最新幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的良好品质。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小鸟手偶、羽毛、食物等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，准备活动身体。
2. 欣赏音乐（3分钟）教师播放《喂小鸟》音乐，让幼儿安静地听，感受音乐的氛围。
3. 模仿小鸟（2分钟）教师手持小鸟手偶，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以用手势、脚步等方式表现小鸟的动作。
4. 歌词学习（3分钟）教师带领幼儿学习《喂小鸟》的歌词，教唱歌曲。
幼儿可以跟唱，也可以用动作表现歌曲内容。
5. 互动游戏（2分钟）教师将羽毛和食物放在地上，扮演小鸟，模仿小鸟啄食的动作。
幼儿轮流扮演小鸟，模仿动作。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，引导幼儿表达自己对小鸟的喜爱。
2. 教师强调保护环境、关爱动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放小鸟模型或图片，营造关爱动物的氛围。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习其他歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小鸟动作时的协调性和灵活性。
3. 评估幼儿对保护环境、关爱动物的认识和表现。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别关注和指导，帮助他们更好地参与活动。
3. 注意调整音量，确保音乐对幼儿的听觉不会造成伤害。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班教案《喂小鸟》含反思一、教学目标：1.情感目标：引导幼儿进展对自然生态的敬重、挂念和珍惜的情感，培育幼儿良好的生活习惯和道德品质。
2.学问目标：了解小鸟的基本生活习性，把握鸟的分类特征及形态结构特点。
3.本领目标：探究与发觉，把握科学察看的方法，提升察看本领和表达本领。
二、教学过程：1.热身活动引导幼儿在活跃气氛中理解“动物的伙伴是谁”，了解鸟类是人类的伙伴。
可以通过图片、视频、故事等方式，让幼儿感受鸟类的栖息、觅食、生殖等基本习性。
2.学问探究布置任务：到庭院、花园、公园等自然场所找寻鸟的踪迹，记录鸟的种类及数量，在回到教室后进行分类和整理。
呈现讨论结果：让孩子们观看图鉴，了解不同种类鸟的基本特征，学习认得特定鸟类的形态结构，如尾巴长短、喙的形态等。
3.体验活动给孩子们供给纸杯蛋糕、阳台花篮等小食物，让他们用铜钱挖出小洞，注入微量的水和食物，然后将它挂在窗户或阳台上。
第二天，察看这些小洞是否被小鸟发觉了，是否来取食物。
从而培育孩子们的察看力和探究本领。
4.感性体验让每个孩子亲自做一个鸟的小窝，体验一下如何为鸟类建筑合适温馨的家，然后集中到小区花园、公园等场所，找寻栖息于树丛、摆满树叶、藤蔓等地方的鸟窝，探究小鸟们在不同环境下的适应本领。
5.检验体验回到教室组织孩子们共享感受，总结今日活动中把握到的学问及体验，同时呈现本身亲自制作的鸟巢，让孩子们认得到“保护鸟类的家园，共同营造和谐生态”的紧要性。
三、思考反思1.老师在活动布置、游戏引导上，要重视哲学思考，让孩子们在活动中探究自然规律，理解生命的奥妙。
2.在创设环境、选择材料、设置属性任务时，要与幼儿园所处环境相一致，杜绝“人为”痕迹，尽可能真实地呈现小鸟们的栖息、繁殖、觅食等基本生活习性。
3.在幼儿探究过程中，老师激励幼儿问问题、探究答案，帮忙孩子们通过察看、试验、讨论和思考，理解和认得鸟类的基本生态特征和生活习性，培育良好的对自然界的敬重心态及对自然界的酷爱和关注。
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思【教学目标】1.学会歌曲《喂小鸟》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
【教学重点】1.学会歌曲《喂小鸟》。
2.培养音乐节奏感。
【教学难点】1.歌曲中节奏的变化。
2.表现歌曲的情感。
【教学准备】1.教学课件、图片。
2.钢琴、音响设备。
【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，引导幼儿进入活动主题。
2.邀请幼儿谈谈对小鸟的认识和喜爱。
二、初步感知歌曲1.教师播放歌曲《喂小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起跟随音乐做小鸟飞翔的动作，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
2.针对歌曲中的节奏变化，教师进行重点讲解和示范。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，注意歌曲的节奏和情感表现。
四、歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如喂小鸟、小鸟飞翔等。
2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的创意和表现力。
2.邀请幼儿谈谈在歌曲学习中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2.在歌曲学习过程中，教师针对幼儿的实际情况，进行了有针对性的指导和示范，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教师在活动中注重培养幼儿关爱小动物的情感，使幼儿在歌曲学习中体验到人与自然的和谐共处。
a.部分幼儿在歌曲节奏方面掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
b.部分幼儿在歌曲表演方面缺乏自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：【教学重点】1.教学重点在于引导幼儿通过歌曲《喂小鸟》理解自然与生活的联系，并在学习过程中掌握简单的音乐节奏和旋律。
“小朋友们，你们知道小鸟为什么会唱歌吗？”“让我们一起听听这首歌曲，感受小鸟的歌声带给我们的快乐。
”【教学难点】“我们来听听这一句，它的节奏和前面一样吗？”“谁可以拍拍手，跟着我一起来试试这个节奏？”【教学过程】一、导入教师出示小鸟图片：“看看谁来了？它是一只可爱的小鸟。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，教育幼儿要爱护环境。
三、教学内容1. 歌曲：《喂小鸟》2. 游戏：模拟喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行模拟喂小鸟的游戏，幼儿扮演喂小鸟的角色，通过音乐节奏将食物喂给小鸟。
4. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对小鸟的关爱程度。
