教学质量分析表(模板)
五年级科学 教学质量分析表
乡镇（学区） _学校_年级_学科__科学
时间：__ _年___月__日
班级人数
参评人数
任教教师
学生等级人数及占比
年级学生总体成绩
A等
B等C等Βιβλιοθήκη D等平均分优秀率
合格率
成功之处及经验总结
教师在教学中通过实验方式进行的教学部分，学生完成较好，这和教学中教师做实验有很大的关系，科学不在于生动的讲解，更多注重从实验现象出发，老师要善于创造条件为学生做更多生动的实践动手机会。
存在问题及原因分析
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。
3、学生书写较差，错别字太多。
4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一此事情和现象.这是与新的课程观不相话应的。
教学
改进方向及具体措施
1、重视学生基础知识的落实，尤其注重科学概念的教学，把握科学概念的形成过程。
2、努力探索课堂有效教学的策略。学生科学素养的形成，不是简单地通过教师的讲解、讲授或者让学生“读”、“听”“记”、“看”就可以实现的。
教学质量分析报告表
教学质量分析报告表教学质量分析报告表教学质量是评价一个学校或者一个教师教学水平的重要指标之一。
通过对教学质量进行定量分析和评估，可以发现存在的问题，并制定相应的改进措施。
以下是一份教学质量分析报告表，用于对教学质量进行全面的评估和分析。
一、教师情况教师工号：教师姓名：任课年级：所属学科：教学班级：所授课时：二、教学目标分析教学目标是否明确教学目标是否与课程内容相结合教学目标对学生的培养是否有针对性是否有详细的教学计划三、教学内容分析教学内容是否准确教学内容是否与学科前沿相结合教学内容是否贴近学生生活实际教学内容是否容易理解四、教学方法分析教学方法是否多样化教学方法是否能够激发学生的学习兴趣教学方法是否适应不同学生的学习特点教学方法是否能够引导学生主动参与五、教学评价分析教学评价方式是否恰当教学评价是否能够客观反映学生的实际水平教学评价是否能够及时给予学生反馈教学评价是否鼓励学生进一步提高六、教学资源分析教学用书是否适合学生实际情况教学工具是否齐全教学实验室设备是否完备教学软件是否易于操作七、教学管理分析教室环境是否整洁教室布置是否舒适学生操行表现是否良好教师是否能够有效管理教学秩序八、学生学习情况分析学生平均成绩是否符合教学目标学生参与度和专注度是否高学生的学习能力是否有所提高学生的学科兴趣是否增强九、家长及学生满意度分析家长对教师教学的满意度学生对教师教学的满意度家长和学生对教学环境的满意度十、教学改进建议根据以上的分析结果，提出改进教学质量的具体建议，包括教师需要改进的方面、教学方法需要改进的方面、教学资源需要改进的方面等，以期达到提高教学效果的目标。
以上是一份教学质量分析报告表的模板，根据实际情况进行具体填写和分析，可以发现存在的问题并提出改进措施。
教师和学校可以运用这样的报告表，定期进行教学质量的评估和分析，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育。
教学质量分析报告模板(10篇)
《教学质量分析报告》教学质量分析报告（一）：我校在抓管理促质量、以创新促发展的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。
现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。
一、期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。
1-5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。
知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。
有必须的难度。
阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。
作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。
数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。
学生能结合生活实际解决实际问题。
从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。
组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。
有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
教研组教学质量分析模板
二8
前15%、30%优秀率均能保证，90以下、80以下人数过多，优秀优良 班级优生人数多，应用题得分率依然
率未能保证，
偏低，平时的练习要加强。
班级 二9 二10 二11 二12 二13 二14 二15 二16
原因分析
建议措施
标准差非常小，各项指标均靠前，继续努力。
整体水平较好，前30%的提优工作可以加强。
标准分对比
0.40
0.20
0.00 二1 二2 二3 二4 二5 二6 二7 二8 二9 二10 二11 二12 二13 二14 二15 二16
-0.20
-0.40
-0.60
-0.80
期中 期末
标准分：由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的 那批分数中的相对位置的。 1、不受试卷难易程度影响。 2、正分表示在样本数据中位置靠前；负分表示在样本数据中比较落后。 3、可以将几次练习的成绩对比分析。 4、可以对薄弱班级、学生的学业水平作跟踪调研。
