七年级政治上册 第一单元 第一课 第1框 我是中学生教案 苏教版(道德与法治)
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》教学设计
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》教学设计一. 教材分析《我是中学生》这一章节主要让学生了解初中生活的变化，以及作为中学生应遵守的道德规范和法律法规。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
本节课内容是学生进入初中后的第一课，对于培养学生的学习兴趣和适应初中生活具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学习环境和角色定位尚在适应中。
这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在自律性差、对规范意识不够强烈等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理变化，以生动有趣的方式引导学生认识到遵守道德和法律法规的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解初中生活的变化，适应新的学习环境。
2.培养学生树立正确的价值观和法治观念。
3.提高学生的自律性，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到初中生活与小学生活的不同，理解角色转变的重要性。
2.引导学生树立正确的价值观，明白遵守道德和法律法规的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识初中生活的变化和角色转变。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的心得体会，促进交流与合作。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验遵守道德和法律法规的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，让学生参与其中。
3.准备PPT，展示教学内容和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示初中生活与小学生活的对比图片，引导学生关注初中生活的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解初中生活的新挑战和角色转变。
引导学生分析案例中的人物心理和行为，认识到遵守道德和法律法规的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题展开讨论，分享彼此的心得体会。
讨论结束后，每组选代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调初中生活的重要性和角色转变。
(季版)七年级政治上册第一单元第一课第1框我是中学生课件苏教版(道德与法治)
分享会：感动军训时 开学(kāi xué)前的军训中，新
同学、老师给你印象深刻的一件事。
第五页，共10页。
1．小活组动(x三iǎ：oz感ǔ)受讨(论gǎ：nshòu)中学新变化
话题一：比较中学与小学在学习上的异同。 （提示：开设的课程、上课时间、学习的容量、学习方法、教师的教
学方面……） 话题二：比较中学与小学在行为规范上的异同。 （提示：学生守则、校规、班规等方面）
新学校
今天，你以学校(xuéxiào)为 荣
明天，学校(xuéxiào)以你为 荣
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活动(huó dòng)二：认识新朋友
游戏规则： 请一位同学随机抽两张学号号码牌，被抽中学号
的两位同学互相说出对方的姓名，两秒内都准确说出 则顺利过关(guò〃guān)；如果有一方说不出或说错， 算认人错误，两位同学都要表演节目并向大家作自我 介绍。
第一单元 迎接 (yín第gj1课iē)美青春好青春
(qīngchūn)的脚步
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活动一：我眼中(yǎn zhōnɡ)的校园
活动要求(yāoqiú)： 1．以小组为单位，分享同学眼中“最美的校园一角”。 2．小组推选代表作品在全班交流，并说明理由。
第二页，共10页。
了解 (liǎojiě)
2．结合经验，小组(xiǎozǔ)交流总结适应初中生活的方法。 3．小组(xiǎozǔ)推荐代表发言，交流本组讨论的结果。
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活动(huó dòng)四：集思广益迎挑战
1．在组内交流自己曾经经历(jīnglì)的一件麻烦、一个挑战，谈谈自己是如何应对 的。（人际交往、学习中的……）
2．小组总结成员在应对困难与挑战获得经验与教训。 要求： （1）小组围绕问题积极参与交流，越具体越好； （2）讨论中小组推选一名代表记页，共10页。
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》说课稿
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》说课稿一. 教材分析《我是中学生》这一章节，主要是让学生了解和认识到自己已经成为一名中学生，要开始适应新的学习生活。
本章内容主要包括：中学生的基本要求、中学生的权利和义务、如何成为一名优秀的中学生等。
通过本章的学习，让学生认识到自己的身份变化，明确自己的学习目标，积极适应新的学习生活。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有陌生感，需要通过学习来逐步适应。