3. 教师自我评价：教学内容是否适宜，教学方法是否有效，幼儿参与度如何等。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 音频设备：播放《喂小鸟》歌曲3. 道具：小鸟道具、食物道具4. 场地：宽敞的教室或户外活动场地七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 主题延伸：开展关于小动物的主题活动，如绘画、手工制作等。
九、教学反思1. 教师要对本次活动的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出存在的问题。
2. 根据反思结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案《喂小鸟》教案设计：一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《喂小鸟》，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的基本节奏，能够准确地拍打节奏。
3.培养关爱小动物的情感，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点1.学会歌曲《喂小鸟》的旋律和歌词。
2.掌握歌曲中的基本节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变换。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件：《喂小鸟》歌曲视频、歌词图片。
2.道具：小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
3.音乐器材：电子琴。
五、教学过程1.导入教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
邀请幼儿分享他们对小鸟的了解。
2.歌曲感知教师播放《喂小鸟》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要内容。
3.歌词学习教师展示歌词图片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿关注歌词中的节奏和情感。
4.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲。
教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
5.节奏练习教师用电子琴演奏歌曲，引导幼儿拍打歌曲中的节奏。
教师逐句教唱，让幼儿跟随节奏拍打。
6.歌曲表演教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。
教师邀请幼儿展示自己的表演创意。
7.情感教育教师引导幼儿关爱小动物，保护环境。
教师邀请幼儿分享自己的关爱小动物的经历。
8.活动延伸教师组织幼儿进行“喂小鸟”游戏，培养幼儿的动手能力。
游戏准备：教师提前准备好小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
游戏过程：a.教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的嘴巴。
b.教师示范如何用喂食器喂小鸟。
c.教师邀请幼儿轮流喂小鸟，注意不要喂太多，以免小鸟吃不完。
d.教师引导幼儿观察小鸟吃食的过程，感受小鸟的成长。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在歌曲演唱、节奏练习和游戏互动中，积极参与，表现出极高的兴趣。
通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲《喂小鸟》，还培养了关爱小动物和保护环境的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的音乐素养和环保意识。
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》
教学目标
1.学生能够听懂歌曲《喂小鸟》的歌曲节奏。
2.学生能用自己的语言表达歌曲的意思。
3.学生能够理解音乐的基本概念并运用于歌曲教学。
教学重点
1.引导学生感受歌曲。
2.学习歌曲的歌词，加深对歌曲的理解。
3.运用教具进行歌曲教学，通过练习声音区别，引导学生学会音乐的基本知识。
教学内容
歌曲引入
放出歌曲《喂小鸟》，并让学生听几遍。
认识乐句和音符
对于幼儿来说，他们对乐句这个概念很难理解，本节课采取视觉协助的方式，用幼儿自己会用的语言提供教学过程。
1.教师拿出若干个盒子，并塞入各种颜色的球。
然后，教师将一颗白色的球从各个盒子里面都取出来，组成了整首歌的乐句。
2.引导学生通过颜色来区别不同的音符，并让他们按照自己的理解敲击不同的颜色来识别乐句。
歌曲教学
在乐句教育的基础上，学生已经有了一定的音乐感觉。
这时，推出《喂小鸟》歌曲的歌词和音符。
第一遍：教授歌曲所需要弹唱的音符；
第二遍：教师把歌曲播放出来，并加上歌词的小卡片，然后慢慢唱出歌曲，让学生跟随唱；
第三遍：教师放出歌曲并分成两组，让两组学生轮流唱歌，提高他们的合作能力。
小结
在本节课中，我们教授了歌曲《喂小鸟》的歌曲节奏和歌词，引导学生通过练习声音区别，学会了音乐的基本知识，从而提高他们的音乐认知能力。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏体验与小鸟互动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会关心和爱护动物。
3. 通过活动提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
三、教学内容1. 教学歌曲：《喂小鸟》2. 游戏活动：喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，注意教授幼儿音准、节奏，让幼儿充分感受音乐的魅力。
3. 游戏活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“小鸟巢”。
每组幼儿手持小鸟玩具，按照歌曲的节奏，将小鸟送到“小鸟巢”里。
在游戏过程中，教师可适时调整音乐的节奏，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让他们认识到合作的重要性。
教师要关注幼儿在活动中的表现，对他们的优点进行表扬，对需要改进的地方给予指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在音乐节奏感、协调能力和合作意识方面的进步。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的收获和不足。
3. 教师根据评价结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
六、教学准备1. 准备《喂小鸟》歌曲的录音或钢琴伴奏。
2. 为每个小组准备一个“小鸟巢”（可以用帽子或箱子代替）。
3. 为每个幼儿准备一个小鸟玩具。
