汽车维修专业--《新车检查》、《汽车维护》学习任务设
汽车维护教案含教学计划
03
检查轮毂、制动鼓（盘 ）、变速器、主减速器 等处的温度，如有异常 应及时处理。
04
检查各种仪表的工作情 况，如有异常应及时处 理。
汽车日常保养的注意事项
01
02
03
04
按照汽车制造商的推荐，使用 合适等级和质量的机油和冷却
液。
定期检查并更换空气滤清器、 燃油滤清器、机油滤清器等部
件。
定期检查并调整皮带松紧度、 制动器间隙等关键参数。
在换季前对汽车进行全面检查，及时发现并解决问题。
针对不同季节选择相应机油、冷却液等油液
根据季节变化选择合适的机油、冷却液等油液，保证汽车正常运行。
关注天气变化做好应急准备
关注天气预报，提前做好应急准备工作，如准备急救包、拖车绳等。
遵循厂家保养建议
按照厂家保养建议进行定期保养和维护，延长汽车使用寿命。
雨刮器与排水孔检查
检查雨刮器工作效果和排水孔是否畅通，确保雨天驾驶视线清晰。
涉水驾驶注意事项
避免涉水深度超过汽车进气口高度，防止发动机进水熄火。
车身防锈处理
对车身进行防锈处理，避免雨水侵蚀导致车身生锈。
潮湿环境电器维护
保持汽车内部干燥，定期检查电器设备工作状况。
不同季节汽车维护的注意事项
换季前全面检查
06 汽车维护教学计 划与实施
汽车维护教学计划的制定
确定教学目标
明确汽车维护课程的培养目标，包括知识、技能 和态度等方面。
制定教学进度
根据教学内容和学时安排，制定详细的教学进度 表，确保教学计划的合理性和可行性。
ABCD
分析教学内容
根据教学目标，分析汽车维护课程的教学内容， 包括理论知识、实践技能和安全规范等。
汽车维修 项目七 新车PDI检查
任务1 PDI检查准备工作
知识准备 二、新车状态验证
1．验证车辆状态 车辆由制造厂发往经销商的运输过程中可能出现损伤，车辆在到达 经销商处时应对车辆状态进行验证，检查随车资料及物品，以保证车辆 状态正常、资料及物品齐全。 2．车辆状态验证的项目与要求 厂家将新车运至经销商后，首先由销售人员检验车辆运输状况，经 验收人员验收后，再编写入库编码，将车辆运输状况及入库编码记录在 车辆入库检验单上。
31 项 目 七 新 车 P D I 检 查
任务2 实施PDI检查
任务实施 二、静态检查
6．车辆右后侧 （1）检查后排座椅。 （2）检查后排相关内饰功能与表面配合。 （3）检查后风窗玻璃。
32 项 目 七 新 车 P D I 检 查
任务2 实施PDI检查
任务实施 二、静态检查
7．车辆后侧 （1）检查后风窗加热功能。 （2）检查行李舱开关、行李舱灯、随车工具、备胎等。 （3）检查行李舱盖表面质量。 （4）检查后保险杠表面质量。 （5）检查尾灯功能及表面质量。
任务实施 三、保管中定期检查
经销商有责任定期对车辆进行检查。根据各地区气候、自然环境以 及管理条件的特点，实施下列检查项目：
1．外观检查 （1）外部零部件的变形、损伤及颜色变化。 （2）电镀部位、成形部位、橡胶件的变形、损伤等。
11 项 目 七 新 车 P D I 检 查
任务1 PDI检查准备工作
5 项目七 新车PDI检查
任务1 PDI检查准备工作
知识准备 一、交车前检查的目的
新车交车前检查的目的是在新车投入正常使用前及时发现问题，并 按新车出厂技术标准进行恢复；同时再次确认各部件技术状态良好，以 保证客户所购汽车能正常运行。
汽车维护 ---- 附件14：学习任务教学设计方案3
1.资料及维修手册
2.发动机机油
3.实训用车辆
4.举升机
5.常用手动工具及量具
6.清洁工具及回收设备
7.有助于理解本单元内容的其它辅助资料
教学活动安排
教学活动
学生活动
教师活动
学习内容
所需资源
评价点
学时
地点
汽车发动机舱维护保养作业的方法学习及实施
1.认识润滑系统（机油、滤清器）、进排气系统（进气管路、空气滤清器）、冷却系统（冷却液）、转向系统（转向压力油）、自动变速器系统（变速器油）、制动系统（制动压力油）的结构与功能。
汽车驾驶舱维护保养作业的方法学习及实施
1.认识转向系统（方向盘）、制动系统（制动踏板、驻车制动器）的结构与功能。
2.完成汽车驾驶舱维护保养作业；
1．查阅学员与本单元有关的基础课程的学习记录。
2．检查学员使用资料的情况，是否了解汽车驾驶舱维护保养作业项目有关的内容。
3．检查学员开始练习的情况。
4．必要时提出的问题并进行解释及示范。
1.资料及维修手册
2.发动机机油
3.实训用车辆
4.举升机
5.常用手动工具及量具
6.清洁工具及回收设备
7.有助于理解本单元内容的其它辅助资料
1.确认“学员作业”中的答案。
2.检查学员是否能够正确识别零部件及说明其功能
3.检查学员是否能够独立完成各类车发动机舱维护保养作业项目的操作
3.检查学员作业过程的安全意识及规范意识
转向系统（方向盘）、制动系统（制动踏板、驻车制动器）等相关项目的保养检查作业
1.资料及维修手册
2.实训用车辆
3.举升机
4.常用手动工具及量具
5.有助于理解本单元内容的其它辅助资料
汽车维修与维护课程设计
