11.十六年前的回忆(生字教学课件)
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部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共104张PPT)
二、新课讲解
整体感知
自读课文，思考：让作者永远忘不了的是哪一天？ 为什么永远忘不了？
1927年4月28日
父亲的被难日
二、新课讲解
作者回忆的是一件什么事情？重点回忆了哪几个方面？ 作者回忆了父亲李大钊被害的事情。 重点回忆了李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害 后四个方面。
二、新课讲解
互动课堂
默读课文，按“被捕前、被捕时、法 庭上”顺序，画出描写父亲语言、行动、 表情的语句，想一想：父亲是一位怎样的 革命者？
二、新课讲解
我会认
mái
fá bì
ruì xuē mó
埋 头 军阀 避 免 尖 锐 皮靴 魔 鬼
xíng jùn
苦 刑严峻
fěi
匪徒
zhuān
砖墙
kěn
啃
完
zhí
执 行街
jiǎo
jiǎn
绞刑 捡 起
二、新课讲解
多音字
jiá
妹妹换上了新夹衣。
夹 jiā
jiā
用夹子牢牢的夹住衣服，它
才不会掉下来。
二、新课讲解
局势危急
早出晚归 烧掉文件和书籍
局势越来越严重面对朋友和母亲 的劝离，父亲是怎么说的，你从中体 会到了什么？
父亲坚决地对母亲 说:“不是常对你说吗?我是 不能轻易离开北京的。你要 知道现在是什么时候，这里 的工作多么重要。我哪能离 开呢?"
父亲对工作高度负责
反问句：不是常对你说吗? 我哪能离开呢?
我立刻会意了妈妈的眼神。
整体感知
自读课文，思考：让作者永远忘不了 的是哪一天？为什么永远忘不了？
1927年4月28日
父亲的被难日
课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？
《十六年前的回忆》PPT优秀课件
教材习题 默读课文。说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给 你印象最深的是哪件事。 第一问参见“课文解读〞第4题。 例如：给我留下印象最深的是李大钊同志在法庭上的表现。
经历了暴虐的苦刑，面对亲人的哭喊，他还能那样的安定和沉着， 他那宽厚慈祥的外表下藏着一颗对革命事业热诚无私的忠心和坚 信革命必胜的信心。这种革命家的伟大胸怀，让人敬佩不已。
5.下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和 外貌，读一读，说说从中体会到了什么。
父亲坚决地对母亲说：“不是常 对你说吗？我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离 开呢？〞
语言描写
表现出李大钊在严峻的形势下，一心考虑工 作需要，不顾自身安危的无私奉献精神。他完 全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开 自己的工作岗位。
无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战， 前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸 定桥的红四团……他们在革命事业的道路上，谱写了壮 烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学 交流。
的人。 【防止】设法不使某种情形发生；防止。
【轻易】简单容易；随随便便。 【暂时】属性词。短时间的。
造句：门前的马路在整修，暂时禁止车辆通行。 【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。 【一拥而入】很多人一下子挤了进来。 【严峻】严厉；严肃。 【残暴】残忍凶恶。 【怒气冲冲】形容非常愤怒。
慈祥—— 凶狠 模糊—— 肯暂定时——
外貌、神态描写
父亲瞅了瞅我们， 没对我们说一句话。 他脸上的表情非常 安定，非常沉着。
神态描写
面对亲人的哭喊，李大钊只是 “瞅了瞅〞 “表情非常安定， 非常沉着〞。李大钊用自己的沉 着冷静来安抚亲人的恐惧，联系 下文父亲为“我们〞开脱可以看 出他已经做好了为革命牺牲的准 备，他要用自己的“安定〞“沉 着〞影响家人，使他们化悲哀为 力量，坚决革命必胜的信念。
六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆｜部编版 (共10张PPT)语文课件PPT
阀 粗暴 窝头 严峻 绞刑
好书推荐
