新小鸭找朋友示文稿
小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.
小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.教案内容一、教学内容幼儿园语言领域：小班语言《小鸭找朋友》教材来源：《幼儿园课程标准》语言领域第二册二、教学目标1. 引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事情节，帮助幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿的情感表达能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：小鸭玩偶、图片、音频设备学具：幼儿手工材料、画笔、画纸五、教学过程1. 引入：教师出示小鸭玩偶，引导幼儿与小鸭玩偶打招呼，引出主题《小鸭找朋友》。
4. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作小鸭朋友，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：《小鸭找朋友》七、作业设计作业题目：制作友谊卡片作业要求：幼儿制作一张友谊卡片，写上自己对同伴的祝福和感谢之情。
答案示例：亲爱的小朋友，谢谢你一直陪伴我，我们一起玩耍，一起学习，希望我们的友谊永远长存！八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在现实生活中，能够主动与他人交流，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿懂得友谊的重要性，在日常生活中，能够珍惜和维护与同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、图片、音频设备。
2. 学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师拿出小鸭子玩偶，引导幼儿与小鸭子玩偶打招呼，引出主题《小鸭找朋友》。
4. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作小鸭子，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：《小鸭找朋友》七、作业设计作业题目：制作友谊卡片作业要求：幼儿制作一张友谊卡片，写上自己对同伴的祝福和感谢之情。
答案示例：亲爱的小朋友，谢谢你一直陪伴我，我们一起玩耍，一起学习，希望我们的友谊永远长存！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班语言优秀教案小鸭找朋友及教学反思优秀范文5篇
幼儿园小班语言优秀教案小鸭找朋友及教学反思优秀范文5篇——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》及教学反思《小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》含反思！【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才欢乐。
2、能力技能目标：培养幼儿肃静的听别人讲述的能力，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。
3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领略故事蕴含的寓意和哲理。
【活动预备】1、教学挂图“小鸭寻朋友”。
2、幼儿已熟悉音乐律动活动《寻朋友》。
【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。
难点：敢于在集风光前大声地讲述。
【活动过程】一、利用教学挂图导入。
出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。
同时教师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！二、通过观看、提问感知理解讲述对象。
1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请朋友呢？朋友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？三、运用已有经验讲述。
1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。
教师以鼓舞的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。
一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔了。
他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。
小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？小兔说：对不起，我不会游泳，你寻别的朋友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》5篇
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。
教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。
教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。
3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。
教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。
”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。
教师可以用图片或玩具来配合讲解。
5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。
教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。
6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。
教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。
评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。
拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。
2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。
幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》教学目标1.能认识小鸭和其他动物的名称。
2.能用简单的句子描述小鸭寻找朋友的经历。
3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学准备1.小鸭和其他动物的玩具模型。
2.《小鸭找朋友》的绘本。
3.能播放动物叫声的音频设备。
4.黑板、粉笔或白板和马克笔。
5.纸张和颜色笔。
教学环节引入1.通过播放动物叫声的音频，引导孩子们分辨不同动物。
2.让孩子们分享自己最喜欢的动物，并介绍一下这种动物。
导入1.展示小鸭和其他动物的模型，让孩子们猜猜它们的名称。
2.小老师可以帮助孩子们认识动物的名称，如“这是小鸭，这是小猫，这是小狗……”授课1.出示《小鸭找朋友》的绘本，讲述小鸭寻找朋友的故事，让孩子们跟读或哼唱句子中的押韵词。
2.结合故事情节，引导孩子们回答问题，如“小鸭找了哪些动物做朋友？”、“小鸭和新朋友一起做了什么？”等等。
3.让孩子们自由表述自己对故事的理解和感受，把他们的回答写在黑板或白板上。
练习1.分发纸张和颜色笔，让孩子们画出自己最喜欢的动物，再分享一下它的特点和习性。
2.分组练习，让孩子们扮演小鸭或其他动物，模拟故事场景，表演小鸭如何寻找朋友的过程，培养孩子们的表达能力和角色扮演能力。
小结1.回顾今天学习的内容和答案，再次唤醒孩子们对动物的认知，深入思考保护动物的重要性。
2.让孩子们自己思考和发表对今天学习的反思意见，让他们有机会表达自己的看法，感觉理解和接受了课堂内容的意义和价值。
反思1.教案准备需要更加充分，如果能提前为孩子们制作好手工制品（如造型玩具或纸板吊饰），将会更好地吸引孩子们的兴趣并提高课堂效率。
2.需要注意孩子们年龄和语言表达能力的差异，引导他们多说，多听，多想，充分发挥自己的优势，活跃课堂气氛。
3.故事的选择也要符合孩子的年龄和心理特征，不能让孩子们产生过多的困惑和疑惑。
4.合理分配练习时间，注意防止孩子们的疲惫和无聊感觉，让他们通过练习发现自己的价值和进步。
幼儿园小班语言活动：《小鸭子找朋友》含课件
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动：《小鸭子找朋友》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、认真听故事，理解故事内容。
2、学习故事中得对话语言。
活动准备：小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。
;嘎嘎嘎;谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：;游呀游。
;小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
二、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲;跳呀跳;。
小鸭对小兔说：;小兔您好！您能和我一起游泳吗？;小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说一说;对不起，我不会游泳。
;。
教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说;飞呀飞;。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：;小鸟您好！您能和我一起游泳吗？;小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说;对不起，我不会游泳;。
教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。
倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲;爬呀爬;。
小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.
