信息技术——信息与信息社会

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《信息技术与社会》PPT课件

智能家居的创新应用
未来智能家居将不仅局限于提供便捷的生活服务，还将结合人工智能、大数据等技术，实现更加个性化的智能推荐和预测。
大数据与人工智能的深度融合
01
大数据技术的不断成熟
随着大数据技术的不断发展，数据的处理速度、存储能力和分析能力将
不断提高，为人工智能提供更加丰富的数据资源。
02
人工智能技术的广泛应用
5G/6G通信技术将提供更高的数据传输速率和更低的延迟，为各种应用场景提供更加流畅、高效的网络支持。
5G/6G通信技术的广泛覆盖
5G/6G通信技术将实现更加广泛的网络覆盖，包括城市、乡村、偏远地区等，为更多人提供高速网络服务。
5G/6G通信技术的创新应用
5G/6G通信技术将不仅用于手机通信，还将应用于物联网、自动驾驶、远程医疗等领域，推动社会的数字化、智能化发展。
通信工程
包括通信原理、通信网络技术、移动通信等方向，是实现信息传输和交换的关键技术。
大数据与云计算
包括大数据处理与分析、云计算技术与应用等方向，是实现海量数据存储、处理和应用的重要技术。
人工智能
包括机器学习、深度学习、自然语言处理等方向，是模拟人类智能、扩展人类智能的新兴技术。
02 信息技术与社会的关系
社会对信息技术的需求
信息获取和处理
社会需要信息技术来帮助人们快速获取和处理大量信息，提高决策效率和准确性。
跨地域沟通
社会需要信息技术来打破地域限制，实现跨地域的沟通和交流，促进全球化进程。
智能化服务
社会需要信息技术提供智能化服务，如智能家居、智能交通、智能医疗等，提高生活质量和便利性。
智慧城市与智能交通
智慧城市

信息技术信息系统与社会必修一书

信息技术信息系统与社会第一章信息技术的发展及其对社会的影响1.1 信息技术的定义与发展历程信息技术（Information Technology，IT）是指利用计算机和通信设备来存储、接收、传输、处理和使用信息的技术。

信息技术的发展经历了多个阶段，从最初的计算机发明到互联网的兴起，再到移动互联网的普及，信息技术已经深刻地改变了人类社会的方方面面。

1.2 信息技术在社会中的作用信息技术在社会中扮演着至关重要的角色。

它不仅改变了人们的生活方式，也推动了社会的发展和进步。

在医疗领域，信息技术的应用使得医疗服务更加便利和高效；在教育领域，互联网的普及让知识得以更广泛地传播；在商业领域，电子商务的兴起改变了传统商业模式。

信息技术通过提高工作效率、提升生活质量以及推动科学技术的进步，对社会产生了深远的影响。

第二章信息系统的构成与运作原理2.1 信息系统的定义信息系统是指利用计算机技术和通信技术，对各类信息进行收集、存储、处理、分析和传递的系统。

它主要包括硬件设备、软件系统、数据库以及人员组织等多个方面。

2.2 信息系统的运作原理信息系统的运行原理涉及了多个方面的知识，包括计算机网络、数据库管理、信息安全等。

在信息系统中，不同的组成部分通过协同工作，使得信息得以高效地处理和传递。

信息系统的运作原理对于理解其工作机制和应用非常重要，它涉及了信息技术、计算机科学、通信技术等多个领域的知识。

第三章信息技术与社会的互动3.1 信息技术对社会的影响信息技术对社会的影响是多方面的。

它不仅改变了人们的生活方式，也影响了社会的经济结构、政治格局以及文化传承。

互联网的普及改变了信息传播的方式，社交媒体的兴起改变了人们的交流方式，电子商务的发展改变了商业模式。

3.2 社会对信息技术的需求随着社会的发展，人们对信息技术的需求也在不断增加。

在传统行业中，信息技术的应用使得传统产业得以转型升级；在新兴行业中，信息技术的创新推动了新的发展。

信息与信息社会教案

信息与信息社会教案教学对象：高一学生课时：25分钟一、教学目标知识与技能：1、使学生了解信息、信息技术和信息社会的含义及其特征。

2、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

过程与方法：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

情感态度和价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身信息素养，使学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。

二、教学重难点教学重点：1、信息和信息社会的含义；2、信息和信息社会的特征。

教学难点：1、对信息和信息社会的含义的理解；2、信息技术和信息社会之间的关联。

三、教学过程设计1、导入新课教师提问：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这节课叫什么?”学生回答：“电脑课”，“计算机课”，少数同学能够回答出“信息技术课”。

教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在叫信息技术课，那么什么是信息，什么是信息技术、什么是信息社会？从而引入新课（板书）信息与信息社会2、讲授新课（1）信息的概念教师用课件展示几幅图片。