江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……他们都是革命小说 《红岩》中的人物。《红岩》记述的是1948年至1949年解放战 争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。 在“中美合作所”这个关押革命者的监狱里，敌人对共产党人 施行了惨无人道的摧残，但在共产党员的坚强意志面前，敌人 却是一筹莫展，一败涂地。
思考讨论
父亲是很慈祥的，从来没有 骂过我们，更没打过我们。我总爱 向父亲问许多幼稚可笑的问题。他 不论多忙，对我的问题总是很感兴 趣，总是耐心地讲给我听。这一次 不知道为什么，父亲竟这样含糊地 回答我。
思考讨论
局势越来越严重，父亲的工 作也越来越紧张。他的朋友劝他离 开北京，母亲也几次劝他。父亲坚 决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多 么重要。我哪能离开呢？”母亲只 好不再说什么了。
十六年前的回忆
作者 李星华
温故知新
读下列生字并组词： 籍屉怖瞅魔胖刑
哼峻残匪窝啃舅
温故知新
请你说说，课文按照什么顺序 写了哪些事，给你印象最深的是什 么。
思考讨论
从课文中找出含义深刻的句 子，比如，“那年春天，父亲每天 夜里回来得很晚。每天早晨，不知 道什么时候他又出去了。”再说说 从句子中体会到了什么。
思考讨论
课文最后三个自然段与开头有 什么联系？你觉得这样写有什么好 处？
思考讨论
读完这篇文章，李大钊给我留 下了深刻的印象，请你说说文章是 怎样描写李大钊这个人物形象的。
日积月累
读完课文，我们一起积累词语：
慈祥 书籍 魔鬼 僻静 残暴
幼稚可笑 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 肥胖 匪徒 拘留 暂时 剧烈 苦刑
好书推荐
江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……他们都是革命小说 《红岩》中的人物。《红岩》记述的是1948年至1949年解放战 争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。 在“中美合作所”这个关押革命者的监狱里，敌人对共产党人 施行了惨无人道的摧残，但在共产党员的坚强意志面前，敌人 却是一筹莫展，一败涂地。
思考讨论
父亲是很慈祥的，从来没有 骂过我们，更没打过我们。我总爱 向父亲问许多幼稚可笑的问题。他 不论多忙，对我的问题总是很感兴 趣，总是耐心地讲给我听。这一次 不知道为什么，父亲竟这样含糊地 回答我。
思考讨论
局势越来越严重，父亲的工 作也越来越紧张。他的朋友劝他离 开北京，母亲也几次劝他。父亲坚 决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多 么重要。我哪能离开呢？”母亲只 好不再说什么了。
十六年前的回忆
作者 李星华
温故知新
读下列生字并组词： 籍屉怖瞅魔胖刑
哼峻残匪窝啃舅
温故知新
请你说说，课文按照什么顺序 写了哪些事，给你印象最深的是什 么。
思考讨论
从课文中找出含义深刻的句 子，比如，“那年春天，父亲每天 夜里回来得很晚。每天早晨，不知 道什么时候他又出去了。”再说说 从句子中体会到了什么。
思考讨论
课文最后三个自然段与开头有 什么联系？你觉得这样写有什么好 处？
思考讨论
读完这篇文章，李大钊给我留 下了深刻的印象，请你说说文章是 怎样描写李大钊这个人物形象的。
日积月累
读完课文，我们一起积累词语：
慈祥 书籍 魔鬼 僻静 残暴
幼稚可笑 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 肥胖 匪徒 拘留 暂时 剧烈 苦刑
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共45张PPT)
6.阅读课文片段,完成练习。 28日黄昏,警察叫我们收拾行李出拘留所。
我们回到家里,天已经全黑了。第二天,舅老爷到街上 去买报。他是哭着从街上回来的,手里无力地握着一份报。 我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”,立 刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。母亲伤心过度, 昏过去三次,每次都是刚刚叫醒又昏过去了。
首尾呼应
这样写更加突出了作者对父亲被害 的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲 深深的怀念。
➢ 齐读李大钊墓碑上的评价。
他对中国人民的解放事 限忠诚。他为在我国开创和发展共产主 义运动的大无畏的献身精神，永远是一 切革命者的光辉典范。
其实在为革命胜利的斗争中，还有很多 像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来 到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这 些烈士们说些什么?