谢谢大家！
班级的整体优化。
二5 前15%、30%优秀率未达标，其他各项数据均位于中游。
重视提优工作。
二6 与期中比有进步，前30%优秀率不错，前15%不行，整体优秀率偏低。 缺乏拔尖的学生，提优工作要重视。
二7 优良率偏低，90以下、80以下人数均未能控制，优生人数较少。
班级优生人数较少，提优与补差工作 均要重视，概念、应用的练习要加强。
概念
9
14 16 15
11
16
ห้องสมุดไป่ตู้
应用
19
15 20 18
25
25
总分
56
55 48 51
48
33
教学质量分析PPT模板
教育教学课件
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教学准备 TEACHING PREPARATION
学校标志
01
教育教学课件
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学校标志
教育教学课件
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教育教学课件
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HIGH QUALITY AWESOME INFOGRAPHICS CREATIVITY
教学目标 TEACHING GOAL
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学校标志
教师说课教育PPT
读书分享/教育培训/读书课件/教师公开课/教师演讲/好书分享
说课老师XXX
时间：20xx.9.11
目 录 DIRECTORY
学校标志
75% 教学内容
85% 教学目标
68%
70%
教学准备
教学过程
学校标志
教学内容 TEACHING CONTENT
期末考试质量分析教学情况PPT模板
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20XX
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试卷质量分析表(模板)
课程名称
任课教师
命题部门
系（部）教研室
命题教师
考核对象
级专业班
考核时间
年月日
学生成绩情况
（学生总人数人）
80分及以上
人，占%
班最高分
70-79分
人，占%
班最低分
60-69分
人，占%
班平均分
60分以下
人，占%
合格率
%
对命题的评价（从命题是否符合教学大纲要求、范围和教材包括的知识范围程度，对学生基本理论、基本知识、基本技能考查程度，试题的难易度、区分度、可信度评价等方面分析，并解析命题的优劣），
综合分析（从教学方法、教学பைடு நூலகம்段、教学内容等方面进行分析，肯定有效的措施和教法，寻找不足及其原因）：
改进意见：
试卷分析教师签名：教研室主任签名：
年月日年月日
注：本表由任课教师填写，与该班成绩册一并上交系部，装人试卷袋中。
教务处制
××县小学数学教学质量分析与评价_模板
××县小学数学教学质量分析与评价_模板课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革的关键环节。
因此，促进评价改革，保障基础教育课程改革的深入开展，是当前的重要任务。
在这种思想、理念的指导下，我们根据县教育体育局的精神对全县1—6年级的学生进行了质量测试和抽样分析。
其目的不仅是监控上学期新课程执行的质量，更重要的是使其成为我们课程改革顺利实施的导向。
下面仅就期末测试中小学数学试卷所呈现的成绩与问题，结合本人对当前教育教学现状的了解和教学理念的学习，对全县的小学数学教学质量作一下粗浅的分析与评价。
一、命题说明1、指导思想本次命题，我们以课程改革的总体目标和数学课程标准为指导，改变以往过分强调课程评价的甄别与选拔功能的倾向，从而充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，坚持以“学生为本”和“立足过程，促进发展”的新理念，力争让考试成为学生和教师的一次成功体验，激发学生学习数学的兴趣，改进教师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教育教学质量，使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式等与课程改革同步发展。
2、命题原则（1）面向全体，注重“双基”。
（2）灵活开放，注重开放。
（3）联系实际，注重应用。
（4）“三维结合”，注重发展。
3、试题的主要特点和考查目的。
（1）试题突出基础知识与基本技能的考查。
《数学课程标准》将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能为首位。
因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思想和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。
因此，期末试题以体现“双基”的基本题为主，占卷面成绩的70%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。
对于基本运算能力，主要是考查学生对数理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。
目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。
小学语文科质量分析表模板