4. 准备足够的音乐乐器，如小铃铛、木鱼等，以便在游戏过程中使用。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐游戏体验与小鸟互动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏过程中学会合作，提高团队精神。
八、教学策略1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
喂小鸟中班音乐教案8篇
喂小鸟中班音乐教案8篇通过实用的教案，我们能够有条不紊地引导学生进行学习和思考，提高他们的学习效果和学习兴趣，教案可以帮助教师根据教学目标和学生特点，设计合适的教学方法和策略，作者今天就为您带来了喂小鸟中班音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
喂小鸟中班音乐教案篇1设计思路：前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的#、#的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。
在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的`掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。
整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
活动目标：1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、ppt、活动音乐活动过程：一、律动《欢乐的小鸭子》师：鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
中班音乐游戏《喂小鸟》教案反思
在讲授新课的过程中，我注意到孩子们对歌曲旋律和舞蹈动作的掌握程度不尽相同。有的孩子能迅速跟上节奏，而有的孩子在动作协调性上稍显吃力。针对这一点，我特别强调了动作的分解教学，并多次进行示范，让孩子们有更多的机会模仿和学习。在接下来的实践活动中，通过分组讨论和实验操作，孩子们在实践中不断提高，这也让我深感欣慰。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《喂小鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或者家里，有没有喂过小鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与大自然结合的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和舞蹈动作的协调性这两个重点。对于难点部分，我会通过分解动作和示范，帮助大家理解并掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐和舞蹈相关的实际问题，如如何通过动作表现小鸟飞翔的形态。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。孩子们跟随音乐节奏，尝试用舞蹈动作表现喂小鸟的场景。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的美好情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《喂小鸟》歌词、图片、小鸟玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《喂小鸟》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的美妙。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《喂小鸟》，教唱旋律、歌词，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可添加手势、动作等，增强表现力。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出关爱动物、保护环境的意义。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关爱动物、保护环境。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与度，积极引导幼儿学唱歌曲，提高合唱能力。
2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的情感体验，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，确保活动目标的实现。
六、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《喂小鸟》，培养幼儿的合唱能力。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，关爱动物、保护环境意识的提升。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与合唱练习。
3. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿体验关爱动物、保护环境的意义。
八、教学内容1. 歌曲《喂小鸟》的学习与演唱。
2. 关爱动物、保护环境的教育。
九、教学步骤1. 复习歌曲《喂小鸟》，巩固所学内容。
2. 开展关爱动物、保护环境的主题讨论，引导幼儿表达自己的看法。
3. 合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 歌曲表演，展示幼儿的学习成果。
5. 活动总结，强调关爱动物、保护环境的重要性。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班音乐教材》四、教学目标：1. 让幼儿能够感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏中体验到快乐。
五、教学内容：1. 学习歌曲《喂小鸟》。
2. 进行音乐游戏：喂小鸟。
六、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 学习歌曲《喂小鸟》（5分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 讲解歌曲中的节奏和旋律，让幼儿感受音乐的魅力。
c. 带领幼儿进行歌曲接龙，提高幼儿的协调能力。
3. 音乐游戏：喂小鸟（5分钟）：a. 讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的目的。
b. 分组进行游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，教师进行总结。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
八、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 在游戏设计中，要充分考虑幼儿的年龄特点和能力水平，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 注重个体差异，对不同能力的幼儿进行有针对性的指导。