。
母 2妈8亲日,:昨黄天昏是,警4月察2叫8日我们收拾行李出拘留所
。
(4)文中前后照应的句子是
(5)选文最后两个自然段与课文中 “1927年4月28日,我永远忘不了那一天 ”这句话也属B 于 前后照应。对这种写法的好处理解不正确的一项是( )。
A.前后照应的写法,使整篇文章显得非常紧凑。 B.前后照应的写法,能够总结上文引出下文,使文章结构 更 完整。 C.前后照应的写法突出了作者一直把父亲被害的事牢记 在心的思想感情。 D.前后照应的写法增强了文章的真实感和感染力,能更
第1课时
初读感知
➢ 自由读课文，思考：课文是按什么顺序写 的？主要写了李大钊的哪几件事？
本文是按照__________顺序写的，主 要写了__________、__________、_______ ___、__________这几件事。
作者是在父亲逝世十六周年时，通过 回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上，以及 父亲遇难后家人的沉痛心情来叙述课文的， 我们把这种表达方法称作倒叙。
部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》课件
神态、动作描写：临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋。他们像 一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每 人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。
敌人：兴师动众
父亲神态描写：从容镇定
说一说：被捕时的父亲 是什么样子的？
多音字辨析
强
读qiǎng的时候，是“硬要，迫使”的意
思。如：强迫。
读qiáng的时候，是“健壮，有力，与弱
相对”的意思。如：强大。
读jiàng的时候，是“强硬不屈”的意思。
如：倔强。
词语解释
被难日：因灾祸或重大事故而牺牲生命的日子。 本课指李大钊被杀害的日子。 4月21日是几位矿友的被难日。
轻易：简单容易。本课指随随便便。 你不用轻易去招惹他，他今天心情不好。
早出晚归 工作忙碌
父亲为什么而 忙碌？
1926年春天
李大钊领导并 亲自参加北京人民 反对日、英帝国主 义和反对军阀张作 霖吴佩孚的斗争。
必须争分夺秒工作
1927年春天
军阀张作霖在帝 国主义支持下，率兵 进关，占领河北、山 东等地，以武力威胁 北伐国民革命军，下 令通缉李大钊同志。
局势危急
早出晚归 烧掉文件和书籍
ěng）
瞅了瞅√（chǒu √
啃√东西（kěn k
僻静（bì pì）
魔鬼（mó mé）
同音易混字
峻 jùn
俊
字义：山高而陡。如：险峻。 组词：（峻峭）（严峻）（崇山峻岭）
字义：才智出众的人。如：青年才俊。 组词：（俊杰）（俊俏）（识时务者为俊杰）
运用：俊俏的小姑娘独自一人爬上了峻峭的山峰。
【部编版】六年级下册语文《十六年前的回忆》精品教学课件
自然段两个 “？”
12/6/2020
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北 京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工
作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
12/6/2020
词语的理解
•
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
12/6/2020
被捕前：不顾形势严峻，坚决留 在北京
12/6/2020
【部编版】六年级下册语文《十六年 前的回 忆》精 品教学 课件
【部编版】六年级下册语文《十六年 前的回 忆》精 品教学 课件
“安定、沉着”影响亲人， 使他们化悲痛为力量。为什么
会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这
就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事
业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况
下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜
的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也
大钊对亲人的爱。
12/6/2020
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非 常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业
的信心。
•
面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一
句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”
看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用
前首 后尾
12/6/2020
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北 京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工
作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
12/6/2020
词语的理解
•
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
12/6/2020
被捕前：不顾形势严峻，坚决留 在北京
12/6/2020
【部编版】六年级下册语文《十六年 前的回 忆》精 品教学 课件
【部编版】六年级下册语文《十六年 前的回 忆》精 品教学 课件
“安定、沉着”影响亲人， 使他们化悲痛为力量。为什么
会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这
就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事
业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况
下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜
的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也
大钊对亲人的爱。
12/6/2020
