徐悲鸿励志学教案

徐悲鸿励志学画

一、教材分析

《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事，故事背景发生在1919年，年轻的徐悲鸿得到了宝贵的留学法国的机会，当时的中国军阀混战，饱受列强凌辱，国弱则民遭欺，针对外国学生的嘲笑和不屑，徐悲鸿励志学画，并以优异的成绩为国争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。

课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。全文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”“功夫不负有心人”等词句承上启下，转承自然。本文写法的另一个特点是前后照应，那个外国学生前后态度的对比，使主题更加鲜明突出。

课文共有8个自然段，围绕课题层层渲染，逐渐展开叙述。1-3为第一个自然段交代徐悲鸿励志学画的起因，大师达仰对徐悲鸿的看重，引起一个外国学生对徐悲鸿的偏见，他励志学画，力求为国争光；4-6为第二个自然段讲徐悲鸿励志学画的经过，他克服生活的清苦，全身心的投入到辛苦的学画中；7-8为第三自然段讲徐悲鸿学画的结果。他通过优异的成绩改变了别人的偏见。

二、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3.教育学生以徐悲鸿为榜样，让学生感受徐悲鸿“功夫不负有心人”的刻苦学画精神，并在体验中以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

教学重难点：

1.“功夫不负有心人”，徐悲鸿是怎样励志学画的？

2.通过探究外国学生前后态度变化的原因，理解“有眼不识泰山”的意义，感受徐悲鸿的爱国精神是本课教学的重难点。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学时间：两课时

五、资料链接

徐悲鸿（1895年—1953年），江苏宜兴人。中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。徐悲鸿的绘画作品熔古今中外技法于一炉，具有强烈的时代感，在中国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。徐悲鸿学兼中西、博采诸长，国画、油画，素描，书法皆十分出色，而且毕生创作不辍，留下众多传世之作。他常画的奔马、雄狮、晨鸡等，给人以生机和力量，表现了令人振奋的积极精神。尤其是他笔下驰骋奔放的骏马，受到人们的赞赏、钟爱与追

捧，以致成为中国绘画的一种典型代表与象征。

第一课时

学习目标：

1．初读课文，感知课文大意

2.学习课文1——3自然段，了解徐悲鸿励志学画的原因

学习过程：

一、自主导学

1.查字典，理解“励志”与“立志”意思的不同。想想课文为什么用“励志”。

2.练习册的第二题

二、师生互动

（一）揭示课题，了解徐悲鸿

1.课件出示徐悲鸿多幅作品

2.同学们，你们知道这些画是谁画的吗？对，他就是中国近代最杰出的画家，美术教育家——徐悲鸿。他擅长画马，他画的马精神抖擞、豪气勃发，似乎要从画面上奔腾而下。

3.徐悲鸿的奔马为什么画得这么传神？他的绘画技艺为什么如此精湛呢？今天，我们就来学习一篇新课文《徐悲鸿励志学画》

4.为什么课文不用“立志”，而用“励志”呢？查查字典，看看字典中对“励”怎么解释的？

“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。徐悲鸿的志向是成为一名画家。是什么力量激励他呢？是因为他受到了外国学生的侮辱，他要为中国人争气，让别人见识一下，什么是真正的中国人!可见，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。所以，题目中只能用“励志”而不应该用“立志”。

5.自由读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？

全班交流

你看，课文讲了一件什么事，课题就告诉了我们。再读课题。

(二)初读课文

1．想更深入地了解这个徐悲鸿励志学画的故事吗？那就把课文再读一遍吧！注意要把字音读准，句子读通

2．出示生字词，读准字音

绘画努力认真陈列

购买成绩错误不知疲倦

嫉妒鞠躬临摹有眼不识泰山

3.出示多音字，读正确

zhòng chóng chòng

看重重新冲着

4.读准了字音，读通了句子，相信你对课文内容也比较熟悉了，那么这些问题你能从课文中哪些自然段找到答案呢？

出示：徐悲鸿为什么要励志学画？（1-3自然段）起因

徐悲鸿是怎样励志学画的？（4-6自然段）经过

徐悲鸿励志学画的结果怎样？（7-8自然段）结果

5.学生默读课文，在自然段后标出“‖”

6.课文按照事情的起因经过结果讲了徐悲鸿励志学画的故事。

（三）学习课文1——3自然段

1.自由读课文1——3自然段，徐悲鸿碰到了一件什么事？

学生交流

2.师范读第二段，你从中可以感觉到外国学生对徐悲鸿的态度怎样？自己体会着读一读，可以适当加上动作，想一想外国学生为什么会这样说？

引导学生自由讨论

3.看到外国学生这样盛气凌人，听到他对中国人这样满不在乎的评价，徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！

4.引读““必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”

这句话的最后是一个“！”，想想当时的场景，把这句话多读几遍。

5.感受到徐悲鸿坚定的信念了吗？再把这句话齐读一遍。

6.小结：一件小事却触动了徐悲鸿的爱国之心，为了做一个才智过人，使外国

人十分佩服的中国人，他要用自己的实际行动为中国争光。

三、当堂练习

补充习题第一、二题

四、巩固延伸

1.习字册

2.阅读成语故事《有眼不识泰山》

第二课时

学习目标：

1.学习4—7段，读懂徐悲鸿是怎样励志学画的，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。

2.理解“功夫不负有心人”的含义。

3.抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

学习过程

一、自主导学

1.课后第三题

2.练习册的第一题

二、师生互动

（一）回顾课文