小学数学考试检查试卷的四个小技巧!

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小学数学试卷分析总结(汇总8篇)

小学数学试卷分析总结第1篇一、试题分析本试卷共计五个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。

本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。

试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。

试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%，稍难题约占20%。

二、质量分析参考65人，及格60人，良好10人，优秀39人，高分有11人。

（一）我会填（26）该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好。

（二）判断15这部分主要考查的是学生对容易混淆的知识的练习。

这部分题中的各题虽然难度较小，掌握还不错。

（三）选择题。

（15）这一部分题目所占的比值不大，但是出错率极高，尤其是时针分针所组成的角是什么角，出错率很高。

再就是同一平面上距离一条直线3厘米的有几条，好多选成无数条，与过一点有几条直线混淆。

（四）我会画（23）这一部分题目是动手操作题，我在平时上课是也注意了这方面的训练，所以这部分学生们失分的很少，但是注意的细节学生很不注意，小毛病不少。

再就是画角，有个别学生忘记标明度数，也是一些小问题。

（五）我会算（21分）这部分也是主要的得分题，也正是这一题目下学生的失分也很大，这一个大题共有3个小题，考察的使学生的计算能力，以及对平角，直角的理解程度，几个角的和是180度，几个角的和是90度，百分之二十的学生对此不理解，失分率很高。

三、对今后教学工作的建议：1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。

从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

小学数学考试检查试卷的五个小技巧

小学数学考试检查试卷的五个小技巧今天小编给大家带来小学数学考试检查试卷的五个小技巧，希望可以帮助到大家。

方法一：检查基本概念基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。

比如中考题选择题，题目问“8的平方根是多少”，如果学生选择了2√2，检查时很容易会再算一次(2√2)^2=8，就想当然的以为答案是对的了。

此时，我们就应该从概念入手，想想什么是“平方根”，那就会回忆起这样一个等式x^2=8，二次方程又都应该是有两解的，所以答案应该有正负两解。

方法二：对称检验对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。

比如如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)结论显然错误。

左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。

方法三：不变量检验某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。

利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。

方法四：特殊情形检验问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。

比如中考经常考的幂的运算，比如2014年的(-a^2)^3，我就可以去a=2，先计算-a^2=-4，再计算-4^3，就很容易检验出原答案的正确与否。

方法五：答案逆推法相信这种方法很多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否还成立。

但是这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的情形。

总而言之，要想提高检查的次数与效率，又想避免枯燥的重复，就需要一题多解去检验。

一道题，使用原来的方法去做，固然也能发现错误，但是人都是有惯性思维的，很容易就忽视了一些小的错误。

小学生做试卷怎么做

小学生做试卷怎么做一、选择题1. 做试卷时，首先应该做的是：A. 直接开始答题B. 浏览整份试卷C. 先做自己擅长的题目D. 先做选择题2. 在做试卷时，遇到不会的题目应该：A. 立即求助老师B. 跳过，先做其他题目C. 一直思考直到想出答案D. 猜测一个答案3. 做选择题时，如果不确定答案，应该：A. 随便选一个B. 根据题目信息排除错误选项C. 凭直觉选择D. 留到最后再做4. 做试卷时，如果时间有限，应该：A. 只做自己会的题目B. 快速浏览所有题目，然后选择自己最擅长的题目C. 按照题目顺序答题D. 先做分值高的题目5. 做试卷时，以下哪个习惯是正确的：A. 边做边检查B. 做完所有题目再检查C. 从不检查D. 只检查选择题二、填空题1. 在做试卷前，应该先________（填入“浏览”或“检查”）试卷，了解题目类型和分值分布。