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学语文科质量分析表模板学年第学期年级语文测试质量分析表学校：任课教师：整理人：一、成绩统计：人数参考人数平均分标准差 85 100 分人 75 84 分人 60 74 分 60 分以下人 % % % 人 % 全级 1 班2 班 3 班 4 班二、质性分析：1．听力完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：2．基础知识（1）拼音：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：（2）字：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：1 / 7（3）词：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：（4）句：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：3．阅读完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：4．习作完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：三、全卷整体分析及对策：1．学生答卷的整体情况分析：2．对课堂教学情况的回顾与反思：3．今后教学采取的措施及建议：4．教师对试卷内容及形式的建议：5．学生对试卷的想法和意见：我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思四、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大学需要对爱情要认识和理解五、总结 1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。
大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。
月考质量分析模板
高一（10）班质量分析何杰班级整体分析一、本次月考参考53人，平均分462.51，优秀率，及格率较差，最好成绩已经排名到第七位了。
总体来看，在进校成绩都是300名以后，通过一个学期的努力，我们班已经有29名学生能进入前300名，这是一个挺快的进步，现在我们班整体处于蒸蒸日上的状态。
但是这次考试却滑落了4名学生，总体来说低差生基础太差，在年级中成绩并不是很优秀。
总体成绩在同年级段中处于中上等位置，后阶段的主要工作是提高优秀生的成绩和比率。
二、优等生成绩分析及改进措施班内优等生不少，但成绩不够拔尖。
主要表现为学习知努力，班内优等生不少，但成绩不够拔尖。
主要表现为学习知努力，已经具备了良优等生不少好的学习习惯，但学习方法、学习能力欠缺。
好的学习习惯，但学习方法、学习能力欠缺。
所以在今后的工作中实施以下措施：措施：1、分解学习目标：帮助学生树立近期学习目标、小的目标，哪怕是超过你、分解学习目标：帮助学生树立近期学习目标、小的目标，前面一个人也好，进而发展为大目标，让学生学有动力、学有收获。
前面一个人也好，进而发展为大目标，让学生学有动力、学有收获。
2、加强学法指导：继续强调复习和预习的重要性，帮助养成预复习习惯；、加强学法指导：继续强调复习和预习的重要性，帮助养成预复习习惯；做题、考试要讲诚信，做到“知之为知之不知为不知”；管理好早、午自习，知之为知之，做题、考试要讲诚信，做到知之为知之，不知为不知；管理好早、午自习，培养孩子自主学习的能力。
培养孩子自主学习的能力。
3、多与家长、科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
、多与家长、科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
4、个别辅导：尤其是有偏科现象的优等生，要格外关注，单独辅导。
、个别辅导：尤其是有偏科现象的优等生，要格外关注，单独辅导。
5、分组学习：让学生管理学生，组与组之间形成竞争以提高成绩，相信能够达到更好的效果。
三、后进生转化措施1、有严重偏科现象的，要加强学科辅导。
qc月度质量分析报告模板
qc月度质量分析报告模板【质量分析报告模板】日期：XXXX年XX月一、质量概况本月总体质量概况：1. 完成率：本月项目完成率为XX%。
其中，按时完成项目占比为XX%，延期完成项目占比为XX%。
完成率的提升与上月相比，有较大幅度的增长。
2. 缺陷率：本月缺陷率为XX%。
与上月相比，缺陷率略有下降/持平/上升。
3. 客户反馈：本月接收到的客户投诉和反馈数量为XX个。
本月的客户满意度指数为XX分，较上月变化为XX。
二、质量分析1. 各项目的完成率分析：通过对各项目的完成率进行分析，发现以下问题：1) 部分项目延期完成的原因主要集中在人员变动、需求变更等因素上；2) 部分项目的进度管控存在不足，导致项目进展不顺利；3) 部分项目在目标设定上存在不合理性，并未充分考虑到实际情况。
2. 缺陷率分析：通过对本月缺陷率进行分析，发现以下问题：1) 缺陷率主要集中在需求理解不清、设计不合理、编码错误等方面；2) 部分缺陷是在测试过程中发现的，说明测试覆盖不够全面；3) 部分缺陷反复出现，说明问题没有得到彻底解决。
3. 客户反馈分析：对本月的客户反馈进行分析，发现以下问题：1) 客户反馈主要集中在产品性能、界面设计、用户体验等方面；2) 部分客户反馈缺乏详细的描述和需求，需要加强与客户的沟通和需求分析。
三、改进措施1. 完成率提升措施：1) 加强项目计划和进度管控，确保目标的合理性和可达性；2) 加强人员管理，提高团队的凝聚力和沟通效率；3) 定期进行项目进度和质量评估，及时发现和解决问题。