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非 常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业
的信心。
•
面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一
句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”
看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用
前首 后尾
部编版六年级下册11.十六年前的回忆(生字教学课件)
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湖北谦顺律师事务所
hēng
哼
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：口 笔画数：10 形近：享受 淳朴 憉悙 组词：哼气 哼唱 哼哈二将
jùn笔画数：10
形近：俊俏 骏马 竣工
组词：严峻 险峻 严刑峻法
bǎng
绑
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：纟 笔画数：9 形近：梆子 帮忙 富国安邦 组词：捆绑 绑架 五花大绑
形近：拍球 害怕 伯父
组词：啪啦 噼啪 噼里啪啦
dèng
瞪
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：目 笔画数：17 形近：蹬腿 橙子 澄清 组词：瞪眼 迷瞪 目瞪口呆
pì
僻
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：15
形近：躲避 劈柴 墙壁
组词：偏僻 僻静 穷乡僻壤
chǒu
瞅
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：目 笔画数：14 形近：揪心 泥鳅 啾啾 组词：瞅见 瞅准 不瞅不睬
xuē
靴
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：革 笔画数：13
形近：球鞋 中华 讹诈
组词：皮靴 靴子 隔靴挠痒
mó
魔
笔顺：
音序：M 结构：半包围 偏旁：鬼 笔画数：20 形近：折磨 摩托 蘑菇 组词：魔术 魔法 邪魔外道
xíng
刑
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：6
形近：刊物 邢台 模型
最新部编版六年级语文下册11十六年前的回忆PPT教学课件 (共26张PPT)
•
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没
戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
• 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折
磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼
镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲
施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的
折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李
• （1）局势严重：早出晚归，派人来检查， 烧书、文件，工友被抓
5/20/2020
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙， 对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这
一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
• 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文 件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊 的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿 提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释 形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当 时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而 且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的 事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李 大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃 两个方面的统一。
5/20/2020
• （2）坚决不离开北京：第7自然段两个 “？”
5/20/2020
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北 京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工
作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
写作方法
• 一是这是一篇回忆式文章。二是本文按照 时间的顺序和事情发展顺序来写的。三是 运用了对比的方法。四是本文运用了首尾 呼应。
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共73张PPT)
◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我 是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这句话表现了李大钊对革命工作高度负 责和将生死置之度外的精神。
◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小 手枪，就向外走。 这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做
好准备，从容不迫。
李大钊，字守常，河北乐亭人。 1907年考入天津北洋法政专门学校 ， 1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大 学政治本科学习。