教师提问：能从图片得到些什么内容？学生回答：照片中的符号、颜色、图像等。

教师回答：你们都说的很对，这些就叫信息，下面我们来看一下大家对信息的广泛的理解：1、对消息接受者来说是预先不知道的报道（辞海）；2、用来通信的事实，在观察中得到的数据、新闻、知识（美国、韦伯）；3、是一切物质和事物的属性，信息是谈论的事情、新闻、知识（牛顿）；教师带领学生总结出信息的概念。

通过给予具体事例，师生互动，从而得出信息的基本特征。

（板书）信息（2）信息技术的概念教师总结：同学们，刚刚我们理解的信息的含义、特征和作用，那我们获得信息之后怎么让这些信息变成有价值的东西呢？学生回答：对信息进行加工教师：这位同学回答的非常好，就是对信息进行加工，而加工过程所涉及的内容就是信息技术，请同学们翻开课本，找到信息技术的含义。

信息化社会与信息技术

第1章信息化社会与信息技术1.1 信息信息是与物质、能量相并列的一类对象的总称，广泛存在于自然界和社会之中。

虽然人类自古以来就在利用信息，但是人类开始认识信息的概念和内涵却是近百年的事情。

直到20世纪40年代，美国的数学家克劳特·申农创立了狭义信息论以后，“信息”一词才成为一个科学的概念。

1.1.1 信息的定义信息是一种客观存在，从微观世界到宏观世界，从无机界到有机界，从植物到动物，从机器到人，都能产生信息，也能接收信息。

正因为信息无所不在，无时不有，所以它也成为许多学科的研究对象。

不同领域的学者从不同的角度来研究信息，出现了各种不同的解释和定义，1973年时有人统计，已发表的有关信息的定义有几十种之多，现选择以下几种国内外典型的信息概念作重点介绍。

（1）信息是事物运动的状态与方式，是物质的一种属性。

在这里，“事物”泛指一切可能的研究对象，包括外部世界的物质客体，也包括主观世界的精神现象；“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械运动、化学运动、思维运动和社会运动；“运动状态”则是事物运动在空间上所展示的形状与态势；而“运动方式”则是指事物运动在时间上所呈现的过程和规律。

（2）信息一词来源于拉丁文“Information”，大致有以下几种解释：消息、情报、知识、见闻、通知、事实、数据等。

在日常生活中，人们所说的“信息”是指声音、图像、文字、消息和情况，是人们在相互交流中要告诉对方的某种内容或从外界获得的认识。

例如我们说“某某渺无音讯”指的是关于这个人一点消息也没有；利用卫星转播体育赛事，是转播世界某地正在进行的比赛实况。

总之，这里的信息是指交流双方要告诉对方的音信、消息和情况。

即没有传递和接收就没有信息。

（3）钟义信指出，信息不同于消息，消息只是信息的外壳，信息则是消息的内核；信息不同于信号，信号是信息的载体，信息则是信号所载荷的内容；信息不同于数据，数据是记录信息的一种形式，同样的信息也可以用文字或图像来表述。

信息与信息社会教案

课题信息与信息社会信息与信息社会课时课时1 课型课型新授课新授课教学目标知识目标知识目标实施“双主教学”模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征. 能力目标能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力；培养学生独立思考和寻求知识的能力；培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。

培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。

情感目标情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

教学重点教学重点信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。

信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。

教学难点教学难点辨别信息的真伪辨别信息的真伪教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动备课札记备课札记一.课程引入课程引入二.课堂教学课堂教学1.1.（（1）什么是信息是信息（2）辨别信息的真伪息的真伪（3）如何获问题1：大家平常都用什么方式和朋友或者家人进行交流呢？友或者家人进行交流呢？我们交流的内容是不是可以叫做“信息”呢？哪些东西又可以称作为“信息”呢？那么，就让我们一起来走进信息社会：了解一下什么是信息和信息社会会：了解一下什么是信息和信息社会问题2：信息无处不在，无时不有。

：信息无处不在，无时不有。

那么，什么是信息呢？哪些东西可以称作信息呢？称作信息呢？教师总结：教师归纳学生所说的信息并总结提出更多详细的信息实例；概括“信息”的含义。

“信息”的含义。

了解了什么是信息之后，我们来想想哪些信息对你来说是有用，哪些信息有是没用的呢？或者说，哪些信息是不真实的？（问题3）总结学生结论，并指出出现信息泛滥的原因。

的原因。

知道了如何辨别信息的真伪，那么我学生举例说出交流的方式；的方式；学生根据自己的理解和实际生活举例说出信息实例出信息实例讨论：联系自己实际生活，举例子来说明。

明。

预想的回答：电话，聊天工具，信件等天工具，信件等预想：预想：图片、文字、声音、动画、视频等动画、视频等教学方法：通过例举两个例子：让学生阅读取信息取信息3.信息技术的重要性：的重要性：（1）信息技术的广泛应用们又如何来获取有效的信息呢？现在我们通过下面两个个例子来了解获取信息的过程：（展示例子）（展示例子）问题4：从这个例子中，你可以得出什么结论？什么结论？老师总结学生的结论，并进行补充。