4. 教师要以身作则，用生动形象的语言和动作引导幼儿，让幼儿更容易理解和接受。
九、教学资源：录音机、歌曲《喂小鸟》音频、游戏道具（如小鸟玩具、食物等）。
十、教学建议：1. 课前准备：提前准备好游戏道具，确保教学过程中顺利进行。
2. 课堂互动：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将教学内容和家庭延伸活动分享给家长，让家长在家里也能引导幼儿进行音乐活动。
2. 社区参与：可以组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿有更多机会展示自己，提高自信心。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学重点：1. 学会用简单的动作和表情表现小鸟的形象。
2. 能够跟随音乐节奏进行喂小鸟的游戏。
教学难点：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学准备：1. 教学材料：小鸟头饰、小鸟图片、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
教师向幼儿介绍小鸟的形象，并邀请幼儿模仿小鸟的动作和叫声。
2. 教学基本技能（5分钟）教师展示小鸟图片，向幼儿讲解小鸟的生活习性，如吃食物、飞翔等。
接着，教师教授幼儿模仿小鸟的动作和叫声，并邀请幼儿分组进行练习。
3. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，邀请幼儿跟随音乐节奏进行喂小鸟的游戏。
在游戏中，幼儿需要扮演喂食者和小鸟的角色，用动作和表情表现小鸟吃食物的场景。
三、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，以及团队合作意识和创造力。
在教学过程中，教师需要关注幼儿的动作协调能力和节奏感，以及他们对音乐的感受和表达能力。
在热身活动中，教师应引导幼儿积极参与，调动他们的积极性。
在教学基本技能环节，教师需要耐心讲解和示范，确保幼儿能够掌握小鸟的动作和叫声。
教师要在教学过程中注重培养幼儿的音乐素养和团队合作意识，关注他们的个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐游戏，共同培养幼儿的音乐兴趣和素养。
2. 环境创设：教师在教室内布置小鸟主题的环境，让幼儿在日常生活和学习中感受小鸟的魅力。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的动作协调能力和节奏感。
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《喂小鸟》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《喂小鸟》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些特定动作和表情。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《喂小鸟》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：小鸟模型、喂食工具。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成户外场景。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做小鸟飞行的动作，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《喂小鸟》的音频，让幼儿倾听。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
3.表演歌曲（1）教师示范喂小鸟的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起边唱歌曲边表演喂小鸟的动作。
（3）鼓励幼儿自由发挥，创造自己的喂小鸟动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“喂小鸟”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师出示喂食工具，引导幼儿正确喂食小鸟。
5.拓展活动（1）教师引导幼儿讨论如何保护小鸟，培养关爱小动物的情感。
（2）教师组织幼儿制作小鸟喂食器，提高动手能力。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《喂小鸟》的学习，幼儿能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏，表现出对音乐的兴趣。
3.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固歌曲，提高了学习效果。
4.拓展活动培养了幼儿关爱小动物的情感，提高了环保意识。
5.教师在课堂中注重引导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力、表现力和合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。
幼儿园中班音乐活动喂小鸟教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动喂小鸟教学设计一、教学目标：幼儿通过本次音乐活动，可以：1.了解小鸟的一些基本特征；2.进一步认识小鸟，提高对自然环境的敏感性和保护意识；3.锻炼幼儿的听觉、视觉、语言及肢体协调能力；4.养成帮助小动物的好习惯。
二、教学内容与策略1. 活动准备（1）教师准备教师需事先准备好：•小鸟食物：可以准备一些鱼饵、米粒等易于撒放的食物；•小鸟饲盘或者喂食篮：可以准备一些塑料饲盘或者小篮子；•活动区域：选择一个相对平坦而且安全的活动区域；•音乐：选择一些轻快、小巧的音乐，可以用来吸引小鸟。
（2）幼儿准备幼儿需要体验喂小鸟的过程，可以准备一些化妆衣物，如小鸟的头巾、翅膀等，或者使用简单的道具，如手指、小扔球等。
2. 教学过程（1）导入环节教师可以播放一些鸟类叫声的录音，让幼儿自由地听，让他们感受一下小鸟的声音和习性。
（2）学习小鸟教师可以通过图片、小故事等形式给幼儿介绍一下小鸟的习性、栖息地、嘴型、羽毛等等，让幼儿进一步了解小鸟，提高对自然环境的认识。
（3）音乐活动1）音乐欣赏与运动教师在活动现场播放相应的音乐，让孩子们跟着节拍搭拍子，一边做鸟儿飞翔、跳跃、生龙活虎，为下面的喂小鸟活动进行热身。
2）喂小鸟在前面的音乐活动过程中，教师可以将食物散发在小点心饲盘或喂食篮中，放置在活动区域内，然后让孩子们手上拿着食物，自由地走到小饲盘旁，适量地放食物，喂小鸟。
孩子可以自行拿着食物向小鸟走过去，也可以向身边的小伙伴分配任务。
3. 教学反思通过这次教学，我发现幼儿都很喜欢动物，而且都很可爱。
在这个音乐活动中，幼儿通过亲身参与喂鸟的过程，对小鸟有了更深层次的了解，并且也锻炼了听觉、视觉、语言及肢体协调等能力。