小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。
通过小鸭找朋友的故事，引导幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征，学会关爱他人。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事内容，知道小鸭找朋友的过程，掌握故事中出现的动物名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述动物外貌特征的能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱他人，与同伴友好相处，懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述动物外貌特征。
教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物玩具，故事课件，《小鸭找朋友》挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸭玩具，讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的动物特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示《小鸭找朋友》的故事，让幼儿跟随课件中的画面，了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小鸭在找朋友的过程中遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”引导幼儿用简单的语言回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并用语言描述它的外貌特征。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何与同伴友好相处，关爱他人。
六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 故事中出现的主要动物：小鸭、小鸡、小猫、小狗3. 主要教学内容：动物外貌特征描述、关爱他人、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并用语言描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是小狗。
它有棕色的毛发，长长的尾巴，黑亮的眼睛，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿学会了描述动物外貌特征，提高了表达能力。
但在引导幼儿关爱他人方面，还需进一步加强教育。
小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）
小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。
3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。
2、教学挂图：《小鸭找朋友》。
3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。
4、各种小动物图片各一张。
活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。
教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。
教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。
（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。
教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。
教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。
（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。
（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。
小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.
小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。
通过该故事，让学生了解小鸭在寻找朋友的过程中，如何与其他动物交流，以及最终找到真心的朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，理解小鸭找朋友的过程。
2. 培养学生学会关爱他人，尊重伙伴的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小鸭与其他动物之间的交流方式，以及如何表达关爱和尊重。
教学重点：掌握故事内容，学会用简单的语言描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT演示文稿、图片、动物头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张小鸭图片，引导学生说出小鸭的特点，引出本节课主题。
2. 讲解故事：a. 播放PPT，展示故事图片，教师讲述《小鸭找朋友》。
b. 针对故事中的关键情节，教师提问，引导学生思考。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让学生分组讨论小鸭在寻找朋友过程中遇到的问题和解决办法。
b. 角色扮演：每组选出一名同学扮演小鸭，其他同学扮演故事中的其他动物，进行情景再现。
4. 例题讲解：a. 教师选取一个典型情节，讲解如何用简单的语言描述。
b. 学生模仿，进行语言表达练习。
5. 随堂练习：a. 学生根据故事内容，绘制一幅画，展示小鸭找到朋友后的情景。
b. 教师选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 《小鸭找朋友》2. 内容：a. 故事梗概b. 小鸭与其他动物的交流方式c. 学会关爱他人，尊重伙伴七、作业设计1. 作业题目：根据《小鸭找朋友》的故事，画一幅展示小鸭找到朋友后的情景的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，了解学生在语言表达、关爱他人等方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后与其他同学分享自己的画作，互相交流。
小鸭找朋友活动教案6篇
小鸭找朋友活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小鸭找朋友活动教案6篇精心编写的教案需要根据学生的实际情况进行灵活调整和优化，教案可以帮助教师合理安排课堂布置和教学环境，以下是本店铺精心为您推荐的小鸭找朋友活动教案6篇，供大家参考。