2. 做试卷时，如果遇到难题，可以先________（填入“跳过”或“解决”）它，待做完其他题目后再回来解决。

3. 做试卷时，要注意时间管理，合理分配时间给每一题，避免________（填入“时间不足”或“时间充裕”）。

4. 做选择题时，如果不确定答案，可以先________（填入“排除”或“猜测”）错误选项，提高正确率。

5. 做试卷时，最后应该留出一些时间进行________（填入“检查”或“休息”），确保没有遗漏或错误。

三、简答题1. 请简述在考试中如何有效管理时间。

2. 遇到不会的题目时，你通常采取什么策略？3. 为什么在做试卷时，不建议立即求助老师？4. 为什么在做完所有题目后，应该进行一次全面的检查？5. 请列举三个做试卷时可以提高准确率的小技巧。

四、论述题1. 论述在考试中保持冷静的重要性，并给出几个保持冷静的方法。

2. 论述做试卷时，为什么不应该只依赖直觉或猜测，而应该尽量寻找解题的逻辑和方法。

3. 论述在考试中，如何通过合理分配时间来提高答题效率和正确率。

小学数学学霸的试卷笔记

一、前言作为一名小学数学学霸，我深知学习数学的重要性。

在平时的学习中，我认真对待每一份试卷，通过总结归纳，整理出以下试卷笔记，希望能对大家有所帮助。

二、试卷分析1.基础知识掌握情况（1）数与代数试卷中涉及到的数与代数知识点有：整数、小数、分数、百分数、方程、不等式等。

在解答过程中，我注意到了以下几点：①熟练掌握各类数的性质和运算规则；②灵活运用方程、不等式解决问题；③注意区分同类项、不同类项的运算。

（2）空间与图形试卷中涉及到的空间与图形知识点有：平面图形、立体图形、几何图形的性质和计算。

在解答过程中，我注意到了以下几点：①熟悉各种平面图形、立体图形的面积、体积计算公式；②掌握图形的平移、旋转、对称等性质；③善于运用图形的性质解决问题。

2.应用题解答技巧（1）审题审题是解题的关键。

在审题过程中，我注意以下几点：①明确题意，理解题目所给条件；②找出已知量和未知量；③分析问题，确定解题思路。

（2）列式在列式过程中，我注意以下几点：①正确运用公式、法则；②注意符号的运用；③列式简洁明了。

（3）计算在计算过程中，我注意以下几点：①准确计算，避免粗心大意；②灵活运用估算、简便运算等方法；③检查计算结果，确保正确。

3.时间管理在解答试卷时，我注重时间管理，以下是我的一些经验：（1）先易后难，先做会做的题；（2）遇到难题，先标记，先做其他题目；（3）最后集中精力解决难题；（4）检查试卷，确保没有遗漏。

三、总结通过以上试卷笔记，我希望大家能够：1.重视基础知识的学习，为解题打下坚实基础；2.掌握各类题型的解题技巧，提高解题速度和准确率；3.学会时间管理，提高学习效率。

