大班语言《音乐故事火车》
音乐火车大班教案
音乐火车大班教案音乐火车大班教案1活动目标：1、感知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
2、节奏卡(红卡和黄卡)。
3、打击乐器一到两种活动过程：1、感知两种节奏。
(1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。
(区别)(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
(2)集体跟着关老师拍出来。
(红卡没有付点，黄卡上有附点)。
(老师再示范请幼儿模仿)2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。
(1)师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。
(2)提问：“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。
”(注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。
)师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”(3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。
当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
3、参与游戏，体验快乐游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。
在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。
音乐停，火车停。
”(1)、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。
(2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
(3)、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。
(4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。
活动反思：1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。
幼儿园大班语言教学方案范文（三篇）
幼儿园大班语言教学方案范文【活动目标】1、通过观察PPT中的图像，协助幼儿理解"同行"的含义，了解故事的主要角色和他们在同行中经过的地点。
2、激发幼儿勇于表达，让他们尝试描述故事中火车与太阳的简单对话。
3、体验与伙伴一起同行的愉快感受。
【活动准备】1、故事《同行》。
2、电脑及PPT展示。
【活动过程】一、以火车声音为引子，展示PPT，引导幼儿观察，理解"同行"的含义，认识故事主要角色。
教师：听，这是什么声音？（火车的声音）教师：是的，这是一辆小火车，它停在了哪里？（草原的边缘）现在是什么时候？（清晨）教师：它遇到了它的朋友，（黄色的、圆形的，只露出半个头，这是谁？）幼儿：太阳。
教师：太阳会对小火车说什么？（你好，朋友）教师：看！小火车正在邀请谁一起走呢？它会怎么说呢？（鼓励幼儿尝试表达“你想一起去吗？”）教师总结：两个朋友一起旅行、一起玩，这叫做“同行”。
教师：你有没有和你的朋友一起同行过呢？（请个别幼儿分享，帮助他们理解"同行"的含义）教师：呜呜，停在草原边的小火车，现在要开始上路了。
二、结合PPT，引导幼儿观察，鼓励他们大胆讲述故事中火车和太阳的对话。
1、展示半山腰的场景，这段主要描述花朵。
教师：出发了！太阳问“去哪里？”小火车说“去山顶玩”。
谁在欢迎他们？（沿途的花朵）教师总结：高高的山，满是绿树。
在太阳的陪伴下，小火车穿过大山，沿途的花朵都在热情地欢迎它们。
2、展示穿过山洞和树林的场景，这段主要教授"有__有__还有__"的句型描述果子。
教师：他们是要去山顶玩，穿过山洞，小火车和太阳遇到了什么？（各种颜色的果子）教师：果子长什么样？像什么？（像小灯笼，挂在树上）这些果子有哪些颜色？（引导幼儿用“有__有__还有__”的句型描述）教师：小火车听到太阳在说“我是黄色”，它会说什么呢？（我是红色）3、感受时间变化，鼓励幼儿仔细观察，大胆讲述小火车和太阳的对话。
幼儿园大班语言教案《颠倒歌》
幼儿园大班语言教案《颠倒歌》幼儿园大班语言教案《颠倒歌》1活动目标：1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。
2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。
活动准备：课件活动过程：一、导入：听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。
二、学习颠倒歌1、看一看听一听(1)火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。
这里呀原来是颠倒王国。
(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受(3)谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。
（图片）(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？(7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。
(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。
小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。