教师通过为幼儿提供丰富的资料和难度适宜的活动，可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
教师不仅能够引导幼儿了解和认识小鸟，还能激发幼儿保护小鸟的意识，养成帮助小动物的好习惯，让他们从小开始建立保护自然生态环境的自觉意识。
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》一、教学目标1.学习歌曲《喂小鸟》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.通过歌曲，教育幼儿关爱大自然，关爱小动物。
二、教学内容1.学习歌曲《喂小鸟》。
2.感受歌曲的节奏和韵律。
3.表现歌曲的情感，传递关爱小动物的意识。
三、教学重点1.学习歌曲《喂小鸟》。
2.表现歌曲情感，关爱小动物。
四、教学难点1.歌曲节奏的掌握。
2.歌曲情感的表现。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《喂小鸟》，引导幼儿聆听，感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起合唱，逐步提高合唱效果。
（4）教师组织幼儿进行小组合作，分角色演唱歌曲。
3.歌曲表现（1）教师引导幼儿讨论如何用动作表现歌曲情感。
（2）教师示范动作，指导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。
4.歌曲延伸（1）教师引导幼儿讨论：“我们能为小鸟做些什么？”（2）教师与幼儿一起制定关爱小鸟的行动计划。
（3）教师组织幼儿进行关爱小鸟的主题活动，如制作小鸟喂食器、观察小鸟等。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享学习心得。
（3）教师布置课后作业：回家后，与家人分享歌曲《喂小鸟》，并尝试关爱身边的小动物。
六、教学反思1.部分幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.部分幼儿在表演环节过于紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：一、教学重点1.歌曲节奏的掌握教师可以采用拍手、跺脚等身体动作，帮助幼儿感知四分音符和八分音符的节奏差异。
在教唱歌曲时，教师可以用不同的速度和力度演唱，让幼儿感受节奏的变化。
2.歌曲情感的表现教师通过声情并茂的示范，引导幼儿理解歌词中小鸟的可爱和喂食时的温馨情感。
通过角色扮演，让幼儿模拟喂小鸟的场景，体验关爱小动物的乐趣。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 教育幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心。
教学准备：1. 教具准备：小鸟手偶若干个，小鸟图片若干张，食物图片若干张，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天要学习的音乐游戏：喂小鸟。
通过讲解，让幼儿了解游戏的基本规则和注意事项。
3. 主体活动（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师分发小鸟手偶给幼儿，让幼儿模仿小鸟飞翔、捉虫等动作。
（3）教师将食物图片放在地上，让幼儿将小鸟手偶放在食物图片上，模拟喂小鸟的情景。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿认识到关爱小动物的重要性。
教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了游戏规则等。
三、教学评价通过本次音乐游戏，观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况、观察力、表达力和合作精神。
关注幼儿在游戏中对小鸟的关爱程度，评价幼儿的爱心。
四、教学延伸可以让幼儿回家后，与家长一起搜集有关小鸟的知识，了解小鸟的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
五、教学反思在教学过程中，是否注重了幼儿的个体差异？是否让每个幼儿都有机会参与到游戏中？教学过程中，是否关注了幼儿的安全？是否有幼儿在游戏中受伤？教学内容是否适合幼儿的年龄特点？幼儿是否能理解游戏规则？教学方法是否吸引幼儿的注意力？幼儿在游戏中的参与度如何？通过本次教学，自己是否积累了宝贵的教学经验？今后如何改进教学，提高教学效果？六、教学拓展1. 可以让幼儿尝试自己创作关于小鸟的歌曲或故事，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园教案：喂小鸟(音乐游戏)
幼儿园教案：喂小鸟（音乐游戏）一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们学会关爱动物。
二、教学内容：1. 学习儿歌《喂小鸟》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 通过音乐游戏，让幼儿模仿小鸟的动作，如飞翔、跳跃等。
3. 引导幼儿观察小鸟的生活习性，了解小鸟的食物来源。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《喂小鸟》并参与音乐游戏。
2. 教学难点：模仿小鸟的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、羽毛、食物等。
2. 音乐设备：录音机、音响等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴等。
教师讲述小鸟的生活习性，让幼儿了解小鸟的食物来源。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师教唱儿歌《喂小鸟》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
在学唱过程中，教师可以邀请幼儿一起参与，增强他们的参与感。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿模仿小鸟的动作，如飞翔、跳跃等。
在游戏过程中，教师可以加入一些有趣的道具，如羽毛，让幼儿更好地融入游戏。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让他们学会关爱动物，保护环境。
6. 课后作业：教师让幼儿回家后，向家长分享他们在课堂上的学习成果，并邀请家长一起参与关爱小鸟的行动。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：教师可以通过群、家访等方式，邀请家长参与幼儿的学习过程，共同关注小鸟的成长。
2. 组织户外观察：教师可以带领幼儿去公园、树林等地方，观察小鸟的生活习性，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与音乐游戏、模仿小鸟动作等。
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养；2. 通过参与音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展；3. 培养幼儿的合作精神和社交能力；4. 帮助幼儿了解和欣赏不同的音乐风格和音乐曲目。