最后，祝愿大家在数学学习中取得优异成绩！。

小学生数学试卷错误原因

一、基础知识掌握不牢固1. 学生对数学概念、公式、定理理解不透彻，导致解题时出现错误。

2. 学生在课堂学习中没有认真听讲，对教师讲解的内容没有完全掌握，导致解题时出现错误。

二、解题技巧不熟练1. 学生在解题过程中，没有掌握正确的解题思路和方法，导致解题错误。

2. 学生对一些解题技巧不够熟练，如倒推法、假设法等，导致解题时出现错误。

三、注意力不集中1. 学生在做题过程中，容易受到外界干扰，如周围同学的交谈、噪音等，导致注意力不集中，解题错误。

2. 学生在做题时，缺乏耐心，遇到困难容易放弃，导致解题错误。

四、粗心大意1. 学生在做题时，没有仔细审题，导致解题错误。

2. 学生在计算过程中，没有认真检查，导致计算错误。

五、心理因素1. 学生在考试过程中，由于紧张、焦虑等心理因素，导致解题错误。

2. 学生对自己的数学能力缺乏信心，导致解题错误。

六、家庭教育和环境因素1. 家庭教育方式不当，如家长过于严厉或过于溺爱，导致学生在数学学习上产生逆反心理，解题错误。

2. 家庭环境不利于学生学习，如家庭氛围紧张、家长对学生的期望过高等，导致学生在数学学习上产生压力，解题错误。

七、教师教学因素1. 教师讲解不清晰，导致学生理解不透彻，解题错误。

2. 教师对学生的辅导不到位，导致学生在数学学习上存在疑惑，解题错误。

针对以上原因，以下是一些建议：1. 加强基础知识的学习，让学生对数学概念、公式、定理有深入理解。

2. 培养学生的解题技巧，提高解题能力。

3. 提高学生的注意力，创造一个安静、有利于学习的环境。

4. 培养学生良好的学习习惯，如仔细审题、认真检查等。

5. 关注学生的心理健康，减轻学生的心理压力。

6. 家长要关注孩子的家庭教育，营造一个有利于孩子学习的家庭氛围。

7. 教师要改进教学方法，提高教学质量，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑惑。

通过以上措施，可以有效减少小学生数学试卷错误的发生，提高学生的数学成绩。

小学数学四年级试卷分析

⼩学数学四年级试卷分析科学、合理、有效的试卷分析显然有助于教师的教学和考试命题⼯作。

下⾯店铺为⼤家带来⼩学数学四年级试卷分析的内容，希望对你有⽤。

⼩学数学四年级试卷分析(⼀) ⼀、试题分析：本次数学试卷命题检测的范围⽐较全⾯，难易适度，覆盖⼴泛，各部分分值权重合理，⽐较能如实反映出学⽣的实际数学知识的掌握情况和学习⽔平。

试题注重考查了学⽣基础知识的掌握基本能⼒的培养情况。

试题共计六个⼤题：填空、判断、选择、计算、实践操作、解决问题。

试题注重基础，内容紧密联系⽣活实际，考核⽅式灵活变通，注重了趣味性、实践性和创新性, 突出了学科特点。

该试题以能⼒⽴意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养。

⼆、学⽣答题情况分析： 1、审题不够仔细，解题较马虎。

如计算题、应⽤题有较多学⽣因计算粗⼼，不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。

填空判断选择画图题也有部分学⽣因为审题不认真，没弄清题的意思或要求导致错误。

2、基础知识基本概念掌握不牢。

3、动⼿操作能⼒差。

4、知识的应⽤能⼒差，特别是知识的综合应⽤能⼒较差。

如第六⼤题解决问题的第3、第4⼩题，特别是第4⼩题许多学⽣不能进⾏知识的整合，找不到数量间的关系，不能学以致⽤，思维混乱。

5、学⽣缺乏良好的考试习惯，⾃⼰检查错误的能⼒有待加强。

如：填空题的⼀些很基本的题⽬出错;计算题竖式正确，横式写错得数;应⽤题抄错数，判断题不能正确运⽤知识进⾏判断。

6、书写的规范程度还有待进⼀步提⾼。

很多学⽣不善于利⽤草稿纸，直接下笔在卷⼦上写，对于把握性不⼤的题⽬就容易出现勾画现象。

四、对今后教学⼯作的建议、改进措施。

1、注重数学⽅法、数学思想，抓课本，抓基础。

数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、⽅法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。

所以，领悟数学思想，⽅法是数学教学的⾸要任务。

卷后检查是提高数学考分的重要措施

卷后检查是提高数学考分的重要措施考试是检查教学与学习效果的重要手段，卷后检查是提高考分的重要措施。

可是，有些考生忽视考试中的卷后检查，或是不会卷后检查，从而痛失考分。

一、卷后检查的好处试卷检查的好处主要体现在以下几个方面：1、试卷检查能有效避免学生丢题现象。

这点对于低年级学生更为重要。

2、试卷检查能帮助学生再次审题，解决学生在初次完成试卷时审题错误。

3、能够帮助学生检查计算结果正误，避免因计算失分。

计算是数学考试中主要内容，而计算失误，也是学生最常见的错误。

二、卷后检查的方法和步骤很多数学教师都会强调做完考卷后要及时“检查试卷”。

可是很少有教师会在平时，耐心的去告诉学生应该从哪些方面进行试卷检查。

在考试中如果你用心去观察一下，你会发现有的学生根本不知道怎样进行试卷检查。

它主要包括以下几个方面内容：1、再读题。

试卷做完后，学生首先要做的是从头到尾把试卷读一读，在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题。