信息技术与信息社会教案

信息技术与信息社会教案
1. 了解信息技术对于信息社会的重要性和影响；
2. 掌握信息技术的基本概念和发展历程；
3. 了解信息社会的特点和发展趋势。

教学内容：
第一节：信息技术的定义和基本概念
1. 信息技术的定义和基本概念；
2. 信息技术的分类和应用领域。

第二节：信息技术的发展历程
1. 信息技术的起源和发展历程；
2. 信息技术的重要里程碑事件。

第三节：信息社会的特点和发展趋势
1. 信息社会的定义和特点；
2. 信息社会的发展趋势。

教学方法：
1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍信息技术和信息社会的基本概念和发展历程。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨信息技术对于信息社会的影响和发展趋势。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解信息技术在不同领域的应用。

教学资源：
1. 学生教材：提供相关的知识点和案例研究。

2. 多媒体设备：用于展示相关的图表和案例。

3. 网络资源：提供相关的信息和资料。

评价方式：
1. 课堂讨论：对学生在小组讨论中的表现进行评价。

2. 学生作业：布置相关的作业，对学生对于信息技术和信息社会的理解和分析能力进行评价。

拓展活动：
1. 实地考察：组织学生到企业或机构参观，了解信息技术在实际应用中的情况。

2. 学科竞赛：组织学生参加相关的学科竞赛，提高学生对于信息技术和信息社会的理解和应用能力。

简析高中信息技术“信息系统与社会”单元1“信息社会特征”内容与教学建议

简析高中信息技术“信息系统与社会”单元1“信息社会特征”内容与教学建议1. 引言1.1 信息系统与社会单元1简介信息系统与社会是高中信息技术课程中的重要内容之一，旨在帮助学生了解信息社会的基本特征和发展趋势，掌握信息系统与社会之间的关系。