教学重点：1. 激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿对音乐的感知能力；2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 图片或视频资源：小鸟图片或视频；3. 音乐乐器（如小手鼓、拨浪鼓等）。
教学过程：一、创设情境（5分钟）教师展示小鸟的图片或视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察、描述小鸟的特点和行为。
教师引导幼儿回忆自己在春天里看到过的小鸟，问幼儿小鸟是如何找到食物的，引导幼儿思考。
二、导入音乐活动（5分钟）教师播放小鸟歌曲《小鸟飞飞飞》，引导幼儿听歌曲，感受歌曲中展示的小鸟飞翔的情景。
教师询问幼儿对歌曲的感受，并引导幼儿模仿小鸟飞行的动作。
三、身体活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小鸟，其他小组成员扮演洒食物的人。
教师播放音乐，小鸟代表通过扇动双翅，模拟小鸟飞行的动作，其他小组成员通过用双手敲打地面，模拟撒食物的声音。
教师鼓励幼儿加强动作的协调性和节奏感，让小鸟扇动翅膀的速度与撒食物的声音配合起来。
四、创作活动（10分钟）教师引导幼儿动手制作小鸟鸣笛，提供相关材料：颜色纸、吸管、剪刀、胶水等。
教师示范制作过程，引导幼儿进行剪纸、折叠、粘贴等活动，制作出自己的小鸟鸣笛。
教师鼓励幼儿进行创作和演示，让幼儿用小鸟鸣笛模仿小鸟歌唱的声音。
五、合作探索（15分钟）教师播放小鸟歌曲《小小鸟》，引导幼儿参与歌曲的演唱。
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小鸟，其他小组成员通过击掌、拍桌子、拍腿等方式模拟小鸟的鸣叫声。
教师指导幼儿进行协作合奏，让小组成员的鸣叫声与小鸟代表的歌声协调起来。
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》（2篇）
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》活动目标：1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。
2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。
3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点活动重点：在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作活动难点：学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。
活动准备：1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
2、《喂小鸟》音乐磁带。
3、小鸟头饰20只。
活动过程：一、演唱歌曲引出活动教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
二、感受音乐练习动作1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。
①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。
②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。
2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。
①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。
②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。
③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。
3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。
①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。
②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。
③带领幼儿随音乐表演动作。
三、游戏表演表现乐曲1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。
2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。
3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情。
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》（2）教案标题：喂小鸟教学目标：1. 通过唱歌和故事的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的社交能力和情感交流能力。
3. 通过亲身体验，让幼儿认识到保护小动物的重要性。
教具准备：1. CD或录音设备2. 小鸟图片和小动物图片3. 食物图片（虫子、种子等）教学过程：引入活动：1. 导入：大家好！今天我们要一起来参加一次特别的音乐公开课，我们要唱一首《喂小鸟》的歌曲。
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幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟
设计思路：
韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的喜爱和进一步发展幼儿的表现力。
中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。
我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本领，最后小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。
在设计过程中我发现如果单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去根据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。
这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。
活动目标：
1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。
2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动重点：
能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
三、活动难点：