2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说（放课件）。
三、仿编儿歌1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。
大班语言活动教案合集七篇
大班语言活动教案合集七篇大班语言活动教案篇1活动目标：1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。
3、表演故事，并根据故事情节创编故事并作画。
活动准备：各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。
活动过程：一、活动导入。
1、音乐活动：卡通的歌——师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。
我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）老师戴手套（南瓜房子）说：小朋友们好，今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢？（幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝）幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。
师：蔬菜宝宝都开心地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不喜欢大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按顺序去参加舞会吧！（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。
（对不起，你们不可以进来。
）师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？（因为它们是水果。
）师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：再见！2、看图讲故事——带领幼儿看图完整的讲述故事，重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。
二、表演游戏师：南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！交换角色表演一遍。
三、创编故事，幷知道数量的'递增，按顺序创编故事。
师：今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加，你们想带谁来呢？幼儿自由说：（萝卜、青菜、茄子……）师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦，那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。
鼓励幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。
《火车》教案
《火车》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《火车》教案》，希望能够帮到你!《火车》教案1适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
活动目标：1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。
3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
”谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
活动反思：通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的`本领很大，它可以全国各地跑。
而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。
但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。
《火车》教案2活动目标：1、初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。
大班音乐优质课教案《音乐火车》
大班音乐优质课教案《音乐火车》教案时间：45分钟教案目标：1. 学生能够通过参与音乐活动，感受到音乐的魅力，增强音乐兴趣。
2. 学生能够用简单的乐器演奏《音乐火车》。
教学准备：1. 《音乐火车》的歌曲和乐谱。
2. 小手铃、小鼓等简单乐器。
3. 彩色泡泡、绸带、气球等装饰品。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向学生问好，并引入今天的主题“音乐火车”。
2.播放《音乐火车》的音乐，让学生聆听。
二、歌曲学习（10分钟）1.教师将《音乐火车》的歌曲在音乐播放器中循环播放几遍，让学生跟随节奏哼唱。
2.教师逐句教唱《音乐火车》的歌词，并带动学生一起唱。
三、乐器演奏（20分钟）1.教师向学生展示小手铃、小鼓等简单乐器，并示范演奏。
2.教师将学生分成若干组，每组分配一种乐器，让学生用乐器演奏《音乐火车》的节奏。
3.教师带着学生一起演奏整首歌曲。
四、活动延伸（5分钟）1.教师带领学生进行身体活动，《音乐火车》以音乐当做背景，让学生进行踢球、跳舞等活动。
2.教师在教室里布置装饰品，如彩色泡泡、绸带、气球等，创造一个欢快热闹的氛围。
五、总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动，表达自己的感受。
2.教师向学生展示自己制作的《音乐火车》的海报，鼓励学生积极参与艺术创作。