本单元将深入探讨信息社会的概念、特征、影响以及发展趋势，帮助学生更好地理解信息社会对个人、组织和社会的影响，以及信息系统在其中的作用和意义。

通过学习本单元，学生将能够更好地认识和理解当今社会的特点和变化，为将来的学习和工作做好准备。

2. 正文2.1 信息社会的概念信息社会的概念指的是一个普遍接受的观点，即当今社会已经进入了一个以信息为核心的时代。

信息社会是以信息技术为基础，信息资源为主要生产要素，信息服务为主要产业的社会形态。

在信息社会中，信息的传播和利用变得更加便捷和高效，信息技术的广泛应用改变了人们的生活方式和社会结构。

信息社会的出现是社会发展的必然结果，是科技进步和社会变革的体现。

随着信息技术的不断发展，信息社会不断向着智能化、网络化、数字化的方向发展。

信息社会的核心是信息资源的利用和信息技术的创新，这种信息化的生产方式和生活方式正在深刻影响着社会的方方面面。

在信息社会中，信息的重要性日益凸显，信息的获取、处理和传播成为了社会发展的关键。

信息社会的特征之一就是信息量大、信息速度快、信息丰富，人们需要具备更强的信息获取能力和处理能力。

信息社会的兴起也引发了社会结构的调整和传统观念的变革，人们的生活和工作方式也发生了巨大的变化。

信息社会的概念是随着信息技术的发展而出现的，它标志着人类社会的发展进入了一个新的阶段，信息将成为社会运行的基础和核心。

更深入地研究信息社会的特征和影响，有助于我们更好地适应和把握这个信息时代的机遇和挑战。

2.2 信息社会的特征信息社会的特征，是指在信息社会中所具有的一些独特特征和标志。

信息社会的特征主要包括以下几个方面：1.信息化程度高：信息社会的最显著特征之一就是信息化程度高。

《信息技术》1.1.1 了解信息技术概念

信息技术教育是以信息技术为工具的前提下，对教学资源与学习资源信息化，实现教师教、学生学的优化过程。如教学资源数字化、网络化后，学生进行线上、线下混合式学习，教师可以根据数字信息了解学习情况。
现代教育领域涉及的信息技术，一般特指与计算机、网络和通信相关的技术。而信息技术教育不是单纯的技术教育，也不单指以信息技术研究和开发为目标的教育。
硬件
电子管和继电器
1955—1964 1965—1974 1975—1991
晶体管和铁氧体磁芯
小规模或中规模集成电路
大规模或超大规模集成电路和半导体存储器
1991年—
超大规模集成电路制造工艺更完善
软件
机器语言或汇编语言
有编译程序的高级语言等多道程序设计和分时操作系统
并行多处理操作系统、专用语言和编译器
计算机语言更加丰富
第1 章信息技术应用基础
代别
第一代4位机第二代8位机第三代16位机第四代32位机第五代64位机
年份
1971—1973 1974—1977 1978—1984 1985—1995
1995年—
微型计算机发展历程
集成度
时钟频率
典型产品
2000晶体管/片
1MHz
Intel 4004
第1 章信息技术应用基础
2.了解信息技术发展
了解信息技术的发展，不仅为了知道信息技术的演变过程，更重要的是从信息技术的发展史了解信息技术对人类社会的促进作用，进一步帮助人们理解信息技术对信息传播的影响力，加深对信息技术融入人类社会的认识。
信息技术发展历程
第一阶段
语言
50000年前～35000年前
第1 章信息技术应用基础

1-1走进信息社会——信息与信息社会(教案)

3--1--1 《走进信息社会》教案购票、网上购物、视频聊天，还可发短视频、朋友圈分享自己的生活。

（课件图片展示）老师：通过上面的实践，你在网络中看到了哪些形式的信息，这些形式的信息向你传递了什么内容？学生：文字、图片、视频、声音……老师：丰富多彩的信息表现形式是随着社会的发展、科技的进步而逐步发展起来的，下面请同学们从保存与传递两个方面探究信息社会的发展。

2.信息社会的发展（10分钟）利用教材，以自主学习作用探究的方式，掌握以下知识，并完成相应任务：（1）信息保存方式的变迁从古至今，保存信息的方式一直不断地变化和进步：人脑——龟甲——竹简——丝帛——纸张信息社会：想一想：你知道或者使用过哪些保存信息的方式，介绍给大家。

（2）信息传递方式飞鸽——驿站——邮政（通信、电报）——电话——移动通信传递方式优点缺点寄信电子邮件打电话视频通话试一试：引领爷爷奶奶感受当下信息技术给人们生活带来的便捷高效，同学们请根据P6内容完成P7表格，并进行交流汇报。

3.巩固练习（3分钟）（1）情境分析：遇到下列情况，你会怎样选择？①把作文上交给老师。

②向远方的爷爷奶奶祝贺中秋节。

③告诉爸爸尽快来兴趣班接我。

三、项目拓展（8分钟）1.未来的社会是怎样的呢？你能用自己喜欢的方式表达出来吗？学生自由尝试，分享交流2.拓展阅读：信息社会对人类的影响思考：你认为信息社会对人类有什么影响？阅读教材第8页，自由说一说。

案例分析：远程会诊居家网课电脑手机办公学生：保存信息更方便、交流更快捷、足不出户便知天下事、产生垃圾信息、网络诈骗、伤害眼睛……四、项目小结（3分钟）同学们，让我们跟上信息社会的步伐，与计算机、网络交上好朋友，在信息的海洋里浏览世界、阅读知识、丰富生活、开阔眼界。

五、活动日志（3分钟）学生自评互评教师总结。

清华版(2024)小学信息技术三年级上册《走进信息社会-信息与信息社会》教学设计

（2）信息社会的特征。
2. 教学难点
（1）如何引导学生理解抽象的信息概念。
（2）如何让学生认识到信息社会对生活的影响。
教学过程
一、导入新课
1. 教师播放一段视频通话的场景，如学生与家人进行视频通话的片段。
视频内容：展示学生与家人通过手机或电脑进行视频通话，互相问候、分享生活中的趣事。
2. 教师提问：同学们，你们有没有进行过视频通话呢？视频通话给我们的生活带来了哪些便利呢？
4. 通过案例分析，让学生了解信息在不同领域的应用。
学生情况
1. 认知特点
三年级学生对信息技术有一定的好奇心，但对信息的概念和信息社会的理解较为抽象。他们以形象思维为主，喜欢通过具体的例子来理解抽象概念。
2. 学习能力
具备一定的动手操作能力，但在理解复杂概念和进行抽象思维时可能需要教师的引导。注意力集中时间相对较短，需要多样化的教学方法来保持学习兴趣。
（1）教师通过举等都是信息。
举例说明：天气预报告诉我们未来的天气情况，新闻报道让我们了解国内外的大事，课程表告诉我们每天的上课安排，这些都是信息。
（2）教师引导学生分析信息的特点，如普遍性、依附性、共享性等。
普遍性：信息无处不在，我们身边充满了各种信息，如声音、图像、文字等。
清华版（2024）小学信息技术三年级上册
《走进信息社会-信息与信息社会》教学设计
学校
授课班级
授课教师
教材内容
1. 介绍信息的概念和特点，包括信息的普遍性、依附性、共享性等。
2. 阐述信息社会的特征，如信息技术广泛应用、信息产业成为主导产业等。
3. 引导学生思考信息对生活的影响，如改变沟通方式、促进学习等。
丰富娱乐：信息社会中，人们可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等，丰富娱乐生活。

