八年级语文教学工作总结第二学期
八年级语文教学工作总结第二学期【优秀6篇】
八年级语文教学工作总结第二学期【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二学期八年级语文教学工作总结
第二学期八年级语文教学工作总结第二学期八年级语文教学工作总结1时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。
回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足也是不容回避的，现将工作总结如下：一.教学目标完成情况在语文教学中，依据开学初制定的计划，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。
进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提升学生的文化品味。
经过一个学期的学习，大多数学生能通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了较大的进步。
二.教学方面。
（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。
１、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。
充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。
２、上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
利用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。
３、辅导我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。
利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。
对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行加强训练。
４、作业学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。
依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自身的不足。
（二）重视阅读、写作与实践。
1. 重视阅读教学，扩大阅读视野。
由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。
针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。
2024八年级语文下册教学工作总结(二篇)
2024八年级语文下册教学工作总结一、工作回顾随着2024学年的结束，本学期是我担任八年级语文教师的第一个学期。
在这个学期里，我以认真负责的态度，积极投入工作，努力为学生提供优质的语文教育。
本总结将对这个学期的教学工作进行回顾，并总结出其中的经验和不足，以期能够在今后的教学中不断进步。
二、教学目标在教学目标上，我始终坚持以培养学生的语文素养和综合能力为中心，指导学生掌握基本的语言运用技巧，培养学生良好的阅读习惯和品味，提升学生的思维能力和创新意识。
在教学内容上，我按照教材的要求，以文本为中心，注重培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
三、教学方法在教学方法上，我注重灵活运用多种教学手段，使教学内容更加生动、形象。
我经常使用课件、多媒体等现代教育技术，使学生能够更直观地理解文本内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我还采用案例教学、问题导入等方式，引导学生积极思考，主动探索。
四、教学内容本学期的教学内容主要包括阅读教学、写作教学和语法教学三个方面。
在阅读教学方面，我注重培养学生对各类文本的理解能力和阅读策略的运用能力。
我组织学生进行多种形式的阅读活动，如课外阅读、小组阅读等，使学生在阅读中感受到语言的美，培养起对文学的兴趣。
在写作教学方面，我注重培养学生的写作能力和语言表达能力。
我设计了一系列的写作任务，引导学生进行写作练习，从而提高他们的写作水平。
在语法教学方面，我注重帮助学生理解语法知识的作用和运用，注重培养学生的语法运用能力。
五、学生评价通过学生的评价可以看出，本学期的教学工作取得了一定的成果。
学生对我的教学内容、教学方法和教学态度给予了肯定。
学生反映认真听课、积极思考、积极参与课堂活动等等。
同时，学生也提出了一些意见和建议，如加强与学生的互动、更多地进行练习和反馈等。
对于学生的评价和建议，我会认真分析和总结，改进自己的教学方法和教学手段。
六、教育教学体会在教学中，我深刻认识到教育教学工作的重要性。
八年级语文工作总结第二学期
八年级语文工作总结第二学期本学期，我主要负责教授八年级学生语文课程，通过多种教学手段和方法，使学生能够全面发展和提高他们的语文水平。
在教学方面，我积极探索创新，加强学生的语文素养和思维能力，取得了一定的成绩。
一、教学目标明确，有效引导学生学习在本学期，我在每节课前都细致制定教学目标，确定清晰的教学重点和难点。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，通过让学生参与讨论、合作完成任务、展示作品等方式，激发学生的学习热情。
我还根据学生的学习特点和个体差异，灵活运用多种教学方法和手段，促进学生的主动学习和积极思考。
二、注重知识的系统性和科学性传递本学期，我着重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
在教学中，我通过讲授基础知识、展示典型例题、引导学生分析解题思路等方式，帮助学生理解和掌握语文知识点，准确运用语言文字。
同时，在课堂上我精心选择语文课文和阅读材料，注重培养学生的文化素养和人文关怀，让学生在读懂文章的同时，获得思想的启迪和情感的滋养。
三、强化学生的思维能力培养为了提高学生的思维能力，我在教学中注重引导学生运用逻辑思维、创新思维、批判思维等方式进行思考和解决问题。
我引导学生在课堂上进行小组探究、讨论交流等活动，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
另外，我还针对学生的不同需求，对口型讲解、启发式提问、案例分析等形式进行教学，激发学生的思维灵活性，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
四、加强学生的学习评价与反馈为了及时了解学生的学习情况，我在课堂上经常进行小测验和调查问卷，并根据学生的学习情况给予针对性的指导和帮助。