教学反思：通过本节课的学习，学生在导师的引导下，用乐器演奏了《音乐火车》，不仅能够感受到音乐的魅力，增强音乐兴趣，还培养了学生的合作意识和集体观念。
同时采用装饰品和身体活动的形式，增加了课堂的趣味性，提高了学生的参与度。
小火车大班教案(优秀11篇)
小火车大班教案（优秀11篇）小火车大班教案篇一活动目标：1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。
3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。
活动准备：1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。
2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。
活动过程：一、集体游戏“开火车”。
1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐游戏一遍。
2、师引导幼儿观察：（！）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”（2）请小朋友看着椅子上的标记坐下来。
（3）火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的？教师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的，很有规律。
3、听音乐游戏一遍，再次观察比较。
（1）到站了，车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。
（出示胸饰）看这些车厢有什么不一样呢？（引导幼儿说出大小，颜色不一样）（2）请小朋友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。
（3）看谁来坐火车了，它们是怎么排的？我们来排一列火车给它们坐，好吗？幼儿排好后请列车员检查。
听音乐游戏一遍。
二、独自游戏排火车。
1、这里还有很多火车没有装上车厢呢，请小朋友帮它装，好吗？2、幼儿排，教师指导。
要求：先看看有什么车厢？车厢有什么不一样？请小朋友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。
3、一起观看自己排的火车，讲评。
三、结束活动：这里有三节不一样的车厢呢，它们也想变成一列有规律的小火车呢，怎么变呢？我们一起去帮它想想办法，好吗？小火车大班教案篇二【活动目标】1、练习语言节奏；2、熟悉幼儿名字。
【活动准备】火车头头饰。
【活动过程】一、开始部分：引导学生开火车游戏。
师：今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。
咦，这个是什么呀？幼：小火车……师：恩，对。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》 (2)
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》教学目标：1. 让幼儿了解火车和火车的动作，培养对火车的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高幼儿的听觉和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. CD或其他音乐播放设备。
2. 图片或手绘的火车图片。
3. 火车的道具，如帽子、火车司机的帽子、火车长的哨子等。
教学步骤：1. 创设情境：教师向幼儿介绍今天将要学习的歌曲《火车开啦》，并给幼儿展示火车的图片。
让幼儿观察，感受火车的形状和颜色，激发对火车的好奇心。
2. 热身活动：教师带着幼儿进行一些身体活动，如操控火车的动作，像驾驶火车一样转动方向盘，扳动拉风的动作，唱歌的时候做出类似火车开动的姿势。
3. 听歌欣赏：播放《火车开啦》的音乐，让幼儿静静地听音乐，感受火车开车的快慢、起伏。
引导幼儿关注歌曲中的节奏感和旋律。
4. 手指游戏：教师教幼儿唱手指游戏《五个火车头》，跟着教师的节奏，用手指表示火车头的数量，让幼儿练习唱和做动作。
5. 运动游戏：教师让幼儿练习火车的动作，例如站成一线，大家手拉手像火车一样前进；引导幼儿模仿火车开车的声音，比赛哪一组的声音最像火车的轰鸣声。
6. 创意表演：给幼儿分发火车的道具，如帽子、哨子等，让他们穿上这些道具，带领幼儿唱出《火车开啦》的歌曲，并进行有节奏的动作表演，如摇摆、跳跃等。
7. 小结和评价：教师总结今天所学的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励，表扬幼儿参与度高、动作饱满。
延伸活动：1. 蒙太奇画火车：教师带领幼儿用不同颜色的纸剪、粘贴，拼出火车的形状，鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力。
2. 制作火车唱游具：教师和幼儿一起制作火车唱游具，让幼儿把自己制作的火车唱游具带回家与家人一起欢唱《火车开啦》。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，扮演火车长、乘务员、乘客等角色，模拟火车站的场景，让幼儿有身临其境的感受。
备注：根据实际情况，教案中的活动可以进行适当的变化和调整。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》5篇
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（一）教案标题：《火车开啦》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿对音乐有初步的了解和感受。
2. 学习火车的基本动作和手势。