信息与信息社会

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
（四）小结：
1．什么是信息？
2．信息技术包括哪些重要的技术？
3．为什么有人称现代社会为信息社会呢？
（五）拓展：信息高速公路
信息高速公路是一个计算机技术和通信技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广（遍布世界）的高速传输的信息网。
2．信息的载体——也就是信息的表现形式。常见的有语言、文字、图形、图像、动画、视频。
3．信息与信息的载体区别：载体所传达的意义才是信息，同一载体能够传达不同的信息，相同的信息能够用不同的载体来传达。
教学反思
亮点：通过学生身边的例子来讲述枯燥烦味的理论，便于学生接受。
缺乏：课件中内容有点多，时间的关系，再有就是学生小学期间接触电脑的机会也差别太多，有些内容学生没有能够理解。
2．信息的重要性
①学生自学，从书中找答案
②学生回答
③教师点拨：
“当今世界，信息同物质、能源一样，是人类社会一种重要的资源”这句话你怎么理解？
请学生谈谈自己的看法。
课件展示——信息的价值。
3．信息的载体
信息必须借助某种符号才能表现出来，如：文字就是信息最常用的表现形式。而信息又只有通过传递才能发挥作用，如书籍、广播、电视、网络等都是传递信息必须的设备或途径，那么，我们就把它们称之为信息的载体。
改进：应该把信息应用的实例列举的少一些，先以小组为单位欣赏并交流。
教学设计
二次备课
一、导入
1．什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）
2．信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