汽车维修与维护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车基本结构和原理，理解各部件的功能和相互关系；2. 使学生了解汽车维修与维护的基本知识，熟悉常见故障的诊断与排除方法；3. 培养学生对汽车维修工具和设备的使用能力，了解维修作业的安全规范。
技能目标：1. 培养学生具备汽车日常维护的能力，如更换机油、轮胎、刹车片等；2. 提高学生汽车故障诊断与排除的技能，能独立处理简单的汽车故障；3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中完成汽车维修任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车维修事业，树立正确的职业观念；2. 培养学生勤奋好学、动手能力强、勇于创新的精神；3. 增强学生的环保意识，关注汽车维修过程中的环境保护。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力和实际应用。
学生特点：学生为初中年级，好奇心强，动手欲望高，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养良好的职业素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 汽车基本结构及原理：包括发动机、底盘、电气系统、车身等组成部分的功能和相互关系。
教材章节：第一章 汽车概述及基本结构内容列举：发动机工作原理、底盘结构、电气系统组成、车身结构等。
2. 汽车日常维护与保养：介绍汽车日常保养项目、保养周期及方法。
教材章节：第二章 汽车维护与保养内容列举：机油更换、轮胎保养、刹车系统检查、冷却系统维护等。
3. 汽车故障诊断与排除：分析常见汽车故障现象，学习故障诊断与排除方法。
教材章节：第三章 汽车故障诊断与排除内容列举：发动机故障、底盘故障、电气系统故障的诊断与排除。
4. 汽车维修工具与设备使用：了解各种汽车维修工具和设备的功能、使用方法及安全操作规范。
教材章节：第四章 汽车维修工具与设备内容列举：扳手、螺丝刀、万用表、汽车诊断仪等工具设备的使用。
《新车交接检查实训任务书》优秀教案
新车交接检查实训任务书一、实训目的与要求（一）能正确准备材料，能正确使用设备工具，了解新车检查内容与流程；（二）能查阅维修使用手册，列举新车检查项目，能描述作业流程；（三）能描述新车检查作业的工量具及仪器设备的名称、种类、用途及其使用方法，并正确使用。
二、实训内容（一）新车检查前准备；（二）新车的外部检查与记录；（三）新车的乘员舱检查与记录；（四）新车的发动机舱检查与记录；（五）新车的底盘检查与记录。
三、技术标准与要求、实训设备（一）举升机、3T的千斤顶、万用表工具、蓄电池充电机、气压表及轮胎充气机、小型手动工具、工具小车、电筒、工具灯、两张CD光盘及一张DVD光盘、干净的抹布；（二）座套、把套、脚垫、翼子板布、布、垫板；（三）安装随车附件、汽车维修手册、汽车使用手册、车辆、多媒体设备。
四、实训方法及步骤工作情境描述：汽车销售服务有限公司对售前汽车进行质量检查工作，维修接待员接收工单，承诺60 分钟的交车时间，维修人员按要求在规定时间内完成新车交接检查作业，确保用户最终从经销商手中买到符合出厂标准的新车。
一资料收集1 新车检查前的准备（1）检查人员应穿（）的工作服。
（2）检查人员进行车内饰检查时，需要头戴工作帽，以防（）脱落在车顶或车内，在检查底盘时，需要戴（）。
（3）棉纱手套及白色薄手套各准备一副，棉纱手套用来检查发动机舱、底盘等，白色薄手套用来检查车内外饰。
（4）检查人员应该穿什么样的鞋？不要穿什么鞋？（5）检查人员的服装、手套、帽子、软底平跟鞋均要保持清洁，定期清洗或更换。
（6）检查人员严禁配戴什么？（7）检查人员严禁在衣服、裤子口袋中放任何硬物。
（二）实训操作1．座椅套、纸脚垫、方向盘套的准备及使用实际操作：请平整与迅速铺上三件套操作次序记录________________________________________________________ 。
操作时间记录________________________________________________________ 。
任务二汽车首次维护教案
专业
汽车装配
一体化课程
汽车维护
学习任务
汽车日常维护
课时
40课时
教学对象
授课教师
徐成君
一、学习任务分析
该任务是本门课程的第二个任务,通过该任务的学习学生能够准确介绍车辆各系统的组成与功用,同时能独立查阅维修手册,列举车辆首次维护的维护项目并描述作业流程。本任务是本门课程最重要的任务之一,学生首次使用举升机完成对车辆在不同顶起位置处各个部件的检查,同时为日后实施任务15000Km维护和30000Km维护奠定良好的基础。
与其他学习任务的关系
该任务是本门课程的第二个任务,通过该任务的学习学生能够准确介绍车辆各系统的组成与功用,同时能独立查阅维修手册,列举车辆首次维护的维护项目并描述作业流程。本任务是本门课程最重要的任务之一,学生首次使用举升机完成对车辆在不同顶起位置处各个部件的检查,同时为日后实施任务15000Km维护和30000Km维护奠定良好的基础。
教师总评.