这个阶段的学生已经有了一定的独立思考能力，但也容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，引导他们正确认识自己，明确学习目标。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解中学生的基本要求，掌握中学生的权利和义务，知道如何成为一名优秀的中学生。
2.能力目标：培养学生独立思考的能力，提高他们解决问题的能力。
3.情感目标：让学生树立正确的价值观，明确自己的学习目标，积极适应新的学习生活。
四. 说教学重难点1.重点：中学生的基本要求、中学生的权利和义务、如何成为一名优秀的中学生。
2.难点：如何让学生深刻理解并践行中学生的基本要求，如何让学生明确自己的学习目标，如何引导学生树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，以学生为主体，教师为引导者。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考自己已经成为一名中学生，要如何适应新的学习生活。
2.讲解：讲解中学生的基本要求、中学生的权利和义务，通过案例分析，让学生了解如何成为一名优秀的中学生。
3.讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习目标和价值观，引导学生树立正确的价值观。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调中学生的基本要求和权利义务，鼓励学生积极适应新的学习生活。
5.作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
苏教版思想政治教案七年级上第一课《我是中学生了》
爱心是营造良好班风的情感基础
讨论：我们的班风是＿＿＿＿＿
小结： 我 们 的 新 集 体 相识的快乐-----成为朋友
优良班风我们创
含义 作用 体现 形成 情感基础
歌曲欣赏：一枝竹仔
痛苦时会有人与我们同分担 迷惘时会有人给我们指点
优良的班风
北京市广渠中学１９９５年在 全国率先创立“宏志班”，始终把 “正直、善良、有益于社会的人” 作为贫困学生的成长目标，秉承 “特别有礼貌，特别守纪律，特别 能吃苦，特别能忍耐，特别有志气， 特别有作为”的校训，形成了“有 志、正直、刻苦、向上”的优良班 风，赢得了良好的社会声誉。
你说我说 ——我是班级小主人
班级徽章我创意 班级公约我制定 班级环境我维护 班级建设我出力
真诚的帮助
小王因贪玩，小腿不慎骨折，孤单 寂寞地躺在病床上，整天垂头丧气。 小刘的英语成绩花了很大的功夫却 总也提高不了，为此整天闷闷不乐。 他们需要关心、帮助、安慰和鼓 励。 我们能为他们做些什么呢？
友爱的集体
进入中学大门，眼前的一切令我感 到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团 锦簇，整洁的教学楼屹立在中央，五星 红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的 草场十分平整，篮球架、单杠、双杠等 各种各样的体育器械有序地分列其间 „„中学真好 啊！我感到荣耀，感到 自豪！ 面对新的校园、新的老师和同学， 学着新的科目，我又感到有些不适应： 这么多的功课我都能学好吗？我能交到 新的朋友吗？„„谁能告诉我该做些什 么？我又能做些什么？
真我的风采
内容：姓名，兴趣爱好，特长，理想等。 目标：让大家能一下记住你 时间：至少一分钟
相识的快乐
• 我认识了许多小伙伴，他们是：＿＿ • 我对他们的初步了解：＿＿＿＿＿＿ • 认识了新伙伴，我的心情：＿＿＿＿＿
苏教版思品七上《我是中学生了》word教案1
苏教版思品七上《我是中学生了》word教案1班级：姓名：学号：出题人：张爱玲一、学习目标【知识与能力】1、明白进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2、初步了解中学在学习环境、学习任务等方面的特点、新要求。
3、主动与同学沟通、相互关心、友好相处、提高自己的沟通能力和适应环境的能力。
【情感态度与价值观】1、以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好的班风努力。
2、为新的学习生活做好预备，不断增强集体归属感和荣誉感。
3、从认识、心理、行为方面做出自我调试，积极进取，做个阳光青年。
二、过程与方法以自主学习为主，小组探究讨论，合作学习，在竞争与合作的氛围中探讨学习，了解新环境的特点及学习任务，主动沟通，乐观自信，做一个阳光青年。
三、教学重点、难点重点：从认识、情感、行为方面自我调试，适应新环境，做个阳光青年难点：实践中如何样适应环境，利用环境，做个阳光青年。
导学---评判单：依照以下问题预习课本，并完成导学单。
这一课包括两块活动探究（一）打快乐扉说变化1、看课本P6—7，说说进入新学校，接触新环境、新老师、新同学、新科目的感受，完成课本图表。
2、说出自己最大的期望和最想解决的问题是什么？在校内你还遇到哪些困难？（二）做个阳光青年面对新环境、新任务不能恐惧、不能退缩。
1、阅读课本P8，完成图表，写出遇到的挑战、克服困难的方法、得到的启发，重点落在启发。
2、为适应新的环境，要求每个人在生活方式和思维方式做出相应的变化，要做好自我调试，要注意哪几点？（从认识、心理、行为三方面分析）学以致用：案例：欢欢是市内一所小学的学生，今年来到了农村中学上学，以下是她跟妈妈说的话。
“妈妈，进到那个学校，一切差不多上那么生疏，没有朋友，专门孤独，环境没有原先的学校好。
”“进入中学要学的东西太多了，早上来的太早了，这么多作业不明白如何合理安排”“往常小学里老师把所有知识讲的专门清晰，但现在老师让我们自主学习，一下子难以同意。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案1 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案1 苏人版教学目标：【知识与能力】知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