大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动准备：
1、已学会唱歌曲
2、小鸟的胸贴每人一个
3、鸟妈妈的胸贴
4、音乐
活动过程：
一、引导幼儿复习歌曲
1. 复习歌曲并分角色演唱。
师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。
2．学习歌表演。
（1）、教师唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。
师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。
小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。
（2）、幼儿创编鸟宝宝的动作。
师：现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，看看哪只鸟宝宝编的动作好。
（3）、教师总结好的动作后，集体练习。
二、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。
（1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和大风的图片引导幼儿观
察。
师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）发生了什么事情？（遇到了大风）
（2）播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。
师：孩子们，你们觉得哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟？哪段音乐是小鸟们去学本领？哪段音乐是大风刮起来了？
三、学玩音乐游戏。
（1）教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。
提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么动作呢？让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，一定要跟着节奏做哦。
（2）请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本领，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。
师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本领了，它们是怎飞的呢？请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。
（3）播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿势。
师：宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要勇敢地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行。
（4）风停了，大家飞回家休息了。
四、集体练习。
鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及认真跟妈妈学本领的动作。
五、鸟妈妈带着小鸟做游戏。
活动反思：
在游戏活动时，孩子们非常的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，所有的鸟宝宝都能很安静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多教室空间小，许多幼儿在这一环节上很想鸟妈妈能喂到他。
在给音乐匹配对应图片时，三段音乐放完后，再单独播放试听，应该会有更多的孩子分辨出来。
从孩子们的反应看来，他们对活动兴趣浓厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，动作太单一，没有什么创新。
活动中我发现有少数幼儿只是沉浸在游戏的过程中，并不太愿意跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提醒。
整个活动下来，我有“高控”的行为在活动中出现，做的不足的地方也有很多，需要改进的地方也很多，在以后的活动中一定改进。
c
ut短语用法详解
1. cut sb sth为某人切某物。
如：
Cut me some pineapple. 给我切几片菠萝吧。
He cut me a slice of bread. 他为我切了一块面包。
注：该句型也可转换为：
Cut some pineapple for me.
He cut a slice of bread for me.
2. cut sth into sth把某物切成某物。
如：
First cut the meat into small pieces. 先把肉切成小块。
He cut the apple into halves. 他把它切成了两半。
注：若指分为两半，可说成cut sth into halves 或cut sth in half。
3. cut down
(1) 砍倒。
如：
They cut down the big tree. 他们把这棵大树砍倒了。
(2) 削减，压缩，缩减。
如：
Expenses ought to be cut down in every way. 应该在一切方面减少开支。
You’d better cut the article down to about 2,000 words. 你最好能把这篇文章压到两千字左右。
4. cut in
(1) 插入，插话。
如：
Don’t cut in when others are talking. 别人说话时别插话。
He kept cutting in on our conversation. 我们谈话时他老是插话。
注：cut in on sth 有时可说成cut into sth, 如上面第二句也可说成：
He kept cutting into our conversation. (from )
(2) 插队，超车。
如：
He cut in at the head of the line. 他在队伍的前面插队。
The car overtook me and then cut in on me. 那辆小车超了我的车，然后插在我前面。
5. cut off切断，隔断，断绝。
如：
We were cut off in the middle of our telephone conversation. 我们在电话里谈话谈了一半就被切断了。
The flood cut the villagers off from the rest of the world. 洪水切断了村民们与外界的联系。
6. cut out删除，删去，切去，切除，停止做，戒掉。
如：
I must cut out smoking. 我必须戒烟。
The rain and wind have cut out a deep valley. 风雨侵蚀出了一条深谷。
7.cut across :抄近路，走捷径
8. cut away: 切除，剪掉。