汽车冷却系、制动系、转向系、的组成部件名称及功用；汽车首次维护基础知识。
点评各小组任务完成的情况。
仔细聆听并积极思考。
通过归纳总结完善所学知识，提高学生判断力、反思能力。
教学活动二首次维护接车单的识读与填写(4课时)
教学目标：
1、能按照汽车维修服务流程进行简单的接待工作。
2、能充分了解企业的工作流程与具体要求。
教学条件
师资：一体化教师
教学场地：多媒体教室，汽车维护实训室
设备：大众2000汽车，举升机等
工、量具：汽车维护常规工具等
学习资料：汽车维修手册、工作页、安全操作规程、现场管理制度
教学组织形式
1.教师完成学生分组，发放工作页，组织学生识读任务书通过多种途径完成工作页的填写。
新车检查课标
《新车检查》课程标准一、课程的性质与作用1.课程的性质本标准依据汽车汽车运用与维修专业人才培养方案中的人才培养要求和对《新车检查》课程教学目标要求而制订。
用于指导《新车检查》课程建设与课程教学。
《新车检查》是中职汽车维修专业学习领域课程。
本课程以培养认知汽车相关职业能力为重点2.课程的作用本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。
通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备新车检查的相关知识，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。
本课程可为《汽车维护》、《汽车发动机维修》、《汽车底盘维修》、《汽车综合检修》等后续课程提供支撑，具体课程见下表。
二、课程目标新车检查是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。
本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。
学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。
在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。
能正确填写维护作业工单，遵守5S 工作要求及安全规程要求。
1.知识目标（1）系统掌握汽车车辆维护工具使用方法。
（2）掌握新车交付基础知识。
（3）系统掌握车辆日常维护作业知识。
（4）掌握车辆5000km保养作业知识。
（5）掌握车辆20000km保养作业知识。
（6）掌握车辆40000km保养作业知识。
2.能力目标（1）具备查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力。
《汽车维护》 教案全套 课程单元设计
《汽车维护》教案全套课程单元设计第一章：汽车维护概述1.1 学习目标：了解汽车维护的定义、意义和重要性。
掌握汽车维护的基本原则和流程。
1.2 教学内容：汽车维护的定义和意义汽车维护的重要性汽车维护的基本原则和流程1.3 教学活动：引入讨论：汽车的维护和保养的重要性小组讨论：汽车维护的基本原则和流程案例分析：汽车维护的实际案例1.4 教学评估：小组讨论评估案例分析评估第二章：汽车维护工具和设备2.1 学习目标：了解汽车维护所需的工具和设备。
掌握这些工具和设备的使用方法。
2.2 教学内容：汽车维护所需的工具和设备这些工具和设备的使用方法2.3 教学活动：实地考察：汽车维修店工具和设备的使用小组活动：学习使用汽车维护工具和设备演示：如何正确使用这些工具和设备2.4 教学评估：实地考察评估小组活动评估第三章：发动机维护3.1 学习目标：了解发动机维护的重要性。
掌握发动机维护的基本步骤和注意事项。
3.2 教学内容：发动机维护的重要性发动机维护的基本步骤和注意事项3.3 教学活动：小组讨论：发动机维护的重要性实地考察：发动机维护的实际操作模拟操作：学生自己进行发动机维护操作3.4 教学评估：小组讨论评估实地考察评估第四章：轮胎和车轮维护4.1 学习目标：了解轮胎和车轮维护的重要性。
掌握轮胎和车轮维护的基本步骤和注意事项。
4.2 教学内容：轮胎和车轮维护的重要性轮胎和车轮维护的基本步骤和注意事项4.3 教学活动：小组讨论：轮胎和车轮维护的重要性实地考察：轮胎和车轮维护的实际操作模拟操作：学生自己进行轮胎和车轮维护操作4.4 教学评估：小组讨论评估实地考察评估第五章：汽车美容与保护5.1 学习目标：了解汽车美容与保护的意义。
掌握汽车美容与保护的基本步骤和注意事项。
5.2 教学内容：汽车美容与保护的意义汽车美容与保护的基本步骤和注意事项5.3 教学活动：小组讨论：汽车美容与保护的意义实地考察：汽车美容与保护的实际操作模拟操作：学生自己进行汽车美容与保护操作5.4 教学评估：小组讨论评估实地考察评估第六章：汽车制动系统维护6.1 学习目标：了解汽车制动系统维护的重要性。
汽车维修专业课程标准
汽车维修专业〔中、高级工〕一体化课程标准专业名称：汽车维修专业代码：0403-3、0403-4学制年限：初中毕业生起点三年；中级工起点两年一、培养目标〔一〕中级工培养目标面向汽车维修效劳一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业标准熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。
