(完整)小学心理健康校本教材

小学校本教材心理活动教学用书目录第一部分生命的意义1、开朗大方的我................................................ (3)2、传递爱心................................................ (4)第二部分责任1、我做环保好少年................................................ (5)2、假如我是班长................................................ (7)第三部分幽默2、石头、剪刀、布................................................ (11)第四部分美的感受力1、我用身体来“说话”................................................ (12)2、56个大家庭............................................. (13)第五部分探索1、幸福的班集体-------探索人生价值 (14)2、勇敢之星-------探索人生价值................................................ (15)第六部分人际交往1、文明小少年................................................ (16)2、学会合作................................................ (17)第七部分共情1、粒粒皆幸苦................................................ (18)2、我来做妈妈（爸爸）................................................ (19)第八部分关注未来1、我和“我”（空椅子）-------关注个人心理成长 (20)2、爱心传递-------关注个人心理成长 (21)第周第课时授课时间：年月日星期第一部分生命的意义开朗大方的我设计理念：由于许多学生都是独生子女的关系，许多学生都有些自私和自闭，通过本次活动使学生能够快乐的与同学或其他人交流，并能改变自私自闭的毛病，变成一个开朗大方的学生。

活动准备：纸、笔适用年级：四年级活动时间：30分钟活动过程：1、做一个游戏，叫“我想了解你”，让大家相互交流教师：同学们，你们虽然相处了很长时间，但你们也可能不是每一个都了解，现在，我就给大家一个相互了解的机会，我们来做一个游戏，叫“我想了解你”，意思就是一个同学对另一个同学提出一个问题，另外一个同学来回答，好，现在游戏开始。

2、再做一个叫“我的同学漫画像”的游戏，画出另一个同学在我心中的特点。

教师：同学们，现在我们已经大概了解了同学，那我们就来给他画一个漫画像吧，四个人一组，这四个人要给相互画，四个人不可以重复，力求我们班每一个同学都有一个漫画像，画完后，先不要写名字，让大家猜完后再写，现在大家开始画吧！3、在漫画像后面写上祝福语，送给漫画上的同学。

4、活动结束。

活动提示：通过活动的实施，同学们变得不再自私，别人向他们借东西时，他们也会大大方方地将东西借给别人，不会再因为一块橡皮而与人吵架，也能够与其他人愉快的交流。

反思：第周第课时授课时间：年月日星期爱心传递（心理成长）设计理念：小月月事件引起了社会各界人士的关注，有很多人说当今社会缺少情感。

人与人之间相处太漠然。

本次活动目的使学生体会爱心对他人以及自己意味着什么，有什么好处，并把爱心传递下去。

活动准备：每人一张A4大小的彩纸适用年级：四年级活动时间：30分钟活动过程：一、热身活动：我的反应最灵敏集体围成一个大圈，从一个人开始查数，依次加2，如果有错的就受到一个小小的惩罚，学一种动物的叫声。

然后再从心开始。

二、将我的“心”给你1、教学生用折心，然后在欣赏写鼓励同学的话，以及自己有什么方面能帮助他人（如：学习好的可以写那些题不会，可以问我，我会给你讲解）2、将所有写好话的心打乱顺序，任意发给同学们，每人一个，再打开看里面的内容，找几名同学独处那些话，并说说当你看到这些话是什么感觉。

活动提示：同学们，试想一下，当同学因你的帮助而解决困难时，你会不会感到高兴呢？“爱”是一个神圣的字，它不是靠说出来的，而是要实际行动去证明它。

爱是没有局限的。

你可以爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。

让我们把这份爱永远的传递下去，温暖他人。

反思：第二部分责任我做环保好少年设计理念:（1）让孩子们意识到自己长大了,应该懂得保护身边的家园付责任.（2）使孩子们有积极主动地爱护环境.（3）让孩子们得到教育,从中得到学习.活动准备:宽敞明亮，有足够宽阔的场地,可以容纳40人适用年级：四年级活动时间：30分钟活动流程:一、热身活动活动1 美丽的家园让大家观看影片，体会自然的破坏，给我们带来的危害。

活动时间：10分钟活动2 力量传递活动时间：3分钟活动说明：让大家手拉手围成一个大圈站好。

老师可以参加。

大家手紧紧相握，由一个人开始，轻轻地颤动带动下一个人，一个带动一个。

第二次让大家闭上眼睛，由老师随便指定一个同学做一次。

可以从两个方向同时开始。

活动3 趣味分组活动时间：2分钟活动说明：按刚才大家站的圈，从一到六报数，分组。

二、主活动活动4 变“废”为“宝”活动时间：10分钟活动说明：用大家手里“废品”做成一个“宝”。

按照刚才的小组进行。

看哪个小组做得有创意。

可以有讲解。

有奖励活动提示：大家都是保护、爱护环境的好宝宝，通过这个活动大家都知道变废为宝的重要意义了。

反思：第周第课时授课时间：年月日星期假如我是班长设计理念:现在家庭中的孩子多为独生子女，成长过程中被家人围绕着，自我中心意识比较强烈，孩子过多的强调个人的利益与得失，合作意识差，很少为他人着想，对于小学生来说责任意识的培养对于他们建立良好的人际关系，健全人格、有着重要作用。

