校园踩踏事故观后感

校园踩踏事故观后感
篇一：校园踩踏事件安全教育心得体会
小学生防踩踏安全教育心得体会学校是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全，所以校园安全至关重要。

每年三月份是全国中小学生安全教育月。

近年来，各种校园意外事故频繁发生。

2014
年9月26日17时许，昆明市盘龙区副区长陆佳介绍：当天学校预备铃打响后，学生从午休
楼下楼时发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，主要是一二年级学生。

所有受伤学
生都已送到医院，伤情平稳，没有生命危险。

事故原因正在调查之中。

同学们，这些可怕的踩踏事件已经给了我们一个警醒，那么在学校里，怎样防止踩踏事
件的发生？当我们面对踩踏事故时，应该怎么做才能保证自身安全？
1、在楼梯通道内，上下楼梯都应该举止保持文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不打闹、
不故意怪叫制造紧张或恐慌气氛。

2、下楼的学生应该尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

3、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避
免摔倒。

4、顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

5、当自己或前面有人突然摔倒了，要马上大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

6、若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护
身体最脆弱的部位。

7、假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，要用一只手紧握另
一手腕，双肘撑开，平放于胸前，要微微向前弯腰，形成一定的空间，保证呼吸顺畅，以免
拥挤时造成窒息晕倒。

即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带，有可能的话，可先尽
快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。

所以我们
一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣，关爱生命健康成长。

学
生是国家的希望，民族的未来，是社会主义事业的接班人。

同
学们一定要注意安全，要有安
全意识。

同学们，让我们时刻记住“珍爱生命，安全第一”吧！篇二：湖南中学踩踏事件感
想
湖南中学踩踏事件感想:让生命再次敲响校园安全的警钟52个班的学生为避雨，几乎都选择位于教学楼与学生宿舍最近的一个楼梯口，导致人流
的高度聚集。

一场雨就导致学生下楼秩序大乱，教学楼的规划设计是不是需要反思？我们所有的中小学教舍的设计，是否都把恶劣天气等偶然因素考虑进去，对学生安全做
了无微不至的防护，这显然是需要学校和教育行政部门回答的问题。

针对预防学生拥挤，防止踩踏事故的再次发生，在多起校园踩踏事故中，学生下楼时突
然跌倒往往成为事故的导火索。

可是学生下楼为什么容易跌倒呢？难道仅仅是因为不小心，有没有其他客观因素。

是不是因为楼梯台阶不防滑、台阶宽度
过窄、高度过陡、楼梯间的灯光不够明亮。

显然，仅仅这一个个细节，就值得组织专家去做
专门的调查和论证。

除了楼梯、扶手、照明设备、安全出口等硬件因素之外，学校的管理制
度也是需要检讨的。

几千学生同时下晚自习涌向楼道，无疑存在着很大的安全隐患。

各年级
能否错开下楼时间，采用分层疏导的办法，一层先走、然后是二层、三层，学生鱼贯而出，
有条不紊。

都是可以考虑的因素。

特别是学校还规定，21时10分下晚自习，21时30分就必须熄灯就寝，如此短暂的时间留给学生返回宿舍准备就寝，显然更加大了安全风险。

在学校里，不人性的管理制度带来的
显然不仅是“不方便”而已，有时，它其实是人命关天的。

学生的安全涉及亿万家庭的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注。

近年来，
各级教育行政部门和中小学校积极采取各种措施，深入开展安全管理专项整治行动，取得了
显著成效。

但是，近一段时间以来，发生在校园的学生拥挤踩踏事故急剧增加，对中小学生
生命安全构成了严重威胁。

中小学安全管理工作面临的形势依然比较严峻，必须引起各级教
育行政部门和全体教育工作者的高度重视。

楼梯竟然“吃人”，瞬间吞噬了8条鲜活的生命，此情此景何其惨烈。

湘乡市踩踏事故调查组说，育才中学平时对学生进行过常规的安全教育。

可我们为何一点看不出教育的效果，这样的“安全教育”不是走过场吗？这次事故反思
的是学校和教育部门。

要让学生充分认识，发生拥挤的后果就会出现踩踏事故、注意防范措
施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