〔二〕高级工培养目标面向汽车维修效劳一线，培养熟悉企业现场治理，能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。
二、综合职业能力〔一〕中级工综合职业能力1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。
2．能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。
3．能依据汽车用户手册或维修手册，熟练进行汽车维护与常规维修作业。
4．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并能标准填写工作维修记录。
5．能与客户、领导、同事进行有效沟通。
〔二〕高级工综合职业能力1．能严格按照企业治理制度进行现场治理。
2．能依据工作需求收集、回类、整理相关资料和信息。
3．能依据故障现象，应用恰当方法，分析故障成因，制定维修方案。
4．能依据维修方案，完成汽车故障诊断与排除，及总成大修、验收等作业。
5．能与相关部门进行工作协调，完成维修作业的组织、总结等工作。
6．能向客户提供技术咨询，并进行有效沟通。
三、就业方向及对应职业资格〔一〕中级工就业方向及对应职业资格在各类汽车维修与生产企业中从事汽车维修、装配、零配件治理与销售等工作，取得汽车修理工中级职业资格证书〔四级〕。
〔二〕高级工就业方向及对应职业资格在各类汽车维修与生产企业中从事汽车检测、维修、装配、零配件治理与销售及汽车维修接待等工作，取得汽车修理工高级职业资格证书〔三级〕。
四、课程设置〔一〕一体化课程〔二〕一体化课程描述〔三〕学习任务设计〔案例〕1、中级层次的学习任务〔案例〕2、高级层次的学习任务〔案例〕五、指导性教学方案表〔一〕中级层次的指导性教学方案表一体化课程课时第一学期第二学期第三学期第四学期新车检查100 100汽车维护260 260汽车发动机维修360 360汽车底盘维修360 360汽车电气维修360 360汽车配件库存治理60 选修讲明：1、各学校可依据教学条件适当调整每门课程的课时及细化每学期的课时安排，也可将一门课程分解到不同学期内执行。
《汽车维护》课程教学设计
《汽车维护》课程教学设计一、课程基本信息课程名称：汽车维护授课对象：学时：56课程类型：核心专业课学分：4开课单位：开课学期：第2学期修订日期：二、课程目标设计总体目标：通过对本课程的学习，学生能按维护合同或维护工单，与维修接待员、车间主任和质检员进行业务沟通，从经济、安全、环保及满足顾客需求角度来确定维护作业计划，能独立进行车轮、润滑油(脂)更换和加注、整车维护等工作，自觉遵循安全作业规范及5s（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。
在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
专业目标：（1）具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；（2）遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测设备和工具对车辆进行维护；（3）完成与蓄电池有关的维护作业内容；（4）完成与润滑有关的维护作业项目；（5）完成与车轮有关的维护作业内容；（6）执行整车全面维护；（7）能正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪；（8）能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；（9）能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；（10）能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。
（11）能按照国家规范和维护里程独立进行车辆维护与保养。
方法能力目标：（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能够收集检修技术标准、规范等技术资料（4）能独立制定工作计划并进行实施和监控工作任务；（5）能不断积累汽车维护经验，从个案中寻找共性。
社会能力目标：（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神和协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）能按科学、规范的要求完成汽车保养施工（5）能与客户建立良好、持久的关系。
《汽车维护》 教案 课程单元设计
《汽车维护》教案全套课程单元设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解汽车的各个组成部分及功能；（2）掌握汽车维护的基本知识和技巧；（3）熟悉汽车维护的操作流程。
