部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课件

课堂小练
1.水泥道像（
铺上了一块彩色的地毯
）。 ）。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像（ 一个金色的小巴掌
3.我（ 一步一步小心 ）地走着，（
一片一片
）仔细地数着。
课后作业
拿起画笔，把你家乡的一角画出来，并配上 一些文字，大家交流交流。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
掉，读读看看。
（2）课文主要写什么？ （1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子。如果换 掉就是：铺满金色落叶的水泥道。 （2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了
金黄的落叶，觉得很美。
归纳总结
拓展延伸
林间小路 我爱走这条林间小路 没有人陪伴也不要紧 小鸟的叫声格外动听 青草和野花尤其亲切 蹭我裤角给我芬芳 我的心甜蜜而澄静 没有人陪伴也不会孤独
人教版小学语文三年级
5 铺满金色巴掌的水泥道
手
引入新课
第一课时
引入新课
小路弯弯，弯弯的小路， 在我们上学的路上，在那弯 弯的小路上，有着我们许许 多多童年的回忆。今天，老 师带你们走进书本，一起走 一走那铺满金色巴掌的水泥 道。
引入新课
张秋生，天津市静海县人，中国 著名儿童文学家。曾就读于上海第四 师范学校。主要作品有《“啄木鸟”
乱、棕 3.半包围结构的字有：迟
4.品字结构的字有：晶
我会写
铺着 排列 水泥道 亮晶晶 紧紧 院子 印着 规则 凌乱 棕红色 迟到
一夜秋风
一个水洼
一角蓝天
一片叶子
一块地毯
一只小鸟
课文讲解
课文主要分为几部分？ 整体把握课文脉络： 雨过天晴，树叶飘落——
落满树叶的水泥道——我
走在小道上
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换
快的心情。
课文讲解
思考：“一夜秋风，一夜秋雨。”在文章的开头和结尾 都有，这样的写法是什么？有什么好处？
这叫做首尾呼应。好处：结构更加紧密，严谨，
内容更加完整；强调主题,加深印象,引起共鸣。好
处:结构严谨,自然明确。
归纳总结
作者写一场秋雨过后，梧桐树叶落满水泥道，
作者发现的美丽景色。 这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼 睛。——罗丹
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：雨后的景色是怎么样的？ 1..地面还是潮湿的。
2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
1.主要写了潮湿的地面。 2.梧桐树叶飘落。
课文讲解
读课文第8、9自然段 1.落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢？用“——” 画出比喻句。 2.每一片梧桐树叶像什么？
凉爽的清风沁我肺腑
绿叶筛落斑驳的阳光
把万般柔情铺满幽静
真不愿让脚印 留下孤独
课堂小练
水泥道像（铺上）了一块彩色的地毯。这是一块（ 印着 ）落叶图
案的、（ 闪闪发光 ）的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一 直到路的尽头……
课后作业
1.抄写生字词； 2.课后多多观察周围景物，发现不一
样的地方，做生活的有心人。
观察，观察，在观察。——巴甫洛夫
拓展延伸
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放 学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
放学啦，一路走一路堵，路上不断往学校赶来的都是焦 急接子女的家长。还有一边走一边和子女嘘寒问暖的温馨场 面，这一道道美丽的风景，真让我羡慕不已。忽然想到自己 的父母虽然没来接送，但一定在家里准备了丰盛的饭菜，于 是加快了回家的脚步。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手Βιβλιοθήκη Baidu
人教版小学语文三年级
5 铺满金色巴掌的水泥道
手
引入新课
第二课时
引入新课
读下列词语，并用下列词语说一段话 地毯 铺着 图案 规则 排列
金黄金黄
水泥道
课文讲解
读第1～3自然段，
思考：
1.文中描写的景色，使你想到什么词语？
2.通过“明朗”一词你体会到什么？
1.雨后天晴 2.可以体会到作者愉快的心情。
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平 展地粘在水泥道上。把落叶比作小巴掌。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，
在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”
是把什么比作什么？ 这一比喻句，把雨靴比作小鸟，写出作者愉
小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，
篝火》《三个胡大刚的故事》等。作 品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作 家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄 儿童文学奖等。
我会认 wā yìn líng zēng zōng xuē
洼 印 凌 增 棕靴
我会写
我发现： 1.整体认读音节的字有：院、印、迟
2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、