同时，我也鼓励学生互相评价和反馈，帮助他们认识到自身的不足和提高的方向。
在作业批改方面，我注重在书写规范、表达清晰和逻辑严密方面给予学生具体的指导和建议，帮助学生提高写作水平。
五、加强家校合作，促进学生的全面发展我积极与学生的家长进行沟通和交流，及时反馈学生的学习情况，了解学生在家庭中的学习环境和问题，共同探讨解决方案。
初二语文第二学期教学工作总结(6篇)
初二语文第二学期教学工作总结（6篇）初二语文其次学期教学工作总结1紧急而又急促的教学任务告一段落，回顾自己经受的每一天的教同学活，有许很多多的地方需要整理分析，为今后的教学工作供应肯定的关心和改良。
首先，坚持大语文的原则。
以前的教学，总是以应试为第一位来进行听说读写。
虽然根据教学大纲，虽然也是以同学为主体，但总没有跳出课本，甚至某一课没有细心训练都会担忧考试吃亏。
上学期学校的教学理念要求老师打破课堂的分析分析再分析，从本中解脱出来，将真正地语文大课堂还给同学。
我充分的利用课前15分的积累活动来亲近语文。
不必说同学们是如何专心搜集资料，细心设计自己的积累本页面，也不必说语文学问的点和面涉及多么广泛，单是课堂上的活动形式就叫人赏心悦目，情致盎然了。
从今以后的每节课上，同学们都能享受到成语、对联、名言、故事、文学名著、绘画等内容，表演、嬉戏、唱歌、朗诵、竞猜，形式五花八门，一应俱全。
这些活动的潜在成效是开阔同学视野，感知到语文学科的魅力，剧烈的激发同学的学习爱好。
其次，细心备课。
教学将近二十年，有时总想有这样的想法：这一课文已经教过几次了，不必那么专心去备课了吧，事实证明，这种想法还是比较片面的，由于教育理念的提升，内容和形式不能拘泥于过去的较简洁的东西，往往有更深层次的东西潜藏在里面，况且，语文学问就在于一个“悟”字，不同时间，不同地点，不同年龄，不同的心情对于同样的内容，就含有不同的感悟和收获。
因此，几年以后再教同一篇课文，就应当给自己一个再提升的机会，不要让惰怠心理泯灭一个发觉新知的机会和过程。
因此，每一课的备课前，都要参阅多种案例，参阅多种训练作业，然后，依据自己的教学习惯，依据同学学情，设计比较适于同学接受的有利于提升学习力量的教学教案，设计出合理的、全面的、能突出重点、难点而又能减轻负担的作业，今日我将会把这一习惯坚持下去。
第三、重在落实。
工作在教学一线的同仁们都知道，课堂上的教学和检测的结果有地有不全都的状况的，比方，课堂教学组织得精彩慎密，假如稳固的环节不到位，检测的结果不肯定是最正确的，因此，教学稳固是特别重要的。
初二语文下学期教学工作总结（精选5篇）
初二语文下学期教学工作总结（精选5篇）初二语文下学期教学工作总结（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编整理的初二语文下学期教学工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二语文下学期教学工作总结1忙忙碌碌的一学期又将画上句号，在汗水流淌的教学结束之余，特对本学期教学总结如下：一、尊重学生，分层培养由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难，为了更好的教学，我尊重学生人格，尊重学生观点，面向全体学生，承认学生个性差异，积极辅导差生，培养优等生，使学生共同发展。
将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥，收到了良好的效果。
二、落实教学常规，贯彻于备课和课堂1、认真备好课，认真学习贯彻新课标，钻研教材了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。
教学中注意抓住重点，突破难点。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习/提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
3、认真批改作业在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。
八年级语文下册教学工作总结（精选13篇）
八年级语文下册教学工作总结（精选13篇）八年级语文下册教学工作总结时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编为大家收集的八年级语文下册教学工作总结（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级语文下册教学工作总结1正式接手八年级语文教学工作差不多一学年了，我发现了以下问题，这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向。
一、学生方面：1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。
所以在教学中仍应重视基础知识的教学。
在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。
虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。
另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。
在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。
在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。
由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。
因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。
甚至有时连大方向也把握不好。
因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。
活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。
因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。
学年八年级下学期语文教学工作总结2篇
学年八年级下学期语文教学工作总结学年八年级下学期语文教学工作总结精选2篇（一）我根据自己的理解，为您撰写了一份关于八年级下学期语文教学工作总结，总结如下：八年级下学期语文教学工作总结一、教学目标的实现情况本学期我按照教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，制定了具体的教学目标。
经过一学期的教学实践，我可以总结如下：1. 学生的语言表达能力有所提高。