3. 开发幼儿的听觉和动感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 装饰物：火车形状的卡片或绘画。
3. 音乐：《火车开啦》。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是火车，问他们是否坐过火车，让他们分享相关的经历和感受。
2. 播放《火车开啦》音乐，引导幼儿听音乐，感受快速的节奏和欢快的旋律。
主体活动：1. 分发火车形状的卡片或绘画给幼儿，让他们观察卡片上的火车形状并感受火车的动感。
2. 引导幼儿模仿火车开动的动作，如扒拉着绳子、用手比划火车车轮的转动等，同时播放音乐让幼儿边走边做动作。
3. 引导幼儿模仿火车鸣笛的声音，教他们用嘴发出“嘟嘟”的声音。
4. 播放音乐，引导幼儿用声音模仿火车行驶的声音，如“咚咚”、“铛铛”。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，观察卡片或绘画上的火车形状，感受音乐在身体上带来的感受。
2. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 与幼儿一起用手拍打节奏，共同创作一段简单的舞蹈动作。
拓展活动：1. 给幼儿展示一些火车的图片或玩具火车，并邀请他们用声音模仿不同种类的火车行驶的声音。
2. 让幼儿自由地动身体，表现自己想象中的火车开动的方式，可以发出声音，也可以用手势表演。
3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作自己的火车模型，展示给其他同学。
教学反思：本节课设计了多种活动形式，使幼儿可以通过观察、模仿、感受等方式来学习火车的相关内容，达到了培养幼儿音乐感知能力和动感的目标。
同时通过多种动作和声音的模仿，也有利于培养幼儿的表达能力和创造力。
教学过程中需要注意把握音乐播放的节奏和时机，保持活动的紧凑和生动。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（二）教案名称：《赏花》幼儿园小班音乐课教案教案主题：花朵教学目标：1. 认识不同种类的花朵；2. 听取花的音乐，感受花的美丽；3. 运用身体和声音表现花朵的形状和动作；4. 发展幼儿的音乐情感和审美能力。
幼儿音乐教案火车开了
幼儿音乐教案:火车开了作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿音乐教案:火车开了，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿音乐教案:火车开了1教学内容：1、用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2、通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3、用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、课件。
教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。
同时，歌曲当中x-，x，xx这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。
通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。
请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。
学生展示并说出自己是怎么想的。
教师总结：老师把你们的设计总结一下xx |xx | honglonghonglong x xxx | x xx x|ka cha kacha kacha kacha教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。
三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。
《火车》幼儿园大班教案
《火车》幼儿园大班教案《火车》幼儿园大班教案「篇一」在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。
《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
活动目标：1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：1、发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是神奇?——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。
谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?——小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。
往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
——呜。
呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。
你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
幼儿园音乐火车主题教案
幼儿园音乐火车主题教案一、教学目标：1. 让幼儿了解火车的基本知识，如形状、颜色、声音等。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过音乐感受火车的运行和节奏。
3. 培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成火车主题音乐活动。
二、教学重点：1. 火车的基本知识。
2. 火车主题音乐活动的进行。