信息社会及信息技术

信息社会及信息技术在当今时代，我们生活在一个被信息所环绕的社会中。

信息社会的形成和发展，离不开信息技术的不断进步和广泛应用。

从日常的通讯交流到复杂的科学研究，从便捷的在线购物到高效的工业生产，信息技术已经深深融入了我们生活的方方面面，改变着我们的生活方式、工作模式以及社会的运行机制。

信息社会的一个显著特点是信息的快速传播和广泛共享。

过去，人们获取信息的途径相对有限，主要依赖于书籍、报纸、广播和电视等传统媒体。

而如今，互联网的普及让信息能够在瞬间传遍全球。

我们只需轻点鼠标或触摸屏幕，就能获取到来自世界各地的各种信息。

这种信息的快速传播和共享，极大地促进了知识的普及和文化的交流。

无论是学术研究成果、艺术创作，还是日常生活的小窍门，都能通过网络迅速传播，让更多的人受益。

信息技术的发展也带来了通讯方式的巨大变革。

还记得过去，写信是人们远距离交流的主要方式，一封信可能要经过数天甚至数周才能到达对方手中。

而现在，电子邮件、即时通讯工具和视频通话让我们能够与亲朋好友随时随地保持联系，仿佛他们就在身边。

这种即时通讯的能力不仅方便了我们的个人生活，也极大地提高了企业和组织的工作效率。

团队成员可以通过远程协作完成项目，跨国公司能够实时进行商务沟通，信息的及时传递和交流让世界变得更加紧密。

在教育领域，信息技术也发挥着越来越重要的作用。

在线教育平台让学习不再受时间和空间的限制，人们可以根据自己的需求和兴趣选择课程，随时随地进行学习。

丰富的多媒体教学资源，如视频、动画和虚拟实验，让学习变得更加生动有趣，提高了学习的效果。

同时，教育信息化也促进了教育资源的公平分配，让偏远地区的学生能够享受到优质的教育资源，缩小了城乡之间、地区之间的教育差距。

电子商务的兴起则彻底改变了我们的购物方式。

过去，我们需要亲自去商场或店铺挑选商品，而现在，只需在家中通过网络就能浏览和购买各种各样的商品。

电子商务平台不仅提供了丰富的商品选择，还能根据用户的浏览和购买记录提供个性化的推荐。

七年级信息技术信息与信息社会优秀课件

思考信息是如何传播的？
信息的传播过程
用自己的语言描述一下信息是如何进行传播的？
信源信息发出方
信息传递载体途径
信宿信息接收方
三、信息的特点
1、载体依附性
生活中有不需要载体的信息吗？没有
信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。
2、传递性
3、共享性
游戏1：用嘴巴传递吸管游戏2：口耳相传
信号信号信号知识新闻内容
冰河解冻百花开放
春天到了！
信息的概念
那你认为什么是信息？
信息：人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息〞。
1、声音、数据、文字、图片、影像是信息的载体 2、载体中所传达的意义才是“信息〞
思考：书是不是信息？
不是
书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。
获取物质获取能量获取信息
一什么是信息？二信息是如何传播的？三信息有什么特点？
一、信息的定义
猜一猜
一物生来奇叫马不能骑嘴大如山洞老爱住水里
事件
载体
信息
早晨听到闹钟后起床
声音
翻开收音机听天气预报声音
上学路上碰见红绿灯
符号
在学习
语言、文字、图像、视频
晚上回家看电视
声音、图像
信息与信息社会
请思考下面问题：
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验,具体要求如下:
1：每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品,每件物品不能超过四斤；
2：队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走出来。
问题：如果你是队员你会带哪三件物品？

信息技术与社会PPT课件(2024)

在线学习
学习者可以通过互联网获取各种学习资源，进行自主学习和协作学习，提高了学习效率和灵活性。
远程教育与在线学习的挑战
如何保证教学质量和学习效果、如何促进学习者的自主学习和协作能力等。
9
社交媒体与社交网络
2024/1/30
社交媒体
人们用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台，如微博、微信、抖音等。
云边协同计算
研究如何实现云计算和边缘计算的协同工作，发挥各自的优势，提高整体计算效率。
25
量子计算与生物计算
量子计算原理与技术
研究量子计算的基本原理和实现技术，包括量子比特、量子
门、量子纠缠等概念。
2024/1/30
量子计算的应用前景
探讨量子计算在密码学、化学模拟、优化问题等领域的应用前景和挑战。
创新驱动发展
信息技术的发展加速了科技创新的步伐，为企业提供了更多的商业模式和竞争优势，推动经济持续健康发展。
培育新兴产业
信息技术催生了大数据、云计算、人工智能等新兴产业，为经济增长注入了新的动力。
2024/1/30
13
提高生产效率与降低成本
智能化生产
信息技术在生产领域的应用，如智能制造、工业互联网等，实现了生产过程的自动化和智能化，
2024/1/30
加强国际间的交流与合作，共同应对信息技术带来的全球性挑战，促进信息技术的健康发展。
30
THANK YOU
2024/1/30
31
了传统商业模式，提高了交易效率和便捷性。
电子政务
02
政府利用信息技术提供公共服务，如在线办事、政务公开、政
民互动等，提高了政府效率和透明度。
电子商务与电子政务的结合

信息技术与社会ppt课件

远程教育与在线学习
远程教育
通过互联网和多媒体技术，实现异地教学活动，打破了地域限制，促进了教育资源的共享。
在线学习
学习者可以通过网络平台自主选择课程和学习资源，实现个性化学习，提高了学习效率和自主性。
社交媒体与社交网络
社交媒体
以互联网为基础，提供用户创造、分享、交流信息的平台，如微博、微信等，改变了人们的信息传播和交流方式。
通过信息技术培训，提高教师运用信息技术的能力，进而提升教育教学水平。
创新教育模式与方法
翻转课堂
01
将传统课堂中的知识传授与课外学习相结合，让学生在课前通
过在线课程自主学习，课堂上则进行深入的讨论和互动。
在线协作学习
02
借助网络平台，实现学生之间的在线协作与交流，培养团队合
作精神和创新能力。
虚拟现实/增强现实技术
信息技术的发展
从计算机的出现到互联网的普及，再到大数据、人工智能等技术的兴起，信息技术经历了飞速的发展。
信息技术的主要领域
计算机硬件技术
包括计算机芯片技术、存储设备技术、输入输
出设备技术等。
计算机软件技术
包括操作系统、编程语言、数据库管理系统、
网络软件等。
通信技术
包括有线通信和无线通信，如电话、电视、计
信息技术在生产领域的应用，提高了生产效率，降低了生产成本。
通过自动化、智能化等技术手段，企业可以实现生产流程的优化和升级，提高产品质量和生产效率。
信息技术还可以帮助企业实现精细化管理，降低库存、减少浪费，提高资源利用效率。
拓展市场与全球化
01
信息技术为企业拓展市场提供了有力支持，推动了全球化进程。