通过课堂讨论和口头表达的方式，激发了学生的思维能力，培养了他们的语言表达能力。
2. 学生的阅读理解能力有所增强。
我在教学过程中注重培养学生的阅读习惯，采取了多种教学方法和策略，提高了学生的阅读理解能力。
3. 学生的写作水平有所提高。
通过多次写作训练，学生的写作能力得到了一定的提高，他们能够运用所学的知识，写出简洁、连贯的文章。
二、教学方法的灵活运用在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
我运用了讲授法、讨论法、情景教学法等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握知识，提高思维能力。
三、教学资源的充分利用我充分利用课本、课外阅读、多媒体等教学资源，让学生在不同的资源中获取知识，增强他们的学习效果。
同时，我还鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。
四、课外辅导的有效开展为了提高学生语文素养，我积极参与了班级的课外辅导工作。
在辅导课中，我与学生们互动，解答他们的问题，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。
五、学生实际表现的评价总的来说，学生在语文学习方面的表现还是比较好的。
他们对所学内容有了较好的理解，阅读和写作能力也有了一定的提高。
但是在一些技巧性操作方面，还有待进一步加强。
六、心得体会和改进措施通过本学期的教学实践，我深刻认识到教学方法的重要性。
在以后的教学中，我将更加注重培养学生的综合运用能力，利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
另外，我还需要进一步研究和探索新的教学方法，尝试更加灵活和有效的教学策略，以提高学生的学习效果。
八年级语文下册教学工作总结两篇
八年级语文下册教学工作总结两篇第二学期版八年级语文下册教学工作总结（一）本学期继续担任初二X班的语文教学工作。
一学期下来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下：一、思想政治方面在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作本人今年担任初二X班的语文教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
1、尊重学生--是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主体，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
只有这样，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、明确学习目标--以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
初二的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。
他们有这个能力而且有各自独特的方法。
在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。
课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。
然后，让学生依据方法自我解决。
最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，掌握解决问题的方法。
这样课堂才能实效高效。
3、分层合作--是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。
八年级语文下学期教学工作总结
八年级语文下学期教学工作总结语文是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
今天店铺给大家为您整理了八年级语文下学期教学工作总结，希望对大家有所帮助。
八年级语文下学期教学工作总结范文一八年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方，比如，识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;习作中不拘形式的要求写出自己见闻、感受和想象但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、了解学生，一切从实际1、给优生以雄心优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。
郭优和牛梦晓是极具语文天赋的两位女生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两年的每次考试中，她们都能考出好分、1、对好生注入严厉的情感而非宠爱常言道，严是爱，松是害。
我对学生要求严格，愈是好生，我更是当面说坏话，背后说好话。
在我的班上，优生没有趾高气扬的神态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至更苛刻些。
占伟同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，党展红同学因写错一个字而被罚写一百遍，刘雪峰同学因重理轻文被罚向全班同学做思想剖析等，这些同学因为受到了严厉的“惩罚”而改正了自己的坏习惯，经过努力在本次语文测试中都取得了90多分的高分。
2、给中等生以信心中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。
八年级第二学期语文教学工作总结（通用6篇）
八年级第二学期语文教学工作总结八年级第二学期语文教学工作总结（通用6篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编收集整理的八年级第二学期语文教学工作总结（通用6篇），欢迎大家分享。
八年级第二学期语文教学工作总结1本学期我完成了初二七、八班的语文教学工作。
由于是新组的班级，还是初二，同时又是初次接触杜朗口教学改革，又有年级组的教研工作，所以本学期的工作有些繁琐，任务也较重。
不过这也是一种挑战，使我投入了大量的精力和时间，在学期之始就努力认真做好每一项工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天，回头再看这一学期的工作，完成的还是较好的。
现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
2024年八年级语文教师下学期工作总结（四篇）
2024年八年级语文教师下学期工作总结在初中教育阶段，八年级承担着重要的过渡角色。