【过程与方法】积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
【情感、态度与价值观】以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
教学重点：优良的班风我们创,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响。
教学难点：优良的班风我们创,因不少中小学生往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
落实到每个人的行动需要长期的努力。
教学方法：探究式学习、活动教学法。
教学过程：一、【设境示标】描述情境：可运用文本P2【生活在线】第一段文字描述，也可自行组织语言。
引领感悟：跨进中学大门后，面对新的环境，你有哪些新的感受？为什么会有这样新的感受？交流体验：先由学生自由交流，然后择优发言。
归结导入：可以概括为两个方面的感觉，作为一名中学生，既感到高兴自豪，但又感到孤单和担忧。
那么怎样才能消除孤单和担忧呢？就需要在我们的新集体里，结交新的同学，新的朋友。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验探究】导入：钱理群新书《梦话录》:我们不应成为物质的奴隶钱理群“一个人不能没有梦，一个无梦的人生是很难想象的；一个国家，一个民族，更不能没有梦，特别是民族的年轻人，如果没有一个地方可以让他们做梦，那就更加可悲！”在一次北大讲座中，已年过古稀的钱理群教授这样对新生们说道。
在新的学期，新的学校，大家有哪些梦想呢？相识的快乐环节过渡：刚来到一个新的集体里，也许我们还对过去的伙伴念念不忘，但更应让我们高兴的是，我们又将结识新的老师和同学，享受相识的快乐。
（板书）设疑导思：在我们新的集体里，大家一定想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。
那么通过哪些方式我们就可以尽快相识呢？讨论交流：自由讨论，出谋献策，自主发言。
七年级政治上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了快乐学案 苏人版
参考答案：
探究交流: 想一想：
(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分
担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
比一比：
班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。
爱心是营造良好班风的情感基础。
把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。
整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
训练反馈：1、B2、B3、D4、D
5、（1）生活中离不开朋友，人生离不开友情；友情有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展；友情有助于排解烦恼和忧愁、战胜困难和挫折。
④友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的欢乐和幸福。
（2）要交到更多的朋友，就要消除闭锁心理，敞开心扉以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格；在交友过程中，要慎交友，努力做到善交益友，乐交诤
友，不交损友。
（3）主要从以下三个方面回答：做到平等、尊重、真诚；理解、宽容；关爱、帮助。
七年级政治上册 第一单元 第一课 我是中学生了教案 苏教版(道德与法治)
第一课我是中学生了学科政治课题第一课我是中学生了执教高磊时间2015.9案例背景教材分析本课时本单元同时也是整个政治课的开篇。
本课从新的环境变化所引发的学生的心理矛盾入手，引导学生感受环境的变化，交流进入新学校、面对新生活的体会，增强彼此之间的了解，消除紧张、焦虑的心理，为迎接新的生活做好准备。
学情分析从小学到中学时人生的一个重要转折点。
很多的学生会出现种种不适应的心理问题，为此，我们按照教材的顺序安排了一系列活动，使得学生尽快度过不适应期，为顺利完成中学的学习任务打下基础。
课时第一课时我们的新集体教学目标知识技能主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力。
过程方法经历探究优良班风的形成过程，初步适应新的学习生活，为顺利完成中学的学习任务打下基础。
情感价值融入新的集体，为创建良好班风共同努力，不断增强集体归属感和荣誉感，为新的学习生活做好准备。
教学策略讲授结合讨论法教学重点优良班风的含义教学难点如何形成班风教学准备PPT演示稿教学过程流程教师活动学生活动创设情境脑筋急转弯：12=1；50=1在什么情况下这些等式成立？学生回答探索新知活动一、如何看待我们的新集体一、相识的快乐师问：活动二、相识的快乐：1.向大家介绍几位这几天里你认识的同学2.认识集体中的新成员，自己的心情是怎样的？是否体会到了相识的快乐？活动三、想一想为什么有的人相识了可以成为朋友，有学生回答：学生回答: （我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应该高兴的是，我们认识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，渡过人生发展的“黄金时期”。
）的人却不行？2.相识的人怎样成为朋友？活动四、讨论：一个人为什么需要好朋友活动五、想一想：A班和B班开学之初学生智力水平相当，任课老师全部相同。
A班学生学习认真，遵守纪律，乐于助人，团结互助。
B班学生不守纪律，作业不能按时完成，同学关系紧张。
苏教版初中政治七年级上册1.0第1课我是中学生了word教案(9)