七年级信息技术第一课,信息与信息社会

• 信息社会的主要特点是生产活动和社会活动的通信化、计算机化和自动控制化。
2. 信息的表现形式
传统形式：语言、文字、图形、图像等。现今形式：除传统形式外还有动画、视频等。同一种信息可以通过不同的形式表示。
因为当今社会，信息的获取、传输、处理和利用已成为社会生产力发展的重要因素，信息技术的发展水平和应用程度成为衡量一个国有现代化水平的标志。信息已成为国家发展的重要战略资源。
你知道过去信息的获取、信息的存储和信息的加工处理方式与现在有什么区别吗？
信息获取信息存储
人脑、文字，录音带和录像带人脑、文字，录音带和录像带；计算机
信息加工处理
人脑
过去
现在
书刊、报纸
书刊、报纸；电子书籍（报刊）、因特网
人脑；计算机
八、UFO是否存在
• 小组合作探究UFO的相关信息，讨论UFO 是否存在，完成书后作业。
• 1、游戏：你来比划我来猜 • 猴子、小猫、老虎、大象、和星星、公鸡、母鸡、山羊、马 • 2、信息与信息载体的区别 • 载体所传达的意义才是信息，同一载体可以传达不同的信息，同意信息可以用不同的载体来传达。
计算机就是信息技术的核心技术之一，信息的获取、存储、加工处理都离不开计算机。考考你
• 通过本课的学习我们理解了信息的概念、区别了信息与信息载体的关系，理解和掌握了获取信息和处理方法。我们生活在信息社会里，我们是数字时代的原住民，我们要利用现代化的工具，特别是信息技术帮助我们迅速搜集、分析、归纳整理我们身边的信息，充分利用信息为我们的学习和生活服务。
3、信息无处不在
*信息并不遥远，信息就在我们身边。 *我们在生活中听到的、看到的、触摸到的，所有感知到的事都包含着信息。 *在日常用语中，信息通常指的是消息、情报、指令等。 *信息以具体的形式来表现（文字、声音、图像等） *信息可通过不同的载体表现（声音信息、图像信息、文字信息） *信息还可以通过多种载体形式来综合表现，这就是多媒体表现信息，称作多媒体信息。