在这一学年中，学生面临诸多挑战，如识字虽不再是教学重点，但对部分学生而言，生字学习依然存在困难；阅读应逐步成为学习的核心，但学生认知水平的局限性使得阅读理解的深度和广度难以掌握；作文教学要求学生自由表达见闻、感受和想象，但新教材的跳跃性使得学生感到无所适从，教师指导有时显得不够充分。
一、深入理解学生实际，针对性教学1. 激发优秀学生的雄心壮志优秀学生具备扎实的基础、卓越的智慧和独到的学习方法。
我鼓励他们设定更高远的目标，追求卓越。
在我所教授的班级中，有两位女生在语文学习上表现出色，我经常激励她们争创佳绩，勇夺第一，培养她们勇往直前的精神。
2. 对优秀学生施加严格而非溺爱的教育我坚信，严格是关爱，宽松则可能带来伤害。
对优秀学生，我尤其注重严格要求的实施。
在我班上，优秀学生不会表现出优越感，他们与所有同学平等，有时甚至要承受更严格的标准。
对于一些学生的不足，我采取严厉的态度，如要求未完成阅读题的学生在全班面前检讨，对犯错的学生进行适当的惩罚，以此帮助他们改正不良习惯，提高学习成绩。
3. 为中等学生注入信心中等学生往往处于中间位置，容易满足于现状。
我针对这种心态，给予他们信心，鼓励他们通过努力提升自己的位置。
我班上有一些女生，语文成绩较好，但理科成绩较弱，我通过与她们交流，肯定她们的长处，指导她们平衡各科学习，帮助她们建立自信，从而提高语文成绩。
4. 培养差生的上进心我坚信没有“差生”，只有学习有困难的学生。
我尊重这类学生，努力激发他们的上进心，鼓励他们发掘自己的优势。
例如，我班上有同学在信息技术方面有特长，我在语文课上穿插相关知识点，让他们展示才能，获得同学们的认可。
二、自我挑战与成长，在反思中进步在与学生共同成长的过程中，我意识到自己的知识和经验有时无法满足新的教学需求。
为了突破这一障碍，我致力于阅读教育理论书籍，提升自己的文化素养，向有经验的教师学习，并反思自己的教学方法。
八年级语文教师下学期工作总结(8篇)
八年级语文教师下学期工作总结八年级下学期的时候，我担任八年级两个班的语文教学工作。
在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。
情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。
学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。
学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。
能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。
情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、教学过程经验总结1、力求吃透教材了解学生在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并将法制教育渗透于学科教学中。
2、坚持问题导学，发挥小组作用在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。
充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。
八年级下学期语文教学工作总结5篇
八年级下学期语文教学工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!八年级下学期语文教学工作总结5篇一份实用的工作总结是需要结合实际的工作情况的，工作总结可以帮助我们更好地发现和培养自己的优势，提升个人能力和竞争力，下面是学练本店铺为您分享的八年级下学期语文教学工作总结5篇，感谢您的参阅。
八年级下学期语文教学工作总结五篇
八年级下学期语文教学工作总结五篇八年级下学期语文教学工作总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。
那总结要注意有什么内容呢？以下是我们精心整理的八年级下学期语文教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级下学期语文教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。
现将工作总结一.学习新课程标准和杜朗口教改经验，转变教学观念。
通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，首先是：学生真正动起来，积极主动地探究学习。
第二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。
而学生动的前提是教师先动。
只有教师先动才有真正学生动。
因此，我们首先应该主动去学习、去研究教材教法，去研究学生学情，去研究试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地展翅飞翔；健康成长。
事实上，教师只要积极主动去探究知识、探究教学，积极地进行有针对性的学习、嫁接、创新。
无论在哪里，还是面对什么样的学生。
就一定会取得不错的教育教学效果。
二.主要教学工作:本学期进行了以成长足迹，散文诗，环境保护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7篇；语文活动课5次。
融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我要学”的欲望。
激发学生在课前按照老师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，明确提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。
八年级下学期语文教学个人工作总结
八年级下学期语文教学个人工作总结八年级下学期语文教学个人工作总结「篇一」一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。
在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
八年级语文教学工作总结第二学期范文
八年级语文教学工作总结第二学期范文八年级语文教学工作总结第二学期范文总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的八年级语文教学工作总结第二学期范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级语文教学工作总结第二学期范文1本学期工作即将结束，我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。
