
ice-cream
French fries
soup
40
hamburger bread chicken hot dog
coffee
tea
milk
juice
coke
ice-cream
French fries
soup
hamburger
bread
chicken
hot dog
25
coffee tea milk juice
Read the story
after the tape.
看图，根据图片内容写一对话或短语
A: What would you like? B: I‟d like __________.
看图，根据图片内容写一对话或短语
A: What would you like? B: I‟d like __________.
B: They‟re It‟s ______. ______.
they? A: How How much muchare is it?
B: They‟re ______. It‟s ______.
Ask and answer.
A: What is it?
B: It‟s ______. A: How much is it?
Pass me a fork.
Wash the bowls.
Use the chopsticks.
英汉互译
1. use chopsticks _________ 2. Let me show you. ____________ 3. We had a good time. _________ 4. 请自便 _____________
coke
ice-cream
French fries
soup
hamburger
bread
chicken
hot dog
35
coffee tea milk juice
coke
ice-cream
French fries
soup
hamburger