我是中学生了一、教学目标主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
二．教学重难点1、为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
2、怎么做个阳光少年，怎样尽快适应环境的问题三．学习与交流活动1：组织学生围绕教材P6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并展开讨论。
校园环境：老师：同学：学习科目：其他：总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。
在新的环境、新的挑战面前，我们怎样才能做一个阳光少年呢？内容：做个阳光少年活动2：（教材P8）（1）在过去的日子里，你遇到过哪些困难，你是用什么方法克服的，这些方法对你有什么启示？活动3：围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。
我的“阳光少年计划”生活方面：心理方面：思想方面：体育方面：学习方法方面：学习成绩方面：个人特长爱好方面：四．典型例题在一堂思想品德课上，围绕在新的环境里怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前展现新的自我这个话题，甲说：“只要与同学、老师和睦相处，为自己的进步营造一个好的氛围就行。
”乙说：“只要刻苦学习，争取进入班级前几名就行。
”请谈谈你的看法。
8、材料分析题中共中央总书记、国家主席胡锦涛指出，实现和谐社会，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会。
“国家是海，个人是水”，营造和谐社会需要人人努力，请同学们联系学校生活实际，从学校、学生两个角度谈谈怎样构建和谐校园、和谐班级。
七年级政治上册 第一单元 第一课 我是中学生了教案1 苏教版(道德与法治)
第一课我是中学生了一、教学目标[情感、态度与价值观]1．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
[知识与能力]1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
二、教学重点和难点1．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。
说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。
现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。
说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。
说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。
三、课时安排：2课时四、教学过程第一课时我们的新集体导入新课：生活在线（教材P2）新授：一、我们的新集体１、相识的快乐活动1：说说你的新感受设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。
教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。
怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。
内容：（教材P3~4）活动2：交流活动活动过程：大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。
现在老师和大家来一个交流活动。
请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。
在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。
1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。
（课前要准备好）2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案4 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案4 苏人版一、教学目标[知识与能力]1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
[过程与方法]1．积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
2．运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
[情感、态度与价值观]1．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点1．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。
说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。
现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。
说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。
说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。
三、知识体系1．相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
2．什么是班风?良好的班风有什么作用?(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