三、教学难点：1. 让幼儿通过音乐感受火车的运行和节奏。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
四、教学准备：1. 火车的图片、模型或玩具。
2. 火车主题音乐。
3. 音乐播放设备。
4. 火车主题的绘本或故事书。
五、教学过程：1. 初步了解火车。
教师向幼儿展示火车的图片、模型或玩具，让幼儿观察并描述火车的形状、颜色、声音等。
教师可以通过问题引导，让幼儿逐渐了解火车的基本知识。
2. 火车主题音乐活动。
（1）播放火车主题音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受火车的运行和节奏。
（2）教师带领幼儿进行火车主题音乐游戏，如“模拟火车行驶”，幼儿们手拉手排成一列，跟随音乐的节奏一起走动，模拟火车行驶的场景。
（3）教师带领幼儿进行火车主题音乐表演，让幼儿分角色扮演火车的不同部分，如司机、乘务员、乘客等，配合音乐表演火车的运行场景。
3. 回顾总结。
教师和幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和体会。
教师可以提问，引导幼儿总结火车主题音乐活动的过程和收获。
六、教学反思：通过本次火车主题音乐活动，幼儿在音乐中感受了火车的运行和节奏，培养了团队合作能力，增强了对火车的了解和兴趣。
在今后的教学中，可以通过更多的音乐活动，让幼儿在欢乐中学习，提高他们的音乐感知能力和团队合作能力。
神奇的小火车教案(汇编5篇)
神奇的小火车教案(汇编5篇）神奇的小火车教案（1）一、活动目标：1．理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义。
2．能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。
二、活动准备：1．故事课件2．有关火车的音乐。
3．故事图谱三、活动过程：一、激发兴趣，引出课题教师：“小朋友你们听谁来了？”（火车声）“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿猜测）“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。
二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。
1．谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？2．第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整讲述教师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节1．出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。
教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？2．幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第x个上车的是…，当火车第x次停下来的时候，…变成了…。
3．请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达。
三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用。
（播放到洋洋变成叔叔）1．教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）2．幼儿看着图谱完整讲述3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友。
教师：“看看小火车用了什么办法”（播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”教师小结：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好像时光隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！4．完整欣赏故事。
大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》
大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》课题名称：《不怕输的小火车》音乐教案适用年级：大班时长：40分钟教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过活动的方式培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 培养学生的节奏感和动听的节奏感。
4. 培养学生的语言表达能力和沟通能力。
教学准备：1. CD或音乐设备以及《不怕输的小火车》的音频。
2. 小火车玩具或卡片。
3. 音乐游戏道具，如手鼓、小铃铛等。
4. 舞蹈和动作练习的道具，如彩带、手旗等。
教学步骤：引入活动：1. 给学生介绍今天的音乐活动主题为《不怕输的小火车》。
2. 播放《不怕输的小火车》的音频，让学生聆听，感受音乐。
活动一：小火车游戏1. 将学生分成小组，每组手拿一张小火车卡片或玩具。
2. 播放《不怕输的小火车》的音频，让学生根据音乐节奏，跟随小火车的节奏行走或跑步。
3. 在音乐结束后，学生停下来，观察哪组小火车跑的最快，每组赢家获得奖励。
活动二：音乐猜谜1. 制作一系列的音乐猜谜卡片，每张卡片上有一个乐器的图片或文字描述。
2. 将学生分成小组，每组轮流抽取一张卡片，通过听卡片上的音频示例或描述，猜出是哪个乐器。
3. 回答正确的小组获得奖励。
活动三：舞蹈和动作练习1. 制作一段简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行练习。