2. 缺陷率降低措施：1) 加强需求分析和设计，确保产品的功能和性能符合客户期望；2) 进一步提升编码质量，进行代码复审和自动化测试等措施；3) 加强测试环节，提高测试用例的设计和覆盖率。
3. 客户满意度提升措施：1) 加强与客户的沟通和需求分析，确保产品满足客户的需求；2) 定期进行客户满意度调查，及时反馈客户的需求和反馈。
四、总结综上所述，本月质量分析结果显示，项目完成率有所提升，但仍存在一些问题，需要加强项目管理和进度管控；缺陷率有所下降/持平/上升，需要加强需求分析、设计和测试工作；客户满意度指数有所提升/下降，需要加强与客户的沟通和需求分析。
期中质量分析教师模板
不良好学生人数在逐步减 少与
3.学困生的听课效率 仍待提高，主要表现 在一堂课能记住的 少，学得死板。
存在问题及整改措施 对应措施
1、加强书写指导，发现
问题及时纠错。教育学 说明：收获简单描述一下，问题要罗
生重视书写，端正学习 列出来，措施必须和问题一一对应。
态度。
一个问题一个表格。
2、加强课文过关熟记重 点句型。讲解语法用词 要精讲到位，学会举一 反三。
期中质量分析问题清单
姓名
任教学科
任教 年级
前一阶段的收获
英语
四年 听力部分学生做的比较好 级 错误率较低。
认识记忆单词的能力增强 。
存在题及整改措施
问题清单
1.笔试部分第一题学 生能够看图片认识单 词但是有一半的学生 在书写上不够规范 如：y,k,i不够认真书 写成印刷体。 2.笔试第二答题3.4小 题满分的同学较少， 思考问题不够周密严 谨。不会运用语法解 答单项选择题。
3.加强词汇课文的过关 力度，课堂上要讲解透 彻比如语法、句子结构 以及每种题型的解题方 法多和学生一起归纳总 结
教学质量分析总结模板(3篇)
教学质量分析总结模板一、组织形式按照镇教委统一安排我校于____月____日进行了期中知识检测。
本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。
现将我校本次期中考试情况进行简单分析：二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。
（说明：本次检测虽然调换监考，但由于是教师自己阅卷，每个人的评分标准不一，因而统计的结果也不是十分科学、公平，咱只公布纵向比，而不公布横向比，目的就是为了督促教学工作）三、试题分析1、语文2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。
从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。
通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。
尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。
四、答卷分析1、语文：从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。
二年级学生的使用标点符号意识淡薄,五份卷，只有二四班宫杰，标点齐全，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是咱抽来的优生，差生就可想而知了。
（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小,所以知识储备就少。
学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强,表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。
班级管理质量分析模板
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
三、班级存在的主要问题与原因分析：
四、今后的管理目标及具体措施：
附：年级主任签名确认：
2012-11-13
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
总分
班名次
级名次
进幅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析：
4、学困生情况
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
总分
班名次
级名次
进幅
分析：
二、班级管理情况分析与小结
1、学生基本情况：
2、班风、学风建设分析：
3、纪律、卫生情况分析：
4、劳动课、体炼课小结：
5、班会主题内容及开展方式：
主题内容
开展方式
2012-2013学年度上半学期班级管理质量分析模板
高级班班主任：日期：
一、考试成绩分析
1、班级整体情况
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
总分
排名（同层次）
平均分
最高分
最低分
前300名
前900名
分析：
2、优秀学生情况
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
总分
班名次
级名次
进幅
分析：
3、潜力学生情况
教学质量分析表(模板)
改进教学
措施
1、继续加强集体备课。
2、面向前100名要突破，前250名要进步，争取考北中和高中的学生都有所收获.
3、精选题型，改革课堂，继续向45分钟要效益。
教务处
滨州高新区中学教学质量分析表
任课教师
科目
考试类型
考试形式
试卷总分
填表时间
贾文昌
物理
期中考试
闭卷
100分
2016、11、24
任教班级
参考人数
优秀生
人数
优秀率
及格人数
及格率
最高分
最低分
平均分
年级前100名
年级前250名
9、3
25