2. 技能目标：（1）能够独立完成汽车的基本维护操作；（2）能够判断和处理汽车常见的故障；（3）能够运用所学知识对汽车进行合理的保养。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作意识和安全意识；（2）激发学生对汽车维护工作的兴趣和热情；（3）培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 汽车的基本组成部分及功能；2. 汽车维护的基本知识和技巧；3. 汽车维护的操作流程；4. 汽车常见故障的判断和处理；5. 汽车保养的方法和注意事项。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解汽车的基本组成部分、功能、维护知识和技巧、操作流程等内容；2. 演示法：展示汽车维护的实际操作过程，让学生直观地了解和掌握相关技能；3. 实践法：让学生亲自动手进行汽车维护操作，培养学生的动手能力；4. 案例分析法：分析汽车常见的故障案例，让学生学会判断和处理故障；5. 小组讨论法：分组讨论汽车保养的方法和注意事项，培养学生的团队合作意识。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成汽车维修车间，准备相关的工具和设备；2. 教学素材：准备汽车维护的教材、图片、视频等素材；3. 实践车辆：准备一辆可以进行维护操作的实车，或者使用模拟车辆；4. 安全用品：准备安全帽、防护眼镜、手套等安全用品。
五、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，包括出勤、发言、参与度等；2. 操作考核：检查学生在实践操作中的技能掌握情况；3. 故障判断：设置模拟故障，让学生进行判断和处理，评价学生的故障处理能力；4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等；5. 期末考试：设置相关的理论知识考试，评价学生对汽车维护知识的掌握程度。
六、教学安排：1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟；2. 教学计划：分为十个章节，每个章节3课时；3. 课程进度：按照章节顺序进行教学，每个章节完成后进行一次小测验；4. 实践活动：每个章节安排一次实践操作课程，共计10课时。
汽车维护实训教案(含实训计划)
学校名称：专业名称：授课班级：科任教师：教学计划课题（学习领域、情境）名称：汽车维护整体介绍课时计划：1 课时。
授课时间：第 1 周学情分析：学生进入二年级，专业学习更加贴合实际。
教学内容（教材）分析：条理清晰，贴合实际教学目标：知识目标（应知）：汽车维护的作业项目能力目标（应会，方法能力、社会能力、专业能力）：明确学习目标，找出合适的学习方法情感态度目标：虚心求教教学重点与难点：汽车维护项目作业范围教学方法设计与说明（如何突出重点与突破难点）：图片展示，视频讲解教学准备（仪器、器材、场地、引导文）：班班通，教室教学思路与板书设计：教学行动过程：清查人数：班应到人，实到人，请假人，旷课人，询问记载报告。
班应到人，实到人，请假人，旷课人，询问记载报告。
整理与组织：整理教室（实训室），组织教学。
课题（学习领域、情境）名称：预检课时计划：2 课时。
授课时间：第 2 周学情分析：学生未曾在整车上做过预检项目。
教学内容（教材）分析：条理清晰，实践性强教学目标：知识目标（应知）：各个预检工作项目的检查标准能力目标（应会，方法能力、社会能力、专业能力）：预检工作的操作要点情感态度目标：认真负责的工作态度教学重点与难点：发动机舱的预检教学方法设计与说明（如何突出重点与突破难点）：教师演示，学生分组讨论教学准备（仪器、器材、场地、引导文）：整车，三件套，翼子板布、前格栅布、车轮挡块，抹布等。
整车实训室教学思路与板书设计：教学行动过程：清查人数：班应到人，实到人，请假人，旷课人，询问记载报告。
班应到人，实到人，请假人，旷课人，询问记载报告。
整理与组织：整理教室（实训室），组织教学。
课题（学习领域、情境）名称：车灯的检查课时计划：1 课时。
授课时间：第 3 周学情分析：学生对驾驶员座椅附近的设备装置都不够熟悉，通过学习为之后实训打基础。
教学内容（教材）分析：联系实际教学目标：知识目标（应知）：了解驾驶员座椅附近的检查工作的作业内容和技术规范。
《汽车维护》教案
《汽车维护》教案教案：《汽车维护》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《汽车维护》一章，主要内容包括：汽车维护的基本知识、发动机的维护、轮胎的维护、刹车系统的维护以及其他常见部件的维护。
二、教学目标1. 让学生了解汽车维护的基本知识，知道为什么要进行汽车维护。
2. 培养学生掌握发动机、轮胎、刹车系统等常见部件的维护方法。
3. 培养学生具备一定的实践操作能力，能够独立完成汽车的基本维护工作。