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的 马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国 共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期 卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的 著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事 业中，占有崇高的历史地位。
样革命先驱。
③反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚
品质是从哪些方面表现出来的。
④自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。
父亲被捕前
了解父亲工作状态—— 对待革命工作专心致志
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有 时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在 旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
课后习题
有感情地朗读课文。
朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革 命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高 尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的 怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、 将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性 文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，
语气要低沉些，描写李大钊神 态、语言的句子，要读得坚定 有力。课文最后三个自然段， 表达了得知父亲遇害的消息后 全家的悲痛心情，读时语气悲 伤凝重，语调低沉。
字词识记
读一读
fá
军阀
这句话表现了李大钊对革命工作高度负 责和将生死置之度外的精神。
◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小 手枪，就向外走。 这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做
好准备，从容不迫。
李大钊，字守常，河北乐亭人。 1907年考入天津北洋法政专门学校 ， 1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大 学政治本科学习。
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的 马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国 共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期 卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的 著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事 业中，占有崇高的历史地位。
样革命先驱。
③反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚
品质是从哪些方面表现出来的。
④自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。
父亲被捕前
了解父亲工作状态—— 对待革命工作专心致志
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有 时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在 旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
课后习题
有感情地朗读课文。
朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革 命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高 尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的 怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、 将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性 文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，
语气要低沉些，描写李大钊神 态、语言的句子，要读得坚定 有力。课文最后三个自然段， 表达了得知父亲遇害的消息后 全家的悲痛心情，读时语气悲 伤凝重，语调低沉。
字词识记
读一读
fá
军阀
六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》课件(共34张PPT)
难点突破
• 本文是缅怀李大钊先生的，但我们也不要 忽视文章是站在女儿李星华的视角上进行 叙述的，因此，我们要理解作者对父亲的 情感。
• 作者对父亲的情感态度是怎样的呢？从哪 里能看出来？
• 找到文中抒情议论的语句,如“我永远忘不了那一 天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”,体 现出对父亲的怀念之情。再如“他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的一他对于革命事业的信心”,表现出作者对父亲 的理解和敬仰。作者对父亲李大钊的情感态度还 可以从文中的细节描写中读出来。如“父亲说完 了这段话,又望了望我们”,一个“又”字,表明这 一次的“望”是特意为之,写出了父亲内心深处对 家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里,记在 心里,也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。
十六年前的回忆
李星华写于1943年
学习目标：
把握文章内容和写作顺序，梳理“我”对父亲的情感认识变化过程