要在教学楼楼梯间设臵指示、警示标志，告诫
学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

从这所学校退休的老校长陈寿康称：“这个楼梯确实比较窄，前也发生过拥堵的现象，
已经不是一次两次了，只是没有死人。

学校为了保障学生安全，在下雨路滑或人流拥挤的时
候，都会组织老师去维持秩序。

但这只是一种习惯性的义务做法，并没有形成文字性的硬性规定。

”从老校长的讲述。

我们知道事故隐患早以存在，如果学生平常接受了应对突发事
件的教育与演练，如果学校安全责任落实到人，实现过细管理，踩踏事故完全可以避免。

为什么多起踩踏事故的教训与教育部的通知惊醒不了学校的领导呢？为什么非要用踩踏
事故要死人后，才来诠释学校安全教育的重要意义呢？发生这样的事件让学生的家长们寒心。

我们无数次的呼吁，要保障学生在校期间的安全，无数次的提醒，结果却不能制止悲剧的发
生。

一次次的校园悲剧在向我们宣战，为何我们的呼吁就这么微弱，为什么我们的提醒就这
么无力，非要用孩子们的生命代价才换来对校园安全的警醒呢？生命高于一切。

这不能只是
一句口号，而要真正落实到细微之处。

在校舍的建设、使用和管理中，必须始终坚持这种思
想，尽力做到没有任何安全隐患，不留下任何安全死角，千万不能视隐患而不见。

篇三：昆
明明通小学踩踏事件心得体会 2 昆明明通小学踩踏事件心得体会中心完小陈贵祖
悲剧，有很多时候是可以避免的，为什么悲剧总是在不断地上演？暴露出的不仅仅是安
全隐患，更暴露出一些人员和部门在思想意识上和管理上的疏漏和不到位。

9.26昆明明通小
学的踩踏事件再一次揭示出我们的所谓意想不到的悲剧又发生了。

从新闻披露的一些内容我们得知，小学生午睡休息的地方其上下楼梯很窄，宽度为一米
多一些，不巧又被人在过道上放置了一块大海绵，结果被一涌而下的学生拽倒，从而导致海
绵垫将学生覆盖，以及随后涌来学生纷纷踩踏，导致六人死亡；同时，新闻报告了每个班午
睡的孩子有四十、五十个，尽管有的报道还说了每个班都有一个老师负责管理，这似乎也表
明了教师不存在责任的问题。

那么除了楼梯窄和大海绵堆放的客观问题之外，问题究竟出现
在哪里呢？
我想与下面几个问题有关。

第一，我们是否意识到存在着一个特殊群体。

我们的学生，
我们的孩子，他们就是一群特殊的群体，这种特殊性在于，他们是小学生，他们依然是弱者，
他们依然是幼者。

他们非常缺乏对环境是否安全的认知能力和判断能力，同时，他们也十分
缺乏对自我的保护能力。

第二，我们是否意识到特殊群体所处的环境就是特殊环境。

目前可
能还没有特殊环境这个定义，不过我在这里就给定义了。

特殊环境不独只是那些处于危险的
水、火、电、有毒等危险环境和特殊的工作环境，而是应该将孩子、尤其是群体孩子所处的
环境定义为特殊环境。

许多西方国家为了加强小学生的安全管理，就给孩子带特殊颜色的帽子、配备耐冲击的校车等就是这个原因，让人们注意、留
心他们！因此，面对特殊群体所处的环境，就更应该要求我们的管理者和社会时刻保持警惕。

第三，从教师和学校的层面来讲，教师和学校是否一直关注着这些特殊群体呢？是否意识到
特殊群体所处的环境是否安全的认知和防范管理呢？我们就不得而知。

因此，针对类似孩子这样的特殊群体，向管理部门和学校提出以下建议：每年的新生入学，以及新学期开始，教师讲授的第一课
应该是生存和安全教育课，并应
该进行危险情况下逃生安全的演练和训练，每个班级也不需要花太长时间。

同时，要求教师
在日常的教学活动中也要经常向学生讲授安全知识问题。

不仅包括远的水、火、电、煤气、
交通等安全，更要注重近的身边的安全。

一些孩子可能知道一些危险的常识，但当很多孩子
们在一起的时候，可能就会忘记危险就在身边。

如刚下课的时候，孩子们经常会一拥而出教
室，因此，教室的门口、卫生间和走廊楼梯上下等处是一个十分危险的地方。

因此，在下课
的时候、放学的时候，建议老师们应该多提醒孩子们，要多注意安全，不要互相推搡以及大
声喧闹等。

此外，每隔一段时间，要开展消防安全知识讲座，以及进行消防安全的演练等。

如，如何按照一定顺序上下楼梯，而不是无秩序的乱跑，走进或去开一扇门的时候该如何面
对门来保护自己，在平时玩的时候、尤其是上下楼梯的时候不要疾跑、不去推同学、凑热闹，
大声喧哗，打闹等，或者让学生分批走出教室等。