2. 使用手旗、彩带等道具，增加舞蹈的趣味性。
3. 播放《不怕输的小火车》的音频，让学生跟随音乐进行舞蹈和动作练习。
活动四：情景表演1. 将学生分成小组，每组选择一个小火车的故事情节进行表演。
2. 学生可以自由发挥，表演小火车的场景、角色和情绪。
3. 每个小组表演结束后，其他学生可以提出自己的观点和意见。
结束活动：1. 让学生感受音乐的快乐和团队合作的重要性。
2. 回顾整个活动的过程，鼓励学生表达自己的感受和体会。
教学延伸：1. 可以邀请学生选择自己喜欢的音乐作品，进行个人或小组的表演。
2. 可以引导学生创作自己的音乐作品，通过歌词和曲调来表达自己的情感和想法。
幼儿园小班语言教案：火车开啦
幼儿园小班语言教案：火车开啦教学目标：1.学生能够理解和表达有关火车出发的基本词汇。
2.学生能够通过模仿和操作火车玩具模型，提高听说能力和协调能力。
3.学生能够通过唱歌和舞蹈，培养音乐感和动作协调能力。
教学准备：1.火车玩具模型2.带有火车主题的图片、卡片等教具3.音乐播放器和相关的儿童歌曲教学步骤：引入活动：1.教师带着一个火车模型进入教室，并用中文和手势示意“火车开啦”，让学生注意到火车玩具。
2.教师播放火车启动的声音，引起学生的注意，并用中文解释火车的启动声音。
学习火车相关词汇：1.教师出示带有火车的图片，通过指着图片和读出词汇，向学生介绍火车、火车头、车厢、轨道、铁路等基本词汇。
2.教师模仿火车的声音“呜呜”让学生模仿，并配合手势模拟火车的行驶动作。
火车旅行游戏：1.教师安排学生分成小组，让他们排成一列，每个小组选择一个学生作为火车头，其他学生则是车厢。
2.教师指挥学生们按照“火车头-车厢-车厢”的顺序前行，模拟火车的行驶过程，并以火车的声音“呜呜”为信号。
3.教师设定起点和终点，让学生们按照指示前行，通过这个游戏培养学生听从指令、听说配合的能力。
学唱火车歌：1.教师播放《小火车快飞》等适合幼儿的火车歌曲，并带领学生一起唱。
2.教师利用手势和动作指导学生模仿火车的行驶动作，如手舞足蹈、左右摇晃等。
火车舞蹈：1.教师准备一首带有火车舞蹈动作的儿童舞蹈歌曲，并播放音乐。
2.教师带领学生跟随音乐的节奏做简单的动作，如：举起双手模仿火车头、蹲下模仿车厢等。
3.教师逐渐增加舞蹈难度，让学生通过跳舞培养身体协调能力和音乐感。
结束活动：教师总结整个教学过程，让学生对今天的学习内容进行回顾，并鼓励学生用中文表达自己对火车的感受。
拓展活动：1.教师准备一些火车的相关游戏，如拼图、逻辑推理等，让学生进行拓展性的活动练习。
2.教师可以安排学生用纸板或其他材料手工制作火车模型，并让学生展示并介绍自己的作品。
大班音乐教案《火车司机》
大班音乐教案《火车司机》【教学主题】：火车司机【适用年龄】：3-6岁【教学目标】：1. 学习火车的基本知识和构造，了解火车司机的职责和工作内容。
2. 学习使用身体语言和唱歌的形式表现故事情节。
3. 开拓幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达和交流能力。
【教学内容】：1. 听故事《火车司机》，了解火车的构造和火车司机的工作职责。
2. 唱歌《咚咚咚火车开》，加深幼儿对火车的认知并激发兴趣。
3. 制作火车手工，让幼儿亲手制作自己的火车，增强动手能力和空间想象力。
【教学准备】：1. 故事《火车司机》2. 火车的图片或模型3. 钢琴或音乐录音机4. 火车手工材料：纸板、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等【教学过程】：1. 导入（5分钟）老师介绍本节课的主题：“我们今天来学习一种交通工具，它大而强，又能够载人载物，你们有没有猜到是什么？”（让幼儿猜火车）2. 讲故事（15分钟）老师向幼儿们讲述故事《火车司机》。
通过故事，让幼儿了解火车的构造以及火车司机的工作职责。
3. 唱歌（10分钟）让幼儿跟着老师一起唱歌《咚咚咚火车开》，唱完后请幼儿找出故事中提到过的每一个道具并用手指出。
4. 制作手工（20分钟）让幼儿自由发挥想象力，使用卡纸、胶水、剪子等材料，制作出自己心目中的火车。
5. 总结（5分钟）老师带领幼儿一起回顾今天的学习内容，并总结今天的主要内容。
【教学扩展】：1. 请幼儿用画的形式表现故事中的情节。
2. 让幼儿带来自己家中的玩具火车进行展示，进一步加深对火车的认知。
3. 在游戏时间，让幼儿模仿火车的声音和动作，激发想象力，进一步学习。
幼儿火车来啦伴奏音乐教案
幼儿火车来啦伴奏音乐教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解火车的基本知识，培养对火车的兴趣和好奇心。
2. 通过音乐伴奏，让幼儿感受火车的节奏和速度，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作演奏火车来啦的音乐。
二、教学重点。
1. 火车的基本知识和特点。
2. 音乐伴奏的节奏和速度。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解音乐伴奏的节奏和速度。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们能够合作演奏音乐。
四、教学准备。
1. 火车的图片或玩具模型。
2. 火车来啦的音乐伴奏。
3. 音乐伴奏的乐器，如小鼓、小铃铛等。
4. 教师的指挥棒。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以先向幼儿介绍火车的基本知识，比如火车的车厢、轨道、喇叭声等。
然后播放火车来啦的音乐伴奏，让幼儿感受火车的节奏和速度。
2. 听音乐。
让幼儿闭上眼睛，听火车来啦的音乐，感受音乐中蕴含的火车节奏和速度，让他们想象自己就是在火车上。
3. 演奏乐器。
教师可以准备一些简单的乐器，比如小鼓、小铃铛等，让幼儿分组合作，演奏火车来啦的音乐。
教师可以用指挥棒指挥幼儿，让他们按照音乐的节奏和速度演奏乐器。