(2)良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案3 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案3 苏人版教学目标【知识与能力】1.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
2.主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。
【过程与方法】运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
【情感、态度与价值观】为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
教学重点：做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的重点，因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
教学难点：做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，又是本课的难点，因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
教学方法：探究式学习、活动教学法。
教学过程：一、【导入示标】设疑导入：跨进新的校园，面对新的环境，我们往往会感到种种不适应，这就要求我们必须积极调整个人和环境的关系，以适应学校新生活。
那么，我们究竟应该如何来调整自己呢？板书课题：适应学校新生活展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟思辨】打开心扉说变化导入新课：面对新环境，我们既激动兴奋，也有困惑和担忧，还有一些孤单寂寞，甚至是一丝丝的惆怅......如何才能走出困惑、走出孤单、走出惆怅呢?今天就让我们一起走出“适应学校新生活”的大课堂，学会尽快适应新环境。
学习新课：指导阅读：组织学生阅读文本P6“中学与小学的差异”。
思考感悟（引导学生通过中小学生活对比）1、中小学学习方面的变化课本多少_____________________________课程内容____________________________老师讲课特点_________________________学习方式____________________________作业_______________________________总结：进入中学，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。
苏人版道德与法治七年级上册第1课第1框我是中学生word
我是中学生教学设计【教学目标】情感·态度·价值观1．悦纳初中生活的新转变，以踊跃的心态迎接新的学习生活。
2．踊跃融入新集体，树立规则意识，增强战胜挑战的勇气。
能力1．初步掌握应对新挑战的方式，解决初中生活中遭遇的各类问题。
2．提高问题的分析和应对能力。
知识1．通过与小学生活比较，了解初中生活的新转变。
2．了解初中生活新挑战对咱们提出的具体要求。
【教学预备】1．将学生分成若干学习小组。
2．课前教师预备校史纪录片，学生搜集关于新学校的信息。
3．预先布置学生用拍照等方式观察新校园，上学校网站了解新学校。
在班级论坛上发布自己眼中最美的校园一角。
学生预备自我介绍。
【教学进程】导入新课踏进这所学校，你们已经从一名小学生变成了一名中学生。
初中三年，是你们未来人生道路的一个新起点。
在这里，咱们将会接触全新的学习环境，熟悉新的老师、新的同窗，学习新的知识。
同窗们，你们预备好了吗？活动一：我眼中的校园同窗们，你们喜爱这所学校吗？来和大家分享一下你们初进这所学校的感受吧！活动内容：1．将学生分成若干学习小组。
2．学生用照片或文字的形式记录眼中最美的校园一角。
3．分组交流校园一角，由小组推选代表作品在全班交流，并说明理由。
4．播放校史宣传片：咱们学校是陶行知思想的孕育地，陶行知先生在这里亲任七年校长，确立“实”字校训，知行合一，“实”字理念在学校100连年的进展史上被代代传承、不断创新。
欢迎大家走进三中那个大家庭！教师总结：未来的三年里，大家将在这里生活、学习，咱们将在这里度过令人难忘的三年初中生活。
无论未来咱们的学校在时刻流逝中经历如何的沧桑，咱们都应用自己的尽力为咱们的学校增添荣耀！让咱们为学校增光添彩，让学校为咱们倍感自豪！（设计用意：通过学生交流眼中最美的校园，到观看校史宣传片，引导学生从校园外在环境到学校文化内核多方面熟悉新学校，拉近学生与新学校之间的距离，初步培育自豪感，激发学生尽力学习的动力。
七年级思想品德上册第一课《我是中学生了—适应学校新生活》教案苏教版
请同学们在学习和生活中保持一种积极的心态，珍惜今天所拥有的，给自己一个希望、一个目标，会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，就一定能够有一个丰富多彩的时代。
说过去 谈启示
同学讨论交流
朗读这些经典语句
个别交流
完成“阳光少年”计划
做演讲
使学生认识过去，面对现在，展望未来
增强课堂的艺术氛围
总课题
我是生了
总
2
第 2
课题
适应新生活
课型
新授
教学目标
知识与能力：主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
情感态度与价值观：为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感
教学重点
做个阳光少年
教学难点
做个阳光少年
教学过程
教 学 内 容
学生活动
设计意图
一 导入新课
使学生明白做什么、怎么做
教学过程
教 学 内 容
学生活动
备课札记
调动学生的积极性和参与性
“回首往事”；说说曾遇过的挑战、克服困难
的方法以及对适应新环境的启示。
“面对现实”：论、交流：自己应怎样去调整自己呢？
教师加以引导，然后总结。
⑴ 角色转换
⑵ 心理调整
⑶ 生活节奏调整
经典语句:
1生活好比是一个大舞台,每个人都有自己的角色位置.