2、估算计算结果的正误。

如果让学生从头到尾重做一次试卷，一般来说在考试中时间是不容许的，同时也会造成时间上的浪费。

而估算能快速帮助学生检查试卷，让学生进行有针对性的重做。

但在小学数学中虽然有估算知识的教学，可只有少数教师把它作为一个重要内容教学。

更别谈作为试卷检查的工具了。

没了工具，试卷检查只能成为“纸上谈兵”。

3、针对自己的薄弱环节进行检查，每个考生都要清楚自己在考试中的弱项，用考试结束前的有限时间，首先检查这部分内容。

4、对于有疑问的题目，进行再次思考，提高解题的准确率。

每张标准试卷中都会有15分到20分的稍复杂题型。

对于这些题，在时间容许的情况下。

应该再次审题，特别是计算的步骤和思路，应该详细检查一遍。

最好是能利用结果倒推验算一下。

如果学生能够掌握这些检查试卷的基本步骤。

那么试卷检查就不再是空谈。

学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会出现无从下手的状态。

三、卷后检查习惯的养成试卷检查习惯的养成是一个长期的工程，各年级数学教师的坚持不懈是其得以养成的保证。

小学四年级数学试卷分析及改进措施

小学四年级数学试卷分析及改进措施小学四年级数学试卷分析及改进措施1本学期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数学兼科学教师。

对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不安，生怕带不好耽误了学生，辜负了领导的期望。

就这样带着沉重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节课。

半学期下来，收获如何呢？上周学校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班学生的学习情况分析如下：一、考试基本情况本次考试我班数学均分为86.6分，及格率为96%，优生人数10人。

其中90分以上12人，80—90分12人，70—80分1人，60分以下1人。

从整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水平，考出了比较不错的成绩。

但细看卷纸，再结合平时的学习情况，学生存在的问题还是不容乐观。

本次考试我班科学均分为67分，与平行班级比较少12分。

成绩很不理想。

造成这样的原因主要是由于我思想没有引起高度重视，总认为数学是主课，科学次之。

我把大部分精力都用在提高学生的数学成绩上，而科学只是一周两节课上了就行，课下没有深入钻研教材，课上没有科学设计教学活动。

二、存在问题1、有些学生审题不仔细、计算粗心。

究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会查错找原因，学习依赖性太强。

2、个别知识理解不透，概念模糊。

这与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是以前所学，本学期没有牵扯练习到，学生生疏了，所以出错较多。

3、分析应用题的能力欠缺。

遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。

4、学生的学习习惯有待于提高。

一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学习习惯。

我们的学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。

小学生数学考试检讨

小学生数学考试检讨小学生数学考试检讨400字【范文一】又一场考试结束了。

每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。

离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。

我大胆地和同学对答案，题题正确。

看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。

但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。

“那张图我画的很大。

”我略带高兴的.说。

“不，还好，不大。

我吓了一跳，难道是我画错了?不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么安慰自己，但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。

我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了、3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了、3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!就这样，我后悔了一个下午。

这就是疏忽，怎么躲也躲不过。

但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。

于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。

也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。

当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。

一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。

【范文二】期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，英语成绩竟然出乎我的意料之外的好，数学也是一样，只有语文稍微差了点，但也考了90分。

回家后，我对自己好好地进行了反思。

小学数学考试答题技巧

小学数学考试答题技巧在目前小升初择校的过程中，数学或者说奥数仍是小升初中的重头戏，它在很大程度上决定着小升初成败，那么，如何在小升初数学考试中拿得高分甚至满分，来去的小升初择校的最终胜利呢，下面就来看看小学数学考试的六大答题技巧及方法。