图示_01
读文中描写父亲语言、动作、神情的语句，体会人物性 格和精神品质。体会对比烘托在文章中的作用。
感受父亲为了民族解放和人民幸福 勇于牺牲的奉献精神，缅怀革命先烈，继承光荣传统
李大钊，字守常， 河北省乐亭县人，生 于1889年10月29日。
自身安危的无私无畏精神。
10到17段,“没有什么,不要怕”“不慌不 忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手 枪”“父亲保持着他那惯有的严峻态度, 没有向他们讲任何道理”
通过语言、动作、神态描写，写出 了父亲的镇定从容,表现出父亲视死母女因为多日未见父亲,又看到父亲 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”,可见经受了很 多折磨,因而忍不住哭喊起来，法官残暴地呵 斥:“不许乱喊!”在这种情况下,父亲“没对我们说 一句话”,“表情非常安定”。
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》精美课件(共109张PPT)
三、拓展阅读。
口占一绝
李大钊
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。
朗读指导：第1自然段，“被难日”指 的是父亲被杀害的日子，朗读时语速缓慢， 语调低沉。第5自然段，父亲的态度和平时 不同，朗读时，要读出疑惑不解的语气。
第8自然段，语速稍快，情绪紧张，读出当 时局面的混乱、可怕。第13自然段，语调上 扬，重读“粗暴”“魔鬼”等词语，要读出 敌人的凶狠残暴，读出对他们的憎恨。第31 自然段，语速缓慢，语调低沉，读出父亲的 死给亲人带来的巨大的悲痛。
我低声对母亲说：“妈， 昨天是4月28日。”母亲微微 点了一下头。
前后照应 对父亲深 深的怀念
文章里还有几处地方运用了前后照应的 写法，找出来，读一读。
如：“为了避免党组织被破坏，父亲 只好把一些书籍和文件烧掉”与前文中的 “看他把书和有字的纸片投到火炉里去” 相照应。
“可怕的一天果然来了”与前文中的 “才过了两天，果然出事了”相照应。
坚定沉着（将生死置之度外）
李大钊是一位怎样的革命者？ 对革命高度负责
临危不惧、处乱不惊 将生死置之度外
二、感悟“父亲”形象。 李大钊同志不仅是一位革命者，还是一
位父亲。再次朗读课文，画出描写“我”心 里感受的句子，想一想：女儿眼里的李大钊 是一位怎样的父亲？
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更 没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑 的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感 兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道 为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
（1）被捕前： 局势越来越严重，父亲的工作也越来越
部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(19张PPT)
李大钊在《狱中自述》中叙述了他为挽 救民族危亡而立志从事革命的抱负。他以豪 迈的气势，铿锵有力的语言写道：“钊自束 发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实 践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇 计。”
3.[革命文化]
红岩英烈王朴
王朴烈士，诞生于重庆一个富商家 ，1946年入党。他通过在 重庆办学发展了700多名党员，还说服母亲变卖家中所有田产，将 所得近2000两黄金全部交给党组织作为活动经费。1948年，王朴 因叛徒出卖被关押到白公馆监狱时，儿子诞生才10个月。在家人 做了大量工作后，负责看守的国民党特务答应，只要王朴签字认 错就可以出去。家里也提前给他安排好了，出来后立刻就可以去 香港，但王朴拒绝了。1949年10月28日，重庆解放前夕，王朴被 枪杀于重庆大坪刑场，年仅28岁。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？ 说说这样写有什么好处。
解题支架：
分析内容
开头和结尾都提到 了父亲遇害的日期
强化中心 使文章内容结构紧密 加深印象，表达情感
好处
首尾呼应
参考答案：
课文的最后两个自然段与开头形成了首尾呼 应。文章的开头和结尾两次出现李大钊遇害的日 期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了 强化作用，表现了作者对敌人强烈的冤仇，更加 突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达 了作者对父亲的无限追思之情。
抓体
写人、写事类
谁？在哪？何时？干什么？结果？来自裁法状物、写景类
外形、性能、用途……
印象最深的事
选择文中印象最深的事情
谈体会
结合含义深刻的句子谈 结合感受颇深的句子谈
答题模式 印象深刻的事+（事情简述+）分析+体会或感受
参考答案：
（1）课文按照时间顺序写了这样几件事情：父亲 烧毁书籍和文件；工友阎振三被抓；父亲不顾亲友的 劝说坚持留在北京；反动派到家里搜捕父亲；父亲面 对危险处变不惊；父亲在法庭上被审时依然镇定、冷 静；全家得知父亲遇害的消息。
3.[革命文化]
红岩英烈王朴
王朴烈士，诞生于重庆一个富商家 ，1946年入党。他通过在 重庆办学发展了700多名党员，还说服母亲变卖家中所有田产，将 所得近2000两黄金全部交给党组织作为活动经费。1948年，王朴 因叛徒出卖被关押到白公馆监狱时，儿子诞生才10个月。在家人 做了大量工作后，负责看守的国民党特务答应，只要王朴签字认 错就可以出去。家里也提前给他安排好了，出来后立刻就可以去 香港，但王朴拒绝了。1949年10月28日，重庆解放前夕，王朴被 枪杀于重庆大坪刑场，年仅28岁。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？ 说说这样写有什么好处。
解题支架：
分析内容
开头和结尾都提到 了父亲遇害的日期
强化中心 使文章内容结构紧密 加深印象，表达情感
好处
首尾呼应
参考答案：
课文的最后两个自然段与开头形成了首尾呼 应。文章的开头和结尾两次出现李大钊遇害的日 期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了 强化作用，表现了作者对敌人强烈的冤仇，更加 突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达 了作者对父亲的无限追思之情。