4. 角色扮演。
让幼儿分组，每个小组扮演火车的不同部分，比如头车、尾车、车厢等，然后根据音乐的节奏和速度，模仿火车行驶的动作，让幼儿感受火车行驶的速度和节奏。
5. 合作表演。
让幼儿分组合作，进行火车来啦音乐的表演。
每个小组可以选择不同的乐器进行演奏，比如一个小组演奏小鼓，另一个小组演奏小铃铛，通过合作演奏，让幼儿感受到团队合作的重要性。
六、教学总结。
通过火车来啦伴奏音乐教案的教学，幼儿不仅能够了解火车的基本知识，还能够通过音乐伴奏感受火车的节奏和速度，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。
同时，这样的教学活动也可以激发幼儿的好奇心和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿对音乐和火车有更深入的理解和体验。
幼儿园火车儿歌导入教案
幼儿园火车儿歌导入教案一、教学内容。
1. 歌曲，《小火车快飞》。
2. 目标，让幼儿了解火车的形象，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
二、教学目标。
1. 知识目标，能够唱出《小火车快飞》这首儿歌。
2. 能力目标，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3. 情感目标，培养幼儿对火车的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲。
三、教学重难点。
1. 教学重点，教唱《小火车快飞》这首儿歌，引导幼儿模仿火车的动作。
2. 教学难点，让幼儿理解歌词中描述的火车形象，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
四、教学准备。
1. 教学材料，《小火车快飞》儿歌音频、幼儿园教具。
2. 教学环境，宽敞明亮的教室，保持安静整洁。
3. 教学者，教师要熟悉歌曲内容和教学方法，做好课前准备。
五、教学过程。
1. 创设情境，教室中摆放火车模型和相关图片，播放火车行驶的声音，营造火车的氛围。
2. 引入歌曲，教师播放《小火车快飞》儿歌音频，让幼儿听一遍，引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌曲学唱，教师带领幼儿一句一句地学唱《小火车快飞》这首儿歌，重点讲解歌词中描述的火车形象和动作。
4. 模仿动作，教师示范火车的行驶动作，如摇摆、轰鸣等，引导幼儿模仿并配合歌曲节奏做出相应动作。
5. 游戏互动，教师组织幼儿分成几组，模拟火车编队，进行游戏互动，让幼儿感受火车行驶的快感。
6. 情感体验，教师引导幼儿围绕火车展开自由的想象和表达，让幼儿分享对火车的喜爱和向往。
7. 教学总结，教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿多多练习歌曲，培养音乐感知和动作协调能力。
六、教学反思。
1. 教学收获，幼儿对《小火车快飞》这首儿歌有了初步的认识，能够模仿火车的动作，培养了音乐感知和动作协调能力。
2. 教学不足，部分幼儿对火车形象理解不够深入，需要通过更多的互动游戏来加深对火车的认识。
3. 教学改进，下节课可以增加一些火车相关的故事、游戏或手工活动，加强对火车的情感体验和认知。
七、教学延伸。
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大班语言《音乐故事火车》
大班语言《音乐故事火车》
活动目标：
1、学习根据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生兴趣。
2、运用比较欣赏的方法尝试为故事的首尾选配适宜的乐曲。
活动准备：
插入式图片、卡片四张、记号笔、小动物若干、音乐、一块大的布等。
活动过程：
一、欣赏故事火车，发现特别、感知结构：
1、请幼儿欣赏一列“特别”的“故事火车”。
（讲述故事的首尾内容）
2、提问：什么地方很特别？
刚才你们听了故事火车有没有觉得它什么地方很特别呢？跟我们以前听过得故事有什么不一样吗？
3．引导幼儿以火车的结构来感知故事的结构：
咦，你们有没有发现故事和火车之间有什么关系呢？
车头—故事的开头车厢—故事的过程车尾—故事的结尾
二、创编主要情节，交流讨论、体验乐趣：
1、提问：中间的车厢里到底藏着一个什么好方法呢？
可是这辆故事火车中间的车厢是空空的，到底藏着一个什么样的故事过程呢？我们的破皮鞋可以变成什么呢？我们一起来想想看。
（请个别小朋友说一说）
2、分组讨论，创编故事的中间情节。
（配乐小夜曲反复播放、幼儿简笔画）
3、集体分享小组的创编成果。
（请
四名幼儿分别上台说说）
重点所在教师要关注幼儿的创编并对此进行：评价1、创造性（内容）；2、表述水平（字词、连贯性、流畅性）
三、对比欣赏乐曲，尝试选配、完整分享：
1、欣赏两段不同性质的乐曲。
小朋友看，现在车厢即有了故事又配了音乐，可开心了，但是车头和车尾很不高兴，因为它们还没有配音乐呢，怎么办呢？我准备了两段音乐，请你们听一听、配一配，帮车头和车尾也配上音乐。
2、尝试根据故事首尾的情绪色彩，选配相应的乐曲。
播巡逻兵进行曲和梦幻曲
这是第一段音乐，我们来听听看。
接下来我们听第二段的音乐。
你们觉得第一段的音乐听
起来感觉怎样？你会怎么配呢？为什么？（比较欢快，联系故事情节来说）（比较悲伤，给故事开头配比较合适。
）
3、师生共同讲述故事，分享完整的“音乐故事火车”。
播放三段音乐
小朋友真能干，在大家的努力下，我们的音乐故事火车可以顺利的出发了。
请大家跟我一起来讲述这列音乐故事火车吧。
（中间的车厢部分教师选择一幅幼儿刚才创编的内容进行讲述）
四、延展故事火车，再认结构、萌生创新：
1、提问：故事火车到底有多长？
小朋友讲的真好，看看我们刚才编的故事火车有几节车厢？（去掉最后的梯子）现在张老师把车厢变的长一些，有几节车厢？我先来试试把故事编编看。
播放三段音乐
2、欣赏老师的音乐故事火车，留下空白的车厢，激发幼儿的创编欲望。