一、仔细读题，认真审题读题时一定要一个一个字读题，不要一目十行，被略过的每一个字都是危险的。

比如：“除”和“除以”；“比”和“比值”是不同的；此外在做比例的题目时一定要注意对应关系；在题目中所有数量有单位时，一定要注意单位是否统一，单位不统一必须将单位化统一。

这些都是在做题中很简单却容易被忽视的，因此读题一定要认真仔细。

可以读题过程中一边读题一边用笔勾画出题目的重点信息和数据；对一些难度较大的题目，在读题之后如果暂时没有明确的解题思路，可以首先去分析题目所考察的知识点，找准知识点，再明确题目的问题部分，再去分析解决问题需要用对应知识点的哪一个具体部分去解决。

比如说在处理工程问题时，读完题目立即要反应出三个基本公式（工作效率、工作时间、工作总量的关系），再去分析题目所要求解的是哪一个量，选择一个合适公式，然后再去分析解决问题所需要的条件哪些是已知的可以直接利用的，哪些是未知的需要去求解的，一步步的分析，最终将问题解决。

二、合理分配时间根据对以往的试卷分析，体量估计不小，千万不要在某道题目上浪费太多的时间。

一道题目如果看了3遍或思考了3分钟都还没有思路，那就暂时放弃，接着做下面的题目，等做完会做的题目之后有时间了再去做，不要因为一道难题影响了自己的答题进度。

三、正确处理难、易题每套试卷中都会出现某几道有一定难度的题目，这样也才能体现出考试的选拔性，但是大部分的题目还是基础性的题目。

题目对所有考生都一样，不要指望着自己能将所有的题目统统解决，对学霸除外，但是简单基础题可千万不敢出错，如过你把绝大多数考生都能做对的题目给做错了，你可就被甩开了距离。

因此考试中一定要注意基础题，细心细心再细心，争取简单题不失分，中等题少失分，复杂题多得分，这才能保证考试得高分。

考试后试卷分析注意事项及考试粗心毛病的纠正建议

考试后试卷分析注意事项及考试粗心毛病的纠正建议通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：1.知识上的查漏补缺所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。

有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。

比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。

还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。

“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。

这样可以快速弥补知识上的漏洞。

一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。

2.注重学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。

学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。

学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。

要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。

这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。

一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。

小学数学考试答题技巧

小学数学考试答题技巧1、放松心情:进入考场后应该先静坐片刻，慢慢的做深呼吸，让肌肉放松,使心情平静下来，保持清醒头脑。

2、浏览试卷：拿到试卷后一定不要急做题,先把姓名、学校、考号填好，再把题目简单地浏览一遍，主要是看看题目类型,估计一下每道题目的难度，结合自己平时的学习实力确定答卷思路。

3、答题顺序:弄清考试时长,按照题目顺序依次解答,先易后难,先做熟悉题后陌生.面对难题，不要死抠难题，有个别难题既费脑子又费时间,不要在任何一道题目上耽误太多时间,也不要因为题目太难而对自己丧失信心。