本节活动目的在于通过一系列活动与分享，使同学们认识到责任的重要性。

培养同学们的责任感，活动准备: 椅子适用年级：四年级活动时间：30分活动流程:一、热身活动活动一：大风吹目的：调节学生们紧张的学习和充满压力的心里状态，使他们轻松快乐的学习，方法：全体坐成圈，野外可划地固定各人的位子老师没位子，立于中央指导老师开始说：（大风吹）大家问：（吹什么）老师说：（吹，有穿鞋子的人。

）则凡是穿鞋子的者，均要移动，另换位子，老师说抢到一位子，使得一人没有位子成为新的主持人，在吹备注：可（吹）之质料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的。

活动二：人椅目的：使学生之间的合作意识得到提高，了解班长在成员面前是否有威信，需要怎样的管理班级的能力。

时间：五分钟操作程序：1、全体学员围成一圈。

2、每位同学将双手放在前面以为学员的双肩上3、听从班长的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，班长再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如”齐心协力、勇往直前5、以小组竞赛的形式进行，二、主活动活动三：模拟选举目的：锻炼同学们的胆识，体会到做班长的感觉，时间：二十五分钟准备：笔、桌子，还有打分牌从学生之中选出几个评委准备竞选班长的同学要准备“才艺表演、自我介绍”评委开始打分观众投票，最后得票最高者为今天的模拟班长活动提示：管理的智慧是获得下属的尊敬和信任。

学会为下属着想，只有将心比心，才能赢得信任。

”能不能为他人着想，代表着孩子能不能尊重他人，平等而有礼貌地对待他人。

为他人着想看起来是一种关心他人的表现，实际上，这也是领导、激励他人的一种表现。

人们只有感受到了领导的关心，才能够忠诚地追随着他，这种关心实际上就是一种精神上的激励。

由此看来，关心他人不仅可以培养孩子的合作精神，还有培养领袖风范的妙处啊。

再次，要教孩子学会分享，让孩子多参加合作性的活动。

如果孩子在游戏中与人合作，表现出自己的才能，那么，他就会受到其他孩子的喜欢和拥护，这样，孩子就会真切地体验到团结合作的意义。

如果孩子在游戏中经常被其他孩子喜欢和信任，这会大大提高孩子的组织能力和指挥能力。

在游戏中，孩子会慢慢学习分享是合作的基础，分享是与人相处的基础。

反思：第周第课时授课时间：年月日星期第三部分幽默讲文明懂礼貌设计理念：同学们，今天我们班要开展一次主题班会，题目是《讲文明、懂礼貌》。

请大家齐读题目。

同学们，当你们背起小书包，跨入校园的第一天,老师就教育你们要自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。

我们今天的主题班会，就一起来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的文明小学生。

活动准备：1、布置小朋友们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

2、小红花若干朵。

适用年级：四年级活动时间：30分钟活动流程：一．看表演，思考问题，明辨是非。

小品表演跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是丁丁却做了些什么呢？请大家仔细看小品表演《丁丁迟到》。

人物：丁丁，老师和同学们。

内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。

“砰”，教室门被踢开了，丁丁满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，忙碌着把自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。

师提问：1、你们觉得丁丁这样做对吗？为什么? 学生讨论交流。

2、假如你迟到了，你会怎样做呢？师小结：丁丁上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。

那么上课时，我们的文明礼貌应该怎样体现呢？我们来听一首小快板《学习常规》。

3、小快板：《学习常规》我是一名小学生，学习常规记在心。

铃声一响进课堂，安静等候老师来。

起立站直不乱动；坐姿端正来听讲。

课上不做其他事；专心学习动脑想。

发言不忘先举手，回答问题要大方。

二、请同学们说出一些常用的文明礼貌用语。

这些日子，城里天天在变化，处处可见“建文明城，做文明人”的宣传标语。

你们是跨世纪的接班人，更应该讲文明、懂礼貌、做文明人，为建设文明城镇尽一份小主人的力量。

（师：同学们，你们知道常用的文明礼貌用语有哪些吗？请大家想一想，说一说）学生畅所欲言。

“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见、别客气等。

（老师把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”“没关系”展示在黑板上。

）（师：同学们知道的真不少，你们真是有礼貌的好孩子。

）请同学们为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作。

（请几个同学上来表演）1、五人表演《对人说话有礼貌》。

（五人上台排成一排）表演：A：见到教师说：“老师，您好！”（鞠躬）B：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！”C：打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”（摇手）D：客人到来时，她热情地说：“请进！”（做“请”的动作）E：和亲友告别时，她挥手说：“再见！”齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）师：（你们看，我们的同学做得多好啊！一个严肃的鞠躬，一声亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。