三、教学难点与重点重点：发动机、轮胎、刹车系统等常见部件的维护方法。
难点：实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、发动机模型、轮胎模型、刹车系统模型等。
学具：学生分组操作工具、学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一辆故障汽车，让学生思考为什么要进行汽车维护。
2. 基础知识讲解：讲解汽车维护的基本知识，包括维护的重要性、维护周期等。
3. 发动机维护讲解：讲解发动机的维护方法，包括机油更换、空气滤清器清洁等。
4. 轮胎维护讲解：讲解轮胎的维护方法，包括轮胎气压检查、轮胎平衡等。
5. 刹车系统维护讲解：讲解刹车系统的维护方法，包括刹车片更换、刹车油更换等。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
7. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计汽车维护：1. 维护的重要性2. 维护周期3. 发动机维护方法4. 轮胎维护方法5. 刹车系统维护方法七、作业设计1. 简述汽车维护的基本知识。
2. 描述发动机、轮胎、刹车系统等常见部件的维护方法。
3. 完成一幅汽车维护流程图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解汽车维护的重要性。
在讲解基础知识后，通过发动机、轮胎、刹车系统等常见部件的维护方法讲解，使学生掌握汽车维护的基本技能。
在实践操作环节，学生能够将所学知识应用于实际操作，提高实践操作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：可以组织学生参观汽车维修店，了解汽车维修的实际操作过程，进一步提高学生的实践能力。
《汽车维护》 教案 课程单元设计
《汽车维护》教案全套课程单元设计一、课程概述1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。
汽车维护作为保障汽车安全、经济、可靠运行的重要手段，越来越受到人们的关注。
本课程旨在帮助学生了解汽车维护的基本知识，掌握汽车维护的基本技能，培养学生正确的汽车维护观念。
1.2 课程目标（1）知识目标：使学生了解汽车维护的基本知识，包括汽车的基本结构、汽车维护的基本项目、汽车维护周期等。
（2）技能目标：使学生掌握汽车维护的基本技能，包括检查汽车各部件、更换机油、轮胎充气等。
（3）态度目标：培养学生正确的汽车维护观念，养成定期进行汽车维护的习惯。
二、教学内容2.1 教材内容本课程依据《汽车维护》教材进行教学，教材内容包括：汽车维护的基本知识、汽车维护的基本技能、汽车维护案例分析等。
2.2 教学内容安排（1）第1-2课时：汽车维护的基本知识（2）第3-4课时：汽车维护的基本技能（3）第5-6课时：汽车维护案例分析三、教学方法3.1 教学模式采用“理论教学+实践操作”的模式进行教学，使学生在理论的基础上，通过实践操作，掌握汽车维护的基本技能。
3.2 教学手段（1）采用多媒体课件进行理论教学，帮助学生直观地了解汽车维护的基本知识。
（2）实践操作时，采用分组教学，使学生有更多的机会动手操作。
四、教学评价4.1 过程性评价（1）课堂提问：评估学生对汽车维护基本知识的掌握情况。
（2）实践操作：评估学生对汽车维护基本技能的掌握情况。
4.2 终结性评价（1）期末考试：评估学生对本课程的整体掌握情况。
五、教学资源5.1 教材：《汽车维护》教材。
5.2 教具：汽车模型、工具箱、多媒体课件等。
5.3 实验室：汽车维护实验室，配备有各种汽车维护设备。
六、教学安排6.1 课时分配（1）第1-2课时：汽车维护的基本知识（2）第3-4课时：汽车维护的基本技能（3）第5-6课时：汽车维护案例分析（4）第7-8课时：汽车维护的安全常识（5）第9-10课时：汽车维护的实际操作6.2 教学进度计划（1）第1周：完成第1-2课时，让学生了解汽车维护的基本知识。
《新车外部检查任务书》优秀教案
新车外部检查任务书班级：组别：姓名：一、实训目的与要求（一）熟练地进行新车外部的检查；（二）掌握新车外部问题和故障的类型，并进行归纳记录，汇报给相关人员。
二、实训内容（一）使用维修手册和使用手册，阅读学习相关的维修手册和使用手册；（二）按步骤进行检查。
三、技术标准与要求、实训设备汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源、车辆、举升机、多媒体设备工具、垫脚布、翼子板布、座椅套、方向盘套、车轮挡块、派工单、PDI 检查表。
四、实训方法及步骤工作情境描述：汽车销售服务有限公司对售前汽车进行质量检查工作，维修接待员接收工单，承诺60 分钟的交车时间，维修人员按要求在规定时间内完成新车交接检查作业，确保用户最终从经销商手中买到符合出厂标准的新车。
一资料收集1 全车油漆、金属表面的检查标准（1）检查的环境要求：光线良好；（2）检查确认金属表面平整度良好，无凹凸缺陷；（3）检查确认车身表面的油漆无划伤、色差、漏漆、流挂、灰粒、暗影等现象。