让学生养成良好的学习和生活习惯。

虽然
都是小事，但是我们需要老师能够从细节抓起做起，起到真正
的负起责任。

最重要的是要培养孩子的安全概念
以及如何避免灾难事件的发生。

另外，建议在每天上下课以及放学等时间，在教学楼的各个重要位置、学校大门口等要适当安排一些老师或者保安等流动起来，起到监督和安全保护的作用。

让老师真正成为园丁，
让老师成为花朵的爱护着和守护者。

踩踏事件岂是楼梯惹的祸啊！西方的一些国家，对早在幼儿园的孩子就开始了安全知识的讲授和实践训练。

可见，我们还是应该从心里、从日常的活动中注重安全，不能只凭一纸
文件、一个会议来落实，而是要从行动上真正的坐起来。

我知道一个台湾在大陆的私办学校是如何管理的。

他们的教学空间也是十分很有限，上
下楼梯很陡，而且楼梯也很窄，估计宽度也在一米左右。

每个班级的学生不是太多，十几个
人。

但是，每当下课和放学的时候，在走廊楼梯的上下过道之间狭小的位置处，总是安排一
个教师固定站在那个拐弯处，看着并帮助每个孩子下楼，而教学上课的班主任走在最前面，
拉着第一个孩子的手，孩子们也是十分有秩序地一个挨着一个，背着书包不慌不忙地扶着楼
梯把手下来。

到门口的时候，老师喊着每个学生请家长过来接孩子。

这么多年来，从来没有
发生过什么事情，这就是所谓的防患于未然，这就是所谓的人性化管理，这就是服务到位。

相反，我们的一些学校经常是口头上说的非常好，结果落实到实处和细节上就欠缺一大
块。

这次，发生在昆明小学的事件就暴露出这个问题。

如果我们的学校能够在学生下楼梯的位置处，安排一个老师来协防，那么会有这样的悲剧发生吗？此外，如果我们的老师能够经常教育我们的学生，如何按照次序上下
楼梯，如何遵守规矩走路，如何规避风险，那么会发生这样的悲剧吗？如果我们的老师能够
在学生走出房间的时候再多关照一下，再多说几句强调安全的话，是不是这就不会成为悲剧！？
如果老师让孩子分批分批地走，是不是也不会发生这样的悲剧？如果老师把这些孩子都看做
是自己的孩子，那这样的悲剧会发生吗？之所以出现这样的问题，与我们学校和老师自身对安全管理的认识十分缺乏，以及缺少对孩子的安全教育有直接关系，实在是教育之失。

比如，认为一个老师带队管理学生就可以
了。

这就更直接暴露了学校缺少整体协调的管理和措施。

作为教师，最能够在第一时间看到
学生在做什么，知道哪些同学的表现。

因此，教师要经常提醒学生，应该做什么，不应该做
什么。

此外，不仅开展安全教育，心里教育、德育教育和体育
教育等都应该同步开展，不能
让孩子成为只会捧着书本读书的少年郎。

学校要加强整体的安全和管理措施，更要加强对孩子的安全知识细节的教育，用心来关
怀和爱护。

要从思想意识上重视起来，要从管理措施上堵住疏漏。

这么多用鲜血和生命换来
的教训，我们何时才能不让悲剧一而再再而三的上演啊！如果我们的学校、社会对弱势群体、
特殊群体真正做到：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那么这些事件发生的概率可能
就会小很多。

篇四：预防校园踩踏安全教育教案预防校园踩踏安全教育教案王美荣
教学目的：
1、了解踩踏事件产生的原因。

2 、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

3、出现混乱后怎么办。

教学准备：文档资料、ppt课件教学过程：
一、出示案例
2014年9月26日下午 2时许，在昆明明通小学宿舍区上课预备铃响后，发生一起伤亡
惨重的校园踩踏事件，致6人死亡，26人受伤，其中两人重伤。

因此我们很有必要学会避
免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。

（一）讨论：
1、踩踏事件产生的原因。

2、怎样预防踩踏事件的产生？
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？
4、怎样面对学校踩踏事件？
（二）学生发言，同学指正补充。

教师明确如下内容：可能导致踩踏事故的原因
1、在走廊、楼道里踢球、追逐打闹、攀爬翻越；
2、拐角处和进出教室时吵闹拥挤，发生碰撞。

3、不讲秩序、一拥而上、互相拥挤跑跑跳跳、互相推搡
4、起哄，在楼梯扶手上滑行。

5、人潮密集处恶作剧，如故意堵塞出口或大声喧哗、传播令人恐慌的消息
6、特别是在升旗、课间操、下课期间最易发生拥挤踩踏
二、预防踩踏发生
1、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

2发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，或蹲在附近的墙角
下，但是不要奔跑，以免摔倒，等人群过去后再离开。

3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体安全脱险。

4、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离
店铺和柜台的玻璃窗。

5、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前
弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。

6、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、
腹部。

7、遭遇拥挤的人流时，一定不要有蹲下来的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提
鞋或系鞋带。

8、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不
要向前靠近。

三、出现混乱后怎么办？
1．要镇定 2、别靠近
3、别绊倒
4、靠墙壁最后熟记出现踩踏绕口令：人挤心别慌，摸墙贴边走。

不怕脚踩风，就怕手抓空。

扶稳抓稳后，接着向前走。

如果被挤倒，身体缩成球。

双手抱颈后，护好头颈胸。

2014年10月13日篇五：校园安全教育心得体会校园安全教育心得体会安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。