幼儿园语言教案小鸭找朋友
幼儿园语言教案小鸭找朋友教学目标：1.通过游戏让幼儿学会交朋友的重要性；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.提高幼儿的观察力和记忆力；4.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.包装纸张，每个纸张代表一个动物。
2.小鸭图片，放大后用作识别目标。
3.幼儿园场地。
教学过程：引入：1.教师采用调皮的语气说：“小朋友们，你们知道小鸭为什么伤心吗？因为它找不到朋友。
”2.给小鸭画上笑脸：“我们帮小鸭找到朋友好不好？”活动一：认识动物朋友1.教师将包装纸张贴在场地的不同位置，每个纸张代表一个动物。
2.教师向幼儿展示小鸭的图片，并解释：“这是小鸭，它有很多朋友，但是现在它们都躲起来了。
”3.按顺序请幼儿接龙说出其他动物，例如：狗、猫、鸟等。
4.教师将幼儿分为几组，每组指派一个动物代号。
5.教师说：“现在我会说出一个动物，每个组找到自己的动物代号，并且一起去找这个动物。
”6.按照教师给出的提示，幼儿们找到自己组的动物，并叫出动物的名字。
7.教师鼓励幼儿进行合作，并指导他们寻找剩下的动物。
1.跟幼儿解释游戏规则：幼儿们要模仿小鸭的声音，并且寻找到相同动物的朋友。
2.教师将所有的动物图片发给幼儿们，让他们面朝场地背向彼此，然后在他们的背后摆放对应的动物图片。
3.教师说：“现在每个人都可以发出自己的声音了，当你们发出声音的时候，其他人要找到和自己发出相同声音的人。
”4.幼儿们进行发出声音和找朋友的活动。
5.当每个人都找到自己的朋友后，教师让他们一起坐下来，进行下一轮。
活动三：小鸭换朋友1.教师将动物图片重新摆放在场地上，每个幼儿独立站在场地的不同位置。
2.教师说：“小鸭现在寂寞了，它想和不同的朋友交朋友，你们可以像小鸭一样喊出你们喜欢的动物的名字，然后找到这个动物的朋友。
”3.幼儿们进行吆喝和寻找新朋友的活动。
4.当每个人都找到新的朋友后，教师给予肯定，并对幼儿们进行整理和总结。
结束：1.教师总结本堂课的内容，并表扬幼儿们的合作和努力。
2023年幼儿园小班教案《小鸭找朋友》8篇
2023年幼儿园小班教案《小鸭找朋友》8篇幼儿园小班教案《小鸭找朋友》1活动目标：初步了解常见动物的.基本特征和生活习性。
了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具。
活动流程：谈话：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？了解故事内容，学习礼貌用语：咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示图片：小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？（3）出示图片：小鸭遇到小花狗小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳小鸭有了小青蛙一起在河里游泳，这回心情怎么样了？（开心、快乐）你是怎么知道的？（脸上的表情）欣赏故事：老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？自然结束：有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）五、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，和好朋友一起做游戏吧！教学反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。
2024版幼儿园PPT课件小鸭找朋友
幼儿园PPT课件小鸭找朋友目录•课程介绍与目标•小鸭找朋友故事情境•互动游戏环节设计•知识拓展与延伸活动•情感教育与品德培养•总结回顾与展望未来PART01课程介绍与目标课程背景及目的为了让幼儿更好地适应幼儿园生活，提高幼儿的社交能力，本课程通过小鸭找朋友的故事，引导幼儿学习如何与他人相处和交朋友。
通过本课程的学习，幼儿将能够了解友谊的重要性，学会关心他人，培养积极向上的情感态度。
幼儿能够听懂并理解小鸭找朋友的故事内容，了解友谊的含义和重要性。
知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用所学知识，主动与他人交流，表达自己的情感和意愿，学会关心他人。
培养幼儿积极向上的情感态度，懂得珍惜友谊，愿意与他人分享快乐和悲伤。
030201教学目标与要求课件内容概述通过讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿进入学习情境。
介绍友谊的含义和重要性，让幼儿了解友谊的珍贵。
设计多个互动游戏和角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
通过回顾和总结，加深幼儿对友谊的理解和认识。
故事导入知识讲解互动环节总结回顾PART02小鸭找朋友故事情境阳光明媚的早晨，小鸭决定出门找朋友。
小鸭生活在湖边的小屋，周围环境优美，有绿树、鲜花和清澈的湖水。
小鸭渴望找到与自己志同道合的朋友，共度美好时光。
故事背景介绍小鸭小鸡小猫小狗角色设定及特点分析01020304天真活泼，善良友好，喜欢游泳和唱歌。
勇敢自信，乐于助人，擅长跑步和找食物。
温柔体贴，细心周到，喜欢捉鱼和爬树。
忠诚可靠，热情开朗，善于听从指挥和保护主人。
小鸭遇到小鸡，两人一起玩游戏、分享食物，成为了好朋友。
小狗出现，四人组成小团队，共同探险、解决问题，彼此信任和支持。
高潮：小鸭不小心落入湖中，三个朋友齐心协力救出小鸭，展现了友谊的力量和团队精神的重要性。
最终，四个小伙伴在湖边欢声笑语，共度美好时光。
小猫加入他们，三人一起玩耍、学习新技能，友谊更加深厚。
情节发展及高潮呈现PART03互动游戏环节设计通过互动游戏的方式，让小朋友们学会与他人沟通和合作，培养社交技能。
小鸭找朋友优秀6篇
小鸭找朋友篇一一、活动目标1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。
2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。
二、活动准备1. 教学挂图《小鸭找朋友》。
2. 池塘草坪背景图一幅。
3. 小兔、小鸟、小乌龟、小鸭头饰若干。
三、活动重点：初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。
活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。
四、活动过程（一）导入主题，引起兴趣。
师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方？它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。
教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。
（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。