（二）实训操作1 全车油漆、金属表面的检查检查方法：（1）近距离目视检查；（2）在距离检查部位 1 米处，从正面、各个侧面等多方向目视检查。
2 漆面典型质量问题练习：仔细观察以下照片，对照实物，迅速准确地说出漆面质量问题类型。
请在此范围内选择：鱼眼，针孔，起泡，水印，剥落，龟裂。
（）（）（）（）（）（）3 检查流程：次序检查部位有无问题问题类型1 前保险杠2 发动机机舱盖3 左前翼子板4 左前后视镜5 左前车门6 左后车门7 左后翼子板8 后尾箱盖9 后保险杠10 右后翼子板11 右后车门12 右前车门13 右前翼子板14 车顶4 车身各件配合/间隙检查检查记录：（1）确认发动机盖、行李箱与两侧翼子板的配合间隙均匀、左右对称、平整度一致；检查记录____________________（2）确认前、后保险杠与翼子板配合间隙均匀、平整一致；检查记录____________________（3）确认前、后保险杠与发动机盖、行李箱的配合间隙均匀；检查记录____________________（4）检查机盖、行李箱盖与车身、翼子板配合间隙均匀、平整一致；检查记录____________________（5）检查四门与车身的配合间隙均匀、平整一致。
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学生接受新车检查工单后，在教师的指导下，学习作业工单和使用手册对新车检查的相关规定，在规定时间内对汽车进行检查，填写PDI检查表并签字，工作过程中遵循现场工作管理规范
与其他学习任务的关系
在工作环境认知与整车认知的基础之上进行本次学习任务，同时为大众汽车保养维护作业奠定基础。
学生基础
学生完成工作环境认知与整车认知的学习，对车间工作环境.大众汽车整车结构有了一定的认识与了解。
学习目标
1.能查阅维修(使用)手册，列举新车检查项目，能描述作业流程
2.能描述新车检查作业的工量具及仪器设备的名称.种类.用途及其使用方法，并正确使用。
3.能识读新车检查单并正确填写，并签字确定责任，且内容齐全.外观整洁。
4.能按照新车检查项目在规定时间内进行功能检查并恢复新车正常状态
5.能描述服务流程，并与相关人员有效沟通，进行情况反馈
2.制作展板，介绍制度的作用，并将现场检查结果进行展示与说明
1.描述场地管理制度
2.描述5s管理规范
3.布置任务，要求学员根据制度规范对信息收集情况
1.场地管理制度
2.5s管理规范
1.场地管理制度
2.5s管理规范
3.互联网资源.
1.信息收集能力
2.口头表达能力
汽车各总成的识别
理能力解表达能力
1.利用使用手册参照车辆识别各总成
2.描述各系统总成的功用
1.学生分组与分工
2.指导学生识别各总成
3.学生成果展示点评
1.参照使用手册与车辆，进行汽车各总成识别
2.描述各各总成的安装位置及功用
1.车辆使用手册
2.车辆
3.举升机
1.利用手册实物识别能力
2.汽车各总成组成
2.学习成果展示方法
1.互联网
2.车辆使用手册
3.其它汽车书籍
1.信息收集能力
2.成果展示能力
4
多媒体教室
教学活动2：填写车辆基本信息
查阅整理能力
车辆参数解读能力
1.查阅网络.书籍及车辆使用手册
2.列表整理车辆基本信息
3.车辆参数介绍与整理
4.展示学习成果
1.维修接待单发放
2.车辆参数讲解
3.进行任务分工与资源分配
4.点评学生完成信息收集情况
1.企业人事制度
2.学校学生手册
1.企业人事制度2.学校学生手册3.互联网资源.
1.信息收集能力
2.口头表达能力
3.制度认知情况
4.小组活动情况
4
教室
教学活动2：
场地管理制度.
5s管理规范说明与现场检查
制度认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅场地管理制度.5s管理规范.互联网相关资源
2.车辆类型，车辆基本信息（技术参数.配置参数等）.维修接待单
3.车辆使用手册识读方法
4.车辆举升设备的操作
5.待检车辆各系统总成安装位置.结构及功用
6.待检车辆各功能开关的操作
教学条件
工具.设备：车辆.举升机.垫脚布.翼子板布.座椅套.方向盘套.车轮挡块,多媒体教学设备
材料.资料：车辆使用手册.安全操作规程.车间管理制度.维修接待单等
资源
评价点
学时
地点
教学活动1：
企业人事制度.学校学生手册说明与比较
制度认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅企业人事制度.学校学生手册.互联网相关资源
2.制作展板，介绍制度的作用，并将比较结果进行展示与说明
1.描述企业人事用工考核制度
2.描述学校学生管理考核制度
3.布置任务，要求学员对制度进行比较，列举相同.不同之处
1.描述优秀员工.优秀学员的行为规范要求
2.描述优秀员工的意义
3.布置任务，要求学员检索优秀员工的资讯，了解优秀员工对于企业的作用以及对其个人发展的意义，列举不同企业的优秀员工案例
4.点评学生完成信息收集情况
1.优秀员工行为规范
2.优秀学员行为规范
1.优秀员工行为规范
2.优秀学员行为规范
3.互联网资源.