1.1 认识信息技术与信息社会

1.1 认识信息技术与信息社会11 认识信息技术与信息社会在当今时代，信息技术的发展如同一股汹涌澎湃的浪潮，深刻地改变着我们的生活、工作和整个社会的运行方式。

信息技术不再是一个陌生的词汇，它已经融入到我们日常生活的每一个角落，成为我们不可或缺的一部分。

那么，究竟什么是信息技术？它又是如何塑造我们所生活的信息社会的呢？信息技术，简单来说，就是获取、处理、存储、传输和使用信息的各种技术手段的总和。

从古老的结绳记事到现代的超级计算机，从烽火台传递信息到全球卫星通信，从手写书信到电子邮件，信息技术的发展历程见证了人类文明的进步。

在信息的获取方面，我们拥有了前所未有的便捷手段。

互联网的普及让我们能够轻点鼠标，就获取到世界各地的信息。

无论是新闻资讯、学术研究还是娱乐八卦，都能在瞬间呈现在我们眼前。

搜索引擎的出现更是让我们能够精准地找到自己所需的信息，大大提高了信息获取的效率。

信息处理技术的发展也令人瞩目。

强大的计算机软件和硬件能够在短时间内处理海量的数据。

图像识别、语音识别等技术让计算机能够理解和处理人类的自然语言和行为，为我们的生活和工作带来了极大的便利。

比如，在医疗领域，计算机可以辅助医生对医学影像进行分析，提高诊断的准确性；在金融领域，大数据分析可以帮助银行评估风险，做出更明智的投资决策。

信息存储技术的进步更是惊人。

从早期的软盘、光盘到如今的云存储，我们能够存储的数据量呈几何级数增长。

云存储技术让我们不再受限于物理设备的存储空间，只要有网络，我们就可以随时随地访问和存储自己的文件。

而且，数据的安全性和可靠性也得到了极大的提高，多重备份和加密技术保障了我们的信息不会轻易丢失或被窃取。

信息传输技术的发展更是改变了世界的面貌。

从有线电话到无线通信，从 2G 网络到 5G 网络，信息传输的速度越来越快，稳定性越来越高。

视频通话、在线直播等应用让人们即使相隔千里，也能如同面对面般交流。

物联网技术的兴起让各种设备能够互联互通，实现智能化的控制和管理。

信息社会与信息技术简介

信息社会与信息技术简介在当今时代，我们生活在一个被信息所环绕的社会中，信息的产生、传播和利用已经成为推动社会发展的关键力量。

信息社会的形成和发展离不开信息技术的不断进步，而信息技术的广泛应用也正在深刻地改变着我们的生活方式、工作方式以及社会的运行模式。

信息社会，简单来说，就是一个以信息为核心资源，以信息技术为支撑，信息产业成为主导产业的社会。

在这个社会中，信息的获取、处理、存储和传递变得前所未有的便捷和高效。

人们可以通过互联网在瞬间获取全球各地的信息，进行在线交流、学习、购物和娱乐。

信息的快速流通使得知识的传播不再受地域和时间的限制，大大促进了文化的交流与融合，也为个人的发展提供了更多的机会和可能。

信息技术涵盖了众多领域和技术手段，其中一些最为常见和重要的包括计算机技术、通信技术、网络技术和数据库技术等。

计算机技术是信息技术的基础和核心。

从最初的大型计算机到如今普及的个人电脑、笔记本和平板电脑，计算机的性能不断提升，体积不断缩小，价格不断降低，使其能够广泛应用于各个领域。

计算机不仅能够进行复杂的数据处理和计算，还可以作为多媒体工具用于图像、音频和视频的编辑与创作。

同时，各种应用软件的出现，如办公软件、设计软件、游戏软件等，极大地丰富了计算机的功能，满足了人们在不同方面的需求。

通信技术的发展则让信息的传递变得更加迅速和便捷。

从早期的电话、电报，到现在的移动电话、卫星通信和互联网通信，通信的方式和手段不断创新。

特别是智能手机的普及，使得人们可以随时随地进行语音通话、视频通话和发送短信、邮件等，真正实现了“沟通无界”。

而且，随着 5G 技术的逐渐推广应用，通信速度将进一步提升，为物联网、智能交通、远程医疗等领域的发展提供更强大的支持。

网络技术是构建信息社会的重要基石。

互联网的出现将世界各地的计算机连接在一起，形成了一个巨大的信息网络。

通过互联网，人们可以访问各种网站获取信息，进行在线交易和社交活动。

此外，企业内部网络的建设也使得企业的管理和运营更加高效，促进了信息的共享和协同工作。

任务1 认知信息技术与信息社会(教案)

第1章信息技术应用基础教案任务1认知信息技术与信息社会教案1．教学设计方案教学单元名称认知信息技术与信息社会课时2学时所属章节第1章信息技术应用基础任务1认知信息技术与信息社会任务描述即将进入职业学校学习的小华，想利用暑假去外地看望爷爷和奶奶。

在爷爷奶奶家的假期生活中，面对要彻底解决数字化生活的困扰，需要了解信息技术、了解信息技术应用、了解信息社会的特征和文化、了解信息社会存在的问题和法律规制、了解信息社会的发展趋势。

任务分析信息技术解决了人们远程购物、智能识别等难题；信息技术的发展经历了漫长历程，但对人类社会发展产生了巨大影响；人类社会正在向信息社会发展，社会特征和文化会出现新的变化；新型的信息社会也会出现新的道德、犯罪问题，需要行为约束和法律制约；信息社会一定会给人类社会带来全新的生活体验。

教学目标知识目标①说出信息技术的发展历程②说出信息社会的发展趋势和智慧社会的前景考核方式过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）终结考核：自我总结评价（30%）能力目标①理解信息技术的概念②能描述信息技术在当今社会的典型应用，以及对人类社会生产、生活方式的影响素养目标①了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识②在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—Microsoft Windows 10、网页浏览器2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中引导启发投影视频10提问：通过任务情景和任务分析，需要搜集哪些内容来解决小华的困惑？思考完成任务需要搜集的相关信息（信息技术、信息社会特征和文化、存在的问题和法律规范等）知识讲授与操作演示引导学生共同探索信息技术的定义和发展历程分组协作，搜集并展示信息技术的概念、信息技术发展历程分组协作集中展示引导启发讲授投影屏幕30引导学生共同搜集信息技术的应用领域联系日常学习和生活，分组搜集并展示信息技术在社会中的典型应用引导学生了解信息社会的特征和信息社会文化的四个层面及主要特征分组搜集信息社会特征和信息社会文化的内容引导学生搜集当前信息社会存在的问题，搜集信息社会的相关法律常识分组搜集信息社会当前存在的信息污染等问题，搜集信息社会会的基本法律规范引导学生搜集信息社会的发展趋势信息分组搜集并展示关于信息社会的新兴产业、未来发展趋势的信息学生练习与讨论巡视检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评中国传统计算工具算盘对计算发展的影响分组讨论展示评价搜集信息分享成果计算机80中国快速发展的网络商城对人们生活的影响搜集信息辩论在信息社会如何树立正确的人生观和网络道德观？搜集信息分享结果社会资源信息化给城市建设带来的新变化完成工作任务巡视检查、记录记录讨论结果上传学习平台独立提炼关键信息计算机总结评价根据先期观察记录，对学生的分组讨论情况进行初步点评倾听点评集中自主学习计算机和投影屏幕40对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结先集中后独立相互评价自我评价计算机和投影屏幕3．教学实施过程任务提出（10min）教师导入任务情景：即将进入职业学校学习的小华，想利用暑假去外地看望爷爷和奶奶。