在学校，老师们强调得最多
的是安全问题；
在家里，家长们说得最多的也是安全问题。

在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在
前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安
全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的
安全长城。

人的生命只有一次，因此，我
们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷.可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便让无数的生命结束
了。

其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢？有
多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。

有的人只为争
取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸；
就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远
的离开了这个美丽的世界。

最近我们都在学习安全知识，通过学习，让我学到了更多的安全知识，比如：在家用电
时，应注意安全，家里没人时应关闭所有电源；炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往
锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延；在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规
则；在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。

在大学校园中，
最主要还是宿舍安全。

宿舍最容易发生的事件便是过度用电或者不适当用电导致的火灾发生。

在火灾中：发生火灾后要学会自救：在火
势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。

如果门窗、通道、
楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单
将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。

如果浓烟太大，呛得透不过气来，
可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。

当楼梯已被烧断，
通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。

可按当时具体情况，采取以下几
种方法脱离险区。

一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。

有些高层楼房设有消防梯，
人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。

二是住在比较低的楼
层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单
或结实的窗帘布等物撕成条，
拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。

三是如果被火困于二楼，可以先
向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。

这样可以缩短距离，更好地保证人
身安全。

如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。

四是
可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。

其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。

这
样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。

篇二：湖南中学踩踏事件感想：让生命再次敲响校园安全的警钟
从今年9月份开始，按照学校党支部的统一部署，我认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》及上级有关文件。

在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习和撰写心得体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解。

通过认真学习和深入思考，在调研走访征求意见的基础上，我初步找到了自己存在的问题，并分析了问题存在的原因，制定了相应的整改措施。

我工作中存在的问题主要表现在以下几个方面。

一、政策理论水平不够高
虽然平时也比较注重学习，但很多时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习，更多注重的是微观的教育教学理论的学习，而不注意政策理论的学习。

因此，在思想觉悟、政策理论水平等方面与所担负的副校长和教科室主任的工作还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光。

比如，在新学年的招生问题上，校长不作解释，就不能从政策法规层面认识学校为什么要实行这样的招生政策，有时还会走入个人主义的狭窄胡同。

二、学校管理、教育教学管理不够自觉到位
在日常的学校管理和教育教学管理中，我尽管做了很多事情。

但对照科学发展观的要求，我感到还有很大的距离，主要表现在管理工作不够自觉到位。

比如，在整个学校管理中，总在等待校长的布置，把副校长的工作看做是为校长“跑腿”的工作。

25日，重庆彭水县桑柘镇中心学校又发生学生踩踏事件，造成15名学生受伤。

校园本应是我们社会中最安全的地方，是孩子快乐无忧的乌托邦。

可它为何总是逃不出死亡的阴影，真正令人揪心。

这起事件，实际上是由于学校管理者和教育行政部门安全意识不到位造成的。

从2005年开始，教育部便下过多次有关预防校园踩踏事件的文件。

而且所提到的措施一次比一次具体，如果学校把这些措施都落实到位，地方教育部门检查及时，这样的悲剧就不会一次次重演。

大多数学校都开展了安全教育活动，但是重知识轻技能的现象还比较普遍，这也是造成当前安全教育效果欠佳的主要原因之一。

中
小学校在开展安全教育活动时，要让学生多演练、多参与，切实提高自救自护的能力。

地方各级教育行政部门尤其是县级教育行政部门要增强安全工作的责任感，切实负起责任，加强行政区域内中小学的安全管理工作，提出预防拥挤踩踏事故的具体办法。

每一起事故都有其“偶然”性，可当一场场事故几乎以相同情节一再上演时，这背后是否存在必然的因素。

湘乡踩踏事故中，虽然有四个楼梯口通向一层。

因为当晚下雨，52个班的学生为避雨，几乎都选择位于教学楼与学生宿舍最近的一个楼梯口，导致人流的高度聚集。

一场雨就导致学生下楼秩序大乱，教学楼的规划设计是不是需要反思？不仅是湘乡育才中学，我们所有的中小学教舍的设计，是否都把恶劣天气等偶然因素考虑进去，对学生安全做了无微不至的防护，这显然是需要学校和教育行政部门回答的问题。

针对预防学生拥挤，防止踩踏事故的再次发生，管理就需要从学生的实际出发。

在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维持秩序，管理学生。

定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。

校舍楼梯、通道的设置要符合安全要求和国家有关规范。

并要制定预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，平时加强演练，做好防范。

要将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人，每一个班主任、任课教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任。

在多起校园踩踏事故中，学生下楼时突然跌倒往往成为事故的。