1、第一遍完整讲述，提问：故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。
进一步理解故事内容。
2、分段观看挂图，理解图片内容。
（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的。
（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”，小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。
小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。
特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。
提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。
那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）小鸭找朋友篇二本活动属于语言活动，通过观察以及与幼儿在日常生活中的频频接触，发现当幼儿遇到拒绝别人的时候却不知道应用什么语言来表达，所以就选择设计了此活动来教会幼儿学说拒绝别人的礼貌用语。
2023最新-小鸭找朋友优秀6篇
小鸭找朋友优秀6篇小鸭找朋友篇一一、活动目标1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。
2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。
二、活动准备1. 教学挂图《小鸭找朋友》。
2. 池塘草坪背景图一幅。
3. 小兔、小鸟、小乌龟、小鸭头饰若干。
三、活动重点：初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。
活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。
四、活动过程（一）导入主题，引起兴趣。
师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方？它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。
教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。
（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。
1、第一遍完整讲述，提问：故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。
进一步理解故事内容。
2、分段观看挂图，理解图片内容。
（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的。
（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”，小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。
小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。
特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。
提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案设计(含课件)
少儿园小班语言《小鸭找朋友》教学设计设计(含课件)"活动目标：1.学说礼貌用语 " 请" 、" 对不起 " 。
2.愿意参加活动，体悟礼貌交往的快乐。
活动准备：音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点：初步学说： " 请你和我一起玩好吗？ " 、 " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。
"活动过程：1.导入少儿随音乐《走路》进入教室。
渺小朋友们专攻我们一起来学小动物走路吧 !音乐停，小朋友们请坐吧。
出示小鸭玩具，惹起少儿兴趣。
今日老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处取出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧， " 小鸭子，你好 "" 小朋友们好 " 小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本事呢（会游泳）。
( 假如孩子答不出，训导主任可做动作提示 ) 我们一起来学小鸭子游泳吧。
（老师伴同少儿一起游泳）。
小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上为坐好）。
今日少脉认识毛序了小朋友可真快乐，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想 . 我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。
教师叙述故事《小鸭找朋友》：四只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。
一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：" 小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？ " 小鸟说： " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。
"一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：" 小兔，小兔，能否你和我一起玩好吗？ " 小兔说： " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。
"一只小猫从池塘边经过，小鸭连忙喊：" 小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不可以和你玩） ( 小猫真有礼貌，会用对不起 ) 小猫说： " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中午，池塘里静悄悄的， 一只小鸭在池塘里游呀游，游 呀游„„池塘里一个朋友都没 有。呀！孤孤单单的，真没趣 呢！
这时，一只小鸟从池塘边飞过。小小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能 和你一起玩。”
小鸟飞走了！ 一只小兔子蹦蹦跳跳地从池塘边路 过，小鸭连忙喊：“小兔小兔，你 能到池塘里和我玩吗？”小兔摇摇 头说：“对不起，我不会游泳，不 能和你玩，你去找别的朋友吧！”
小鸭觉得好难过。突然它看见一只乌龟正慢慢地在池塘边爬， 小鸭忙喊道：“小乌龟小乌龟，你能到池塘里和我一起玩 吗？”小乌龟说：“好呀，我们一起玩吧！”
小鸭终于找到和自己一起玩的 朋友了！