要知道，你不会可能别人也不会.可以适当跳过个别难题,去做后面的题目，等后面有时间再接着做。

面对简单题目时,不要粗心大意，小心陷阱,不犯审题和计算的低级错误,能做对的题尽量做对。

边做边想，弄清自己每一步的意思，确保上一步正确后再写下一步。

4、认真审题:审题要做到:一不漏掉题；二不看错题；三要看准题；四要看全题目的条件和要求。

要细而又细,“咬文嚼字"反复推敲。

尤其是看较容易的题目，更要字字认准,句句看清，严防错觉。

有些题目似曾相识，要严防疏忽大意，造成错漏。

分析题目时要善于抓住数学本质和题目考点,要善于利用你的草稿本，把题目的文字转化为数学式子或示意图等。

先思后写，不能图快，力求一遍成功.计算要准,要善于简算、心算、笔算、估算相结合。

5、打草槁:把草稿纸折叠分成几个方块，按题目序号写上题号再打草，便于核对检查，各题草稿间界线分明。

既不会误抄、遗漏,又为检查提供了方便。

6、书写规范:答题时书写一定要规范,按标准格式答题，答题时候我们应该条理分明,笔迹工整。

计算过程书写时要考虑题目间的空白,合理布局，解决问题答题时从左向右书写，注意留出写答语的位置。

7、心无旁骛:最后，一定要记住,考试中唯一能够吸引你的应该就是题目本身，千万不要让考场外的一切事情干扰你的思路。

小学数学考试注意事项

小学数学考试注意事项
一、要认真审题，不可粗心
有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。

只要耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

二、计算要细心，不可图快
在题量大、时间紧的情况下，“准”字显得尤为重要。

只有“准”才能得分，只有“准”你才可以不必考虑再花时间检查。

而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。

所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。

三、要做到先易后难
拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。

有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。

所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

四、要认真检查
试卷完成以后，对有怀疑的题目要进行检查，弥补答题时的不足或漏做的题目。

小学数学试卷分析总结

小学数学试卷分析总结小学数学试卷分析总结「篇一」测试试卷的主要特点1、重视基础知识和基本技能的考查。

2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。

3、试题贴近生活、突出运用。

注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。

对培养学生的.数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。

学生答题情况分析1、学生的基础知识和基本技能不扎实。

2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。

存在错误的类型：1、书写不规范出现的错误2、读题与思维不答话造成错误3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误教师自身不足分析对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。

在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发展。

改进措施：1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。

这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。

其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混概念的辨析从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。

学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

所用的方法可采取题组对比方式。

3、注重阅读能力和观察能力的培养随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决。

从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。

人教版小学四年级下册数学 4.2《小数的读法和写法》 -含答案

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！1小数的读法写法一、填空题（1）小数点把小数分成（　）部分，小数点左边的数是小数的（　）部分，小数点右边的数是它的（　）部分。

（2）小数点右边第二位是（　），计数单位是（　）。

（3）一个小数，它的整数部分的最低是（　）位，小数部分最高位是（　）位。

它们之间的进率是（　）。

（4）千分位在小数点（　）边第（　）位，它的计数单位是（　）。

小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（　）。

（5）有一个数，百位和百分位上都是5，十位个位和十分位上都是0，这个数写作（　），读作（　）。

小学数学试卷分析怎么写

小学数学试卷分析写作指南数学试卷分析是提高教学质量和学生成绩的重要手段之一，通过对小学数学试卷的深入分析，可以帮助教师了解学生在数学学习中存在的问题，进而有针对性地进行教学改进。

下面将介绍一些编写小学数学试卷分析的方法和技巧。

一、试卷整体分析在进行数学试卷分析时，首先需要对整张试卷进行总体把握。

可以从试卷的难易程度、题型分布、命题风格等方面进行综合评估，以了解试卷的整体特点和学生在数学知识应用上的情况。

二、难易程度分析针对试卷中不同题目的难易程度进行分析非常重要。

可以将试卷中的每道题目进行分类，标记其难易度，然后结合学生的得分情况，分析试卷难点和易错点所在，以及学生在不同难度题目上的表现情况。

三、题型分布分析试卷中不同题型的分布情况也是需要重点关注的内容。

通过分析试卷中各种题型的比例和分布情况，可以帮助教师了解学生在不同数学知识点上的掌握程度，进而调整教学重点和改进教学方法。

四、命题风格分析每份试卷都有其独特的命题风格，了解试卷命题的特点对于教师来说也是十分重要的。

通过分析试卷中的命题风格，可以帮助教师更好地把握小学数学试卷的出题规律，为今后试卷的编写和教学准备提供参考。

五、错题分析根据学生试卷的批改情况，可以进行错题分析，找出学生在试卷中普遍出现错误的题目类型或知识点，进而有针对性地进行补充教学和辅导，帮助学生提高数学学习成绩。