本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。
当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。
另外，在作文的训练指导上还有待提高。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结，敬请指导！在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。
学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
2024年八年级语文教师个人工作总结常用版（二篇）
2024年八年级语文教师个人工作总结常用版本学期，我担任初二1班和2班的语文教学工作。
在过去的学期中，我遵循学校及各部门的工作计划，以加强师德师风建设为核心，以提高教育教学质量为中心任务，以深化课程改革为推动力，认真履行岗位职责，圆满完成了各项工作任务。
以下是对本学期工作的总结：一、深化教学理论学习，提升教学基本功在教育教学方面，我不断加强教育理论的学习，提升教学能力。
为确保教学质量，我重点进行了以下工作：1. 课前准备：我认真备课，深入研究教学大纲和教材，掌握教材的结构、重点、难点及知识逻辑，同时了解学生的知识水平、兴趣、需求、方法和习惯，预测他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应措施。
我还考虑教学方法，思考如何有效地将教材内容传授给学生。
2. 课堂教学：我注重组织好课堂教学，关注全体学生，及时获取反馈信息，维持学生的注意力，激发他们的情感，创造愉悦的课堂氛围。
我力求使课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，引发学生的学习兴趣，并在课堂上实施讲练结合，合理布置作业，减轻学生负担。
3. 课后辅导：针对初中学生活泼好动、自控能力较弱的特点，我加强了学生的思想教育，并将其融入学习指导中。
对于后进生，我以友善的态度开始，比如通过握手、帮助整理衣服等方式表达关心，并通过赞美来激发他们的自信。
为了不断提升自己的教学水平，我积极听取其他老师的课程，学习他们的教育理论和教学方法，以弥补自己的不足。
我力求每一节课都生动、活泼、高效，通俗易懂，耐心解答学生提出的问题，确保每一位学生都喜欢我的课程。
在本学期末，我任教的班级学生成绩显著提升，考试成绩在全校同学科中名列前茅，获得了师生的一致好评。
二、加强素质教育理论学习，提升教育教学水平我积极投身于素质教育的探索，学习和贯彻教学大纲，研究教育方法，更新教育观念，掌握教学改革的方法，提升了驾驭课程的能力。
在教学实践中，我大胆尝试适合学生发展的教学方法，加强学生学法的指导，提高他们的自学能力，并为学生提供合作学习的机会，培养他们的创新能力和自我纠正能力。
2022年春季第二学期八年级语文下教学工作总结 (3)
2022年春季第二学期八年级语文下教学工作总结一、教学工作回顾本学期我们以《八年级语文》为主要教材，注重学生的语文素养培养和社会实践教育。
本学期的教学工作主要分为以下几部分：1. 知识讲解和学生练习首先，在教学过程中，我们为学生提供了丰富的语文知识，包括语文基础知识、文学常识、作文技巧等等。
针对学生不同的学习特点，我们设计了活动和练习，提高学生语言组织、表达和写作能力。
除了课本的讲解之外，我们不定期地进行放映和书法教学，以增进学生的文化素养，提高他们对古诗词、传统文化和书法艺术的理解和鉴赏能力。
2. 课堂氛围营造和班级建设我们在教学中注重营造积极向上、和谐有爱的课堂氛围，通过师生互动、同学互动、课堂讨论等形式让每一位学生都能够参与进来，既激发了课堂上的学习热情，也增强了学生的合作意识和自信心。
另外，在本学期，我们还针对每个班级进行了分类和个性化的基础打磨，通过引导和帮助学生、激励学生发挥自己的特长和优势，帮助每一个学生都能够获得成长和进步。
3. 社会实践和实验活动开展为了促进学生尤其是学习欠缺的学生对语文知识的学习，本学期我们举办了课外活动，让学生进一步了解和探讨历史文化、地理知识等，这不仅让学生的知识面得到了拓展，同时也加强了学生的实践能力和调研能力。
除了社会实践之外，我们还在学生的具体实践活动中，穿插一些语文实验活动，如散文写作和文化认识等，以加深学生对语文知识的理解。
二、教学工作心得总结1. 学习目标明确才能顺利实现本学期的工作实践中，我们认为，要让任何教育项目取得好的效果，首先要确立清晰准确的学习目标，这是对于实现教学目标的关键因素之一。
只有当学习目标明确后，在师生的共同努力下，才能让教学达到预期的效果。
2. 注重学生的思维和语言培养语文课堂是语言思维和文化传承的重要场所，因此我们认为在开展教学工作时，应注重学生语言和思维的培养。
在课内外，通过引导学生阅读、写作、讨论等形式，充分利用课堂时间，让学生能够愉悦地学习和提高。
2024年初二语文教师个人工作总结范例（二篇）
2024年初二语文教师个人工作总结范例一、推行创新的教育理念，重塑课堂教学模式我们致力于革新教学方式，以激发课堂活力。
传统的应试教学课堂侧重于知识目标的达成，但往往忽视了培养学生的创新意识、兴趣、情感和意志力。
当前的课改挑战在于如何激活学生的需求，点燃他们的求知热情。
新课程标准倡导建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，旨在激发学生的好奇心，培养他们的探索欲望，鼓励主动思考、质疑和求索，同时提升他们捕捉新信息的能力，并将这些能力的培养设定为教学的核心目标。
为此，我深入研究教育心理学，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索能够激发学生兴趣、活跃思维、鼓励探索的教学方法。
在处理每个单元的重点内容时，我一贯采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据具体内容设计问题，精心组织课堂教学。
这样的教学模式营造出一种亲切、和谐、活跃的课堂氛围。
教师成为学生的亲密伙伴，教室转变为学生的知识殿堂，学生不再是被动的听众，他们的个性得以充分展现和培养。
课堂上，学生可以质疑问难、自由联想、组内交流，甚至挑战权威。
师生、生生、组组之间互动频繁，课堂的每一个角落都充满了阳光，充满了平等、和谐的交流，充满了发现、挑战和深思。
学生在有限的时间内得到了充分的锻炼和表现机会，真正成为了课堂的主人。
教师的教学既基于教材，又不拘泥于教材，师生的情感和个性在其中交融，现实生活融入课堂，学生在互动中学习，在活动中提升，既轻松掌握了知识，又潜移默化地提升了能力。
学生的整体素质得到了实质性的提高，语文课堂真正焕发出了应有的活力。
三、倡导自主学习与探究，提高学习效率新课程标准对语文课程的要求，体现了语文学科的工具性与人文性的统一。