注：就学习和交往问题作重点讨论，使他们在思想上既感到压力，又充满信心；在行动上自觉地学习，真诚地交往。
2、做个阳光少年
组织“适应环境故事会”。
面对新的环境、新的挑战，不应该畏惧，不能退缩，有挑起重担的勇气。
交流彼此的困惑
比差别
七年级政治上册 第一单元 第一课 第1框 我是中学生1 苏教版(道德与法治)
一、上课的要求 1、端正坐姿，腰板挺直，双脚与肩同宽，双眼按老师
要求或看书或看黑板。 2、回答老师问题前要举手，禁止随口喊叫；禁止交头
接耳，禁止看课外书，禁止吃东西，禁止睡觉。 3、认真做好笔记。准备铅笔（自动笔）、黑笔、红笔。
笔记只需记在课本上，问题写清楚，知识点标清楚，书写要 认真。 二、作业的要求
2报到的时候，当同学们找到自己的新班级，也就开始 了初中的新生活。同学们对初中生活有什么样的愿望 吗？
活动二：你说我说
1、有人认为相识的人一定会成为朋友， 你赞同吗？为什么？
2、相识的人怎样成为朋友？
相识是容易的，而要成为朋友则需要
彼此之间的真诚和心灵的沟通。
3.一个人为什么需要好朋友
交
①快乐时会有人与我们分享
迎接新挑战？ 感觉到自己太孤单了。他们为什么不和我说话？我太内向了，
我真恨自己。”
1小清遇到了什么困难？ 2针对他的困惑，你能帮他解决吗？
迎接新挑战，还需要我们学会主动沟通。
知识点小结：
怎样适应初中新生活，迎接新挑战？
1、我们要树立规则意识，对照《中小学生守则》严格 要求自己，积极适应中学校园新生活，做知礼、明理、 笃行的合格中学生。 2、我们不仅需要有迎接挑战的勇气，还需要在思想上 和行动上作出相应的调整 3、迎接新挑战，需要我们主动调整生活节奏 4、迎接新挑战，需要我们做好心理调适 5、迎接新挑战，还需要我们学会主动沟通。
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挑战4：小欣初中生活遇到了挑战，请你帮助小欣分
苏人版七年级政治上册教案
苏人版七年级政治上册教案（一）第一课我是中学生了一、我们的新集体1、相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。
2、班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
优良班风要靠每一个人用行动去创造，去维护。
3、爱心是营造良好班风的情感基础。
把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。
整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
二、适应学校新生活4、面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。
我们应该自觉调整个人与环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。
进入中学后，生活环境、学习任务变了，面对新的环境、新的挑战，我们不应畏惧，不能退缩。
我们正在一天天长大，我们应该有挑起更重担子的勇气。
5、尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整。
对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应该特别注意以下几点：(1)做好角色转换;(2)做好心理上的调整;(3)主动调整生活节奏。
做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
第二课天生我才必有用一、正确地认识和评价自己1、正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己;认识自身的潜能;掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