六、学生表现评价综合分析学生在试卷中的表现，可以给出针对性的评价和建议，帮助学生和家长更好地了解学生在数学学习中的优势和不足，为未来的学习规划提供指导。

以上就是关于小学数学试卷分析的详细介绍，希望对教师和家长们在进行数学试卷分析时有所帮助。

通过科学的分析和评价，可以更好地促进学生的数学学习，提高教学质量和教学效果。

如何命制一份好小学数学试卷

如何命制一份好小学数学试卷
如何命制一份好的试卷
随着小学数学测试命题的技术不断发展，测试命题已不是简单地命制几个题目来看看学生的掌握情况，测试命题变得越来越系统了。测试命题向前和后都进行了延伸，形成测试命题的一个更长的链条。向前延伸时更关注测试命题的目标以及根据目的而制定的框架，向后延伸时更关注测试命题结果的分析和使用。那么命题的质量好坏以及如何检验质量的好坏，检测出的数据都说明了什么问题，在出题过程中通过什么样的方式来检测学生学习的效果，在信度和效度上如何达到和谐统一，这些都需要教师重新来审视自己的教学。
1
2
明确试卷编制的原则要求
➢ 考试的目标和内容范围 ➢ 考试的方法和试题的类
型 ➢ 编制试题和组配试卷要
求
编制双向细目表
➢列出教学目标清单 ➢列出教学内容要点 ➢填写细目表
3
双向细目表包括
➢ 围绕考试目的设计细目 ➢ 知识能力比例搭配合理 ➢ 教学中所涉及内容的比重
适当 ➢ 各类试题采分点明确
三、数学试卷的命题方法
问题：学生动手能力弱，不了解基本表达方式。措施：不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。比如：分析法，综合法不能丢。同时
还要注重解题策略的教学，常用的策略有：列表、画图、枚举、还原、假设、转化等。
小丽晚上9时睡觉，早上6时起床，她睡了几个小时？
用阴影部分表示长方形图形的
问题：学生对生活中的数学体验不够。措施：设计日常生活中经常遇到的有趣问题，联系生活实际，将数学题目渗透具体生活情境中。
数学书封面的周长约为 70（）
小青的身高是132（）
四、需要关注的问题及对期末复习的导向 6、重视基础，关注过程方法。
命题中不仅重视基础知识和基本技能的评价，重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程，留给学生思维的空间，留下思维探索的痕迹。

小学四年级数学试卷分析

小学四年级数学试卷分析小学四年级数学试卷分析（一）本次四年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。

现根据本次考试情况作如下具体的分析。

一、关于学生测试情况的具体分析：1、口算题第一题：正确率高，第二题的2、4、5、9、10题正确率较高。

对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。

有些学生没有看清题目就轻易去判断，如第三题第3小题的乘法分配律。

有争议的是第7题，有的学生在每个小格子中填了一位数，而标准答案可要求填几个一位数。

2、选择题，第1、2、3、5题准确率较高，学生对支出款数用负数，下午5时钟面时针与分针角度是钝角感知到位，平时注重观察。

3、计算题。

用竖式计算题，平时练较多，正确率都较高。

1、口算题主要错误均在计算时粗心所致。

如：4900÷70=7.2、由于粗心，用竖式计算时用简便算法如280×2忘记写，横式上的结果也有错误，忘记写得数。

应重视培养学生做完题认真检查的良好惯。

又如简便方法算32×125，很多学生把32看成4×8之后，忘记125和8先算要添括号。

3、画一画，说明学生能识别生活中常见的物体平移和旋转。

对观察物体这部分内容掌握较好。

数格子和平移图形做的比较好，几乎全对，方法也都已掌握。

在移动图形时，由于理解错误，平移后顺时针旋转90度，很多学生都理解成再向下平移了两格。

所以，细心是我们平时日积月累的财富。

培养学生认真细心的研究惯，是我们在教学中十分重要的一项内容。

4、灵活应用解决实际问题第1、2、3三道题错误较少，对这三道题的解题方法都已掌握。