抓体
写人、写事类
谁？在哪？何时？干什么？结果？来自裁法状物、写景类
外形、性能、用途……
印象最深的事
选择文中印象最深的事情
谈体会
结合含义深刻的句子谈 结合感受颇深的句子谈
答题模式 印象深刻的事+（事情简述+）分析+体会或感受
参考答案：
（1）课文按照时间顺序写了这样几件事情：父亲 烧毁书籍和文件；工友阎振三被抓；父亲不顾亲友的 劝说坚持留在北京；反动派到家里搜捕父亲；父亲面 对危险处变不惊；父亲在法庭上被审时依然镇定、冷 静；全家得知父亲遇害的消息。
十六年前的回忆统编版语文六年级下册PPT课件
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更 没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑 的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感 兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道 为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
11 十六年前的回忆
①父亲早出晚归；②张作霖要派人搜 查；③父亲烧了一些书籍和文件；④含 糊地对待我的提问；⑤工友阎振三被抓
那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三∶“你认识他吗？” “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下 的那一伙，“看好，别让他自杀！” 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。
残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。
11 十六年前的回忆
法庭上
认真读一读“法庭上”的部分，画 出最令你感动的地方，说说你的感受。
的理解吗？
11 十六年前的回忆
被害后
默读最后三个自然段，结合文中的 句子、词语或段落，说一说你感受到了 什么，并试着读一读。
11 十六年前的回忆
1这927样年写4月有28什日么，好我处永远？忘不了那一天。那
是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
去买报我。们他回是到从家街里上，哭天着已回经来全的黑，了手。里第外无二力天貌地，、握舅神着老一爷态份到描报街写。上我
没有道理可讲的。
11 十六年前的回忆
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪
声，“接什着是么一？阵纷爹乱！的喊”叫我。 瞪着眼睛问父亲。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮
靴的我宪紧兵，跟穿在便衣他的身侦探后，，穿黑走制出服的院警子察，，一暂拥而时入躲，挤在满了这 间支小 手一屋枪间。，他枪僻们口静像对一着的群父小魔亲鬼和屋似我里的。，。把我们包围起来。他们每对人拿比着一
11 十六年前的回忆
①父亲早出晚归；②张作霖要派人搜 查；③父亲烧了一些书籍和文件；④含 糊地对待我的提问；⑤工友阎振三被抓
那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三∶“你认识他吗？” “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下 的那一伙，“看好，别让他自杀！” 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。
残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。
11 十六年前的回忆
法庭上
认真读一读“法庭上”的部分，画 出最令你感动的地方，说说你的感受。
的理解吗？
11 十六年前的回忆
被害后
默读最后三个自然段，结合文中的 句子、词语或段落，说一说你感受到了 什么，并试着读一读。
11 十六年前的回忆
1这927样年写4月有28什日么，好我处永远？忘不了那一天。那
是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
去买报我。们他回是到从家街里上，哭天着已回经来全的黑，了手。里第外无二力天貌地，、握舅神着老一爷态份到描报街写。上我
没有道理可讲的。
11 十六年前的回忆
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪
声，“接什着是么一？阵纷爹乱！的喊”叫我。 瞪着眼睛问父亲。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮
靴的我宪紧兵，跟穿在便衣他的身侦探后，，穿黑走制出服的院警子察，，一暂拥而时入躲，挤在满了这 间支小 手一屋枪间。，他枪僻们口静像对一着的群父小魔亲鬼和屋似我里的。，。把我们包围起来。他们每对人拿比着一
六年级语文下册 第四单元 11十六年前的回忆生字教学课件 小学六年级下册语文课件
衣袍 同袍同 泽
第十五页，共十七页。
zhí
执
笔顺：
12/3/2021
音序： Z
结构：左右(zuǒyòu)
偏旁 扌
形近：：势力 (piānpáng)
笔画数： 6 炎热 铺垫
组词： 执法(zhífǎ) 偏执 固执己 见
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
12/3/2021
第一页，共十七页。
生课 字件
zhì
稚
音序： Z
结构： 左右(zuǒyòu)
偏旁 禾
形近：：维护 (piānpáng)
笔画数： 13
难过 一堆
组词： 幼稚 童稚(tónɡ zhì) 稚嫩
12/3/2021
第二页，共十七页。
bì
避
笔顺 ： (bǐshùn)
12/3/2021
音序： B
生。笔画数：。梆子 帮忙 富国(fù ɡuó)安邦。啃食 啃骨头。肯定 勒掯 衣褃
No Image
12/3/2021
第十七页，共十七页。
第十页，共十七页。
hēn g
哼
笔顺：
12/3/2021
音序： H
结构：左右(zuǒyòu)
偏旁 口 形近：：享受 (piānpáng)
笔画数： 10
淳朴 憉悙
组词：哼气
将
哼唱(hēnɡ chànɡ)
哼哈二
第十一页，共十七页。
jùn
峻
笔顺：
12/3/2021
音序： J
结构： 左右(zuǒyòu)
偏旁 山 形近：： 俊俏 (piānpáng)
笔画数：10 骏马 竣工
组词：严峻 法
险峻(xiǎnjùn)
第十五页，共十七页。
zhí
执
笔顺：
12/3/2021
音序： Z
结构：左右(zuǒyòu)
偏旁 扌
形近：：势力 (piānpáng)