6
24％
19
76%
95
31
67。2
13
31
9、4
25
6
24％
18
72％
98
37
70。32
16
31
9、6
25
8
32%
18
72％
98
38
68。3213ຫໍສະໝຸດ 29质量分
析
试卷质量分析（包括难度、覆盖面、题型及可信度等）
试卷难度适中，覆盖面广、涵盖热学和电流、电路，题型有填空、选择、实验、作图、计算，适合我校绝大多数学生测试，可信度高。
问题及归因
分析
1、部分学生存在偏科现象
2、存在两极分化现象
月考质量分析【范本模板】
2017-2018上学期第二次月考分析基本情况：初一参加考试409人：优秀人数87,及格人数249，学困人数46。
初二参加考试355人:优秀人数41，及格人数178，学困人数53.初三参加考试314人：优秀人数41，及格人数139,学困人数41。
具体数据分析:主要是对八九年级2016。
10和本学期两次月考进行比对.分析各年级组及各班级成绩变化情况。
希望能从中受到启发，思考提升班级成绩的有效措施.第一张表是把去年同期月考和本学期两次月考按不同分数段人数及比例进行比较.第一张表总体反应我们学校目前教学质量不是很好，较去年和上次考试比较都有很大差距。
优秀率、及格率都递减很多,其中初二年级优秀率减少尤为严重，由上次考试60人优秀骤减到现在的41人,减少了20人.各年级及格人数都分别减少30-50人.学困人数增加比例较大，特别是初一、初二学困率几乎是去年同期及上次考试的2倍。
从这些数据分析我们学校整体教学质量不容乐观,出现大幅度滑坡。
我们教师上课时一定要注重学困生的转化,照此下去学困率将是影响我校成绩的主要原因。
第二张表,把本次月考按各年级各学科和去年月考进行比较分析.数据显示：语文学科成绩相对稳定，初三本次月考范围是整个九年级上册，使用的是去年期末考试题，比较综合，成绩比年初三抽考成绩低4分。
数学学科初一和初三成绩较稳定。
初二数学成绩下降明显,较比去年同期和上次考试低近20分。
英语学科初一和初三较比去年同期和上次考试都低。
初一比较严重,比去年同期低近10分。
2政史学科均比上几次考试成绩低很多，初一初二历史较为明显。
与新教材有关系。
其实我们初一初二政史老师每天都在研究新版部编教材。
但是还是存在教材整合，重点难点把握等方面的不足，要在有限的45分钟合理整合知识点，合理分配讲背练习的时间，分析新教材课后思考题出题角度，设计相应训练单，拓展解题思路，提高政史学科解题能力。
地生成绩相对稳定，我们学校这些年的地生成绩一直处于全旗中等偏下水平，暑假地生结业考试在七所大学校中排到第六位，两科平均分仅是超过了三中。
教学质量分析模板
教学质量分析模板目录一、内容概要 (2)1.1 分析背景与意义 (2)1.2 分析目的与范围 (3)1.3 分析方法与数据来源 (4)二、教学现状概述 (5)2.1 教学资源配置 (6)2.2 教学计划与实施 (8)2.3 教学效果评估 (9)三、教学质量评估指标体系 (10)3.1 课堂教学质量指标 (11)3.2 实践教学环节质量指标 (12)3.3 学生学习成果质量指标 (13)四、教学质量详细分析 (15)4.1 课堂教学质量分析 (16)4.2 实践教学环节质量分析 (18)4.3 学生学习成果质量分析 (19)五、存在问题及原因分析 (21)5.1 课堂教学问题分析 (22)5.2 实践教学问题分析 (23)5.3 学生学习成果问题分析 (24)六、改进措施与建议 (25)6.1 优化教学资源配置 (26)6.2 改进教学计划与实施 (27)6.3 提高学生学习成果质量 (29)七、结论与展望 (30)7.1 研究结论总结 (31)7.2 对未来教学工作的展望 (32)一、内容概要教学资源与条件：分析教学所需的资源和条件，包括师资、教材、实验设备等，以保证教学质量。
教学过程与方法：对教学过程中的教学方法、课堂管理、学生参与等方面进行评价，以提高教学质量。
教学成果与评价：通过考试、论文、实践项目等方式，评估学生的学习成果，以及教师的教学效果。
学生反馈与建议：收集学生对教学质量的意见和建议，以便及时调整教学策略。
教师自我评价与反思：鼓励教师对自己的教学进行自我评价和反思，以提高教学质量。
1.1 分析背景与意义教学质量是教育质量和效益的重要体现，直接关系到学生的学习成效和职业生涯的发展。
对教学质量的深入分析和持续改进是学校教育管理的重要内容。
本教学质量分析模板旨在提供一套系统化、数据化的分析工具，帮助教育者从不同角度综合评价教学活动的成效和存在的问题，为教学改革与创新提供科学依据。
随着教育改革的不断深入，社会各界对教学质量的要求日益提高。
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任课教师
科目
考试类型
考试形式
试卷总分
填表时间
贾文昌
物理
期中考试闭卷1源自0分2016、11、24任教班级
参考人数
优秀生
人数
优秀率
及格人数
及格率
最高分
最低分
平均分
年级前100名
年级前250名
9、3
25
6
24%
19
76%
95
31
67.2
13
31
9、4
25
6
24%
18
72%
98
37
3、计算技能、能力偏差
改进教学
措施
1、继续加强集体备课。
2、面向前100名要突破，前250名要进步，争取考北中和高中的学生都有所收获。
3、精选题型，改革课堂，继续向45分钟要效益。
教务处
70.32
16
31
9、6
25
8
32%
18
72%
98
38
68.32
13
29
质
量
分
析
试卷质量分析（包括难度、覆盖面、题型及可信度等）
试卷难度适中，覆盖面广、涵盖热学和电流、电路，题型有填空、选择、实验、作图、计算，适合我校绝大多数学生测试，可信度高。
问题及归因
分析
1、部分学生存在偏科现象
2、存在两极分化现象