2、正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一;接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值，使自己得到充分发展;客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象;充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一;我们只有正确认识自己，才能把握未来。
苏教版七(上)道德与法治 1.1我是中学生
第一课《青春的脚步》第一框我是中学生（第1课时）[教学目标][情感、态度与价值观目标]1、主动接受初中生活的新变化，以积极的心态迎接新的校园生活。
2、积极融入新集体，树立规则意识，勇敢地迎接新挑战。
[能力目标]1、掌握迎接新挑战的方法，增强适应新生活的能力。
2、提高观察能力、分析能力和应对能力。
[知识目标]1、了解初中生活的独特之处，知道如何适应新生活。
2、了解初中生活对学生提出的具体要求。
[教学重点与难点]1、通过与小学生活对比，体会初中生活的新变化是本课的重点之一。
2、懂得如何应对新挑战是本课的重点和难点。
[学习内容]一、校园新生活1、活动一：你熟悉南京师范大学苏州实验学校吗？（学生自学）我们的校训是：我们的校风是：我们的学风是：2、活动二：你能猜出他（或她）是谁吗？（学生自学）请用一至三句话描述一下你印象最深刻的同学或老师。
3、活动三：初中课程和小学课程有哪些相同之处和不同之处？（学生自学）4、（教师总结）如何迎接新的校园生活？（迎接一词略生硬，可以提问如何适应新的校园生活）（1）在生活上，熟悉新的校园，熟悉新的教室，熟悉新的宿舍。
（2）在人际交往上，应该主动交往，积极融入新集体。
（3）在学习上，把握学习节奏，适应新的学习生活。
（4）在道德品行上，树立规则意识，对照《中小学生守则》严格要求自己，积极适应中学校园新生活，做知礼、明理、笃行的合格中学生。
二、迎接新挑战（在适应的过程中多少会遇到困难，怎样才能更好地融入校园新生活？）1、活动四：分享一下你曾经遇到过的2-3个挑战、应对挑战的方法以及从中获得的经验或教训。
（学生自学）（1）我们不仅需要有迎接挑战的勇气，还需要在思想上和行动上作出相应的调整。
（2）我们需要调整生活节奏。
根据初中阶段学习的新要求，制定可行的学习计划，适应新的作息时间，学会安排自己的学习生活。
（3）我们需要做好心理调适。
（4）我们需要学会主动沟通。
[知识结构]迎接新的校园生活我是中学生迎接新挑战熟悉新校园 主动交往，积极融入集体 把握学习节奏，适应新的学习生活 树立规则意识，严格要求自己反馈练习：补充习题“迎接新挑战”教学设计2：播放《小离别》视频（2分钟）提问：（1）请你分析一下视频中朵朵遇到了哪些挑战？（2）请你帮朵朵出谋划策，如何才能迎接这些挑战？。
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3，“友谊是天地间最宝贵的东西·真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们（ ）
①寻找朋友是我们进入中学的最大任务②要珍惜友谊，善待朋友
③要待人真诚．诚实守信④上学时，朋友交得越多越好
A、①②③ B、②③ C②③④ D③④
4、小强来到新的班级以后，由于学习科目的增多，任课老师的更换及父母对自己过高期望，他感到垣躁、焦虑和不安。他的这种心态（ ）
活动二:感受中学新挑战
理想是美好的,现实是骨感的.进入初中短短的几天,同学们已经感受到了中学生活的挑战,遇到了学习和生活的困难.