在教学中，我们摒弃了过于注重知识传授、过于关注书本知识、过于强调学科本位、过于强调接受学习和机械训练的传统模式。
我们深入研究教材内容，精心设计教学环节，让学生从原有的课堂框架中解放出来，激发他们的学习积极性，使他们能够在自主探究和交流中不断挑战自我，拓宽创新思维。
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八年级语文教学工作总结第二学期光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了，本学期我担任初二X班和X班两个班的语文教学工作。
静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习，现将本学期的教学工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
三、重视朗读、培养语感1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
2、选择美文，让学生感悟理解。
四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。
为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。
课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。
同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。
经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。
五、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等。
在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。
尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。
一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平。
总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油!教育教学工作又过去，回忆过去的工作，在学校领导的正确引领下、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
本学期本人担任八年级(X)、(X)两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。
为了提高语文教学成绩，本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。
同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。
平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。
经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩：一、强化教研活动，提升教学质量本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。
同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共15课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。
二、加强常规教育，打造高效课堂为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。
三、改变教学模式，培养学习兴趣本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。
在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。
并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。
还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。
这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
四、创设阅读环境，提高阅读能力五、积极参与课堂，提高表达能力为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。
平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。
经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。
六、加强平时练笔，提高写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。
小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。
在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。
增加了学生对写作的兴趣。
七、收获作为市骨干兼本年级的备课组长，我积极带头专研学习并多次担任公开课及中考备考会的示范课。
总之，本人自踏上教师这一岗位以来，一直在努力做好自己的本职工作，虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
教学“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”本学期在紧张匆忙中结束了。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人承担的八下语文教学工作总结如下：一、建设教学方式，建构课堂活力教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，本人仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
在这样的氛围中，学生的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
二、进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
同时，作为探究的心得，本人也撰写了教学论文。
三、优化教学手段，强化学习效率现代教育技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。