笔画数： 6 炎热 铺垫
组词： 执法(zhífǎ) 偏执 固执己 见
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
12/3/2021
第一页，共十七页。
生课 字件
zhì
稚
音序： Z
结构： 左右(zuǒyòu)
偏旁 禾
形近：：维护 (piānpáng)
笔画数： 13
难过 一堆
组词： 幼稚 童稚(tónɡ zhì) 稚嫩
12/3/2021
第二页，共十七页。
bì
避
笔顺 ： (bǐshùn)
12/3/2021
音序： B
生。笔画数：。梆子 帮忙 富国(fù ɡuó)安邦。啃食 啃骨头。肯定 勒掯 衣褃
No Image
12/3/2021
第十七页，共十七页。
第十页，共十七页。
hēn g
哼
笔顺：
12/3/2021
音序： H
结构：左右(zuǒyòu)
偏旁 口 形近：：享受 (piānpáng)
笔画数： 10
淳朴 憉悙
组词：哼气
将
哼唱(hēnɡ chànɡ)
哼哈二
第十一页，共十七页。
jùn
峻
笔顺：
12/3/2021
音序： J
结构： 左右(zuǒyòu)
偏旁 山 形近：： 俊俏 (piānpáng)
笔画数：10 骏马 竣工
组词：严峻 法
险峻(xiǎnjùn)
《十六年前的回忆》pptx课件(49页)
对
父亲和我
比
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有 向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是 没有道理可讲的。
对 父亲的态度：惯有的严峻 比 敌人的态度：粗暴的吼声 冷笑着
开篇 被捕前
被
被
害
捕
后
时
法庭上
法庭上〔19—30〕 父亲在敌人的法庭上异常坚定、冷静。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍 旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而 慈蔼的脸。
11 十六年前的回忆
导入一
导入二
人物简介
李大钊 字守常，直隶乐亭〔今属河北〕 人。中国最早的马克思主义者，中国共产党 的主要创始人和早期领导人之一。1927年4 月6日被奉系军阀张作霖逮捕，受尽酷刑， 始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作， 4月28日英勇就义，时年38岁。
李大钊 张作霖
幼稚
我 会
“可怕的一天果真来了〞与前文中的 “才过了两天，果真出事了〞相照顾。
“在军警中间，我发现了前几天被捕 的工友阎振三〞与前文中的“工友阎振三 一早上街买东西，直到夜里还不见回来〞 相照顾。
使用前后照顾写法有什么作用？
使读者对事情的来龙去脉了解得更加 清楚，得到的印象和感受也更加深入。
读完全文，你觉得李大钊是一个怎样的人？ 他是一个对革命事业无比忠诚的人。 他是一个冷静镇定、临危不惧的人。 他是一个关爱家人的人。
李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思
主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠 诚。他为在我国开创和发展共产主义运动 的大无畏的献身精神，永远是一切革命者 的光辉典范。
心得“父亲〞形象。 李大钊同志不仅是一位革命者，还是一
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xuē
靴
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：革 笔画数：13
形近：球鞋 中华 讹诈
组词：皮靴 靴子 隔靴挠痒
mó
魔
笔顺：
音序：M 结构：半包围 偏旁：鬼 笔画数：20 形近：折磨 摩托 蘑菇 组词：魔术 魔法 邪魔外道
xíng
刑
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：6
形近：刊物 邢台 模型
组词：刑法 用刑 严刑拷打
kěn
啃
笔顺：
音序：K
结构：左右
偏旁：口 笔画数：11
形近：肯定 勒掯 衣褃
组词：啃食 啃骨头
páo
袍
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：衤 笔画数：10
形近：鞭炮 泡沫 跑步
组词：战袍 衣袍 同袍同泽
zhí
执
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：6
形近：势力 炎热 铺垫
组词：执法 偏执 固执己见
声明
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部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
湖北谦顺律师事务所
根据部编版教材修订 六年级（下）生 字件zhì稚
音序：Z
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：13
形近：维护 难过 一堆
组词：幼稚 童稚 稚嫩
bì
避
笔顺：
音序：B 结构：半包围 偏旁：辶 笔画数：16 形近：僻静 劈柴 墙壁 组词：避让 躲避 退避三舍
pā
啪
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：口 笔画数：11
形近：拍球 害怕 伯父
组词：啪啦 噼啪 噼里啪啦
dèng
瞪
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：目 笔画数：17 形近：蹬腿 橙子 澄清 组词：瞪眼 迷瞪 目瞪口呆
pì
僻
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：15
形近：躲避 劈柴 墙壁
组词：偏僻 僻静 穷乡僻壤
chǒu
瞅
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：目 笔画数：14 形近：揪心 泥鳅 啾啾 组词：瞅见 瞅准 不瞅不睬
hēng
哼
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：口 笔画数：10 形近：享受 淳朴 憉悙 组词：哼气 哼唱 哼哈二将
jùn
峻
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：山 笔画数：10
形近：俊俏 骏马 竣工
组词：严峻 险峻 严刑峻法
bǎng
绑
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：纟 笔画数：9 形近：梆子 帮忙 富国安邦 组词：捆绑 绑架 五花大绑