1、阅读教材P5表格，思考回答以下问题：
（1）完成表格填写：小学与初中在学习生活有什么不同？
（2）我们如何应对初中学习生活的新变化？
2、阅读教材P6文字材料，请大家帮助小欣分析苦恼的原因，并给她一些可行的建议。
（1）为什么小华会感到苦恼？
（2）面对小华这样的难题，你有什么解决办法？
要求学生当堂完成。
自主反思
我是中学生
课题
七政1（1）我是中学生
课型
新授
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第1课时
学习
目标
1、识记：知道学生进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理、人际交往，规章制度等方面发生的新变化和新特点
2理解：中学生成长道路上的各种挑战是我们成长的必修课，会让我们生活更精彩；懂得要以积极的心志和行为适应学校新生活，自觉融入新集体
3迎接接新挑战，需要我们________迎接新挑战,需要我们____迎接新挑战，需要我们________
[导入新课】
阅读教材P1.P2导语。思考：中学时代的生活是种什幺样的生括？本学期我们要学习的内容是什么7
【自主学习 生新学期报到时刻的视频片段。思考：当同学们找到自己新的班级．也就开始了初中的新生活。同学们对初中新坐活有什什么样的愿望吗？
学生回答
学生阅读回答问题
阅读分析
帮他解决苦恼
检测促学
一：单项选择题：
1、七年级是人生道路上的一个新的起点，从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设新集体，下列观点中不正确的是（ ）
A、初中生活把我们带进一个崭新的天地，我要珍惜这个新起点。B学习科目增多了，要想在这么多的同学中脱颖而出，实在是太难了，我还是不和他们竞争了。 C、在新的班级里，我要珍视新友谊 D、我哟啊发挥自己的特长，与同学、老师一起，共同创造一个良好的班集体
①是面对新的学习环境产牛的一种正常的心理反应
②应尽快调整，以适应新的环境
③如果不及时调整，会影响他的学习和生活
④是不正常的，应主动找老师和同学交流一下自己的思想
A①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
5、小红升入初中以后，.虽然同学比小学多了很多，但由于性格内向，不善交往，认识的同学反比小学时少了，她内心感到很孤独失落。要走出孤独和失落，她必须( )
活动三：认知挑战新价值
小清同学很想与同学们一起交往、完了。可是他又担心同学们会拒绝他，苏哟一他总是远远地看着同学们快乐地一起玩耍，他陷入了深深的苦恼之中。如果您是小清的组长，你会如何解除他的苦恼呢？
【概括归纳 总结提升】
中学生在成长的道路上应该如何应对各种挑战，积极适应初中新生活？
学生思考答案并小组交流。写在书上。
2、由小学进入到中学，小红面对新的学校生活，却觉得十分苦恼：学习科目增多了，同学多了，但她认识的很少；老师多了但都不熟悉。这时．她应该 （ ）
①自觉调整个人与环境的关系，积极利用利用环境，促进个人发展
②面对新环境、新挑战勇敢地挑起更重的担子
③面对难以适应的新环境，想办法转到另一所中学去
④尽快适应环境要求·及时凋整自己的生活方式和思维方式
3应用：学生能结台自己的学习生活经验，学会提高自己适应新生活的 能力。
学习重难点
懂得要以积极的心志和行为适应学拉新生活，自觉融入新集体
教学补记
学习方法
自主探讨 分组合作
【课前预习】
1是我们开始中学生生活要做的第一门功课。
2面对中学阶段的各种变化我们耍树立意识，对照《 》要
求自己，积极适应中学校园新生活，做合格中学生。
①让自己逐渐融入新集体之中②应落努力培养自己的乐观、开朗的生活态度③应该多花点钱请客，让更多的同学认识她④应该不断增强自尊和自信
A①②③ B ①②④ C①③④ D②③④
二、材料分析题
6、一位七年级新生小华在日记中写道：我小学时候的成绩很好，到了初中后，我用和小学同一种的学习方法，而且比以前更用功，可是成绩还是很差，我都不知道怎么办才好，家人对我的期望很高，可是现在的状况，我怕他们对我很失望。