3.能查找.记录并解释汽车VIN码.发动机号等车辆信息
4.会正确查阅并运用车辆使用手册.维修接待单
5.能正确使用举升设备安全举升车辆
6.能描述车辆总体构造及行驶原理，并就车介绍待检车辆各系统总成类型.安装位置及功用
7.能在待检车辆上按规范操作各功能开关，并确认其功能与技术状况
学习内容
1.市场主流车型品牌文化信息
教学流程与活动
教学活动1：企业人事制度.学校学生手册说明与比较
教学活动2：场地管理制度.5s管理规范说明与现场检查
教学活动3：企业业务流程.岗位分工与岗位职责说明与考核
教学活动4：（维修企业）公司历史.企业文化检索与展示
教学活动5：优秀员工.优秀学生行为规范说明与比较
评价内容与标准
能否描述企业人事制度.学校学生管理制度并进行比较
4.学生成果展示的点评
1.车辆基本信息查找与填写
2.车辆参数含义
3.车辆类型
1.互联网
2.车辆使用手册
3.其它汽车书籍
车辆基本信息查找与整理能力、理解能力
6
实训室
教学活动3：识读车辆使用手册
资料查阅与信息收集能力
1.查阅使用手册
2.列表整理相关信息
1.提供资源
2.教学指导
1.使用手册查阅方法
2.信息收集整理方法
1.信息收集能力
2.口头表达能力
3.企业情况认知情况
4.小组活动情况
4
教室
教学活动5：
优秀员工.优秀学员行为规范说明与比较
企业情况认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅优秀员工.优秀学员的行为规范.互联网相关资源
2.制作展板，介绍目标企业的优秀员工对于企业的作用以及对其个人发展的意义，列举不同企业的优秀员工案例信息，并制作展板进行比较.说明与展示
学习内容
1.摘录并学习安全操作规程及车间管理制度
2.查阅并实施5S现场管理规定
3.了解并展望汽车服务行业发展
4.介绍4S或综合修理厂等维修企业运作模式并参观(岗位职责.岗位能力要求及岗位之间关系.服务流程等)
5.熟悉并践行企业优秀员工行为规范(日常行为.服务理念)
教学条件
材料.资料：企业人事管理制度.安全操作规程.车间管理制度.5s管理规范制度.学校/企业品牌资料.优秀员工行为规范.学生手册等。
教学组织形式
1.根据员工培训要求，教师开展相关制度培训，安排学生进行小组或单人的互动学习
2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成场地环境检查.安全检查.人员考核等项目
3.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成工作任务的流程描述与交接
4.教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿.现场操作.展板.海报.录像等形式，向全班展示.汇报学习成果
1.信息收集能力
2.口头表达能力
3.企业情况认知情况
4.小组活动情况
4
教室
学习任务设计方案
专业名称
汽车维修
一体化课程名称
新车检查
学习任务2
整车认知
学时
40学时
工作情境描述
员工为顺利进行新车检查与汽车维护任务，需要对整车结构及各功能开关有所认识，并能进行正确操作。
学习任务描述
学习汽车市场主流车型品牌文化.车辆基本信息.汽车整体结构及组成.各总成安装位置.功能，正确使用与操作各功能开关，安全操作举升机进行车辆举升。
车辆使用手册
1.快速查找能力
2.手册识读能力
2
教室
教学活动4：安全举升车辆
举升机的规范操作
1.安全操作举升机.
2.正确举升车辆
1.演示规范操作
2.指导学生学生分组与分工
1.举升机的使用与维护
2.车辆的正确举升
1.车辆
2.举升机
1.举升设备的安全操作
2.车辆举升的安全操作
8
实训室
教学活动5：识别车辆各系统总成
4.点评学生完成信息收集情况
1.企业业务流程
2.岗位分工与岗位职责
1.企业业务流程
2.岗位分工与岗位职责
3.互联网资源.
1.信息收集能力
2.口头表达能力
3.制度认知情况
4.小组活动情况
4
教室
教学活动4：
公司历史.企业文化检索与展示
企业情况认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅企业历史.企业文化.互联网相关资源
2.制作展板，介绍目标企业的企业历史与企业文化信息，并制作展板进行说明与展示
1.描述企业历史与品牌
2.描述企业文化
3.布置任务，要求学员确定研究目标企业，根据相关资源，列举不同企业的发展历史与企业文化信息
4.点评学生完成信息收集情况
1.企业历史
2.企业文化
1.企业历史简介
2.企业文化资料
3.互联网资源
学生基础
具备一定的汽车行业认知，品牌认知，具有参观汽车维修服务店的经验。
学习目标
1.能描述并执行安全操作规程.废弃物处理及车间管理制度等
2.能查阅并实施5S现场管理规定
3.能介绍汽车服务行业发展现状及未来趋势
4.能列举4S或维修企业各岗位职责.能力要求及服务流程等
5.能描述优秀员工行为规范，并在日常学习中实施
教学组织形式
1.教师进行任务分工，安排学生进行以小组为单位，分工完成不同车型品牌文化的收集与展示
2.教师下发工作页及使用手册，学生分组对照实车查找整车各总成安装位置.功能等
3.教师组织学生以小组或个人形式，通过就车介绍.录像等形式，向全班展示.汇报学习成果
教学流程与活动